东方明珠——香港
《“东方明珠”——香港和澳门》知识总结
《“东方明珠”——香港和澳门》知识总结1．区域全貌2．香港与祖国内地的优势互补：（1）香港发达的经济--"东方明珠"、"购物者的天堂"；（2）香港第三产业很发达，使国际贸易中心、金融中心、运输中心、信息服务中心和旅游中心。
转口贸易：指从一国购进商品后，不在本地销售，而直接卖到其他国家的贸易形式，祖国内地是香港最大的转口贸易伙伴。
香港与内地的经济合作原则：经济合作、优势互补、互惠互利。
出口产品：成衣，电子电器，料制品，纺织，钟表，玩具生产消费品为主，劳动密集型。
互惠互利：（1）祖国内地：廉价劳动力、厂房、生产生活用水、能源、日常生活消费品。
（2）香港：资金、技术、人才和管理。
3．香港经济持续繁荣(转口贸易发达)的原因（1）优越的地理位置：①香港背陆面海，海陆兼顾，具有双向优势，既有利于开拓中国内地，也为开拓沿海经济地带和国际市场提供了有利条件。
②香港的维多利亚港同美国的旧金山、巴西的里约热内卢并称为世界三大天然良港，又位于沟通日本、东南亚、大洋洲及大平洋沿岸美洲各国的海上交通要道，这使得香港成为许多国家商品的中转站，转口贸易发达。
（2）灵活的经济政策：香港是一个自由贸易港，实行自由贸易政策，许多进出口商品免征关税，进出口手续也极为简便，从而吸引国际船只和货物过境，这也促进了香港转口贸易的发展。
（3）祖国的大力支持：香港地狭人稠，资源匮乏，祖国内地在提供食品、燃料、原材料等资源以及劳动力和广阔市场等方面对香港经济的发展起了很大作用，同时，祖国内地又把香港作为转口贸易的重要基地，通过香港、祖国内地与世界各地进行贸易往来，这也促进了香港经济的发展。
4．澳门经济发展的重要经济支柱是博彩旅游业。
5．同内地联手，在珠海发展，形成澳门-珠海-广州发展轴线。
6．香港对外贸易比澳门发达的原因：影响一个地区对外贸易发展的主要条件是其位置和海运条件。
香港和澳门同处祖国的东南沿海，位置相同，但海运条件却有很大差异。
八年级-人教版-地理-下册-[综合训练]第三节 “东方明珠”——香港和澳门
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第三节“东方明珠”——香港和澳门“深中通道”连接深圳市和中山市，2016年12月29日开工建设，计划2024年全线通车，通车后深圳到中山只需30分钟可直达。
读“深中通道”位置示意图，完成1—3题。
1．“深中通道”所在地形区地理环境特点的说法，正确的是（）A．平原面积广阔，为我国三大平原之一B．环境优美，地广人稀C．煤、铁、石油等矿产资源丰富D．地理位置优越，水陆交通便利2．下列关于香港、澳门的叙述，正确的是（）A．香港是世界著名的金融中心B．被称为“东方之珠”C．香港博彩旅游业发达D．港澳地区向祖国内地提供资金和劳动力3．下列修建“深中通道”意义的说法，错误的是（）A．促进珠江三角洲区域经济的发展B．缩短珠江口两岸通行距离和时间C．缓解港珠澳大桥的通行压力D．促进当地农矿产品的出口4．读香港和澳门特别行政区的地形图，完成下列问题。
（1）描述香港特别行政区的海陆位置。
（2）改革开放初期，港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“____________”为基本模式。
香港扮演“____________”的角色，珠江三角洲地区扮演“____________”的角色。
（3）目前，广东省和香港特别行政区的合作模式是广东省重点发展___________，香港特别行政区重点发展____________，共同打造世界先进制造业和现代化服务业基地。
（4）珠江三角洲地区随着企业增多和居民生活水平的提高，土地、劳动力成本上涨，加上远离市场，人才储备不足，使得这里吸引资金的优势渐失，很多外商投资转移到其他地区。
请你为当地政府出谋划策，谈一谈如何解决上述问题。
【参考答案】1．【答案】D【解析】“深中通道”所在地形区为珠江三角洲地区，地形以平原为主，但不属于我国三大平原之一，我国三大平原是东北平原、华北平原和长江中下游平原。
珠江三角洲地区人口稠密；煤、铁、石油等矿产资源不丰富；地理位置优越，水陆交通便利。
2．【答案】A【解析】香港是世界著名的金融中心；香港、澳门被称为“东方明珠”，不是“东方之珠”；澳门博彩旅游业发达；港澳地区向内地提供资金、技术、信息、管理等。
人教版地理八年级下册：7.3《“东方明珠”——香港和澳门》说课稿2
人教版地理八年级下册：7.3 《“东方明珠”——香港和澳门》说课稿2一. 教材分析本次课的教材是《人教版地理八年级下册》，第7.3节内容是《“东方明珠”——香港和澳门》。
