钢琴教材的合理搭配
钢琴教材利用顺序
一、启蒙《汤普森浅易钢琴教程》1-5册《小孩们的拜厄》/《拜尔钢琴大体教程》《小孩们的哈农》/《哈农》二、低级一、练习曲前期：车尔尼《钢琴初步教程》599 （前40条选弹，与拜厄有重复。
73条起有装饰音，年龄小的跳过不弹）车尔尼《钢琴简易练习曲》139（599第40首左右交叉利用，选与599不同的弹）车尔尼《160首八末节钢琴练习曲》821 （包括了从低级程度到高级程度的练习，1集）莱蒙《钢琴练习曲》37后期：车尔尼《钢琴流畅练习曲》849（按速度要求弹奏）二、复调巴赫《初级钢琴曲集》（599第40条左右使用）巴赫《小前奏曲与赋格曲》（低级钢琴曲集与二部创意的过渡）中国作品：王震亚的《沂蒙山小调》，陈静荠的《浏阳河》，黎英海的《盼红军》、《花鼓调》，陈铭志的《子弟兵与老百姓》3、乐曲汤普森《现代钢琴教程》1-5册威尔《世界儿童钢琴名曲集》《钢琴小奏鸣曲大全》（程度相当于599后部，849前部到299）中国风格《儿童钢琴曲选》（适合启蒙时期程度的小曲）青年儿童《钢琴四首联弹曲集》钢琴基础教程1、2 （高等师范院校试用教材）三、中级1、练习曲车尔尼《25首钢琴小手练习曲》748 （适宜达到中级程度，但手还小的学生）车尔尼《160首八末节钢琴练习曲》821 （2集里适被选用）车尔尼《钢琴快速练习曲》299 （依照学生实际情形和不同时期加以选择，不用按顺序每条弹）克拉莫《60首钢琴练习曲》车尔尼《钢琴练习曲50首》740 （冲破速度，一首可能需要一至两个月或更长的时刻）二、复调一、巴赫《二部创意》15首（一、4、八、13条相对简单。
练习曲299时利用）巴赫《三部创意》15首（先练六、二、7、一、15条）二、《法国组曲》3、巴赫《平均律钢琴曲集》（共两集，每集24首）3、乐曲一、莫扎特《钢琴奏鸣曲集》（多由3个乐章组成，先学技术上较容易的乐章，再学整个乐章）二、肖邦的《圆舞曲集》3、肖邦的《夜曲》4、格里格《抒情钢琴小品》（人民音乐出版社的曲集）五、门德尔松《无词歌》六、舒伯特的《即兴曲》7、柴科夫斯基《四季》前期可选学四月《松雪草》、五月《清静之夜》、三月《云雀之歌》后期可选六月《船歌》、十月《秋之歌》、十一月《雪橇》八、贝多芬《钢琴奏鸣曲集》（中级时期要紧学习第一时期的奏鸣曲）九、魏廷格主编的《中国钢琴名曲曲库》10、人民音乐出版社编的《外国钢琴曲选》（一）中贝多芬的《六首变奏曲》，博姆《喷泉》；（二）中亨德尔的《欢乐的铁匠》；（三）中莫扎特的《d小调空想曲》1一、德彪西钢琴曲选中的《阿拉伯风格曲》二首及《月光》四、高级一、练习曲莫什科夫斯基《钢琴技术练习曲》作品72 （15首）中级到高级的过渡莫谢莱斯《钢琴练习曲24首》作品70克列门蒂《钢琴练习曲选29首》克列门蒂《钢琴练习曲选29首》车尔尼《160首8末节钢琴练习曲》作品821的第三集（部份）第四集肖邦《练习曲集》作品10、作品25李斯特音乐会练习曲两首之一《丛林的咆哮》，之二《侏儒舞》，三首音乐会练习曲之3《叹息》等李斯特《帕格尼尼练习曲》拉哈马尼诺夫《钢琴音画练习曲》作品33、作品39德彪西《12首练习曲》二、复调巴赫《英国组曲》巴赫《帕蒂塔》（又称德国组曲，古组曲）巴赫《平均律钢琴曲集》3、乐曲贝多芬的《钢琴奏鸣曲》中的后期作品。
学钢琴教材顺序安排搭配
学钢琴教材顺序安排搭配一、启蒙入门阶段钢琴启蒙一般以建立兴趣为主，特别是针对幼童研究钢琴。
这个阶段一般以研究基础简单乐理知识和识谱为重点，循序渐进，进度较慢且教轻松。
钢琴启蒙入门教材有：1、XXX《钢琴简易教程》（适合幼童钢琴启蒙，成年人可直接跳过）2、XXX《钢琴基本教程》（适用于大龄学童的第一本钢琴教材，本书不仅教识谱，还涉及一些音乐基础知识，是琴童入门必备钢琴教材之一）3、XXX《现代钢琴教程》（同样涉及到音乐基础知识，一般和拜厄同时练使用，每个知识点后搭配有欢愉小型乐曲）4、XXX《儿童钢琴手指练》（基础钢琴本领练）5、XXX《钢琴练指法》（钢琴研究必备教材之一）6、XXX《钢琴手指练》（复杂版哈农，有音阶、琶音等的基础锻炼）7、E.M.伯纳姆《钢琴天天练练》（进度较慢，可供自学利用）二、初级阶段初级阶段钢琴研究主要分为手指基础练、练曲、复调以及乐曲4部分，研究的内容是在上一阶段的基础上，进—步扩充技术范围，在速度、力度、耐力等方面的要求都有所提高。
古诺钢琴提醒各位学员，手指练在这个阶段可以继续选用《哈农钢琴练指法》贯穿研究。
此外每部分所需钢琴教材总结如下：1、练曲XXX《钢琴初步教程》（599）（里面不仅有钢琴基础讲解，还有实用新技巧，钢琴研究必练）XXX《钢琴简易练曲》（139）XXX《钢琴流畅练曲》（849）（对速度开始有要求，另外加有表情符号，难度加大，开始不只是单纯的练曲，要求最好能弹出些音乐性来）XXX《钢琴左手练曲》（718）（重点用于练左手）XXX《浅易练曲25首》100练曲（都是有题目的小曲，形象鲜明，手法简洁，旋律精美动听，音乐性较强）2、复调XXX《初级钢琴曲集》（开始复调乐曲练的必备入门书籍）XXX《小前奏曲与赋格（曲）》（正式接触复调乐曲）3、乐曲XXX《现代钢琴教程》2~5册（由浅入深，循序渐进，后期有大量世界名曲的改编版，配以文字介绍，适合儿童与通识教育。
）XXX《钢琴进阶练25首》（轻快空灵，曲调轻松）XXX《世界儿童钢琴名曲集》（名家名曲改编的曲集）随便钢琴四手联弹曲集》XXX《钢琴基础教程》（里面有很多经典的中国作品）三、中级阶段钢琴研究中级阶段较为冗长，对各种本领也更高了。
谈钢琴教学中初、中级程度的教材运用及搭配
谈钢琴教学中初、中级程度的教材运用及搭配钢琴教学中初、中级程度的教材运用及搭配一直是一个值得讨论的话题。
在教学中，老师需要根据学生的水平和需求来选择相应的教材，同时也需要注意教材之间的搭配和衔接。
