初中语文模板
初中语文答题模板全套
初中语文答题模板全套初中语文答题模板全套包括以下内容：1. 某句话在文中的作用：文首：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫，总领下文。
文中：承上启下，总领下文，总结上文。
文末：点明中心，深化主题，照应开头。
2. 修辞手法的作用：比喻、拟人：生动形象。
排比：有气势、加强语气、一气呵成等。
设问：引起读者注意和思考。
对比：强调了……，突出了……。
反复：强调了……，加强语气。
3. 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
4. 概括文章内容：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
5. 分析材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6. 划分层次的方法：按时间划分（找表示时间的短语）。
按地点划分（找表示地点的短语）。
按事情发展过程（找各个事件）。
按照情感变化过程分（找表达情感词）。
总分总（掐头去尾）划分段落层次。
7. 抒情方式：抒发作者的……的感情。
8. 说明方法及其作用：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等。
9. 描写方法及其作用：正面描写和侧面描写相结合，细节描写等。
10. 表达方式及其作用：记叙、议论、抒情、描写等。
11. 记叙线索及其作用：时间线索、地点线索、人物线索等。
12. 表现手法及其作用：象征、对比、烘托、设置悬念等。
13. 文章结构及其作用：总分总结构、并列结构、递进结构等。
14. 写作手法及其作用：抑扬结合、点面结合、动静结合等。
15. 文章主题及其作用：表达作者的思想感情，反映社会现实等。
16. 人物性格特点及其作用：塑造人物形象，突出主题等。
17. 环境描写及其作用：交代背景，渲染气氛等。
18. 题目的含义和作用：概括文章内容，突出主题等。
19. 过渡句的作用：承上启下，总结上文或引起下文等。
20. 语言特点及其作用：准确生动，朴素自然等。
万能初中语文作文模板
万能初中语文作文模板一、开头。
1. 揭示主题，文章开头要明确主题，可以通过引用名言、提出问题、叙述事实等方式引出文章要讨论的内容。
2. 简要分析，对于文章要讨论的主题进行简要的分析，引出文章要讨论的内容。
二、正文。
1. 主题论述，对于文章要讨论的主题进行详细的论述，可以从不同的角度进行分析，列举事实、举例说明，引用专家观点等方式进行论证。
2. 论据论证，对于每一个论点进行详细的论证，可以通过对比分析、因果关系、逻辑推理等方式进行论证，使文章内容具有说服力。
3. 观点阐释，对于自己的观点进行详细的阐释，可以通过举例说明、引用权威观点等方式进行阐释，使文章内容更加丰富。
三、结尾。
1. 总结归纳，对文章的内容进行总结归纳，重申文章的主题和观点。
2. 提出建议，对于文章要讨论的主题提出自己的建议或展望，可以对未来进行设想，对读者提出建议。
万能初中语文作文模板。
初中生活。
初中生活是人生中最宝贵的时光之一，它承载着我们的成长、快乐和回忆。
在这段宝贵的时光里，我们度过了许多难忘的时刻，也经历了许多挑战和困难。
初中生活，是我们成长的见证，是我们青春的注脚。
初中生活充满了各种各样的学习和生活。
在学习方面，我们面临着各种各样的考试和作业，需要不断地努力和奋斗。
在生活方面，我们要学会独立，学会处理人际关系，学会承担责任。
初中生活让我们懂得了许多道理，也培养了我们的各种能力。
在初中生活中，我们结识了许多朋友，他们陪伴我们一起成长，一起分享快乐和困难。
我们一起上学，一起放学，一起上课，一起放学，一起度过了许多美好的时光。
在他们的陪伴下，我们不再感到孤独，我们有了更多的快乐和笑声。
初中生活中，我们也经历了许多挑战和困难。
我们要面对各种各样的考试和作业，需要付出更多的努力和汗水。
我们还要面对各种各样的人际关系和矛盾，需要处理各种各样的问题和困难。
但是，正是这些挑战和困难让我们变得更加坚强和成熟，让我们学会了更多的道理和技能。
初中语文作文万能模板5篇全搞定
初中语文作文万能模板5篇全搞定模板一：《我的课余生活》一、开头我的课余生活就像一幅绚丽多彩的画卷，充满了无尽的乐趣。
每当课余时间来临，我就像一只快乐的小鸟，自由自在地翱翔在属于自己的天空中。
