小苹果版《课改歌》：桂林清风实验学校 卫文俊
课程改革版小苹果歌词
郴州市亚星学校课程改革版《小苹果》 歌词改编黄宝田
你丢下一张废纸他吐出一串脏字亚星人就感到羞耻
尊敬师长敬个礼团结同学爱集体让安全每天伴你一起
自尊自爱注重仪表只为亮出你
散文淡定文明守纪他人都欢喜
三比一看努力好学每天有意义
珍爱生命健康成长不离不弃
你是我的好呀好学生
举止文明人人喜欢
红红的小脸儿灿烂了新亚星
秀出你可爱的范范范范范
你是我的好呀好学生
我们的梦在快乐摇篮
快乐的课堂是我力量源泉
改革升起美好的亚星
自主学习好习惯积极展示人人赞课改之花亚星绽放
分才导学显灿烂合作达成露锋芒勤学是白云快乐是蓝天
清晨朗朗书声在亚星校园响起中午静静休息好习惯已经养成课间兴趣小组收获了行为规范同学之间互帮互学更加温馨你是我的好呀好学生
合作交流人人喜欢
红红的小脸儿灿烂了新亚星秀出你可爱的范范范范范你是我的好呀好学生
梦想在亚星摇篮起飞
快乐的课堂是我力量源泉
改革升起美好的亚星
你是我的好呀好学生
亚星校园人人喜欢
红红的小脸儿灿烂了亚星校园秀出你可爱的范范范范范你是我的好呀好学生
梦想在在亚星摇篮起飞
快乐的课堂是我力量源泉改革升起美好的亚星。
双桂镇初级中学课间操歌曲
双桂镇初级中学课间操歌曲
双桂镇初级中学的课间操歌曲有很多，以下是一些常见的课间
操歌曲：
1. 《小苹果》，这首歌曲曾经在全国范围内非常流行，旋律欢快，适合进行活跃的课间操。
2. 《小跳蛙》，这是一首非常有趣的儿童歌曲，歌词简单易记，旋律轻快，非常适合小学生进行课间操。
3. 《欢乐颂》，这是一首经典的音乐作品，旋律庄重而欢快，
常被用于庄重的课间操活动。
4. 《运动员进行曲》，这是一首激励人心的进行曲，旋律铿锵
有力，常被用于激发学生运动热情的课间操。
5. 《爱我中华》，这是一首富有爱国情怀的歌曲，旋律激昂，
歌词深情，常被用于国庆节等特殊场合的课间操。
6. 《阳光总在风雨后》，这是一首鼓舞人心的歌曲，歌词寓意
积极向上，旋律明快，常被用于课间操活动。
7. 《我和我的祖国》，这是一首经典的祖国歌曲，歌词深情而
激昂，旋律庄重，常被用于庄重的课间操活动。
8. 《朋友》，这是一首温馨感人的歌曲，歌词表达友谊之情，
旋律轻快，常被用于培养学生之间友爱情感的课间操。
以上只是一些常见的课间操歌曲，每所学校可能会有不同的选
择和偏好。
希望这些歌曲能为学生们的课间操活动增添乐趣和活力。
我的课改故事评选结果
张怡君
《篮球事件》
南昌二十一中
胡春霞
《路漫漫其修远兮，吾将上下而求索》
南昌二十三中
古光东
《和我的90后学生》
豫章中学
陈 玲
《我的课改故事》
八一中学
蔡 芳
《我的课改故事》
九江十二中
桂 翔
《课改孕育教学新生命》
九江三中
周海燕
《和课改同行》
莲花中学
颜慧萍
《QQ我和学生交流学习的课堂》
上犹县营前中学
新余四中
王伟宏
《赢在新起点》
南康二中
钟 华
《我的历史教学小故事》
南康二中
刘 兵
《我的教学探索之路》
宁都四中
钟辉生
《在新奇困惑坚持中与课改同行》
定南二中
涂 辉
《课改，我的困惑》
上犹县营前中学
叶贞军
《历史在激情中升华》
上犹中学
刘皇琼
《我在课改的浪潮里》
信丰中学
梁 涛
《站在美术课改的十字路口》
高安中学
雷丽娟
豫章中学
魏知燕
《历史是过去与现在的对话》
铅山一中
付钦玲
《我的课改故事——在课改中成长、成熟》
洪都中学
彭永忠
《新课改，我和学生都喜欢》
德兴一中
徐丽君
《我的课改故事》
于都中学
李师进
《课改直播间》
景德镇一中
武智理
《听完“三视图”这节课之后——我的教改故事》
临川三中
邱新昌
《毛遂自荐的科代表》
鹰潭市田家炳中学
杨剑峰
《技术 设计 生活》
九江三中
谢圣勇
《与新课改同成长》
我们走在课改大路上——襄阳市樊城课改进行曲
