《实战课程开发及内训师培养项目》(项目落地版)

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内训师体系构建项目简介2019

2.1 爱德内训师项目优势
•性格测试与优势测试相结合，实用软件工具，选师数据可量化、科学化
•培训发展管理体系相结合，内训师管理更便捷，节省大量人力物力
•体系构建规划与执行可落地性强
•海峡两岸专业内训师培养体系专家参与，提供可复制的成功经验
2.2 爱德内训师体系构建框架
目录
1 前言 2 爱德内训师项目优势 3 内训师选拔—慧眼识珠 4 内训师培育—名师传教 5 内训师使用—知人善用 6 内训师激励—敬贤礼士
4.1 内训师培育方式
4.2 内训师培养通道
初级讲师
– 角色认知、讲师心态、语音语调、讲台礼仪、课件制作 – 教学表达、临场应变、教学演练、教育使用
中级讲师
2、内训师的工作目标
受训学员了解内部训练讲师的角色及功能，并熟悉成人学习的特质，及成人教学原理与各种教学方法之优劣。
受训学员学会授课各阶段之讲授技巧，并利用合适的教学媒体辅助教学。受训学员能独立规划与设计课程，并发展相关材料、设计讲课教案，并评量教学成效。将部分课题作为标准版本或脚本，使每个内部讲师能复制，讲解。完善的内部培训管理构架的建设。
•定位 •受阻因素 •基本素质模型 •核心任务模型
内训师定位、素质模型
选拔：
•个人意愿 •专业度 •培训技巧
培育：
•种子选拔 •培养通道 •考核认证 •积分制度
选拔培育使用激励
使用：
•初、中、高内训师 •内化转移 •课程开发
激励：
•物质激励 •非物质激励 •保健因素 •激励因素
课程开发（选编导演映）
该性格测试通过五大维度宏观微观用心用脑弹性严谨外向内向快速缓慢每个维度17项的选择凭借内心第一感觉进行选择通过量化分值对比最终得出四大类型创新行动行政调和的性格特质目录前言内训师项目优势内训师培育名师传教内训师选拔慧眼识珠内训师使用知人善用12345内训师激励敬贤礼士641内训师培育方式42内训师培养通道初级讲师中级讲师高级讲师角色认知讲师心态语音语调讲台礼仪课件制作教学表达临场应变教学演练教育使用问题解决情绪控制教案设计现场带动活动引导

师资培训项目开发计划方案

师资培训项目开发计划方案一、项目背景随着教育的不断发展，教师的师德师风、教学素养等方面也面临着越来越严峻的挑战。

因此，为了提高教师的专业素质和教学水平，促进教师个人的成长与发展，有必要开发一套完善的师资培训项目，以帮助教师提高自身的教学水平和课堂管理能力，提升学校整体教育质量。

二、项目目标1. 通过师资培训项目，提高教师专业素质和教学水平，增强学校整体教育质量。

2. 帮助教师了解最新的教育理论和教学方法，提高他们的教学技能。

3. 帮助教师更好地倾听和关心学生，提高教师的情感管理和学生的心理健康。

4. 通过师资培训项目，增强学校师资队伍的凝聚力，促进教师团队的协作和交流。

三、项目内容1. 教育理论和教学方法：教师将通过听讲座、参加研讨会等活动，了解最新的教育理论和教学方法，提高他们的教学水平。

2. 专业素质提升：教师将接受针对不同学科和年级的专业培训，提高他们的学科知识和教学能力。

3. 教师情感管理：针对学生心理健康问题进行培训，帮助教师更好地倾听和关心学生，提高教师的情感管理能力。

4. 教师团队建设：组织各种形式的团队建设活动，增强学校师资队伍的凝聚力，促进教师之间的协作和交流。

四、项目实施方案1. 编制培训计划：根据学校实际情况和教师需求，编制详细的师资培训计划，确定培训的内容、形式、时间和地点。

2. 组织教师培训：邀请相关领域的专家学者，组织讲座、研讨会等形式的培训活动，为教师提供最新的教育理论和教学方法。

3. 开设专业培训课程：邀请学科专家和资深教师，开设各种学科和年级的专业培训课程，提高教师的学科知识和教学能力。

4. 开展学生心理健康培训：邀请心理学专家，开展关于学生心理健康的培训活动，帮助教师更好地倾听和关心学生。

5. 组织团队建设活动：组织集体活动、户外拓展等形式的团队建设活动，增强学校师资队伍的凝聚力，促进教师之间的协作和交流。

五、项目效果评估1. 定期听取教师意见，及时调整培训计划，确保教师的实际需求得到满足。

有关培训项目设计的书籍

有关培训项目设计的书籍
有关培训项目设计的书籍较多，以下为你推荐几本较为经典的书籍：
- 《培训课程开发与设计案例集》：一本指导各类企事业单位和行政机关进行培训课程开发与设计的工具书。

书中对计划管理、沟通管理、领导能力等22项培训课程的设计进行了详细介绍，涉及到企业培训课程的多个方面和领域，为读者提供了培训课程开发与设计从“理论”到“实务”的全程指导。

