孔子学院简介
世界各国的的中国孔子学院——在中国悠久历史与文化的档案上书写的崭 新篇章
视界观 OBSERVATION SCOPE VIEW156世界各国的的中国孔子学院——在中国悠久历史与文化的档案上书写的崭新篇章高国坤（武汉纺织大学，湖北，武汉 430000）摘 要：孔子是中国著名的思想家与教育家。
在历史上，被后世统治者尊为至圣先师、万世师表。
孔子的政治，经济，教育思想在中国和世界确立了重要的地位，他被列为“世界十大文化名人”。
其主要思想儒家学说简称儒学，是中国影响最大的流派，也是中国古代的主流意识。
儒家学说对中国，东亚乃至全世界都产生过深远的影响。
孔子学院是一个非盈利性的社会公益机构。
它秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的儒家思想理念，旨在致力于推广汉语教学和传播中国文化，推动中国文化与世界各国文化的交流与融合。
关键词： 孔子学院；中国文化；传播孔子学院（英文：Confucius Institute）是中国国家汉语国际推广领导小组办公室在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化的机构。
孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。
孔子学院是一个非盈利性的社会公益机构，它是推广汉语和传播中国文化的交流机构。
在2004年韩国首尔，全球首家孔子学院正式设立。
目前，中国在世界各地设立系列的孔子学院，它为推广汉语语言和传播中国文化作出了显著的贡献。
400多年前，意大利牧师将孔子思想论著《论语》翻译成拉丁文在欧洲出版。
从此，孔子的思想与理论开始传到了西方。
今天，孔子儒家思想已走遍了五洲四海。
世界各国纷纷建立了孔子学院。
孔子著名的儒家思想-----“四海之内皆兄弟”（1），“君子以文会友，以友辅仁”（2）以及“和而不同”（3）等思想深深地影响着世界。
然而，最近世界对中国的孔子学院产生了负面的报道。
随着中国的经济、政治、军事及科技等方面势力不断增长，在国际事务中，中国正在增加它的影响力。
由于中国的崛起，引起了一向控制国际舞台的西方国家恐惧与不安。
孔子学院简介
为 发 展 中 国 与 世 界 各 国 的友 好 关 系 ，
增进世 界 各 国人 民对 中国语 言 文化 的理 解 ，
２ 举办 大 、中 、小学 中文 教师培 训 。 ．
３ 实施 汉语 水平 考试和 以汉语作 为 外语 ．
为各 国汉 语 学 习者提 供 方便 、优 良的 学 习条 教 学 能力认证 考试 。
势。
６ 协助 制定 汉 语教学 大纲 或汉 语教 学方 ．
７ 推广 国 内教材 ，推荐 国 内教师 。 ．
８ 合作 开发 当地实用 性 汉语 教材 。 ．
９ 开展学 术活 动和 中文 竞赛 。 ． ｌ． ０ 播放 中 国影视 作 品。 ｌ． 供赴 华 留学 咨询 。 １提
孔 子 学 院 的英文 名 称 为 “ ｎｕ ｉｓ Ｃｏ ｆ ｃ ｕ Ｉ ｓｉ ｔ ” 。孔 子 学 院总 部 设 在 北 京 ， 具 有 ｎ ｔ ｕｅ ｔ
学历 教育 。教 学重 点是应 用 汉语 。 孔 子学 院也与 大 学合 作 ，在 校 内设 立汉
学和 推 广 的业 务 ，总体 上 可 以选择 进 行 以下 语 中心 ，支 持 中文 专业 和 公共 汉 语 的学 历教
的教 学和 推广 工作 ： １包括 多媒 体及 网络在 内的汉语 教学 。 ．
Ｎａ ｉ ｎ ｌ ｕ ｃｌｆ ｒｔ ｅ Ｅ ａｕ ｔ ｎ ｏ ｏ ｅ ｇ ｔ ａ ｏ Ｃｏ ｎ ｉ ｏ ｖ ｌａ ｉ ｆＦ ｒ ｉ ｎ ｈ ｏ
互认 协议 、院校 合作 伙伴 关 系 、私人 咨询 和 Ｅ ｕ ａｉｎ ｌ ｒｄ ｎｉｌ）仍然 需 要就 国际教 ｄ ｃｔ ａ Ｃ ｅｅ ｔ ｓ ｏ ａ
件 ，中 国国 家对 外汉 语 教学 领 导小 组办 公 室
孔子学院的历史资料介绍
孔子学院的历史资料介绍孔子学院的历史资料介绍孔子的思想对中国的发展乃至整个世界都有非常深远的影响，孔子是世界十大文化名人的首位。
下面是店铺帮大家整理的孔子学院的历史资料介绍，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
孔子学院的历史简介孔子学院，即孔子学堂（Confucius Institute），它并非一般意义上的大学，而是推广汉语和传播中国文化的交流机构，是一个非盈利性的社会公益机构，一般都是下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。
孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。
孔子是中国传统文化的代表人物，选择孔子作为汉语教学品牌是中国传统文化复兴的标志。
为推广汉语文化，中国政府在1987年成立了“国家对外汉语教学领导小组”，简称为“汉办”，孔子学院就是由“汉办”承办的[3]。
它秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念，推动中国文化与世界各国文化的交流与融合，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。
不列颠哥伦比亚大学中文教授、加拿大中文协会会长陈山木先生是本次计划的最早倡议者。
中国国家领导人非常重视孔子学院的建设发展，许多孔子学院的授牌挂牌仪式都有国家相关领导人参加。
2014年6月19日，国家汉办同意支持在曲阜建设孔子学院总部体验基地。
2014年12月，世界上首所科技型孔子学院“白俄罗斯国立技术大学科技孔子学院”在白俄罗斯国立技术大学揭牌，这是由东北大学和白俄罗斯国立工业大学联合建立的白俄罗斯第3所孔子学院。
2020年7月，孔子学院品牌由“中国国际中文教育基金会”全面负责运行。
2021年2月19日，巴布亚新几内亚首家孔子学院巴新科技大学孔子学院在巴新第二大城市莱城正式成立。
吉布提共和国时间2022年2月7日，中国国际中文教育基金会、吉布提共和国国民教育与职业培训部、四川师范大学三方正式签署协议，共建吉布提共和国第一所孔子学院。
孔子学院英文介绍.
