幼儿园小班优课：找朋友课件PPT.ppt
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幼儿园小班综合活动《找朋友》PPT课件教案音频下载
幼儿园小班综合活动《找朋友》PPT课件教案音频下载小班综合活动《找朋友》PPT课件教案音频包含了PPT课件，活动目标是感知生活中物体间的联系，尝试进行匹配，丰富幼儿的生活经验。
活动目标：感知生活中物体间的联系，尝试进行匹配，丰富幼儿的生活经验。
活动准备：相关的PPT、对应的图片挂饰许多。
活动流程：活动过程：一、谈话--引入主题。
1、了解"朋友"的意义。
"孩子们，你们有好朋友吗？什么是好朋友呀？"（经常在一起的，做游戏，玩区角，就是好朋友。
）"有好朋友开心吗？"（很开心）2、（播放PPT1）"有一位朋友不开心，怎么拉？"（小碗哭了，哭就说明心里很难过，很伤心。
）3、"我们一起来问问小碗，你为什么不高兴？"（小碗说："刚才我听见你们有朋友，我没有朋友一起玩。
"）4、"我们来帮助小碗找好朋友。
"二、看看讲讲--对应匹配。
1、（播放PPT2），出示勺子、衣服、书、手套。
师：这些是什么？找找小碗的朋友应该是谁？为什么？(吃饭时候用到的，经常在一起的，是好朋友。
)小结：原来小碗的好朋友是勺子。
2、（播放PPT3），师：又来了许多朋友，看看是谁？（观察桌子、枕头、锁、茶壶，椅子、被子、钥匙、杯子。
）连线找找，对应匹配师：说说谁和谁是好朋友，为什么？小结：原来，桌子和椅子，枕头和被子，锁和钥匙，茶壶和杯子是好朋友。
3、（播放PPT3），找茬,纠错。
"看看它们的好朋友找对了吗？"为什么？三、音乐游戏："找朋友"--复习巩固。
1、师："小朋友，你们想做找朋友的游戏吗？"2、老师出示两个篮筐（里面有许多对应的图片挂饰），"请自选一个，今天你做的是谁？"（如：我是茶壶）要求；两个篮筐的幼儿分开站。
3、"请你去找你的好朋友。
小班音乐找朋友课件ppt课件
06
结语
总结课程亮点
互动性强
通过各种音乐活动，使小班的孩 子们充分参与到音乐中，感受音
乐的节奏和旋律。
内容丰富多样
课程涵盖了多种音乐风格，如儿歌 、古典音乐和民间音乐，使孩子们 能够接触到多样的音乐文化。
培养音乐兴趣
通过有趣的音乐游戏和活动，激发 孩子们对音乐的兴趣，培养他们的 音乐审美。
对未来的展望
教师评价
教学计划执行情况
评估教师是否按照教学计划有序进行，以及教学内容的覆盖 面是否全面。
教学方法有效性
分析教师的教学方法是否有助于激发学生的学习兴趣和积极 性。
学生反馈
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与互动、是否主动参与表演等。
作业完成情况
评估学生作业的完成度和质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
网络资源
教学视频
利用网络平台搜索和分享小班音 乐教学的视频，获取更多的教学 资源。
音乐教育论坛
参与音乐教育论坛，与其他教师 交流教学经验，获取最新的教育 资讯。
05
课程评估
作业与考试
作业布置
定期布置与课程内容相关的作业，如 歌曲演唱、乐器演奏等，以巩固课堂 所学。
考试安排
期末进行综合考试，评估学生对音乐 基础知识的掌握程度和应用能力。
小组讨论
分组让孩子们讨论音乐主 题，鼓励他们发表自己的 观点和感受，增强团队合 作意识。
音乐游戏
设计有趣的音乐游戏，让 孩子们在游戏中学习音乐 知识，提高学习兴趣和参 与度。
情境模拟
角色扮演
让孩子们扮演音乐作品中的角色，通 过表演来理解音乐内容，增强情感体 验。
场景模拟
音乐故事
幼儿园找朋友 优质课件
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/282021/10/28October 28, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/282021/10/282021/10/282021/10/28
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 10:34:32 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021
长得一模一样 好 朋 友 长得像
做游戏
