小学英语动词用法总结
小学三年级重点知识总结情态动词的用法
小学三年级重点知识总结情态动词的用法情态动词是英语中的一个重要语法概念，用于表示说话人对所述内容的态度、观点或者对行为的推测、可能性等。
在小学三年级的英语学习中，情态动词的学习是一个重要的内容。
本文将总结小学三年级重点知识，并详细介绍情态动词的用法。
一、can/can'tcan表示某人有某种能力，能够做某件事情，比如：1. I can swim.（我会游泳。
）2. They can play basketball.（他们会打篮球。
）can't表示某人没有某种能力，不能做某件事情，比如：1. He can't ride a bicycle.（他不会骑自行车。
）2. We can't speak French.（我们不会说法语。
）二、may/may notmay表示允许、可能或推测等，用于表示某事情的可能性，比如：1. You may go to the party.（你可以去参加派对。
）2. She may be late for school.（她可能上学迟到。
）may not表示不允许、可能不或推测不等，用于表示某事情的不可能性，比如：1. They may not eat ice cream.（他们可能不吃冰淇淋。
）2. It may not rain tomorrow.（明天可能不会下雨。
）三、must/must notmust表示必须，用于表示肯定或强制性的命令和推测，比如：1. We must finish our homework.（我们必须完成作业。
）2. She must be tired.（她一定累了。
）must not表示禁止或不允许，用于表示否定的命令或禁止，比如：1. You must not eat in the classroom.（你不能在教室里吃东西。
）2. They must not be late for the meeting.（他们不可以迟到会议。
小学英语语法知识总结6篇
小学英语语法知识总结6篇英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。
英语语法的精髓在于掌握语言的使用。
那么具体该如何总结呢?下面是为大家整理的小学英语语法知识总结6篇，希望大家能有所收获。
小学英语语法知识总结1一般过去时态(a) be 动词的过去式:I/He/she/it was(not)…. You/we/they were….一般疑问句was, were 放在句首。
(b) 动词过去式：肯定句：I watched cartoons.She visited the zoo.一般疑问句：Did you read book last night? Yes, I did. No, I didn’t.Did she clean the desk just now? Yes, she did. No, she didn’t.否定句：They didn’t go the the part yesterday.He didn’t make model ships last week.动词过去式变化规则：1.一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked2.结尾是e加d，如：taste-tasted3.末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied5.不规则动词过去式：am，is-was，are-were，do-did，see-saw，say-said，give-gave，get-got，go-went，come-came，have-had，eat-ate，take-took，run-ran，sing-sang，put-put，make-made，read-read，write-wrote，draw-drew，drink-drank，swim-swam，sit-sat小学英语语法知识总结2动词加ing的变化规则1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting3.如果末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping 现在进行时，用来表示正在进行或发生的动作。
小学英语be动词的用法总结及练习题
小学英语be动词的用法总结1. be动词包括：am ,is , are口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，复数全用are。
2. 肯定和否定句I am from London. ---I am not from London.He is a teacher. --- He is not (isn’t)a teacher.My hair is long. --- My hair is not (isn’t) long.Her eyes are small. --- Her eyes are not (aren’t) small.3. 一般疑问句--Are you from Xuzhou? --Yes, I am. / No, I’m not.--Is this your pen? --Yes, it is. / No, it isn’t.--Are they American? --Yes, they are. / No, they aren’t. --Is the cat fat? --Yes, it is. / No, it isn’t.--Is she a good student? --Yes, she is. / No, she isn’t.4. 