古代诗歌鉴赏选择题与比较鉴赏题

古代诗歌鉴赏选择题与比较鉴赏题 结 束
[例 4] 阅读下面的诗歌，完成后面题目。 还山宅 杨师道
暮春还旧岭，徙倚玩年华。 芳草无行径，空山正落花。 垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎[注]。 鸟散茅檐静，云披涧户斜。 依然此泉路，犹是昔烟霞。
[注] 槎(chá)：小舟。
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结合全诗内容去伪存真。
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二、比较鉴赏题 4 大命题角度 诗歌比较鉴赏题较之一般诗歌阅读题，没有本质上的区别， 只有两点外在的、形式上的不同：一是阅读对象数量上的不同， 二是多了一道“作比较”的程序。比较鉴赏题在选材上或一课 外一课内(只呈现一首课外诗歌，问题涉及教材篇目)，或两课 外(呈现两首课外诗歌，有时同一作者，有时同一题目)；在设 题上往往遵循“求同辨异”的原则，即对所选诗歌在题材相同 或相近的基点上比较辨别其他方面的异同。“求同”也好，“辨 异”也好，都要从诗作中找到具体依据，都要落实到诗歌的形 象、语言、表达技巧、思想情感等对比点上。
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第 5 讲 古代诗歌鉴赏选择题与比较鉴赏题
一、鉴赏选择题 4 大设误角度
以选择题(5 选 2)考查诗歌鉴赏的命题形式属于旧题新考(多年以 前的高考就采用了这种题型)。这一命题形式在注重考查考生对诗歌 的全面理解、扩大考点覆盖面的同时，也降低了试题的难度。命题人 设置选项时，或曲解词句意思，或弄错情感，或混淆表达技巧，或生 造情境意境，且多将错误点杂糅在选项的正确表述中，让考生慧眼难 辨。
C．颔联中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。诗人在这里沿用
了杜甫咏王昭君的“环佩空归月夜魂”(《咏怀古迹》)诗意，一个
“魂”字，使诗情变得更为深婉。
D．颈联中，诗人寓于两对矛盾现象中的诘问尖锐犀利，自古罕
见。议论深切痛快，而又对仗工整，朱熹推崇此联道：“以诗言之，
第一等诗；以议论言之，第一等议论也。”
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选项中有的是解释或分析单项内容的，如对诗 逐项核对 歌中词句的理解、修辞手法的解释等，我们就
再排除 可以与诗句逐一核对，排除无中生有、张冠李 戴的选项。
在提供的选项中，有时会出现似是而非，有时
辨析真伪 定答案
会出现前是后非，有时会出现自相矛盾，有时 会曲解原意。如选项中出现“都”“全部”的 判断词，我们就更要注意它是否能自圆其说，
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下列对诗歌的理解与分析，不正确的两项是
()
A．此诗是一首怀古诗，诗人借古生情，结合民间传说，为崇徽
公主远嫁这一历史悲剧唱出了一曲悲伤凄凉的挽歌。
B．诗从对比开始，不离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止，而豆蔻年
华的少女随着悲笳、离别父母、远嫁万里之外，就更加依恋不舍了。
明选项 另外，还要注意结合标题、作者、注释，诗中 常见意象、关键词句等。
初步感知诗歌后，或联想，或想象，进一步体 会诗歌意境，同时对选项进行大胆筛选。比如， 启动情思 选项中对一些典故或前人诗句的解释，有些比 巧排除 较冷僻，有些比较牵强，则可以排除；对作者 的评价过高或过低，或武断，或偏激的，也可 视为“不恰当”。
下”一诗风格正相似。
E．五、六句，日出以后，画面更为开阔，诗人运用比喻手法，
诗境极是悠逸恬淡。 [解析] C 项， 日出之后，“欸乃一声”是以动写静的手法；
E 项，山巅上正浮动着片片白云，好似无心无虑地前后相逐，是
拟人手法而非比喻手法。
[答案] CE
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4．情境意境有误 命题人故意将诗歌创设的意境随意引申、任意拔高，考生 往往因陶醉于生动优美的表述而忽略对杂糅在正确表述中的 错误点的排查。
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[规范答题] ①艳丽 ②清幽 ①“园花经雨百般红”描写的是雨 后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。②“乔 木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高 耸峭拔，意境清幽。
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比较语言
[例 2] (2016·湖南十三校联考)阅读下面一首宋词，完成问题。 百字令·德祐乙亥① 褚生