对于初学者，一般建议选择相对简单的教材，如《钢琴初步教程》、《钢琴入门基础教程》等。
这些教材注重基础训练，如手型、音阶、琶音等，帮助学生掌握基本技巧和基础知识。
同时，初学者还可以选择一些简单的流行歌曲或民谣来练习，提高兴趣和动力。
当学生掌握了一定的基础技巧之后，就可以逐渐转向中级教材。
比如《钢琴中级教程》、《钢琴演奏技法》等。
这些教材注重技术训练和曲目演奏，可以帮助学生更深入地了解钢琴演奏的技巧和风格，提高演奏水平。
同时，老师还可以引导学生选择一些适合自己水平的曲目进行演奏和练习。
在教材的搭配和衔接上，老师需要注意根据学生的实际情况来选择，尽可能保证教材之间的连续性和衔接性。
比如，初学者可以先学习基础教材，然后逐渐引入一些中级教材的内容，如速度和技巧的提高等。
同时，老师还可以根据学生的兴趣和特长，灵活调整教材的搭配和选择。
总之，钢琴教学中初、中级程度的教材运用及搭配是一个复杂而重要的问题，需要老师综合考虑学生的实际情况和需求，灵活选择和搭配教材，帮助学生在钢琴演奏上不断提高。
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[不同层次的学生钢琴教材的选用思路设计,钢琴,思路,层次]讨论因材施教
![[不同层次的学生钢琴教材的选用思路设计,钢琴,思路,层次]讨论因材施教](https://img.taocdn.com/s3/m/bf2208d5a6c30c2258019e11.png)
讨论因材施教——不同层次的学生钢琴教材的选用思路设计钢琴被称为乐器之王，它是欧洲音乐文化的成果，同时也是全人类共享的精神、文化和财富。
自钢琴传入我国以来，尤其是随着改革开放的政策实施以来，人民生活水平越来越好，钢琴学习也慢慢普及开来。
每年，全国参加钢琴考级的学生数量已达百万计。
从世界钢琴教学的发展趋势来看，钢琴的教学方法正趋于多样化发展，市场上的教材内容也不是固定统一的，形式多样。
教无定法，我们要把多样化的教学方法与我国的钢琴教学的实际相结合，选择适合学情的教学方法，才能推动钢琴教学事业的发展和进步。
一、对钢琴初学者教学的教材选择和建议如今，学琴者的年龄小到四五岁儿童，大到七八十岁白发老人，学琴的过程不会随着学琴年龄的变化而变化，总的来说，都是从钢琴的基本功开始。
过程的快慢要结合每位学琴者的学习速度和学习情况而有所变化，并穿插不同的教材。
笔者认为，法国钢琴家哈农的《钢琴练指法》是最适合钢琴初学者的教材。
这是一部流传时间长并被钢琴教师普遍选用的钢琴基本练习教材。
作者写这部教材旨在提高钢琴练习者手指的灵活度，平衡的发展之间的力量，以及保持手腕的柔和性，提高左手的能力，缩小左右手之间的差距。
作者把他的教材看作是解决一切技术问题的法宝。
虽然该教材是广大钢琴教师的首选一书，但是不能盲目的去弹奏，也不要一成不变的去演奏里面的音符，我们也要发现问题，更好的提高自身的学习主动性。
该教材也存在着不足的地方，比如它的所有练习都没有黑键的训练。
这就是我们要改变练习方式的地方。
我们可以对该教材进行移调练习。
比方说，把A 大调提升到升A 大调的高度去练习，目的在于让学生熟悉黑色键盘，因为黑键和白键不在同一个位置，这样可以让学生充分熟悉黑色键盘的方位，增强学生对变调的触觉能力和听觉能力。
《汤普森钢琴简易教程》，这本教材是约翰汤普森编写的，在我国的普及率很高，被认为是最具权威的幼儿钢琴启蒙教材。
这本教材在内容设置上遵循了幼儿身心发展的规律，在循序渐进的基础上使表现的方式多样化，再加上图文并茂的内容和生动的绘画作品，达到一种寓教于乐的效果，易于幼儿对钢琴基本乐理知识的接受和吸收。
如何为小学五年级钢琴课准备多样化教材
如何为小学五年级钢琴课准备多样化教材在小学五年级的钢琴课上，教材的多样化准备是确保学生兴趣和进步的关键。
为此，教材的选择和组织需要精心策划，以满足学生的不同学习需求和兴趣点。
以下是为小学五年级钢琴课准备多样化教材的几个关键步骤。
首先，了解学生的兴趣是选择教材的重要前提。
五年级学生正处于兴趣和情感发展的关键期，他们的音乐口味可能会有所不同。
一些学生可能喜欢流行音乐，而另一些则对古典音乐情有独钟。
了解学生的兴趣，可以帮助老师选择和编排符合他们喜好的曲目，从而提高他们的学习积极性和参与感。
其次，教材应涵盖多种音乐风格和体裁。
钢琴教材的多样性不仅体现在不同风格的音乐作品上，还包括不同的演奏技巧和理论知识。
例如，除了经典的钢琴曲目外，还可以引入现代流行音乐、电影音乐或民族音乐。
这样不仅能丰富学生的音乐视野，还能激发他们的创作灵感。
同时，教材中应包含不同难度的曲目，以便学生能够在掌握基础知识的同时，逐步挑战更高难度的演奏。
第三，教材内容的安排要有层次感。
一个系统的学习计划应当包含基础练习、技巧训练、曲目演奏和音乐理论四个方面。
基础练习包括音阶、琶音等基本技巧训练；技巧训练则涉及到对特定技巧的掌握，如颤音、装饰音等；曲目演奏是学生展示学习成果的重要部分，而音乐理论的学习可以帮助学生更好地理解音乐结构和风格。
这种多层次的安排能够确保学生在全面发展的同时，不会因为单一的教材内容而感到乏味。
此外，利用现代科技工具也是丰富教材的有效方式。
电子琴应用程序、音乐教育软件以及在线课程可以提供交互式的学习体验。
这些工具不仅能帮助学生更好地理解音乐理论，还能通过游戏化的方式提高他们的学习兴趣。
例如，利用乐谱识别软件可以帮助学生快速找到正确的音符，提高他们的读谱能力；而通过录音软件，学生可以听到自己演奏的回放，从中发现并纠正错误。
此外，鼓励学生参与音乐创作和即兴演奏也是丰富钢琴课程的重要方法。
除了练习现成的曲目，老师可以安排一些创作练习，让学生尝试自己编写简短的旋律或伴奏。
