2017-2018教科研组织机构和工作职责

学校教研组功能、工作制度范本

学校教研组功能、工作制度范本一、引言教研组作为学校教学活动的重要组成部分，承担着促进教师教学能力提升、优化课程设计和开展教学研究的重要职责。

为了更好地组织和管理教研组工作，制定一套合理的工作制度是十分必要的。

本文将对学校教研组的功能和工作制度范本进行探讨，以期为教育行政部门和学校的教研工作提供参考。

二、教研组功能1.协调课程安排教研组应负责协调各科课程的安排，合理分配各教师的教学任务。

通过定期会议，教研组可以集思广益，探讨和制定最佳的课程安排方案，确保每个教师都能够合理利用教学时间。

2.指导教学方法教研组负责指导教师使用合适的教学方法和策略。

教研组成员可以共同探讨教学过程中遇到的问题，分享教学经验，并根据教师的实际情况提供个性化的指导意见。

3.开展教学研究教研组应鼓励教师积极开展教学研究，提升教学水平。

组织教研活动，如教师讲座、课堂观摩等，可以促进教师之间的互相学习和交流，并推动教学改革和创新。

4.评估教学成果教研组在课程结束后应及时评估教学效果，并对教师的教学成果进行总结和反馈。

通过评估，可以发现教学中的问题和不足之处，有针对性地进行改进和提升。

5.培训教师教研组可以组织教师培训，提供相关教育资源和教学素材。

通过培训，可以使教师了解最新的教育理念和教学方法，提高自身的教学水平。

三、工作制度范本1.定期召开教研组会议教研组应定期召开会议，一般每月一次。

会议内容包括教学经验交流、教研活动计划、课程安排等。

会议可以通过线上或线下形式进行，确保所有教师的参与度。

2.制定年度教研计划每年初，教研组应制定年度教研计划，包括教研活动和培训安排。

计划内容要符合学校教学目标和各科教学大纲的要求，确保教研工作的有效开展。

3.建立教师档案教研组应建立教师档案，对每位教师进行全面的教学评估和记录。

档案包括每位教师的个人信息、教学经验、教研成果等。

教师档案的建立对于教师的发展和职称晋升具有重要的参考价值。

4.规范教研活动教研组应制定教研活动的具体规范，包括活动形式、内容要求、参与人员等。

襄阳市第47中学17-18下教学工作要点

襄阳市第四十七中学2017-2018学年度下学期教学工作要点一、落实教学常规，充分激活教学管理系统。

（一）召开四级专题会议，广泛宣传，明确职责，夯实教学常规。

1、召开学校领导班子会，认真学习和研究“樊城区2017-2018学年中小学教学工作会议”精神和区教研室2018年上半年工作要点，明确工作思路，并结合我校实际，制定“47中2017-2018学年下学期教学工作计划”，重点突出教学常规管理。

学校领导班子职责：全面统筹教学常规的落实，校长负总责，分管教学副校长全面具体负责。

2、召开教务处、教科室、教研组长专题会，组织科室相关人员和教研组长学习和研讨“樊城区2017-2018学年中小学教学工作会议”精神和区教研室2018年上半年工作要点，再次学习《樊城区教育局关于进一步加强中小学教学常规管理的实施方案》【2016】12号，明确工作职责，制定措施，保障落实。

教务处职责：全面落实教学常规，教务主任负总责，教研组长全面具体落实。

3、召开全校教学工作会议，传达“樊城区2017-2018学年中小学教学工作会议”精神和区教研室2018年上半年工作要点，再次学习《樊城区教育局关于进一步加强中小学教学常规管理的实施方案》【2016】12号，安排本学期教学工作，重点突出教学常规的落实。

4、召开九年级全体教师会，组织学习“樊城区中考备考指导意见”，安排中考备考工作，突出和夯实每周（每月）教学常规。

年级组长负总责，备课组长具体落实。

（二）、结合我校实际，建立健全备、教、批、辅、测、研、训等教学常规新机制。

进一步规范教师备课、作业批改、集智备课、作业记录工作，加强教学常规检查，教务处定期检查，教研组分组不定期检查，检查结果及时公示，并要求反馈整改情况，教务处再次抽查，做到有检查，有整改，有反馈，有总结。

组织期中期末考试，严肃考试纪律，精心出题，交叉监考，流水阅卷，考后认真质量分析，总结教师教学成绩，改进教学方法。

加强集智备课、带教案上课等常规进行了抽查，重点检查了上周个别备课组的集智备课和个别教师的二次复备不规范、不及时等整改情况，同时，对二次备课的书写（或重点突破、或流程、或问题设计、或流程设计）作了明确要求。

教育科研工作管理制度范本(3篇)

