高2020级第一学期期中考试成绩分析

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2019-2020学年第一学期期中考试数学学科成绩分析-上交

三、存在的问题。结合平时的学习和错题分析可看出，四年级师生在半个学期的数学学习中存在以下问题：1.知识点巩固差。平时课堂上讲的知识点、作业上订正的题目都没有彻底理解。2.平时上课练习讲解过快，没有关注到全体学生。3.课堂上老师讲的太多，学生思考的太少。4.“解决问题”题型讲解方法有待改善，不
能讲得太快，学生在被老师牵着走。5.课堂教学随意，结构不完整，巩固练习设计有待加强。6.学生对订正一事不够重视，部分同学流于形式，只是订正一个答案，没有彻底理解怎么做，为什么是这个答案。甚至有同学不做订正。7.课堂纪律混乱，较多同学有小动作，不够专心，不能很好做到“要发言先举手、老师说话我闭嘴、同学发言我闭嘴、手放上面”等纪律要求。
2019-2020 学年第一学期期中考试数学学科成绩分析
班级
四任课教师赖正阳参考人数 17
总分
1073 平均分 63.1
及格人数 11 及格率 64.70% 80 分以上 5
优秀率
Байду номын сангаас
年级排名 29.40% (按均分)
双科及格人数
双科及格率
70—79 分 4 60—69 分
2
50—59 分
1
三、采取的措施。1.精心备课，设计教学内容，精讲精练。2.严肃课堂纪律。 3.课堂教学节奏放慢些，兼顾课堂纪律的同时，引导学生思考、读题、审题、解决问题。4.做订正监督。利用课余时间检查学生的订正，询问为什么是这个答案，口头上回答订正理由。
40—49 分 0 30—39 分
2
0—29 分 3
一、试卷分析。这次期中考试使用的的是区教研室下发的统一期中考试试卷。试卷涉及六种题型：口算、填空、判断、选择、列竖式计算、画图、解决问题，考察内容涉及亿以内数的读、写、改写、四舍五入，三位数乘两位数的口算和笔算，积的变化规律，公顷和平方千米等单位换算，角的认识、画、量等。试题总体难易适中，基础题较多，难题不多，注重基础考察的同时，也有区分度。

2019-2020学年第一学期高二年级期中考试成绩分析报告

2019-2020学年第一学期高二年级期中考试成绩分析报告东方市东方中学高二年级高二年级第一学期期中考试已经结束，这是本学期的第二次学业等级水平考试。

从此次考试检测的各种数据显示，随着以高考为导向的等级性科目教学内容的逐步加深，学习难度的逐级加大，选科分班后的不适应，都会让我们的学生考试压力随之增加，在经历过第一次月考的不适应，到期中考试，期间一个月时间的调整和适应，状况有较明显的改善。

现就本次月考质量作简单分析：一、各班综合成绩报表（一）各班语数英三大科平均分及总分成绩总览(第一次月考成绩)分析思考：从各班的综合成绩看：总分最高分达到400分以上的班级由上次9个班级增加到这次的15个班级，年级最高分由484分提高到522分，难得的实现了500分的零突破，非常不错。

而班级总分平均分300分以上的班级，分数由高到低依次为：3、7、9、6、8、10、5、2、19、14、17，值得表扬的是19班和14班，此次考试成绩进步比较大。

单科平均分表现比较突出的是3班的数学。

数学和英语学科虽然是老大难的问题，但是经过备课组老师下大力气抓基础之后，状况得到明显改善。

（二）各班综合成绩分段汇总表：分析思考：就分数段的分布而言，最明显的变化是，低分段人数在大幅度减少，总分200分以下的人数由第一次月考的83人减少到这次的38人，200分段的人数由第一次月考的564人减少到432人；高分段人数增幅较明显，第一次月考450分以上只有2人，而这次考试450分以上人数增加到36人，500分以上人数达到4人。

