【部编版】二年级上册语文《古诗二首》全文课件
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部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》ppt课件
好句： 天似穹庐，笼盖四野。 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
29
课堂小结
《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的 高耸和夜晚的恐惧写得很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建 筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮 的草原风光，反映了北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们 对生活、对家乡的热爱之情。
45
解析字词
危：第三笔是横。 辰：部首是“厂”字头，第五笔是竖提。 摘：左右结构的字，同字框里是“古”。 敢：注意与“取”字的区分。
46
诗歌赏析
译文： 夜晚住在山上的寺院之中高耸的楼房
有百尺高，伸手就可以摘到天上的星星。 晚上不敢大声地讲话，是怕惊动了天上的 仙人。
诗文描写了山寺中楼阁的高大雄伟。 问：从哪里可以看出山寺很高？
sì
吃似
笔顺：
书写提示：“人”最后一笔捺变为点。
组词：天似穹庐 类似 似乎 好似 巧记：以为有人来。
造句：这俩小姐妹长得非常相似。
yě
笔顺：
叫野
书写提示：右上边横撇下面有一点，中间的横撇要 稍长一些。
组词：四野 田野 野蛮
巧记：长矛里面少穗头。
造句：四野都是绿油油的庄稼。
识字小方法
“加一加”识记：“似”= “亻”+“以”。
书写提示：注意“忄”两边的点写法，左点高，右 点低。
组词：惊动 打草惊蛇 受惊 吃惊
巧记：心向北京。 造句：孩子正在睡觉，我们不要惊动她。
yīn
叫阴
笔顺：
书写提示：双耳刀在“月”的左边，不要写在右边。 组词：阴山 阴阳 阴历
巧记：月亮长耳朵。 造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。
29
课堂小结
《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的 高耸和夜晚的恐惧写得很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建 筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮 的草原风光，反映了北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们 对生活、对家乡的热爱之情。
45
解析字词
危：第三笔是横。 辰：部首是“厂”字头，第五笔是竖提。 摘：左右结构的字，同字框里是“古”。 敢：注意与“取”字的区分。
46
诗歌赏析
译文： 夜晚住在山上的寺院之中高耸的楼房
有百尺高，伸手就可以摘到天上的星星。 晚上不敢大声地讲话，是怕惊动了天上的 仙人。
诗文描写了山寺中楼阁的高大雄伟。 问：从哪里可以看出山寺很高？
sì
吃似
笔顺：
书写提示：“人”最后一笔捺变为点。
组词：天似穹庐 类似 似乎 好似 巧记：以为有人来。
造句：这俩小姐妹长得非常相似。
yě
笔顺：
叫野
书写提示：右上边横撇下面有一点，中间的横撇要 稍长一些。
组词：四野 田野 野蛮
巧记：长矛里面少穗头。
造句：四野都是绿油油的庄稼。
识字小方法
“加一加”识记：“似”= “亻”+“以”。
书写提示：注意“忄”两边的点写法，左点高，右 点低。
组词：惊动 打草惊蛇 受惊 吃惊
巧记：心向北京。 造句：孩子正在睡觉，我们不要惊动她。
yīn
叫阴
笔顺：
书写提示：双耳刀在“月”的左边，不要写在右边。 组词：阴山 阴阳 阴历