本书适合各类企事业单位、行政机关以及其他组织中的高层管理人员、人力资源部人员、培训部人员、企业大学管理人员，以及培训师、咨询师和高校教师等专业人士使用。

- 《培训课程设计全案》：本书共分为六章，分别为认识培训课程设计、培训课程设计的组成部分、培训课程设计的原理、培训课程设计的流程、培训课程设计的其他辅助性工作、推进课程效果的补充与后备。

通过阅读本书，读者可以了解人的认知过程，理解培训课程设计的原理，掌握设定培训课程目标、编制培训课程内容、安排培训教学方法、整合培训教学手段，以及掌握培训课程设计的步骤。

- 《培训项目方案设计》：本书的主题为“培训项目方案设计方法分类及方法论体系”，中心内容包括培训项目方案设计方法九宫格分类、九大类培训项目方案设计的共性流程、九大类培训项目方案设计的个性化流程及操作方法及工具表单。

本书从理论、方法、技术三个层面，用直观的图表和浅显易懂的语言，使读者轻松掌握培训项目方案设计的先进理念、科学方法和实操工具。

既适合培训、咨询工作及管理人员学习使用，也适合人力资源和企业各级管理者了解如何让培训发挥更大价值。

以上书籍均能为读者提供有关培训项目设计的理论知识和实践案例，帮助读者更好地理解和应用培训项目设计的方法和技巧。

企业培训师《项目开发》-培训项目-企业培.doc

2014年企业培训师《项目开发》:培训项目-企业培训师考试2014年企业培训师备考阶段，特为大家策划推出2014年企业培训师《项目开发》相关知识，供大家参考学习！！2014年企业培训师《项目开发》:培训项目第二章培训项目开发培训项目的定义指在一定的条件约束下，具有明确培养目标的一次性培训活动。

培训项目的特征1.培训对象的特定性;2.目标性;3.一次性和单件性;4.系统性和周期性;5.广泛性;6、时限性;7、资金限制和效益性。

培训项目开发的内容1.直接信息、2.辅助信息基础性工作的原则1.准确性原则2.时效性原则3.全面性原则基础性台帐的内容1.基本素材台帐;2.员工基本素质台帐;3.相关信息台帐。

122014年企业培训师《项目开发》:培训项目-企业培训师考试2014年企业培训师备考阶段，特为大家策划推出2014年企业培训师《项目开发》相关知识，供大家参考学习！！2014年企业培训师《项目开发》:培训项目第二章培训项目开发培训项目的定义指在一定的条件约束下，具有明确培养目标的一次性培训活动。

培训项目的特征1.培训对象的特定性;2.目标性;3.一次性和单件性;4.系统性和周期性;5.广泛性;6、时限性;7、资金限制和效益性。

12。

内训师培养体系ppt课件

强调课程内容的实用性和可操作性，让受训者能够将所学应用于实际工作中。
04
创新性原则
鼓励内训师在课程设计中融入创新元素，提高课程的吸引力和趣味性。
教材编写技巧与规范
01
02
03
04
教材编写技巧
运用故事、案例、图表等多种形式呈现内容，增强可读性和
易理解性。
规范用语
使用简洁明了的语言，避免专业术语和晦涩难懂的词汇。
评估方法
采用多种评估方法，包括学员评价、同行评价、专家评价等，确保评估结果客观公正。
评估指标
主要包括教学内容、教学方法、教学效果、教学态度等方面，具体指标可根据实际情况制定。
选拔与评估实践案例
案例一
某公司内训师选拔中，除了考虑专业技能和教学经验外，还注重选拔具有创新思维和团队协作能力的候选人，最终选拔出了一批高素质的内训师。
结合内训师的个人需求和职业发展目标，设计包括薪酬、晋升、培训、荣誉等多方面的激励措施，激发内训师的积极性和创造力。
实施效果评估
通过定期调查和反馈，评估激励机制的实际效果，及时调整和优化激励措施，确保激励机制的持续有效性和适应性。
案例分析：成功内训师团队管理经验分享
案例一
某知名企业通过选拔优秀内训师、制定明确的团队目标和分工、建立有效的沟通协作机制等措施，成功打造了一支高效能的内训师团队，为企业的发展提供了有力支持。
内训师培养体系ppt课件
汇报人： 2023-12-31
目录
• 内训师角色与职责 • 内训师选拔与评估 • 内训师培养策略与方法 • 课程设计与开发能力培养 • 培训技巧提升与教学方法探讨 • 内训师团队建设与激励机制设计 • 总结回顾与展望未来发展趋势

《企业内部培训师TTT实战训练营》心得[五篇][修改版]

第一篇：《企业内部培训师TTT实战训练营》心得《企业内部培训师TTT实战训练营》心得2013年3月15-16日在集团培训部组织下，参加了《企业内部培训师TTT实战训练营》的培训，本次培训历经两天一夜，由北京简丰培训公司高级顾问XXX为大家授课，课程通过理想的企业培训师、锻造有感染力的内部培训师、大培训课堂有效引导与积极控制及培训课程的内容设计四方面的内容进行培训，使我更为明确如何做好一个内部培训师，同时也让我明白了之前自己认识的一些误区。