教育科研工作管理制度范本一、学校教科研工作由(教学副校长)教研室统一管理。

二、教师可以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。

三、校级课题由学校教研室审核立项，市级以上课题由学校教研室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。

四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括。

课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。

五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，课题组每月____活动一次，由课题组负责人____开展，及时填写“课题研究活动情况记载”。

六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。

七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。

八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教研室批准，市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。

九、教研室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。

十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。

吴中区级以上课题，由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。

结题的课题组学校按规定发放结题奖。

教育科研工作管理制度范本（2）一、目的和依据为了规范教育科研工作的管理，提高科研工作的质量和效率，制定本管理制度。

二、适用范围本管理制度适用于我校各级各类教育科研项目的管理。

三、工作组织1. 设立教育科研工作管理委员会，负责制定和修订科研工作管理制度，并监督执行。

2. 委员会成员由相关部门负责人、教研组长及科研骨干组成，每年选举一次。

3. 主持人根据需要召开会议，讨论重要事项，并制定相应决议。

西藏自治区教育厅关于印发《西藏自治区教育科学研究课题管理办法(试行)》的通知-

西藏自治区教育厅关于印发《西藏自治区教育科学研究课题管理办法(试行)》的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------西藏自治区教育厅关于印发《西藏自治区教育科学研究课题管理办法(试行)》的通知各地（市）教育局、西格办办公室，各高等院校，厅机关各处室、所属事业单位，各内地西藏班（校）：为了改进和规范西藏自治区教育科学研究课题管理，推动产生更多优秀成果，促进我区教育科学事业繁荣发展，根据《国家社会科学基金管理办法（2013年5月修订）》《全国教育科学规划课题管理办法（2017年7月修订）》、《西藏自治区哲学社会科学专项资金项目管理办法（2018年11月修订）》等相关文件规定，结合西藏教育学科实际，我厅现制定了《西藏自治区教育科学研究课题管理办法（试行）》。

现印发你们，请遵照执行。

西藏自治区教育厅2021年3月15日西藏自治区教育科学研究课题管理办法（试行）第一章总则第一条为了规范西藏自治区教育科学研究课题（以下简称西藏教育科学研究课题）管理，提高西藏教育科学研究专项经费使用效益，促进多出优秀成果、多出优秀人才，推动西藏教育科学研究繁荣发展，充分发挥教育研究、创新理论、服务决策、指导实践的主要功能，依据《国家社会科学基金管理办法（2013年5月修订）》《全国教育科学规划课题管理办法（2017年7月修订）》、《西藏自治区哲学社会科学专项资金项目管理办法（2018年11月修订）》的有关规定和西藏自治区教育学科的实际情况，特制定本办法。

第二条西藏自治区教育科学研究专项经费用于资助教育科学研究和培养教育科学人才，重点支持关系西藏教育全局的重大理论和现实问题研究，支持有利于推进西藏教育科学创新体系建设的重大基础理论问题研究，支持西藏教育科学与新兴学科、交叉学科和跨学科的综合研究，支持对西藏教育科学长远发展具有重要作用的基础建设等。

新北区教师发展中心2017-2018学年度第一学期

新北区教师发展中心2017-2018学年度第一学期教科研训工作要点新学期将进一步坚持教育教学改革，完善学校课程体系，推进课堂转型，提升课程实施质量，提升教师专业水平，提升学生的核心素养，提升区域教育信息现代化水平，突破教育教学发展的瓶颈，扩大新北教育的影响力。

1、进一步完善学校课程学科课程体系。

以《常州市2017－2018学年度中小学课程（教学）计划安排的通知》要求，开齐开足课程。

学校要进一步完善课程结构，形成基于学校文化的课程体系。

各校要进一步规范学科课程方案，形成以“课程背景-课程理念-课程目标-课程内容-课程实施-课程评价-课程保障”为主要指标的学科课程框架。

同时各校要认真研究与科学利用现用教材，通过多种形式研究中小学生学科核心素养的形成策略，有效培育中小学生核心素养。

各校要积极打造校本化课程特色，本学期区将重点打造七所学校，形成有影响的课程特色。

十二月汇编区域部分精品校本课程。

2、积极开展教材解读分析工作。

课程实施的水平，常常体现在教材解读的水平上。

因此，各中小学要紧紧抓住教材解读这一关键环节，通过专家引领、集体备课等形式，实现教材解读从经验化解读走向学科教育的专业化解读。

学科教育的专业化解读，就是要在高观点下，一要读出教材内容是什么——理解教材内涵与本质；二要读出教材内容为什么——沟通学生的经验世界；三要读出教材内容想什么——凸显学习思维方式；四要读出教材内容有什么——形成完整的分析意识。