取得这么大的进步，一方面缘于此次考试侧重于学生的基础知识检测，但更重要的原因则归功于各学科老师、各班主任近一个月以来坚持不懈狠抓教学。

（三）等级性科目成绩分析物理科成绩的年级平均由39.01分提升到56.82。

及格人数由9人增加到57人，及格率5.29%提升到43.8%，最高分达到94，最低分12分，说明部分学生的基础还是比较薄弱。

高一第一学期期中考试总结与反思(优秀6篇)

高一第一学期期中考试总结与反思(优秀6篇)高一期中考试总结篇一这次的期中考试我觉的我考的不是很好就说数学，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。

除了课外的辅导，还要细心，因为有可能在考试时，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，这也是时常发生的，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。

在各科成绩当中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。

所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、阅读的辅导材料，来提高我的英语成绩。

我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。

还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成绩一定能变好。

要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平。

因为现在语文考试写作占很多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数。

还应该多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助。

这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好。

世上无难事，只怕有心人。

我下次的目标是全年级壹五0名之前。

我一定能成功。

高一期中考试总结篇二高一化学期中考试与反思高一期中考试按计划已圆满地结束了。

从考试的结果看，考试前让学生做的一些事情都或多或少有了一定的效果。

现将考前考后的一些做法做一，以便以后教学中。

（1）考试的内容：本次考试主要考查内容为高中化学必修2第一、二章。

从卷面上看，第一章物质结构元素周期表占43分，约占总分的40％；第二章化学反应与能量变化占54，约占总分的48％；实验部分占18分，约占总分的12％，从分值分布看基本合理。

（2）考试卷面题型分析。

卷面分为选择题和非选择题两大部分。

第I卷为选择题部分，共一qi小题，其中，4、9、10、11、壹五、一qi题对学习能力差的同学较难。

第4题、第一qi题涉及实验部分知识点考察，可能因为平时实验做得较少，因此学生对涉及实验现象的内容理解不到位，正确率较低。

2020年秋学期高一级期中考试成绩分析

2020年秋学期高一级期中考试成绩分析一、学生总体情况(一) 入学文化科成绩总体良好，但优秀人数少，良好的人数占比大高一年级普通类（1-15班）学生共有749人，入学文化科成绩总体情况：满分780分，最高分702分，平均分584.5分；663分（满分×85%）及以上的学生只有18人，占比2.4%；624分（满分×80%）及以上的学生有118人，占比15.75%；585分（满分×75%）及以上的学生有359人，占比47.93%；546分（满分×70%）及以上的学生有674人，占比89.99%；468分（满分×60%）及以上的学生有736人，占比98.26%。

高一年级体育艺术类（16-18班）学生共有138人，入学文化科成绩总体情况：满分780分，最高分597分，平均分451.3分；585分（满分×75%）及以上的学生有1人，占比0.72%；546分（满分×70%）及以上的学生有9人，占比6.52%；468分（满分×60%）及以上的学生有67人，占比48.55%；429分（满分×55%）及以上的学生有91人，占比65.94%。

2020年秋学期高一级入学成绩班级平均分(二) 期中考试成绩总体良好，但优秀人数少，合格的人数占比较大高一年级普通类（1-15班）学生共有745人参加期中考试，考试文化科成绩总体情况：满分1050分，最高分861分，平均分666.5分；892.5分（满分×85%）及以上的学生有0人，占比0%；840分（满分×80%）及以上的学生有4人，占比0.54%；787.5分（满分×75%）及以上的学生有35人，占比4.7%；735分（满分×70%）及以上的学生有139人，占比18.66%；630分（满分×60%）及以上的学生有506人，占比67.92%。