误区一：培训师就是讲授知识在参加培训之前，我一直这样以为“讲师就是讲授知识”，作为讲师就是将知识讲给他人，将晦涩的、不易理解的通俗化，将零散的、没条理的逻辑化。

参训之后我明白，讲师不仅仅是讲授知识，而是通过讲授知识影响别人，使别人的行为最终发生转变。

课程中讲到，有效的培训不是将知识讲授出去，而是要让被培训者专注新知识、接纳新知识、理解新知识、熟练新知识进而发生行为的改变。

误区二：培训师只是另一种演讲参加过些许的培训，每次都被培训师的侃侃而谈、慷慨激昂所吸引，因此我一直认为良好的语言表达才是对培训师的要求。

只要有优秀的演讲能力，那么就能做以为优秀的培训师。

参训之后我认识到，演讲能力是对优秀培训师的要求，但优秀的培训师不仅仅只是具备良好的演讲能力，很多细节的注意也是必须的。

形体方面，优秀的培训师对自己的着装、站姿、踱步、身体语言都要特别留意。

声音方面，培训师要进行不同内容的培训，在讲授的音量、语速和音调上都要应内容而变，或在同一培训中不同阶段也要适时变化。

除以上两点，培训中培训师自我情绪的控制和眼神的运用也是至关重要的。

误区三：培训师就是“教”别人学做过几次培训，我一味的讲授，却忽略学员当时的状态，现在想来，很多人都是“被迫”受训。

本次培训后明白，培训师不是“教”别人学，也不是“迫使”学员学习，而是为他们的学习“创造条件”。

成人的培训，纪律方面很难把控，这时候我们做的不是“镇压”，而是了解为什么会这样，进而为其创造培训的需求。

内训师培训课程全

内部讲师的授课技巧
讲课与演讲的区别差异
演讲者必须幽默风趣，善于表演，而内部讲师则必须思路清晰，声音清晰且足以让人听得很清楚，内容设计上有现实意义，并要乐于讨论问题。对一位内部讲师来说，最最基础、最最根本的，还是要让学员理解、明白自己所讲的内容。
内部讲师的授课技巧
开课前认真研究你的听众
想要使讲课失败，一个绝对灵光的招数是：
当你在讲台上时，人们评价与判断的依据是：一是内容，二是仪表。
外表是建立信心的良好开端
形象及心理准备
得体的服饰，可能不会明显提高学员对你讲课的评价。不得体的服饰，绝对会降低学员对你的信心和讲课的评价。
形象及心理准备
形象准备具体建议
当你即将上台时，你应当思考：你希望拥有怎样的形象，然后挑选那些能够传递你希望听众感受到信息的服饰。
内部培训师培训
Train-The-Trainer
专家名言
培训一名培训师就象培养一名高水平的厨师那样，最重要的事情就是要让他/她知道为什么要这么做和如何去做。只有这样一来，往后他/她才会自发地、很容易地去评价培训的结果，以及其在培训过程中的表现如何，从而能够更快、更富有创造性地去改善和提高自己的培训技能。赫尔曼.威尔斯 --德国心理学博士
形象及心理准备
你应该关心这些问题
他们是否需要例子？我将如何把听从吸引到我的主题中去？我怎样才能为他们讲清楚这个问题？我怎样才能使他们更明白？
形象及心理准备
临场三招
第一招
深呼吸咽口水咽口水深呼吸
这是对付口干舌躁的妙方
形象及心理准备
临场三招
第二招
有技巧的环视全场
内训师的任务
培训的定义
第五项修炼系统思考第一项修炼自我超越第二项修炼改善心智模式第三项修炼建立共同愿景第四项修炼团队学习

培训师内训项目方案

培训师内训项目方案一、项目背景近年来，随着市场竞争的激烈，企业对于员工的培训需求越来越强烈。

在内部培训中，培训师的角色和作用显得尤为重要。

培训师的能力和专业素养直接关系到整个培训项目的成效。

因此，开展培训师内训项目对于提升企业整体培训效果具有重要的意义。

二、项目目标1.提升培训师的专业能力：通过内训项目，提升培训师的组织与管理能力、沟通与表达能力、教学设计与执行能力等，从而提高培训师的专业素养和综合能力，提升培训师的教学水平。

2.加强培训师的教学技能：通过内训项目，加强培训师的教学技能，提升其教学效果和培训成果，增强其在培训过程中的影响力和感染力。

3.建立高效的培训师团队：通过内训项目，构建一支高效的培训师团队，使培训师之间能够相互合作、相互学习、相互成长，形成良好的内部协作机制。

三、项目内容1、培训师自我认知与发展：(1)培训师角色认知：介绍培训师的角色定位和职责，帮助培训师认识自己的优势和劣势，明确自己的发展方向。

(2)培训师个人发展规划：引导培训师制定个人发展目标和规划，帮助其明确提升自己的方式和途径。

2、培训师教学设计与执行：(1)教学设计理论与实践：介绍培训师教学设计的基本理论和方法，通过案例分析和实践演练，帮助培训师掌握有效的教学设计方式。

(2)演讲与表达技巧：培训师表达能力对于教学效果有着至关重要的影响，通过讲解相关技巧和实际操作，提高培训师的演讲和表达能力。

3、培训师沟通与管理：(1)沟通技巧与冲突管理：培训师在培训过程中需要与学员、同事等各方进行有效沟通，同时也需要具备处理冲突的能力，通过相关讲解和案例演练提高培训师的沟通和管理能力。

