[幼儿园督导评估]教师备课检查反馈表
双埠幼儿园教师备课情况检查报告完整版
双埠幼儿园教师备课情况检查报告HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】双埠幼儿园教师备课检查情况小结备课是引领教师在业务上逐步成熟的重要途径之一,与中小学教师不同的是，幼儿园老师的备课不只是教学、游戏，还包括幼儿的一日生活活动，可以说“事无巨细”是幼儿教师备课的一大特征。
近几年，随着幼教改革的不断深入,新纲要的颁布实施，许多新的课程应运而生，对教师的备课带来一些新的思考和挑战。
本次对幼儿园的教师备课检查情况如下：一、基本情况（一）绝大多数教师能在上课之前认真备好课大部分教师备课态度认真，本面整洁、清楚、美观，备课内容直观形象，一目了然。
除了教学设计外还有一日生活活动的目标及内容。
例如：晨间活动，午餐、餐后活动，午睡等等。
充分体现了幼儿园保教结合的特征。
部分教师能认真比较、筛选，并结合幼儿的实际努力尝试确立最佳的教学目标和教学重难点，备切合实际的课。
这方面突出的有林品双老师，她每一个活动都备详案，将老师的每一句指导语都写进教案，还值得一提的是，幼儿园要求每位老师每篇教案都写课后反思，这种备课的工作量是很大的，但她们都能认真对待，仔细备好每一节课。
这种精神难的可贵，体现了对备课工作的重视。
（二）备课的完整性日趋成熟，能体现新《纲要》的精神理念。
备课的完整性体现了作为备课者应有的认真负责态度。
在检查过程中，绝大多数老师能从目标确立，到教学的重、难点，活动的导入，过程的安排都能体现新《纲要》的精神理念。
整个过程安排清楚、完整、得当、严密。
能重视问题的设计，教学过程几个环节的处理扣得较好。
问题设计合理，可操作性强。
很多教师能结合学生的实际，根据课程的具体内容，精心设计问题，善于用幼儿的喜闻乐见的游戏形式化难为易，使活动更能体现以幼儿为主体，老师为引导者、合作者的身份出现，在这一方面通过检查大部分教师还是动了脑筋。
二、还有待改进之处在备课检查的过程中，我们也发现了有待改进的地方。
幼儿园教案检查反馈
幼儿园教案检查反馈幼儿园教案检查反馈【幼儿园检查反馈教案一】今天上午，对教师备课本进行了查看，除了柳何登忘带之外，其余老师的备课本都做了详细的检查。
现做一反馈：1、每位教师都能做到提早备课，多数教师备课比较详细，并能根据备课要求划出教学活动的难点目标、解决策略环节。
备课完整、字迹端正清晰、比较详细的是：黄青青、赵司琪、虞晓亚、何戎燕老师。
2、年级组长能及时对备课本进行检查，也能对教师备课情况进行评析。
个别教师对于年级组长的多次评析意见比较忽视，提请老师注意检查者的反馈意见。
3、除个别老师外，大部分教师都能及时做好反思，多数教师的反思比较详细。
虞晓亚、孟云凤老师在第一周进行了逐日反思，值得表扬。
存在的问题：1、根据《衔接与规范》中要求，“晨间活动”应调整为“晨间锻炼活动”、第一个教学活动后的“自主生活活动”老师都没有在备课本中体现，“上午游戏”应改为“户外锻炼”，请老师们认真阅读《衔接与规范》P68-69，在下周的备课中按照规范要求进行调整。
2、备课题目的书写不够规范，如很多教师写的是语言：粉红鸭。
应如同周计划中书写方式——语言：故事《粉红鸭》，请老师们注意要规范的书写。
3、多数教师在晨间谈话中没有安全内容的记录，应保证每天一个安全内容的教育。