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比较形象 [例 1] (2014·山东高考)阅读下面两首宋诗，回答问题。
寻诗两绝句 陈与义
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 [注] ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。 “园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的 景色特点有何不同？请作简要分析。(4 分) 答：
选择题和主观题只是题型的区别，考查内容和角度没有变化。因 此，答题时，考生只要在读懂诗歌的基础上，仔细分析、认真比对， 找到命题人设置选项的设误点，就可以顺利作答。
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1．词句理解有误 命题人往往故意曲解某个词语或句子的意思，如望文生 义、以今律古等。对此，考生应在总体把握诗歌主要内容的基 础上，逐字逐句理解诗句。
突出了“还”字。 [解析] B 项，“衰败景象”与全诗意境不符； E 项，不
是想象，是诗人回到山宅之后，所经泉路依旧，看到烟霞如昔，
这些都是诗人熟悉的旧时风景，再次突出了“还”字。
[答案] BE
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特别提示：选择题答题步骤
在整体阅读诗歌的基础上，仔细阅读选项，并 整体感知 借助选项进一步全面理解诗歌，然后再解题。
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对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是
()
A．这首诗以时间为序，描述了渔翁的活动：夜宿晨起，汲水
燃竹，日出打渔。
B．三、四句的描写内容，既有自然景色，又有人物行踪：渔
翁不知何时已离岸。
C．日出之后，“欸乃一声”打破了山水的宁静，诗歌的感情
也由低沉转入昂扬。
D．苏轼说“子厚晚年诗极似陶渊明”，此诗与“采菊东篱
下列对这首诗的理解，不正确的两项是
()
A．首联中“徙倚”意为徘徊流连，“玩年华”是指尽情
享受美好春光。
B．第二联描写了暮春的衰败景象：荒草弥漫，空山寂静，
落花飘零。
C．第三联写轻风吹拂垂藤扫过幽石，横卧的柳枝挡住了
前行的小舟。
D．本诗第二、三联对仗尤为巧妙，既有上下句对仗，又
有句内对仗。
E．第五联诗人想象回到山宅之后，看到烟霞如昔，再次
B．三、四句用“古树”象征着和杜甫的友情像古树一样长青。
C．一、二句是主观情绪的抒发，三、四句转向客观景物的描绘。 D．第六句“空复情”的意思是满满的思念之情。 E．最后两句是说为了解除思念就跟随汶水一路南行。
[解析] B 项，三、四句只是写生活环境，句子理解有误；D
项，“空”的意思是徒劳的、白白的。
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[例 2] 阅读下面这首宋诗，完成文后问题。 唐崇徽公主手痕[注] 欧阳修
故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。 青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留？ 玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。 行路至今空叹息，岩花野草自春秋。 [注] 崇徽公主：唐朝和亲公主之一，姓仆固氏，唐朝著名将 领仆固怀恩的女儿。生卒年不详。手痕：在今山西灵台。传说公主 出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁，遂有手痕。
半堤花雨，对芳辰、消遣无奈情绪。春色尚堪描画在，万紫千红尘土。 鹃促归期，莺收佞源自文库，燕作留人语。绕栏红药，韶华留此孤主。
真个恨杀东风，几番过了，不似今番苦。乐事赏心磨灭尽，忽见飞书 传羽②。湖水湖烟，峰南峰北，总是堪伤处。新塘杨柳，小腰犹自歌舞。
[注] ①德祐，宋恭帝赵 年号，德祐乙亥，1275 年。次年，元兵攻 入临安，南宋灭亡。②飞书传羽，指元兵将至的军情报告，有人曾作诗句 “羽书莫报樊城急”。
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[思维点拨] 1．审题干 “分析这两首诗抒情手法的差异”即分析两首诗歌分别运 用了哪种抒情手法。 2．从“辨异”的角度分析 (1)李诗写的是诗人实实在在的经历，场景具体，景中含情， 表达了诗人自身落寞、愁苦之情和对友人的思念、关切之情。 (2)徐诗则借吟咏三峡来说理，借议论来抒情，说明愁苦只在 人心，无关乎猿啼。
[答案] AC
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3．表达技巧有误 命题人设置选项时，常常故意混淆表达方式、表现手法、 修辞手法，如把动态说成静态，把比喻说成借代，将借景抒情 说成直抒胸臆等。
