接力跑案例

教学
目标
知识与技能：学生能记住接力跑的正确姿势的具体要求，懂的跑与交接棒的重要性。
过程与方法：85 %以上的学生能在跑时掌握交接棒动作要领，发展学生快速奔跑能力，协调、团结协作、密切配合的能力。
情感态度价值观：通过练习，培养学生健壮的体魄。开朗的心境，使学生体验成功的快乐。
重点
难点
重点：接力跑的交接棒正确方法。
要求：动作到位，活动充分。
1次
3次
1次
10-12分
示范动作明确要领
分组学练实践体验
组间展示规范指导
一、接力跑：1、介绍接力跑①学生讨论各种不同接力的方法。②学生评价接力方式的优缺点；2、学习下压式传接棒要点：接棒人将接棒手臂向后伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传棒人将传棒的前端由上而下地压入接棒人的手中。
1、体育委员整队。
2、师生问好。
3、教师安排课的内容。
4、安排见习生随堂听课。
二、准备活动
1、数数抱团
2、徒手操
①头部运动②四肢运动③腹背运动④正压腿⑤侧压腿⑥腕、踝关节绕环
队形：四列横队（如图）
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♀
要求：快、静、齐，精神饱满。
游戏规则：当老师数几的时候，几个学生快速的抱成一团，不允许抱错。
２．学生各组进行总结，代表发言。
３．布置归还器材，师生再见。
队形：四列横队（如图）
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♀
1次
5分
课外
拓展
课下巩固课上所学内容
板书
设计
队形：四列横队（如图）
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♀
一、教师提问：如何做好交接棒的动作。学生各抒己见，发表自己见解。
二、接力跑的锻炼价值有那些。
三、学生在教师指导下原地徒手模仿交接棒练习。
四、学生分组wk.baidu.com习，
五、学生能力创造性的练习：
①原地进行交接棒练习
场地：如图
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1．讲解动作方法。
2．学生分组自由练习动作
3．教师纠正动作
4．分组练习
5．动作标准学生示范，其他学生模仿
6．集体练习
7．教学比赛
3-4次
8-10分
调整身心收获感言
１．学生跟着老师一起做放松活动。
②走动进行交接棒练习
③跑中进行交接棒练习
④学生分组练习并能互评。
六、集合一起，进行组间展示。
8-10
次
4-5
次
2次
18-20分
二、迎面接力
动作方法：迎面接力跑的关键环节是接力棒的交接，交接的要点是，传棒人在距离交接地点2-3步前，将持棒臂伸直，保持接力棒垂直且不晃动；接棒人面对跑动方向，接棒臂积极前伸，看准，接牢后，摆动腿积极前摆，加速快跑。
难点：接棒人的预跑时机。
关键
问题
合作 竞争
教学
方法
1、学生在游戏中初步掌握交接棒的方法。
2、利用图片讲解、师生互动演习，逐步总结动作要领。
3、应用学会的动作，在比赛中巩固和提高。
教学
准备
接力棒10根
划场地
教 学 过 程 设 计
程序
要素
创设情境
课的内容
组织要求及预感
次数
时间
组织教学呈现目标
一、 课堂常规。
学生分析
初一年级的学生，存在体质普遍较弱，运动技术较差的现象，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多技术要的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，若把教学活动融于游戏活动与教学比赛中，学习兴趣更浓。
设计理念
本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想。为了加深同学们的感情认识，激发学生学习接力跑的兴趣，本人在整个教学过程以游戏和比赛的形式进行。在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位，让学生在玩中学，玩中练，重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结合作，整体教学立足于《新课程》领域，服务于学生的健康成长。
课型
课时
1
授课日期
教材分析
《体育与健康》贯彻了健康第一的指导思想，使学生掌握必要的基础知识、基本技能，接力跑是合作跑的主要内容之一，在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱，初中接力跑有迎面接力跑，圆周接力跑等内容，传接棒的方法有立棒式、上挑式和下压式。本节课主要以下压式的传接棒方法进行学习内容。