巧记：月亮长耳朵。 造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。
部编版二年级上册语文8.古诗二首 课件(共28张PPT)
jìn
yù
尽欲
lú yān
炉烟
qión g
穷
céng
层
yáo chuā
遥 n川
识字方法
层
加一加：尸+云=层
瀑
巧记：“暴”露在水（氵）边。
图上是楼层 牌。
这个瀑布好 壮观。
岳阳楼：湖北省岳阳市西门城楼。自古 有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。唐代 诗人杜甫写有《登岳阳楼》(节选)：昔(xī) 闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼(chè)， 乾坤日夜浮。
望庐 山瀑 布
背景
主 体
香炉峰
烟雾缭
绕
遥 挂前川
活灵活现 雄奇瑰丽
瀑 看 飞流直下三千尺
布 疑是银河落九天
《望庐山瀑布》描写了 庐山瀑布 的雄 浑与美丽，抒发作者对大自然的_赞__美_ 之情， 充分体现了诗人浪漫的情怀。
难点
巩固 诗人看见从很高的山峰直泻下来瀑 布，还以为是银河掉下来了。
诗人说瀑布是银河从天上落下来了， 其实是……
遥看瀑布挂前川
“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。
遥看是什么意思？ 从远处看
飞流直下三千尺
哪些字和词写出了瀑布流动速度很快？ “飞”和“直下”
疑是银河落九天
什么是“银河”？ “银河”：农历七月，在晴天的夜晚， 天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪 烁的小星星，看起来像一条银白色的大河， 叫“银河”，瀑布看上去跟银河很类似。
“白日”指的是傍 晚时分将要落山的
太阳。
zhào
照
易写错
组词：日照 照看
冬天，南方的日 照时间长一些。
第一个点是左撇， 剩余三个点是右点。
互动课堂
统编版语文二年级上册第七单元第19课《古诗二首》课件
2. 悟诗情。(1)《夜宿山寺》一诗运用 ________的修辞手法，把山寺 _________和夜晚的 _________得非常生动，给人以身临其境之感。
夸张
楼高
静
【点拨】本题考查评价鉴赏的能力。“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法写出了楼高；“不敢高声语，恐惊天上人”运用了夸张的修辞手法，一方面突出了楼高，另一方面突出了夜晚之静。
明月松间照，清泉石上流。
夜来风雨声，花落知多少。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【点拨】仔细读诗句，找出诗中描写的景物，根据这些景物去找对应的图片。如“明月松间照，清泉石上流”两句中的景物有“明月、松、清泉、石”等，和第三幅图中的景物相对应。
C
【点拨】A项的朗读节奏应为“危楼/高百尺，手可/摘星辰”，B 项的朗读节奏应为“天似/穹庐，笼盖/ 四野”。
1. 释诗意。(1)先补充诗句，再根据图片选择对应的诗句填空(填序号)。①危楼 _____________，手可摘星辰。② _____________穹庐，笼盖 _________。 ( ) ( )
读生字，识记：
似 庐 笼 盖 苍 茫
识记生字
联系生活识记：“苍苍、茫茫”
熟字相加的方法识记：“阴、似、野”
形声字构字特点识记：“苍、茫”
sì lú lǒng gài cāng máng
庐山 草庐 笼盖 笼罩 盖住
反义词：阴——晴
似：像、好像
敕勒族是南北朝时期活动在中国北方地区的游牧民族之一。他们生活在阴山脚下辽阔的大平原上，那里水草丰茂，牛羊肥壮。他们以放牧为生，居住在圆圆的毡帐中，就是现在草原上的蒙古包。草原上的蒙古包在古时候称“穹庐”。
后鼻音
前鼻音
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