As of Nov 2009---- 282 Confucius Institutes in 88 countries and regions have been established.
Confucius
Confucius Institute
What `s Confucius Institute?
Confucius Institute is not a general sense of the
university, But the promotion and dissemination（传播） of Chinese culture and Chinese language education。
Confucius Institute has become the global brands and platforms for the dissemination of Chinese culture and promotion of Chinese teaching .
孔子学院在海外
Confucius Institutes in Russia
孔子学院在海外confuciusinstitutesinrussia俄罗斯远东国立大学孔子学院inamericathereare87confuciusinstitutesand205confuciusclassroomsconfuciusinstitutesinamericaconfuciusinstitutesingermany德国莱比锡孔子学院confuciusinstituteinireland爱尔兰都柏林大学苏格兰孔子学院泰国孔子学院法国里昂chinesepainting中华第一楷书
孔子学院介绍
孔子学院介绍孔子学院学说传到西方，是从400多年前意大利传教士把记录孔子言行的《论语》一书译成拉丁文带到欧洲开始的。
自此就有了孔子学院，你知道孔子学院吗?下面由店铺为大家介绍孔子学院，希望能帮到你。
孔院简介孔子学院( 英文：Confucius Institute )，是中国国家汉语国际推广领导小组办公室在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化与国学教育的文化交流机构。
孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材;提供最正规、最主要的汉语教学渠道。
全球首家孔子学院2004年在韩国首尔正式设立，截至2016年12月31日，全球140个国家(地区)建立512所孔子学院和1073个孔子课堂。
孔子学院130国(地区)共512所，其中，亚洲32国(地区)115所，非洲33国48所，欧洲41国170所，美洲21国161所，大洋洲3国18所。
孔子课堂74国(地区)共1073个(科摩罗、缅甸、马里、突尼斯、瓦努阿图、格林纳达、莱索托、库克群岛、安道尔、欧盟只有课堂，没有学院)，其中，亚洲20国100个，非洲15国27个，欧洲29国293个，美洲8国554个，大洋洲4国99个。
2012年5月，美国审查孔子学院学术资质，要求部分教师离境，此举引发舆论热议。
2014年9月，美国芝加哥大学、宾夕法尼亚州立大学宣布，将与中国孔子学院停止合作。
12月，外交部就孔子学院是否限制了美国大学学术自由作出了回应。
2015年6月30日瑞典斯德哥尔摩大学孔子学院关闭。
12月6日从在上海举办的第十届孔子学院大会上获悉，截至目前，中国已在134个国家和地区建立了500所孔子学院和1000个孔子课堂，学员总数达190万人。
、建立背景孔子学院学说传到西方，是从400多年前意大利传教士把记录孔子言行的《论语》一书译成拉丁文带到欧洲开始的。
而今，孔子学说已走向了五大洲，各国孔子学院的建立，正是孔子“四海之内皆兄弟”“和而不同”以及“君子以文会友，以友辅仁”思想的现实实践。
美国孔子学院
与时俱进的教学方式
孔子学院在教学方式上因地制宜、灵活 多样，充分满足美国社会各阶层的不同需求。 纽约孔子学院（又称华美协进社）开设了专 门针对学龄前儿童的汉语课程。 芝加哥孔子学院不但向中学生提供汉语 课程，还为被美国人领养的中国孩子及其家 长提供专门课程。密歇根州立大学孔子学院 根据美国学生的特点，通过互联网进行“网 上中文教学”，其汉语教学网络游戏调动了 大批年轻人学习汉语的兴趣。
斯坦福大学孔子学院
与北京大学合作，分为本科生项目、研究生项目、海外学习、普通课程， 归入东亚语言文化管理系统。 普通课程教学安排：包括general course、讲座和语言课，大部分课程属于东 亚语言文化部分，其中general course对所有本科生、研究生开放，英语教学。 不同学期、时间、单元、专业、主题的课程均有。 海外学习：The Stanford Program in Beijing，The Stanford-Peking University Summer Program 在美国进行5周学习，再赴北京学习4周
TEXT TEXT TEXT 缺少语言学习，只注重文化活动，无法使 学生从中文角度直接理的核 心内容，范围较窄，内容较少。
缺少成型完整的学习体系，只是当做文化 活动举办，大大削弱了孔子学院的影响力。
美国孔子学院课程设置和教学安排问题的解决对策
高等汉语课程（AP课程）的主要内容设置
美国孔子学院课程设置和和教学安排以及相关问题
以下三所为例：
美国堪萨斯大学孔子学院 斯坦福大学孔子学院 密歇根大学孔子学院
堪萨斯大学孔子学院
学分项目包括中学生汉语推广项目。该项目的教学对象为 来自美国堪萨斯州、密苏里州、阿肯色州、俄亥俄州等18 所中 学的数百名中学生。使用教材为《跟我学汉语》( 人民教育出版 社2004 年版) 。 该课程运用远程交互式教学系统进行教学,采用pow erpoint 方式进行, 配以图片、动态图片、自制的音频视频、中国经典电 影等; 师生问答通过电话、邮件、传真等方式进行; 学生作业及 考试通过传真收发。 非学分项目包括社区汉语推广项目、公司汉语培训项目、幼 儿园及小学远程交互式汉语推广项目、美国政府ST ART ALK 夏 季汉语短期培训项目、汉语与中国文化少儿夏令营项目。
孔子学院的介绍和未来走向
二、孔子学院面临的问题
的确，孔子学院是迄今为止中国最好最妙的一 个出口产品,也是中国实施和平外交战略,提升 国家软实力的重要措施。 孔子学院不仅把汉语 带到了世界每一个角落，而且增进了世界人民 对中国语言文化乃至中国传统文化的了解。 然而美国国务院对孔子这位“中国文化大 使”发难了 ：“孔子学院必须在美进行资质认 证、部分孔子学院教师将限期于6月30日前离 境”的一纸公文，毫不费劲地亮了出来。