钢琴基础教程第一册编排思路
钢琴基础教程第一册编排思路钢琴基础教程第一册是学习钢琴的入门教材，它为初学者提供了系统的学习内容和指导。
本文将介绍第一册的编排思路，帮助读者了解该教材的组织结构和学习方法。
第一册主要包括以下几个方面的内容：音乐基础知识、手型与指法、简单练习曲目、音乐理论等。
通过这些内容的学习，学生可以逐步掌握钢琴的基本技巧和理论知识，并能够演奏一些简单的乐曲。
在教材的编排中，首先介绍了音乐基础知识，包括音符、节拍、音阶等。
这些内容是学习钢琴的基础，对于初学者来说非常重要。
通过学习这些知识，学生可以了解音乐的基本元素和基本规律，为后续的学习打下坚实的基础。
接下来，教材引导学生学习手型与指法。
正确的手型和指法对于演奏钢琴非常重要，它们能够帮助学生更好地掌握琴键和演奏技巧。
在这一部分，教材通过图示和文字说明，向学生介绍了正确的手型和指法，并提供了一些练习方法，帮助学生逐步熟练掌握。
然后，教材开始介绍一些简单的练习曲目。
这些曲目既包括经典的钢琴作品，也包括一些适合初学者的练习曲。
通过演奏这些曲目，学生可以巩固之前学习的手型和指法，并进一步提高演奏技巧。
同时，教材还提供了一些练习方法和技巧，帮助学生更好地应用所学知识。
教材介绍了一些音乐理论的基本知识。
音乐理论对于理解和演奏音乐非常重要，它可以帮助学生更好地理解乐曲的结构和表达方式。
在这一部分，教材向学生介绍了音乐的基本概念，如调式、和弦等，并提供了一些练习题，帮助学生巩固所学知识。
通过以上的学习，学生可以逐步掌握钢琴的基本技巧和理论知识，为进一步的学习打下坚实的基础。
同时，教材还提供了一些乐曲的演奏示范和指导，帮助学生更好地理解和演奏这些曲目。
总的来说，钢琴基础教程第一册的编排思路非常合理，内容丰富全面，适合初学者学习。
通过系统的学习，学生可以逐步掌握钢琴的基本技巧和理论知识，为日后的学习打下坚实的基础。
希望本文能够对读者理解和学习钢琴基础教程第一册有所帮助。
钢琴教材使用顺序
3、巴赫《平均律钢琴曲集》 （共两集，每集24首）、启蒙 《汤普森浅易钢琴教程》1-5册《孩子们的拜厄》/《拜尔钢琴基本教程》《孩子们的哈农》/《哈农》二、初级1、 练习曲 前期：车尔尼《钢琴初步教程》599车尔尼《钢琴简易练习曲》 139 车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》 莱蒙《钢琴练习曲》37 后期：车尔尼《钢琴流畅练习曲》 2、 复调巴赫《初级钢琴曲集》 巴赫《小前奏曲与赋格曲》 中国作品：王震亚的《沂蒙山小调》 陈铭志的《子弟兵与老百姓》 3、 乐曲汤普森《现代钢琴教程》 1-5册 威尔《世界儿童钢琴名曲集》 《钢琴小奏鸣曲大全》 中国风格《儿童钢琴曲选》 三、中级车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》821 （ 2集里适当选用） （根据学生实际情况和不同阶段加以选择，不用按顺序每条弹） 克拉莫《60首钢琴练习曲》（前40条选弹，与拜厄有重复。
73条起有装饰音，年龄小的跳过不弹） （599第40首左右交叉使用，选与 599不同的弹）821 （包含了从初级程度到高级程度的练习， 1集） 849 （按速度要求弹奏） （599第40条左右使用） （初级钢琴曲集与二部创意的过渡） ，陈静荠的《浏阳河》，黎英海的《盼红军》、《花鼓调》， （程度相当于599后部，849前部到299） （适合启蒙阶段程度的小曲） （高等师范院校试用教材） 少年儿童《钢琴四首联弹曲集》 钢琴基础教程1、2 1、练习曲车尔尼《25首钢琴小手练习曲》748 （适宜达到中级程度，但手还小的学生） 车尔尼《钢琴快速练习曲》 299 2、复调车尔尼《钢琴练习曲 50首》740 （突破速度，一首可能需要一至两个月或更长的时间） 1、巴赫《二部创意》 15首 （1、4、8、13条相对简单。
练习曲 299时使用） 巴赫《三部创意》 15 首 （先练 6、2、7、1、15 条）2、《法国组曲》3、巴赫《平均律钢琴曲集》（共两集，每集24首）前期可选学四月《松雪草》 、五月《清静之夜》、三月《云雀之歌》后期可选六月《船歌》、十月《秋之歌》、十一月《雪橇》8、 贝多芬《钢琴奏鸣曲集》 （中级阶段主要学习第一时期的奏鸣曲）9、 魏廷格主编的《中国钢琴名曲曲库》10、 人民音乐出版社编的《外国钢琴曲选》（一） 中贝多芬的《六首变奏曲》，博姆《喷泉》；（二） 中亨德尔的《快乐的铁匠》 ；（三） 中莫扎特的《d 小调幻想曲》11、 德彪西钢琴曲选中的《阿拉伯风格曲》二首及《月光》四、高级1、练习曲 莫什科夫斯基《钢琴技巧练习曲》作品 72 （ 15首）中级到高级的过渡莫谢莱斯《钢琴练习曲 24首》作品70克列门蒂《钢琴练习曲选 29首》克列门蒂《钢琴练习曲选 29首》车尔尼《160首8小节钢琴练习曲》作品 821的第三集（部分）第四集肖邦《练习曲集》作品 10、作品25李斯特音乐会练习曲两首之一《森林的呼啸》 ，之二《侏儒舞》，三首音乐会练习曲之李斯特《帕格尼尼练习曲》拉哈马尼诺夫《钢琴音画练习曲》作品 33、作品39德彪西《12首练习曲》3《叹息》等2、复调 巴赫《英国组曲》巴赫《帕蒂塔》（又称德国组曲，古组曲） 1、莫扎特《钢琴奏鸣曲集》（多由3个乐章组成，先学技术上较容易的乐章，再学整个乐章）2、 肖邦的《圆舞曲集》3、 肖邦的《夜曲》4、 格里格《抒情钢琴小品》5、 门德尔松《无词歌》6、舒伯特的《即兴曲》7、柴科夫斯基《四季》3、乐曲 （人民音乐出版社的曲集）巴赫《平均律钢琴曲集》3、乐曲贝多芬的《钢琴奏鸣曲》中的后期作品。
钢琴初级教学中教材的选用与搭配