高三年级学生大会新高考第一学期

第二阶段寒假至第三次模拟考试前（2月---5月）
时间大约三个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因
为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。
也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务
是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这
第一阶段整个高三第一学期时间（8月---1月）
这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这六个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道 “万丈高楼平地起”，只有这时候循序渐进、查缺补漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
413 周越 86 109 85 280 103 刘清源 95 94 90 279 301 王梓晗 105 98 76 279 505 杨帆 96 104 75 275 205 周千傲 83 100 90 273 612 秦硕阳 95 90 80 265 520 王悦然 81 121 61 263 418 田公博 97 97 64 258 320 刘子齐 94 103 60 257 614 刘泽琪 80 127 47 254
•
66
•
62
•
56
•
52
•
45
•
40
•
38
等级分 73 67 61 58 52 49 46

高一第一学期日语期中考试成绩分析

高一第一学期日语期中考试成绩分析教师:某学年第一学期期中考试顺利结束，日语学科作为新一届高一学生首次接触的学科，相对于以前的已与学科展现出了一定的优势，但也反映了学生在日语学习方面的一些问题，同时也为日语学科的教育学习提供了一些帮助。

以下是对本次考试的分析：一、试卷分析本次考试试卷出题任务由高一级部全体日语老师共同完成。

本次考试试题难度现对于目前高一学生的学习进度来说相对适中。

考试范围涉及比较小，所以相应的考点也比较集中，但题型构成与高考题型无异，能够帮助学生很好的了解考试题型及模式。

掌握较好的题型：知识运用、阅读理解掌握较差的题型：听力、翻译本次试卷分值为150 分，其中听力30分，知识应用40分，阅读理解50分，翻译30分。

相对于月考试题，本次考试的试题更贴近高考，考察范围相对较广，反映的问题也比较明显，学生的复习时间更长，更能体现学生目前的学习水平。

二、考试反映的问题及解决方案问题：1、听力部分存在的问题比较大，主要为听不懂，无法及时反映在做题上。

2、助词使用存在的问题也比较大，各种句型的助词使用无法理解到位，无法正确判断使用。

3、翻译不准确，个别单词翻译错误，表点符号忘记或者使用错误。

4、阅读部分完成度和正确率都比较高，但有一小部分学生未能理解阅读的内容。

5、总体分数上，差异性较大，高分与低分之间分差很大。

解决方案：1、加强听力的练习频率和强度，由简到难，逐步提高听力难度，并加大听力练习的数量。

2、对助词部分采用模块化学习，总结学习，多种方式结合教学。

比加大助词题型的练习。

3、日译汉和汉译日结合，多种复合学习，并加大单词的检查力度，做到没人没词必查。

4、给学生提供阅读材料，并逐渐提升难度。

5、加大对掉队学生的关注，加紧督促此类学生对日语的学习，同时提高对此类学生的检查力度。

三、日语学习规划1、早读时间，规划安排合适的早读任务，加大监督力度，增加检查频率，同时对阅读能力进行评估分类，分级安排合适阅读任务。

2020年秋学期高一级期末考试成绩分析

2020年秋学期高一级期末考试成绩分析一、学生考试总体情况(一)考试成绩总体良好，但高分人数少，中等层次的人数占比较大高一年级普通类（1-15班）学生共有745人参加期中考试，考试文化科成绩总体情况：满分1050分，最高分808.5分，平均分574.26分；840分（满分×80%）及以上的学生有0人，占比0%；787.5分（满分×75%）及以上的学生有4人，占比0.54%；735分（满分×70%）及以上的学生有11人，占比1.48%；682.5分（满分×65%）及以上的学生有53人，占比7.11%；630分（满分×60%）及以上的学生有157人，占比21.07%；577.5分（满分×55%）及以上的学生有364人，占比48.86%；525分（满分×50%）及以上的学生有562人，占比75.44%。

高一年级体育艺术类（16-18班）学生共有137人参加期中考试，考试文化科成绩总体情况：满分1050分，最高分594.5分，平均分429.56分；630分（满分×60%）及以上的学生有0人，占比0%；577.5分（满分×55%）及以上的学生有1人，占比0.73%；525分（满分×50%）及以上的学生有13人，占比9.49%；472.5分（满分×45%）及以上的学生有36人，占比26.28%；420分（满分×40%）及以上的学生有77人，占比56.20%；367.5分（满分×35%）及以上的学生有117人，占比85.4%。