特殊疑问句--What’s this/ that? -- It’s a/an…--What are these/those? --They are…--Who’s he/she/the girl…? --He/She is…--Whose is/are…? --It’s/ They’re…--Where is/ are…? --It’s/ They’re…小学英语be动词练习一、用恰当的be动词填空1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not.2. ______ David and Helen from England?3. The dog _______ tall and fat.4. You, he and I ______ from China.5. ______ your brother in the classroom?6. --Where _____ your mother? --She ______ at home.7. How _______ your father?8. Mike and Liu Tao ______ at school.9. Whose dress ______ this?10. Whose socks ______ they?11. Here _____ a cake for you.12. Here ______ some oranges for you.二、句型转换1. Our school is beautiful.否定句：______________________________________ 一般疑问句：__________________________________ 2. The bike is behind the tree.否定句：______________________________________ 一般疑问句：__________________________________ 对划线部分提问：__________________________。
小学5年级英语动词用法知识点归纳
小学5年级英语动词用法知识点归纳动词，顾名思义表示动作，动态的一个个词，通常在一个句子里会包含主语，谓语，宾语。
动词一般作为谓语。
下面小编给大家分享了五年级英语动词的用法，一起来看看吧!小学英语5年级动词用法两类其后是否带有宾语：及物动词，不及物动词，缩写分别为vt 和vi，同一动词有时可用作及物动词，也可作不及物动词。
如：She can dance and sing. sing作不及物动词的She can sing many English songs . sing作及物动词的根据是否受主动的人称和数的限制分别是：限定动词，非限定动词。
She sings very well。
(sing受主语she的限制，故用第三人称单数形式sings)She wants to learn English well。
(learn 不受主语she的限制，没有词形变化)英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式(to do..)，动名词(doing..)，分词(doing ,done..)。
动词可分为三数：单词，短语动词或动词短语。
The English language contains mang phrasal verbs and verbal phrases.contains是单字动词Students should learn to look up new words in dictionaries.look up是短语动作The young ought to take care of the old.take care of 是动词短语五种形态：原形，第三人称单数形式，过去式，过去分词，现在分词，系动词(联系动词)，作为系动词有些不具词义，有些具有词义，但不能单独用作谓语，后面必须跟表语(补语)，构成系表结构说明主语的状况，性质，特征情况状态系动词：表示主语状态，只有be一词:如：He is a teacher . is 与补足语一起说明主语的身份。
小学英语常见动词短语总结
小学英语常见动词短语总结在小学英语学习过程中，动词短语（verb phrases）是非常重要的一部分，它们可以帮助我们描述动作和状态，使我们的语言更加流利和生动。
本文将为大家总结一些常见的小学英语动词短语，希望能为学习者提供一些帮助。
1. Wake up: 意为“醒来”，指从睡眠中醒来的动作。
例句：I wake up at 7 o'clock every morning.翻译：我每天早上7点醒来。
2. Get dressed: 意为“穿衣服”，表示穿衣的动作。
例句：Please get dressed before going out.翻译：出门前请穿好衣服。
3. Brush teeth: 意为“刷牙”，表示刷牙的动作。
例句：Remember to brush your teeth after meals.翻译：吃完饭后记得刷牙。
4. Go to school: 意为“去上学”，表示去学校的动作。
例句：I usually go to school by bus.翻译：我通常坐公交车去上学。
5. Have breakfast/lunch/dinner: 分别表示“吃早餐/午餐/晚餐”。
例句：I have breakfast at 7:30 every day.翻译：我每天7点半吃早餐。
6. Do homework: 意为“做作业”，表示完成作业的动作。
例句：Don't forget to do your homework tonight.翻译：别忘了今晚做作业。
7. Play sports/games: 分别表示“参加运动/玩游戏”的动作。
例句：We often play soccer on weekends.翻译：我们经常在周末踢足球。
8. Watch TV: 意为“看电视”，表示观看电视的动作。
例句：I like to watch TV before bedtime.翻译：睡觉前我喜欢看电视。
小学英语语法动词时态总结
小学英语语法动词时态总结一、一般现在时态（Simple Present Tense）1. 表示经常性或习惯性的动作、状态或真理。
例句：She often goes swimming in summer. (她经常夏天去游泳。
)例句：The earth revolves around the sun. (地球绕太阳转。
)2. 表示客观事实或永恒真理。
例句：Water boils at 100 degrees Celsius. (水在100摄氏度沸腾。