这部分内容主要介绍了香港和澳门的地理位置、经济特点、人文特色等方面。
教材通过丰富的图片和文字，展示了香港和澳门的风土人情，使学生能够更好地了解这两个地方。
二. 学情分析面对八年级的学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，对于地理现象和地理特征有一定的认识。
但他们对香港和澳门的了解可能局限于表面，对于这两个地方的经济、文化、等方面可能了解不多。
因此，在教学过程中，我需要引导学生从多角度、多层面去认识和理解香港和澳门。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解香港和澳门的地理位置、经济特点、人文特色等。
2.过程与方法：通过图片、文字等资料，培养学生的阅读理解能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国香港和澳门特别行政区的认识，增强国家观念，提高爱国情操。
四. 说教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、经济特点、人文特色。
2.教学难点：如何使学生深入理解香港和澳门的制度、经济模式及其对我国的重要性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的主体参与意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观展示香港和澳门的地理位置、经济特点、人文特色。
六. 说教学过程1.导入新课：以图片展示香港和澳门的夜景，引导学生思考这两个地方为何被称为“东方明珠”。
2.讲述地理位置：通过地图和文字，介绍香港和澳门的地理位置，使学生了解它们在我国的位置和作用。
3.分析经济特点：讲解香港和澳门的经济模式，如自由港、旅游博彩业等，让学生认识到这两个地方在我国经济发展中的重要性。
4.探讨人文特色：通过图片和文字，展示香港和澳门的文化、建筑、民俗等特色，使学生感受到这两个地方的魅力。
《“东方明珠”——香港和澳门》 说课稿
《“东方明珠”——香港和澳门》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《“东方明珠”——香港和澳门》。
一、说教材（一）教材的地位和作用《“东方明珠”——香港和澳门》是初中地理八年级下册的重要内容。
这部分知识对于学生了解我国的领土构成、经济发展以及“一国两制”的伟大实践具有重要意义。
通过学习香港和澳门，学生能够更好地认识区域地理的研究方法和思路，为今后学习其他地区的地理知识打下基础。
（二）教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够说出香港和澳门的地理位置、范围和组成。
（2）了解香港和澳门的人口、经济特点以及与祖国内地的密切联系。
2、过程与方法目标（1）通过读图、分析资料等活动，培养学生的读图分析能力和归纳总结能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和责任感。
（2）培养学生关注区域发展、关心国家大事的意识。
（三）教学重难点1、教学重点（1）香港和澳门的地理位置和范围。
（2）香港和澳门的经济特点以及与祖国内地的密切联系。
2、教学难点理解“一国两制”政策在香港和澳门回归中的重要作用，以及香港和澳门与祖国内地经济合作的模式和意义。
二、说教法（一）讲授法通过教师的讲解，让学生对香港和澳门的基本知识有一个系统的了解。
（二）读图分析法引导学生读图，分析地图中的地理信息，培养学生的读图能力和空间思维能力。
（三）小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中深化对知识的理解，培养学生的合作精神和创新思维。
（四）案例教学法通过实际案例，让学生更加直观地感受香港和澳门的经济发展和与祖国内地的联系。
三、说学法（一）自主学习法学生通过自主阅读教材和相关资料，初步了解香港和澳门的基本情况。
（二）合作学习法学生以小组为单位，共同完成学习任务，交流学习心得，培养合作能力和团队精神。
（三）探究学习法鼓励学生提出问题，通过探究解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。
新人教版地理八年级下册《“东方明珠”——香港和澳门》精品教学课件