二、中间1.活动一：我最喜欢的课余活动之一是阅读。
每当我翻开一本好书，就仿佛进入了一个全新的世界。
我曾跟随鲁滨逊一起在荒岛上冒险，感受他坚韧不拔的毅力；也曾与哈利・波特一同在魔法世界里闯荡，体验神奇的魔法和激烈的战斗。
阅读让我开阔了视野，增长了知识，还让我学会了许多做人的道理。
2.活动二：除了阅读，我还热衷于绘画。
我喜欢用画笔描绘出我心中的美好世界。
我画过美丽的风景，有连绵起伏的山脉、清澈见底的湖泊和郁郁葱葱的森林；我也画过可爱的小动物，比如调皮的小猫、憨厚的小狗和活泼的小兔子。
绘画的时候，我可以尽情地发挥自己的想象力，将脑海中的画面一一呈现出来。
3.活动三：周末的时候，我经常会和家人一起去户外游玩。
我们会去公园散步，呼吸新鲜的空气，欣赏盛开的花朵和嫩绿的草地。
有时我们还会去爬山，虽然过程很辛苦，但当我站在山顶俯瞰着脚下的美景时，那种成就感油然而生。
在户外游玩不仅能锻炼身体，还能增进我和家人之间的感情。
三、结尾这就是我的课余生活，它充满了快乐和意义。
我在阅读中收获知识，在绘画中展现创意，在户外游玩中享受自然。
我会继续在这丰富多彩的课余生活中茁壮成长，去探索更多的美好。
模板二：《美丽的校园》一、开头校园，是我们学习知识的殿堂，也是我们成长的乐园。
我的校园就像一座美丽的花园，一年四季都散发着迷人的魅力。
二、中间1.校园的春天：春天的校园生机勃勃。
花坛里的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
小草从土里探出了嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个世界。
树木也抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，仿佛一个个绿色的小精灵在枝头欢快地跳舞。
同学们在操场上尽情地奔跑嬉戏，欢声笑语回荡在校园的每一个角落。
2.校园的夏天：夏天的校园绿树成荫。
初中语文作文模板5篇
初中语文作文模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文答题模板阅读理解
初中语文答题模板阅读理解一、概括文章内容类解析：概括内容时，要明确文章的主要人物（父亲和“我”）、事件（父亲送“我”、买橘子等）以及文章的情感线索（父子情）。
一般按照“谁 + 做了什么 + 结果如何（或表达了什么情感）”的模式来概括。
答案：文章描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书的乏味生活，表达了对童年美好生活的怀念。
解析：先分别概括百草园和三味书屋部分的内容，再点明文章通过两者对比所表达的情感。
二、赏析词语类答案：“攀”“缩”“倾”这几个动词生动地描写出父亲爬月台时的艰难动作。
“攀”字写出了父亲用手抓住高处的吃力，“缩”字表现出父亲两脚往上移动时的小心翼翼，“倾”字体现出父亲身体倾斜的状态，这几个词将父亲为儿子买橘子时的努力和对儿子的爱细致地刻画了出来。
解析：赏析词语先解释词语的基本含义，然后分析词语在句子中的表达效果，一般从生动形象地描写出人物（事物）的什么特点，表达了什么情感等方面入手。
答案：“低唱”“弹琴”使用了拟人的修辞手法。
将油蛉和蟋蟀当作人来写，“低唱”形象地写出油蛉叫声的轻柔，“弹琴”生动地表现出蟋蟀叫声的悦耳，写出了百草园充满生机和乐趣的特点，表达了作者对百草园的喜爱之情。
解析：对于这种赋予事物以人类行为的词语，往往是运用了拟人修辞，从修辞角度分析能更好地把握其表达效果。
三、赏析句子类答案：此句运用了拟人的修辞手法。
“水也不忍得冻上”“垂柳还要在水里照个影儿”，把水和垂柳当作人来写，生动形象地写出了济南冬天水的温暖、多情以及济南冬天的无限生机，表达了作者对济南冬天的喜爱与赞美之情。
同时，句子描写了水藻的绿，从侧面烘托出济南冬天的温暖。
解析：赏析句子首先判断句子使用的修辞手法（这里是拟人），然后分析修辞手法的表达效果（写出水的特点和生机，表达情感），再看有没有其他描写手法（如侧面烘托）及其作用。
答案：此句运用了比喻的修辞手法，将盛开的紫藤萝比作瀑布。
“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”生动形象地写出了紫藤萝花开得茂盛、繁密的特点，气势非凡，给人一种震撼的美感，表达了作者对紫藤萝花的惊叹与喜爱之情。