) 例句：The sun rises in the east. (太阳从东方升起。
)3. 表示现在的状态、感觉、持续的行为。
例句：I live in Beijing. (我住在北京。
)例句：She loves playing the piano. (她喜欢弹钢琴。
)二、一般过去时态（Simple Past Tense）1. 表示过去某个时间发生的动作、事件或状态。
例句：He finished his homework yesterday. (他昨天完成了作业。
) 例句：They visited their grandparents last summer. (他们去年夏天拜访了他们的祖父母。
)2. 表示过去的习惯或经常性的动作。
例句：She always wore a hat when she went out. (她出门时总是带着帽子。
)例句：They often played football after school. (他们放学后经常踢足球。
)第1页/共5页3. 表示过去的真理或现状。
例句：He thought the earth was flat. (他认为地球是平的。
)例句：The dinosaurs became extinct millions of years ago. (恐龙在几百万年前灭绝了。
)三、一般将来时态（Simple Future Tense）1. 表示将要发生的动作或事件。
小学四年级英语语法知识总结
一．助动词，b e ’动词应用 二．三单用法： he\she\it\人名\yourfather\myfriend\thewater\onebear …后面动词加s 或es ，有助动词在助动词上加e 或es.一句话中只有一处变三单加es 或s,有助动词does ，则动词不变。
如：Hedoesn ’tlikecows.Whatdoesyourmotherdo?Doeshelikecats? Thecowlikesgrass.口诀：Does 问，does 答，否定用doesn ’t 三．单复数用法：Howmucharethejeans?They ’re …yuan. Howmuchistheshirt ？It ’s …yuan.Wherearethedogs?Theyare …Whereisthesupermarket?\thedog?It ’s …. 四．any 和some 用法： (1)any 和some 后都要加名词复数：Doyouhaveanydress es ?\coats?\pajamas? Wehavesomeskrits.(2)any 用在疑问句和否定句，some 用在肯定句：Doyouhaveanycoats? Yes,wehavesome. No,wedon ’thaveany.五．主格、宾格、物主代词用法：｛t hey?｛ it?｛ t hey?｛i t?\she?\he?例：主格宾格Shelikesher.Helikeshim.Helikesme.Theyknowthem.主格物主代词Shelikesherfamily.Helikeshisfamily.Ilikemyfamily.物主代词Hisfatherisa…Hermotherisa….Myfatherisa…六．W词的意思：What什么Whatdoesshedo?Where哪里Whereisthesupermarket?Who谁Whoareyou?When何时Whendoyougotoschool?Why为什么Whose谁的Whosebookisit?How怎么Howmany…?多少Howmuch…?价钱。
小学英语情态动词的用法
小学英语情态动词的用法情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，表示“可能”、“应当”、“必要”等含义，但其本身词义不完全，不能独立作谓语，必须和动词原形连用。
那么接下来给大家分享一些关于小学英语情态动词的用法，希望对大家有所帮助。
小学英语情态动词的用法1.can和could的用法(1)can/could 表示“能力;许可;可能性”等。
could 为 can 的过去式。
如：Can I use your bike?我可以用你的自行车吗?(2)can 用在疑问句中，表示征求意见、请求许可，答语仍用can; could 用在疑问句中，比can 更委婉、客气，是一种礼貌的说法，并不表示过去时态，答语用can，而不能用could。
如：―Could you tell me the way to the zoo?你能告诉我去动物园的路吗?―Sorry. I can't. I'm new here。
不好意思，我不知道。
我是新来的。
[注意] can 和could 只能用于现在时和过去时两种时态，将来时中用 be able to。
另外， can't 可表示否定推测。
如：That ______ be Mr Wang. He has gone to Beijing。
那肯定不是王老师，他已经去北京了。
2.may和might的用法may/might 意为“可以”，表示同意、许可或请求对方许可，也可表示祝愿。
may的否定形式为 may not。
might 是may 的过去式，有两种用法：一种表示过去式;一种表示虚拟语气，使语气更加委婉、客气，或表示可能性更小。
以may开头的一般疑问句，其否定回答用mustn't, 而不用 may not。
如：______ I use your pen? 我可以用你用的钢笔吗?You may put on more clothes. 你可以多穿衣服。
May you be happy!祝你开心!Might I borrow some money now?我现在可以借点钱吗?He might be alive. 他可能还活着。
小学英语动词to do、动词ing和动词原形的用法总结及运用技巧
小学英语动词to do、动词ing和动词原形的用法总结及运用技巧动词to do、动词ing和动词原形是小学英语考试的难点，下面介绍它们的用法。