（三）带有“文化侵略”的印象
• 汉办一再强调，孔子学院的建立只是为了推广汉 语和中国文化。但是国外一些媒体的负面报道认 为，孔子学院是“文化侵略”的一种手段。尤其 孔子学院是由政府财政拨款，更容易使政府的行 为。 • （四）、建立速度和学习人数未成正比 目前孔子学院发展速度很快，建立速度远远超过 了以往预计的速度。虽然设立速度很快，学校汉 语的人数增加，但是与其他外语学习人数比较起 来，汉语学习的人数并不是那么乐观。
• 第三，出于国内政治的考虑，孔子学院在 章程中强调不得其活动不得与台独活动等 相关，强调对中国法律的遵守。这在美国 看来，自然也有“干涉内政”之嫌。而且 ，每建一所孔子学院，中方不但提供资金 ，还提供教材和师资。而对此，许多美国 人也是不放心的。他们表示愿意学汉语， 但要自己编教材，并由自己的老师去教。
• 美国；加拿大；墨西哥；秘鲁；哥伦比亚；古巴；智利；巴西；阿根廷；哥斯达黎加 ；牙买加；巴拿马
• 非洲（18个国家28所）
• 埃及；博茨瓦纳；津巴布韦；喀麦隆；肯尼亚；利比里亚；卢旺达；马达加斯加；南 非；尼日利亚；苏丹；摩洛哥；多哥；贝宁；埃塞尔比亚；马里；突尼斯；赞比亚
• 大洋洲（2个国家10所）
• (四)积极与校内外建立更广泛的紧密联系 • (五)组织管理及教学工作朝更有序方向发展
孔子学院发展历程
孔子学院发展历程
孔子学院是由中国国家汉办（国家汉语国际推广领导小组办公室）设立的，旨在促进中文学习和中华文化传播。
下面将简要介绍孔子学院的发展历程。
2004年，第一所孔子学院在韩国首尔成立，标志着孔子学院
的正式创办。
随后，孔子学院在亚洲、欧洲、非洲、美洲等地纷纷设立。
2007年，孔子学院开始在非洲设立分支机构，如在南非、埃
及等地建立了孔子学院。
此举推动了中文学习在非洲的普及，并为中非友好合作发挥了积极作用。
2009年，孔子学院在欧洲的发展迈上了新的台阶。
首个由孔
子学院资助的项目——孔子课堂在俄罗斯开始运营，为俄中友谊发展做出了贡献。
2014年，孔子学院在美洲地区发展迅速，成为美洲大陆上中
文教育最重要的机构之一。
孔子学院不仅在美国设立多所分院，还在加拿大、巴西、阿根廷等国家扩大了影响力。
截至2021年，孔子学院已在全球范围内建立了1000多所机构，遍布各大洲。
通过举办中文课程、文化活动、师资培训等，孔子学院努力提升中文教学质量，深化中外文化交流。
总的来说，孔子学院在近20年间取得了长足发展，为中文教
育和文化交流做出了突出贡献。
未来，孔子学院将继续扩大影响力，促进世界各国之间的相互了解和友谊。
孔子学院的发展历程
孔子学院的发展历程
孔子学院，是为了促进中文语言教育和中国文化交流而设立的地方或海外机构。
它的发展历程可以追溯到1980年代末和1990年代初。
在20世纪80年代末，随着中国改革开放的进程，中文语言和中国文化的需求在世界范围内不断增长。
为了满足这一需求，中国国家汉办（国家汉语国际推广领导小组办公室）于2004
年成立了第一所孔子学院，位于韩国首尔。
自此以后，孔子学院的发展进程开始快速扩张。
中国国家汉办与不同国家和地区的合作伙伴共同创建了更多的孔子学院，推广和教授中文语言和中国文化。
截至2020年，全球范围内已
有超过550所孔子学院。
孔子学院的发展历程也得益于中外文化交流的推动。
为了提高教学质量和推广中国文化，孔子学院通常与中国的大学或学院合作，共同招募和派遣中文教师到海外孔子学院进行教学工作。
同时，海外孔子学院也积极组织丰富多样的文化活动，如中国传统节日庆祝、书法绘画、武术等，以便带给学生和当地社区更多的了解和体验。
此外，孔子学院还通过提供留学生奖学金和组织中国语言能力考试（HSK）等方式，鼓励外国学生前往中国学习中文和文化。
这一举措进一步加强了中外人民之间的交流与理解。
总的来说，孔子学院在过去的几十年里取得了巨大的发展，成
为了中文教育和中外文化交流的重要平台。
通过其持续的努力和不断创新，孔子学院为世界各地的人们提供了更多了解和学习中国的机会。
孔子学院的英文介绍作文
孔子学院：传承中华文化的桥梁Confucius Institutes, as the epitome of Chinese cultural diplomacy, have become a significant bridge connecting China with the rest of the world. These Institutes, named after the great philosopher Confucius, aim to promote the understanding and appreciation of Chinese language and culture among international students and communities. Since their establishment, Confucius Institutes have been playing a pivotal role in enhancing cultural exchanges and mutual understanding between China and other countries.The mission of Confucius Institutes is twofold: first, to provide quality education in Chinese language and culture; second, to foster a deeper understanding and respect for Chinese civilization among international students. To achieve these goals, Confucius Institutes offer a diverse range of courses, including language training, cultural workshops, and academic conferences. These courses are designed to introduce students to the