初中语文教学设计万能模板
初中语文教学设计万能模板初中语文教学设计万能模板篇1教案示例一、教学目标(-)知识教学点l.正确理解文中的难词、难句，了解文意。
2.进一步体会文言虚词“也”“而”的作用。
3.巩固对“骈散结合”句式特点的理解。
(二)能力训练点1.引时学生反复诵读、感受优美的语言，力求熟读成诵。
2.扣住“文眼”仔细思考，理解文章主旨。
3.引导学生发挥想像，再现美文的意境，由此体会文章所构造的优美意境。
(三)德育渗透点让学生懂得并学会在受到挫折不幸时，应持乐观乐观的人生态度，具有旷达的情怀。
(四)美育渗透点引导学生感受本文流畅婉转，抑扬错落的语言风格，激发学生热爱祖国的语音。
二、学法引导本文的语言代美，适于反复诵读，在诵读中体会语气、语调，再现文章所构造的优美意境。
主旨的理解，要通过找关键句，分析情感脉络来完成。
三、重点、难点、疑点及解决办法l.正确理解文章意思，体会本文婉转化美的语言特点，欣赏构造的优美意境，这一学习重点，主要在反复诵读中感悟。
2.理解在文中，写“醉”是表象，写“乐”是实质，以“醉”写“乐”的用意，是学习的难点，老师作适当分析后领悟。
3.欧阳修的“山水之乐”，为什么不是他消沉堕落的表现，而是他旷达情怀，乐观的“与民同乐”的思想的体现?这一疑点需要老师联系写作背景，作此补充介绍，分析来解决。
四、课时安排1课时。
五、教具学具准备录音机，投影仪六、师生互动活动设计1.学生利用工具书，书下解释，自学文章，读懂文意。
2.老师介绍“而”“也”在文中的作用，它们在表达语气，情感方面的几种情形，指导诵读，体会意境。
3.老师设计思考题，帮助学生理解“难点”消除“疑点”。
七、教学步骤(一)明确目标了解文章，感受精美的语言，感悟优美的意境，理解文章主旨(二)整体感知欧阳修早年曾协助范仲淹(北宋仁宗时任参知政事，相当于副宰相)革新政治，触动了保守派大官僚们的利益，遭到嫉恨，被贬滁州。
这篇文章是他任滁州太守时写的。
他仕途坎坷，有志难伸，于是寄情于山水，与民同乐。
初中语文答题模板-直接打印版
初中语文答题模板-直接打印版初中语文答题模板-直接打印版中考名师在线语文阅读模板一、字词类阅读题词义一】某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……。
形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……。
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
词义二】一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么不能。
因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
词义三】“根据语境解释词语”题型（加点词语在文中的含义类题）答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上：在文中指的是……答题公式：1、先解释这个词的本义。
2、……描写了（或刻画了）……3、……意思是……词义四】加点动词含义理解类题答题技巧：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情。
二、句子类阅读题句子一】某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文。
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文。
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）。
句子二】修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？1、比喻、拟人、夸张：生动形象。
答题格式：比喻：生动形象地写出了＋对象＋特性。
（用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……）（①比喻……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
）拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）（②拟人……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。
