如何准备好20分钟备课教案
讲课前如何准备好教案与说课稿？
讲课前如何准备好教案与说课稿？教师们都知道，一堂成功的课程离不开教案和说课稿的准备工作。
而讲课前如何准备好教案与说课稿呢?以下是我总结的一些方法和经验，供大家参考。
1.明确教学目标在准备教案和说课稿之前，首先需要明确教学目标。
这包括知识目标、能力目标和情感目标。
知识目标是指学生要掌握哪些知识；能力目标是指学生要具备哪些能力；情感目标是指学生要具备哪些情感态度。
明确了教学目标，才能制定出恰当的教学策略和教学内容，确保课程的有序开展。
2.设计教学内容与教学方法根据教学目标，我们需要设计教学内容和教学方法。
教学内容应具有系统性、针对性、实用性和启发性。
教学方法应灵活多样，既包括教师主导的讲解和演示，也包括学生自主探究和合作学习。
不同的内容和目标需要采用不同的教学方法，要注意灵活运用，确保教学效果。
3.编写教学流程教学流程是整堂课的逻辑结构，要根据教学内容和教学方法编写出有机的教学流程。
教学流程应紧密衔接，每个环节之间应有明确的过渡。
在编写教学流程时，一定要根据学生的思维习惯和心理特点设计，避免过度讲解或过度简化。
4.准备教学素材在教学过程中，教学素材起着关键的作用。
教师要根据教学内容和教学方法准备好相应的教学素材，包括课件、实物、图片、视频等。
素材的选择和准备应具有趣味性、生动性、易于理解和印象深刻的特点，以吸引学生的注意力，提高学习积极性。
5.制作说课稿制作说课稿是教案准备的一项重要工作。
说课稿应具有逻辑性、简洁性和表达清晰的特点，内容应紧扣教学目标和教学流程。
说课稿的语言要简明扼要，不能使用过于生僻的词汇和句子结构，以免影响学生理解和记忆。
6.反复推敲准备好教案和说课稿后，教师需要反复推敲，认真检查教学内容、教学方法、教学流程和教学素材是否合理、准确、有趣。
在教学前，还需要进行模拟教学，检查教案和说课稿是否能够顺畅地展开。
以上是讲课前准备好教案和说课稿的一些方法和经验，希望对大家有所帮助。
在教学过程中，我们要时刻关注学生的反馈，及时调整教学策略，以最佳状态完成教学任务。
20分钟内如何写好教案 教师资格面试备考
20分钟内如何写好教案教师资格面试备考20分钟内如何写好教案老师资格面试备考老师资格面试考生抽题之后有20分钟的备考时间，在此期间，考生需要撰写教案。
教案参加面试评分，面试结束之前需要上交给考官。
教案的基本结构：1.教学目标2.教学重难点3.教学过程(涉及导入、新授、稳固提高、小结作业)4.板书设计5.教学反思1.教学目标'学问与技能、过程与方法、情感看法价值观'这三维目标的挨次是不能动的。
其中，学问与技能仍旧被作为一个重要的教学目标放在了突出地位，后面两个目标则充分表达了新课程以同学进展为本的特征。
我认为教育三维目标是基于心理学说中的"知情意'(熟悉，情感，意志)对应出来的，意志对应的是过程与方法，熟悉对应学问与技能，情感对情感看法价值观。
可能大家不太明白"知情意'这个心理学基础大结构，"知情意'源自于西方哲学后被引入教育心理学中，其大致意思就是人先要认知了解，然后依据自己个体的利益来做决策(所谓的情感)，然后付诸实施(所谓的意志)，并且这三者是互相促进的。
其实我们科目二中德育里也会讲到"知情意+行'。
必需讲到，由于这是德育的核心。
那么，如何表述三维目标?1.行为主体教学目标描述的是同学的学习行为而不是老师的行为，所以你不行以使用"使同学'、"让同学'以及"提高同学'"培育同学'等描述。
而应当用"能读准'、"能熟记'说明达成目标的行为主体是同学。
2.行为动词常用行为动词举例学问：熟悉、学习、学会、把握、了解、分析、区分、推断、拓展、评价、把握、运用、懂得力量：表达、观看、讲解并描述、选择、发觉、捕获、提取、收集、修改过程与方法：感受、尝试、体会、参与、发表看法、提出问题、商量、积累共享、合作、探讨、沟通、组织情感看法与价值观：喜爱、体会、乐于、敢干、抵抗、有爱好、观赏、感受、情愿、养成、领悟3.行为条件有时需要说明同学在什么状况下或什么范围里完成指定的学习活动，如"通过小组商量，完成'。
课前备战：教师如何做好教案的准备工作？
课前备战：教师如何做好教案的准备工作？一位优秀的教师不光在教学过程中要做到深入浅出、言简意赅，更要注重课前备战的准备工作。
只有把教案准备工作做好，才能够保障教学的质量和效果。
教师要如何做好教案的准备工作呢？让我们一一分析。
第一步：明确教学目标在每堂课之前，先要确定本节课的教学目标，包括知识、能力、情感等方面。
教学目标是教师布置作业、检查学生的学习情况和提高学生积极性的重要依据。
要达到教学目标，先要确立目标。
第二步：编写教学大纲教学大纲是指教学计划中涉及到的主要内容，是教学的纲领。
根据不同教学目标，教学大纲的编写也有所区别。
编写教学大纲时，要注重学生的个体化，根据学生的基本情况和学习特点进行编写。
教学大纲的编写，可以遵循“明确、逻辑严密、系统化”的原则。
第三步：设计教学课件教学课件是课堂教学中教师辅助教学的重要工具，其设计需经过反复斟酌和打磨，完善其功能和形式。