没有记录的老师请补上，下周起切记勿忘。
4、反思比较表面化，较多的是一天、一周情况的记录，缺乏分析思考的内容，建议进行“教学活动反思”，针对一个教学活动的环节进行分析，深入挖掘活动成功与失败的原因以及同类活动中应该注意的方面，以提高反思的有效性，真正做到反思为提高教学实效的作用。
5、部分教师混淆了安全案例与教学案例(或教养笔记)，没有完成教学案例的撰写，请于本周五之前，将教学案例发到幼儿园博客中。
同时对于备课本中“家长工作”、“家访记录”、“个案记载(计划部分)”、“专题研究计划”、“教师个人进修计划(调整为个人学期规划)”都进行记录。
拓展：一、基本情况(一)绝大多数教师能在上课之前认真备好课我园实行的是手工备课，本次一共检查了43位教师的备课，大部分教师备课态度认真，本面整洁、清楚、美观，备课内容直观形象，一目了然。
幼儿园教师教学活动评价表
幼儿园教师教学活动评价表评价对象：教师姓名：评价时间：评价学期：一、教学准备与指导（满分10分）1. 教学准备（5分）a. 教材准备充分，教具准备齐全。
b. 教学计划详细，内容合理。
c. 课堂环境创设良好。
d. 能充分利用多媒体教学资源。
2. 教学指导（5分）a. 能引导幼儿积极参与，充分发挥主动性。
b. 能针对幼儿的兴趣和特点，提供个别指导。
c. 能恰当运用各类教学方法和手段。
二、课堂组织与管理（满分10分）1. 课堂组织（5分）a. 能合理安排课堂时间，节奏把握得当。
b. 能在课堂上引导幼儿自觉行为规范。
c. 能有效分配课堂任务，提高幼儿参与度。
2. 幼儿管理（5分）a. 能维护课堂纪律，保持课堂秩序。
b. 能善于运用奖惩机制，引导幼儿行为。
三、教学效果与评价（满分20分）1. 教学效果（10分）a. 能达到教学目标，幼儿学习兴趣提高。
b. 能使幼儿基础知识和技能得到提升。
c. 能促进幼儿全面发展。
2. 教学评价（10分）a. 能客观评价幼儿学习成果和进步。
b. 能及时反馈教学效果，并进行个别指导。
四、师德与工作态度（满分10分）1. 师德（5分）a. 能以身作则，注重言行举止的规范。
b. 能树立正确的价值观和道德观念。
2. 工作态度（5分）a. 能积极履行教职工作，认真执行教育政策。
b. 能与同事、家长保持良好的沟通与合作。
五、自我评价与总结（满分10分）1. 自我评价（5分）a. 能对自身教学活动进行自我评价和反思。
b. 能针对不足之处提出改进措施。
2. 总结（5分）a. 能总结本学期的教学特点和成功经验。
b. 能提出下学期进一步提高教学质量的计划。
六、其他（满分10分）1. 活动设计（5分）a. 能组织多样化的教学活动，激发幼儿兴趣。
b. 能根据幼儿的发展需求设计合适的活动。
2. 创新能力（5分）a. 能独立设计教学方案和活动内容。
b. 能提出创新的教学方法和手段。
评价总分：总评人签字：评价意见：。
幼儿园班级管理工作检查及反馈记录表
幼儿园班级管理工作检查及反馈记录表一、评估概况在幼儿园班级管理工作中，对于教师和学生的管理、教学质量和班级风气等方面，检查及反馈记录表是一项极为重要的工作。
通过对幼儿园班级管理工作检查及反馈记录表的全面评估，可以为未来工作提供指导和依据，有助于提高教师的管理水平和全面发展儿童的能力。
二、深度探讨1. 对教师的管理：检查及反馈记录表应重点关注教师在日常教学和生活中的管理能力。
