2019年福师教育学在线作业二试题(库)

福师《教育学》在线作业二21

一、单选题共15题，30分

1 教学从本质上说，是一种____

A认识活动

2 （）年，联合国科文组织在《关于教师的地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。

C1966

3 道德认知发展模式，由瑞士学者____和美国学者科尔伯格等人创建。

C皮亚杰

4 师大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____

D五四制

5 （）是教师胜任教学工作的基础性要求

A教师的学科专业素养

6 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是____

D行动研究法

7 在西方，“课程”一词，最早源于（）

A拉丁语

8 教育容是教育者与受教育者共同认识的____

B客体

9 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指____

C教育体制

10 ____是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。

A德育目标

11 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持____

A劳动起源论

12 自然主义教育目的的主要倡导者是____。

B卢梭

13 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说____

C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

14 （）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。

B课程评价

15 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的____

B十四大

二、多选题共20题，40分

1 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在_AC_

A容的丰富

B增强国家对课程改革控制权

C课程结构的更新

D为课程改革提供物质基础

E课程改革由受教育者完成

2 教育对科学技术发展的作用ABCD

A教育能完成科学知识的再生产

B教育推进科学的体制化

C教育具有科学研究的功能

D教育推进科学技术研究的功能

3 学生应该具备人的_ACD_特性？

A学生是能动的主体

B学生是能动的客体

C学生是具有思想感情的个体

D学生具有独特的创造价值。

4 评价过程中的基本问题有_ABD_

A评价概念是否合适

B搜集和加工信息是否合适

C评价过程是否科学

D报告评价结果的信息是否合适

5 德育原则有__ABCDE__

A教育的一致性和连贯性原则

B导向性原则

C疏导原则

D尊重学生与严格要求学生相结合的原则

E因材施教原则

6 学校教育产生的条件是ABCD____

A社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础

B脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子C文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递D国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子

7 制约课程的主要因素有_ABCD__

A社会政治的需要

B生产力和科学技术的发展

C文化传统的影响

D教育对象身心发展的规律和水平

8 生产力与教育的关系有__ABCD__

A生产力水平决定教育的规模和速度

B生产力水平制约着教育结构的变化

C生产力发展水平制约着教育的容和手段

D教育相对独立于生产力发展的水平

9 学生应当履行的义务有（ABCD）

A遵守法律、法规

B遵守学生行为规，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯

C努力学习，完成规定的学习任务

D遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

10 学校文化的特性有（ABCD）

A学校文化是一种组织文化

B学校文化是一种整合性较强的文化

C学校文化以传递文化传统为己任

D校园文化是学校文化的缩影

11 下列课程属于综合课程的有ABE__

A核心课程

B融合课程

C潜在课程

D活动课程

E广域课程

12 学校教育的构成要素主要有（ABD）

A教育者

B受教育者

C教育环境

D教育影响

13 遗传的意义有（ABCD）

A遗传素质为个体的身心发展提供了可能

B遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一

C遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段

D遗传素质仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展14 选择教学方法的依据有__ABCDE__

A依据教学目的和任务的要求

B依据课程性质和教材特点

C依据学生的年龄特征

D依据学校的教学实践、设备、条件

E教师业务水平、实际经验及个性特点

15 科学技术对教育的可能影响有__ABCDE__

A对教育的动力作用

B为教育的发展指明方向

C改变教育者的观念

D影响受教育者的数量和教育质量

E科学渗透可以影响教育的容、方法和手段

16 教师的多元角色有_ABCDEF___

A传道者角色

B授业、解惑者角色

C示者角色

D管理者角色

E父母与朋友角色

F研究者角色

17 教学过程的结构是_ABCDE___

A激发动机

B领会知识

C巩固知识

D运用知识

E检查知识

18 教育目的的作用有（ABC）