2.政策实施
我国政府制定了 “_一__国__两__制_”政策，祖国 内地实行社__会__主__义__制度， 香港和澳门实行_资__本__主__义_ 制度。
3.特别行政区的位置、范围
东南 珠江 广东 深圳 香港 九龙 新界
南
珠江 广东 珠海
澳门
氹仔
路环
4.计算人口密度，完成表格
6766 20669
（一）读教科书图7.26~图7.30，认识香港澳门的概况。
1.特别行政区的成立
中国政府于1997年7月1日 恢复对__香__港__行使主权， 成立了③_香__港__特_别__行__政__区__； 于1999年12月20日恢复对 __澳__门__行使主权，成立了 ②_澳__门__特__别__行_政__区__。
谢谢观看
人多 地少
1.读教科书图7.31，归纳香港城市建 设用地的分布特点：
城___市__建__设__用__地__面__积__狭__小__，__主__要__分__布__ 在___沿__海__平__原__地__区_。
2.读教科书图7.32和图7.33，认识香港扩展城市建设用地的方式。
（1）“上天”和“下海”是 香港扩展城市建设用地的两 种重要方式，它们代表的含 义分别是什么？
“上天”是指建设高层建筑； “下海”是指填海造地。
（2）香港人多地少，用地紧张， 采用“上天”和“下海”扩展城 市建设用地的方式有哪些好处？
“上天”能减少人均占地面积 “下海”造出的土地多为平地， 便于利用；
这两种方式有效缓解了香 港建设用地与城市生态环境保 护之间的矛盾。
3.读教科书图7.34，并结合图7.31
“东方明珠”——香港和澳门
本节内容
学习目标
课件2：7.3 “东方明珠”——香港和澳门
1997年7月1日香港回归祖国
1999年12月20日澳门回归祖国
香港澳门回归之后，分别在两地成立了香港特别行政区和澳 门特别行政区。我国政府制定了“一国两制”政策，祖国内 地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。
香港特别行政区区旗 红白两色代表一国两制 红色底色与中华人民共和国国旗底色一样，象征香港为中华人民共和 国的一部分。 洋紫金花是香港市的市花，代表香港 花中的五角星与中华人民共和国国旗上的无星相对应。
自由贸易港政策对发展外贸极为有利。
澳门位于珠江口西岸，和海交融，多泥沙淤积，港口水很浅，难 以停泊较大的船只。
二、港澳与祖国内地的密切联系
维多利亚港
1992年平均每13分钟就有一艘远洋货轮驶入和离开香港码头，年进出香港的 远洋货轮达4万多艘次。它与美国的旧金山、巴西的里约热内卢同为世界三大 良港。
总之，香港和内地的经济合作优势互补，互惠互利。 长期以来，港澳通报为祖国内地的发展作出了巨大的贡献，祖 国内地为港澳繁荣提供了坚实的后盾和强有力的支撑。
二、港澳与祖国内地的密切联系
内地
香港 资
金 、 技 术 、 人 才 、 管 理 经 验 等
生 活 消 费 品 、 原 料 、 廉 价 劳 动 力
阅读材料 内地与香港、澳门特别行政区 关于建立更紧密经贸关系的安排
主要产业：博彩旅 游业
香港是世界著名的自 由贸易港，也是重要 的国际金融中心、贸 易中心、信息服务中 心、航运中心。
香港和澳门虽然空间距离很近，但是 经济发展模式里程却相差很远。
二、港澳与祖国内地的密切联系
维多利亚港
港阔水深
优良条件
中转速度快
自由贸易港
手续便捷
《“东方明珠”——香港和澳门》 说课稿
《“东方明珠”——香港和澳门》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《“东方明珠”——香港和澳门》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课是人教版八年级地理下册第七章《南方地区》中的第四节内容。
香港和澳门是我国两个特别行政区，它们在地理、经济、文化等方面都具有独特的特点。
通过对香港和澳门的学习，学生能够进一步了解南方地区的区域特色，同时也有助于培养学生的国家意识和爱国情感。
教材首先介绍了香港和澳门的地理位置和范围，让学生对其在我国版图中的位置有一个清晰的认识。
接着，教材详细阐述了香港和澳门的人口、城市建设、经济发展等方面的情况，突出了这两个地区在我国经济发展中的重要地位。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识和读图分析能力，但是对于香港和澳门的具体情况可能了解得还不够深入。
他们对新鲜事物充满好奇心，具有较强的求知欲，但抽象思维能力和空间想象力相对较弱。