我们已经知道长得一模一样的两 个宝宝是好朋友，长得像的两个 宝宝也是好朋友。下面我将叫几 个小朋友找找自己的好朋友。
有一天，兔妈妈带着一对双胞胎兔宝宝在草地上玩耍。他们又蹦又跳开心极了，玩着 玩着，突然， 不远处蹿出了一只大灰狼。兔妈妈为了保护小兔宝宝，自己引开了大灰狼， 两只兔宝宝却跑散了。
找朋友
赵亚峰
哪位小朋友能找到这只兔子失散多年的弟弟？
好朋友：长得一模一样的个宝宝
长得一模一样的两个宝宝是好朋友， 那么长得像的两个宝宝是不是好朋友 呢？
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 10:34:32 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021
长得一模一样 好 朋 友 长得像
做游戏
我们已经知道长得一模一样的两 个宝宝是好朋友，长得像的两个 宝宝也是好朋友。下面我将叫几 个小朋友找找自己的好朋友。
有一天，兔妈妈带着一对双胞胎兔宝宝在草地上玩耍。他们又蹦又跳开心极了，玩着 玩着，突然， 不远处蹿出了一只大灰狼。兔妈妈为了保护小兔宝宝，自己引开了大灰狼， 两只兔宝宝却跑散了。
找朋友
赵亚峰
哪位小朋友能找到这只兔子失散多年的弟弟？
好朋友：长得一模一样的个宝宝
长得一模一样的两个宝宝是好朋友， 那么长得像的两个宝宝是不是好朋友 呢？
幼儿园-找朋友.ppt
长得一模一样 好 朋 友 长得像
做游戏
我们已经知道长得一模一样的两 个宝宝是好朋友，长得像的两个 宝宝也是好朋友。下面我将叫几 个小朋友找找自己的好朋友。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
有一天，兔妈妈带着一对双胞胎兔宝宝在草地上玩耍。他们又蹦又跳开心极了，玩着 玩着，突然， 不远处蹿出了一只大灰狼。兔妈妈为了保护小兔宝宝，自己引开了大灰狼， 两只兔宝宝却跑散了。
找朋友
赵亚峰
哪位小朋友能找到这只兔子失散多年的弟弟？
好朋友：长得一模一样的两个宝宝
长得一模一样的两个宝宝是好朋友， 那么长得像的两个宝宝是不是好朋友 呢？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 8:06:03 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
优质园幼儿园PPT课件-找朋友
长得一模一样 好 朋 友 长得像
做游戏
我们已经知道长得一模一样的两 个宝宝是好朋友，长得像的两个 宝宝也是好朋友。下面我将叫几 个小朋友找找自己的好朋友。
真每理周诞一生于首一古百诗个问
号之后
《悯农》
锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。
有一天，兔妈妈带着一对双胞胎兔宝宝在草地上玩耍。他们又蹦又跳开心极了，玩着 玩着，突然， 不远处蹿出了一只大灰狼。兔妈妈为了保护小兔宝宝，自己引开了大灰狼， 两只兔宝宝却跑散了。
找朋友
赵亚峰
哪位小朋友能找到这只兔子失散多年的弟弟？
好朋友：长得一模一样的两个宝宝
长得一模一样的两个宝宝是好朋友， 那么长得像的两个宝宝是不是好朋友 呢？
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萋又晴远春野一离 萋送翠芳风火岁离 满王接侵吹烧一原 别孙荒古又不枯上 情去城道生尽荣草 。，。，。，。，
鹅 鹅，鹅，鹅, 曲项向天
《找朋友》教学课件
2. 维护友谊：通过角色扮演等方式，让幼儿学会关心朋 友、分享快乐、体谅他人等维护友谊的基本技巧。
1. 交朋友：通过游戏等形式，培养幼儿主动交朋友的能 力，让其敢于与他人交往。
3. 解决冲突：通过案例分析等方式，引导幼儿学会以沟 通、妥协、包容等方式解决朋友之间的冲突。
教学方法
游戏互动：通过游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围 中学习交朋友和维护友谊的技巧。
《找朋友》教学课件
汇报人： 日期:
目录
• 引言 • 交友技巧 • 朋友圈的建立与维护 • 交友中的安全与保护 • 实战模拟与案例分析 • 课程总结与展望
01
引言
课程目标
培养幼儿主动交朋友 的能力；
提高幼儿情商水平和 社交技能。
帮助幼儿学会维护友 谊，解决朋友之间的 冲突；
课程简介
本课程分为三个部分
合适的问候语