夸张
楼高
静
【点拨】本题考查评价鉴赏的能力。“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法写出了楼高；“不敢高声语，恐惊天上人”运用了夸张的修辞手法，一方面突出了楼高，另一方面突出了夜晚之静。
明月松间照，清泉石上流。
夜来风雨声，花落知多少。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【点拨】仔细读诗句，找出诗中描写的景物，根据这些景物去找对应的图片。如“明月松间照，清泉石上流”两句中的景物有“明月、松、清泉、石”等，和第三幅图中的景物相对应。
C
【点拨】A项的朗读节奏应为“危楼/高百尺，手可/摘星辰”，B 项的朗读节奏应为“天似/穹庐，笼盖/ 四野”。
1. 释诗意。(1)先补充诗句，再根据图片选择对应的诗句填空(填序号)。①危楼 _____________，手可摘星辰。② _____________穹庐，笼盖 _________。 ( ) ( )
读生字，识记：
似 庐 笼 盖 苍 茫
识记生字
联系生活识记：“苍苍、茫茫”
熟字相加的方法识记：“阴、似、野”
形声字构字特点识记：“苍、茫”
sì lú lǒng gài cāng máng
庐山 草庐 笼盖 笼罩 盖住
反义词：阴——晴
似：像、好像
敕勒族是南北朝时期活动在中国北方地区的游牧民族之一。他们生活在阴山脚下辽阔的大平原上，那里水草丰茂，牛羊肥壮。他们以放牧为生，居住在圆圆的毡帐中，就是现在草原上的蒙古包。草原上的蒙古包在古时候称“穹庐”。
后鼻音
前鼻音
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》精美课件(共92张PPT)
遥看瀑布挂前川。
李白。诗人用比喻、夸 张的手法描写了庐山瀑
飞流直下三千尺，
布奇丽雄伟的独特风姿。
疑是银河你落们九喜天欢。古诗的这种表达方式吗？ 喜欢
导入新课
夜 宿 山 寺
初读教学感目知
标
我
来
认
wēi găn jīng
生
危
敢惊
字
21世纪教育网
初教读学感目知
标
21世纪教育网
自由读一读古诗， 对照注释，说说每 句诗是什么意思。
诗意
敕 勒 川 ，阴 山 下 ， 天 似 穹 庐 ，笼 盖 四 野 。用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
诗意：美丽的敕勒川平原，就在绵延千里的阴山脚下， 天空就像游牧民族居住的圆形帐篷，笼罩着四周的原野 。
蒙古包
青色 辽阔无边的样子。
天 苍 苍 ，野 茫 茫 ， 风吹草低见牛羊。
sì
lú
似
庐
lǒng
gài
笼
盖
cāng máng
苍茫
宿寺危辰恐惊 似 庐 笼 盖 苍茫
读一读
sù sì wēi
chén jīng kǒng
夜宿山寺 危楼 星辰 惊恐
sì
好似
lú
穹庐
lǒng gài cāng máng
笼盖 苍茫
夜
山
危
宿
寺
楼
惊
恐
穹苍
庐茫
星 辰
好 笼似 盖
多音字
sì （相似）
似 shì（似的）
例：他们俩长得很相似（ sì ），好像一 对双胞胎兄弟似（ shì ）的。
我会写
wēi
gǎn
jīng
yīn
部编版语文二年级上册19《古诗二首》课件
朗读要求： 1、自由读古诗：读准字音，读好节奏。 2、以小组为单位讨论以下问题： ①观察课文插图，结合诗句，说说诗中描写了哪些景物？ ②大草原的什么特点？从哪句诗中你感受到的？
见：同“现”，出现、显露的意思。 敕勒川：敕勒族人居住的大草原； 苍苍：青色；茫茫：辽阔无边的样子。
天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。
sù
sì
危楼高百尺，手可摘星辰。
想一想
你从诗中的哪些词语感受到楼很高？
危楼高百尺， 手 摘星辰。
可
读好诗句的秘密： 一边读，一边想
象画面。
不敢高声语
说说你对这句诗的理解。
恐惊天上人
大胆想象， 改编诗句：
不敢高声语， 恐惊___________。