教师的言行举止、态度、言语是否得体、言传身教是否得当，都应在检查记录表中有所体现。
并且，要根据实际情况给出具体的评价和反馈，以促进教师改进。
2. 学生的管理：除了关注教师的管理能力，检查及反馈记录表还要涵盖对学生管理的评估。
包括学生的纪律表现、习惯养成、互助互爱等方面都是重点关注的内容。
对于学生的自理能力、团结协作精神、礼仪规范等也应有具体记录和反馈。
3. 教学质量的评估：在检查及反馈记录表中，还应包括对教学质量的评估。
这包括教学效果、教学方式、课堂管理等各个方面的考察。
通过这些记录和反馈，可以及时发现教学中的问题并加以改进，提高教学质量。
4. 班级风气的评价：班级风气直接关系到教育教学工作的开展和教育教学质量的提高。
在检查及反馈记录表中要对班级风气进行评价，包括班级的集体纪律、班级的凝聚力、班级关系等方面。
三、总结回顾通过对幼儿园班级管理工作检查及反馈记录表的全面评估，可以发现目前工作中存在的问题和不足，并及时提出改进建议。
通过给予积极的反馈和指导，可以激发教师的工作热情和创造力，提高管理水平和教学质量，为幼儿园班级管理工作提供更有力的保障。
四、个人观点和理解对于幼儿园班级管理工作检查及反馈记录表，我认为它对于教师的工作非常重要。
通过对教师的管理能力、学生的管理情况、教学质量和班级风气等方面进行全面、深入的评估，可以及时了解工作中的问题，并给予具体的改进建议。
只有不断完善和改进管理工作，才能更好地为幼儿提供一个良好的成长环境。
幼儿园备课检查评语
幼儿园备课检查评语篇一：幼儿园新教师备课检查情况反馈幼儿园新教师备课检查情况反馈来园活动：老师与个别幼儿交流。
幼儿有的玩桌面游戏；有的给植物浇水；有的看书，秩序井然。
晨间锻炼：活动情况：1.都能有序地组织幼儿玩集体游戏，幼儿参与性强。
特别是在雨天，室内场地较小的情况下，贝贝班能根据实际情况，调整适合的集体游戏内容“打地鼠”。
2.活动中能根据幼儿的活动量提醒幼儿脱衣服，做到保教结合。
建议：1.集体游戏时间要适当，可控制在5分钟左右，可个别班级（慧慧班）时间太短（不到5分钟）。
2.幼儿自由活动中老师要有重点指导的内容或动作技能。
（慧慧班）3.活动结束应有简短的讲评。
点心盥洗：活动情况：幼儿洗手习惯较好，大部分幼儿都能做到双手交叉走出。
建议：1.个别幼儿洗手时没有擦干手也没有甩干水，手朝上时水会滴进幼儿袖管里，幼儿容易着凉；手向下水都滴到地上（慧慧班），老师应注意观察并及时引导幼儿。
2.部分幼儿不会插吸管，拿吸管的手在用力敲牛奶（慧慧班），老师应注意观察并指导。
集体教学（延伸）活动：活动情况：1.活动的准备充分，看得出老师对活动的过程都经过了精心的设计。
像慧慧班的活动“彩色陀螺”，从一开始就吸引了幼儿的注意力，整个活动幼儿的参与性都很高。
只是活动的重点不是很明确，活动过程不够清晰，但作为新教师已经很不错了。
2.贝贝班的活动“迷路的小花鸭”过程清晰、完整，老师能采用节奏图的形式来帮助幼儿掌握节奏，较好地突出了活动的重点，如果图片能大一些就更完美了。
3.苗苗班的活动“大自然的色彩”，老师准备了很多色彩鲜艳的图片，吸引了幼儿的视觉器官，较好地调动了幼儿参与活动的积极性。
只是在出示图片时，老师按颜色一张一张地出示，幼儿再一张张地欣赏回答，好像流水账一样，显得不够紧凑。
如能把图片一下子出示，老师再有目的地提问，这样活动会比较紧凑。