根据场景和对方的性格选 择合适的问候语，例如， “你好”、“早上好”、 “嗨”等。
肢体语言
除了言语，适当的肢体语 言也能让你的打招呼更加 自然，比如点头、挥手等 。
倾听与表达
积极倾听
在交友过程中，积极倾听对方 的言语和情感是非常重要的。 要通过点头、回应等方式表达
你在倾听。
清晰表达
在表达自己观点和情感时，要注意 清晰明了，避免模棱两可和误解。
持续学习与实践
交友是一门需要不断学习的艺术，建议学员们在课程结束 后，继续关注交友领域的学习资源，不断提高自己的交友 能力。
积极参与社会活动
建议学员们多参加各类社会活动，如志愿者、兴趣小组等 ，以活动为契机，结识更多的朋友，拓宽自己的视野。
感谢您的观看
THANKS
案例三：处理友情危机。展示 一个友情出现危机的案例，讨 论如何处理危机，维护和修复 友情。
1. 交朋友：通过游戏等形式，培养幼儿主动交朋友的能 力，让其敢于与他人交往。
3. 解决冲突：通过案例分析等方式，引导幼儿学会以沟 通、妥协、包容等方式解决朋友之间的冲突。
教学方法
游戏互动：通过游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围 中学习交朋友和维护友谊的技巧。
《找朋友》教学课件
汇报人： 日期:
目录
• 引言 • 交友技巧 • 朋友圈的建立与维护 • 交友中的安全与保护 • 实战模拟与案例分析 • 课程总结与展望
01
引言
课程目标
培养幼儿主动交朋友 的能力；
提高幼儿情商水平和 社交技能。
帮助幼儿学会维护友 谊，解决朋友之间的 冲突；
课程简介
本课程分为三个部分
合适的问候语
根据场景和对方的性格选 择合适的问候语，例如， “你好”、“早上好”、 “嗨”等。
肢体语言
除了言语，适当的肢体语 言也能让你的打招呼更加 自然，比如点头、挥手等 。
倾听与表达
积极倾听
在交友过程中，积极倾听对方 的言语和情感是非常重要的。 要通过点头、回应等方式表达
你在倾听。
清晰表达
在表达自己观点和情感时，要注意 清晰明了，避免模棱两可和误解。
持续学习与实践
交友是一门需要不断学习的艺术，建议学员们在课程结束 后，继续关注交友领域的学习资源，不断提高自己的交友 能力。
积极参与社会活动
建议学员们多参加各类社会活动，如志愿者、兴趣小组等 ，以活动为契机，结识更多的朋友，拓宽自己的视野。
感谢您的观看
THANKS
案例三：处理友情危机。展示 一个友情出现危机的案例，讨 论如何处理危机，维护和修复 友情。
小班音乐游戏找朋友PPT课件
第19页/共24页
活动流程：
• 本活动的基本结构框架是：导入--新授--游戏。 • 根据本次活动的目标及重难点，我设计了以下教学程序： • 第一部分：导入 • 一、玩偶导入 • 教师：“小朋友们看，这个是什么呀？”“他有一个，他有一个好朋友，我们一
起来看看他是怎么找到自己的好朋友的。” • （教师清唱歌曲一遍，拿出另一个玩偶）
• 设计意图：通过玩偶吸引幼儿的注意力，同时向幼儿明确这首歌找朋友 的概念。
• 二、 教师：“看，xx的好朋友是谁呀？”“小朋友们，刚刚xx是怎么找到自己 的好朋友？”“xx跟好朋友见面的时候做了什么？ ”“我们再来听一遍看看小 朋友们是不是都听出来了。”
• （教师清唱第二遍） • 三、教师：“总结上个问题。”“小朋友们想不想跟他们做好朋友呀？会唱的小
朋友可以跟着一起唱一唱。” 第20页/共24页
• 二、教师：“刚刚老师听到有的小朋友的声音不好听，太响了。这次啊老师希望 大家可以用好听的声音唱一唱。”（幼儿跟唱第二遍）
• 三、教师：“小朋友们唱的真好听，老师这里有一个神奇的箱子，里面有许多的 大家认识的好朋友，小朋友想不想见见他们？”“可是啊这些好朋友很害羞，只 有听到小朋友们好听的歌声，他们才会出来，那我们好听的歌声来邀请我们的好 朋友出来好不好？”
第24页/共24页
•节奏：这首歌是一首四二拍的歌曲，有八分音符，四分音 符，没有过长或者过短的音，节奏都是均分，没有附点， 没有切分。在结尾处有休止。
第15页/共24页
•词曲关系：在词曲关系方面，都为一字一音，符合小班幼儿 的能力水平。 •歌词内容：这首歌的歌词内容是好朋友之间见面打招呼，表 达自己情感的，正好符合小班上学期刚入园一个月的情 感状态，认识许多好朋友，却不知道如何正确的表达自 己内心的对朋友的喜爱之情。符合幼儿现有的生活经验。 •重点难点：这首歌的难点主要在有个别相对于较高的音和相 对较大的跨度， 有助于建立准确的音高概念。