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[例 3] 阅读下面的唐诗，完成问题。 渔 翁① 柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃②一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 [注] ①此诗作于诗人被贬为永州司马时期。②欸乃：渔 歌，一说指摇橹声。
E．在时间上，这首诗两度由古及今作大幅度的跳跃，使诗情波
澜起伏，把读者的感情之流导入诗人以激情冲击而成的曲折回荡的河
道中。
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[解析] A 项，这首诗在格调上不同于一般洒同情之泪的凄凉 挽歌，而启发人们在深沉的哀怨中进而对这些女子的个人悲剧加 以政治上的思考，激起人们对许多不能远谋的肉食者的愤慨，是 一曲饱蕴愤懑之情的悲歌；C 项，诗人反用了杜甫咏王昭君的“环 佩空归月夜魂”(《咏怀古迹》)诗意。
[答案] BD
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2．情感基调有误 诗歌的情感即诗人所要表达的思想情感，而情感基调是指 其思想感情属于哪一种类型。如李白《静夜思》的情感是对家 乡的思念，其感情基调则是悲伤的。又如李白《望庐山瀑布》 的思想感情是对庐山瀑布的赞美，对祖国大好河山的赞美，其 感情基调则是喜乐赞叹的。
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比较表达技巧 [例 3] (2014·浙江高考)阅读下面两首诗，完成问题。
溪行逢雨与柳中庸 [唐]李端
日落众山昏，萧萧暮雨繁。
那堪两处宿，共听一声猿！ 三峡吟 [南宋]徐照
山水七百里，上有青枫林[注]。
啼猿不自愁，愁落行人心。 [注] 上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫， 目极千里兮伤春心”句。 简要分析这两首诗抒情手法的差异。(5 分) 答：
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[例 1] 阅读下面的诗歌，完成问题。 沙丘城下寄杜甫 李白
我来竟何事？高卧沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声。 鲁酒不可醉，齐歌空复情。 思君若汶水，浩荡寄南征。
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下列对本诗的理解，不正确的两项是
()
A．诗歌首句劈头自问，其中暗含诗人无所事事的烦闷。
有人说，本词下阕所写“新塘杨柳，小腰犹自歌舞”和杜牧诗句“商 女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”有异曲同工之妙，你是否赞同？请简要 分析。(6 分)
答：
[思维点拨]
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1．审题干
“是否赞同”具有开放性，可以选择赞同，也可以选择不
赞同；“简要分析”要扣住观点，言之有理，自圆其说。 2．从“求同”的角度分析
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[思维点拨] 1．审题干 “两句所描写的景色特点有何不同”“简要分析”意思是分别 就景色特点作简单分析，即用一两个形容词分别概括出景色的特点。 2．从“辨异”的角度分析 (1)“园花经雨百般红”，我们可以想象一个花园，里面种了 许多花，都开放了。一场雨过后，花朵显得更加娇艳美丽。这样的 景色，可以用“艳丽”“娇艳”等词来形容。 (2)“乔木峥嵘明月中”，我们想象诗人待从醉中醒来，头脑 分外清明，推门出去，找寻那逝去的诗思，抬头兀地看见满院的乔 木，在明月的映照下，呈现出各种峥嵘的姿态。可以用“清幽”“幽 静”来形容。
本词作为爱国之作，传达的是国家兴亡之恨，“新塘杨柳，
小腰犹自歌舞”融情于景，并运用拟人手法写杨柳在东风中舒
腰曼舞，不曾懂得世人忧国伤时的苦痛；杜牧诗句“商女不知
亡国恨，隔江犹唱后庭花”是讽喻晚唐统治者淫乐误国的。所
以选择赞同。
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[规范答题] 赞同。“新塘杨柳，小腰犹自歌舞”中“犹自”两字，用 笔拙重，有“自顾自”之意，意指杨柳袅娜，在东风中舒腰曼 舞，不曾懂得世人忧国伤时的苦痛。表面说杨柳，实质以柳喻 指南宋君臣，此句融情于景并运用拟人手法，含蓄表达作者心 中的感伤和愤恨。杜牧诗句“隔江犹唱后庭花”，表面说无知 歌女唱亡国之音，实则讽喻晚唐统治者淫乐误国，含蓄表达诗 人内心的伤感愤慨。一词一诗，手法不同，异曲同工。