4.苗苗班的延伸活动内容和形式很值得借鉴，能够采用参观种植园地的方式，并用拍照的形式把自然界中的色彩拍下来，再回到活动室一一展示给孩子们看，孩子们在看看说说中进一步凸显了集体活动的主题“大自然的色彩”。
督导审查反馈表
考核幼儿园：**幼儿园幼儿园等级：省一级五星级
考核
工作
概况
受教育局督导科委托，在组长的带领下，6月11日上午督导组一行四人对幼儿园进行了2018学年的督导考核，考核主要通过园所实地查看、园长汇报、审查资料和教师访谈几方面进行，并对教师持证率、班级规模、经费管理、教师研修、一日活动开展进行了重点考核。
二、教师的专业发展急待突破。
幼儿园的发展关键是教师。怎样走专业化发展的道路？怎样去借助外力提高园本研修的实效性？特别是课程审议的有效性急需加强，不能只限于表面上的铺开，应深度推进思考，有效助推教师专业成长。课题研究应该与课程相嫁接，实实在在的促进课程的发展。教师专业成绩、课题、幼儿园荣誉对改
情况
去年存在的问题
是否已整改
1、确立师资培养目标，已有2位初级职称教师获得中级职称。中级职称比例上升到18％
2、师训上让青年教师走出去，满足老师提高的需求班级的规模符合标准
3、急救箱及外伤的药，按照要求定期更换。
4、加强区域活动研讨、观摩与交流，均衡各个领域的材料投放。
5、3个保育员年龄仍未达标。
三、因地制宜，儿童为本。
幼儿园腾出空间尽可能的为幼儿的有效发展提供环境支持。幼儿园的角角落落，都在为孩子真实的发展提供场所。场地虽小，但把最好的地方留给孩子，增加孩子的游戏空间。从班级环境来看，较去年有很大的改善。活动区、自然角、主题墙、作品展等丰富，给孩子提供了有准备的学习环境。在主题开展中也留下了明显的课程痕迹，反映出了师生在共同生发、架构和推进课程的学习故事中支持儿童成长。
价机制，持续开展师德师风自查自纠和民主测评活动;搭建可行平台，提升教师专业素养加强教育教学常规管理，促进保教质量的提高:开展主题式专题研修活动，促进教师专业成长。
双埠幼儿园教师备课情况检查报告
双埠幼儿园教师备课情况检查报告双埠幼儿园教师备课检查情况小结备课是引领教师在业务上逐步成熟的重要途径之一,与中小学教师不同的是，幼儿园老师的备课不只是教学、游戏，还包括幼儿的一日生活活动，能够说“事无巨细”是幼儿教师备课的一大特征。
近几年，随着幼教改革的不断深入,新纲要的颁布实施，许多新的课程应运而生，对教师的备课带来一些新的思考和挑战。
本次对幼儿园的教师备课检查情况如下：一、基本情况（一）绝大多数教师能在上课之前认真备好课大部分教师备课态度认真，本面整洁、清楚、美观，备课内容直观形象，一目了然。
除了教学设计外还有一日生活活动的目标及内容。
例如：晨间活动，午餐、餐后活动，午睡等等。
充分体现了幼儿园保教结合的特征。
部分教师能认真比较、筛选，并结合幼儿的实际努力尝试确立最佳的教学目标和教学重难点，备切合实际的课。
这方面突出的有林品双老师，她每一个活动都备详案，将老师的每一句指导语都写进教案，还值得一提的是，幼儿园要求每位老师每篇教案都写课后反思，这种备课的工作量是很大的，但她们都能认真对待，仔细备好每一节课。
这种精神难的可贵，体现了对备课工作的重视。
（二）备课的完整性日趋成熟，能体现新《纲要》的精神理念。
备课的完整性体现了作为备课者应有的认真负责态度。
在检查过程中，绝大多数老师能从目标确立，到教学的重、难点，活动的导入，过程的安排都能体现新《纲要》的精神理念。