钢琴初级教学中教材的选用与搭配(2010-06-08 09:23:35)近年来举国上下学习钢琴的热潮经久不衰，市场上各类钢琴教材也是一应俱全，种类繁多，无论是单纯的手指练习曲、复调作品、奏鸣曲，还是中外著名钢琴曲集，都是琳琅满目，令人目不暇接。
然而教材种类的增加在扩大了教师选曲范围的同时，也给刚刚从事钢琴教学工作的年轻教师带来了一定的困惑：钢琴初级教学中到底应该选用哪些教材？各类教材该如何科学搭配才更有利于钢琴初级教学呢？20世纪90年代初钢琴考级的出现，对我国钢琴教学的普及与教学水平的提高起到了积极的推动作用，但随着参加考级学生人数成倍的增加，考级单位的不断增多，考级工作运做中出现了诸多的弊端，尤其是在功利作用的驱动下，考级工作带来的负面效应也愈显突出，盲目的拔高和跳级现象比较普遍，部分钢琴教师使用的教材较为单一，基本上是围着考级转。
家长为了虚荣心让孩子拿证书而乐此不疲，个别教师为了考级，半年甚至一年只让学生只练一套考级曲目，为了拿所谓的成绩，同时也乐得省心而只教那几首考级曲子，只是苦了孩子：苦练数年，除了得到一堆毫无意义的证书外一无所获，即便是拿到了十级证书依然是弹不懂音乐也听不懂音乐，甚至因为学钢琴而憎恨音乐，正像周海宏老师说的那样“学了一门技术，恨了一门艺术”①。
钢琴艺术流传至今三百余年，各种教材教法资料浩如烟海，不可能每一本教材都一一地让学生弹下来。
而考级曲目虽具有经典性和权威性，但因曲目有限，仅仅练几首考级曲子是达不到相应级别的技术要求的。
学琴就像建楼一样，必须打好坚实的基础之后才能一层一层地向更高的目标挺进。
因此，笔者认为初级钢琴教学中可以把考级曲目作为一个参考，再适当地增加相当程度的各类曲目，在学生入门阶段踏踏实实地为学生打下扎实的基础，为将来的学习作好铺垫工作，而不是为追求眼前的利益盲目地拔高、跳级，最终牺牲学生的长远发展，造成钢琴教育工作的恶性循环，不利于钢琴教育事业的发展。
钢琴成长指南：启蒙到十级,学琴各阶段教材及搭配方法
钢琴成长指南：启蒙到十级，学琴各阶段教材及搭配方法教学中常用的教材可按学琴难易程度分为四个阶段。
针对每个学生的不同情况，也可以有很多更适合的做法，具体情况应根据实际情况进行调整和修改一、启蒙阶段在幼童时期，教学的主要目标是建立兴趣，并循序渐进地培养他们的音乐能力。
重点放在识谱和简单的乐理知识上。
一般情况下，可以选择汤普森《简易钢琴教程》（中央C入门法）第一、二册作为启蒙教材。
对于有些孩子来说，根据他们的个别程度可以适当引入小汤三或在学习该教材时接触初级阶段的教材。
这样的安排有助于为他们进入初级阶段做好准备。
二、初级阶段1、入门初学钢琴时，可以选择拜厄《钢琴基本教程》作为教材，该教材也适用于大龄学童。
另外，汤普森《现代钢琴教程》第一册也是一个很好的选择。
在这个阶段，主要学习如何运用手臂的重量弹奏钢琴，并掌握手指支撑手臂的重量技巧。
进行基本的五音位置手型训练，同时初步学习音阶、琶音和分解和弦的演奏方法。
教材内容主要包括小型乐曲和一些基本功练习。
此外，逐渐引入《哈农上部》1-31条，用于手指的基础和音阶练习。
2、掌握进入这个阶段后，可以根据具体内容分为手指基础练习、练习曲、复调和乐曲四个部分进行学习。
在练习曲方面，可以选用车尔尼的《钢琴初步教程》作品599以及布格缪勒的《钢琴进阶练习曲》作品100，这些练习曲都是有标题的小曲，形象鲜明，手法简洁，旋律优美动听，音乐性也较强，非常适合初学者学习。
在弹完599首曲目的50首左右时，可以逐步选择作品100中的曲目进行学习。
对于初级复调作品，可以选用巴赫的《初级钢琴曲集》。
3、熟练在这个阶段，可以选择车尔尼的《钢琴流畅练习曲》（作品849）作为练习曲教材，并逐步加入布格缪勒的练习曲作品100进行学习。
对于复调作品，可以选择巴赫的《前奏曲与赋格曲》。
而在乐曲方面，可以尝试学习《小奏鸣曲集》。
此外，手指基础和音阶练习可以继续选用《哈农下部》32-60条来进行贯穿练习。
别再为教材选择与搭配发愁了
别再为教材选择与搭配发愁了钢琴学习与教学最好的依靠,无非是,你始终在这里每一个钢琴老师在走上岗位后,都会遇到一个难题,如何从这么多钢琴作品中,按照循序渐进的教学进度去选择教材,如何在学生每个学习阶段合理的搭配基本练习,练习曲,复调作品,乐曲,如何按难易程度去选择不同时代,不同风格,不同作曲家的作品,这是一门深厚的教学艺术!我从事钢琴教学三十余年,结合自己的教学经验,参考了大量的文献,对各类教材按照程度阶段递进式进行了宏观整理,以供大家参考!入门启蒙阶段1约翰汤普森简易钢琴教程1、2 巴斯蒂安第一套武田邦夫幼儿拜厄钢琴教程（上）跟汤普森学哈农菲伯尔钢琴基础教程1、2李斐岚儿童钢琴手指练习钢琴天天练入门第一册儿童初级钢琴教程1拜厄钢琴教程全一册附录手指练习初1阶段2武田邦夫幼儿拜厄钢琴（下）车尔尼作品823小小钢琴家小宇宙第1卷车尔尼作品777固定手位练习曲趣味钢琴技巧1、2孩子们的哈农儿童初级钢琴教程2汤普森简易钢琴教程3、4汤普森现代钢琴教程1钢琴天天练2册巴斯蒂安第2套初2阶段3卡巴列夫斯基儿童小曲集小宇宙第2卷车尔尼作品599车尔尼作品823车尔尼作品777布格谬勒作品100舒曼少年钢琴曲集<旋律><士兵进行曲> 趣味钢琴技巧2、3巴赫初级钢琴曲集第5、6、7课孩子们的哈农钢琴天天练2-3册汤普森现代钢琴教程2巴斯蒂安第2、3套初3阶段4车尔尼作品599车尔尼作品139趣味钢琴技巧3莱蒙作品37第1-5首汤普森现代钢琴教程2巴斯蒂安第3套巴赫初级钢琴曲集1-4布格谬勒作品100小奏鸣克列门蒂作品36第1全乐章小奏鸣贝多芬G大调作品33第3 钢琴天天练3初4阶段5车尔尼作品139车尔尼作品748小手练习莱蒙作品37趣味钢琴技巧3-4哈农钢琴指法练习（大哈农）什密特钢琴手指练习柴可夫斯基青少年钢琴曲集巴赫小前奏曲与赋格小奏鸣曲克列门蒂作品36第3 贝多芬F大调奏鸣曲小奏鸣库劳作品55第1小奏鸣狄亚贝里作品151第1 斯卡拉蒂奏鸣K420钢琴天天练4初5阶段6哈农钢琴指法车尔尼748车尔尼718莱蒙作品37巴赫小前奏曲与赋格斯卡拉蒂奏鸣E大调V430小奏鸣克列门蒂作品36第2、4、5 小奏鸣杜舍克作品20第1库劳作品55第2狄亚贝里作品151第3舒伯特军队进行曲汤普森现代钢琴教程第3汤普森钢琴简易教程5-8趣味钢琴技巧41949-1979中国作品曲选（青少年版）钢琴天天练5未完，待续......刘原良钢琴四维立体教法欢迎您加入。