设计教学课件时，要遵循“简洁实用，层次分明”的原则，使学生能够清晰地了解教学内容，同时也为教师的教学提供帮助。
第四步：备好教学资料教学资料是教学的基础，缺少教学资料教学效果难以达到预期目标。
教学资料包括课程教材、教辅资料等，准备教学资料时应注意其品质、可靠性和适用性。
第五步：组织教学活动教学活动是课堂教学中的重要环节，不同教学目标需要不同类型的教学活动，教学活动是实现教学目标的手段。
组织良好的教学活动，可以有效地提高学生的学习积极性，使课堂教学生动有趣。
第六步：加强课堂评估教师在教学过程中，应该加强对学生的评估，及时调整教学方案，为学生提供更好的学习体验。
评估包括测验、考试、问卷调查等。
教师要从学生的实际需求出发，制定完善的评估方案，以此来提升教学质量。
课前备战是保障一次成功教学的重要环节。
一位忙碌的教师，在参考以上几个步骤，认真准备好教案后，可以更好地引领学生进入知识的海洋，使他们从中受益终生。
20分钟怎么准备说课教案
20分钟怎么准备说课教案教案标题：20分钟怎么准备说课教案教案目标：1. 帮助教师在有限时间内准备一个简洁、有条理、有效的说课教案。
2. 提供教案撰写的步骤和指导，确保教案内容符合教学要求。
教案步骤：1. 确定教学内容和目标：- 确定要教授的知识点或技能。
- 确定学生在课程结束时应达到的学习目标。
2. 分析教学内容和目标：- 分析知识点的难易程度和学生的学习能力。
- 分析学生可能遇到的困难和问题。
3. 设计教学活动和教学方法：- 根据教学内容和目标，设计适合的教学活动和教学方法，如讲解、示范、讨论、练习等。
- 确定每个教学活动的时间分配，确保教学进度紧凑。
4. 编写教案大纲：- 根据教学活动和教学方法，编写教案大纲，包括教学步骤、教学重点、教学细节等。
- 确保教案大纲的逻辑性和清晰性。
5. 准备教学素材和资源：- 根据教学内容和目标，准备所需的教学素材和资源，如课件、练习题、实物等。
- 确保教学素材和资源的充分性和有效性。
6. 撰写教案：- 根据教案大纲和准备的教学素材和资源，撰写教案。
- 教案应包括教学目标、教学重点、教学步骤、教学方法、教学评价等内容。
- 教案的语言应简洁明了，逻辑性强。
7. 审查和修改教案：- 审查教案，确保教案内容符合教学要求。
- 修改教案中可能存在的错误、不足或冗余。
8. 练习和熟悉教案：- 练习在有限时间内熟悉教案的内容和流程。
- 确保能够清晰、流畅地表达教案。
9. 反思和调整教案：- 反思教案的设计和实施，根据实际情况进行调整和改进。
- 确保教案能够满足学生的学习需求和教学目标。
以上步骤可作为准备20分钟说课教案的指导，教师可以根据具体的教学内容和要求进行调整和补充。
同时，教师还应注重教学素养和教学经验的积累，以提高教案的质量和效果。
教资面试：20分钟教案怎么写？(附教案示例)
教资面试：20分钟教案怎么写？（附教案示例）在面试抽到题目后，考生有20分钟的备课时间，要求在备课纸上写教案。
大部分考官会要求考生，在面试结束后上交备课纸，所以同学们还是要写的清晰整齐一些。
然而有的考官会在考生进入考场后就要求其上交教案，所以大家要提前做好心理准备。
下面我们就来逐一解剖教案的各个环节该如何写，有哪些注意的要点吧！一、教学目标1.知识与技能目标2.过程与方法目标3.情感态度价值观目标二、教学重难点1.教学重点2.教学难点三、教学过程1.导入环节2.讲授新课3.归纳小结4作业安排四、板书设计教案基本结构一、教学目标首先”知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”这三维目标的顺序调换。
，知识与技能仍然作为一个重要的教学目标放在第一位，后面两个目标则充分体现了新课程以学生发展为本的特征。
那么在写教案时该如何表述三维目标?第一、要注意行为主体教学目标描述的是学生的学习行为而不是教师的行为，所以你不可以使用“使学生”、“让学生”以及“提高学生”“培养学生”等描述。
而应该用“能读准”、“能熟记”表明达成目标的行为主体是学生。
第二、记住常见的行为动词知识：认识、学习、学会、把握、了解、分析、区分、判断、拓展、评价、掌握、运用、懂得能力：表达、观察、讲述、选择、发现、捕捉、提取、收集、修改过程与方法：感受、尝试、体会、参加、发表意见、提出问题、讨论、积累分享、合作、探讨、沟通、组织情感态度与价值观：喜欢、体会、乐于、敢干、抵制、有兴趣、欣赏、感受、愿意、养成、领悟第三、要表明行为条件有时需要表明学生在什么情况下或什么范围里完成指定的学习活动，如“通过小组讨论，完成”。
第四、要体现表现程度指学生对目标所达到的表现水准，用以测量学生学习结果所达到的程度。
如“能准确表述”，总之在写教学目标时要注意以下四要素：学习主体是谁？（学生）做什么？(可观察到的学习行为)在什么条件下？(支持学习的环境)做到什么程度？(行为的标准)二、教学重难点1.教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。