(2)团队协作与合作：培训师之间需要相互协作、相互支持，以形成有力的培训团队，通过团队协作和合作的实践，培养培训师之间的团队合作精神。

四、项目实施计划1、项目前期准备：确定项目目标和内容，制定内训计划，调查评估培训师的现状和需求，并进行教材和资料的准备。

实战化培训项目实施方案

实战化培训项目实施方案一、项目背景。

随着市场竞争的日益激烈，企业对员工的培训需求也越来越迫切。

传统的培训方式已经无法满足企业对员工技能提升的需求，因此，实战化培训项目应运而生。

本文旨在提出一套实施方案，以满足企业对实战化培训项目的需求。

二、项目目标。

1. 提高员工的实际操作能力和技能水平；2. 帮助员工更好地适应市场变化，提高企业的竞争力；3. 提高员工的工作效率和生产效率；4. 培养员工的创新意识和问题解决能力。

三、项目内容。

1. 确定培训内容，根据企业实际需求，确定培训内容，包括技术培训、管理培训、销售培训等各个方面。

2. 制定培训计划，根据培训内容，制定详细的培训计划，包括培训时间、地点、人员安排等。

3. 选择培训方式，结合实际情况，选择合适的培训方式，包括课堂培训、实地考察、案例分析等。

4. 设计培训课程，根据培训内容和方式，设计相应的培训课程，确保培训内容具体、实用。

5. 实施培训，按照培训计划，组织实施培训活动，确保培训效果。

四、项目实施步骤。

1. 调研需求，与企业管理层沟通，了解企业对员工培训的需求和期望。

2. 制定方案，根据需求调研结果，制定实战化培训项目实施方案，包括培训内容、计划、方式等。

3. 确定预算，根据实施方案，确定培训项目的预算，包括培训费用、人员安排费用等。

4. 招募培训师，根据培训内容，招募合适的培训师，确保培训师具有丰富的实战经验和教学经验。

5. 宣传推广，通过内部宣传和外部推广，让员工和外界了解培训项目的内容和意义。

6. 实施培训，按照培训计划，组织实施培训活动，确保培训效果。

五、项目评估。

1. 培训效果评估，通过考核和测评，对培训效果进行评估，包括员工的技能水平提升、工作效率提高等方面。

2. 培训满意度调查，对员工进行满意度调查，了解员工对培训项目的评价和建议。

3. 项目总结，对培训项目进行总结，包括成功经验和不足之处，为下一阶段的培训项目提供参考。

六、项目保障。

企业培训公司企业内训课程开发与实施

企业培训公司企业内训课程开发与实施第一章企业内训课程概述 (3)1.1 内训课程的定义与目的 (3)1.2 内训课程的重要性 (3)1.3 内训课程的分类 (4)第二章培训需求分析 (4)2.1 培训需求的来源与类型 (4)2.1.1 培训需求的来源 (4)2.1.2 培训需求的类型 (4)2.2 培训需求分析的方法与步骤 (5)2.2.1 培训需求分析方法 (5)2.2.2 培训需求分析步骤 (5)2.3 培训需求分析的工具与技巧 (5)2.3.1 培训需求分析工具 (5)2.3.2 培训需求分析技巧 (5)第三章课程目标设定 (6)3.1 课程目标的分类与层次 (6)3.1.1 分类 (6)3.1.2 层次 (6)3.2 课程目标设定的原则与方法 (6)3.2.1 原则 (6)3.2.2 方法 (6)3.3 课程目标与培训需求的关联 (7)3.3.1 课程目标应源于培训需求 (7)3.3.2 课程目标应满足培训需求 (7)3.3.3 课程目标应引导培训需求 (7)3.3.4 课程目标应评估培训需求 (7)第四章课程内容设计 (7)4.1 课程内容的结构化设计 (7)4.2 课程内容的选取与编排 (7)4.3 课程内容与培训目标的匹配 (8)第五章教学方法与策略 (8)5.1 常见的教学方法介绍 (8)5.2 教学方法的选用原则 (9)5.3 教学策略的创新与实践 (9)第六章培训师选拔与培养 (10)6.1 培训师的选拔标准 (10)6.1.1 专业知识与技能 (10)6.1.2 教育背景与学历 (10)6.1.3 教学经验与能力 (10)6.1.4 职业素养与敬业精神 (10)6.2 培训师的培养与成长 (10)6.2.1 制定培训计划 (10)6.2.2 实施培训项目 (10)6.2.3 建立导师制度 (10)6.2.4 举办教学竞赛和成果展示 (11)6.3 培训师的激励与评价 (11)6.3.1 制定合理的薪酬制度 (11)6.3.2 设立奖项和荣誉 (11)6.3.3 实施绩效考核 (11)6.3.4 提供晋升通道 (11)第七章课程实施与管理 (11)7.1 课程实施的流程与要点 (11)7.1.1 课程实施的基本流程 (11)7.1.2 课程实施的要点 (11)7.2 课程实施中的风险管理 (12)7.2.1 风险识别 (12)7.2.2 风险防范与应对措施 (12)7.3 课程实施的监控与评估 (12)7.3.1 监控与评估的目的 (12)7.3.2 监控与评估的方法 (12)7.3.3 监控与评估的内容 (13)第八章培训效果评估 (13)8.1 培训效果评估的方法与工具 (13)8.1.1 问卷调查法 (13)8.1.2 访谈法 (13)8.1.3 观察法 (13)8.1.4 测试法 (13)8.1.5 数据分析法 (13)8.2 培训效果评估的流程与步骤 (13)8.2.1 确定评估目的 (14)8.2.2 制定评估计划 (14)8.2.3 收集评估数据 (14)8.2.4 分析评估数据 (14)8.2.5 编制评估报告 (14)8.2.6 反馈评估结果 (14)8.3 培训效果评估结果的运用 (14)8.3.1 优化培训课程 (14)8.3.2 提升培训师水平 (14)8.3.3 完善培训体系 (14)8.3.4 促进员工成长 (14)8.3.5 提高企业竞争力 (14)第九章企业内训课程改进与优化 (14)9.1 基于评估结果的课程改进 (14)9.1.1 评估结果的收集与分析 (14)9.1.2 课程改进策略的制定 (15)9.1.3 课程改进的实施与跟踪 (15)9.2 课程内容与形式的持续优化 (15)9.2.1 课程内容的持续更新 (15)9.2.2 课程形式的多样化 (15)9.3 课程改进的实践案例分析 (15)第十章内训课程体系构建 (16)10.1 内训课程体系的构成要素 (16)10.2 内训课程体系的搭建流程 (16)10.3 内训课程体系的管理与维护 (17)第一章企业内训课程概述1.1 内训课程的定义与目的企业内训课程，顾名思义，是指企业针对内部员工进行的培训课程。