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作者简介 ：
常开起 ：湖北文理学 院音 乐学 院副 院长 、副教授
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歌曲花式改编,唱出来好像很好玩的样子
歌曲花式改编，唱出来好像很好玩的样子作者：来源：《意林·作文素材》2019年第09期作文君：2019年3月杭州高新实验学校707班许家瑶、周梓奕、武金航三位同学改编的中考版《卡路里》走红网络，改编的歌词戳中了所有同学的心，“为了考出好成绩，天天听课都仔细，代数方程难自弃，两点相遇是大题……”不少人听完歌表示这说的不就是我吗？众所周知，好听的歌曲一般都难逃改编的命运。
各种各样的歌曲改编，让人深深感觉到词曲人的脑洞还真不是一般大！今天，作文君就带你洗洗脑。
卡路里作词：李聪作曲：Akiyama Sayuri原唱：火箭少女101来来中考题/《走进重高》快刷起《作业本》和《BFB》/《孟建平》里有真题来来记错题/历史社会要牢记单词语法得记齐/不达目的不放弃为了考出好成绩/天天听课都仔细三态变化必考题/比热公式写不腻代数方程难自弃/两点相遇是大题努力我要努力/我要解开这道题【随听随想】原版的《卡路里》讲述了减肥的心路历程，为了瘦身，要舍弃美食，战胜自己想吃东西的欲望。
这首改编的歌曲，写出了为了战胜中考，要努力刷题，不能放弃。
所以，不管是减肥还是中考，都需要战胜阻碍自己的因素，执着、努力地为希望而付出。
【入文建议】刷题、牢记历史社会、记齐单词语法……这是每一个中考生都会面临的事情，但是这些事情经过改编，再加上曲调的酝酿，就成了一首生动真实的歌曲。
可见，平常事也不只平淡无奇，就看你运用怎样的方式表达了。
遥远的你作词：王明明、李亚然作曲：王明明原唱：221小伙伴生气的你/和蔼的你我们都钟情于帅老头你三年风雨/不离不弃三年时光我们都与你一起一六高一/围绕着你你是我们人生中的期遇三年点滴/怎该言语用一句话来回复你/我们爱你【随听随想】这首歌是河南鹤壁工业中专的2016级幼师四班学生送给张万龙老师的生日礼物。
在张老师生日前不久，他的母亲去世了，他因为此事请了几天假，回来上班后，学生们怕他难过，见到他就给他拥抱。
清风课堂实施方案
清风课堂实施方案一、背景介绍清风课堂是一家专注于提供优质教育资源和服务的教育机构，致力于为学生提供全面的学习支持和辅导。
为了更好地实施清风课堂的教育理念和教学方案，我们制定了以下实施方案。
二、目标和原则1. 目标：通过清风课堂实施方案，提高学生学习效率，增强学生学习兴趣，提升学生学习成绩。
2. 原则：以学生为中心，注重个性化教学；注重知识与能力的培养；注重学生全面发展。
三、实施步骤1. 制定课程计划：根据学生的实际情况和学习需求，制定详细的课程计划，包括教学内容、教学方法、教学时长等。
2. 教学资源准备：整理和准备教学所需的各种教学资源，包括教材、教具、多媒体课件等，确保教学过程中资源充足。
3. 实施个性化教学：根据学生的不同特点和学习能力，进行个性化教学，采用多种教学方法，例如小组讨论、案例分析、实验操作等。
4. 提供学习指导：为学生提供学习指导和辅导，帮助他们解决学习中的问题，指导他们制定学习计划和方法。
5. 进行学习评估：定期对学生进行学习评估，了解他们的学习情况和学习成绩，及时调整教学方案，提高教学效果。
6. 做好家校沟通：与学生家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题，共同为学生的学习进步努力。
四、实施效果评估1. 学生学习效率提高：通过实施清风课堂实施方案，学生的学习效率将得到有效提高，学习兴趣将得到增强。