整个过程安排清楚、完整、得当、严密。
能重视问题的设计，教学过程几个环节的处理扣得较好。
问题设计合理，可操作性强。
很多教师能结合学生的实际，根据课程的具体内容，精心设计问题，善于用幼儿的喜闻乐见的游戏形式化难为易，使活动更能体现以幼儿为主体，老师为引导者、合作者的身份出现，在这一方面经过检查大部分教师还是动了脑筋。
二、还有待改进之处在备课检查的过程中，我们也发现了有待改进的地方。
1、部分教师的活动设计按照书本或参考内容按部就班，完全按照书中的顺序和书中的格式，教师没有自己的思路，没有自己的思考，不会根据本班幼儿的实际情况，随时进行调整。
幼儿园反馈表老师范文
幼儿园反馈表老师怎么写第一篇：幼儿园反馈表的编写技巧幼儿园反馈表是衡量幼儿园教育教学工作的标准之一，也是家长了解孩子学习情况的重要渠道。
本文将介绍如何编写一个有效的幼儿园反馈表。
一、关注真正需要反馈的问题幼儿园反馈表需要反映的是孩子的学习情况和发展情况，因此必须着重关注真正需要反馈的问题。
这些问题包括孩子的运动能力、语言表达能力、认知能力、社交能力等方面。
可以通过日常观察、班级管理和与家长的交流等方式获取信息，确定需要反映的问题。
二、反馈内容要具体详细在编写反馈内容时，应该尽量做到具体详细。
例如，不仅要说孩子喜欢玩玩具，还要具体说明孩子喜欢哪些玩具；不仅要说孩子口齿清晰，还要具体说出孩子说过的话。
这样可以让家长更加清晰地了解孩子的情况。
三、注意反馈语气和方式幼儿园反馈表的语气应该客观、中立、温和。
避免使用过于强烈的词语，对家长和孩子都应该友好。
此外，反馈方式也很关键。
应该用简洁明了的语言，避免太多的学术术语和行话，以便家长可以更好地理解。
四、建议家长积极参与孩子的学习在反馈表中，应该积极鼓励家长参与孩子的教育和学习。
可以提供一些家庭学习的好建议，帮助家长更好地支持孩子的成长。
同时，也要将孩子的优点和进步及时告诉家长，让家长感受到孩子的成长和进步。
总之，编写幼儿园反馈表需要认真思考，具体、详细、客观、中立、温和是最基本的要求。
反馈表对于孩子的成长至关重要，希望教师能够重视并认真执行。
第二篇：如何运用幼儿园反馈表提高教学质量幼儿园反馈表在监测幼儿教育工作中起着重要的作用，能够反映孩子的学习情况和发展情况，也方便了家长了解孩子的学习状况。
如何利用这一工具提高教学质量？本文将从以下几个方面进行介绍。
一、集中精力关注薄弱环节幼儿园反馈表中，薄弱基本功，如孩子的故事、角色扮演能力等信息的反馈需要我们特别关注。
通过反馈表可以发现孩子在哪些方面比较薄弱，然后针对这些方面在日常教学中加以训练，提高孩子相应的能力，帮助孩子更好地发展。
幼儿园责任督学反馈意见整改记录表(全年汇总)
整改效果：
幼儿园教师师德师风宣传教育活动更加完善，在家委会的监督下，我园本月师德师风有效投诉为0，按照上级要求完成了本月的师德师风教育活动。
责任督学签字：
泉山区学校责任督学反馈意见整改记录表
督导学校
XXX幼儿园
督导时间
2019.11
责任督学反馈意见：食堂食品安全自查时，发现个别需要立即整改,可加强每周三次的食堂食品、饮水检查力度，配备专职管理人员，随时发现问题随时整改。
在张园长的跟进下，食堂卫生和厨师个人卫生及整改问题及时解决，为师生食品安全做好了保障。
是否在规定期限内完成： 是
整改效果：