培训实战方案

培训实战方案作为一名培训师，为了让培训课程得到更好的效果，我们需要制定一份实战方案，以帮助学员将所学知识运用到实际工作中。

下面将介绍一种可行的实战方案。

步骤一：分析学员需求在制定实战方案之前，我们需要对学员的需求进行充分的了解和分析。

通过与学员沟通、听取学员的意见和建议等方式，我们可以了解学员所需掌握的技能和知识，以及学员所需解决的具体问题。

步骤二：确定实战项目根据学员的需求，我们需要确定一到多个实战项目。

实战项目应该是能够涵盖学员所需掌握的技能和知识，并且能够针对学员的问题进行有效的解决。

实战项目可以是公司内部的项目，也可以是外部合作项目或者是对已有的产品进行一系列改进的项目。

步骤三：确定项目周期和任务分配确定实战项目之后，我们需要明确项目周期和任务分配。

项目周期应该具体、可行、可控，可以根据项目难度来进行相应的调整。

任务分配需要考虑学员的个人能力和兴趣等因素，合理分配任务有利于培养学员的团队协作能力。

步骤四：制定实战培训计划制定实战培训计划是整个实战方案中最为重要的步骤。

根据实战项目需要涉及的技能和知识，我们可以制定相应的培训计划。

培训计划应该具体明确，扎实有序，排列合理，关注实际能力的提高，并注重对学员的实践能力的提高。

步骤五：实施实战培训计划实施实战培训计划需要培训师与学员齐心协力，使培训计划得以顺利实施。

在实施过程中，我们需要适时地调整培训计划，解决学员在实践中遇到的问题和困难。

步骤六：实际练习和反馈在实际练习中，学员可以运用所学技能和知识解决实战项目中遇到的实际问题。

实际练习的目的是为了让学员提高实际操作能力，充分发挥所学技能和知识的价值。

在实际练习过程中，我们需要及时地提供学员的练习数据，对学员的表现进行反馈，帮助学员更好地理解课程内容，掌握实习技能。

步骤七：总结和评估在实战培训计划结束后，我们需要对整个项目进行总结和评估。

总结包括对项目进展过程的分析和学员的总体表现的评价，评估包括对学员所学技能和知识掌握程度的评估和对团队协作能力的评估。

内训师培训项目方案

内训师培训项目方案一、项目背景与目标随着企业的发展壮大，知识传承与人才培养成为企业持续发展的重要基石。

为了提高内部培训水平，培养一支专业化、高素质的内训师队伍，特制定本内训师培训项目方案。

本项目旨在通过系统化、专业化的培训，提升内训师的教学设计、课程开发、授课技巧等方面的能力，促进企业内部知识分享与传承，提升员工整体素质。

二、培训对象面向企业内部各级管理人员、业务专家、具备潜力的员工，选拔并培养内训师人才。

三、培训内容与课程设计1. 培训内容：（1）教学设计与课程开发：课程目标设定、内容规划、教材制作等；（2）授课技巧与方法：课堂管理、互动教学、案例分析等；（3）内训师素质与形象塑造：沟通技巧、自信心培养、形象设计等；（4）实际操作与演练：试讲点评、课程优化等。

2. 课程设计：（1）理论学习：邀请专业讲师进行授课，讲解内训师职责、任务与要求等；（2）实践操作：分组进行课程设计、试讲演练，提升实际操作能力；（3）分享交流：组织内训师经验分享会，交流心得体会，共同成长。