20分钟小学语文教案怎么写
20分钟小学语文教案怎么写一、教学目标：1. 让学生掌握基本的语文写作技巧。
2. 培养学生用简洁、准确的语言表达自己的思想。
3. 培养学生独立思考和创新的能力。
二、教学内容：1. 教学方法：讲解、示范、练习、互动。
2. 教学重点：写作技巧的讲解与实践。
3. 教学难点：如何将思想转化为文字，以及创新思维的培养。
三、教学过程：1. 导入（2分钟）：通过一个小故事引入写作主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解（5分钟）：讲解写作的基本技巧，如叙事、描写、议论等。
3. 示范（3分钟）：以一个简单的话题为例，现场示范如何写作。
4. 练习（5分钟）：学生根据所学技巧，现场练习写作。
5. 互动（2分钟）：学生互相展示作品，交流心得。
四、教学评价：1. 学生写作成果的评价：以学生的写作内容、语言表达、创新思维等方面为评价标准。
2. 学生参与度的评价：以学生在课堂上的发言、互动等为评价标准。
五、教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
关注学生的个性化发展，激发学生的写作兴趣，培养他们的创新思维。
六、教学准备：1. 教师准备：熟练掌握写作技巧，准备相关写作素材。
2. 学生准备：携带笔记本，准备记录所学内容。
七、教学环境：1. 教室环境：安静、整洁，有利于学生集中注意力。
2. 教学设备：投影仪、黑板、粉笔等。
八、教学策略：1. 循序渐进：从基础知识开始，逐步深入，让学生逐步掌握写作技巧。
2. 实例教学：以实际案例为例，让学生更直观地理解写作技巧。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与，提高课堂效果。
九、教学拓展：1. 课后作业：布置相关的写作作业，让学生巩固所学知识。
2. 课外阅读：推荐学生阅读优秀的文学作品，提高他们的语文素养。
十、教学进度安排：1. 第一课时：讲解写作技巧，示范写作。
2. 第二课时：学生练习写作，互动交流。
3. 第三课时：评价学生作品，总结教学。
十一、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
「教资」如何在20分钟内写一篇高质量的教案，方法都在这里
「教资」如何在20分钟内写⼀篇⾼质量的教案，⽅法都在这⾥在教师资格证⾯试试讲之前有20分钟的备课时间，在这短时间内，你需要完成对应课题的⾯试教案，20分钟准备⼀份详细的教案肯定是来不及的，建议⼤家只准备⼀份教学简案，给⾃⼰预留⼏分钟在脑海中过⼀遍试讲的环节。
那么，如何在20分钟内写⼀份受考官青睐⼜⽅便使⽤的教学简案呢？我们⼀起来看..▼⼀位拿证⼩伙伴的教案，供⼤家参考▼⼀篇完整的简案应包括哪些内容？⼀篇内容齐全的教案框架很容易受到考官青睐，也⽅便⾃⼰在试讲的时候理清思路。
⼀般要包括以下⼏个内容：☞教学课题☞教学⽬标☞教学重点☞教学难点☞教学过程☞⼩结作业☞板书⼀篇⾼质量的简案应该怎么写？⼀、制定教学⽬标教学⽬标是教学活动的出发点和归宿点。
教学⽬标是指教学活动预期达到的结果，即预期学⽣⾝⼼各⽅⾯发⽣的变化。
（⼀）知识与能⼒⽬标⼀般来讲是相对简单的知识点和教学重点，如基础概念、定义等。
例如:⼩学语⽂学科中的⽣词、多⾳词等。
（⼆）过程与⽅法⽬标⼀般来讲是相对较难的知识点，如概念的变形，升级等。
例如:语⽂学科中的语法和造句等。
（三）情感态度与价值观⽬标从试题中所能提炼出的情感和态度，或者对于本学科的热爱之情等。
例如:语⽂学科中描写景物的⽂章就可以提炼岀对于⼤⾃然的喜爱，以及对祖国的热爱之情。
⼆、确定教学重点、难点教学重点是指教学内容中最基本、最主要的部分，包括基本概念、基本原理、基本观点、基本⽅法、知识体系的关节点、思想政治教育的热点等。
考⽣如果在备课中能够抓住重点、难点，并集中精⼒解决重难点问题，就能抓住本节课的精髓，能⼤⼤提⾼本节课的教学质量。
三、设计教学过程教学是⼀个有⽬的、有计划的复杂过程，应该有合理的程序和步骤。
在备课时，要考虑好本部分内容分为⼏个环节，每个环节安排什么内容，⽤什么⽅法，花多少时间，板书什么内容，提什么问题，怎样处理重点和难点问题，各个环节应该如何过渡衔接等问题。
教学过程⼀般包括以下⼏个部分的内容：(1)新课导⼊；(2)新课讲授；(3)巩固提⾼；(4)⼩结作业。
20分钟小学语文教案怎么写
20分钟小学语文教案怎么写一、教学目标：1. 让学生掌握基本的语文知识，提高阅读和写作能力。
2. 通过短时间的教学，培养学生的学习兴趣和积极性。
3. 提高学生的思维能力和表达能力。
二、教学内容：1. 选择适合小学生阅读的短文，让学生阅读并理解短文内容。
2. 通过短文的阅读，引导学生学习语文知识，如词汇、语法、修辞等。
3. 进行写作训练，让学生能够运用所学的语文知识进行表达。
三、教学方法：1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考和探索。