表1 2020年秋学期高一级期末考试班级平均分(二)平均分江门排名总体稳定，个别科目退步较大各科平均分与2019级高一同期相比，2020级高一的语文、化学进步较大，数学、物理稳定，其他科目有不同程度的退步，其中政治和地理退步较大。

表2 2019级高一与2020级高一第一学期江门调研测试平均分排名(三)优分人数稳定，本科人数增加较多；学科失衡和偏科现象较严重预测上线人数同2019级高一相比，总分的优分人数没有变化，语文、英语、物理化学、生物和历史上线人数增加较多，数学、政治稳定，地理人数减少较多，需引起重视。

高二年级第一学期期中考试质量分析汇报

高二年级第一学期期中考试
成绩分析
❖ 一、本年级学校工作目标 ❖ 二、高二第一学期中考试数据分析 ❖ 三、后阶段教学建议
高二年级学校目标
❖ 1、高二年级在校学生：理科493人文科 446人总939人
❖ 2、学校给高二年级奋斗任务重点奋斗目标128人
本科奋斗目标780人以上期末考试各学科均分同类学校第一
生物重76.1
28 7 10 10 5 7 7 4 11 8 97
本59.6 39 38 44 41 40 34 38 38 38 33 383
表5 文科各班高二第一学期中考各学科均分和有效个数
班级
均分
语文重108.2 本86.2
班级
均分
数学重86.9 本69.3
11
96.80
3
52
12
95.88
40
全级 76.92
38
286
表5 文科各班高二第一学期中考各学科均分和有效个数
政治班级
均分重87.1 本69.4
班级
均分
历史重81.1 本64.6
11
75.17
0
51
12
77.19
1
54
13
74.45
3
45
14
77.03
4
49
15
75.27
1
45
16
76.97
3
49
17
78.05
5
50
18
化学重78.7
32 9 11 7 11 15 10 4 11 13 123
本61.6 39 41 41 38 36 39 33 32 37 41 377