四、培训形式与时间安排1. 培训形式：线上+线下相结合，包括讲座、研讨、实战演练等。

2. 时间安排：共计5天，每天8小时，具体时间视企业安排而定。

五、培训效果评估与跟踪1. 培训效果评估：通过问卷调查、试讲评分等方式，对参训人员进行培训效果评估；2. 跟踪反馈：对表现优秀的内训师进行跟踪反馈，提供持续的支持与指导。

六、项目收益1. 提升内训师队伍的专业化水平，提高企业内部培训质量；2. 促进企业内部知识分享与传承，提升员工整体素质；3. 提高企业知识管理水平，增强企业核心竞争力。

《企业内训师培训》

《企业内训师培训》让课程翻转，让学习轻松第一部分：课程概述1.1 问题与困惑据发布的全球CEO 调研报告显示，在问及“最能影响企业未来5年发展的因素”时，80%的中国企业CEO都对“人力稀缺”表示出极大的担忧，而人力稀缺直接制约组织能力建设。

通过培养企业内部讲师，打造内部精品课程来传承公司文化、打造行业独特的管理技能和工具，使得公司可持续地向上发展。

而企业的内训师课程，是沉淀企业文化是企业人才培养体系的核心内容之一，也是企业降低人才培养成本的有效手段之一。

近年来，越来越多企业着力于打造内部培训师，以期通过建立内部培训师队伍，完善企业学习体系，企业可以获得极为宝贵的造血功能，为企业的持续发展提供永不枯竭的动力，从而使企业的变革不再是一种企业对外部环境变化的被动反应，而是企业主动的自我创新。

作为企业的HR或培训管理者，在组织经验的沉淀萃取，打造内训师队伍，课程设计开发的过程中是否存在以下困惑？你是否面临如下的挑战？◆ 讲师选择繁多，你有你的理论，我有我的模型，即使去试听了课程再采购，仍然无法达到预期的效果？◆ 是不是觉得业务专家的岗位经验萃取是个永远的难题？◆ 是不是发现听取再多的标杆案例，和自己企业也很难关联？你是否正面临这些挑战？◆ 在知识传输过程中，学员对知识的吸收效果不理想，体现在培训后没有把知识运用到工作中；◆ 觉得讲师讲授枯燥，精神难以集中，尤其是下午时段的培训。

讲师压力大，学员难以进入学习状态；“会道者一屡耦丝牵大象，盲修者千斤铁棒打苍蝇”---圆通寺对联1.2 解决思路入门训练：对遴选出来的内部培训师进行必要的技能训练使之初步具备授课能力实战锻炼：让内部培训师经常有授课机会，并需要导入必要的管理措施持续训练：采取一定的措施，使内部培训师不断提升专业知识和培训技能培训是门技术也是一种技能，只有经过专业的系统训练，才能真正掌握这门技能！只有职业化和专业化，才是任何培训师的生存根本，它的作用超过了单纯的培训技巧。

人才培养体系项目落地

人才培养体系项目落地人才是指具有一定专业知识和技能，能够胜任岗位能力要求，进行创造性劳动并对企业发展做出贡献的人。

人才培养主要是通过创造良好的外部条件，按照特定的培养目标和人才标准以相对稳定的课程体系、管理制度和评估方式，实施人才综合管理实践的过程。

旨在调动人才的内在因素，最大限度地发挥人的才能，充分开发人才的潜在能力，力求使“人尽其才，才尽其用”，最终提高企业绩效。

组织为什么要重视人才？雷军创办小米第一年，80%的时间用在招聘上。

和同一候选人聊了十多次，有时一聊就是10个小时；为了找到一个出色的硬件工程师，连续打了90多个电话。

乔布斯曾说：“我过去常常认为一位出色的人才能顶两名平庸的员工，现在我认为能顶50名。

”华为要求所有的中高层管理者都要经过TTT和教练技术的培训和考核。

早在1998年，华为在第一次设计任职资格时，任正非就把“人才培养的能力”在高层管理者任职资格的权重设定高达35%。

《华为基本法》中说：“我们强调，人力资本不断增值的目标优先于财务资本增值的目标。

” 华为有一套完善的人才管理战略，甚至为了招募“天才少年”对毕业生启用百万年薪。

企业的竞争归根到底是人才的竞争，企业的成功主要是用人的成功。

企业获得人才有外部人才引进和内部人才培养两种渠道，一般企业90%核心干部都来自于内部培养。

人才流失的严重后果要求企业储备人才，合理的人才储备成本小于不储备人才或储备不足的机会成本。

目录CONTENTS 1人才目标2人才画像3人才盘点4人才培养5人才认证人才目标•企业的发展方向定位（想干什么？干到什么样？）•企业的经营目标（想要的销售额、利润额等中长期发展指标？）•企业的组织发展目标（要实现经营目标匹配什么人才和团队？）•企业的管理成熟度提升目标•时间段目标——人才目标落地考核的时间节点？•数量目标——在规定的时间内，要培养出多少人才？•质量目标——人才的能力、工作表现、业绩达到什么标准为合格？备注：明确人才目标前还需对现有人力资源进行盘点，了解企业现有的人力资源情况（包括人员结构、数量、质量、能力、关键岗位人员等方面的信息），从而更好地对企业的人才培养需求进行评估和预测。