幼儿园食堂食品安全卫生专项工作机制更加完善，配备了专职管理人员，按照上级要求完成了食堂食品、厨师个人卫生及饮用水的卫生管理。
责任督学签字：
泉山区学校责任督学反馈意见整改记录表
督导学校
跟踪整改情况：
在张园长的跟进下，教师们的工作积极性有很大提高，各项工作都能在规定的时间下完成。
是否在规定期限内完成：是
整改效果：
疫情期间，个别教师常规工作滞后的问题得到改善，老师们都能端正工作作风，幼儿园的各项工作都能较快地完成。
责任督学签字：
泉山区学校责任督学反馈意见整改记录表
督导学校
XXX幼儿园
针对个别教师常规工作滞后的问题建议幼儿园开展正师风弘师德教育活动集体学习新时代幼儿园教师职业行为十项准则等师德师风教育文件紧跟党员领导步伐聆听楷模故事制定疫情期间教师工作细则制定奖惩措施
泉山区学校责任督学反馈意见整改记录表
督导学校
XXX幼儿园
督导时间
2019.9
责任督学反馈意见：
校园安全生产自查时，发现个别需要立即整改,可加强每日一次的校园巡查力度，配备专职安全员，随时发现问题随时整改。
幼儿园责任督学督导记录表(11个月汇总)
责任督学督导记录表
幼儿园
XXX幼儿园
督导时间
2019.12
责任督导
督导主要内容：校风、教风、学风建设情况
过程记录：
1.填写入园登记，对门卫工作进行督导。
2.听取张园长介绍幼儿园校风、教风、学风及相应的保障机制、落实措施、可推广的经验成果等。
3.在线交流：督导员就线上教学方案、线上教学形式、网络教研情况、特殊学生辅导、学校督查机制等，与学校管理者就线上教学相关情况进行了解。
4.督导员通过电子档形式检查台账资料。
5.线上督导情况反馈。
问题和建议：
问题：疫情期间，个别幼儿存在着急返园的心理。
建议：
1.教师及时对该部分幼儿进行心理疏导。
2.教师可以通过班级群，组织孩子们进行线上互动。
问题和建议：
问题：上下学高峰时段园门口和周边电动汽车停放多、乱，容易造成交通拥堵，有待提高。
建议：1.立即成立安全隐患领导小组，建立有效的学校周边环境整治协调工作机制。
2.上下学高峰时段要有值班老师站立园门口，并要求家长必须把车辆放在指定区域，确保幼儿可以安全、有序的进出学校。
3.学校要加大对师生及家长的安全教育。
责任督学督导记录表
幼儿园
XXX幼儿园
督导时间
2019.9
责任督导
督导主要内容：秋季开学工作暨校园安全工作专项活动
过程记录：
1.填写入园登记，对门卫工作进行督导。
2.听取张园长关于《秋季开学工作暨校园安全工作专项活动》的工作汇报。
3.现场查看校舍环境，检查安全生产落实情况。
4.查看台账资料，各项制度及各项应急预案齐全、安全教育活动丰富，整改落实记录很详细。
幼儿园游戏教学课程反馈表
幼儿园游戏教学课程反馈表幼儿园游戏教学课程反馈表一、引言在幼儿园教学过程中，游戏教学一直是一种受欢迎的教学方式。
幼儿园游戏教学课程反馈表是一种反馈幼儿在游戏教学课程中的表现和学习情况的工具。
通过这个反馈表，教师可以更好地了解幼儿在游戏教学中的表现，从而更好地指导和促进幼儿的学习和发展。
二、幼儿园游戏教学课程反馈表的设计与内容1. 反馈表的设计幼儿园游戏教学课程反馈表的设计需要考虑幼儿的芳龄、表达能力和游戏教学的特点。
表格的设计应简洁明了，便于幼儿园教师填写和分析。
反馈表的内容要全面考虑到幼儿在游戏教学中的表现和发展，包括情感、社交、认知等方面。