2. 学生成绩提升：通过个性化教学和学习指导，学生的学习成绩将得到有效提升，学生的全面发展将得到促进。
3. 家校合作更加紧密：通过做好家校沟通，学生家长将更加了解学生的学习情况，积极配合学校的教育工作，共同促进学生的学习进步。
五、总结清风课堂实施方案的制定和实施，将有助于提高学生的学习效率和学习成绩，促进学生的全面发展，加强学校与家长之间的合作，为学生的健康成长和发展提供有力支持。
希望全体教师和学生能够共同努力，积极配合，共同实施好清风课堂实施方案，为学生的美好未来奠定坚实基础。
课改路上,他们“轻歌曼舞”——桂林市高中课改大集体备课活动纪实
分体现新课 程源于 当下生 活的理念 。在
课 堂上 ， 她 先 向 学 生 展 示 了一 份 英 国 《 经
披 荆斩棘
回顾 课 改 一 年 的历 程 ，广 西 师 范 大
济学家》杂志上 的数据 ，引导学生思考 “ 评价经 济生活 的复苏 是有一 定 的生活
指标 的 ” 这 一道 理 ， 比如 买 车 ， 比如 “ 观察
题— —
聚桂林市 ， 讨论 修订《 广西普通高 中课 程
改 革实 施方 案》 ； 当年 暑假 ， 高 中课 改专 家队伍培训 、 校长队伍培训 、 高一年 级各
她的第一 堂课改课 。 高中思想政治必修 １
的内容是经济生活 ，新课 程理念重在 引 导学生密切经济与生 活的联系 ，理解 生
组李连凤老 师的一席话 ，道 出 了课改最
大的难点。 不可否认 ， 对于 每一 个老师来说 ， 课
改都是一个渐进 的 、无 限接 近教育本真
的过程 ， 不可能一蹴 而就 。而课堂上师生 能力的成长必须 经 由对过 程的不断反思 来逐渐达成 。 “ 伴 随着一步步走 进新课程 ， 我们不 由地对 自己过 去的教学思想 和行为进行
还有 ！新课 程要求 教师在扬弃 传统
师生的角色 ， 以学生为主体？什么样 的课
堂才是课改后的课 堂？有效教 学 的度在 哪里？如何通 过“ 自
学附属中学的思想政治科 教师古芬对 自 己所执教 的那堂前 言课 记忆犹新 ，那是
２ ０ １ ２年 ３月，我 区高 中课 改专 家齐
女人 的消费可了解 当前经济的状况” …… 接着 ， 她“ 顺势” 一转 ， 把 自己这个课 堂上 “ 唯 一 的女 人 ”引 入 了师 生 对 话 的 主
中小学艺术课程建设与教学改革案例———小学音乐课堂教学改革的案例
德智体美中小学艺术课程建设与教学改革案例———小学音乐课堂教学改革的案例阮莉（湖北省咸宁市通山县通羊镇第四完全小学，湖北咸宁437600）摘要：自音乐新课标实施以来，教育新理念、新方式带来音乐课堂教学方式的新变化。
随着音乐教育对学生音乐学习兴趣的培养日益关注，培养学生主动学习参与性；小组合作交流学习；探讨、发现等多种音乐学习活动在音乐课中逐步开展。
新课标强调将课堂还给学生，将学习主动权还给学生。
“教师是学习的引导者，学生是学习的主人。
”创设平等和谐的师生关系，创建生趣活泼的课堂教学环境，这一切都是为了改变过去“填鸭式”的教学模式，改变过去单调乏味的“师唱生和”的传统教学手段，在课堂上运用形式多样的多媒体教学手段，启发学生在学习的过程中，主动学习，主动发现，主动创造，构建一种全新的现代化音乐课堂模式。
使我们的音乐课堂焕然一新，朝气蓬勃。
那么如何在音乐课堂中“以旧换新”？新的音乐课堂又发生了哪些改变，我以下面的教学片段为例，评析小学音乐课堂教学改革所带来的变化。
关键词：中小学；音乐课堂；改革案例案例背景说明：本课是音乐湘教版一年级下册第一课演唱教学《勇敢的鄂伦春》。
《音乐课程标准》指出：以人为本的新教学观是现代教学观念的核心。
它认为学习者是整个课程的核心，是一种通过学生主动学习来促进主体发展的一种新的教学思想和方式。
苏霍姆林斯基也说过：让学生体验到一种自己在亲身参与与掌握知识的情感，乃是唤醒青少年特有的对知识的兴趣的重要条件，兴趣是学生最好的老师。