一、动词原形的用法1.在一般现在时中，主语非第三人称单数，其后的动词用原形，例如：We all like learning English.2.祈使句开头的动词用原形，例如：Be quiet！all of you.3.情态动词后面跟动词原形，例如：___ ___.4.固定搭配let sb do sth./make sb do sth./help sb do sth。
例如：Let's have some fun!5.助动词do/does/did以及它们的否定形式后面跟动词原形，例如：Does she read newspapers?6.why not do sth.为什么不做某事，例如：Why not sing a song?二、动词to do的用法1.动词to do形式表目的，放在句首时表达“为了”，放在句中或句末时表达“去干”，例如：To keep safe。
you shouldn't run on the road.2.动词to do也可以用在不定式结构中，例如：What should you do to cross the road safely?3.动词to do也可以用在一些固定搭配中，例如：I want to go to the park to play.以上是动词to do、动词ing和动词原形的用法总结，希望对大家有所帮助。
Beijing is a great n for travelers。
With its rich history and culture。
stunning architecture。
and us food。
it offers a ___ Forbidden City。
climb the Great Wall。
小学英语语法口诀
1. have/has 的用法have/has 表拥有，你有我有大家有；两种形式有不同，男他女她动物它，张三李四单个他，has 与之紧相伴；其他形式都跟have。
简单规则记心上，记心上。
2. Be 动词的用法Be 动词有三个：am is 还有are；I 的后面跟am; 男他女她动物它，张三李四单个他is 与之紧相伴，其他人称都用are。
3. 疑问词的用法疑问词放句首，what 什么；where 哪里；when 问时间；how 怎样；要问原因为什么，why 放句首就可以；疑问句有点难，勤做笔记多思考，遇问题别着急，先思考来后提问。
4. 人称代词的用法I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；I 的复数是个we；you 的复数还是you；男他女她动物它，张三李四单个他，他们的复数都是they；简单口诀要牢记，要牢记。
一、下面一些英语“口诀”可用来帮助学生记住一些常用词汇：１来是ｃｏｍｅ，去是ｇｏ，二人见面Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ？２你是ｙｏｕ，我是Ｉ，二人分手Ｇｏｏｄ－ｂｙｅ。
３ｆａｔｈｅｒ是爸，ｍｏｔｈｅｒ是妈，ｇｏｈｏｍｅ是回家。
４Ｓｔａｎｄｕｐ是起来，Ｓｉｔｄｏｗｎ是坐下，Ｈａｖｅａｃｕｐｏｆｔｅａ是喝茶。
５ｓｉｓｔｅｒ是妹，ｂｒｏｔｈｅｒ是哥，Ｌｉｓｔｅｎｔｏｍｅ听我说。
６ｂｏｙ是男孩，ｇｉｒｌ是女孩，ｃｏｍｅｉｎ，ｐｌｅａｓｅ请进来。
７ｃａｔ是猫，ｍｏｎｋｅｙ是猴，听收音机ｌｉｓｔｅｎｔｏｔｈｅｒａｄｉｏ。
８ｌａｔｅ是晚，ｅａｒｌｙ是早，ｔａｋｅａｂａｔｈ洗个澡。
９ｏｌｄ是旧，“新的”ｎｅｗ，你几岁了Ｈｏｗｏｌｄａｒｅｙｏｕ？１０ｈｅａｖｙ是重，ｌｉｇｈｔ是轻，Ｄｏｎ’ｔｗｏｒｙ别担心。
１１ｈｏｔ是热，ｃｏｌｄ是冷，Ｂｅｃａｒｅｆｕｌ要小心。
１２ｐｕｓｈ是推，ｗａｌｋ是走，ｓｈａｋｅｈａｎｄｓ是握手。
１３ｂｅｇｉｎ是开始，ｅｎｄ是做完，ｈａｖｅｄｉｎｎｅｒ是吃饭。
１４ｓｈｏｅｓ是鞋，ｃｌｏｔｈｅｓ是衣，ｔｈｉｒｔｙ一词是３０。
小学英语动词用法总结
小学英语动词用法总结在小学英语的学习中，动词是非常重要的一部分。
掌握动词的用法对于正确理解和运用英语至关重要。
下面就让我们一起来总结一下小学英语中动词的常见用法。
一、动词的基本形式小学英语中，动词主要有原形、第三人称单数形式、现在分词和过去式这几种基本形式。
1、原形动词的原形就是其本身的形态，如“play”（玩）、“run”（跑）、“eat”（吃）等。
2、第三人称单数形式当主语是第三人称单数（he、she、it 或者单个的人名、地名、物品名等）时，动词要使用第三人称单数形式。
一般情况下，在动词原形后加“s”，如“plays”“runs”“eats”。
但也有一些特殊的变化，比如以“s”“x”“ch”“sh”“o”结尾的动词，要加“es”，如“passes”“fixes”“watches”“washes”“goes”。
还有一些动词的第三人称单数形式变化不规则，如“have”的第三人称单数形式是“has”。
3、现在分词现在分词通常用于进行时态，表示正在进行的动作。
一般在动词原形后加“ing”，如“playing”“running”“eating”。
但也有一些特殊情况，比如以不发音的“e”结尾的动词，要去掉“e”再加“ing”，如“write”的现在分词是“writing”；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，要双写这个辅音字母再加“ing”，如“swim”的现在分词是“swimming”。
4、过去式过去式用于一般过去时态，表示过去发生的动作。
大部分动词的过去式是在动词原形后加“ed”，如“played”“ran”“ate”。
但也有很多不规则动词，如“go”的过去式是“went”，“see”的过去式是“saw”等。
二、动词的时态1、一般现在时一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。
当主语是第三人称单数时，动词要用第三人称单数形式；其他人称则用动词原形。
例如：“I play football every day”（我每天踢足球。
小学英语中常见动词的用法总结
小学英语中常见动词的用法总结在小学英语学习中，动词是一个非常重要的语法要素。
它们用来描述动作、状态和事件的发生。
在这篇文章中，我们将总结一些小学阶段常见动词的用法，帮助学生更好地理解和运用它们。