初中语文阅读模板
初中语文阅读模板
1. 文章导读：
●简要介绍文章的主题和背景，引起读者的兴趣。
●提出问题或观点，激发读者思考的欲望。
2. 正文解读：
●概括文章的主要内容，包括故事情节、事件发展等。
●分析文章的结构，例如引子、承接、高潮和结尾。
●解读文章的主题或中心思想，通过举例或引用具体内容进行说明。
●分析作者的写作手法，如比喻、夸张、对比等，以及这些手法的作用和效果。
3. 深入思考：
●分析文章所传递的情感或思想，探讨作者的用意。
●从个人角度出发，表达对文章的感受和观点。
●进一步思考文章所涉及的社会问题或人生价值，并提出自己的见解。
●与自身经历或其他相关事例进行比较或联系，展示对文章的理解和思考。
4. 结尾总结：
●对文章进行总结，强调主题或中心思想。
●再次强调自己的观点或观察，给予读者启发或思考。
●提出问题或留下引人深思的结论。
初中语文答题模板全套整理
初中语文答题模板全套整理诗歌答题模版1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）概括氛围分析思想感情点出境界特点2.手法类：揭示手法结合诗句分析（怎样用）思想感情作用效果（对读者、意境、中心等的效果）3.语言特色类：揭示语言特色结合诗句具体分析思想感情作用效果4.炼字类：该字的本来意义及在句中的含义技巧（活用、倒装、手法）放入句中描述景象意境感情（作用效果）5.关键词类：主旨作用结构作用6.感情类：运用什么手法通过XX内容抒发（寄寓/揭露）XX 感情7.概括主旨类：诗歌定位各句内容通过XX手法抒发XX感情评价8.鉴赏类：写了什么怎样写的（技巧语言风格字句特色）表达效果（感情）9.形象类：找到诗句分析基本含义（形象类型特点）为何要写（主旨）作用效果10.诗歌含义：表层含义深层含义现代文答题模版1.开放型试题：评引析结2.谈看法或补叙结尾：感悟引申3.原因题：客观原因主观原因4.词语的表达作用：形象性感情性精确性结构性5.联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义突出强调内容或揭示段意联系中心、态度、感情用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词联系上下文（文体、结构、中心等）8.写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系引出写作主体突出主体特点9.怎样论证：论证方法论证过程积累-现代文1.长句：A容量大，气势盛 B能细致严密地说明事物 C表达复杂丰富的感情2.短句：A句子短，简洁明快，干脆有力 B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势 C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3.自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情 B推动（或衬托）情节发展 C象征意义 D交代背景（时间、地点等）4.自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情 B抒写美 C抒发作者情感 D作为串时间的线索 E见证历史沧桑5.文学作品中的环境包括：A具体的风景描写 B生活和社会环境C社会历史背景及时代特征6.文学作品的形象：A人物的性格特征 B人物的精神风貌 C人物的思想特征 D人物形象的社会或时代意义7.第一人称：A亲切自然 B自由直接 C真实生动8.第二人称：A呼告抒情，动人亲切 B便于感情交流 C充满气势，态度鲜明 D自由灵活9.第三人称：A直接展现丰富多彩的生活 B不受时空限制，灵活自由 C显得客观冷静10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11.动作描写：表现人物个性特征及内心世界12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点13.心理描写：A揭示人物内心世界 B使形象更为丰满充实14.白描：简笔勾勒，简洁准确传神15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16.