《敕勒歌》
背景介绍： 《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北朝民歌代表作之一。敕勒，当时北 方少数民族之一。民歌歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热 爱家乡、热爱生活的豪情。
想象画面，并说说你对这句诗的理解。
说说大草原带给自己的感觉、整体印象
古诗欣赏
《望天门山》 唐李白 天门中断楚江
开，
碧水东流至此回。 两岸青山 相对出，
孤帆一片日边来。
谈收获
学写生字
18.《古诗二首》
请仔细观察、认真书写
我会读
仔细观察，发现 规律
危苍茫惊 阴似敢野
半包围结构 上下结构 左右结构
《古诗二首》
游戏导入
举头望明月，______________。 小时不识月，________________。白发三千丈， ________________。飞流直下三千尺，_____________。桃花潭 水三千尺，____________。
部编二年级上册语文 8《古诗二首》 课件 (共52张 )
yù qiónɡ
欲 穷 千 里 目，
cénɡ
更 上 一 层 楼。
再读诗歌，划分节奏。
白 日/依 山/尽，
黄 河/入 海/流。 欲 穷/千 里 目， 更 上/一 层 楼。
再读诗歌，理解诗句：
白 日 依 山 尽，
傍晚的太阳
靠着
落下去了
黄 河 入 海 流。
滔滔黄河水
滚滚流入大海
千里之外的风景
欲 穷 千 里 目，
远远望见，瀑布像白色的绢绸挂在山前。 __遥__看__瀑__布__挂__前__川____
三、我们在日常生活中想要说明 站得高才能望得远的道理，可以引用 哪句诗？
欲穷千里目，更上一层楼。
一、我会选
欲穷（q√ióng qóng） 火炉（√lú lóu）
二、我会写
瀑布（p√ù bào）
gāo lóu
yòng jìn
《登鹳雀楼》描写了诗人登上鹳雀楼 看到 的壮美山川和所感，向我们揭示了 只有站得 ， 高，才能看得远 的人生哲理。
《望庐山瀑布》描写了 庐山瀑布 雄浑与 美丽，抒发作者对大自然的_赞__美_ 之情，充分 体现了诗人浪漫的情怀。
描写风景的诗句
1.会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》 2.香炉初上日，瀑水喷成虹。
疑是银河落九天。
“落”字好像写出了天上突然产生了变化， 天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
思考：这两句运用了什么样的修辞手法？ 描画了一幅怎样的场景？
运用了夸张、比喻的修辞手法，描画出 瀑布从高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。
通读诗歌，想象意境：
早晨，一轮红日冉冉升起，红日照耀下的 香炉峰上，紫色的云雾轻轻浮动，环绕着香炉 峰缠缠绕绕、飘飘悠悠、袅袅娉娉，慢慢升腾。 远远望去，那从天而降的瀑布好像是一条大河 挂在了悬崖绝壁之上。
欲 穷 千 里 目，
cénɡ
更 上 一 层 楼。
再读诗歌，划分节奏。
白 日/依 山/尽，
黄 河/入 海/流。 欲 穷/千 里 目， 更 上/一 层 楼。
再读诗歌，理解诗句：
白 日 依 山 尽，
傍晚的太阳
靠着
落下去了
黄 河 入 海 流。
滔滔黄河水
滚滚流入大海
千里之外的风景
欲 穷 千 里 目，
远远望见，瀑布像白色的绢绸挂在山前。 __遥__看__瀑__布__挂__前__川____
三、我们在日常生活中想要说明 站得高才能望得远的道理，可以引用 哪句诗？
欲穷千里目，更上一层楼。
一、我会选
欲穷（q√ióng qóng） 火炉（√lú lóu）
二、我会写
瀑布（p√ù bào）
gāo lóu
yòng jìn
《登鹳雀楼》描写了诗人登上鹳雀楼 看到 的壮美山川和所感，向我们揭示了 只有站得 ， 高，才能看得远 的人生哲理。
《望庐山瀑布》描写了 庐山瀑布 雄浑与 美丽，抒发作者对大自然的_赞__美_ 之情，充分 体现了诗人浪漫的情怀。