活动流程：
• 本活动的基本结构框架是：导入--新授--游戏。 • 根据本次活动的目标及重难点，我设计了以下教学程序： • 第一部分：导入 • 一、玩偶导入 • 教师：“小朋友们看，这个是什么呀？”“他有一个，他有一个好朋友，我们一
起来看看他是怎么找到自己的好朋友的。” • （教师清唱歌曲一遍，拿出另一个玩偶）
• 设计意图：通过玩偶吸引幼儿的注意力，同时向幼儿明确这首歌找朋友 的概念。
• 二、 教师：“看，xx的好朋友是谁呀？”“小朋友们，刚刚xx是怎么找到自己 的好朋友？”“xx跟好朋友见面的时候做了什么？ ”“我们再来听一遍看看小 朋友们是不是都听出来了。”
• （教师清唱第二遍） • 三、教师：“总结上个问题。”“小朋友们想不想跟他们做好朋友呀？会唱的小
朋友可以跟着一起唱一唱。” 第20页/共24页
• 二、教师：“刚刚老师听到有的小朋友的声音不好听，太响了。这次啊老师希望 大家可以用好听的声音唱一唱。”（幼儿跟唱第二遍）
• 三、教师：“小朋友们唱的真好听，老师这里有一个神奇的箱子，里面有许多的 大家认识的好朋友，小朋友想不想见见他们？”“可是啊这些好朋友很害羞，只 有听到小朋友们好听的歌声，他们才会出来，那我们好听的歌声来邀请我们的好 朋友出来好不好？”
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•节奏：这首歌是一首四二拍的歌曲，有八分音符，四分音 符，没有过长或者过短的音，节奏都是均分，没有附点， 没有切分。在结尾处有休止。
第15页/共24页
•词曲关系：在词曲关系方面，都为一字一音，符合小班幼儿 的能力水平。 •歌词内容：这首歌的歌词内容是好朋友之间见面打招呼，表 达自己情感的，正好符合小班上学期刚入园一个月的情 感状态，认识许多好朋友，却不知道如何正确的表达自 己内心的对朋友的喜爱之情。符合幼儿现有的生活经验。 •重点难点：这首歌的难点主要在有个别相对于较高的音和相 对较大的跨度， 有助于建立准确的音高概念。
幼儿小班《找朋友》活动策划PPT
活动帮助幼儿认识自己和 他人的情感和需求，促使 幼儿关注他人，发展共情 能力。
锻炼情绪管理
活动中，鼓励幼儿积极面 对挫折，学会用语言表达 情绪，寻求帮助，从而增 强情绪管理能力。
预期效果及影响
短期效果
幼儿在活动中表现出更多的亲社 会行为，如同情、分享、合作等 ；减少冲突和攻击性行为；提高 情绪认知和表达能力。
摄影师
负责活动现场拍照与录像工作， 记录精彩瞬间
04
教学方法与策略应用
情境教学法运用
创设游戏情境
通过布置教室、使用道具等方式，营造 出一个富有童趣的“找朋友”游戏情境 。
VS
引入故事情节
结合幼儿喜爱的故事角色和情节，引导幼 儿进入游戏情境，增强活动趣味性。
角色扮演法实施
分配角色
为每个幼儿分配一个角色，如“小熊”、“小兔”等，并佩戴相应的头饰或胸牌。
在设计活动时，应充分考 虑幼儿的个体差异，提供 多样化的互动机会，满足 不同幼儿的发展需求。
加强家园共育
通过定期与家长沟通幼儿 在园情况，征求家长对活 动的意见和建议，促进家 园共育，提高活动效果。
不断优化活动设计
教师应根据每次活动的效 果反馈，及时总结经验教 训，对活动设计进行持续 改进，提高活动质量。
06
效果评估与总结反馈
目标达成情况回顾
社交目标
活动中，幼儿积极参与互动，与同伴进行 交流，增进了彼此之间的了解和友谊。
认知目标
通过活动，幼儿学会了观察和识别他人的 特征，提高了认知能力。
情感目标
幼儿在活动中感受到与他人交往的快乐， 培养了积极向上的情感态度。
问题分析及改进措施提
部分幼儿参与度不高
活动地点选择及布置
锻炼情绪管理
活动中，鼓励幼儿积极面 对挫折，学会用语言表达 情绪，寻求帮助，从而增 强情绪管理能力。
预期效果及影响
短期效果
幼儿在活动中表现出更多的亲社 会行为，如同情、分享、合作等 ；减少冲突和攻击性行为；提高 情绪认知和表达能力。
摄影师
负责活动现场拍照与录像工作， 记录精彩瞬间
04
教学方法与策略应用
情境教学法运用
创设游戏情境
通过布置教室、使用道具等方式，营造 出一个富有童趣的“找朋友”游戏情境 。
VS
引入故事情节
结合幼儿喜爱的故事角色和情节，引导幼 儿进入游戏情境，增强活动趣味性。
角色扮演法实施
分配角色
为每个幼儿分配一个角色，如“小熊”、“小兔”等，并佩戴相应的头饰或胸牌。