2. 使用互动式教学法，让学生积极参与课堂讨论和活动。
3. 运用任务型教学法，让学生通过完成任务来提高语文能力。
四、教学步骤：1. 导入：用有趣的故事或问题引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 阅读短文：给学生发放短文，让学生阅读并理解短文内容。
引导学生学习语文知识。
3. 写作训练：根据短文内容，给学生发放写作任务，让学生运用所学的语文知识进行表达。
4. 学生展示和讨论：让学生展示自己的写作成果，进行课堂讨论和评价。
5. 总结和作业布置：总结课堂所学内容，布置相关的作业。
五、教学评估：1. 通过学生的课堂表现和作业完成情况进行评估。
2. 观察学生在课堂上的参与程度和思维能力。
3. 收集学生的写作作品，对学生的写作能力进行评估。
六、教学资源：1. 选择适合小学生阅读的短文，可以是童话故事、寓言故事、科普文章等。
2. 教学PPT或黑板，用于展示和讲解教学内容。
3. 写作纸张和文具，用于学生的写作训练。
4. 评价表格或评分标准，用于对学生的学习成果进行评估。
七、教学注意事项：1. 教学时间有限，要合理安排教学内容和步骤，确保教学目标能够达成。
2. 关注学生的学习兴趣和积极性，创设有趣的学习氛围。
3. 针对不同学生的学习水平，可以适当调整教学内容和难度。
4. 鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养学生的思维能力和表达能力。
八、教学延伸：1. 课后作业：根据课堂所学内容，布置相关的作业，巩固学生的学习成果。
20分钟英语教案时间怎么分配
20分钟英语教案时间怎么分配
1.（第1~2分钟）思考和审题
仔细审题，看一下答题纸的具体要求一般除了“试讲在十分钟内完成”之外，试讲题目还有没有被其他要求。
这些要求是试讲阶段必须完成的内容。
所以在设计教案之前，需要对于这些要求进行思考，以便试讲的时候完成这些要求。
2.（第2~10分钟）撰写教案
在写教案的时候，可以适当简略书写，自己理解就好。
一分钟时间思考审请题目后，就开始书写教案。
教案撰写的具体步骤
3.（第12~13分钟）教学目标+重难点
三维目标和教学重难点渗透于整个试讲过程中。
一般来讲，知识与技能目标就是教学重点，过程与方法目标一般是教学难点。
4.（第13~13.5分钟）导入
找到合适的导入方法，然后把自己所设想的导入过程中的话语挑重点写出。
5.（第13.5~17分钟）讲授新课
讲授新课的过程，是对教学重点和教学难点的讲解。
同时也是完成试题要求的过程。
所以在这个环节，要把试题要求和教学重难点结合起来。
6.（第17~1
7.5分钟）巩固提高
根据试题要求确定巩固提高的内容，以及和学生互动的内容。
7.（第17.5~18.5分钟）小结+作业布置
总结本节课的内容，要由学生总结。
8.（第18.5~20分钟）板书设计
结合教案的内容，详细设计板书，最好把黑板上具体的板书内容一并写到教案中，这样在试讲的过程中可以根据板书的逻辑顺序进行讲解。
20分钟课程教案
20分钟课程教案标题：20分钟课程教案教学目标：1. 学生能够理解和运用课程中所涉及的关键概念。
2. 学生能够通过合作学习和讨论，加深对所学内容的理解。
3. 学生能够通过实际操作和练习，巩固所学知识和技能。
教学资源：1. 教材：教材名称、页码范围。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入课程主题，激发学生的兴趣。
- 提出一个问题或情境，引发学生思考和讨论。
2. 知识讲解（5分钟）- 通过多媒体展示相关概念和知识点。
- 结合实例和图表，让学生更好地理解和记忆。
3. 合作学习（5分钟）- 将学生分成小组，要求他们合作完成一个任务或问题。
- 每个小组派出一名代表汇报结果，并进行全班讨论。
4. 实践操作（5分钟）- 提供实践操作的机会，让学生亲自动手实践所学内容。
- 监督学生的实践过程，及时给予指导和反馈。
5. 总结与评价（5分钟）- 对本节课所学内容进行总结，并强调重点。
- 鼓励学生提出问题和疑惑，解答他们的疑问。
- 对学生的表现进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 课后作业：布置相关的练习或作业，巩固所学内容。
2. 扩展阅读：推荐相关的书籍或文章，拓宽学生的知识面。
3. 个性化辅导：针对不同学生的学习需求，提供个别辅导和指导。
教学评估：1. 教师观察：观察学生在课堂上的表现和参与程度。
2. 学生表现：通过学生的回答和问题解决能力来评估其理解程度。
3. 课堂讨论：评估学生在小组讨论中的贡献和思维能力。
教学反思：1. 教学效果：评估学生对所学内容的掌握程度和兴趣程度。
2. 教学方法：反思所使用的教学方法和资源的有效性。
3. 改进措施：针对学生的需求和反馈，调整教学策略和资源选择。
这个教案的设计旨在通过简洁而高效的方式，帮助学生在短时间内掌握和理解课程中的关键概念和知识点。