描写风景的诗句
1.会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》 2.香炉初上日，瀑水喷成虹。
疑是银河落九天。
“落”字好像写出了天上突然产生了变化， 天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
思考：这两句运用了什么样的修辞手法？ 描画了一幅怎样的场景？
运用了夸张、比喻的修辞手法，描画出 瀑布从高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。
通读诗歌，想象意境：
早晨，一轮红日冉冉升起，红日照耀下的 香炉峰上，紫色的云雾轻轻浮动，环绕着香炉 峰缠缠绕绕、飘飘悠悠、袅袅娉娉，慢慢升腾。 远远望去，那从天而降的瀑布好像是一条大河 挂在了悬崖绝壁之上。
部编版语文二年级上册8古诗二首(课件)(共46张PPT)
夜宿山寺
（唐 李白）
wēi lóu gāo bǎi chǐ
危 楼 高 百 尺，
shǒu kě zhāi xīng chén
手 可 摘 星 辰。
yè sù shān sì
夜宿山寺
（唐 李白）
wēi lóu gāo bǎi chǐ
危 楼 高 百 尺，
shǒu kě zhāi xīng chén
手 可 摘 星 辰。
（唐 李白）
bù gǎn gāo shēng yǔ
不 敢 高 声 语，
kǒng jīng tiān shàng rén
恐 惊 天 上 人。
夜宿山寺
（唐 李白）
危楼
，
手可
。
不敢
，
恐惊
。
夜宿山寺
（唐 李白）
独坐敬亭山
（唐 李白）
众 鸟 高 飞 尽， 孤 云 独 去 闲。 相 看 两 不 厌， 只 有 敬 亭 山。
写一写。 2.把《敕勒歌》背给爸爸妈妈听。
阴野似
看 结
构 苍茫
左右结构 上下结构
阴野似
看 宽 窄
“野”是左右宽窄相当的字。
看 苍茫
宽 窄
上窄下宽
野 似阴
看
重
点 笔
苍茫
画
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，
sì
lú
lǒng gài
天似穹庐，笼盖四野。
cāng
máng
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
课后小练习： 1.把“阴、似、野、苍、茫”5个生字练着
sì
lú
lǒng gài
天似穹庐，笼盖四野。
亻+ 以
似：好像。
（唐 李白）
wēi lóu gāo bǎi chǐ
危 楼 高 百 尺，
shǒu kě zhāi xīng chén
手 可 摘 星 辰。
yè sù shān sì
夜宿山寺
（唐 李白）
wēi lóu gāo bǎi chǐ
危 楼 高 百 尺，
shǒu kě zhāi xīng chén
手 可 摘 星 辰。
（唐 李白）
bù gǎn gāo shēng yǔ
不 敢 高 声 语，
kǒng jīng tiān shàng rén
恐 惊 天 上 人。
夜宿山寺
（唐 李白）
危楼
，
手可
。
不敢
，
恐惊
。
夜宿山寺
（唐 李白）
独坐敬亭山
（唐 李白）
众 鸟 高 飞 尽， 孤 云 独 去 闲。 相 看 两 不 厌， 只 有 敬 亭 山。
写一写。 2.把《敕勒歌》背给爸爸妈妈听。
阴野似
看 结
构 苍茫
左右结构 上下结构
阴野似
看 宽 窄
“野”是左右宽窄相当的字。
看 苍茫
宽 窄
上窄下宽
野 似阴
看
重
点 笔
苍茫
画
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，
sì
lú
lǒng gài
天似穹庐，笼盖四野。
cāng
máng
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
课后小练习： 1.把“阴、似、野、苍、茫”5个生字练着
sì
lú
lǒng gài
天似穹庐，笼盖四野。
亻+ 以