如何在本课导入环节创设情境，引起学生学习的兴趣和探索的动机，因此在课堂中，教师利用多媒体的教学手段，以欣赏视频片断和课件的引入以及游戏的引导等多种教学方式展开教学。
如导入环节：教师利用“导游”的角色，学生是“游客”的身份，把学生带入冰天雪地、风景迷人的大兴安岭，一起去探访中国少数民族之一鄂伦春族聚居地，一起体验鄂伦春人的日常生活。
引人入胜的情境一下子抓住了学生新奇的心理，为下一步的教学做好了铺垫。
小学音乐(共299名,一等奖18名、二等奖71名
石家庄市桥西区城角街小学
2
A01013
《友谊，成长的摇篮》
王春华
石家庄市桥西区友谊大街小学
2
A01020
《下雨了》
张会娟
石家庄高新区第一小学
2
A01022
《书写美好童年》
郭银静
石家庄市桥西区实验小学
2
A01023
《祖国与少年》
张静
石家庄新华区和平西路小学
2
A01030
《春天来了》
赵培
辛集市第二实验学校
文安县第二小学
3
A02011
脉脉相连一条根
贾娜
三河市第一小学
3
A02012
我们的校园
高歌
三河市西定府小学
3
A02015
雨中的小花伞
丁君
三河市燕郊小学
3
A02016
扬起风帆
王宏艳
三河市段甲岭小学
3
A02017
快乐少年
刘菊
三河市黄土庄小学
3
A02019
我喜欢体操
高利娜
三河市新集小学
3
A02020
我爱党
周宝侠
2
A04008
小画笔
林琳
秦皇岛市山海关区远寨学区
2
A04011
师情画意
赵冬梅
秦皇岛市山海关区兴华小学
2
A04017
神奇美丽的秦皇岛
高妍
秦皇岛市海港区教师进修校附校
2
A04023
文明少年进行曲
果艳丽
秦皇岛市海港区东港里小学
2
A05002
雪哪去了
龚晓静
桥西区逸夫回族小学
课改带来的惊喜
课改带来的惊喜
姚登贤
【期刊名称】《广西教育（教育时政）》
【年(卷),期】2016(000)007
【摘要】我校是港南区第一批课改实验学校,2013年实施课改后,我校以＂推进有效教学、构建高效课堂＂为目标,以提高课堂教学效率为核心,以推进＂五环节教学模式＂为重点,以促进教师和学生共同发展为根本,按照＂示范引领、实验带动、年级推进、稳步实施、整体提高＂的工作思路,努力构建科学高效的课堂教学管理机制、运行机制和评价机制,全面提升我校的教育管理水平和教育教学质量。
实施课改后,我校加强校本培训、小组建设培训,加强个人及集体备课,做好教学反思等,【总页数】1页(P13-13)
【作者】姚登贤
【作者单位】贵港市港南区桥圩小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.七嘴八舌话课改：课改带来的困惑-《体育教学》论坛“课改解读”栏目观点汇总
2.从标签到瓦楞纸数字印刷多米诺能为瓦楞行业带来什么惊喜
3.一次生气带来的惊喜
4.一次迟到带来的惊喜
5.合作学习的课堂带来的惊喜
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
小学“五项管理”儿童音乐曲
小学“五项管理”儿童音乐曲
引言
本文档旨在介绍小学“五项管理”儿童音乐曲。
这些音乐曲目旨在帮助小学生提高音乐素养，培养良好的音乐惯，同时也有助于他们在日常生活中实施“五项管理”原则。
曲目1：《友爱之歌》
《友爱之歌》是一首以友爱为主题的乐曲。
通过欢快的旋律和简单的歌词，激发小学生之间互相关心和帮助的意识，培养他们友爱的品质。
曲目2：《尊重音乐》
《尊重音乐》是一首强调对音乐的尊重和赏析的乐曲。
通过这首乐曲，小学生将学会欣赏不同的音乐风格和声音，同时也会懂得对音乐的欣赏需要专注和尊重。
曲目3：《激情奋进》
《激情奋进》是一首鼓励小学生努力研究和追求激情的音乐。
这首乐曲充满活力和动感，通过它，小学生可以感受到研究和努力