《少年儿童钢琴启蒙教程》教材编写思路及构架
《少年儿童钢琴启蒙教程》教材编写思路及构架（一）不以技术代替“艺术”，夯实基础《少年儿童钢琴启蒙教程》中针对手指动作技能的训练是非常扎实的，教材中有大量针对对五个手指灵活性的训练。
最重视的技术环节就是“站”，只有每个手指都能独立“站”好，才能连贯走动，五个手指才能一起演奏。
掌握钢琴演奏技巧是一个循序渐进的过程。
以婴儿学习走步为例，需要先经历爬—站，才能学会走—跑—跳，在从爬到站的过程中，刚开始婴儿总是站不稳，需要经历无数次摔倒站起，才能站得比较稳。
手指在钢琴上的站立是儿童学琴在技术上的第一关，需要指尖触键，并保持第一关节不扁。
与此同时，手腕和手臂需要相对松弛、将重量随地球引力放下。
好多学生学到后面程度越深，暴露的问题也越多，从而造成演奏混乱，很大一部分原因就是在学琴基本动作技能的启蒙阶段跳过了重要的步骤，违背了学习钢琴弹奏技术的规律。
因此，手指的支撑是掌握钢琴基本技术的起点，也是领悟钢琴繁复技巧的起点。
全套教材中的第一分册《单指》、第二分册《两指》、第三分册《三指》、第四分册《四指》分别对应四步手指技术训练。
第一册是《单指》共分三个单元进行技术训练。
第一单元“单指重复音黑键”，为左右手1-5指的单指单音站立练习。
手指第一关节要稳稳地站住，支撑住手臂下垂的力量。
每个手指都有它天生弱点，要做到这一点，需要反复的练习，本单元占比最大分五个部分去练习单指。
3指处于手掌中心位置是整个掌支撑的核心，由3指展开技术训练，2、4、5指一次增加掌的支撑，能承载手臂的力量。
左右手不同手指同时弹奏也是具有挑战的技巧。
通常来说，如果2指和2指搭配较为容易，比如4指没有经过特别训练是没有独立性的，要从3指与5指的包围中分离出来并一起站立不太容易。
第二单元“同指异键重复音黑键”，左右手一起同指异键练习2345指，只分一个部分练习，进一步加强掌的支撑。
第三单元“异指同音重复音白键”五指在白键位上练习双手一齐异指同音弹do-fa，用12345指轮流左右手交替弹奏do，用32415的指序轮流左右手一齐弹奏do，左右145指异指同音弹奏do、fa、sol，在音乐演奏中，各种手指的配合都可能出现，这种反复训练，在这一册中完成了每个手指的独立支撑训练。
心情短语之合理安排学生学习钢琴所使用的基础教材顺序
合理安排学生学习钢琴所使用的基础教材顺序摘要：汕尾职业技术学院音乐教育专业是全日制五年制大专，生源主要来源于汕尾市周边地区，大部分学生进校前是没有钢琴基础的。
如何利用五年的时间，把钢琴基础合理学完，并运用到将来实际教学工作中，钢琴教材的选择并合理安排学习的顺序就是其中一项重要的条件保证。
我校使用的钢琴教材基本分为三个阶段：初级、中级和高级。
笔者毕业于音乐师范院校钢琴专业，从事钢琴教学十余年，积累了较为丰富的教学经验，现将多年来的经验总结，合理安排一套符合汕职院音乐教育专业学生学习钢琴所使用的基础教材顺序，帮助学生更有效的学习钢琴，掌握钢琴弹奏技巧。
关键词：钢琴教材使用顺序中图分类号：j60-05 文献标识码：a 文章编号：1008-3359（2017）23-0114-03本文针对汕尾职业技术学院音乐教育专业学生钢琴基础薄弱的特点，合理安排符合其学习钢琴的教材顺序，有利于学生更有效的学习钢琴，循序渐进的掌握各种弹奏技巧，以保证将来工作的实际需要。
我校使用的钢琴教材基本分为三个阶段：初级、中级和高级。
现笔者根据个人多年的钢琴教学经验，合理安排学习钢琴所使用的基础教材顺序，并分析各级基础教材的技术训练重点。
一、第一学年至第二学年使用初级教材（一）《拜尔钢琴基础教程》汕职院五年制学生的平均入学年龄为16周岁，此教材适用于此年龄阶段的初级学生用于学习认谱，熟悉手位，练习分句，练习左右手协调配合练习。
通过学习《拜尔》，最大的好处是学会双手不同步弹奏，左右手附点配合，和弦练习，三度双音练习，音阶练习的内容。
技术训练重点分析：第一部分：第1课至第11课，是单手、双手学习走步的基本练习。
第二部分：第12课至44课，是以四分音符为主的双手练习，弹奏的音域逐渐拉宽。
这两个部分的知识点是学会看连线，按连线标记练习走步，和对左右手呼吸断句的不同步训练。
第三部分：第45课至64课，是带八分音符，带有附点节奏，带有跳音标记的双手呼吸断句不同步练习，并在练习中体会句子，处理结尾，处理好旋律与伴奏的关系，学习音阶和琶音。
钢琴教学教材安排
钢琴教材练习顺序详细列表钢琴教学可分为启蒙，初级，中级和高级四个阶段，各阶段的学习内容通常包括基本练习，练习曲，复调作品，乐曲几大类。
作为基础练习，目前仍然是车尔尼的作品最为系统，如《钢琴初步教程》599，《24首左手练习》718，《钢琴流畅练习曲》849，《钢琴快速练习曲》299，《钢琴练习曲50首》740等。
车尔尼是19世纪上半叶维也纳钢琴演奏学派的代表人物，他所写的大量练习曲是针对古典作品演奏技术，即“古典技术”训练的，主要是手指的颗粒、均匀、快速，对左手的训练较为薄弱，因此期间必须增加各类作曲家的联系曲目作为补充。
这些教材可以根据学生的实际情况，有针对性地选择，穿插进行，不能一味的依次一条条的弹下去。
