二年级道德与法治第14课《学习有方法》教学设计

《学习有方法》
一、教材分析
“学习有方法”是《道德与法治》二年级下册第四单元的内容。

经过一年的学习，二年级学生已经基本掌握了正确的学习方法和学习态度，但他们难免会在学习和生活中遇到挫折，这就需要他们锻炼抗挫能力，掌握学习方法，培养坚持不懈的精神，本单元引导学生在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态；明确学习差别在细节，试着找到适合自己的学习方法，知道生活必须要经历过“坚持”，才能延续自己原有的好习惯并且向他人学习。

本单元一共安排了四个主题，分别是：《我能行》、《学习有方法》、《坚持才会有收获》、《奖励一下自己》，本节课的内容是主题二《学习有方法》。

这个主题主要是让学生发现学习是有办法的，大家一起学就可以学得更好，并明确学习差别在细节，应试着找到适合自己的学习方法，跟大家一起分享，共同学习，一起进步。

二、学情分析
学习是小学生的主要任务，也是他们生活中非常重要的部分，对于学习生活的回顾与整理对学生而言十分必要，尤其是在倡导快乐学习的当下，学生在学习中遇到的困难非常容易被掩盖和回避。

而现实的情况是：一方面，随着学生年级的升高，各种原因造成的学业负担越来越重，学习精神上的压力也越来越大。

一些学生面对学习中的困难慢慢产生了畏惧，厌学、逃学等不良心理，又苦于不能找到适合自己的学习方法，在学习上与优秀学生的差距在日益扩大。

学习心理的疏导与学习方法的引领对这些学生来说是现实需要。

另一方面，掌握学习方法的重要性是日益凸显。

我国传统文化中“授人以鱼不如授人以渔”说的就是这一道理。

学会学习，本身已成为教育的价值取向，教育就是要最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的思维，帮助学生掌握好的学习方法，使学习达到事半功倍的效果，在一定程度上为学生减负，抛弃题海战术。

书山有路勤为径，掌握方法更轻松。

三、教学目标：
1.认识到学习有方法，明确方法很重要。

2.知道学习差别在细节,学习的方法很多，找到适合自己的学习方法。

3.懂得分享的快乐，愿意把自己好的学习方法分享给别人，和他人感受一起进步的快乐。

四、教学重难点：
1.重点:找到适合自己的学习方法。

2.难点:与人分享自己好的学习方法，和他人感受一起进步的快乐。

五、教学准备：
1.课件
2.卡片
3.自制的锦囊袋
六、教学过程：
一、故事导入，引出课题
师: 同学们，老师给大家讲个故事《金山与点金术》。

请大家边听边想: 孩子为什么不要金山而要点金术？
神仙找到一个贫困却很聪明的孩子，想帮助他。

神仙用手一指旁边的一个小石子，小石子立刻变成了小金块，孩子摇头表示不要。

神仙顺手便把一块大石头变成一个大金块，孩子还是不要。

这时神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉得这回孩子该满足了，可孩子仍然不要。

神仙便责问道：“给你金山都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙地回答：“我不要你的手指，要你的点金术。

”
指名学生反馈
这点金术放在学习上就是学习的方法，孩子们你们想不想拥有这样的学习方法，也获得无穷无尽的知识呢？今天我们就一起走进《道德与法治》去看看《学习有方法》。