通过合作学习和实践操作，学生能够更好地运用所学知识，并提高解决问题的能力。
同时，教案也注重对学生的个性化辅导和评估，以满足不同学生的学习需求。
如何做到20分钟写一篇教案
如何做到20分钟写一篇教案标题：如何在20分钟内撰写一篇教案引言：撰写一篇高质量的教案是教学工作的重要环节，它直接影响到教学效果和教师的教学质量。
在一些特殊情况下，如教学工作紧张或临时应急，需要能够在短时间内快速撰写一篇教案。
本文将为您提供一些如何在20分钟内撰写一篇教案的专业建议和指导。
一、明确教学目标和学习任务（2分钟）1. 确定教学目标：根据所教授学科和教育阶段的要求，明确本节课的具体教学目标，包括知识、技能和情感态度方面的要求。
2. 设计学习任务：根据教学目标，设计学生需要完成的学习任务和活动，确保有针对性和可操作性。
二、选择教学内容和资源（3分钟）1. 确定教学内容：根据教材和课程标准，选择本节课要教授的关键知识点和重要概念，并列出相应的教学内容。
2. 配置教学资源：根据教学内容和教学任务，选择合适的教学资源，包括教材、多媒体资料、实物模型等。
三、设计教学过程和活动（6分钟）1. 分步编排教学过程：根据教学内容和学习任务的难易程度，将教学过程分为不同的步骤，确保教学过程合理有序。
2. 设计教学活动：根据学生的学习特点和教学目标，设计适当的教学活动，包括口头讲解、示范、讨论、小组活动等。
四、评估学习成果和反馈（4分钟）1. 设计评估方式：根据教学目标，确定学生的评估方式，可以是课堂测验、作业、小组合作评估等。
2. 提供及时反馈：设计教师评语或评价标准，及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习情况并进行自我调整。
五、教案整理和修饰（5分钟）1. 整理教案结构：将上述的教学内容、教学过程和评估方式进行整理和归类，形成完整的教案结构。
2. 修饰教案格式：注意教案的格式规范，包括标题、字体、编号等，以使教案清晰易读。
结语：20分钟撰写一篇教案对教师来说是一项挑战，但借助以上提供的建议和指导，您可以更加高效地完成教案的撰写工作。
同时，平时的备课积累和教学经验也是提高撰写效率的关键，希望本文的内容对您有所帮助。
幼儿园二十分钟备课教案
幼儿园二十分钟备课教案教学目标•学习并掌握数字0~5；•认识并学习五种不同颜色：红色、黄色、绿色、蓝色和紫色；•学习并掌握几种简单的动作词汇，如跑、跳、拍手等；•激发幼儿的注意力，加强对团队合作的认识。
教学准备•数字卡片：0~5；•彩色纸张：红色、黄色、绿色、蓝色和紫色；•图案卡片：星星、圆圈、方块等；•音乐：静态音乐。
教学过程导入环节1.老师首先向孩子们问好并引入主题：数字和颜色的学习；2.老师出示数字卡片，要求幼儿分别说出数字，并手动表示；3.老师出示彩色纸张并介绍五种颜色，要求幼儿分别说出颜色，手动表示。
主体环节1.老师向幼儿介绍一个简单的游戏：拍手跳步。
老师会先拍手，再跳一步，然后轮到学生们依次跟着做；2.学生们练习这个游戏之后，老师把上述流程稍作改变。
这一次，在拍手和跳步之间，老师会喊出一个数字，让学生们说出喊出的数字并表示对应的手势；3.老师再次更改这个游戏。
这一次，老师在喊出数字之后，会配合相应的数字，出示纸张上的颜色，让幼儿还要说出喊出的数字、做出对应的手势，并说出出示的颜色；4.接下来，老师会出示一系列的图片以及对应的数字和颜色。
学生们需要快速而准确地把数字卡片和颜色纸张放在一起，模仿老师发音并做出相应的手势。
结束环节1.老师在结束课程时吸引幼儿们的注意力，通过各种方法鼓励他们互相夸奖，助于程序结束后大家能够更好的合作；2.老师给家长一张纸条，介绍一下本次的教学内容，并建议家长帮助幼儿在不同情况下手动表示不同的数字和颜色。
教学扩展1.在本游戏之外的时间里，老师可以让学生们重复玩这个游戏，巩固他们对数字和颜色的认识，并运用这些知识进行各种有趣的任务；2.可以做出更难的游戏，比如喊出数字之后，要求学生们快速找出对应图案等等。
总结通过这个短小的课程，学生们得到了基本的数字和颜色教育，同时激发了他们的注意力和团队合作的意识。
在不断打磨中加强了认知和练习的能力，并且在这个过程中增强了幼儿的身体协调能力和语言表达能力。
怎样在20分钟写好教案小学语文
怎样在20分钟写好教案小学语文教案标题：怎样在20分钟写好小学语文教案教学目标：1. 学生能够理解并正确运用课文中的生字词。
2. 学生能够通过阅读理解课文内容，提取关键信息。
3. 学生能够通过朗读表达课文意思。
4. 学生能够通过合作学习，提高语文学习的积极性和主动性。
教学重点：1. 生字词的理解和运用。
2. 阅读理解和信息提取能力的培养。
3. 朗读表达的训练。
教学准备：1. 教材：小学语文教材（指定课文）。
2. 教具：黑板、粉笔、PPT等。
3. 学具：学生练习册、课外阅读材料。
教学步骤：步骤一：导入（3分钟）1. 创设情境，引起学生兴趣，例如通过图片、故事等方式引入本课的主题。
2. 提问学生对本课主题的了解，激发学生思考。