rich heritage and contemporary achievements of Chinese culture.The curriculum of Confucius Institutes is comprehensive, covering various aspects of Chinese culture, such as history, philosophy, literature, art, and music. Through interactive and engaging teaching methods, students areable to immerse themselves in the Chinese language and cultural environment, gaining insights into the values, traditions, and way of life in China.Moreover, Confucius Institutes also serve as platforms for cultural exchanges between China and other countries. They host various cultural events and activities, such asart exhibitions, music performances, and cultural festivals, which provide opportunities for people from different cultures to interact and learn from each other. These exchanges not only enrich the cultural lives of the participants but also contribute to building bridges of friendship and mutual understanding between China and the rest of the world.The establishment of Confucius Institutes worldwide has received widespread recognition and support. TheseInstitutes have become an important component of China'ssoft power strategy, contributing to the promotion ofcultural diversity and mutual respect in the global community. By providing a platform for cultural exchanges and education in Chinese language and culture, Confucius Institutes are helping to shape a more inclusive and harmonious world.In conclusion, Confucius Institutes play a crucial role in promoting the understanding and appreciation of Chinese culture among international students and communities. They serve as bridges of cultural exchange and mutual understanding, contributing to the enhancement of relationships between China and other countries. Byfostering cultural awareness and respect, ConfuciusInstitutes are contributing to the promotion of global cultural diversity and harmonious coexistence.**孔子学院：传承中华文化的桥梁**孔子学院，作为中国文化外交的缩影，已成为连接中国与世界的重要桥梁。
高中英语作文-孔子学院简介
高中英语作文孔子学院简介近年来, 孔子学院如雨后春笋, 中国文化在世界范围内迅速传播。
请你为《中国文化日报》写一篇介绍孔子学院的英语短文, 短文内容要涉及下列表格中的各项内容, 词数：100左右。
孔子学院介绍：名称来源孔子简介（思想家、教育家和哲学家）建设世界各地现已建成156所；年底将达到200所目的发展与其他国家的友好交往推广中华民族的语言文化服务范围网上中文教学；培训汉语教师；提供中文教学书籍；介绍当代中国（旅游、贸易、医药）参考词汇：孔子学院Confucius Institute；哲学家philosopher；推广popularizeOne possible version:To develop friendships with other countries and popularize the Chinese language and culture, we have, in recent years, set up Confucius Institutes all over the world. This name is a proud one for Chinese people because Confucius wasfamous thinker, educator and philosopher in Chinese history. Right now there are already 156 institutes completed and by the end of this year that number will reach 200. The institutes’services include teaching Chinese online, training Chinese teachers, providing Chinese textbooks, and introducing modern China’s tourism, business, and medicine to the world.。
