大旺对联助学稿

肇庆高新区大旺中学高二语文助学稿

奇妙的对联

（制作人：黄伟锋）

【学习目标】

1、了解对联所承载的中华民族传统文化。

2、积累有关对联知识。

3、学习欣赏对联，积累一些名联。

4、掌握对对联的一般能力。

【学习重点】对联和意境的和谐。

【学习难点】对联的平仄问题。

【教学安排】一课时

【助学过程】

一、预习环节：

1知识链接：

游览我国的名胜古迹，人们会在各种殿堂庙宇和亭台楼阁的楹柱上看到左右两边字数相等、工整对仗的词句，这就是中国著名的楹联，又叫楹帖，俗称对联、对子。楹联是中国特有的文学形式。它起源于繁荣发达的唐诗之后，相传是由五代时的后蜀皇帝孟昶首创的。当时有在门口挂桃符板压邪驱妖的风气，孟昶就在一年除夕把两句诗题写在桃符上，叫“新年纳余庆，嘉节号长春”，故称“题桃符”，因是春节所题，后来又叫做“春联”。到了宋代，楹联已经盛行起来，文人学者纷纷以题联为趣。

2自主探究：

家家户户过年都会贴对联，平时同学们也见过不少，如：

1门迎百福福星照，户纳千祥祥云开。

2花开富贵家家乐，灯照吉祥岁岁欢。

3一年四季春常在，万紫千红花永开。

4江山多娇十三亿炎黄子孙织锦绣，祖国昌盛二十度改革春风著华章。

请结合你平时的了解，说说对对联有什么要求？

二、小试牛刀（每个小组必答，迅速交流意见，选出代表到黑板展示本小组的应答）

题目见ppt

三、实战演练（小组抢答，规则：第1小题抢答最快小组得1分，答错扣1分；第2、3小题由最快的两个小组上黑板作答并各得1分，答错扣1分）

题目见ppt

四、对联---传统文化的窗口

对联不仅仅是节日庆祝的一种习俗，更是一种功能作用非常广泛，并深受炎黄子孙喜爱的一种文化载体，可以说是我们了解传统文化的一个小窗口。

我们可以通过下面的题目来体会。（题目见ppt）

课堂记录：

五、积累---名联欣赏：

1 上联：墙上芦苇，头重脚轻根底浅下联：山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。上联：此乃绝对绝对对不出来下联：彼为妙联妙联联得进去。

上联：琴瑟琵琶八大王王王在上下联：魑魅魍魉四小鬼鬼鬼靠边。

2拆字合字联：

上联：十口心思，思君思国思社稷下联：八目共赏，賞花賞月賞秋香。上联：天下口，天上口，志在吞吴下联：人中王，人边王，意图全任。3组合联：

上联：日在东，月在西，天上生明下联：子居右，女居左，世间配好。4（理发店对联）

上联：虽是毫末技艺下联：却是顶上功夫。

上联：操世上头等大事下联：理人间万缕青丝。

上联：握一双拳，打尽天下英雄，谁敢还手下联：持三寸铁，削平大清世界，天下低头。

上联：磨砺以须，问天下头颅几许下联：及锋而试，看老夫手段如何？

六、课外作业

上联：蜘蛛满腹经纶

下联：

上联：山羊上山，山碰山羊角

下联：

上联：左为难右为难，左右为难难左右

下联：

上联：指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦

下联：

六、课外作业参考答案

上联：蜘蛛满腹经纶，

下联：凤凰遍体文章。

上联：山羊上山，山碰山羊角；

下联：水牛下水，水没水牛腰。

上联：左为难右为难，左右为难难左右。

下联：前相助后相助，前后相助助前后。

下联：上求索下求索，上下求索索上下。

上联：指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦下联：平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情真。