一、常见动词的基本用法1. Be动词（am, is, are, was, were）Be动词用于表示人或事物的身份、状态和特征。
例如：- I am a student.（我是一个学生。
）- He is tall and handsome.（他又高又帅。
）- They were at the park yesterday.（他们昨天在公园。
）2. Have动词（have, has, had）Have动词用于表示拥有、经历和体验。
例如：- We have a dog.（我们有一只狗。
）- She has a beautiful garden.（她有一个漂亮的花园。
）- He had a great time at the party.（他在派对上玩得很开心。
）3. Do动词（do, does, did）Do动词用于表示行为、动作和习惯。
例如：- I do my homework every day.（我每天做作业。
）- She does yoga in the morning.（她早上做瑜伽。
）- They did their best in the competition.（他们在比赛中尽力了。
）4. Go动词（go, goes, went）Go动词用于表示移动和前往某个地方。
例如：- We go to school by bus.（我们坐公交车去学校。
）- He goes to the library every Saturday.（他每个星期六去图书馆。
）- They went to the beach last summer.（他们去年夏天去海滩。
）二、常见动词的时态和语态用法1. 一般现在时一般现在时表示经常性或习惯性的动作。
小学英语动词用法总结(合集6篇)
小学英语动词用法总结第1篇小学英语语法-动词动词是表示动作或行为的词。
按其词义和在句子中的作用可以分为：连系动词、助动词、情态动词和行为动词。
be动词(am，is，are)be动词做谓语时，要与主语在人称和数上保持一致。
用法口诀:我用am，你用are，is 用在他、她、它，复数全用are。
如：I am a teacher. You are a student. She is a nurse. We are Chinese.be动词的否定形式：am not(无缩写形式)is not=isn’tare not=aren’t助动词(do，does，did)do，does用于一般现在时，does用于第三人称单数，其他人称和数用do。
其过去式did 用于一般过去时。
他们通常用在疑问句和否定句中。
助动词后动词要用原形。
如：Do you like this film?Does she like playing football?I didn’t go to school yesterday.否定形式：do not = don’tdoes not =doesn’tdid n ot=didn’t情态动词(can,may,must,should,will,would,shall 等)情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，表示“可能”，“可以”，“需要”，“必须”，“应当”等意思。
情态动词没有人称和数的变化，后面的动词要用原形。
can和may都可以用来表示请求或允许，但may比can更正式，更客气些。
Can I use your pen?May I come in?must和shouldmust意为“必须，应当”，含有一种命令的语气，比较生硬，不容商量。
should意为“应当，应该”，表示建议或劝告，语气比较委婉，客气。
You must finish your homework before you go to bed.You should stay in bed and have a good rest.will和would用于疑问句，表示说话人向对方提出请求或询问，用would比will更委婉，更客气。
小学英语动词知识点总结
小学英语动词知识点总结一、动词的时态1. 现在时：表示当前的状态或习惯性的动作，有一般现在时、现在进行时和现在完成时。
eg: He lives in New York. (一般现在时)She is reading a book. (现在进行时)They have finished their homework. (现在完成时)2. 过去时：表示过去发生的动作或状态，有一般过去时、过去进行时和过去完成时。
eg: He worked in a factory last year. (一般过去时)She was washing her hands when I called her. (过去进行时)They had already left when we arrived. (过去完成时)3. 将来时：表示将要发生的动作或状态，有一般将来时和将来进行时。
eg: He will go to the park tomorrow. (一般将来时)She is going to visit her grandparents next weekend. (将来进行时)4. 现在完成时：表示过去某个时间点开始，一直持续到现在的动作或状态。
eg: I have lived in this city for ten years.5. 过去完成时：表示在过去某个时间点之前已经完成的动作或状态。
eg: They had studied English for three years before they went to the UK.6. 被动语态：表示主语是动作的接受者，而不是执行者。
eg: The car was repaired by the mechanic.二、动词的时态也会被表示方式：1. 一般式：表示一般的动作或状态。
eg: She plays the piano every evening.2. 进行式：表示正在进行的动作。
小学英语语法--动词
小学英语语法--动词一、动词的定义动词是表示人、物或事物的动作、存在或状态的词语。
二、动词的分类1. 及物动词：表示动作的同时，需有宾语接受动作。
例：I eat an apple.（我吃一个苹果。
）2. 不及物动词：表示动作的同时，无需宾语接受动作。