孔子学院
孔子学院为发展中国与世界各国的友好关系，增进世界各国人民对中国语言文化的理解，为各国汉语学习者提供方便、优良的学习条件，中国国家对外汉语教学领导小组办公室将在世界上有需求、有条件的若干国家建设以开展汉语教学为主要活动内容的“孔子学院”，并在中国北京设立“孔子学院总部”。
建立背景：孔子的学说传到西方，是从400多年前意大利传教士把记录孔子言行的《论语》一书译成拉丁文带到欧洲开始的。
而今，孔子学说已走向了五大洲，各国孔子学院的建立，正是孔子“四海之内皆兄弟”“和而不同”以及“君子以文会友，以友辅仁”思想的现实实践。
学院简介：孔子学院，即孔子学堂（Confucius Institute），它并非一般意义上的大学，而是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构，是一个非营利性的社会公益机构，一般都是下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。
孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。
孔子学院总部（Confucius Institute Headquarters）设在北京，2007年4月9日挂牌。
境外的孔子学院都是其分支机构，主要采用中外合作的形式开办。
孔子是中国传统文化的代表人物，选择孔子作为汉语教学品牌是中国孔子学院的标识：传统文化复兴的标志。
为推广汉语文化，中国政府在1987年成立了“国家对外汉语教学领导小组”，简称为“汉办”，孔子学院就是由“汉办”承办的。
它秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念，推动中国文化与世界各国文化的交流与融合，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。
不列颠哥伦比亚大学中文教授、加拿大中文协会会长陈山木先生是本计划的最早倡议者。
是中国国家领导人非常重视孔子学院的建设发展，许多孔子学院的授牌挂牌仪式都有国家相关领导人参加，2009年习近平副主席亲自参与挂牌仪式的就有3个，未来中国向世界出口的最有影响力的产品不是衣服鞋子彩电汽车等有形物，而是中国文化及国学。
孔子学院的英文介绍作文
Confucius Institutes: Bridging Cultures and PromotingHarmonyConfucius Institutes, named after the renowned Chinese philosopher Confucius, have emerged as a significant player in global education, offering a unique blend of cultural exchange and language learning. These institutions, which are found in various countries across the globe, aim to promote understanding and respect among different cultures by teaching the Chinese language and promoting Chinese culture.The institutes offer a comprehensive range of courses, including language proficiency classes, cultural workshops, and academic seminars. The language courses focus on improving students' speaking, reading, writing, and listening skills in Chinese, while the cultural workshops introduce students to the rich traditions and heritage of China. These workshops cover topics such as Chinese calligraphy, traditional music and dance, and even cooking classes that teach students how to make traditional Chinese dishes.Apart from providing educational opportunities, Confucius Institutes also serve as platforms for cultural interaction and understanding. They often organize cultural festivals and exhibitions that showcase the beauty and diversity of Chinese culture. These events not only attract local communities but also serve as a gateway for foreigners to learn more about China and its rich cultural heritage.The establishment of Confucius Institutes is a testament to the growing influence of Chinese culture on the global stage. As China's economic and political influence expands, so does its cultural reach. These institutes are playing a crucial role in bridging the cultural divide and promoting