步骤二：呈现课文（5分钟）1. 展示课文，引导学生仔细观察课文的标题、段落等。
2. 通过问题导读，引导学生预测课文内容，激发学生的学习兴趣。
步骤三：词语理解与运用（5分钟）1. 指导学生通过上下文推测生字词的意思，并进行解释。
2. 组织学生进行词语操练，例如填空、造句等。
步骤四：阅读理解与信息提取（4分钟）1. 提问学生对课文的理解，帮助学生提取关键信息。
2. 组织学生进行小组合作，互相讨论并回答问题。
步骤五：朗读表达（3分钟）1. 指导学生正确朗读课文，注意语音语调的准确性和流利度。
2. 鼓励学生进行角色扮演，表达课文中的情感和意义。
步骤六：课堂总结与反思（2分钟）1. 小结本节课的重点内容，强调学生在学习中的进步和收获。
2. 鼓励学生提出问题和反思，以促进进一步的学习。
教学延伸：1. 布置课后作业，如完成练习册上的相关习题。
2. 鼓励学生进行课外阅读，拓展语文知识和阅读能力。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 学生完成的练习册作业和课后阅读反馈。
3. 学生小组合作的讨论成果。
教学反思：1. 对教学过程进行反思，总结教学中的亮点和不足。
2. 根据学生的反馈和评估结果，调整教学策略和方法。
职称评定讲课准备环节20分钟,怎么写教案
职称评定讲课准备环节20分钟,怎么写教案一、20分钟的时间如何分配在这20分钟内，我们要合理安排时间。
前5分钟：快速阅读题目，找到解题的思路。
接下来，用10分钟的时间，抓主线，列框架。
最后5分钟找出里面的不恰当的地方，同时把教案填充完整。
二、快速读题，确定教学目标，找出教材重难点。
要想快速的确定教学目标，找出教材的重难点，那么就需要考生对教材内容十分熟悉，我们知道台上十分钟，台下十年功，讲的就是老师备课的重要性。
我们只有对教材非常熟悉，研究过教材，知道哪些知识是重难点、教学目标是什么，教学环节如何设计更好，在考试时，才会看到试题，快速找到讲课思路。
因此要想快速写出教案，我们就必须在正式考试之前，对教材进行认真梳理。
平时练习的时候，考生可以练习针对自己的学科找重难点，然后与优秀教案对照看一下自己是否有遗漏的重难点，有了这些准备之后，我们还要练习计时。
逐渐缩短找重难点的时间，并提高准确性。
三、确定教学内容，写出教案通过上面一步，我们知道本节课的重难点、教学目标是什么，教学环节设计的大致思路。
那么我们接下来的10分钟就可以抓主要内容，写出教案。
一个完整的教案，包括以下几个方面的内容：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计等。
这其中最主要的就是教学过程。
教学过程又包括导入、新授、巩固、小结、作业。
考生在准备教案的时候，要在心中有个大致的框架。
明确环节的先后顺序，做到不缺少环节，不颠倒环节的顺序。
首先是导入，导入的设置要新颖，因为导入环节是上课之初。
我们要利用导入环节，尽量吸引注意力。
如果我们能够成功吸引注意力，那么我们就向成功迈出了很大的一步。
其次是教学过程中要重视学习活动的设计，活动的设计一定要围绕本节课的教学重点和难点。
一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。
让学生充分地参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己，以此体现学生的主体地位。
少写教师说什么的话，一定要多写学生做什么、怎么做。
因为新课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
教师资格证面试20分钟如何写一篇高质量教案
教师资格证面试20分钟如何写一篇高质量教案其中在备课这一环节，考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。
准备时间20分钟。
我们知道，在20分钟的时间内，写一份完整的教学详案，并预留几分钟的熟悉教案的时间，对绝大部分的考生来说，这几乎是不可能完成的任务。
所以，建议考生写一篇教学简案！那么，问题来了！如何在20分钟的时间内写一份备受考官青睐又方便考生理清思路的教学简案？小师兄为大家总结好了几个要点！片段教学的概念N教师资格考试面试中的试讲环节一般采取的是片段教学，所谓片段教学就是相对于一节完整的课堂教学而言。
一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让考生进行教学，时间大致限定在十分钟。
也就是说，片段教学只是教学实施过程中的一个断面，考生通过完成指定的教学任务，来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。
片段教学除了内容少、时间短之外，与一篇课文、一节课的准备和教学并没有什么区别，它是一篇课文、一节课的浓缩。
无论抽取到的教学片段是哪一部分。