带来的成就感，并激发他们坚持不懈的精神。
曲目4：《自我管理之歌》
《自我管理之歌》是一首引导小学生养成良好自我管理惯的音乐。
通过这首歌曲，小学生可以研究到时间管理、任务分配和计划
制定等自我管理技巧，提高他们的自律性和组织能力。
曲目5：《感恩之歌》
《感恩之歌》是一首表达感恩之情的音乐作品。
小学生通过这
首歌曲可以学会珍惜和感激身边的人和事物，培养他们感恩的心态。
结论
以上介绍了小学“五项管理”儿童音乐曲。
这些音乐曲目不仅可
以提高小学生的音乐素养，培养良好的音乐习惯，还有助于他们实
施“五项管理”原则。
希望这些音乐能够在小学教育中发挥积极的作用。
民族校本课程 让花儿美丽绽放
民族校本课程让花儿美丽纟定放李佶励(广西桂林市回民小学广西桂林5410〇2)【摘要】在素质教育的背景下，随着新课改的不断推进和深化，我国少数民族地区的学校开始推行民族文 化类校本课程，并呈现出多元化发展的趋势。
在这种情形下，我校将民族团结教育作为校园文化建设的主要特色，学校专门安排了骨干教师编写了引入广西少数民族文化的校园试用教材系列《花儿的梦想》。
这一系列教材将广 西少数民族传统文化领域的童谣、器乐、舞蹈、手工艺品以及体育竞技等非物质文化引入其中，丰富了学校课堂 教育的内容，提高了民族之间的团结和友爱。
【关键词】民族文化；民族校本课程；让花儿美丽绽放中图分类号：G42 文献标志码：A文章编号：11007-0125(2018)22-0198-01李佶励：民族校本课程让花儿美丽绽放____________________|198随着素质教育越来越深入人心，国家开始开展了新一轮 的课程改革，施行了国家、地方和学校三级校本课程编制体 制。
在这种背景下，广西壮族自治区依靠地方民族传统文化 资源的优势，在各个中小学校设置了民族文化类的校本课 程，进行了民族传统文化传承和民族团结方面的探索，为了 响应号召，创办体现民族特色的校本课程，我校将民族团结 教育作为校园文化建设的主要特色，选派骨干教师对广西少 数民族的传统文化进行了采风，在此基础上，将民族体育竞 技、童谣、器乐、舞蹈、手工艺品等非物质文化编人校本课 程，编写了《花儿的梦想》一系列试用教材，在实践教学中，学生们既学习到了民族文化知识，又磨练了意志，提升了交 往能力，増强了团队精神，在民族团结方面取得了效果显著 的实践。
设置民族校本课程的理论依据当前，我国在少数民族聚集地区推广民族校本课程，是 在跨文化交流背景下的多元文化课程与教学理论指引下设 置的。
随着现代信息技术的飞速发展，全球经济一体化现象 日趋明显，多元文化教育理论日渐兴起，被越来越多的有识 之士认同。
海南省教育厅关于公布海南省第十届中小学生艺术展演活动中小学美育改革创新优秀案例获奖结果的通知
海南省教育厅关于公布海南省第十届中小学生艺术展演活动中小学美育改革创新优秀案例获奖结果的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅•【公布日期】2021.08.31•【字号】琼教体〔2021〕103号•【施行日期】2021.08.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文海南省教育厅关于公布海南省第十届中小学生艺术展演活动中小学美育改革创新优秀案例获奖结果的通知琼教体〔2021〕103号各市、县、自治县教育局，洋浦经济开发区社会发展局，省属各中等职业学校，厅直属中学：为深入贯彻落实《中共中央办公厅?国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（中办发〔2020〕36号）和《教育部关于举办全国第七届中小学生艺术展演活动的通知（教体艺函〔2021〕1号）》文件精神，根据《海南省教育厅关于举办海南省第十届中小学生艺术展演活动的通知（琼教体〔2021〕18号）》文件要求，我厅于2021年8月19日开展海南省中小学美育改革创新优秀案例评审工作。