在设计活动时，应充分考 虑幼儿的个体差异，提供 多样化的互动机会，满足 不同幼儿的发展需求。
加强家园共育
通过定期与家长沟通幼儿 在园情况，征求家长对活 动的意见和建议，促进家 园共育，提高活动效果。
不断优化活动设计
教师应根据每次活动的效 果反馈，及时总结经验教 训，对活动设计进行持续 改进，提高活动质量。
06
效果评估与总结反馈
目标达成情况回顾
社交目标
活动中，幼儿积极参与互动，与同伴进行 交流，增进了彼此之间的了解和友谊。
认知目标
通过活动，幼儿学会了观察和识别他人的 特征，提高了认知能力。
情感目标
幼儿在活动中感受到与他人交往的快乐， 培养了积极向上的情感态度。
问题分析及改进措施提
部分幼儿参与度不高
活动地点选择及布置
小班-艺术-找朋友-课件
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件】等，请复制地址查看：
铃鼓图片来源于网络，如有侵权，联系删除。
找朋友
小班 艺术
*教师可根据自身授课情况对课件进行更改（删除或增加内容）。
• 教师播放歌曲《找朋友》，请幼儿一边欣赏歌曲，一边看 《找朋友》图片。
──谁在找朋友? ──找到好朋友后怎么表示友好• 给每名幼儿一个铃鼓，教师向幼儿示范使用铃鼓的方法，了 解铃鼓的发音特点。
──这是铃鼓，我们一起看看它的样子。 ──它发出什么声音呢?我们一起听一听。 ──怎么样让铃鼓发出声音呢?小朋友们要用右手4个手指握住 铃鼓的里圈，用大拇指顶在边上，这样可以稳稳地拿住，不容 易掉。
• 教师向幼儿示范跟随歌曲节奏晃动铃鼓，请幼儿模仿教师跟 着歌曲节奏晃动铃鼓。
歌曲 正常伴奏 慢速伴奏
小班数学活动《找朋友》ppt课件
小班数学活动《找确指出：教育内容应“贴近幼儿的生活 来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿 的经验的视野”，幼儿园数学教育不是为纯粹的教 育而教 育，是一种以幼儿生活为特征的教育，这 就要求我们要立足幼儿的生活实际，紧密联系幼儿 的生活来开展教育。像我班小朋友午睡起床，常有 孩子把鞋子、袜子拿 错、穿反。根据小班幼儿年 龄特点，我设计了以鞋子、袜子、鞋垫为活动材料 的《找朋友》数学活动，引导孩子在原有的生活经 验上关注物体的形状、大小、颜色的 不同，进行 配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中 学，玩中教”的目的。
2
二 、 说 活 动 目 标
活动的目标对活动起着导向性作用，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，确 立了情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，具体目标是：
1.认识目标 （1）、初步形成“双”的概念，知道一双有两只。 （2）、能按鞋子、袜子、鞋垫的外形，颜色，大小等特点进行配对。
2.能力目标 发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。
7
提出规则：
（1）两个好朋友要颜色一样、图案一样、大小一样。 （2）将配成对的鞋子（袜子）放到鞋架（夹在绳子上），排放整齐。
在这一环节中我设置了“帮小熊整理房间”的情景，一是设计这样的情节容 易引起幼儿积极参与，能自然而然的带领幼儿变换活动场地，由教室外到室内， 而不 会造成幼儿散乱和失去活动兴趣。二是让幼儿在动手操作中巩固所学内容。 纲要中指出：要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索 的过程和方 法。在孩子们操作的过程中发现个别孩子难点未掌握，于是我引导 他们相互交流帮助，分享探索的过程和结果，培养孩子初步的合作意识和能力， 幼儿在游戏过程中 反复感受、反复体验以突破难点。 （四）以小熊口吻感谢幼儿，并邀请小熊和幼儿一起参观鞋垫墙，引导幼儿为 鞋垫配对。 1、（以小熊的语气）这又是什么呀？它有好朋友吗？它们会一样吗？ 小结：鞋垫也有好朋友。它们颜色一样、图案一样、大小一样，也叫一双。 2、引导幼儿将《鞋子歌》改编为《鞋垫歌》 为了让活动更完整、更有趣，我设计了“邀请小熊一起为鞋垫配对”的游戏， 再一次顺利的带领幼儿转换教学地点，由室内到室外，而依然能保持小班幼儿 参与游戏的积极性，从而把整个活动推向高潮。
2
二 、 说 活 动 目 标