2020届内蒙古包头市第五中学高三语文上学期期中考试试卷及答案解析

2020届内蒙古包头市第五中学高三语文上学期期中考试试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

一筒炮台烟老舍阚进一在大学毕业后就做助教。

三年的工夫已升为讲师。

求学、做事、为人，他还像个学生；他不吸烟，不喝酒，不会应酬；他还和学生们一块去打球。

课后，他的屋里老是挤满了男女同学，有的问功课，有的约踢球，有的借钱，有的谈心。

虽然如此，他永远不敷衍他们，授课认真，改卷认真，因此，得罪了一小部分不用功的学生。

在他心里，凡是按规矩办理，就是公正无私，而公正无私就不应当引起任何人反感。

所以，他一天到晚老是快活的。

但是当他升为讲师的时候，好几位与他地位相等的朋友，都争那个讲师的位子，聘书最后落在了他的手中。

这惹恼了与他竞争的同事们，而被他得罪过的学生也随着兴风作浪。

谣言都已像熟透了的樱桃，落在地上，才被他拾起来。

他有许多罪过：巴结学校当局，行为有乖师道，引诱女生……谣言的袭击，使他歪了几小时的嘴。

最后，他对自己说：“扯淡！辞职，不干了！”他马上递上辞职书，结果辞职书被退了回来。

大约有十分钟，他的主意已打定：学校当局信任我，我再多说什么便是啰嗦！算了吧。

他打开了屋门与窗子，叫阳光直接射到他的黑脸上，一切都光亮起来。

后来他和表妹秀华结了婚。

阚进一想，结婚以后的生活应当比做单身汉的时候更简单明快一些，因为自己有了一个帮忙的人。

及至结了婚，他首先感觉到，生活不但不更简单一些，反而更复杂了。

缝缝补补无须他自己动手了。

可是，买针买线，还得他跑腿。

麻烦！还有秀华有许多计划随时会提出来：“咱们该请教授们吃顿饭吧？你都不用管！我会预备！”“咱们还得买几个茶杯。

客来了不够用的呀！我已经看好了一套，真不贵！”进一对抗战是绝对乐观的。

婚前只要一听到人们抱怨生活困难，他便发表意见：“勒紧了肚子，没有过不去的事。

我们既没到前线去作战，还不受点苦？民族的复兴须要经过血火的洗礼！”他想，秀华理应明白抗战时所应有的生活方式。

高三期中考试化学学科总结

高三第一学期期中考试化学成绩分析
一、试题特点
1、紧贴我们学生实际，全面仿真，充分体现了对学生综合应用化学知识的能力、实验探究能力、对化学信息的学习和加工处理能力、解决典型化学问题的能力的考查。

2、阅读量和思维量较大，与实际生产、生活紧密联系，试题灵活，难度适中。

对之前学生的学习状况具有较好的诊断，同时对今后复习具有比较好的指向性。

二、所教班级成绩情况：
3班平均63.17分（前40名），取得了比较好的成绩，进步较快。

三班学生对学好化学充满信心。

三、归纳起来，暴露的问题主要有以下方面：
1、尤其是基础知识不够扎实，还没有能够形成解决化学问题的基本方法并加以应用。

2、历年高考频考的热点问题得分率仍然不高，涉及到阿伏伽德罗常数、离子方程式的书写、离子共存、重要物质间的相互转化、重要的基本实验装置等，在后续复习中仍然要常抓不懈。

3、审题能力欠佳。

试卷中很多题目阅读量大，信息分散，相当多的学生顾此失彼，无法全面顾及，更别说综合应用了。

4、计算能力差，稍微复杂一点就离不清关系，有关计算题得分率都很低。

四、复习教学建议
1、要经常性地进行选择题的限时训练，尽量提高得分率。

2、复习中要回归课本，注重基础，重视课本中重要的实验，要加强基本化学用
语的教学和训练，一定要强调书写的规范性。

3、加强简答题的答题技巧训练，要求学生简洁、准确地叙述清楚。

4、引导学生认真审题，训练学生阅读信息和流程并且快速找到解题关键点的能
力。

2014-11-26。

成绩分析报告

强，整体结构贯穿必考知识
点。不足之处是：试题偏易，
热点考点不突出，新知识未
渗透，侧重学生思维品质考查力度不够。
• 总之，本次期中考试各科试卷都能依托课本，紧扣教材，体现了新高考的命题原则，经过月考分析和学生评析，历史、化学、地理三科试题被评为优秀等次。
• 三、月考成绩分析：
• 1、月考成绩分析参数说明：
• 8、历史：试题难易适中，均分 62.3，及格率61.1%，试题重视了学生对史实的识记和理解，覆盖面适当，考查了本学期必修三专题一至五的内容。不足之处是：图表、地图类材料较少，对学生提取、分析等能力考察不足。
• 9、地理:注重基础知识的考查，难度系数0.75，注重图文资料情景分析，综合性较
• 3）、按人均分1、重点本科数1、重点本科率2、本科数2、本科率3为权重系数来计算各学科、各班级名次占位。
• 1、4、6、3班有重点本科人数，1班26人、7班17人、 2班16人达本科线较好,1 班、4班、8班本科有效率
较高，语文学科没有重点本科率。1班、7班、3班分别为三种模式的第1名.
• 1）、按教育局分配的本届学生高考指标，重点本科目标人数5人，本科目标人数100人，按分班时分数分摊到各班的目标为：1班2/35、2班2/35、3班 1/15、4班0/4、5班0/4、6班0/4、7班 0/4、8班0/2、9班0/2。完成情况是本次考试各班期中考试实际达线人数。
• 2）、重点本科和本科指的是各学科上线人数，重点本科率和本科率是各班学生总分达到重点本科线和本科线人数中，各学科达到重点本科和本科的有效人数除以各班总分达标的人数所得到的分值。这种计算方法改变了我们以前的计算方法，更趋于合理。

