日语基础知识
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日语基础知识
二、日语句子特点
1. 日语结构: 主语- 宾语- 谓语
如:我读书。 私は 本を 読みます。
2. 日语属于胶着语,故几乎每个单词后都附有 虚词(助词或助动词),以确定其在句子中的地位 (即成分)。
3. 日语句子中除了谓语必须在句子末尾外,其它成 分的位置相对比较自由。
三 日语词汇
1. 词源 (1)日语固有词汇,称为「和語」
わたし ひとつ あおい
はたらく
(2)汉语词汇,称为「漢語」 学校(がっこう)教室(きょうしつ) 先生(せんせい)時計(とけい)
(3) 外来词汇,称为「外来語」。 ラジオ ノート インク
•日语汉字的读音
「音読」:模仿汉字读音 先生(せんせい)
学生(がくせい)
「訓読」:借用汉字的形和义而Байду номын сангаас照日语固有语言来读
•明ける •明るい •明らか
あける あかるい あきらか
紙(かみ)
筆(ふで)
注意:由于同一个汉字有音读和训读,或一字多义等关 系,往往有多种读音。为了便于阅读,有时汉字旁边标 上假名,该读音成为「振仮名」ふりがな。
うえ
いじょう
かみはんき
上
以上
上半期
あ
上がる
由汉字和假名组成一个词时,汉字后面的假名日语 称“送假名”。送假名对判断某些汉字的读音起决 定性作用。
二、日语句子特点
1. 日语结构: 主语- 宾语- 谓语
如:我读书。 私は 本を 読みます。
2. 日语属于胶着语,故几乎每个单词后都附有 虚词(助词或助动词),以确定其在句子中的地位 (即成分)。
3. 日语句子中除了谓语必须在句子末尾外,其它成 分的位置相对比较自由。
三 日语词汇
1. 词源 (1)日语固有词汇,称为「和語」
わたし ひとつ あおい
はたらく
(2)汉语词汇,称为「漢語」 学校(がっこう)教室(きょうしつ) 先生(せんせい)時計(とけい)
(3) 外来词汇,称为「外来語」。 ラジオ ノート インク
•日语汉字的读音
「音読」:模仿汉字读音 先生(せんせい)
学生(がくせい)
「訓読」:借用汉字的形和义而Байду номын сангаас照日语固有语言来读
•明ける •明るい •明らか
あける あかるい あきらか
紙(かみ)
筆(ふで)
注意:由于同一个汉字有音读和训读,或一字多义等关 系,往往有多种读音。为了便于阅读,有时汉字旁边标 上假名,该读音成为「振仮名」ふりがな。
うえ
いじょう
かみはんき
上
以上
上半期
あ
上がる
由汉字和假名组成一个词时,汉字后面的假名日语 称“送假名”。送假名对判断某些汉字的读音起决 定性作用。