例：She sings beautifully.（她唱得很美。
）3. 连系动词：表示主语的状态或特征。
例：He is tall.（他很高。
）三、动词的形态1. 时态：动词根据时间的不同变化时态，如一般现在时、一般过去时等。
例：I study English every day.（我每天研究英语。
）2. 人称：动词根据主语的人称不同变化人称，如第一人称、第三人称等。
例：He plays basketball.（他打篮球。
）3. 数量：动词根据主语的数量不同变化数量，如单数形式、复数形式等。
例：The cat meows.（猫叫。
）The cats meow.（猫叫。
）四、动词的用法1. 动词的时态用法：根据句子的时间关系，选择合适的时态。
2. 动词的人称用法：动词的形式要和主语的人称保持一致。
3. 动词的被动语态用法：根据需要表示动作的主体和客体关系，使用被动语态。
4. 动词的情态动词用法：使用情态动词来表示能力、惯、推测等。
五、注意事项- 动词的时态、人称、数量等要与句子的主语和语境保持一致。
- 需要注意动词的规则和不规则变化形式。
六、练题请根据下列句子，选择合适的动词填空。
1. I ___ English every day. (study/studies)2. She ___ to school by bus. (go/goes)3. They ___ playing soccer in the park. (is/are)4. He ___ a letter to his friend. (writes/write)5. The cat ___ happily. (meows/meow)参考答案：1. study2. goes3. are4. writes5. meows。
小学英语常见动词用法
小学英语常见动词用法在小学英语的学习中，动词是非常重要的一部分。
动词不仅在句子中充当谓语，表达动作和状态，而且其形式和用法的变化多样，对于小学生来说，掌握常见动词的用法是学好英语的关键。
一、be 动词be 动词包括am、is、are，它们的用法是根据主语的不同而变化的。
当主语是 I 时，用 am，比如：I am a student （我是一名学生。
）当主语是第三人称单数（he、she、it 或者一个人的名字等）时，用is，例如：He is a teacher （他是一位老师。
） She is my friend （她是我的朋友。
） The cat is cute （这只猫很可爱。
）当主语是复数（we、you、they 或者两个及以上的人或物）时，用are，比如：We are happy （我们很开心。
） You are nice （你们很好。
）They are apples （它们是苹果。
）二、have/hashave 表示“有”，其第三人称单数形式是 has。
当主语是第一人称（I、we）、第二人称（you）以及复数（they 等）时，用 have，比如：I have a pen （我有一支笔。
） We have many books （我们有很多书。
） You have a big bag （你有一个大书包。
）They have some toys （他们有一些玩具。
）当主语是第三人称单数（he、she、it 或者一个人的名字等）时，用has，例如：He has a bike （他有一辆自行车。
） She has a new dress （她有一条新裙子。
）三、likelike 表示“喜欢”，后面可以接名词、动词的 ing 形式。
接名词时，比如：I like apples （我喜欢苹果。
） She likes dogs （她喜欢狗。
）接动词的 ing 形式时，例如：He likes playing football （他喜欢踢足球。
小学英语中常见动词的用法总结
小学英语中常见动词的用法总结动词在英语中起着非常重要的作用，是句子的核心成分之一。
在小学英语学习中，我们接触到了许多常见的动词，它们在不同的句子中扮演着不同的角色。
下面，我们来总结一下小学英语中常见动词的用法。
1. Be动词（be verbs）Be动词是英语中最基本、最常用的动词之一。
它的形式有am、is、are、was、were等。
Be动词用于表达人或物的状态、特征、身份等。
例如：- I am a student.（我是一个学生。
）- He is tall.（他很高。
）- They were happy.（他们很开心。
）2. Have动词（have verbs）Have动词用于表达拥有、具备某种特征或经历过某种经历。
它的形式有have、has、had等。
例如：- She has a cat.（她有一只猫。
）- They have a big house.（他们有一座大房子。
）- He had breakfast this morning.（他今天早上吃了早餐。
）3. Do动词（do verbs）Do动词常用于进行某种动作或完成某种任务。
它的形式有do、does、did等。
例如：- I do my homework every day.（我每天做作业。
）- She does the dishes after dinner.（她晚饭后洗碗。
）- They did a great job in the competition.（他们在比赛中表现出色。
）4. Go动词（go verbs）Go动词用于表达移动、前往某地的动作。
它的形式有go、goes、went等。
例如：- We go to school by bus.（我们坐公交车去学校。
）- He goes to the park every weekend.（他每个周末去公园。
）- They went to the beach for vacation.（他们去海滩度假了。
小学四年级情态动词用法归纳
小学四年级情态动词用法归纳情态动词是英语中一类特殊的动词，用来表达说话人对某种行为或状态的态度、能力或推测。
在小学四年级的英语学习中，掌握情态动词的用法对于提高语言表达能力至关重要。
下面将对小学四年级中常见的情态动词进行归纳和总结。
一、cancan是最常见的情态动词之一，表示某人能够做某事。