民乐一中2020----2021学年第一学期高二年级期中考试语文试卷分析

当时李继迁反叛朝廷已很久，朝廷内外都认为灵州是兵家必争之地，如果失去灵州，那么它周围各州郡都无法守住。皇帝向李沆询问，李沆说： “李继迁不死，灵州终将不是朝廷所能拥有的。不如派使者秘密传令给各州将领，让他们各自率领军队和百姓撤出城堡而归集一处，如果这样，那么关右的百姓就能休养生息了。”没有立即采纳李的建议，灵州陷落了。
20. ①其实也会造成一些食品浪费；
②食物的品质和味道最好；
③采用这种保质期的标示方式。
星星那夜空闪烁的星星
明亮而晶莹千万颗耀眼的明珠左右着我童年的心情
知了那夏天最后的知了
沉闷又枯燥一支旋律单调的曲子压抑着我内心的波澜
小草那春天稚嫩的小草
清新而温润一个静谧的使者装点着我荒芜的日子
沟通是一座桥生命的本性是渴望沟通的，树林中美妙的啼叫是鸟儿和大自然的沟通，植株上耀眼的光朵是植物同蝴蝶的沟通，大气中灿烂的阳光是同大地的沟通，夜空中闪烁的繁星是宇宙和星球的沟通。人与人之间也是需要沟通的，婴孩的啼哭是他和母亲的沟通，而父母的唠叨是他们同子女的沟通……沟通是一座像彩虹般美丽的桥梁。
8.①面对兰花对自己生活的羡慕，豆花感到不安，不想因自己的优裕让兰花自卑。②兰花收豆花菜钱，豆花一下子不适应，心里不舒服。③兰花老远就招呼豆花买菜，豆花无法选择又不好意思砍价，心里憋屈。④看到兰花背个袋子走路费力，豆花疏远排斥，冷漠以对，不愿帮助。⑤兰花除夕送菜还不要钱，豆花为自己的言行而羞愧。
14.C（C项中“念起为牵挂自己而惆怅的佳人”没有依据，无中生有；全诗都以作者的视角来叙述、抒情，离家渐远，羁旅维艰，作者愈发思念家人，不禁神思摇荡，恍惚间，路旁的芳树竟似佳人在望。美好的幻觉毕竟只存留了瞬息，回到现实的诗人愈觉孤苦惆怅：诗句写的是诗人自己无比惆怅而非佳人。）

一五班(班级)期中考试质量分析报告模板

XXX学校（一）年级（5）班2020～2021学年度第一学期期中考试质量分析报告班主任：课任教师：语文：数学：一、整体情况分析本班参考人数54人，男生31人，女生23人，实际参考人数54人。

语文及格率100%优秀率90.7%，和同年级八个班级相较，排名第一。

数学及格率和优生率都是100%，优生率与及格率均排年级第一，从以上的数据统计来看，本班排同年级第一。

二、考试情况分析12．数据对比分析（1）期中考试成绩统计3．学生对比分析4.学生个人成绩分析（1）学生努力了但成绩不理想对于刚上一年级的学生来说，学习积极性还是很高的，一些学生上课表现很不错，作业也做得不错，但这次考试成绩却不理想，如：张恒和张海蓉两个小朋友，主要原因在于两个人基础差，学习很认真但也很吃力；有个别学生上课不够专注，好的学习习惯还未养成。