细节描写：A真实精细 B传神鲜明17.插叙：A丰富内容 B深化主题 C使事件曲折有致 D使情节更加完整，结构更加严密 E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18.倒叙：A设置悬念，增加兴趣 B读起来波澜起伏19.直接抒情：淋漓尽致20.间接抒情：A表达含蓄，含而不露 B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21.开头段：A提出话题，领起下文 B点明主旨，统摄下文 C设置悬念，吸引读者 D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调 E点明思想感情变化的线索 F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析 G与结尾呼应，强调主旨22.过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文） B引发议论，揭示主旨 C衬托作用 D渲染、烘托气氛 E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
初中语文阅读理解答题模板公式
初中语文阅读理解答题模板公式一、概括文章内容。
公式：人（物）+事件（起因+经过+结果）二、分析人物形象。
公式：从人物描写（外貌、语言、动作、心理、神态）+事件+他人评价入手。
解析：从外貌描写来看，“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”，可以看出他生活穷困潦倒且好逸恶劳。
他的语言总是“之乎者也”，如“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”，表现出他深受封建科举制度毒害，迂腐不堪。
动作上，“排出九文大钱”的“排”字，显示出他想在短衣帮面前显示自己的阔绰。
他教小伙计认字，分茴香豆给孩子们吃等事件，能看出他心地善良的一面。
而旁人对他的嘲笑，如“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”也从侧面反映出他是一个被社会边缘化的可怜人。
公式：同上。
解析：外貌描写文中未着重体现。
语言上，当他们以为于勒发财时，“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”“可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”等话语，表现出他们的自私、冷酷、唯利是图。
动作上，他们发现于勒又变得穷困潦倒时，“母亲突然很暴怒起来，说：‘我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！’”，母亲的暴怒、躲避动作，生动地刻画了他们嫌贫爱富的嘴脸。
从整个事件中，于勒有钱时盼他回来，没钱时避之不及，他人的评价虽未直接点明，但从他们的行为可以看出在旁人眼中他们也是势利之人。
三、理解词语含义。
公式：本义+文中义（结合语境）解析：“标致”的本义是漂亮、好看。
在文中“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
”这里的“标致”是反语，结合语境，是用来讽刺清国留学生的丑态，表达了作者对他们不学无术、附庸风雅的厌恶之情。
公式：同上。
解析：“隔膜”的本义是隔阂、不相通。
初中语文答题模板 直接打印版
初中语文答题模板直接打印版初中语文答题模板一、基础知识1、语音考查内容：（1）给汉字注音；（2）根据拼音写汉字；（3）多音字辨析。
答题技巧：（1）对多音字，要从音、形、义三方面来掌握；（2）读准字音，写准字形，弄清字义；（3）注意容易标错的声调；（4）注意区分形近字。
2、汉字考查内容：（1）改正错别字；（2）规范汉字书写。
答题技巧：（1）先找出句中的错别字，加以改正，然后通读整个句子，确认改正后的句子是否通顺、合理；（2）对于特别难写的字，可以重点记忆，多次强化记忆，直到记住为止。
3、词语考查内容：（1）解释词语；（2）选词填空。
答题技巧：（1）解释词语要结合语境进行；（2）选词填空要根据前后句的意思选择恰当的词语填空；（3）熟记常用语的意思，掌握同义词、反义词的运用。