儿童的启蒙阶段在目前较流行的儿童启蒙教材中大致可分为三种五线谱入门型，即高音谱表入门法，中央c入门法，多音入门法。
传统的启蒙教材《拜尔钢琴基本教程》用的就是高音谱表入门法，目前在国内广泛应用的《汤普森浅易钢琴教程》1-5册用的是中央c入门法。
李斐岚，董钢锐编著的《幼儿钢琴教程》采用了以中央c为主的入门法，突破了以往此类教材的音域局限，从3指开始学重量落下，逐步扩大到其余各个手指的方法已被公认为最好的方法。
冯·德·魏尔德：《陶梅格·露丝》系列。
这一幼儿系列较注意引起幼儿的兴趣，从小培养他们具有良好的乐感。
柯达依：《钢琴学校》第一册。
巴托克：《小宇宙》。
这是一本非常重要的入门课本。
因为它的五指位置包括种种非大调或小调结构的五指排列，有助于学生及早接触黑键及各种调式，含有许多复调模仿级对位因素。
齐格勒：《钢琴教本》第一册。
该书的特点是先听后弹，耳朵领先。
勋格勒：《钢琴教室》第一册。
狄贝阿里：《二十八首联弹练习曲》中较容易的，越早让学生进行四首联弹训练，越有利于养成用耳朵听辨声部与互相配合的习惯。
钢琴教学的初级阶段一、钢琴教学初级阶段的练习曲。
这个阶段的学习内容相当于从车尔尼的《钢琴初步教程》599到车尔尼的《钢琴流畅练习曲》849。
钢琴教材如何合理安排【语文教师要合理安排教材的使用】
钢琴教材如何合理安排【语文教师要合理安排教材的使用】高中语文对学生要求阅读一定量课内外读物，结果是学生多数因教师一般性倡导所误而招架不住,败下阵来。
那么,怎样较好地使用好教本与读本,使教读两本有机结合起来,进而落实教师指导呢?一、“两本”的结合能强化考试的需要根据马斯洛“需要层次”理论原理,“需要”往往就是动力。
有目的地持续地满足“需要”能够收到强化激励的实效。
因为考试要考“读本”,学生又有“得分”的需求,这样便可以生成利益驱动效应。
为此,执教者首先应当界定一个概念,考试不是考教本,考试考的是教材。
所谓“教材”,指的是国家明文规定必修的教本与读本,当然也包括《大纲》所列的课外阅读篇目。
特别是“读本”应当给予高度重视,因为“教材不过是一个例子”(叶圣陶语),犹如理科的例题。
概念明确了,导向就清晰,加之抓住了“考分”这条筋,运作起来也就比较顺畅。
诚然,抓好落实,少不了各种措施的及时“跟进”。
譬如,做每周读本札记,课堂配合使用读本中的同类文章,课堂选用读本文章的语基及阅读分析进行小测等等。
二、“两本”的结合能比较人物的性格新教本高中第一册的第一个文言单元塑造的是一组古代说士形象:有勇赴国难的烛之武、隐忍有远见的文仲,有善于讽谏的邹忌、委婉机智的触龙。
教师在完成教本作品内部的这种形象比较分析之后,可以及时将阅读比较的触角伸到读本里去,如要求读《晏子故事两则》,寻找晏子的性格特点,从“使楚”看晏子幽默机智的外交辞令;可以教读本上的《召公谏厉王止谤》,让学生揣摩出召公的政治远见和直言不讳的勇气。
还可要求学生进行比较阅读,如《荆轲刺秦王》,分析荆轲与读本中几位说士性格的不同;荆轲主要不是依靠机智,而是依靠那种不畏强暴、不怕牺牲的精神去维护国家的利益、去实现一种人生的追求。
这种跨文本的人物性格比较,可以扩大学生的文学视野,积累写作的材料。
三、两本的结合能探究人物的成因学习《烛之武退秦师》之后,不少学生认为像烛之武这种人在先秦很多,不足为奇,他们倒很欣赏那个隐忍不乱、及时撤兵的晋文公。
钢琴教材的合理搭配
钢琴教材的合理搭配1.启蒙阶段：一般约半年至一年时间2.小汤1-23.小汤3-4 与《拜厄》、《孩子们的哈农》搭配4.或者大汤1-2与《拜厄》、《孩子们的哈农》搭配。
5.初级阶段：6.小汤5或者大汤2-3与《车尔尼599》同时使用。
《车尔尼139》做补充。
7.《车尔尼599》到《莱蒙练习曲》这段时间同时使用《布格谬勒进阶25首》，《巴赫初级钢琴曲集》。
8.《布》结束后用《小奏鸣曲集》；《巴赫初级》结束后用《巴赫小前奏曲与赋格》。
9.《莱蒙》结束后是《车尔尼849》——《车尔尼299》，《车尔尼139》、《杜弗诺伊》做相应补充。
10.布置乐曲使用《小奏鸣曲集》，《巴赫小前奏曲与赋格》，《理查德克莱德曼》，《世界儿童钢琴名曲选》。
11.中级阶段：12.《车尔尼299》，《车尔尼8小节练习曲》、《车尔尼左手练习曲》做相应补充。
13.同时使用《小奏鸣曲集》、《巴赫二部创意曲》——《法国组曲》、《世界名曲大全》、中国钢琴曲。
14.高级阶段：《克拉莫练习曲》——《车尔尼740》15.乐曲使用莫扎特、贝多芬的奏鸣曲集，《世界名曲大全》，中国钢琴曲，《肖邦圆舞曲》，《巴赫三部创意曲》。
你的教材划分程度我觉得有点武断，比如8小节，还有左手练习曲都是849的后期补充，哪些和299的要求是不再一个层面上的。
还有小奏鸣曲。
这本也是要在299之前完成，299的时候就可以开始简单的海顿还有莫扎特的奏鸣曲了。
还有就是世界名曲大全，选材太单调，还有无词歌，还有格里格抒情小曲。
可以选择。
莱蒙的难度，要在849的中后期加入。
因为对于速度还有力度的要求是不同的。
299代表了一个新的技术程度。
肖邦圆舞曲这个时候就开始学习了。
整体教学内容有五条主线：1、音阶琶音训练。
2、练习曲。
3、主调乐曲4、复调乐曲5、视唱练耳与乐理。
具体说明：1、音阶琶音：根据识谱能力范围，先训练2个八度，继而4个八度，并要求严格按照乐谱上标记的指法弹奏。
初期强调“视奏”。
合理安排学生学习钢琴所使用的基础教材顺序
合理安排学生学习钢琴所使用的基础教材顺序作者：马燕子来源：《艺术评鉴》2017年第23期摘要：汕尾职业技术学院音乐教育专业是全日制五年制大专，生源主要来源于汕尾市周边地区，大部分学生进校前是没有钢琴基础的。
如何利用五年的时间，把钢琴基础合理学完，并运用到将来实际教学工作中，钢琴教材的选择并合理安排学习的顺序就是其中一项重要的条件保证。