harmonious relations between China and the rest of the world.However, the role of Confucius Institutes is not just limited toeducation and cultural exchange. They also serve as important diplomatic tools, representing China's soft power and influence abroad. In some cases, they have been criticized for being politically biased or for promoting a one-sided view of Chinese culture. However, it is important to note that these institutes are not government-run organizations and their operations are often guided by academic freedom and independence.Despite these criticisms, the contributions of Confucius Institutes to global education and cultural understanding cannot be denied. They have opened up new avenues for people from different countries to learn about each other's cultures and have fostered a spirit of mutual respect and understanding. As the world becomes increasingly interconnected, such institutions will continue to play a crucial role in promoting cultural diversity and global harmony.**孔子学院：文化交流的桥梁与和谐共处的使者**孔子学院，以古代中国著名哲学家孔子命名，已成为全球教育领域中一股重要的力量，以其独特的文化交流和语言学习模式脱颖而出。
泰国朱拉隆功大学孔子学院生活简介
泰国朱拉隆功大学孔子学院生活简介朱拉隆功大学孔子学院志愿者黄传雯泰国朱拉隆功大学孔子学院（以下简称“朱大孔院”）成立于2007年3月26日，是由中国的最高学府北京大学和泰国的最高学府朱拉隆功大学合作创办的，泰国公主诗琳通亲自为朱大孔院揭牌并题词“任重道远”相赠。
2008年被世界孔子学院大会评为“先进孔子学院”。
目前朱大孔院有中方院长、泰方院长各一名，副院长一名，泰方助理一名，公派教师2名，汉语教师志愿者4名。
现在的中方院长为傅增有教授。
朱大孔院目前的主要工作有汉语教学、组织各种文化活动、本土化教师培养和本土化教材编写、组织汉语水平考试、编辑《孔子学院》（中泰文对照版）、举办图书图片展等。
朱大孔院平均每月会举办2到3个活动，有大型的，如中泰建交35周年学术研讨会，也有小规模的，如组织朱大中文系师生举办“学汉语过中秋”。
在这里，如果你用心学习，就能够学到很多东西，无论是生活上还是工作上。
为了便于大家了解，我从衣食住行四个方面简单谈一下我们在这里的生活。
衣在泰国，教师是一个崇高的职业，备受尊敬。
所以，在穿着上要求也相对严格。
上班时，女士一般穿过膝的裙子，上衣衣袖要能遮住肩膀，并且衣领不能太大，如果是正式场合着正装时，鞋子不能露脚趾；男士则是穿西装，正式场合还要打领带，衣服要整洁、无褶皱（所以，必要时要天天熨衣服）。
总体来所，上班时不要穿T恤、牛仔裤能一类休闲装，也不能太短或太暴露的。
但是，如果是周末或放假，你就可以随心所欲的穿衣了。
平时备上一件薄的长袖衣服还是很必要的，一是房间内泰国人习惯把空调开的很低，另外凉季时可能会用的上。
虽然教师着装相对保守，但是如果去街道上人多的地方看看，你会发现泰国人穿衣还是很随意、很开放的，各种样式、各种颜色都有，所以不要有心理负担，也不要担心自己那些漂亮但不合上班要求的衣服没有机会穿。
食泰餐在世界也是很有名的，像是冬阴功（又叫酸辣虾汤）、凉拌木瓜丝、泰式咖喱蟹等，酸、辣、甜是其主要的口味。
波兰克拉科夫孔子学院简介【模板】
波兰克拉科夫孔子学院简介波兰克拉科夫孔子学院成立于2006年9月，迄今已十二载有余，它是全波兰的第一所孔院，是由国家汉办与波兰雅盖隆大学合作组织，中方的承办院校是**大学。
克拉科夫孔院多年来致力于汉语教学及中国文化推广。
克拉科夫孔子学院面向大众，针对不同年龄、不同需求的人士开展各种层级的汉语教学，吸引了大量学生前来学习中文。
孔院本部开设初、中、高级不同程度的汉语课程，既包括听、说、读、写全面覆盖的综合语言课，也包括专题性较强的商务汉语、儿童汉语等课程。
此外，孔院的传统培训项目书法、太极拳课程也受到了当地市民的欢迎。
孔院每年组织汉语水平考试，并根据考生需求，开设HSK考前辅导课程。
克拉科夫孔子学院拥有独立的图书馆及阅览室，与雅盖隆大学图书馆联网，面向孔院汉语学习者及大学生开放。
学生们可以借阅与汉语和中华文化相关的图书，使用多媒体图书设备。
孔院图书馆馆藏丰富，吸引了大批读者。
孔院为雅盖隆大学学生提供汉语课程，同时与大学合作开设题为“当代中国”的一年制学历后教育课程，至今已开办三期。
该课程主要面向学者、官员以及商务人士，他们计划从事与中国有关的研究和职业。
“当代中国”课程自开办以来受到了学生的热烈欢迎。
孔院与几所老年大学也保持合作关系，为已退休人士提供与中国文化有关的课程。
克拉科夫孔子学院积极寻求与当地中小学合作，在全市10余所中小学开设汉语课，其中一所中学将汉语列为必修课，这在波兰南部地区首开先河。
孔院在中小学开展“中国日”活动，包括讲座、知识竞赛、书法和绘画等项目。
此外，孔院积极拓展教学点，目前在波兰文化之都克拉科夫、首都华沙、波兰第三大城市罗兹等地设有14个教学点。
2019年克拉科夫孔子学院计划发展新的教学点，进一步扩大教学规模。
丰富多彩的文化活动是克拉科夫孔子学院的特色之一。
各类主题讲座深受欢迎，内容涉及中国文化、古典文学、中医、当代中国社会、经济发展等主题。