4、句子考查内容：（1）句子的连贯、通顺度；（2）句式的变换。
答题技巧：（1）通读句子，领会句子意思，在不受原句干扰的情况下，判断句子是否连贯、通顺；（2）对于需要调整的句子，先要找出需要调整的部分，重新安排语序；（3）对于句式的变换，要符合语法规范和表达需要。
二、阅读理解1、现代文阅读考查内容：（1）对文章的整体感知和领会；（2）对文章中重要信息的筛选和整合；（3）对文章内容的理解和概括；（4）对文章语言和结构的赏析。
答题技巧：（1）通读全文，了解文章大意，把握文章结构和思路；（2）细读文章，找出关键语句和表达中心，理解文章主旨；（3）根据题目要求，从文章中筛选出相关信息，进行整合和概括；（4）注意结合上下文理解重要语句和段落，分析文章语言和结构的特点。
2、文言文阅读考查内容：（1）文言文的阅读理解；（2）对文言实词和虚词的理解和运用。
答题技巧：（1）通读全文，掌握文章大意，理解文章思想内涵；（2）关注文章中的重要实词和虚词，理解其含义和用法；（3）注意与现代汉语的异同点，准确把握文言文的特殊表达方式；（4）对难以理解的词语，可以结合语境进行推断。
初中语文教案万能模板教案模板中学语文(5篇)
初中语文教案万能模板教案模板中学语文(5篇)初中语文教案万能模板教案模板中学语文篇一通过学习《爱莲说》，引导学生把握的是“莲”的形象，进而领会其内在的气质，最终知晓其象征意义，协作课文，朗读及相应的文字资料，可引导学生更深入地了解“莲”。
学问目标：能背诵课文，了解文言字词的意义。
力量目标：使学生明白托物言志写作手法的特点：抓住特征状物，最终言志。
情感目标：培育学生对美妙抱负的憧憬，对高尚情操的追求，对正直人格的仰慕。
学习者特征分析：这个学段的学生一般14至16岁，欠缺社会阅历和历史学问，因此对生命观、人生观、价值观及写作目的尚难理解，结合现实实行品词评句，畅谈体会的方法，指导学生甄别美丑，使学生在情感上得到升华，思想上受到教育，力量上得到进展。
通过朗读他们能很快发觉短文的独特之处，进而得到阅读的快感谢发学习的乐趣。
教学过程：一、导入生展现关于荷的诗句二、简介生先谈，然后看大屏幕三、词句闯关1.解释加点的字得意者甚蕃濯清涟而不妖亭亭净植不行亵玩焉陶后鲜有闻爱莲说2.翻译下面的句子①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②莲，花之君子者也。
③菊之爱，陶后鲜有为。
④牡丹之爱，宜乎众矣！3.读出下面句子正确的停顿①可远观而不可亵玩焉②予独爱莲之出淤泥而不染四、美点探寻（一）、倾听课文，享受文章美1、听读课文。
（教师背诵课文，配乐。
学生闭目倾听。
感受荷之风韵）2、小组合作，疏通词句（二）、读通课文，感受语言美。
1、教师介绍“说”这种文体。
2、读文，感受语言形式的美。
（三）、读懂课文，领悟品行美【小组争论完成】1、用了三个比方来形容三种花，分别是什么？（菊——隐逸者；牡丹——富贵者：莲——君子）2、菊像隐居者一般，隐士的人格特征是什么？（独善其身，不问世事，接近莲的特质“出淤泥而不染”，也就是洁身自爱）3、“牡丹，花之富贵者也”，唐朝以来，牡丹被称为富贵花，是财宝、名贵的象征，就如人间帝王一样，被称为花中之王。
那么牡丹代表一种什么追求呢？（追求名利富贵）4、是怎样称呼莲的？（花之君子者也）君子和隐士是不一样的，子曰“君子喻于义，小人喻于利”，君子的特质是有道德抱负、兼善天下的。
初中语文考试万能作文模板
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一、命题作文型
1. 现象说明型
话题：某现象的原因及对策
开头：近几年，某现象在我们日常生活中越来越普遍... 论证：一方面是...，另一方面是...
结尾：综上所述，我们必须。
2. 看法分析型
话题：某观点是否正确
开头：近几年来，某观点受到越来越多的关注...
论证：一方面，支持这个观点的人们认为...；另一方面，反对这个观点的人们认为...
结尾：经过分析，我认为，...
二、提纲作文型
1. 事物简述型
话题：某事物的基本特征或简单的描述
开头：某事物具有很广泛的应用，它的基本特征是...
论证：首先，...；其次，...；最后，...
结尾：综上所述，这就是...
2. 情景再现型
话题：某一个具体场景的描述
开头：今天，我经历了一段难忘的经历...
论证：首先，...；其次，...；最后，...
结尾：这次经历，让我深刻认识到...
