小学作文看图说话 第九讲 故事分享会

第九讲故事分享会

教学目标：

1、学会“我喜欢.......因为......”句式，能用句式进行语言表达；

2、通过看图观察及讨论，运用“我喜欢......因为.......”说话并写话。

3、引导孩子热爱阅读，养成阅读习惯，引导孩子在公众场合进行表达的勇气。

教学重点：

学会“我喜欢.......因为......”句式，能用句式进行语言表达。

教学难点：

1.学会“我喜欢.......因为......”句式，能用句式进行语言表达。

2.引导孩子热爱阅读，养成阅读习惯，引导孩子在公众场合进行表达的勇气。

教学准备：PPT

教学课时：三课时

教学步骤和安排：

第一课时

一、课堂激趣

导入：同学们，新的一周又开始了！很高兴见到大家。这一周大家有什么高兴的事情能与老师分享吗？（可以请学生分享一两件）。

感谢某某同学分享给大家的快乐！

这周，我们将会遇到哪些知识朋友呢？首先，让我们进入第一环节——

二、基础知识复习

1、PPT趣味巧识字

师：本周，依然继续来认识汉字。今天的趣味汉字，我们还是边做游戏边学习。PPT

游戏：我演你猜

规则：老师请三位同学用肢体语言表演三个汉字，其余学生来猜测。能够猜出来的同学，其所在小组全体成员都加分！

师：在“我演你猜”游戏开始之前，老师先给同学一点提示：要表演的这三个字跟动物有关。好，愿意上台表演的同学请积极参与。

学生开始表演。

表演结束。

师：刚才的“我演你猜”游戏中，台上的同学表演非常精彩，台下的同学猜得也非常的积极。接下来我们一起来看看视频，看看刚刚我们猜的对不对？

PPT展示汉字动画视频

虎字教学

师：同学们，你们看得出来视频中的这个字是什么字吗？

生：是老虎的虎字。

生：……

师：这个字笔画比较多，我们大家一起数数看，有多少画？试着写一写。

（老师学生一起书写，老师黑板上当堂示范，注意引导学生将笔顺写正确。）

牛字教学（播放视频）

师：第二个字，是什么呢？

师：是什么字呢？

生：牛字。

师：我们在看看这个象形的“牛”上面像不像水牛头上的角？可以组成什么词？有多少笔画？写写看吧！

（老师学生一起书写，老师黑板上当堂示范，注意引导学生将笔顺写正确。）

鼠字教学（播放视频）

师：第三个是？对了，老鼠的“鼠”。

一起来数数，这个字有多少笔画？我们来写一写。

……

师小结：今天，我们通过开启联想认识了三位汉字朋友，也知道了他们的演变经历，又一次加深了对中华汉字的认知。谢谢这三位汉字朋友的到来！现在，我们将每个字大声地读三遍。

读字。

师：很好，读完后拿起手中的笔来将这三个字练一练吧！三分钟练字PK时间，看谁的字又整洁又好看！

师小结反馈。

师：除了认识汉字，接下来的环节，我们将再次和一些词语朋友相遇。到底是谁呢？请看——

2、PPT星星百花园

师：欢迎同学们来到星星百花园，星星百花园中有无数的小星星花等着我们去摘呢！PPT图片展示，词语接龙展示师：同学们，仔细观察书中的例子，你发现了什么吗？

生：........

师：你的观察真仔细！是的，这就我们今天要摘取的星星花：给汉字组词并用其中一个新词造句。现在，请同学们开动大脑，我们一起将小练习完成。。

师生讨论，一起完成任务。

师反馈小结。师让生各种形式读。

（在书写环节，老师尤其要强调重视学生在田字格上书写的格式正确，对于一些稍复杂容易出错的笔画，教师要进行相应的讲解示范。）

三、说话写话教学

师：今天的新朋友可真是多，每一环节都带来了各类知识朋友，让我们收获多多！可是，最受同学们喜欢的朋友还没有出来呢！让我们一齐大声将他藏身的地方喊出来吧！——

PPT知识藏宝图

师：同学们，请观察图中的人们在做什么？说说你看到的图中的内容。

PPT展示第一张图片

生：一个爷爷在讲话，四个小朋友在旁边听......

生：老爷爷在讲故事给四个小朋友听。

师：两位同学表达都正确，那大家能猜一猜，老爷爷可能会在讲什么故事呢？

生：嫦娥奔月的故事。

师：哦，你怎么知道是嫦娥奔月的故事呢？

生：图片大树上面有一个仙子像在飞，我觉得特别像妈妈原来讲给我听的嫦娥奔月故事。

师：你很善于联想，并且联想的还很有道理。其他同学呢，有没有不同意见？

生：......

(此环节无需拘泥于是否学生意见达成一致，只要言之有理即可。旨在在于帮助学生形成自己的想法，不要人云亦云；老师重点要关注学生思维点的不一样以及表达的语言流畅性。）

师：同学们，我们刚才弄清楚了图片上人们在做什么？这些人在什么地方？接下来，请仔细观察，认真思考：这个事情发生在什么时间？从图片中的人们表情动作，你觉得他们此刻心情又怎样？

生：......

师：通过刚才几个问题的回答，现在有谁能够将图片中发生的事情完整的表达出来？

生回答。

（学会观察图片，表达图片是本册教材训练的重点。同时，什么时间+什么地方+谁在做什么。这个句型再次复习。）PPT展示第二张图片

师提问：大家能不能自己来观察这幅图，然后将你观察到的图片内容，给老师讲一个小故事？

（学生回答，老师点评。）

师导入新句式：我喜欢......（什么故事），因为......（为什么喜欢）

师提问：同学们刚刚的图片内容都是在讲故事，那老师想知道了，你们有自己喜欢的故事吗？因为什么原因，你喜欢这个故事呢？

生：我喜欢《白雪公主》的故事，因为我觉得白雪公主很漂亮，而且里面的七个小矮人非常善良。

师：哦，这个同学是被故事中的人物的美好的品质吸引了。

生：老师，我喜欢《小火车托马斯》的故事，因为托马斯很能干，经常受到胖总管的表扬。

生：......

师点评。

PPT展示一句话“我喜欢......（什么故事，）因为.......（为什么喜欢）”句式

师：来，让我们一齐读一读。

生读。

师：我们认识了这个新朋友，现在，请用我们的这个新朋友再来说一说第二张图片的内容。

生分别说。

师小结。

（学生在用新句式说第二幅图片内容时，老师要引导帮助学生将图片内容尽可能的说完整。）

第二课时

师课前导入小活动：

同学们，上课了，我们一起来做一个全身操。预备，起：

“拍拍手，一二！伸伸手,一二！打打肩,一二!弯弯腰,一二!跺跺脚,一二!点点头,一二！坐坐好,一二！”

师：同学们做的记得很清楚，下面，让我们快快进入下一环节吧！——