经专家评审，从94篇报送的案例中评选出一等奖15篇、二等奖23篇、三等奖34篇，现将结果予以公布。
此次各地各校报送参加评审的中小学美育改革创新优秀案例，涉及“中小学美育教育教学改革”“中小学美育教师队伍建设”“中华优秀文化艺术传承”等十项专题内容，案例撰写注重真实性、创新性、实效性、典型性等原则，体现了我省中小学校艺术教育工作者较强的改革创新意识，提出了探索解决实际问题的新思路和新举措，具有一定的参考价值。
希望获奖的艺术教育工作者们在今后的艺术教育实践中，夯实学术功底，努力提升理论研究水平，开拓学术视野，拓展研究思路，发挥引领示范作用，为共同提高我省艺术教育教学质量和管理水平而努力。
附件：海南省第十届中小学生艺术展演活动中小学美育改革创新优秀案例获奖名单海南省教育厅2021年8月31日（此件主动公开）附件海南省第十届中小学生艺术展演活动中小学美育改革创新优秀案例获奖名单一等奖二等奖三等奖。
小学语文二年级写作专题《改歌词大赛》教学设计及方法指导
五光十色音乐厅——改歌词大赛
你喜欢古诗吗？
比起古诗，你更喜欢儿歌吗？
比起听儿歌，你想过创作
属于自己的儿歌吗？
儿歌
童年的美好回忆
曲调优美
歌词可爱
改编儿歌怎样做？
曲子不变
更换歌词！
小燕子，
穿花衣，
年年春天来这里。
我问燕子你为啥来，
燕子说，
这里的春天最美丽！
就像一首小诗
字数不多
非常顺口
很有节奏感
“旧瓶装新酒”
小鸭子，
穿黄衣
……
天天都到河边去，
我问鸭子你去干啥，
鸭子说，
和我的朋友去做游戏！
我们可以再创作，但，不要这样的……小鸟说，早早早，你为什么背起炸药包！
整理歌词
世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
投进妈妈的怀抱，幸福享不了。
世上只有爸爸好，有爸的孩子像块宝。
……
坐在爸爸的肩上，幸福享不了。
趴在爸爸的背上，幸福享不了。
一只哈巴狗，
站在大门口。
眼睛黑黝黝，
想吃肉骨头。
一只大乌龟，
趴在石头上。
……
脖子伸得长，
它想晒太阳。
守护美好，创造美好
作一首能唱的小诗！
找类似事物
相似特点
书湖阴先生壁
宋王安石
茅檐(yán)长扫净无苔，花木成畦(qí)手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼(tà)送青来。
写一段属于你自己的儿歌歌词吧~然后把它唱出来O(∩_∩)O~。
真抓实干 共筑清风梦 卫文俊
真抓实干共筑清风梦——桂林市清风实验学校卫文俊对于教育的发展，十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出要深化教育领域综合改革，这为教育的改革和发展提供了新的理念和路线。
学习中，我深刻体会到作为一名年轻教师，在工作中要紧紧围绕十八届三中全会精神和要求，把思想和行动统一到中央决策部署上来，围绕“教育改革”主线，自觉主动参与，积极创新改革，团结协作，立足本职工作，结合本校的教学改革，联系本班教学实际和自身教学特点，努力提高教育教学质量，真抓实干，争创课改新天地，共筑美丽清风梦。
1.自觉主动参与作为清风的年轻教师，这次的课改，我们成为了主力军和先锋队，在学校的号召下，我们积极踊跃地投入到小组合作学习的创新教育实践中。
把先进的教学理念融入到教学中，“把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，人人参与课堂”这样的理念不断地促进学生自觉主动参与到课堂，通过不同的教学评价，激发学生主动参与的积极性。