一篇完整的教学简案应包括以下几个部分的内容：(一)教学课题;(二)教学目标;(三)教学重点;(四)教学难点;(五)教学过程;(六)板书设计;(七)教学反思教案中几个重点内容的设计N(一)制定教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿点。
教学目标是指教学活动预期达到的结果，即预期学生身心各方面发生的变化。
它主要包括知识目标、能力目标、情感、态度与价值观目标三部分。
确定教学目标的依据主要有：(1)课程标准规定的课程总目标和对本课的教学要求;(2)本节本框的具体教学内容;(3)所教班级学生的实际情况并结合以往学生学习本课的实际情况。
鉴于此，在《练就一双“慧眼”》这一片断教学中，设定如下的教学目标：【案例】《思想品德》(人教版)八年级下册《练就一双“慧眼”》教学片断的教学目标。
知识目标：掌握练就“慧眼”的方法，做到明明白白消费。
能力目标：通过甄别非法的有奖销售和某些商品的以假乱真现象，锻炼判断能力和选择能力。
20分钟之内如何写完一篇教案
20分钟之内如何写完一篇教案教案标题：20分钟内如何高效撰写一篇教案教案目标：- 学会在有限时间内高效撰写一篇教案- 确保教案内容符合教育阶段的要求- 提供指导以提高教案质量和实施效果教案步骤：1. 确定教学目标：- 确定教学内容和学习目标，确保与教育阶段的要求相符。
- 确定教学重点和难点，明确学生需要掌握的核心知识和技能。
2. 制定教学活动：- 根据学习目标，设计适合的教学活动，包括引入新知识、知识讲解、示范演示、练习等。
- 确定教学资源和教学工具，如教材、多媒体课件、实验器材等。
3. 设计教学评估：- 制定评估方式，如小组讨论、个人作业、测验等，以检查学生对学习目标的掌握情况。
- 确定评估标准，明确学生应达到的水平和能力。
4. 安排教学时间：- 合理安排教学时间，确保每个环节的时间控制得当，避免过于拖沓或过于紧凑。
- 确定每个环节的时间分配，如引入活动5分钟、知识讲解10分钟等。
5. 教学方法和策略：- 根据学生的特点和教学目标，选择合适的教学方法和策略，如讲授、讨论、合作学习等。
- 考虑学生的学习风格和能力水平，灵活运用多种教学方法，提高学生的参与度和学习效果。
6. 教学辅助手段：- 确定教学辅助手段，如多媒体课件、实物展示、图表等，以增强学生对知识的理解和记忆。
- 确保教学辅助手段与学习目标相一致，能够有效帮助学生实现目标。
7. 教学评估和反馈：- 在教学过程中进行评估，及时了解学生的学习情况，发现问题并及时调整教学策略。
- 提供及时的反馈和指导，鼓励学生的积极参与和努力，促进学生的学习进步。
8. 教学延伸和拓展：- 根据学生的学习情况和兴趣，提供适当的延伸和拓展活动，促进学生的深入思考和学习兴趣。
9. 教学总结：- 在教学结束时进行总结，回顾教学过程和学生的学习情况，总结教学经验和教学效果。
- 对教学过程进行评价，找出不足之处，并提出改进措施，为下一次教学做好准备。
10. 教学反思：- 教学结束后，进行教学反思，思考教学过程中的问题和挑战，寻找改进的方法和策略。
20分钟课程设计
20分钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握本节课所教授的数学概念，如分数的基本性质和四则运算法则。
2. 学生能理解并运用分数解决实际问题，如比较大小、简化分数等。
3. 学生能通过具体实例，理解分数与整数之间的关系，提高数学思维能力。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成分数的加减乘除运算。
2. 学生能在实际问题中，运用分数进行问题分析和解决。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能对数学产生兴趣，增强学习数学的自信心。
2. 学生在解决问题的过程中，培养耐心、细致的良好学习习惯。
3. 学生通过数学学习，认识到数学在生活中的重要性，树立正确的价值观。
课程性质：本节课以数学基础知识为主要内容，注重培养学生的实际应用能力和思维能力。
学生特点：三年级学生具有一定的数学基础，好奇心强，善于观察和思考。
教学要求：教师需以生动形象的方式进行教学，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本节课教学内容以《数学》三年级下册教材中“分数”章节为基础，涵盖以下要点：1. 分数的定义及性质：通过直观的图形展示，使学生理解分数的含义，掌握分数的基本性质，如分子、分母、分数线等。
2. 分数的四则运算：讲解分数的加减乘除运算规则，使学生能够熟练进行分数运算，并解决实际问题。
3. 分数的简化：教授简化分数的方法，如求最大公约数等，帮助学生掌握简化分数的技巧。
4. 分数在实际问题中的应用：结合生活实例，让学生学会运用分数比较大小、解决实际问题等。
教学大纲安排如下：1. 导入：通过故事或游戏导入，激发学生对分数的兴趣。
2. 新课导入：讲解分数的定义、性质和四则运算。