活动的目标对活动起着导向性作用，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，确 立了情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，具体目标是：
1.认识目标 （1）、初步形成“双”的概念，知道一双有两只。 （2）、能按鞋子、袜子、鞋垫的外形，颜色，大小等特点进行配对。
2.能力目标 发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。
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提出规则：
（1）两个好朋友要颜色一样、图案一样、大小一样。 （2）将配成对的鞋子（袜子）放到鞋架（夹在绳子上），排放整齐。
在这一环节中我设置了“帮小熊整理房间”的情景，一是设计这样的情节容 易引起幼儿积极参与，能自然而然的带领幼儿变换活动场地，由教室外到室内， 而不 会造成幼儿散乱和失去活动兴趣。二是让幼儿在动手操作中巩固所学内容。 纲要中指出：要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索 的过程和方 法。在孩子们操作的过程中发现个别孩子难点未掌握，于是我引导 他们相互交流帮助，分享探索的过程和结果，培养孩子初步的合作意识和能力， 幼儿在游戏过程中 反复感受、反复体验以突破难点。 （四）以小熊口吻感谢幼儿，并邀请小熊和幼儿一起参观鞋垫墙，引导幼儿为 鞋垫配对。 1、（以小熊的语气）这又是什么呀？它有好朋友吗？它们会一样吗？ 小结：鞋垫也有好朋友。它们颜色一样、图案一样、大小一样，也叫一双。 2、引导幼儿将《鞋子歌》改编为《鞋垫歌》 为了让活动更完整、更有趣，我设计了“邀请小熊一起为鞋垫配对”的游戏， 再一次顺利的带领幼儿转换教学地点，由室内到室外，而依然能保持小班幼儿 参与游戏的积极性，从而把整个活动推向高潮。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有一天，兔妈妈带着一对双胞胎兔宝宝在草地上玩耍。他们又蹦又跳开心极了，玩着 玩着，突然， 不远处蹿出了一只大灰狼。兔妈妈为了保护小兔宝宝，自己引开了大灰狼， 两只兔宝宝却跑散了。
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找朋友
赵亚峰
2
哪位小朋友能找到这只兔子失散多年的弟弟？
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好朋友：长得一模一样的两个宝宝
长得一模一样的两个宝宝是好朋友， 那么长得像的两个宝宝是不是好朋友 呢？
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ห้องสมุดไป่ตู้
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长得一模一样 好 朋 友 长得像
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做游戏
我们已经知道长得一模一样的两 个宝宝是好朋友，长得像的两个 宝宝也是好朋友。下面我将叫几 个小朋友找找自己的好朋友。
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找朋友
赵亚峰
2
哪位小朋友能找到这只兔子失散多年的弟弟？
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好朋友：长得一模一样的两个宝宝
长得一模一样的两个宝宝是好朋友， 那么长得像的两个宝宝是不是好朋友 呢？
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ห้องสมุดไป่ตู้
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长得一模一样 好 朋 友 长得像
10
做游戏
我们已经知道长得一模一样的两 个宝宝是好朋友，长得像的两个 宝宝也是好朋友。下面我将叫几 个小朋友找找自己的好朋友。
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