学生的主动参与课堂是课堂教学教育改革的前提和基础，老师的主动参与是课堂教学改革推进的重要动力。
双管齐下才能创佳绩。
2.创新改革创新是新课堂改革成功的关键，不可一味地生搬硬套“杜郎口教学模式”。
针对学校的情况，结合学生的特点，创新改革，走清风特色的课改之路，学校给每个班购进8块小白板。
针对班里学生情况，小白板如何使用才能使我们的课堂活跃，我们的学生愿学、愿讲，课堂的效率更高，保证课堂的质量是摆在我们的面前的难题。
而学生的智慧是无穷的，他们的想法让我赞不绝口，我和学生们也一起制定了基本的教学流程。
老师提出问题——同学独学认真思考——对子交流互通想法——群学讨论解决疑难——交流展示自信快乐——达标检测巩固提升。
为了使我们的讨论有效，每组好的同学讲解过程与点评，中等学生上台展示，学困生复述过程；为了保证我们的倾听度，展示组的其他同学负责监督其他组倾听的程度和课堂纪律，展示同学展示完后监督同学对其他组同学的倾听做出及时评价。
英语朗读训练存在的问题及强化策略
作者： 王琦[1]
作者机构： [1]桂林市清风实验学校,广西桂林541000
出版物刊名： 教育观察
页码： 119-120页
年卷期： 2019年 第8期
主题词： 朗读训练;口语能力;教学水平
摘要：强化英语朗读训练,是提高学生英语水平的有效途径,也是解决"哑巴英语"问题的根本措施。
加强初中英语的朗读训练,对于激发学生的学习兴趣,促进英语教学质量的提高,起着积极的作用。
教师在教学中,可以充分利用新标准教材,通过图片、实物、多媒体教学等形式,抓住一切有利时机,采用"语言-节奏-语调"强化训练的策略,为学生创造听说的环境,把日常生活当作语言大教材,鼓励学生大胆开口,在实际的生活情景中模仿、体验、感知英语,提升学生的朗读水平,进而提高学生的英语整体水平。
具体有以下方法:强化语音训练;用音乐的节拍进行英语节奏训练;语调的训练;开展多种活动,提高朗读水平。
广西永福县实验中学七年级音乐上册《唱出心中的歌》教案
唱出心中的歌学科音乐（第七册）备课教师授课时间教学内容唱出心中的歌教学目标1、会唱所教歌曲，并能背唱其中1—2首：《快乐老家》和《啊，朋友再见》2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；3、能准确把握歌曲情绪，声情并茂地歌唱。
教学重点教学难点教学方法与手段讲解、讨论、视唱教学准备教学过程组织教学，引导学生用旋律互相问好。
师：5 6 5 4 3 —‖同学你好介绍变声期嗓音的保护。
呼吸练习唱歌中的深呼吸练习（注意姿势）送气音“ si”的练习用跟音乐模唱的方法学唱学生最喜欢的两到三首歌曲。
歌曲中出现的相关音乐知识略加讲解。
《新世纪的新一代》旋律明快奔放，情绪激昂，充满活力，表现了祖国新一代接班人的决心与信念。
《大海啊，故乡》写于1983年，歌词质朴深情，如叙家常，旋律平缓，优美动听。
《快乐老家》是一首流行歌曲，旋律平缓，容易上口。
歌词通俗易懂，亲切自然。
《啊，朋友再见》选自南斯拉夫影片《桥》的插曲，表现了游击战士对祖国的无比眷念和热爱，体现了战士们为保卫祖国随时准备牺牲的精神。
《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》插曲。
由于学生的跟谱视唱会有很大的难度，因此准备第一课时学唱《快乐老家》，第二课时学唱《啊，朋友再见》，学唱形式是跟录音唱，对于个别难的地方，由老师来教唱。
布置下周音乐课举行第一次班级音乐会，每个同学准备一首歌曲演教后修改教师先唱右侧旋律，请全班同学对歌后再请个别同学对歌。
学生的回答由学生即席创作，教师板书学生创作的旋律，不管学生做得怎样，教师都要给予充分的肯定并评讲。
教师边示范边指导学生练习。