积极开展统编新教材的分阶段培训工作，九月份将组织中小学部分学科专业化教材解读培训。

3、深入推进课堂转型，逐步形成区域特色。

课堂是中小学、幼儿园课程落实的重要阵地，提高课堂教学效率，是高质量实施课程目标的保障。

区将深入推进中小学、幼儿园课堂转型。

中学继续开展“板块三串式”研究，小学继续深化“交往互动式”教学研究，幼儿园继续深化“课程游戏化”教学研究，形成具有学校特质的推进课堂转型的策略，同时进一步提炼课堂转型的“新北模式”。

学校教科研处规章制度

学校教科研处规章制度第一章总则第一条为了规范学校教科研活动，加强教科研管理，提高教育教学质量，促进学校教学与科研事业的发展，根据国家教育相关法律法规，结合学校实际情况，制定本规章。

第二条本规章适用于学校教科研处全体教职工和相关人员，具有法律效力。

第三条学校教科研处是学校管理机构，负责学校的教学科研工作，领导教师队伍的专业发展，推动学校教学科研水平的提高。

第四条学校教科研处具有以下职责：(一) 制定学校教育教学发展规划和科研计划；(二) 组织学校的教学科研活动，推动教育教学改革；(三) 组织开展教师培训和学术交流活动；(四) 监督和评估教师的教学科研工作，提供指导和支持；(五) 处理学校教育教学和科研方面的突发事件和问题。

第二章教研活动管理第五条学校教科研处应根据学校教学科研发展的需要，制定年度教研计划，并定期组织评估和总结。

第六条教研活动分为课程研究、教学设计和教学研究等内容，教科研处应根据实际情况确定具体方向和重点。

第七条学校教科研处应加强对教研项目和成果的管理，及时发布相关信息，鼓励教师开展创新研究。

第八条学校应建立健全教研成果评选机制，对优秀成果给予奖励和扶持。

第九条学校教科研处应组织教师参加学术会议、讲座和交流活动，拓展教学科研视野，提升教师学术水平。

第十条学校应建立教研团队，鼓励教师之间开展合作研究，共同提高科研能力。

第三章教师培训与发展第十一条学校教科研处应根据学校的教学科研发展需求，组织制定教师培训计划，并定期开展培训活动。

第十二条教师培训内容包括教学方法、课程设计、教学资源开发等多个方面，旨在提高教师的教学水平。

第十三条学校教科研处应加强对教师培训效果的评估，及时调整培训内容和方式，确保培训质量。

第十四条学校应建立教师评职称和职业发展机制，激励优秀教师积极参与教学科研活动。

第十五条学校教科研处应积极引进和培养优秀青年教师，促进学校教学队伍的年轻化和专业化。

第四章教师考核与评价第十六条学校应建立健全教师考核与评价制度，对教师的教学科研工作进行全面评估。

学校教科研室制度范本

学校教科研室制度范本一、学校教科研室的设立和任务（一）学校教科研室是为了促进教师专业发展和提高学校教学质量而设立的专门机构，旨在提升教师的教学水平和科研能力。

（二）学校教科研室的主要任务包括：1. 进行教育教学研究，推动教育教学改革创新，提升学校教学质量；2. 组织教师参加各类教育教学培训和学术交流活动，提高教师的专业素养和能力；3. 搜集、整理和开发教学资源，为教师提供教学辅助资源和教学指导；4. 组织开展课题研究和论文撰写，提升教师的科研能力；5. 开展教师培训和指导，提供教学方法和技能的培训，增强教师的教学效果和能力。

二、学校教科研室的组织架构（一）学校教科研室由教科研室主任和教科研室成员组成。

（二）教科研室主任由学校领导任命，负责教科研室的组织、管理和日常工作。

（三）教科研室成员由学校教师自愿报名，并经学校领导审批任命。

教科研室成员可以根据需要设置研究小组，进行更具针对性和深入性的研究工作。

三、学校教科研室的工作机制（一）学校教科研室的工作遵循科研规范和教学要求，依据学校相关政策和教学计划进行工作。

（二）学校教科研室应定期召开会议，讨论教学改革和科研进展情况，总结经验，提出建议和方案。

（三）学校教科研室可以邀请学校内外专家进行学术指导和讲座，提高教师的专业知识和能力。

（四）学校教科研室可以根据学校需要，组织教师参与或主持各类课题研究和教学改革项目。

（五）学校教科研室应对教师提出的问题进行咨询和解答，提供教学指导和支持。

四、学校教科研室的管理机制（一）学校教科研室应建立健全的管理机制，确保工作的顺利进行。

（二）学校教科研室主任应负责制定工作计划和任务，推动教学改革和科研进展。

（三）学校教科研室成员应严格遵守工作纪律和要求，认真履行各项工作职责。

（四）学校教科研室应建立档案管理和信息共享平台，方便教师查询和利用教学资源。

（五）学校教科研室应加强与其他学科教研组织和单位的联系与合作，共同推进教育教学改革。

深圳怡景小学2017-2018学第一学期行政人员工作分工

深圳怡景小学2017-2018学第一学期行政人员工作分工深圳市怡景小学2017-2018学年度第一学期行政人员工作分工姓名职务职责分管学科分管年级备注苏涛校长、书记主持学校全面工作。