（板书课题，齐读）可是，神仙说了我们想获得点金术必须要闯关，大家敢不敢挑战呀。

二、合作探究，寻找方法
【活动一】
第一关: 有方法很重要
游戏体验：有方法，算得快
凑够24点
导语：下面，我们一起来玩个小游戏，你会感受到方法对我们的帮助。

1.老师出示游戏规则：
（1）老师从扑克牌中任意抽取4张牌。

（2）快速运用加、减、乘、除运算符号得出24点。

（3）所抽取的4张牌每张只能用一次。

2.老师出示四张牌，鼓励学生用不同方法得出24点，提示可以从书上找办法。

3.小组完成“凑足24点”的游戏，交流方法：
（1）先算出两个12，再得出24。

（2）先算出3和8，或者4和6，再相乘得出24。

（3）先凑出整十，再算出14得出24。

小结：看，妙吧！只要有方法，就能算得快。

第二关：谁能学得好
课前同学们搜集了自己好的学习方法，现在我们一起来交流一下。

有条不絮
第三关：整理房间需5分钟，洗漱需10分钟，吃早饭需10分钟，听英语需20分
钟，烧开水需30分钟，上学路上需10分钟。

请合理安排，用最少的时间把这些事情做完。

提示：合理安排时间，才能有条不紊，才能提高做事的效率。

（设计意图：让学生在游戏中找到合适的解决方法，明白任何事都是有方法可寻的。

）
【活动二】实践运用
将你放学后要做的事情写下来，并用数字标明每件事情对于你的重要性，然后逐一将它们完成，并体会这样做带给我们的好处。

提示：把一周、一个月、甚至更长的时间作出适当的安排，也同样重要，它能给我们一个整体的方向，学习不会迷失。

（设计意图：让学生在生活中发现，好的方法不仅能节省时间，还能更高效的完成任务。

）
【活动三】实话实说：
在学习之余，你有哪些休闲的方式？你是怎样安排你的学习与休闲时间的？
温馨提示：我们要注意休息的方式，一方面应选择健康的方式，另一方面要注意有所节制。

（设计意图：在懂得学习的基础上也要合理的安排，注意要有节制。

）
三、整理知识
学习有方法：学习时要专注，学会合理安排时间，学会劳逸结合、张弛有度，学习要善于思考、敢于质疑。

四、学以致用
1、对于刚跳进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应特别注意把握以下几点（）
①学会劳逸结合②提高注意力③科学安排时间
④多花时间死记硬背
A．①②④ B. ②③④
C. ①②③④
D. ①②③
2、小刚在小学时成绩一直名列前茅，进入初中以后，由于科目的增多，难度加大，他每天学习到晚上十二点。

虽然学习如此认真，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解，你能帮他想想办法吗？（）
A、让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况
B、合理安排时间，制定学习计划，改变学习方法
C、智力水平落后了，还需要加倍的努力、用功
D、科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的随它去
3、下列关于学习方法正确的说法是（）
A、只要学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法
B、只有适合于自己、能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法
C、好的学习方法会在学习的过程中自然而然的形成，用不着摸索尝试
D、用小学的方法也一定能学好初中的各门功课
4、在交流学习方法时，小光听小王说早上看书好，他就早上看书。

听小李说中午学习的效率高，他就中午学习。

听小刘说晚上熬夜看书记得牢，他就晚上熬夜看书。

你觉得小光的学习方法对吗？为什么？
不对。

学习方法要因人而异，因学科而异，好的学习方法，应该符合认知规律，符合自己的认知特点，最适合自己的学习方法才是最有效的学习方法。

我们应当从实际出发，根据自己的实际情况，摸索适合自己特点的有效方法。

（设计意图：把所学到的知识能真正的运用到生活中。

）
五、教师赠言：
学习能否取得成效，学习方法是关键。

学习得法，事半功倍。

希望大家都能掌握好的、适合自己的学习方法，争取让自己的学习更有效率。

七、板书设计
14. 学习有方法
认真听讲
主动提问
积极讨论
认真检查…
八、课后反思：
成功之处：
在我今天的教学中，面向了全体学生，为学生养成良好的学习方法奠定基础。

创设各种情境，鼓励学生，大胆的让学生说出自己的见解，对他们在学习过程中有非常大的帮助。

为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式学会好的学习方法。

不足之处：
在教学过程，有些孩子还是没有积极的表达自己的见解，说明我的引导还是没有贴入孩子的心理，应多关注更多学生的回答，创设活跃的教学气氛。

积极鼓励他们在表达自己的思想，真正的学会如何学习。

王海娟
北寨学校。