3. 案例分析：分析分数在实际问题中的应用，让学生动手操作，加深理解。
4. 练习与讨论：布置分数相关练习题，让学生独立完成，并进行小组讨论。
新老师教案怎么快速准备
新老师教案怎么快速准备教案标题：新老师教案怎么快速准备教学年级：适用于各个学龄段的新老师教学目标：- 了解教案的重要性和作用- 掌握快速准备教案的技巧- 提供适用于新老师的实用建议和指导教学准备：- 设计教学主题和目标- 确定教学时长和节奏- 预估学生的现有知识水平和教学需求- 收集和准备相关教学资源和参考资料- 准备适当的教学媒体和辅助工具教学步骤：步骤一：了解教案的重要性和作用（5分钟）- 引入教案的概念和定义- 解释教案在教学过程中的作用，如指导教学、组织教学和反思教学等方面步骤二：掌握快速准备教案的技巧（15分钟）- 分享准备教案的常用技巧，如简化教案结构、注重关键知识点和能力培养、合理分配教学时间等- 提供教案模板和示例，以帮助新老师快速掌握教案撰写技能步骤三：提供适用于新老师的实用建议和指导（25分钟）- 解读各教育阶段的课程标准和教学要求，帮助新老师了解不同年级的教学重点和难点- 建议新老师在教案中注明教学目标、教学重点和难点，并设计合适的评估方式来检测学生的学习效果- 强调在教案中注重多元化教学策略的运用，促进学生的参与和主动学习步骤四：讨论和分享（10分钟）- 鼓励新老师分享他们的教案准备经验和困惑- 就教案撰写过程中的难点和解决方法进行讨论和交流步骤五：总结和反思（5分钟）- 概括教案准备的核心要点和技巧- 提醒新老师不断反思和改进教学实践，进一步提高教案撰写的效率和质量扩展活动：新老师可以根据所教学科和年级，试着撰写一份教案，并在未来的教学实践中应用和改进。
评估方法：观察新老师在讨论和分享环节中的参与和发言情况，以及他们撰写的教案质量。
注意事项：- 在设计教案时要充分考虑学生的实际需求和差异性- 鼓励新老师灵活运用不同的教学方法和策略- 强调教案的合理性和可操作性，避免过于繁琐或不切实际的内容通过本节课，新老师将了解教案的重要性和作用，掌握快速准备教案的技巧，并获得适用于新老师的实用建议和指导。
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如何准备好20分钟备课教案
在20分钟的备课时间里面，如何准备好教案?是应该突出重点还是面面俱到?
大部分的同学报教师资格证的时候，有一些还没有毕业，他们没有参加过教育教学的
实践，他们可能对教案觉得非常困难，其实对于教案来说是非常简单的一件事。
对于这一
点来说，到底怎样准备呢?这个同学说到底是面面俱到还是重点把握?教案的要素是非常多的，比如我们说课形、课时、方法、教具等等，备考的时候，我们怎样做呢?肯定要把握重点，重点里面，在考试的时候，教案里面最重要的是什么?其实在座的同学可以想一下，上课的时候最重要的是什么?就是教学过程，教案设计里面，教学过程成为他准备一个非常重要的方面，对于教学过程而言，我们怎样良好的呈现教学过程，不仅要体现我们专业知识
的精深程度，还要体现对新课程理念运用程度，现在我们强调最多的，就是情景式的，合
作式的，或者研究型的，你要采用什么样的方式进行课堂互动呢，比如以情景式的，上课
的时候都有一个导入环节，导入的时候采用什么形式好呢?用活动还是用故事还是用PPT，
这个设计非常重要，在这个教案设计里面，第一个亮点就呈现了，设计完以后就要新授课，这和前面的衔接，怎样把知识点讲得非常简单、明了，通过练习、例题，让他认识到知识
点是什么，并且掌握它。
其次对于教学过程里面最重要的一个导入，一个新授，这两点把
握住以后，剩下的都是边边角了，通过这样的形式，在20分钟的教案设计的过程里面，只要抓住两个点，一个导入，一个新授，就是这样。
试讲过程中要注意：1、设计好的导入，吸引评委的注意力。
2、讲课过程中要有与学生的
互动，这一点非常重要，创造出“此时无声胜有声”的感觉，主要有三种方式(自问自答角色转换、重复评价、说课的形式)老师建议用第二种形式，形象体现师生互动。
3、讲课过
程中适当体现“新课改”的理念。
试讲是20分钟的考试中最重要的一个环节，在试讲过程当中要注意几个问题，首先一定要有一个好的导入，那这一个好的导入是要在实际上课当
中吸引学生的注意力，考试当中要吸引评委的注意力，吸引了评委的注意力，评委会认为
这位考生将来做了老师之后，在课堂当中会有意识的去吸引学生的注意力，这是第一点。
在讲的过程中一定要有提问，跟学生的互动，提问互动，因为这是最主要的一点，因为这
样一个面试和实际的中小学讲课是有所不同的，中小学教师上课面对众多的学生，那我们
会提问，之后学生会给我们回应，然后我们针对学生提问的问题回应做评价，而考试的时候，是没有学生的，没有学生回应，一个教师里面只有评委，我们的考生是老师，下面的
评委来评判，这时，就需要我们创造出一种此时无声胜有声的感觉，如何来创造这种感觉
就是通过提问，一般有三种方式来进行，第一种是自问自答，像单口相声一样，转换角色。
第二种是重复评价的方法。
第三种是以说课的方式，转述说明式的方法。