分管人事、后勤、安全校本课程邱运生副校长、副书记主管教育教学。

分管教育科研、教师培训、学校文化、党务、督导评估与苏涛校长互为AB吴方智工会主席主管工会。

分管德育，负责教代会、师德师风建设、少先队、体艺社团建设、工青妇等工作音体美六年级支援后勤安全工作林友华教导主任主管教导处。

负责教务管理、教科研、课程建设、书香校园建设、学生综合评价、资料室、学校督导评估等语文国学三年级曾志红办公室主任主管办公室兼人事政工。

负责校务、党务、人事、宣传、学校文化建设、对外交流、新闻发言等工作二年级与邱运生副校长互为AB角曾量总务主任主管后勤总务兼安全主任。

负责学校后勤服务、财务管理、卫生安全、综合治理、功能室管理等工作。

科学沈俊婷德育主任主管德育处兼大队辅导员。

负责学校德育工作、三风建设、少先队、家委会、家长学校、关工委等工作思品四年级与吴方智主席互为AB角梁琳莹教科研主任主管教育科研。

负责学校各级科研课题的管理、教师发展等工作的策划与实施。

协助教导处教务工作。

英语一年级与林友华主任互为AB角陈宗杰信息中心主任负责学校信息化建设兼固定资产管理员。

包括学校教育教学、教育管理的技术的信息化应用支持；学校网络建设、电教设施设备的建设和管理；支持创客中心工作数学.信息五年级协助办公室人事工作。

深圳市怡景小学2017-2018学年度第一学期部门分工一览表科目负责人工作职责语文李秋丽、杜碧玉 1、熟悉本学科各年级的课程标准、教材教法以及学生学习特点，对本学科的教育科研和教学质量负责； 2、根据学校工作计划，结合本学科特点，制定科组工作计划，积极地、创造性地开展组内活动；3、及时了解各年级组教师的教学情况和学生情况。

通过听课、查阅教案、检查作业批改情况等多种途径，及时深入了解本组教师的教学情况，关心本组教师的工作状态和实际困难，及时向校领导和教导处反映；4、组织本科组教师开展各种形式的教研教改活动，经常组织教师互相听课、评课，不断改进教学，提高教学质量。