孔院还组织了面向不同年龄段市民的中国文化体验活动。
孔子学院.
DOLOR SIT
建立中国分校；昆士兰大学孔子学院明 年将重点开展社区服务工作、增设孔子 课堂，未来将继续向更多政府部门的公 务人员提供汉语培训等活动。
孔子学院在全 世界范围内的 分布
孔子学院.
• 孔子学院秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念，推动中 国文化与世界各国文化的交流与融合，以建设一个持久 和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。自2004年11月全球 首家孔子学院在韩国成立以来，已有达到 300 家孔子学 院遍布全球近百个国家和地区（美国及欧洲最多），成 为推广汉语教学、传播中国文化及国学的全球品牌和教 学平台。
• 随着中国大众对传统文化的渴求，儒学在中国的普及以 及在全世界的传播应该成为当下儒学研究的重要话题。 • 如果儒学仅仅停留在儒者的小圈子里，它通常被视为一 种思想、学说，很难说它是一种文化。儒学只有走出儒 者的小圈子，来到社会，深入到大众之间，成为人们喜 闻乐见的东西，推行礼教规范人们的行为方式，倡导仁 义改变社会风气，才会从儒学那里孕育出儒家文化。孔 庙遍布于中国，文庙有重要的三重社会公用：崇德、报 本、教化。政府通过孔庙教育臣民学习儒家思想，推崇 德义，砥砺伦常，加强道德修养。这类文化设施对于一 种文化精神的传播起着非常重要的作用，在今天的社会 应该引起足够的重视和保护。
孔子学院对中国 文化外交的重要 意义
加快中国文化的传播，扩大中国文化 01 的影响力 促进中国的文化外交、提升中国的文 02 化软实力
1.加快中国文化的传播，扩大中国文化的影响力
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孔子学院(Confucius Institute)，(新标识采用昂首高飞的和平鸽与地球两种图案的组合，同时两个图案又构成一个变体的“汉”字。
整个图案包含了“全球、汉语、和平、崛起”四层寓意，充分体现了孔子学院的办学理念。
)是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构，是一个非营利性的社会公益机构，一般都是下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。
孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。
孔子学院总部（Confucius Institute Headquarters）设在北京，具有法人地位。
2007年4月9日挂牌。
境外的孔子学院都是其分支机构，主要采用中外合作的形式开办。
境外设立其分支机构孔子学院，中文名称为“XX孔子学院”（XX为学院所在城市名称），英文名称为“Confucius Institute in XX”。
孔子是中国传统文化的代表人物，选择孔子作为汉语教学品牌是中国传统文化复兴的标志。
孔子学院是国家对外汉语教学领导小组即“汉办”承办的。
它秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念，推动中国文化与世界各国文化的交流与融合，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。
2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。
开普敦大学开普敦大学是南非最古老的大学，成立于 1829年，是非洲大陆的学术研究中心之一。
开普敦大学现有21000名学生（2005年数据），其中三分之一是研究生，每年授予的本科学位超过3000个，包括六个学院：商务、工程和建筑环境、健康科学、人文、法律和理工学院。
开普敦大学为其拥有来自不同国家、不同文化背景的学生而骄傲，现有来自70个国家超过2500名国际学生。
学校拥有世界一流的研究设施和科研成果，45位不同学术领域的专家，享有世界声誉。
2007年12月，开普敦大学与国家汉办签署了合作建设孔子学院的协议。
2009年底，中山大学与开普敦大学签署了合作建设该校孔子学院的执行协议。
2010年1月，开普敦大学孔子学院的揭牌仪式在该校举行开普敦大学孔子学院正式成立。
堪萨斯大学孔子学院（CIKU）是由美国堪萨斯大学、中国汉办、中国华中师范大学三方联合创办的。
成立于2006年5月的堪萨斯大学孔子学院，作为全球孔子学院的一个组成部分,致力于在世界范围内“增进对中国语言文化的理解”。
依托堪萨斯大学中国研究的丰富资源，堪萨斯大学孔子学院将以高质量的规划与项目，为堪萨斯州、大堪萨斯城区、以及广大中西部地区提供教育服务。
堪萨斯大学孔子学院接受堪萨斯大学校长的直接领导。
堪萨斯大学孔子学院董事会，为堪萨斯大学校长提供有关学院事务管理、项目规划、课程设置、发展规划方面的咨询。
孔子学院的日常管理和运作，由执行院长具体负责。
由堪萨斯大学国际交流学院、东亚研究中心等部门的代表组成的学院执行委员会，将向执行院长提供有关教学事务、项目开发、课程设置以及合作交流的意见咨询。
堪萨斯大学孔子学院成立于2006年5月4日。
学院开办的目的主要是提供面向社区的汉语教学；通过远程交互式视频学习系统，为遍及全州的高中生开设汉语课程；为中文教师开展职业培训；以及促进中国语言文化的传播。
在堪萨斯大学及其他一些公共和私人团体的协助下，堪萨斯大学孔子学院为堪萨斯州和大平原地区的社区、商界、学校、政府、公益团体及媒体提供服务。
学院设在位于欧佛兰-帕克（OverlandPark）市的堪萨斯大学爱德华兹校区（EdwardsCampus）。
目前孔子学院开设的课程主要有3类：一是社区汉语课程。
由访问学者和当地教师教授的为期10-12周、10-18课时的非学分初级汉语会话课程，共分4个层次，分别于春夏秋季在堪萨斯大学爱德华兹校区和劳伦斯市开课；还有家长和孩子共同参与的亲子汉语课程、为华裔开设的汉语读写课程。
还有即将于2008年春开设的通过远程交互视频学习系统，在州府托皮卡（Topeka）和维奇塔（Wichita）开设的汉语课程。
二是商业团体培训。
如为一些公司上门开展为期10周15课时的中国语言文化短训；为即将赴中国旅行的有关团体进行强化训练，包括堪萨斯州参加2007（上海）特殊奥运会的运动员及教练。