比如说王浩宇同学，上课爱做小动作爱走神，不认真听讲。

王雅静天性胆小，上课注意力不够集中，所以即使在老师的监管下努力了成绩却依然不太理想。

（2）学生不学习黄光耀特别调皮贪玩，，蔡佳美小朋友作业不按时完成，上课不专心，爱做小动作，不会主动学习。

三、取得的明显成效之处及经验、体会（一）日常教学中，能有效地组织教学，注重基础知识的积累与运用。

注重良好学习习惯的养成教育，学生到校后，及时检查所学的内容。

每学完一个单元内容，都能做复习总结。

（二）教学严把质量关，一个学生一个学生的过关。

教师在领学生学习新课的同时，还指导学生进行复习。

另外，对于个别学困生还争取到家长的支持与配合。

（三）学生卷面相对整洁、清晰。

与平时严格要求，严格训练有关系，注重学生的良好习惯的培养。

四、存在的问题及原因分析（学情分析）（一）部分学生学习方法较死板，只会跟着写，灵活运用不会动脑筋。

依赖性很大。

许多人独立意识差，平时上课不爱动脑筋，不会学习。

做作业看别人的，作业做什么也听不下，反正觉得爸妈会告诉自己。

考试的时候题就不知道怎么做了。

（二）学生不会审题，不理解题意，判断能力差。

2020-2021学年第一学期期中考试质量分析表

今后改进工作设想
利用多媒体等教学媒体加强地理原理知识和规律的教学，多联系学生的生活经验进行地理原理知识的教学，加强学生的思维训练和审题指导。
2020-2021学年度第一学期地理学科
高一年级中段考试质量分析表
班级
全级
学科
地理
备课组
高一地理备课组
应考人数
887
实考人数
883
合格人数
667
优秀人数
102
优秀率
11.55%
合格率
75.54%
卷面分数分布情况
120分以上（人）
0
110-119（人）
0
100-109（人）
0பைடு நூலகம்
90-99（人）
3
80-89（人）
99
70-79（人）
314
60-69（人）
251
59以下（人）
各类题型的得分情况及原因分析
选择题满分66分，平均分46.67，得分情况良好；其中第3题、第4题、第13题、第14题、第17题、第20题平均分较低，反映出学生的基础知识不扎实，原因主要是初二考完地理后没有再接触地理知识，大部分学生忘记了相关区域的地理背景，以及涉及的知识超出了他们的知识范围。综合题满分34分，平均分19.6，得分情况良好；其中23题得分情况良好，24题得分情况较好，原因主要是学生缺乏综合题的思维训练和审题训练，以及对地理原理知识掌握不到位。
216
本校平均分
66.54
全市平均分
对命题的总体评价
本次期中考试地理试题难度为0.66，符合目前高一学生的实际情况；试题结构合理，容易题占比大、中等难度题目占比小；试题考查的知识点覆盖全面，主要考查地理知识的基本原理和规律；填空题与问答题比例不太合理，问答题设问难易比例合理。

高二第一学期期中考试成绩分析

高晋陈永杰岳爱琴吴攀峰游彦平尹文涛
任课教师
341.27 89.12 37.00 43.96 58.92 52.69 59.58 23班 328.16 83.60 40.74 42.47 57.37 47.69 56.29
张红敏杨小丽乔楠段喜莲游彦平赵配浩
任课教师
323.75 87.23 33.62 47.79 51.54 48.46 55.12 24班 345.93 89.00 33.35 45.93 59.90 54.30 63.45
351.79 87.66 38.12 51.29 54.12 54.63 63.95 59.55 14班 387.47 87.89 37.83 55.94 54.86 71.60 79.36
王白云宋美丽薛彩金杜尚涛高亚敏姜所民
任课教师
祝富林王素敏张剑盛真志陈艳丽李彦东
368.73 91.27 39.19 47.93 52.46 55.92 66.00 85.64 15班 382.27 86.11 39.11 58.14 54.83 73.46 70.61
1 2 2 2 3 3 3 4 20班
1 1 1 1 2 4 21班
1 3 3 4 5 5 22班
1 1 6 6 10 23班
1 1 1 3 3 3 3 3 5 7
1 1 1 1 3 6 6
4 4 4 6 9 11
1 1 3 4 5 6 8 11
1 1 4 5 7 9
6班
任课教师
7班
任课教师
8班
任课教师
8班
1 2 2 4 4 24班
25班
1 1 1 1 2 4 6
2 3 3 4