教研室规章制度建设

教研室规章制度建设一、总则为规范教研室管理行为，提高工作效率，加强教研室建设，特制定本规章制度。

二、教研室管理机构1. 教研室领导班子由主任、副主任组成，主任负责全面领导教研室工作，副主任协助主任工作。

2. 教研室设立办公室，办公室设主任助理一名，负责教研室日常管理和工作协调。

3. 部门主任、教师负责教研室具体工作，按照主任分配的任务完成工作。

三、工作分工1. 主任负责教研室整体工作的规划、领导和管理，负责教研室的内外交流。

2. 副主任协助主任管理教研室工作，配合主任开展各项工作。

3. 主任助理负责教研室办公室日常管理，协助主任开展各项工作。

4. 部门主任负责本部门的教学、科研、管理等工作，协助主任完成工作任务。

5. 教师根据自身专业特长，承担相应的教学科研任务，并服从主管领导的工作安排。

四、工作职责1. 主任（1）负责教研室的整体建设、管理和规划。

（2）组织召开教研室会议，落实讨论决议事项。

（3）负责教研室内外交流，维护教研室声誉。

（4）监督和检查部门主任和教师的工作，确保工作任务的完成。

（5）处理教研室日常事务和突发事件。

2. 副主任（1）协助主任管理教研室工作。

（2）负责主任交办的临时任务。

（3）代表主任处理教研室事务。

3. 主任助理（1）负责办公室日常管理和工作协调。

（2）协助主任处理教研室事务。

（3）负责教研室文件、资料的管理和档案整理。

4. 部门主任（1）负责本部门教学、科研和管理工作。

（2）制定本部门年度工作计划和预算。

（3）督导本部门教师完成工作任务。

5. 教师（1）承担教学任务，认真备课、上课。

（2）开展科研工作，积极参加学术活动。

（3）遵守教研室规章制度，严守纪律，服从领导安排。

五、奖惩制度1. 对于在教学、科研、管理等方面表现突出的部门主任和教师，将给予表彰和奖励。

2. 对于违反规章制度，影响教研室正常运作的行为，将给予批评和处分。

六、监督检查1. 定期进行教研室工作检查，对工作落实情况进行评估。

小学教科研工作管理制度

小学教科研工作管理制度一、引言小学教科研工作是指为了推动小学教育教学的深入发展，提高教育教学质量，加强教师专业能力培养而进行的一系列研究活动。

为了规范小学教科研工作，提高其效益，建立一个科学的管理制度是至关重要的。

二、目的与原则制定小学教科研工作管理制度的目的是明确教科研工作的组织与管理权限，确保教科研工作的科学性、规范性和高效性。

其原则包括：科学性、公平性、激励性、透明性、规范性。

三、管理机构与职责1. 教科研工作领导小组教科研工作领导小组是负责制定小学教科研工作的发展战略和工作计划，组织协调教科研工作的重要机构。

领导小组成员由校长、科任教师代表以及教育局的相关人员组成。

2. 教科研工作部门教科研工作部门负责具体组织指导小学教科研工作，包括研究课题的选取、教研组织与指导、研究成果的评估等。

部门的主要职责是协助领导小组制定年度教科研工作计划，并按计划组织实施，同时负责开展相关培训活动，提升教师的研究能力。

四、工作计划与任务分配1. 年度工作计划每年教科研工作领导小组根据学校情况和发展需求制定一份年度工作计划。

工作计划包括教科研工作目标、重点研究领域、课题选定、研究方法与工作进度等。

2. 任务分配根据工作计划，教科研工作部门将任务下达给各个教研组。

任务分配应根据教师的专业特长和研究方向进行合理安排，避免资源浪费和重复劳动。

五、课题选取与评估1. 课题选取课题选取应以学校教育教学的实际需求为指导，注重突出问题意识和实践操作性。

课题选取应择优而不择大，尽可能与学校的教育教学改革紧密结合，以最大程度地推动教育教学的质量提升。

2. 评估机制对于已经完成的课题研究成果，应进行评估。

评估应由专家组组成，对课题的研究背景、研究方法、研究结果等进行评价。

评估结果反馈给教师进行修改和完善，以提升研究成果的质量。

六、研究成果的推广与应用教科研工作的最终目标是为了推动教育教学的改革与发展，因此，研究成果的推广与应用至关重要。

长丰双墩中学2017-2018学年第二学期教科研工作行事历

12
期中教学检查、开展各位教师的录课工作
12
13
14
15
16
17
18
19
八年级教学开放
25
26
开展各位教师的录课工作
14
27
28
29
30
31
组织教师参加县、市级论文评比；
六
月
1
2
15
3
4
5
6
7
8
9
落实“一师一优课、一课一名师”工程
16
10
11
12
13
14
15
16
上传信息化大赛相关作品
2、开展各位教师的录课工作
9
22
23
24
25
26
27
28
1、配合高中教研片组织开展好四月份的青年教师“赛课”活动2、开展各位教师的录课工作
10
29
30
1、邀请名师、专家来我校开展讲座2、开展各位教师的录课工作
五月
1
2
3
4
5
1、组织教师参加县、市级论文评比；
2、开展各位教师的录课工作
11
6
7
8
9
10
11
长丰县双墩中学2017-2018学年第二学期教科研工作行事历
月份
周次
星期
备注
日
一
二
三
四
五
六
二月
预备
22
23
24
制定学校教科室工作计划
1
25
26
27
28
召开教研组长会议，落实学校教科研工作计划
三
月
1

小学教科研工作制度范文（二篇）

小学教科研工作制度范文一、引言小学教科研工作制度是指在小学教育中，为了提高教师的教学水平和促进教育教学质量的不断提高，而要求教师按照一定的程序和规范进行教科研工作的一套制度。

本制度的目的在于指导教师正确开展教科研工作，提高教师的教学能力和创新能力，全面提升学校的教育教学质量。

二、教科研组织机构及职责1. 学校教科研组织机构学校设置教科研组织机构，由专职教科研人员和公派教师组成。

教科研组织机构的主要职责包括：（1）制定教科研工作计划和目标；（2）组织教师参加教研活动；（3）组织开展教科研成果评审和发布；（4）监督教师的教科研工作。

2. 教师的教科研职责（1）积极参与学校的教科研工作，定期参加教研活动；（2）研读教学文献，不断提高教学水平；（3）参与教科研项目的申报和研究，开展教学改革和教育教学研究；（4）撰写教学论文，参与教科研成果的评审和发布。