三、杂谈作文型
1. 童年往事型
话题：自己的童年往事
开头：小时候，我曾经经历过一件很有意思的事情... 论证：首先，...；其次，...；最后，...
结尾：小时候的记忆，永远不会忘记。
2. 班级生活型
话题：班级生活或人与人之间的感情
开头：在这个班级里，我们经历了很多故事...
论证：首先，...；其次，...；最后，...
结尾：这个班级，我们永远不会忘记。
以上是初中语文考试常见的作文模板，考生在备考的时候可以结合具体的题目进行灵活应用，从而取得不错的作文成绩。
语文初中答题模板各种题型
语文初中答题模板各种题型一、阅读理解题型：1.说明文阅读理解题型：文本大意。
本文主要介绍了xxxx的定义、作用和特点。
重点句式。
据介绍/观察，xxxx有以下特点：……除此之外，xxxx还起到了xxxx的作用。
这种情况下，xxxx会发生xxxx的变化。
问题分析。
1. 根据文章说法，以下哪些是xxxx的特点？2. yyyy有什么作用？3. 在xxxx的情况下，会发生什么变化？2.议论文阅读理解题型：文本大意。
本文讨论了xxxx的优与劣，并得出结论xxxx。
重点句式。
一方面，xxxx。
另一方面，xxxx。
虽然xxxx有利于xxxx，但同时也会导致xxxx。
因此，我们得出结论xxxx。
问题分析。
1. 文章中列出了xxxx的好处和坏处，列出具体好处和坏处各几点。
2. 文章最后得出了结论xxxx，这个结论和文章中哪些发言相关？这些发言对最后这个结论有什么影响？3.其他类型题：1.根据文章的意思，按要求填写表格。
2.所有填空均为文章中的句子，并按序号填写。
3.阅读文章，根据问题回答问题。
4.根据文章回答问题或分析文章中出现的问题。
二、古诗词赏析题型：1.翻译古诗。
2.说出诗词主旨。
3.诗词中的比喻、双关语、寓言等修辞手法的运用。
4.诗词中的人物形象、景色等描写手法的运用。
5.分析诗词的意境和艺术特点。
6.根据提示回忆诗句。
7.诗词默写和完成对古诗的赏析。
三、作文题型：1.通知类作文。
2.日记类作文。
3.情景作文。
4.读后感作文。
5.议论文。
6.笔记类作文。
7.调查报告类作文。
8.推理类作文。
9.小说连载类作文。
10.作文题要求扩展。
初中语文作文万能模板
初中语文作文万能模板一、开头段1. 话题引入- 针对作文话题进行简单概括，引起读者兴趣。
- 例如：近来，社交网络对人们的生活产生了重要影响，引发了人们对于……的思考。
2. 问题引入- 提出与作文话题相关的问题。
- 例如：然而，随着社交网络的普及，我们是否应该担心人们的沉迷和隐私泄露呢？二、正文段落1. 提出观点- 阐述自己在话题上的立场或观点。
- 例如：我认为，社交网络虽然带来了许多便利，但也存在着一些问题。
2. 分论点一- 阐述第一个观点并提供相关论据。
- 例如：首先，社交网络使人们更加孤立，因为他们沉迷于虚拟世界，而忽视了现实生活中的真正人际关系。
3. 分论点二- 阐述第二个观点并提供相关论据。
- 例如：其次，社交网络存在隐私泄露的风险，个人信息的暴露可能导致诸多问题，甚至给人们带来实际的危害。
4. 反驳不同观点- 针对可能有的反对观点进行反驳，加强自己的立场。
- 例如：有人可能认为社交网络有助于人们的交流和获取信息，但我们应该清晰地认识到，过度沉迷社交网络将导致生活质量下降和人际关系疏远。
三、结尾段1. 总结观点- 简要概括前文所述观点。
- 例如：综上所述，在享受社交网络便利的同时，我们也应当警惕其带来的负面影响。