我校使用的钢琴教材基本分为三个阶段：初级、中级和高级。
笔者毕业于音乐师范院校钢琴专业，从事钢琴教学十余年，积累了较为丰富的教学经验，现将多年来的经验总结，合理安排一套符合汕职院音乐教育专业学生学习钢琴所使用的基础教材顺序，帮助学生更有效的学习钢琴，掌握钢琴弹奏技巧。
关键词：钢琴教材使用顺序中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）23-0114-03本文针对汕尾职业技术学院音乐教育专业学生钢琴基础薄弱的特点，合理安排符合其学习钢琴的教材顺序，有利于学生更有效的学习钢琴，循序渐进的掌握各种弹奏技巧，以保证将来工作的实际需要。
我校使用的钢琴教材基本分为三个阶段：初级、中级和高级。
现笔者根据个人多年的钢琴教学经验，合理安排学习钢琴所使用的基础教材顺序，并分析各级基础教材的技术训练重点。
一、第一学年至第二学年使用初级教材（一）《拜尔钢琴基础教程》汕职院五年制学生的平均入学年龄为16周岁，此教材适用于此年龄阶段的初级学生用于学习认谱，熟悉手位，练习分句，练习左右手协调配合练习。
通过学习《拜尔》，最大的好处是学会双手不同步弹奏，左右手附点配合，和弦练习，三度双音练习，音阶练习的内容。
技术训练重点分析：第一部分：第1课至第11课，是单手、双手学习走步的基本练习。
第二部分：第12课至44课，是以四分音符为主的双手练习，弹奏的音域逐渐拉宽。
这两个部分的知识点是学会看连线，按连线标记练习走步，和对左右手呼吸断句的不同步训练。
第三部分：第45课至64课，是带八分音符，带有附点节奏，带有跳音标记的双手呼吸断句不同步练习，并在练习中体会句子，处理结尾，处理好旋律与伴奏的关系，学习音阶和琶音。
钢琴教材搭配教案设计模板
一、教案名称钢琴教材搭配教案二、教学对象【年级】：小学三年级【班级】：1班【教学目标】：通过教材搭配，培养学生对钢琴的兴趣，提高学生的识谱能力、手指技巧和音乐素养。
三、教学重点与难点教学重点：1. 学生能够熟练识谱，掌握钢琴基本指法。
2. 学生能够运用手指技巧，弹奏简单的曲目。
教学难点：1. 学生在演奏过程中，如何运用正确的指法。
2. 学生如何将音乐素养融入演奏中。
四、教材搭配1. 汤普森《简易钢琴教程》第一册：作为启蒙教材，主要学习识谱、基本指法、音阶、琶音等。
2. 拜厄《钢琴基本教程》：作为基础教材，主要学习手指技巧、音阶、琶音、和弦等。
3. 车尔尼《钢琴初级教程》（599）：作为进阶教材，主要学习练习曲、复调、乐曲等。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放钢琴曲，激发学生学习兴趣。
（2）介绍本节课的学习目标和教材搭配。
2. 识谱教学（1）讲解五线谱的基本知识，如音符、休止符、节奏等。
（2）通过歌曲、练习曲等形式，让学生进行识谱练习。
3. 指法教学（1）讲解手指的基本指法，如大指、食指、中指、无名指、小指。
（2）通过练习曲、乐曲等形式，让学生进行指法练习。
4. 练习曲教学（1）讲解练习曲的基本特点，如音阶、琶音、和弦等。
（2）通过练习曲，让学生进行手指技巧、音乐素养的练习。
5. 乐曲教学（1）讲解乐曲的基本特点，如旋律、节奏、和声等。
（2）通过乐曲，让学生进行音乐素养的练习。
6. 总结与反馈（1）总结本节课的学习内容，强调教学重点和难点。
（2）对学生的学习情况进行反馈，提出改进意见。
六、教学评价1. 学生能够熟练识谱，掌握钢琴基本指法。
2. 学生能够运用手指技巧，弹奏简单的曲目。
3. 学生在演奏过程中，能够融入音乐素养。
七、教学反思1. 教师应根据学生的学习情况，适时调整教材搭配。
2. 注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
通过以上教案设计模板，教师可以根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，以提高钢琴教学效果。
《拜厄》《车尔尼》《汤普森》的区别及搭配
《拜厄》《车尔尼》《汤普森》的区别及搭配拜厄、汤普森、车尔尼，中国钢琴教育领域的三⼤门神。
任何想要学钢琴的孩⼦，都要和这三⼤门神碰⾯，经过重重考验，才能更上⼀层楼。
弹了这么多年的“拜汤车”，你知道它们的区别吗？怎样搭配才合理？让⼩编为您详述。
从结构内容上来说【拜厄⼤致可分四部分】第⼀部分为⾳乐⼊门知识，主要特点是直观性强。
例如：在学习等⾳时，运⽤键盘图说明，⼀⽬了然。
第⼆部分为触键的准备练习。
如：左右⼿单、双⼿触键练习，训练⼿指的独⽴性，与教师的联弹练习增强了学⽣的学习乐趣。
第三部分为教材的核⼼部分，是技巧训练渐进的双⼿练习，逐步达到锻炼⼿指有⼒、灵活之⽬的。
第四部分为⼀些基本练习和⼆⼗四条⼤⼩调⾳阶。
【车尔尼钢琴初级教程Op.599】《车尔尼钢琴初级教程Op.599》是车尔尼系列钢琴练习曲的⼊门教材，创作于车尔尼开始专门从事钢琴教学时期。
斯特拉⽂斯基也提到：“车尔尼练习曲不但给我带来好处，也带来真正的⾳乐享受……”练习曲是根据不同的训练对象和各种技巧从实际应⽤中编写出来的。
它基本是以旋律加伴奏式的技术训练为主，与《拜厄》有⼀定的相似之处，但在触键⽅法、⾳乐表达和应⽤各种表情记号及在调性变化、⾳⾊变化的分辨⼒上都⽐《拜厄》提出了更细、更⾼的技术要求，同时在歌唱性连奏、⼿腕断奏、和弦、两连⾳的训练等⽅⾯都给予了⼤量的训练内容。
如第11、19、29、38、43、51、56、57、66、73、80、92课等，以右⼿的五指独⽴训练为主，左⼿伴奏为辅，⼀定要注意4、5指是否站稳，声⾳是否到底。
准确使⽤指法、熟练转换和弦并合理利⽤⼿指的重量是弹好练习的关键。