因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过观察地图、分析数据等方式来获取知识，提高他们的自主学习能力。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）能够说出香港和澳门的地理位置、范围、组成等地理概况。
（2）了解香港和澳门的人口密度、城市建设等人文地理特征。
（3）掌握香港和澳门的经济特点及其与祖国内地的密切联系。
2、过程与方法目标（1）通过阅读地图、分析资料，提高读图分析和归纳总结的能力。
（2）通过小组合作探究，培养团队协作精神和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强对香港和澳门的了解，激发爱国主义情感。
（2）认识到香港和澳门的发展与祖国内地的支持密不可分，树立国家统一和民族团结的意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）香港和澳门的地理位置、组成和经济特点。
（2）香港和澳门与祖国内地的密切经济联系。
2、教学难点（1）理解香港和澳门经济发展的条件和特点。
人教版八年级地理下册第三节《 “东方明珠”——香港和澳门》教学设计1
人教版八年级地理下册第三节《“东方明珠”——香港和澳门》教学设计1一. 教材分析《人教版八年级地理下册》第三节“东方明珠”——香港和澳门”主要介绍了香港和澳门的地理位置、经济发展、特色文化等内容。
通过本节课的学习，使学生了解香港和澳门的地理特点，掌握其经济发展状况，以及了解香港和澳门的文化特色，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国省级行政区划的基本知识，对我国地理有一定的了解。
但学生对香港和澳门的特殊地位、经济发展和文化特色认识不足。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次了解香港和澳门，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的地理位置、经济发展和文化特色，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，培养学生读图析图的能力和地理思维。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、经济发展和文化特色。
2.教学难点：香港和澳门的特殊地位及其对经济发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生深入分析香港和澳门的特点。
3.读图析图法：引导学生观察地图，分析香港和澳门的地理位置、经济发展等情况。
4.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和地理思维。
六. 教学准备1.课件：制作包含图片、视频、地图等素材的课件，直观展示香港和澳门的特点。
2.案例资料：收集香港和澳门的经济发展、特色文化等案例，用于课堂分析。
3.地图：准备香港和澳门的地图，方便学生观察和学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，展示香港和澳门的美丽景色，引导学生关注这两个城市，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现香港和澳门的地理位置、经济发展和文化特色等内容，引导学生初步了解这两个城市。
人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》教案2篇
人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》教案2篇The eight edition of the PEP Edition: the Oriental Pearl - Hongk ong and Macao编订：JinTai College人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》教案2篇前言：地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。
是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。