2. 提出建议- 提供一些建设性的解决方案或建议。
- 例如：因此，我们应该合理利用社交网络，保持适度，提高信息辨识能力，并重视现实生活中的人际交流。
3. 结语- 对整篇作文进行总结，给读者留下深思。
- 例如：只有正确看待社交网络，我们才能更好地应对其带来的挑战，实现信息时代的健康发展。
以上是一份初中语文作文的万能模板，可以根据具体作文题目进行相应调整和扩展。
希望对你的写作有所帮助！。
初中语文考试万能作文模板
初中语文考试万能作文模板一、开头。
1.描述图画。
2.引出话题。
3.话题引出作文主题。
二、扩展部分。
1.第一段，自己的看法。
2.第二段，举例说明。
3.第三段，分析原因。
三、结束部分。
1.简单总结。
2.表达期望。
初中语文考试万能作文模板。
假如作文题目为“我的家乡”，那么作文可以这样写：我的家乡。
家乡是一个人生长的地方，对于每个人来说，家乡都有着特殊的意义。
我的家乡是一个美丽而又富饶的地方，它位于一个小山村，四面环山，山上树木葱茏，山下水流潺潺。
这样的自然环境让人感到舒适而又惬意。
我热爱我的家乡，因为它的美丽，因为它的富饶。
在我的家乡，每当春天来临的时候，桃花、梨花、杏花竞相开放，整个山村都笼罩在一片花的海洋中。
每当夏天到来的时候，田野里的庄稼长势喜人，一片片金黄色的稻田在太阳的照耀下熠熠生辉。
每当秋天来临的时候，满山的果树硕果累累，村民们忙着采摘果实，一派丰收的景象。
每当冬天到来的时候，虽然山里的雪花纷飞，但是村民们的笑声却依然洋溢着幸福的味道。
我深深地爱着我的家乡，因为它的美丽，因为它的富饶。
我希望我的家乡能够一年比一年更加美丽，一年比一年更加富饶。
我相信，只要我们每个人都为家乡贡献自己的一份力量，我们的家乡一定会变得越来越美丽，越来越富饶。
通过以上模板，我们可以看出，作文开头部分主要是描述图画和引出话题，扩展部分主要是自己的看法、举例说明和分析原因，结束部分主要是简单总结和表达期望。
这样的模板可以帮助我们更好地写好作文。
初中语文作文模板
初中语文作文模板一、记叙文模板。
1. 开头，描述时间、地点、人物、事件。
2. 事件发展，按照发生顺序叙述事件的发展。
3. 结局，对事件的结果进行总结。
4. 结尾，对事件的感悟或启示。
二、议论文模板。
1. 开头，提出议论的话题或问题。
2. 论据一，阐述自己的观点并提供相关的论据。
3. 论据二，进一步阐述自己的观点并提供相关的论据。
4. 论据三，再次阐述自己的观点并提供相关的论据。
5. 结尾，对论点进行总结，并提出自己的建议或观点。
三、描写文模板。
1. 开头，描述描写对象的外貌或环境。
2. 描述一，对描写对象的细节进行描绘。
3. 描述二，进一步描绘描写对象的细节。
4. 结尾，对描写对象进行总结，或者表达自己的感受。
四、议论文模板。
1. 开头，提出议论的话题或问题。
2. 论据一，阐述自己的观点并提供相关的论据。
3. 论据二，进一步阐述自己的观点并提供相关的论据。
4. 论据三，再次阐述自己的观点并提供相关的论据。
5. 结尾，对论点进行总结，并提出自己的建议或观点。
五、记叙文模板。
1. 开头，描述时间、地点、人物、事件。
2. 事件发展，按照发生顺序叙述事件的发展。
3. 结局，对事件的结果进行总结。
4. 结尾，对事件的感悟或启示。
六、说明文模板。
1. 开头，说明文的主题。
2. 事例一，举例说明主题的具体内容。
3. 事例二，再举例说明主题的具体内容。
4. 结尾，对主题进行总结，或者提出自己的看法。
以上是初中语文作文模板，希望对你的写作有所帮助。