似：好像。
部编版二年级语文上册第四单元《古诗二首》ppt课件
欲穷千里目，更上一层楼。
翻译：想要看到更远的 地方，就要再登上更高 的城楼。
讨论交流
欲穷千里目，更上一层楼。
“一”是不是指再登上一层楼？ 本意是“一”，数量词。在这里代指更 高的意思。
◎感悟提升
用看图画，读懂诗意的方法，我们跟着 唐代大诗人王之涣登上了鹳雀楼，看到了夕 阳挨着群山慢慢地落下去，看到了黄河水滚 滚地流向大海。懂得了要想看得远，就要站 得高的道理。
偏旁： 亻 笔画数： 8
组词： 依次 依照 相依
造句：我们依照他说的去做。
书写提示：左窄右宽，左右齐平。“亻”
两笔相接于横中线上方；“衣”首笔在竖 中线上端右侧。
笔顺： 形近： 衣服 穿衣 雨衣 毛衣
jìn
音序： J 结构： 上下
偏旁： 尸 笔画数： 6
组词： 用尽 尽力
造句：别担心，我们一定会尽力帮助你的。
造句：温暖的阳光照耀在大地上。
书写提示：“昭”窄、大，“灬”宽、扁，
上部左右宜紧凑，下部四点排列均匀，托住 上部。
笔顺： 形近： 招呼 招手 招牌
lú
音序： L 结构： 左右
偏旁： 火 笔画数： 8
组词： 炉台 炉子 火炉
造句： 奶奶在屋外面生炉子。
书写提示：左窄右宽，“火”右边的撇略
偏上，捺变点；“户”的第三笔横在横中 线上方，末笔撇沿竖中线撇出。
注释
【香炉】即香炉峰，在庐山西北部。 【遥看】远远地望去。 【挂前川】是说瀑布像一条巨大的白练从山壁间跌落，好像一条大河挂在 山前。
峰的形状像香炉，峰头常 有云雾缭绕，因此而得名。
香炉峰
lú
yān
日照香炉生紫烟
(在阳光的照射下,庐山的香炉峰升起紫色的烟雾。一个“生”字把 烟雾上升的景象写活了。)
部编版二年级语文上册第8课《古诗二首》精美课件(共110张PPT)
构成了形式上的美感。
白日依山（实景）
登
登楼所见 黄河入海（想象）
鹳
雀
楼
欲穷千里目（博大胸怀） 登楼所感
更上一层楼（包含哲理）
《登鹳雀楼》前两行写景，营造了景 色辽阔、气势雄浑的意境；后两行寓理于 诗，写出了诗人积极向上的精神，告诉我 们“只有站得高才能看得远”的道理。
凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
白日依山尽
完。诗中指太阳西沉，最后消失了
诗意：夕阳依傍着西山慢慢地沉没。
诗中景 ◎ 白日
◎山
诗中画
黄河入海流 滚滚流入大海
诗意：滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。
诗中景 诗中画 诗中问
◎ 黄河 ◎ 黄河水浩浩荡荡向大海奔流。 ◎ 诗人真的看到黄河奔流入海了吗？
诗人想象黄河从此处经过，一直奔流入海， “入海流”点明了黄河流经的方向。
古人指银河系构成的带状星群
诗意：瀑布从很高很高的山峰上直泻而下， 使人以为是银河从九天倾泻下来。
从哪些字词可以感受到瀑布流速之快？
飞流
直
从哪些字词可以感受到瀑布之长？
三千尺
哪个字表达了诗人面对三千尺瀑布的心理
活动？
疑
写山高水急
夸张
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
瀑流直泻
瀑布 比喻 银河
“疑”字用在这里有什么作用？
依 yī
部首：亻 结构：左右
书写指导：左窄右宽。“衣”的点在竖中 线右侧，竖提的竖段在竖中线左侧。
读诗歌，划节奏。
登鹳雀楼
[唐] 王之涣
白 日/依 山 尽 ， 黄 河/入 海 流 。 欲 穷/千 里 目 ， 更 上/一 层 楼 。
部编版语文二年级上册8古诗二首(课件)(共40张ppt)
lóu
登鹳雀楼
yī jìn huánɡ [唐] 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
yù qiónɡ
cénɡ
欲穷千里目，更上一层楼。
活动三：我是小诗人
请同学们再读古诗，想一想： 诗人王之涣登上鹳雀楼之后看到 了怎样的画面？又想到了什么呢？
指的是傍晚 时分落山的 太阳。
依存、依靠
..