本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》教案2、篇章2：东方明珠——香港和澳门教学设计篇章1:人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》教案教学目标（一）知识与技能1.运用地图说出香港、澳门的位置及组成,并分析地理位置的优越性。
2.运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点,以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。
3.举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系,以及不同阶段的经济合作模式。
（二）过程与方法1.运用计算、对比、分析的方法,理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。
2.运用读图和资料分析的方法,理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系,以及合作方式变迁的原因。
（三）情感、态度与价值观通过香港留有大片城市绿地的实例,初步形成人地协调的可持续发展观念;通过香港和珠江三角洲合作模式的变化,初步树立发展经济既要对外合作,也要不断升级,寻找新优势的发展观念。
教学重难点1.教学重点香港和澳门的位置、范围;港澳地区与祖国内地密切的经济联系。
鲁教版(五四制)地理七年级下册《第三节“东方明珠”——香港和澳门》说课稿1
鲁教版（五四制）地理七年级下册《第三节“东方明珠”——香港和澳门》说课稿1一. 教材分析《第三节“东方明珠”——香港和澳门》是鲁教版（五四制）地理七年级下册的一节内容。
本节内容主要介绍了香港和澳门两个特别行政区的地理位置、人文特点、经济发展和旅游资源等方面的知识。
通过本节的学习，使学生了解香港和澳门的自然和人文景观，认识这两个城市的特色和发展优势，培养学生对祖国的热爱之情。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了中国的地理位置、行政区划等基本知识。
但学生对香港和澳门的了解相对较少，对于这两个城市的特色和发展优势还需要进一步的学习。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解香港和澳门的特点，提高学生对祖国的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的地理位置、人文特点、经济发展和旅游资源等方面的知识，提高学生对祖国的认识。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生地理观察能力、思维能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注国家发展，增强国家意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、人文特点、经济发展和旅游资源等方面的知识。
2.教学难点：引导学生理解香港和澳门的特色和发展优势，培养学生对祖国的热爱之情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理观察能力、思维能力和合作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，帮助学生直观地了解香港和澳门的特点。
六. 说教学过程1.导入新课：以图片或视频形式展示香港和澳门的美丽景色，激发学生的学习兴趣，引导学生关注这两个城市的特色和发展优势。
2.讲授新课：（1）介绍香港和澳门的地理位置，让学生了解这两个城市在中国的位置。
（2）讲解香港和澳门的人文特点，包括历史背景、文化传统、民俗风情等。
（3）分析香港和澳门的经济发展，重点介绍其产业结构、对外贸易、金融中心等方面的优势。
人教版八年级下册地理第七章第三节《“东方明珠”——香港和澳门》知识点汇总
第七章南方地区第三节“东方明珠”——香港和澳门【考点一】特别行政区香港澳门位置珠江口东岸，与广东省深圳市相邻珠江口西岸，与广东省珠海市相邻组成由香港岛、九龙半岛、新界和附近很多岛屿组成由澳门半岛、氹仔岛、路环岛组成回归时间1997年7月1日1999年12月20日政治制度我国政府制定了“一国两制”政策，祖国内地实行社会主义制度，港澳实行资本主义制度2、城市建设：香港和澳门地狭人稠，扩展城市建设用地的两种重要方式是“上天”——建设高层建筑，“下海”——填海造地。