三、教科研工作的组织管理1. 教科研工作计划学校每年制定教科研工作计划，包括教研活动的主题和内容，以及教师的教科研任务分配。

教科研工作计划由教科研组织机构负责起草，并征求教师的意见后确定。

2. 教科研项目的管理学校鼓励教师开展教科研项目，提供相应的经费和资源支持。

教师申报教科研项目时，需提交项目的研究方案、预期目标和经费预算等相关材料。

教科研组织机构负责对项目材料进行评审，并根据评审结果确定项目的拨款和执行进度。

四、教科研工作的具体要求1. 教研活动学校定期组织教研活动，包括教研讲座、教育教学研讨会等。

教师需积极参与教研活动，与他人交流教学心得和教育经验，提高自身的教学能力和创新能力。

2. 教学改革研究学校鼓励教师参与教学改革研究，关注新的教育理念和教育技术的应用。

教师可根据自身的教学实践和教育教学需求，开展教学改革研究，提出可行性方案，并在实践中不断改进。

3. 教材编写和教学资源开发学校鼓励教师参与教材的编写和教学资源的开发工作。

教师可根据自身的教学经验和教育教学需求，编写与学科教学内容相适应的教学资料和教学资源，提供给其他教师使用。

学校教科研室制度模版

学校教科研室制度模版一、背景和目的教科研室作为学校教学科研的重要组成部分，起着推动教学改革和提高教育教学质量的重要作用。

为了规范教科研室的管理，提高研究成果的质量和效益，制定本制度。

二、教科研室的设置和职责（一）设置1. 学校每个学科（专业）设立相应的教科研室。

2. 教科研室为学校教学科研的基础单位，直属学校教务处。

3. 教科研室设置教研组长、教师研究员等职务，由学校教务处确定。

（二）职责1. 制定学科发展规划和研究方向，协同教师进行教学研究。

2. 组织开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。

3. 负责学科教学材料的编写、评审和推广。

4. 开展教学评估和教师培训工作，提高教学质量和教师专业水平。

5. 开展科研项目申报、立项和管理工作，推动科研成果的应用和转化。

6. 指导学生的科研活动，培养学生科研创新能力。

三、教科研室管理机制（一）教科研室领导小组1. 由教科研室主任、学科带头人和教师研究员组成。

2. 负责教科研室的整体管理和决策，协调解决教学科研中的重大问题。

3. 定期召开教科研室领导小组会议，研究讨论重要事项。

（二）工作责任制1. 教科研室主任负责教科研室的日常管理工作，落实教科研室的工作任务。

2. 学科带头人负责学科发展规划和教研课题的选题、组织、评审等工作。

3. 教师研究员负责指导教师的教学研究并组织开展相关教研活动。

（三）教学交流与合作机制1. 教科研室每学期组织开展教研活动，包括教学观摩、经验交流、教案讨论等。

2. 鼓励教师之间进行教学合作，开展跨学科、跨年级合作教研项目。

3. 定期组织教师参加学术研讨会、教育展览会等，提升教师的教学研究能力。

四、教科研室的工作流程（一）学科发展规划制定和评估1. 每年年初，教科研室制定学科发展规划，包括教学目标、工作计划和研究方向等。

2. 学科发展规划实施期满后，进行评估，总结经验，调整和完善规划。

（二）教学研究项目的申报和管理1. 教师提出教学研究项目申请，经过教科研室评审，确定立项并进行管理。

小学教科研工作制度范本

小学教科研工作制度范本一、目的与意义教科研工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高教师的教学水平和学校的整体素质具有重要意义。