2008年春，将在欧佛兰-帕克市的商会开展中国商业文化和汉语强化训练课程。
三是中学远程汉语教学项目。
通过远程交互视频学习系统为中学生开设汉语学分课程，由堪萨斯大学孔子学院访问学者教授任教。
2006年至2007年有两个班级，共42名学生，遍及全州7所高中。
2007年至2008年有一年级5个班，二年级1个班，共62名学生，遍及全堪萨斯州的8所学校以及阿肯色州的一所学校。
同时，由中国国家汉办和堪萨斯大学爱德华兹校区共同出资建设了配备最先进的远程教学技术与设备的语言教室。
孔子学院还开展了一系列文化活动，如，举行本地区中小学汉语教师研讨会；举办《中国的变迁：语言、文化与经济》讨论会，音乐舞蹈晚会；孔子学院首次年度演讲；2007年度学生演讲比赛；举办2007年青少年汉语夏令营。
当地主流媒体在对该孔子学院的报道时说，由于中国经济的快速增长，了解中国语言和文化对于美国人来说变得越来越重要。
英语目前是世界经济的通用语言，但是一个既能够听懂英语对话，又能够听懂汉语对话的人显然具有明显的优势，一个了解不同文化影响和文化习惯的人可以更好地避免冲突以赢得更多的尊敬。
韦雪瑞女士被评为2009年孔子学院工作先进个人.早稻田大学2007年4月12日，我驻日本特命全权大使王毅代表国家汉办与早稻田大学签署了合作建设“早稻田大学孔子学院”的正式协议，标志着第一所研究型孔子学院正式落户早稻田大学。
早稻田大学是一所拥有100余年历史的著名私立学府，在日本有着较高的学术地位和广泛的社会影响。
历史上早大一直十分注重与中国的交流，1899年即最早开始接受来自中国的留学生，李大钊、陈独秀、廖仲恺、彭湃等革命先驱早年都曾在早大学习过。
目前在早大的5万名学生中，选修汉语的学生有8000余名。
早稻田大学孔子学院将以本校“早稻田大学-北京大学教学科研联合中心”为依托，主要开展以下项目：以北大为中心从中国各专业领域聘请著名研究学者为该校研究生授课；派遣研究学者到北大共同开展研究工作；开展面向高级中文学习者的汉语教学法的研究及汉语教材开发；面向社会和校内公开举行高级汉语讲座和中国文化讲座等。
经国家汉办授权，北京大学作为具体执行机构与早稻田大学合作建设孔子学院。
罗马大学2005年7月国家汉办和意大利罗马大学签署合作建设孔子学院的协议，这是意大利的第一所孔子学院。
2006年10月孔子学院正式挂牌成立，对外招生，开展文化活动。
中方执行机构为北京外国语大学。
罗马大学不但是意大利最大的国立大学，而且是世界最大的大学之一。
全校共有21个学院、5000余名教师、3500工作人员和14万个学生。
东方学院是罗马大学21个学院之一，教授近东、中东和远东十余种语言和文化。
语言教学包括希伯来语、阿拉伯语、波斯语、番语、乌尔都语、印度语、孟加拉语、日本语、韩国语和汉语等。
东方学院有2000多个学生，其中汉语学生人数最多，参加本学期汉语各科期末考试的考生达到了600多名。
学院的汉语教学内容除现代汉语以外，也包括古汉语、中国古典文学、中国近代文学、中国古代史、近代历史，中国艺术史、中国古典音乐史和中国法律等。
罗马孔子学院将面向社会各界人士，为希望学习汉语和了解中国文化的人们开设不同内容，不同形式和不同学期的汉语及中国文化课程。
谢和耐是法国20世纪下半叶著名的汉学家、历史学家、社会学家、法国金石和美文学科学院院士，法兰西学院名誉教授。
他专事中国社会和文化史研究，著述等身，是法国汉学界的头面人物，也是一位承上启下的人物。
他以传统但不保守的治学方法，既继承了考证派的某些传统，又极大地突破了他们的框框，在中国历史研究方面取得巨大成绩，开拓了法国汉学界的一代新风，在汉学界享有盛誉。
一、生平介绍谢和耐1921年12月22日生于当时法国的殖民地阿尔及利亚首都阿尔及尔，其父是古希腊研究专家，尤其在古希腊宗教和法律史上建树颇多，并担任过法国文学院院长一职。
谢和耐于1942年之前在阿尔及利亚完成学业，获得了古典文学(法文、拉丁文、希腊文和语言学)的学士学位和高等教育文凭。
1942年，美军在北非登陆，谢和耐应召入伍，参加了抵抗德国法西斯及其同盟的正义战争。
1945年退伍后，他将精力转向中国研究。
1945—1947年间，谢和耐在法国巴黎国立东方现代语言学院学习汉语，于1947年取得了相应文凭。
1948年毕业于高等实验学院。
1949—1950年在当时设在越南河内的法兰西远东学院学习，并于其后成为著名汉学家戴密微的学生。
法兰西远东学院期间，他在河内居住两年，并多次赴中国和日本旅行，做学术访问。
1951—1955年间，任国立科研中心的助理研究员。
1951年还被任命为高等实验学院研究导师，l952年底完成学位论文《中国5—10世纪的寺院经济》(1987年甘肃人民出版社出版中译本)，获得文学博士学位。
1955—1976年在高等实验学院从事研究导师工作。
1957—1969年间，就教于巴黎大学文学院，开始作为中国语言和文化的讲师，1959年任该校教授。
l969—1973年在巴黎第七大主持其亲自创设的一个东亚语言和文化教学与研究单位的工作。
1975—1992年间任职法国最高学府法兰西学院的汉学教授，主持中国社会和文化史讲座。
1977年后一直作为学院远东问题各个研究所的常务主持人，直到1992年退休。
1975—1993年，他与荷兰大学汉学院前任院长许理和(Erich Ziircher)教授共同主编创刊于1890年的国际汉学杂志《通报》。
谢和耐对中国颇为友好，他曾于1949年8月间在昆明一带进行考察，后又于1957年、1966年、1980年、1985年多次来华访问，1974年和1980年到过台湾，分别与海峡两岸的中国学者进行过学术交流。
此外，他还访问过日本、柬埔寨、朝鲜及香港地区，与国际汉学界进行交流。
1995年1月应邀参加在海南省召开的国际汉学会议，并向大会提交了论文《二战以来法兰西学院的中国学研究》（刊登在《中国史研究动态》，1995年3期，严武译）。
二、汉学研究谢和耐教授在汉学领域内一直勤耕不辍、著述颇多，已出版的著作有以下九种：《菏泽神会禅师（668－760）语录》（1949）、《中国5－10世纪的寺院经济》（1956）、《蒙古入主中原前夕中国中原的日常生活》（1959）、《前帝国时代的古代中国》、《巴黎国立图书馆所藏伯希和敦煌汉文写本目录》第1卷（与吴其昱先生合作）（1970）、《中国社会史》（1972）、《中国和基督教》（1982）、《唐甑的<潜书>》翻译及作序和注释（1991）、《中国的智慧，社会与心理》（1994）等。