同时在城市中保留大片绿地，注重环境保护。
【考点二】港澳与祖国内地的密切联系1、港澳经济特点（1）经济发展条件：①不利条件：地狭人稠、自然资源匮乏。
②有利条件：发挥地理位置优势，依托祖国内地强有力的支持（港澳所需淡水、食品、原料和燃料等生产和生活资料主要靠祖国内地稳定供应）（2）经济特点——经济繁荣，被誉为“东方明珠”。
①香港：世界著名的自由贸易港，也是重要的国际金融中心、贸易中心、信息服务中心及航运中心。
香港的维多利亚港位于香港岛和九龙半岛之间，是世界著名的天然良港。
②澳门经济发展的支柱产业是博彩旅游业。
2、香港和内地的经济合作优势互补，互惠互利（1）祖国内地优势：厂房、能源，水资源、丰富劳动力等（2）香港优势：先进的管理经验，信息、技术，资金、人才（3）早期合作模式——“前店后厂”，“店”是香港，“厂”是祖国内地（珠江三角洲）（4）目前合作模式——广东省和香港的合作模式为“粤港合作模式”，广东省重点发展制造业，香港重点发展服务业，共同打造世界先进制造业和现代化服务业基地。
3、港珠澳大桥连通香港、澳门和广州。
2024鲁教版地理七年级下册7.3《“东方明珠”---香港和澳门》教学设计
2024鲁教版地理七年级下册7.3《“东方明珠”—香港和澳门》教学设计一. 教材分析《“东方明珠”—香港和澳门》这一节主要让学生了解香港和澳门的自然地理、历史背景、经济特色和人文风情，培养学生对祖国宝岛的热爱之情，同时提高学生从地图中获取信息的能力。
二. 学情分析学生在六下时已经初步了解了我国省区的地理位置，对我国大陆的地理位置有了一定的认识。
但学生对香港和澳门的了解可能仅限于购物和美食，因此，在教学中，我需要引导学生从更广阔的视角去了解这两个地方。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的自然地理、历史背景、经济特色和人文风情。
2.过程与方法：通过地图和图片，培养学生从视觉材料中获取信息的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国宝岛的情感。
四. 教学重难点1.重点：香港和澳门的自然地理、历史背景、经济特色和人文风情。
2.难点：从地图中获取有关香港和澳门的信息。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法和图片教学法，引导学生主动探究，提高学生从地图和图片中获取信息的能力。
六. 教学准备1.教学素材：香港和澳门的地图、图片、案例资料。
2.教学工具：多媒体课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示香港和澳门的美丽景色，引导学生思考：为什么香港和澳门被称为“东方明珠”？2.呈现（10分钟）展示香港和澳门的地图，让学生初步了解两个地方的位置。
然后，通过图片和案例资料，呈现香港和澳门的自然地理、历史背景、经济特色和人文风情。
3.操练（10分钟）设计一些问题，让学生从地图和图片中寻找答案。
例如：香港和澳门的位置在哪里？它们有哪些著名的旅游景点？4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，总结香港和澳门的自然地理、历史背景、经济特色和人文风情。
每组选一名代表进行汇报。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：香港和澳门的发展对我国有什么意义？如何看待香港和澳门的特殊地位？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调香港和澳门的自然地理、历史背景、经济特色和人文风情。
人教版初中地理八年级下册7.3“东方明珠”——香港和澳门-课件
怎样理解香港、澳门和祖国内地的 密切联系？请结合课文中相关材料进行 讨论。
祖国内地：自然资源、劳动力 香港： 资金、技术、人才、管理经验
经济合作:优势互补、互惠互利
• 香港是一个自由贸易港。目前与世界 上160多个国家和地区的500多个港口 有货运往来,形成一个以香港为枢纽,联 系五大洲、三大洋的海上运输网络。 香港一贯实行自由贸易政策。对许多 进出口商品免征关税,进出口手续也极 为简便,从而吸引国际船只和货物过境, 发展过境贸易,加上香港生产旅游者比 较喜爱的轻工业产品(看图),香港被誉为 “购物者的天堂”和“东方明珠”。