内训师培养策划书3篇

内训师培养策划书3篇篇一《内训师培养策划书》一、引言随着企业的不断发展和变革，内训师队伍的建设变得愈发重要。

内训师不仅能够提升员工的技能和知识水平，促进企业内部的知识共享和传承，还能为企业的持续发展提供有力的支持。

为了打造一支高素质、专业化的内训师队伍，特制定本策划书。

二、培养目标1. 提升内训师的教学能力和专业素养，使其能够有效地传授知识和技能。

2. 培养内训师的课程开发能力，能够根据企业需求开发出高质量的培训课程。

3. 建立内训师的激励机制，激发内训师的积极性和创造力。

三、培养对象企业内部具有一定工作经验和专业技能的员工。

四、培养内容1. 教学技巧培训：授课方法与技巧：包括如何进行开场白、如何组织教学内容、如何运用多媒体教学工具等。

课堂互动与引导：学习如何引导学员参与讨论、提问和回答问题，提高课堂参与度。

教学评估与反馈：掌握教学评估的方法和技巧，及时获取学员的反馈意见，以便改进教学。

2. 课程开发能力提升：需求分析与课程设计：学习如何进行培训需求分析，根据需求设计出符合企业实际的培训课程。

课程内容组织与编写：掌握课程内容的组织和编写方法，确保课程的逻辑性和系统性。

教材制作与辅助资源开发：学习如何制作教材和开发辅助资源，如案例分析、练习题等。

3. 专业知识与技能培训：相关领域的专业知识培训：根据内训师的专业背景和培训需求，提供相应的专业知识培训，提升其专业水平。

培训技巧与方法培训：学习各种培训技巧和方法，如案例教学、角色扮演、小组讨论等，以丰富教学手段。

4. 实践演练与辅导：模拟授课演练：安排内训师进行模拟授课，由专业导师进行点评和指导，帮助其改进教学方法和技巧。

课程开发实践：指导内训师进行课程开发实践，提供必要的支持和帮助，确保课程开发的质量。

一对一辅导：针对内训师在培养过程中遇到的问题，提供一对一的辅导和支持。

五、培养方式1. 集中培训：定期组织内训师参加集中培训课程，邀请专业的培训师进行授课和指导。

课师宝企业学习《《培训项目开发与管理》

培训项目开发与管理课程背景：培训项目制已经成为越来越多企业接纳的工作模式，但是很多培训管理者在具体项目操作过程中，仍然遇到很多困惑。

本课旨在帮助培训管理者分享品牌培训项目的设计方法，典型培训资源开发方法，及四级评估内容，理解品牌培训项目进行定位，以期后续可以进一步推动培训项目研发水平的可持续发展,提高培训项目的精细化管理水平。

课程目标：●简述培训工作对组织的价值，以及项目为核心的培训体系模型●复述领导力、专业力、新员工、后晋人才项目的典型设计方法●简述精品课程、内训师、活动集等培训资源的开发方法与流程●复述培训项目四级评估内容、评估范式及各级评估的注意事项课程对象：培训总监、培训经理、培训主管、培训专员、人力资源总监、人力资源经理、部门中层等培训管理者课程方式：视频、举例子、案例研讨、讲授课程大纲导入：培训培训对组织的价值：加快成长速度、推动成才数量培训项目实现体系落地：全盘规划、资源开发、项目交付、资源沉淀、复盘总结第一单元：策划与开发培训项目方案（D）典型案例分享：领导力经典项目式项目培训需求、项目设计、资源落地、实施管控典型案例分享：专业系列课程体系构建项目课程体系构建、多元化学习产品开发典型案例分享：新人系列主管教练式项目学习体系构建、多元化学习产品开发典型案例分享：后晋人才选拔培养项目综合选拔方案、混合培养输出第二单元：培训项目的资源开发管理（D）1. 培训项目资源开发之课程篇ADDIE——锁定需求、大纲设计、课件开发、组织实施、评估优化2. 培训项目资源开发之讲师篇内训师选培用留——层级选拔、系统培养、管理输出、有效激励3. 培训项目资源开发之活动篇课程活动集——批量收集、集中筛选、有效匹配、沉淀优化第三单元：培训项目效果评估与总结（E）1. 一级反应评估——调查问卷、学员离场率、现场观察、跟踪访谈2. 二级学习评估——模拟测试、笔试口试、实际操作、前后对比3. 三级行为评估——技能提升、行为改变4. 四级结果评估——质量效率、绩效改进5. 培训项目的后评估与培训评估前置扩展：打造品牌培训项目，实现企业培训资源的科学管理、全面实现培训管理升级讲师介绍：赵丽沙老师企业学习发展专家13年培训管理实战经验企业学习地图搭建实战落地专家中科院心理所发展与教育学硕士美国认证协会国际职业ACI培训师原金风科技股份有限公司丨培训经理原北京恒天财富投资管理有限公司丨培训总监人力资源教育培训企业管理师/人力资源教育研学实践教育导师「移动管理学院、国家电网内、网易、伊利、工商银行等多家企业内训师培养导师」→累计培养超过3500位学员成为优秀培训师。