为了规范和推动小学教科研工作的开展，制定本制度。

二、组织领导1.学校成立教科研工作领导小组，负责指导、协调和管理教科研工作。

2.领导小组由学校领导班子成员担任组长，由学科组长和年级组长担任副组长，其他相关人员担任成员。

3.领导小组每学期召开一次全体会议，对教科研工作进行总结和评估，并确定下一学期的工作目标和计划。

三、教科研工作内容1.教科研工作内容包括教育教学理论研究、教材教法研究、教学设计研究等。

2.教科研工作重点围绕学校的办学特色和发展需求，制定具体的课题研究计划。

3.教科研工作可以采取个人研究和团队研究相结合的方式进行，鼓励教师之间相互合作、共同研究。

四、教科研工作组织1.学校设立教科研工作室，作为教科研工作的组织和管理单位。

2.教科研工作室由专职教科研工作人员担任负责人，负责组织和指导教科研工作的开展。

3.教科研工作室每学期制定教科研工作计划，明确各项工作任务和时间节点。

五、教科研工作流程1.确定课题：根据学校教育教学的实际需要，确定各个学科的研究课题。

2.制定计划：对于确定的研究课题，制定详细的研究计划，明确研究目标、方法和时间安排。

3.调研研究：开展相关的调研和文献研究，了解国内外相关的理论和实践成果。

4.设计实施：根据研究计划，进行实验设计和教学设计，开展相应的教学实验和教学活动。

5.数据分析：对实验和活动中收集的数据进行分析和整理，得出相应的结论和建议。

6.撰写报告：根据研究结果，撰写研究报告，包括研究背景、目的、方法、结果和结论等内容。

7.交流分享：对研究成果进行交流和分享，可以在学校内部或者参加学术会议等形式进行。

六、教科研工作评价1.学校设立教科研工作奖励机制，对取得优秀成果的教师进行表彰和奖励。

2.学校每学年评选教科研工作先进个人和先进集体，并进行表彰和奖励。

实小教科研活动制度模版

实小教科研活动制度模版一、引言教科研活动在学校教育教学工作中起着重要的作用，有效的教科研活动有助于促进教师的发展，提高学校的教学质量。

为了规范和推进教科研活动，制定教科研活动制度具有重要的意义。

本制度旨在明确教科研活动的组织机构、活动内容、参与要求和奖励机制，以便合理分配教科研资源，激发教师的研究热情，提高学校的教学水平。

二、组织机构1. 教科研组织机构设置：（1）教科研组织机构由校长、教导主任、教师代表等组成，负责统筹规划、组织协调和监督教科研活动的开展；（2）校长负责整体领导和决策，教导主任负责教科研活动的协调和管理；（3）教科研组织机构应当定期召开会议，研究教科研活动的发展和改进。

2. 教科研组织机构的职责：（1）制定教科研活动计划和安排；（2）组织教师参与教科研课题研究；（3）评估和监督教科研活动的效果；（4）定期组织教科研成果交流和分享。

三、活动内容1. 教师参与教科研活动的形式：（1）个人研究：教师可以根据自己的兴趣和特长，主动选择和申请个人研究课题，进行研究和成果验收；（2）团队合作：根据学校的教科研需求和目标，组织教师组成研究团队，共同研究教育教学问题，对学生学习、教学方法等进行研究。

2. 教科研活动的重点方向：（1）教学设计：教师根据教学需要，通过教材分析和教学设计研究，提供创新的教学方案和策略；（2）评估研究：教师对学生学习情况进行评估研究，探索更有效的评估方法和工具；（3）教学资源开发：教师针对学科特点和学生需求，开发优质教学资源，满足教学的需要。

四、参与要求1. 教师参与教科研活动的条件：（1）具备一定的教学经验和教科研素养；（2）具备较强的自我学习和研究能力；（3）有较强的团队合作和沟通能力。

2. 参与教科研活动的程序：（1）教师根据自己的兴趣和研究方向申请参与教科研活动；（2）经教科研组织机构评估通过后，正式加入研究团队；（3）教师在研究过程中，应当积极参与研究和交流，按照计划完成研究任务。