第三节 “东方明珠” —香港澳门
一、特别行政区
京
1、位置和范围
九
1）港澳位于我国
线
东南部，临南海
2）香港位于珠江口 （ 东 ）侧，毗邻
（ 深圳）经济特区。
3）香港由（新界 ）
（九龙）和（香港岛） 组成。
4）澳门位于珠江口 （ 西 ）侧，毗邻 （ 珠海）经济特区。
5）澳门由 （ 澳门半岛）、 （氹仔岛）和（路环岛） 组成。
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城市
香港 澳门 北京 上海 新加坡
人口（万人） 710 55
面积（ KM2 ） 1104 29.7
人口密度（人 /KM2 ）
748
232 5
3890
比较思 分考析香港、澳门在人口数量、面积上有什么特点？
香港和澳门如何解决空间不足的问题？
3、宝贵的城市建设用地
香港的城市建设——上天
建设高层建筑
香港合和大厦
香港中环
维多利亚港
香港的城市建设——下海
填海造陆
香港东涌地域开拓工程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
西九龙填海工程
2024-2025学年 7.3 “东方明珠”——香港和澳门 教案2
7.3 “东方明珠”——香港和澳门教案2设计说明香港和澳门是我国南方地区的三个代表区域之一。
香港和澳门是我国的领土,在经历了百年的沦落和沧桑后,终于回归祖国,是我国的两个特别行政区。
回归之后,香港和澳门发展迅猛,并与祖国内地特别是珠江三角洲地区联系密切。
香港和澳门的发展离不开祖国内地的支持,香港和澳门的发展也带动了祖国内地的发展。
因此,新课程标准把香港和澳门定为必学区域。
港澳与内地的相互促进作用也是本节课的教学重点。
教学目标1.运用地图和相关资料,了解港澳的范围、地形、地理位置及其优越性。
2.运用地图和相关资料,举例说明香港、澳门的历史文化传统和经济建设。
3.运用地图和相关资料,说明港澳与祖国内地的密切联系及重要意义。
重点难点1.港澳“地狭人稠”的特点及城市的可持续发展。
2.港澳与祖国内地的联系。
教学方法讲授法、读图分析法、小组合作资源与工具(一)资源香港和澳门回归视频、图片、歌曲《东方之珠》、PPT课件(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程“东方明珠”——香港和澳门一、学习情境走进香港和澳门,感受“东方之珠”的繁华和“海上花园”的秀美,体验东西方文化荟萃。
二、预习检查学生课下搜集关于港澳地区自然、人文特点的图片、文字、视频等资料。
三、学习任务一四、学习任务二五、过程性评价随堂练习六、课堂小结香港、澳门与祖国内地实现优势互补,祖国内地寻求不断地发展,不断升级产业,在争取经济效益的同时,还兼顾了环境效益和生态效益,力争实现可持续发展。
“全面合作、优势互补、互惠互利”是港澳地区和内地可持续发展的主要动力。
七、作业布置全部同学完成本课时的基础通关和能力突破,有余力的同学可以同时完成素养达标。
八、板书设计教学反思。
人教版地理八年级下册7.3《“东方明珠”──香港和澳门》教学设计
人教版地理八年级下册7.3《“东方明珠”──香港和澳门》教学设计一. 教材分析《“东方明珠”──香港和澳门》这部分教材，主要介绍了香港和澳门两个城市的地理位置、经济特点、文化特色等方面。
通过本节课的学习，使学生了解香港和澳门的历史背景，掌握它们的地理位置、经济特色以及与内地的联系，培养学生的地理素养和爱国情怀。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于香港和澳门这两个城市，他们可能知道一些基本信息，但深入了解不多。
在学习本节课之前，学生可能对香港和澳门的认识局限于购物、旅游等方面，对于它们的经济特点、地理位置以及与内地的联系等方面的了解不够全面。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色，以及它们与内地的联系。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色，以及它们与内地的联系。
2.教学难点：香港和澳门的特殊地位以及它们在国家战略中的作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以香港和澳门为例，分析其地理位置、经济特点、文化特色等，使学生深入了解这两个城市。
3.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色等方面的课件。