例如：1. I can swim.（我会游泳。
）2. She can speak English very well.（她英语说得很好。
）can还可以用于询问对方是否能够做某事，形成疑问句，例如：1. Can you play the piano?（你会弹钢琴吗？）2. Can I borrow your pen?（我可以借你的笔吗？）二、couldcould是can的过去式，表示过去某个时间或特定情境下的能力。
例如：1. When I was younger, I could run very fast.（我年轻时跑得很快。
）2. Could you help me with my homework?（你可以帮我做作业吗？）could还可用于表示礼貌的请求和询问，例如：1. Could you please pass me the salt?（请你把盐递给我好吗？）2. Could I ask you a question?（我可以问你个问题吗？）三、maymay表示允许、许可或推测，常用于询问、请求和征求意见。
例如：1. May I go to the restroom?（我可以去洗手间吗？）2. May I have a piece of cake?（我可以吃一块蛋糕吗？）may还用于表示推测或可能性，常用于疑问句。
例如：1. May it rain tomorrow?（明天可能会下雨吗？）2. May she be the winner?（她可能是获胜者吗？）四、mustmust表示必须、一定或坚定的推断。
小学英语语法动词时态总结
你若盛开，蝴蝶自来。
小学英语语法动词时态总结学校英语语法动词时态总结学校英语这一时期同学的语法、词汇及会话技能构建的关键时期;处于机械记忆阶段，学得快忘的也很快，语言应用力量不强;开头需要面对学校考试的压力。
学校英语的教学目的是培育同学学习英语的深厚爱好和良好的语言习惯，打好语音发音基础，培育同学听、说、读、写的初步力量和口头交际力量。
下面是我为您收集整理的学校英语语法动词时态总结，供大家参考!学校英语语法动词时态总结1 比较过去时与现在完成时1)过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作;现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。
2)过去时常与详细的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。
一般过去时的时间状语:yesterday, last week， ago, in1980, in October, just now, 详细的时间状语共同的时间状语:this morning, tonight,this April, now, once，before,第1页/共3页千里之行，始于足下。
already, recently，lately现在完成时的时间状语for, since, so far, ever, never, just, yet, till / until, up to now, in past years, always,不确定的时间状语3)现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是连续性的，如live, teach, learn, work, study, know.过去时常用的非持续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等。
一年级英语复习学问点：Body重点单词(身体部位、数词、感官动词)：eye, ear, mouth, nose, face, handarm, leg, foot; one, two;see, hear,smell重点句型：1 This is the way I wash my face. 这是我的方式2 I have one nose/mouth/face 我有3 I have two eyes/ears/arms/feet/hands/legs第2页/共3页你若盛开，蝴蝶自来。
小学英语动词用法归纳
小学英语动词用法归纳小学英语动词可是个非常重要的“小伙伴”，就像我们每天都离不开的好朋友一样。
今天咱们就来好好归纳一下小学英语里动词的那些事儿。
先来说说什么是动词。
动词呀，就像是句子里的“小发动机”，能让句子动起来，变得有活力。
比如说，“run（跑）”“jump（跳）”“eat （吃）”，这些词一出现，是不是就能在你脑子里出现一幅生动的画面？咱们小学英语里常见的动词有不少呢。
像表示动作的“play（玩）”，小朋友们在操场上play football（踢足球），play basketball（打篮球），多开心呀！还有“swim（游泳）”，夏天到了，去游泳池里 swim 一下，凉快又舒服。
再说说动词的形式。
一般现在时里，主语是第三人称单数的时候，动词要发生变化。
比如说“He likes apples（他喜欢苹果。
）”这里的“like”就要加上“s”变成“likes”。
这就像是给动词穿上了一件特别的“小衣服”。
还有现在进行时，这时候动词要加上“ing”。
比如“He is running（他正在跑。
）”“They are singing（他们正在唱歌。
）”就好像动词正在舞台上表演，“ing”就是它们的表演服装。
我记得有一次，在课堂上，我问同学们“ What are you doing? （你们正在做什么？）”一个小朋友特别可爱，站起来大声说：“I am sleeping!（我正在睡觉！）”全班同学都哈哈大笑起来。
这虽然是个小错误，但也让大家更清楚地记住了现在进行时的用法。
动词和介词的搭配也很重要哦。
“go to school（去上学）”“listen to music（听音乐）”，可不能记错了。
在做练习题的时候，小朋友们经常会弄混一些动词的用法。
这时候别着急，多读一读句子，感受一下句子的意思，就能选对啦。
总之，小学英语里的动词虽然有点小复杂，但只要咱们多练习，多积累，就一定能把它们掌握得牢牢的。
就像我们学骑自行车一样，一开始可能会摇摇晃晃，但坚持练习，最后就能骑得又快又稳啦！希望小朋友们都能和动词成为好朋友，让英语学习变得更加有趣！。