2. 反馈表的内容幼儿园游戏教学课程反馈表的内容应包括幼儿在游戏教学中的表现、兴趣、学习情况等方面。
具体包括幼儿在游戏中的参与程度、表现的积极性、对游戏规则的理解和遵守、与同伴的交流与合作等。
还可以考虑到幼儿在游戏中展现出的情感表现、解决问题的能力、创造性思维等方面。
三、幼儿园游戏教学课程反馈表的实践与意义1. 实践通过使用幼儿园游戏教学课程反馈表，教师可以更全面地了解幼儿在游戏教学中的表现和学习情况，及时发现和解决幼儿在游戏教学中的问题，更好地指导和促进幼儿的学习和发展。
2. 意义幼儿园游戏教学课程反馈表的使用对教师、家长和幼儿本身都具有重要的意义。
对于教师来说，可以更好地了解幼儿在游戏教学中的表现，为教学提供数据支持。
对于家长来说，可以更直观地了解幼儿在游戏教学中的表现和学习情况，更好地配合学校的教育工作。
对于幼儿来说，可以更好地了解自己在游戏教学中的表现和发展，促进自身的成长和进步。
四、个人观点与理解幼儿园游戏教学课程反馈表的使用对于幼儿园教学具有重要的意义。
通过反馈表，可以更全面地了解幼儿在游戏教学中的表现和学习情况，为教学提供数据支持，促进幼儿的全面发展。
但需要注意反馈表的设计和使用需要考虑到幼儿芳龄和能力，以及反馈结果的合理性和有效性。
五、总结幼儿园游戏教学课程反馈表的设计与使用对提高幼儿园教学质量具有积极意义。
【原创】关于对xx幼儿园办园行为督导评估的反馈意见
【原创】关于对xx幼儿园办园行为督导评估的反馈意见关于对xx幼儿园办园行为督导评估的反馈意见根据教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》和《关于印发XXX行为督导评估实施方案（试行）的通知》（闽教督［2018］16号）文件精神，区文教体旅局督导室组织专家组，于2021年5月14日对XXX进行督导评估。
评估组专家通过实地查看、査阅资料、数据统计、教师座谈、家长座谈等形式采集了评估项目的有关信息，并对这些信息进行了认真地分析、比对、汇总，现作反馈如下：一、值得肯定的做法及成效1、持续投入，办园条件不断改善2、能够主动创设游戏环境，幼儿发展渐渐提高幼儿园能够积极为幼儿的各方面能力发展创设游戏环境，幼儿研究品质比较好，如建构游戏中幼儿能够不断的挑战困难，一遍一遍的调整方法；幼儿的体格整体发展比较好，精神面貌积极向上、活泼，动作发展也是比较协调的。
3、幼儿园规范招生，重视家长工作幼儿园能够按上级要求规范招生；重视家长工作的开展，能够通过不同途径建立与家长的联系互动，家长对幼儿园的满意度比较高。
2、存在的首要问题与整改建议1、落实责任，筑牢平安卫生工作在实地检查和查阅资估中发现幼儿园的平安工作相对薄弱，如灭火器有些指标曾经到*区域、有些制度有制定但是没有落实到到岗到人；卫生保健方面发现两个班级共用擦手巾，这样会造成交织熏染，幼儿擦手巾应到达一人一巾；建议幼儿园要造就专职保健员，规范幼儿的健康档案办理、消毒记录办理、保健室的各种资料、24个表簿卡等。
2、要多措并举来提升幼儿园保教工作质量首先要进一步改善办园条件，科学规划幼儿户外活动场地；要持续对幼儿图书、玩教具等投入，检查中发现班级区域材料不足幼儿的游戏需要，不能满足幼儿的发展需求。
其次要进一步优化课程设置，检查中发现周计划的安排没办法体现五大领域均衡，如多个班级都没设置音乐区、周计划表没体现音乐活动；再次进一步科学安排功能室游戏轮玩，要充分把功能室都运用起来。