【汤普森现代钢琴教程】《汤普森现代钢琴教程》俗称⼤汤普森，共五册，前三册以基础教学为主。
这套教程的特点是以⾳乐名作为基础，进⾏简易改编，每⾸乐曲具有标题及特别技巧的说明，对于初学者来说增添了不少兴趣。
此外⼀部分乐曲附有歌词和相关插图。
汤普森在编完此教材后⼜为更年幼的孩⼦们编写了⼀套教材，共六册。
钢琴教学搭配教案设计模板
一、课程名称：《钢琴基础教程》二、教学对象：初学者三、教学目标：1. 让学生掌握钢琴的基本坐姿和手型；2. 培养学生对钢琴音阶、和弦的辨识能力；3. 学会基本的弹奏技巧，如跳音、连音等；4. 通过曲目练习，提高学生的音乐欣赏和表现能力。
四、教学课时：共8课时五、教学内容：第一课时1. 钢琴基本坐姿和手型讲解与示范；2. 钢琴键盘布局及音阶练习；3. 简单曲目练习：《小星星》。
第二课时1. 连音、跳音等弹奏技巧讲解与示范；2. 音阶练习：C大调音阶；3. 简单曲目练习：《玛丽有只小羊羔》。
第三课时1. 升降号的应用讲解与示范；2. 音阶练习：G大调音阶；3. 简单曲目练习：《两只老虎》。
第四课时1. 和弦讲解与示范；2. 和弦练习：C大和弦；3. 简单曲目练习：《小毛驴》。
第五课时1. 复杂曲目练习：《欢乐颂》；2. 弹奏技巧提升：双手协调练习；3. 音阶练习：F大调音阶。
第六课时1. 复杂曲目练习：《梦中的婚礼》；2. 弹奏技巧提升：指法运用练习；3. 音阶练习：E大调音阶。
第七课时1. 复杂曲目练习：《月光奏鸣曲》；2. 弹奏技巧提升：节奏感训练；3. 音阶练习：D大调音阶。
第八课时1. 复杂曲目练习：《献给爱丽丝》；2. 弹奏技巧提升：情感表达练习；3. 音阶练习：B大调音阶。
六、教学过程：1. 导入：通过欣赏经典钢琴曲目，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解钢琴基本知识，如坐姿、手型、音阶、和弦等。
3. 示范：教师现场演奏示范，让学生直观了解弹奏技巧。
4. 练习：学生跟随教师指导，进行钢琴练习。
5. 互动：教师与学生互动，解答学生在练习过程中遇到的问题。
6. 总结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
七、教学评价：1. 学生对钢琴基本知识的掌握程度；2. 学生弹奏技巧的运用能力；3. 学生音乐欣赏和表现能力的提升。
八、课后作业：1. 每日进行钢琴练习，巩固所学知识；2. 每周至少完成一首曲目的弹奏；3. 积极参与课堂讨论，提出自己的见解。
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钢琴教材的合理搭配
1.启蒙阶段：一般约半年至一年时间
小汤1-2
小汤3-4 与《拜厄》、《孩子们的哈农》搭配
或者大汤1-2与《拜厄》、《孩子们的哈农》搭配。
2.初级阶段：
小汤5或者大汤2-3与《车尔尼599》同时使用。
《车尔尼139》做补充。
《车尔尼599》到《莱蒙练习曲》这段时间同时使用《布格谬勒进阶25首》，《巴赫初级钢琴曲集》。
《布》结束后用《小奏鸣曲集》；《巴赫初级》结束后用《巴赫小前奏曲与赋格》。
《莱蒙》结束后是《车尔尼849》——《车尔尼299》，《车尔尼139》、《杜弗诺伊》做相应补充。
布置乐曲使用《小奏鸣曲集》，《巴赫小前奏曲与赋格》，《理查德克莱德曼》，《世界儿童钢琴名曲选》。
3.中级阶段：
《车尔尼299》，《车尔尼8小节练习曲》、《车尔尼左手练习曲》做相应补充。
同时使用《小奏鸣曲集》、《巴赫二部创意曲》——《法国组曲》、《世界名曲大全》、中国钢琴曲。
4.高级阶段：《克拉莫练习曲》——《车尔尼740》
乐曲使用莫扎特、贝多芬的奏鸣曲集，《世界名曲大全》，中国钢琴曲，《肖邦圆舞曲》，《巴赫三部创意曲》。
你的教材划分程度我觉得有点武断，比如8小节，还有左手练习曲都是849的后期补充，哪些和299的要求是不再一个层面上的。
还有小奏鸣曲。
这本也是要在299之前完成，299的时候就可以开始简单的海顿还有莫扎特的奏鸣曲了。
还有就是世界名曲大全，选材太单调，还有无词歌，还有格里格抒情小曲。
可以选择。
莱蒙的难度，要在849的中后期加入。
因为对于速度还有力度的要求是不同的。
299代表了一个新的技术程度。
肖邦圆舞曲这个时候就开始学习了。
整体教学内容有五条主线：
1、音阶琶音训练。
2、练习曲。
3、主调乐曲
4、复调乐曲
5、视唱练耳与乐理。
具体说明：
1、音阶琶音：根据识谱能力范围，先训练2个八度，继而4个八度，并要求严格按照乐谱上标记的指法弹奏。
初期
强调“视奏”。
2、练习曲：《车尔尼599》——《莱蒙练习曲》——《车尔尼849》——《车尔尼299》——《克拉莫练习曲》—
—《车尔尼740》——《克列门第“名手之道”》——《莫什科夫斯基练习曲》——《肖邦练习
曲》。
3、主调乐曲：《小汤》、《大汤》——《布格缪勒进阶25首》——《小
奏鸣曲》——《中国钢琴名曲集》——《莫
扎特奏鸣曲集》——《海顿奏鸣曲集》——《贝多芬奏鸣曲集》。
与《小奏鸣曲》同时安排：《理查德克莱德曼》《世界儿童钢
琴名曲集》里的乐曲作为补充。
与《中国钢琴名曲集》同时安排：《世界钢琴名曲集》里的外国作品作为补充。
4、复调乐曲：《巴赫初级钢琴曲集》——《小前奏曲与赋格》——《巴赫二部创意曲》——《法国组曲》——《巴
赫三部创意曲》——《英国组曲》——《巴赫十二平均律》。
5、视唱练耳与乐理：从《小汤3》或者《大汤1》开始加入训练课程。
教师每年将举办一次音乐会。
安排学生参加相应水平考级，绝不为了考级而考级；以及积极参
加正规比赛。
目的是为了锻炼学生的心理素质，积累舞台经验，提高表演欲望，促进钢琴学
习。