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动词用法总结
（众亲们，把这张纸贴在你们的床头，一天三炷香，早晚拜三拜，保你百毒不侵，万病全消。
从此独步武林，笑看风云，傲视群雄，称霸天下。
）
动词+ing 的固定搭配
小学阶段：（四个）
1 Be+ doing 正在做某事
He is playing the piano. 他正在弹钢琴
2 Like + doing 喜欢做某事
He likes playing the piano. 他喜欢弹钢琴
3 介词+doing
常见介词有
at/in/for/after/before/about/by/from/of
He is good at playing the piano. 他擅长弹钢琴。
4 Go+ doing 去做某事
Go swimming 去游泳
Go climbing 去爬山
Go skating 去滑冰
Go shopping 去购物
Go fishing 去钓鱼
Go boating 去划船= go rowing
Go camping 去野营
Go skiing 去滑雪
Go cycling 去骑车
初一常考：（十六个）
1 Enjoy doing sth 喜欢做某事
He enjoys reading. 他喜欢读书
2 Practise doing sth 练习做某事
He practises playing the piano. 他练习弹钢琴。
3 Spend+time+ doing sth 花费时间做某事
He spends two hours playing the piano.
他花两个小时弹钢琴。
4 Finish doing sth 完成做某事
He finishes playing the piano.
他弹完钢琴.
5 Mind doing sth 介意做某事
Do you mind opening the window?
你介意开窗户吗？
6 See/hear sb doing sth 看到/听到某人做某事
I see her playing the piano?
我看见她在弹钢琴。
7 Hate doing sth 厌恶做某事
He hates playing the piano.
他厌恶弹钢琴。
8 Be worth doing sth 值得做某事
The book is worth reading. 这本书值得读。
9 Be busy doing sth 忙于做某事He is busy playing the piano. 他正忙着钢琴。
10 Be used to doing sth 习惯于做某事
He is used to playing the piano in the room.
他习惯在房间里弹钢琴。
11 can’t help doing 情不自禁做某事
He can’t help playing the piano.
他情不自禁地弹钢琴
12 have fun/a good time doing sth 做某事很开心He has fun playing football.
他踢足球很开心。
13 have great trouble/difficulty doing sth 费好大的劲做某事
He has great difficulty learning English.
他费了好大的劲学习英语。
14 look forward to doing sth 期待做某事
He looks forward to living with her.
他期待着和她住在一块。
15 stop doing sth 停止做某事（不做了）
He stops playing the piano.
他不弹钢琴了。
16 give up doing sth 放弃做某事
He gives up playing the piano.
他放弃弹钢琴.
注：stop to do sth 停下来去做某事
He stops to play the piano.
他停下来去弹钢琴。
动词原形
1 Let sb do sth 让某人做某事
Let us play the piano. 让我们弹钢琴。
2 Help sb do sth 帮助某人做某事
He helps me clean the room.
他帮我打扫教室。
3 情态动词+do
Needn’t do sth 没有必要做某事
You needn’t play the piano.
你没有必要弹钢琴。
4 Had better do 最好做某事
You had better play the piano.
你最好弹钢琴。
5 Make sb do sth 使某人做某事
He make me laugh. 他让我笑了。
6 why not do sth 为什么不做某事
Why not play the piano?
为什么不弹钢琴呢？
7 would you please do….. 请你做…好吗？
Would you please read for me?
请你为我读一下好吗？
8 make sb do sth 让某人做某事
五年级本周考试凸显问题：1. late 是形容词，与be动词连用. be late for school 上学迟到Is he late for school？他上学迟到了吗？Does he come late for school？他上学迟到了吗？因为第一句中没有动词，所以用is，第二句中有动词come，所以用does。
动词类型一定要看。
2 Eating too many sweets is b ad for us。
动词原形无法做主语，必须用动词的ing形式，动名词做主语表三单，用is。
3 看到the，一定要用序数词。
Look at the first traffic light 看第一个交通灯
4 在UK(英国）用toilet。
在US（美国）用restroom
5 遇见any ，必是否定句和疑问句
6 come out from 从......出来
7 The film is over 电影结束
了The film is on 电影开始了。
8 how to do sth 如何做某事。