2.资料：收集香港和澳门的相关资料，如图片、视频等。
3.课堂练习题：准备香港和澳门的相关练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生关注香港和澳门这两个城市的特殊地位，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色等方面的知识，使学生对这两个城市有一个全面的了解。
新人教版八年级下册初中地理 第三节 “东方明珠”——香港和澳门 课前预习单
第三节“东方明珠”——香港和澳门【预习速填】1.1997年7月1日,中国政府恢复对行使主权;1999年12月20日,中国政府恢复对行使主权。
我国在这两个地区成立了特别行政区,实行“”政策。
2.香港位于珠江口侧,由香港岛、、“新界”组成;澳门位于珠江口侧,由、氹仔岛和路环岛组成。
香港和澳门都和省相邻。
3.香港地狭人稠,为拓展城市建设用地,采取的措施有:“上天”—— ;“下海”——。
4.香港是世界著名的自由贸易港,也是重要的国际、贸易中心、信息服务中心及中心。
澳门业发达,是其经济发展的支柱产业。
5.港澳与祖国内地的联系十分密切。
一直以来,港澳为祖国内地提供 ,祖国内地为港澳提供 ,形成了“”的合作模式。
【自我检测】1.下列关于香港位置与范围的描述,错误的是( )A.位于珠江口的东侧,与广东省相邻B.地处祖国大陆的东南部C.主要由九龙、“新界”、路环岛三部分组成D.总面积超过1 000平方千米2.下列有关澳门位置的叙述,正确的是( )A.珠江口东侧B.珠江口西侧C.珠海以北D.深圳以南3.读图,下列叙述正确的是( )A.①是香港的区旗,②是澳门的区旗B.①上面的花是洛阳牡丹,②上面的花是天山雪莲花C.①是澳门的区旗,②是香港的区旗D.以上均不正确4.香港人多地少,可供城市发展的土地有限。
解决香港土地不足的办法有( )A.建设城市绿地B.建设高层建筑C.限制工业发展D.减少城市绿化用地5.全球100强银行中有69家在香港设立办事处,这说明香港是( )A.国际贸易中心B.国际金融中心C.国际运输中心D.国际信息中心答案【预习速填】1.香港澳门一国两制2.东九龙西澳门半岛广东3.建设高层建筑填海造地4.金融中心航运博彩旅游5.资金、信息、技术和管理经验厂房、能源、劳动力和日常生活消费品前店后厂【自我检测】1.C2.B3.A4.B5.B。
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香港，素有“东方明珠”之誉，也是游览观光的好地方，因此，我们也去看一看这香港究竟是为什么能吸引那么多来自五湖四海的旅客来观光和购物。
香港许许多多的旅游景观景点分布在连绵山顶区，数十个大小山岗中有林荫小径、水塘、古道。
因为我是第一次去香港，心情特别兴奋，所以整晚都没睡好觉，想着香港究竟是个什么地方。
盼星星，盼月亮，终于到了这天。
我一大早就起了床，梳洗完毕后，准备乘车到深圳黄冈口岸。
约莫过了两个小时左右吧！就来到了深圳，也就是说，快要到香港了。
过了一会儿，我顺利地来到香港。
那时，天气虽然不是很好，还下着倾盆大雨，但是我们的兴致依然没有改变，而且还增加了。
初到香港，看到周围的景色都是山山水水和破旧的屋子。
我剎那间还以为来错了地方呢！经过十来分钟的车程，我们终于来到了第一站——黄大仙祠，这黄大仙不像平常的佛像那样是雕刻的；而是一幅素像画。
我们在那里逗留了大概半小时吧，就走了。
接着，我们来到有几位香港的名人所开设的——英皇的金铺店，里面有琳琅满目的首饰，大大小小的手势，令人措手不及、眼花缭乱然后我们又去了一家手表铺后，就去吃午饭了。
午饭过后，我们便来到了香港有名的太平山观景台。
这太平山观景台，位于海拔552米高，雄据港岛西南部，是香港岛第一高峰。
从观景台可鸟瞰九龙半岛及快活谷马场景区。
站在这个太平山观景台上，可以包揽到整个香港的景色。
我们可以看到香港的会展中心，虽然我没有进去过，但这样看，也能感受到里面有多么的美丽啊！听导游介绍说，这个太平山观景台，不仅仅是风景美，而且夜景也
很迷人。
我听导游这么一说，我也真希望看一看香港的夜色，但是时间有限，我们今天的旅程，就到此结束了。
我依依不舍地离开了这个素有”东方明珠”之誉的香港。
通过这次香港之旅，我终于感受到这素有“东方明珠”之誉的香港，无不是游人寻幽探胜的好去处。
如果有机会的话，我想再来香港一次，看看这里的夜色。
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