教师是学生模仿的对象，教师在这一环节中应鼓励学生大胆地唱，对学生唱得唱，并进行演唱评分，评分标准是：能大胆自信地独唱或与同学一起合唱，根据歌曲情绪、完整地演唱歌曲。
所唱歌曲可以是课本学的，也可以是课外学的，只要歌曲内容健康都行。
小结本课。
不清楚的地方给予及时纠正。
引导学生把握歌曲的情绪，声情并茂地歌唱。
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小苹果版《课改歌》：桂林清风实验学校卫文俊--------------------------------------------精品文档 Word可编辑值得收藏------------------------------------------------
小苹果版《课改歌》:桂林清风实验学校卫文俊
清风正在搞课改
学生表现很期待
不知结果是好是坏
请进专家来释怀
互动学习知精彩
学校名师要做表率
转变教学改变自己
不能再徘徊
把我一切都献给你
工作不懈怠
你能讲的每个问题
我都不替代
乐享课堂老师讲解
言简意赅
合作学习欢呀欢乐多
积极发言不怕犯错
老师的表扬温暖我的心窝
点亮我生命的火火火火火火
合作学习欢呀欢乐多
互相帮助一个不落
1 ----------------------------------------------------精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- --------------------------------------------精品文档 Word可编辑值得收藏------------------------------------------------
友爱教会了我们团结协作
种下希望就会收获
从不觉得你讨厌
你的一切都新鲜
合作学习清风当先
小组成员肩并肩
小组成员心相连
遇到困难勇往直前
独学自己遨游在宽广的书海边
对学与你共同解决前方的艰险
群学一起分享自己的金玉良言
展示英雄气概有你更加精彩
合作学习欢呀欢乐多
积极发言不怕犯错
老师的表扬温暖我的心窝
点亮我生命的火火火火火火
合作学习欢呀欢乐多
互相帮助一个不落
友爱教会了我们团结协作
种下希望就会收获
作者介绍:
卫文俊，现工作于桂林市清风实验学校，任初13-2班班主任，兼数学老师，是一名
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新课改下成长起来的年轻教师。
作品背后的故事:
2014年9月29日——9月30日，桂林市清风实验学校举办了第23届运动会暨第四届体育文化节。
9月22日开班主任会时，学校决定在今年运动会的入场式上做创新，不仅进行队列式的评比，还要进行创意表演。
听到这个消息后，我一直在考虑创意的表演，但没有想到创意的歌曲，有位孩子就提出可不可以边唱边跳《小苹果》。
顿时，我被这个提议给震惊了，因为当时我一直想以《小苹果》的作曲创作一首歌，但是一直没有感觉，与学生不谋而合的这个想法给了我很大的动力，当即就想结合学校的课改写一首符合学校课改情况的歌。
有了这个想法之后，就着手写作，但是写的时候遇到了困难，似乎有点进行不下去了，我就向学校的周平副校长和吕玲主任讨论歌词的写作，在她们的指导之下完成了副歌部分。
考虑到创意表演的时间，当时也就只写了“合作学习欢呀欢乐多
积极发言不怕犯错老师的表扬温暖我的心窝点亮我生命的火火火火火火合作学习欢呀欢乐多互相帮助一个不落
友爱教会了我们团结协作种下希望就会收获”，这一部分的内容。
写完之后，孩子们开始练习唱歌。
在练习时，孩子们唱得越来越来劲儿，我的心也越来越激动。
在这激情澎湃的情况下，我决定把歌剩下的部分完成。
终于在学校的帮助下，完成歌词的创作。
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