消失
“入海流”就 是“流入海”
傍晚的太阳依傍着山峦落下去了。滔滔 的黄河水滚滚流入大海。
依 亻＋衣＝依
本诗中“依”表示太阳依偎在群山的怀抱里。
穷尽
想要 欲. 穷. 千里目， “千里目”就是
更上一层楼。
“目千里”。用 夸张的手法来形
容看得远。
诗意：想要看到千里之外的景色。就要再登
上一层楼。
鹳雀楼距今已经 有一千多年的历史了。 它楼体壮观，结构奇 巧，能看到黄河东流 的壮观景色。它的内 部有9层，总高度达 73.9米，是四大名楼 中最高的一座。
疑是银河落九天
诗人运用了夸张、比喻的修辞手法，用“银河” 比喻瀑布，用“九天”形容瀑布之高。描绘出瀑布从 高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。
活动三：我会写
照炉 烟挂川
上下结构
左右结构
独体字
重难字书写指导
宽而扁。
作业布置 zhài
1、我是背诵小达人： 将《望庐山瀑布》背给爸爸、妈妈听。
2、我是积累小明星：
“飞流直下三千尺”，一尺约等于0.33米。 这瀑布真有那么长吗？诗人为什么这么写？
飞流直下三千尺
诗人这么写是因为看到眼前如此壮观的瀑布，
心里充满了惊叹和赞美之情，因此用夸张的数字来 赞美瀑布的恢弘。
庐山，中国十大名山 之一，以雄、奇、险、秀 闻名于世，素有“匡庐奇 秀甲天下”之美誉。著名 的三叠泉瀑布，落差达 155米，相当于50层楼那 么高，非常壮观！
部编版语文二年级上册19 古诗二首 (课件)(共29张PPT)
人在楼上好像一伸手就可 以摘下天上的星星 。
说话。
不敢高声语，
站在这里，我不敢大声说话 。
唯恐，畏惧。
恐惊天上人。
唯恐惊动天上的神仙 。
书写指点
危 敢
惊
“危”上部不宜过 大，最后一笔要圆润。 “惊”左窄右宽，“忄” 的竖要略长，“京”的 最后两点相呼应。 “敢”“耳”的末笔横 变提。底部撇高捺低。
好像
天 似 穹 庐， 笼 盖 四 野。 这句诗运用了比喻的修辞，把天空比作圆顶 帐篷，描画出天野相接，无比壮阔的景象。
天苍苍
突出了天空的广阔
野茫茫
突出了原野的无边无际。
天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。
静态描写 动态描写
动静结合
同“现”，出现。
诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿 吹过，牧草低伏，现出了隐没在草丛中的牛羊。
sì lú lǒnɡ ɡài cānɡ mánɡ
似庐笼盖苍茫
视察图上有什么
天空（高远） 草原（广阔） 牧草（茂盛） 牛羊（肥美）
平阔的原野。
敕勒川，阴山下。
诗意： 敕勒族人居住的大草原， 就在阴山脚下。
这句诗运用了衬托的手法，交代了敕勒川位于阴山脚下， 将草原的背景衬托得十分雄伟。
诗意：天像圆顶的帐篷， 笼罩着四面的原野。
) 似 shì(
)
2.读一读，用自己的话说一说下列诗句的意思。
（1）不敢高声语，恐惊天上人。
（2）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
如果你在这样的寺庙里住 宿，你会有怎样的感受？
第2课时
课时目标
1.认识“似、笼”等6个生字，会写“阴、似、 野、苍、茫”5个字。2.能正确、流利地朗读古 诗，背诵古诗。3.想象画面，大致理解诗句的 意思，感受草原的高远广阔。
说话。
不敢高声语，
站在这里，我不敢大声说话 。
唯恐，畏惧。
恐惊天上人。
唯恐惊动天上的神仙 。
书写指点
危 敢
惊
“危”上部不宜过 大，最后一笔要圆润。 “惊”左窄右宽，“忄” 的竖要略长，“京”的 最后两点相呼应。 “敢”“耳”的末笔横 变提。底部撇高捺低。
好像
天 似 穹 庐， 笼 盖 四 野。 这句诗运用了比喻的修辞，把天空比作圆顶 帐篷，描画出天野相接，无比壮阔的景象。
天苍苍
突出了天空的广阔
野茫茫
突出了原野的无边无际。
天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。
静态描写 动态描写
动静结合
同“现”，出现。
诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿 吹过，牧草低伏，现出了隐没在草丛中的牛羊。
sì lú lǒnɡ ɡài cānɡ mánɡ
似庐笼盖苍茫
视察图上有什么
天空（高远） 草原（广阔） 牧草（茂盛） 牛羊（肥美）