小学教研处工作制度

小学教研处工作制度一、总则教研工作是提高教学质量、促进教师专业发展的重要途径。

为了加强我校教研工作，提高教育教学水平，根据国家及上级教育部门有关政策规定，结合我校实际情况，制定本工作制度。

二、组织机构1. 教研组织：学校设立教研处，负责全校教研工作的规划、组织、协调和指导。

教研处由校长、教务主任、教研组长、备课组长等组成。

2. 教研组：各学科设立教研组，教研组由本学科全体教师组成，负责本学科教研活动的开展和教研成果的总结推广。

3. 备课组：各年级设立备课组，备课组由同年级任课教师组成，负责本年级教学计划的制定、教材分析、教案编写等工作。

三、教研活动1. 定期开展教研活动，包括备课、听课、评课、教学研讨等，提高教师教育教学水平。

2. 开展课题研究，鼓励教师针对教育教学中的问题进行研究，促进教育教学改革。

3. 组织教师参加各级各类培训、研讨会、观摩活动等，拓宽教师视野，提升教师专业素养。

4. 开展校际教研交流，借鉴兄弟学校先进的教育教学经验，提高我校教育教学质量。

5. 开展教研成果展示、评比活动，激励教师积极参与教研工作，共享教研成果。

四、教研管理1. 教研计划：教研处负责制定全校教研工作计划，各教研组、备课组根据学校教研计划制定本组教研计划，并组织实施。

2. 教研评价：建立教研评价体系，对教研活动进行定期检查、评估，确保教研活动质量。

3. 教研档案：建立教研档案，对教研活动资料、成果进行归档管理，便于查阅和交流。

4. 教研经费：学校为教研工作提供必要的经费支持，确保教研活动的正常开展。

五、教师职责1. 教师应积极参加教研活动，认真履行教研职责，提高自身教育教学水平。

2. 教师应积极参与课题研究，结合教育教学实践，不断探索和创新。

3. 教师应积极分享教研成果，互相学习，共同进步。

4. 教师应遵守教研纪律，按时参加教研活动，不得无故缺席。

六、奖励与惩罚1. 对在教研工作中取得优异成绩的教师，学校将给予表彰和奖励。

泰州市海光中心小学2017-2018学年度

xx市海光中心小学xx-xx学年度第二学期教科室工作计划一、指导思想以“十三五”省、市级立项课题研究为抓手，以教师队伍建设本学期，教科室工作紧紧围绕区教育局xx年度教育工作会议精神和学校的工作要点，以“教科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，和学生核心素养发展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和教师继续教育培训管理工作，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。

二、工作目标1. 认真做好各级课题的研究工作。

重点是做好刚刚立项的三个市级教研课题（语文2个、数学1个）的开题工作，并依托相关教研组开展现有各个课题研究推进工作，同时通过承办市区级教研活动收集大量课堂案例等各项课题资料。

同时督促其他课题做好研究成果的梳理工作，为早日结题做好各项准备。

2. 数学教研组要积极组织开展好市名师工作室以及区名师班教学教研活动。

同时要在上学期珠心算教育实验的启动基础之上，切实抓好普及、提高以及文化三重目标的达成，努力打造学校特色，确保实验工作稳步推进，并初有成效。

3. 进一步加强教师队伍建设。

加强骨干教师的梯队建设，特别是加大新秀教师、新锐教师的培养力度，同时做好骨干教师教科研督查考核工作。

积极开展中青年教师系列培训活动。

积极组织教师参加区级“我最喜爱的好老师”、“十佳新锐教师”、“十佳师德标兵”、“十佳优秀班主任”和“十佳优秀教育工作者”等表彰评选活动。

4. 各教研组继续组织教师开展丰富多彩的校本研修活动，并在日常中做好继续教育过程性资料的收集和课时的及时记录。

本学期，特别要抓好集体备课的校本培训工作，充分发挥团队智慧，人人参与教研，努力让集体备课有范式、有指向、有质量。

开展语、数、英学科组集体备课观摩活动。

5. 继续做好各级各类征文、教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评比工作。

三、具体措施（一）加强学习，在实践、研究、反思中提高自身素质1. 加强理论学习，组织教师认真阅读教育教学理论书籍，不断更新教育观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。

内蒙古自治区教育厅关于开展2017-2018年度内蒙古自治区高等学校教学改革科学研究立项工作的通知

内蒙古自治区教育厅关于开展2017-2018年度内蒙古自治区高等学校教学改革科学研究立项工作的通知文章属性•【制定机关】内蒙古自治区教育厅•【公布日期】2017.05.10•【字号】内教高函〔2017〕34号•【施行日期】2017.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文关于开展2017-2018年度内蒙古自治区高等学校教学改革科学研究立项工作的通知内教高函〔2017〕34号各高等学校：随着落实《国家教育事业发展“十三五”规划》（国发〔2017〕4号）的进程不断深入，国家对高等教育人才培养提出了新的要求，作为量大面广的英语和计算机公共基础课，尤其是大学英语教学的改革持续深化，以提升学生英语应用能力为标志的新一轮大学英语教学改革正在发生。

同时，为调动我区教师参与教学改革和开展教学研究的积极性，提升英语、计算机类课程教学质量，着力推进教育教学改革，全面提升高校科研创新能力，经研究，我厅决定与高等教育出版社联合开展2017-2018年度内蒙古英语、计算机类课程教学改革科学研究项目（以下简称“联合教改项目”）立项工作。

现将有关事项通知如下：一、项目内容（一）教学改革与教学资源建设研究针对相关课程实施方案的研究与实践，在教学方法、教学内容、教学评价的改革和网络教学平台等方面的建设研究。

（二）数字化课程建设组织全区优秀师资力量，系统规范和设计包括网络课程、数字化资源和新形态教材等方面的建设。

二、立项范围及数量（一）立项范围英语类联合教改项目针对高等学校大学英语课程实施方案的研究、网络教学平台建设和数字化资源建设等，其主要内容涵盖大学英语课程的教学模式、教学方法、教学内容、教学评价的改革和课程体系的探索与构建，课程资源的建设等方面。

计算机类联合教改项目的研究与实施对象是高等本科院校非计算机专业计算机基础核心课程，主要指大学计算机基础、程序设计基础、数据库技术及应用、多媒体技术及应用等课程。