高中期中考试工作总结6篇

高中期中考试工作总结6篇高中期中考试工作总结6篇高中期中考试工作总结1期中考试结束了，我班总体上成绩不错。

在总结中发现，一年级的同学多数错在马虎和不认真审题上，在期中考试前两个星期，我已经把各种题型集中起来练习和讲解，所以这次考试都考得不错。

期中考试相对来说题比较简单，老师批改也比较松，但期末考试绝对不容忽视。

这次考试的试卷题型我已经统计，在学习比较弱的题型上要更加用心练习。

在重视基础的前提下，有必要适当提高学生解决实际问题的思路和能力。

下学期工作计划：期中考试孩子们的成绩基本上都达到了优的水平，分析几个比较弱的孩子落后的原因，发现他们在老师布置加强练习时虽然去做了但还未用心分析解题思路。

出现问题及相应措施：1、做题马虎，这是做数学题的大忌。

如一些同学在应用题解题时列算式正确而答案却错。

还有的同学做认时间的题目时，分针时针看不清就写答案，对数学上的一些口算题都马虎得数。

需要考前多提醒几次！2、不认真审题，这有几个方面：A：对数学上的术语如“爷爷的年龄比我大得多”与“姐姐的年龄比我大一些”两个未区分开。

B：一年级由于认字的原因需要老师读题，尤其是应用题，老师还没读题就断定用加法还是减法。

3、分析题不够透彻，导致审题失误，答案错误。

针对这一现象就在平时练习中加强学生读题思路，培养读题好习惯。

4、有些学生在平时作业中就存在问题，这不仅是学生本身的'问题。

如在学生错题的时候，能更仔细的讲解让其订正效果会更好。

在错误多的地方记下来加强练习会达到事半功倍的效果。

在以后的作业辅导中，我会在平时同学作业中找出他们的薄弱环节加强练习，多总结一些题型，这样让同学们对每个题型都练会，这样积少成多的练习会使他们在以后取得更大的进步。

高中期中考试工作总结2本次考试各分数段完成情况，重点线内2人，自招线内7人，本科线内23人，最高分部一凡594分，校23名，区547名，从整体情况看，重点线和自招线刚刚达到入学基础，本科线少一人，最高分名次还不理想。

期中考试成绩分析报告怎么写[1]

期中考试成绩分析报告怎么写[1]期中考试成绩分析报告怎么写[1]期中考试成绩分析报告年级：初一年级组长：萧岩时间：20xx.11.6【分析报告提要】一、成绩分析二、各班学情分析初一（1）班第一学期教学情况分析一、基本情况介绍本班现有人数55人，其中男生22人，女生33人，班级构成特殊。

学情分析班级构成特殊，学生表现自私霸道，不会包容别人。

部分学生缺乏主动学习的意识，学习习惯较差，家庭作业完成不好，不会的问题不请教老师，并存在抄作业的现象。

再加上进入不适应初中老师教学方式，没有掌握学习方法，学习较为吃力，上课不能及时记笔记，不会抓重难点。

二、教情分析我班各任课老师均能认真完成教学，尤其数学和英语，课下辅导较为及时，利用自习课时间督促检查，使一些中等学生进步较快，很多后进生因为基础太差，成绩仍受影响。

班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通，共同促进提高。

三、改进措施1、进一步提高班级干部的管理作用，加强优秀学生的带头作用。

2、加强学生思想教育，教育学生学会包容别人，培养主动学习的意识。

3、与家长的沟通，共同教育学生。

4、开展一些有意义的课外活动、读书活动。

初一（2）班第一学期教学情况分析基本情况介绍本班现有人数52人，其中男生29人，女生23人，本市户口45人，外地户口7人，三分之二学生家长干个体或打工，基本没有精力和能力照顾孩子学习。

周末基本处于无人管理状态。

据学生反映，尤其男生上网现象严重，有些甚至夜不归宿，连家长也管不了。

学情分析大部分学生缺乏主动学习的意识，学习习惯较差，在家不写作业，不会的问题不请教老师，并存在抄作业的现象。