平阔的原野。
敕勒川，阴山下。
诗意： 敕勒族人居住的大草原， 就在阴山脚下。
这句诗运用了衬托的手法，交代了敕勒川位于阴山脚下， 将草原的背景衬托得十分雄伟。
诗意：天像圆顶的帐篷， 笼罩着四面的原野。
) 似 shì(
)
2.读一读，用自己的话说一说下列诗句的意思。
（1）不敢高声语，恐惊天上人。
（2）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
如果你在这样的寺庙里住 宿，你会有怎样的感受？
第2课时
课时目标
1.认识“似、笼”等6个生字，会写“阴、似、 野、苍、茫”5个字。2.能正确、流利地朗读古 诗，背诵古诗。3.想象画面，大致理解诗句的 意思，感受草原的高远广阔。
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1.自由读古诗，读准字音，结合注释，读通古 诗。
2.检查生字。 3.多种形式认读生字。 4.学生自读整首诗边读边想，你看到了些什么 ？
5.指名朗读，师生评议。
Chì lè qióng lú lóng gài xiàn
敕勒穹庐笼盖见
【部编版】二年级上册语文《古诗二 首》全 文课件 【部编版】二年级上册语文《古诗二 首》全 文课件
第八单元 古诗二首
人教版 · 二年级上册
你看到了什么？想到了什么？
天蓝蓝，山高高，牛羊成群，多美的画 卷呀！我们有说不完的话语来形容它、 赞美它。北朝有人用简单的27个字概括 了我们说不完的话语，让我们来读一读 古诗《敕勒歌》吧！
课时目标
1.会认会写生字。 2.正确、流利地朗读古诗《敕勒歌》，背诵古诗。 3.结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族 的生活，想象四野苍茫的景象。
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你看到了什么？ 诗中哪句是描写图中的内容？
敕勒是一种族名，敕勒就像圆
顶帐篷，盖住了草原的
四面八方。
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
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位置——阴山下
景色
天苍苍 似苍穹
野茫茫 牛羊壮
草原壮美的画卷 祖国山川的颂歌
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演示完毕 感谢聆听
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天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
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①《敕勒歌》：敕勒（chìlè）：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省 北部）一带。 ②敕勒川：川：平川、平原。敕勒族居住的地方，在现在的山西、内蒙 一带。北魏时期把今河套平原至土默川一带称为敕勒川。 ③阴山：在今内蒙古自治区北部。 ④穹庐（qióng lú）：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。 ⑤笼盖四野：笼盖，另有版本作“笼罩”； 四野，草原的四面八方。 ⑥天苍苍：苍苍：青色。苍，青，天苍苍，天蓝蓝的。 ⑦茫茫：辽阔无边的样子。 ⑧见（xiàn）：同“现”，显露
【部编版】二年级上册语文《古诗二 首》全 文课件
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1.今天我们学习了《敕勒歌 》这首诗，你一定有很多的 收获吧！把你的理解、想法 和你的好朋友说一说。 2.大草原就是一幅美丽画卷 ，赶快拿出你的纸和笔把它 画下来吧！
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阴山可真高呀！真是“敕勒川，阴山下” 草原可真大呀！真是“天似穹庐，笼盖四野” 这么蓝的天空，这么大的草原！ 真是“天苍苍，野茫茫” 风真是喜欢大草原，把牧草吹弯了腰，让我们看到这么 多的牛羊！真是“风吹草低见牛羊”