实战导向的企业管理培训项目

领导力培养
领导力的定义和重要性
领导力的五层次模型：职位、权限、生产、人员发展和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ峰
领导力的培养方法：自我认知、目标设定、沟通技巧、决策能力、团队建设等
领导力的实践案例：成功企业和领导者的领导力培养经验分享
培训方式与手段
章节副标题
现场教学与实战模拟
线上学习与线下实践相结合
线上学习：通过视频、音频、文字等形式进行学习
实战导向的必要性
市场竞争激烈，需要快速适应市场变化企业需要具备实战能力，提高竞争力培训项目应注重实战，提高员工的实战能力实战导向的培训项目有助于提高员工的工作效率和执行力
培训项目的目标
提高员工工作效率增强团队协作能力提升员工创新能力培养领导力，提高管理水平
培训内容设计
章节副标题
实战案例分析
长期跟踪与评估
培训结束后，定期对学员进行跟踪调查，了解他们的工作表现和培训效果。收集学员的反馈意见，对培训内容和方式进行改进。建立长期的评估机制，定期对培训效果进行评估，以便及时调整培训策略。与企业合作，共同制定培训效果评估标准，确保培训效果符合企业需求。
培训项目总结与展望
章节副标题
培训项目成果总结
线下实践：在实际工作中应用所学知识，解决问题
互动交流：通过讨论、问答等方式进行互动交流
反馈与评价：对学习效果进行反馈和评价，及时调整学习计划
个性化指导与团队讨论
个性化指导：针对每个学员的特点和需求，制定个性化的培训计划和指导方案团队讨论：组织学员进行团队讨论，分享经验，互相学习，共同提高案例分析：通过分析实际案例，让学员更好地理解和掌握企业管理的知识和技能角色扮演：让学员扮演企业管理中的各种角色，提高他们的沟通和协调能力

《培训落地,课程设计与开发》

培训落地，课程设计与开发1对1培训及咨询、百度文库官方认证机构、提供不仅仅是一门课程，而是分析问题，解决问题的方法！管理思维提升之旅！（备注：具体案例，会根据客户行业和要求做调整）知识改变命运、为明天事业腾飞蓄能上海蓝草企业管理咨询有限公司蓝草咨询的目标：为用户提升工作业绩优异而努力，为用户明天事业腾飞以蓄能！蓝草咨询的老师：都有多年实战经验，拒绝传统的说教，以案例分析，讲故事为核心，化繁为简，互动体验场景，把学员当成真诚的朋友！蓝草咨询的课程：以满足初级、中级、中高级的学员的个性化培训为出发点，通过学习达成不仅当前岗位知识与技能，同时为晋升岗位所需知识与技能做准备。

课程设计不仅注意突出落地性、实战性、技能型，而且特别关注新技术、新渠道、新知识、创新型在实践中运用。

蓝草咨询的愿景：卓越的培训是获得知识的绝佳路径，同时是学员快乐的旅程，为快乐而培训为培训更快乐！目前开班的城市：北京、上海、深圳、苏州、香格里拉、荔波，行万里路，破万卷书！蓝草咨询的增值服务：可以提供开具培训费的增值税专用发票。

让用户合理利用国家鼓励培训各种优惠的政策。

报名学习蓝草咨询的培训等学员可以申请免费成为“蓝草club”会员，会员可以免费参加（某些活动只收取成本费用）蓝草club 定期不定期举办活动，如联谊会、读书会、品鉴会等。

报名学习蓝草咨询培训的学员可以自愿参加蓝草企业“蓝草朋友圈”，分享来自全国各地、多行业多领域的多方面资源，感受朋友们的成功快乐。

培训成绩合格的学员获颁培训结业证书，某些课程可以获得国内知名大学颁发的证书和国际培训证书（学员仅仅承担成本费用）。

成为“蓝草club”会员的学员，报名参加另外蓝草举办的培训课程的，可以享受该培训课程多种优惠。

一．市场营销岗位及营销新知识系列课程《狼性销售团队建立与激励》《卓越房地产营销实战》《卓越客户服务及实战》《海外市场客服及实务》《互联网时代下的品牌引爆》《迎销－大数据时代营销思维与实战》《电子商务与网络营销-企业电商实战全攻略》《电子商务品牌成功之路－塑造高情商（EQ）品牌》《精准营销实战训练营》《卓越营销实战－企业成功源于成功的营销策划》《关系营销-卓越营销实战之打造双赢客户》《赢销大客户的策略与技巧》《如何做好金牌店长—提升业绩十项技能实训》二．财务岗位及财务技能知识系列《财务报表阅读与分析》《财务分析实务与风险管理》《非财务人员财务管理实务课程》《有效应收账款与信用管理控制》《总经理的财务课程》《财务体系人员的营销管理》《全面预算管理》《全面质量成本管理及实务》《内部控制实务与风险管理实务》《投融资项目分析与决策》《融资策略与实务》《税务管理与策划与实务》《房地产预算管理与成本控制》《房地产成本精细化管理》《工厂成本控制与价值管理》三．通用管理技能知识系列《TTT实战训练营》《目标管理与绩效考核》《沟通与阳光心态管理》《跨部门沟通与团队协作》《压力与情绪化管理》《EXCEL.PPT在企业管理中的高效运用》《艺术沟通与高效执行力》《如何提升管理者领导力及实务》《新任部门主管及经理管理技能全效提升训练营》《中高层管理能力提升训练》《绩效管理与薪酬设计》。