部编版五年级下册语文课件：语文园地七

读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的 情景，体会它们在表达上的特点。
（1）在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连 尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简 直像是用纯金铸成的。
选自《金字塔》片段。作者不厌其烦地、 反复地渲染、烘托金色，用这样文学化的表达 方式塑造一种特别瑰丽的、宏阔的画卷。
3
静之美。
恰当地运用静态描写和动态描写，能够
4
呈现景物的独特魅力。
小组 交流
01
请同学们在本单元的课文中各找出几 句有关静态描写和动态描写的语句。
02 你 从 中 体 会 到 了 什 么 ？
动态美
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板 凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。
——《牧场之国》
这里有人物的一系列活动，体现了牧场的 动态美，同时人们的活动融入祥和、静寂的景 象中，给人一种美好的感觉。
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A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.
下面的句子分别写出了景物的动、静之美， 选择一个情景，照样子写一写。
静态美
有的牛背上盖着防潮的毛毡。 在这里谁都不敢吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶 的人更是默默无言。
——《威尼斯的小艇》
这些景象都是人的行为产生的结果，因此通过这 些景象能感受到人们的活动。
这样写有什么好处？
阅读中，体会景物的静态美和动态美，能 使我们更好地感受景物独特的魅力。
词 句段运用
部编版五年级下册语文课件：语文园 地七
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（1）两边的建筑非一般地倒退，我们的眼睛忙极了， 不知看哪处好。
这句话运用了动态描写，写出小艇在水中 的移动速度之快，侧面表现了船夫的驾驶技术 的高超。
（2）车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也 渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里 的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
这句话运用了静态描写，写出了车船过后 ，荷兰静谧、安详的情景。
本单元的课文运用静态描写和动态描写，
1
展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。
《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在
2
水面上灵活穿梭Fra Baidu bibliotek样子，体现了威尼斯的活
力；还描写了威尼斯夜晚的情景，体现了古
老水城的静寂。
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上
动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、 运奶时的平和与从容，突显了荷兰牧场的宁
（2）站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石， 脚下踩的是纯白的大理石。陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯 白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯 白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光 辉网牢了。
“白”这个字的反复使用，充分地把“白 ”这个特点体现出来，让读者对此景象的印象 非常深刻。
选择一个情景照样子写一写。
放学后 的校园
群鸟飞 过湖面
火车 进站
小组 交流
01 先 动 笔 自 己 写 一 写 。 02 同 桌 之 间 交 流 分 享 成 果 。
放学后 的校园
叮铃铃……教室的音响中放出欢快的音乐，同 学们随之手舞足蹈起来，老师见状，也不好拖堂， 匆匆布置下作业便离开了教室。只见同学们飞快地 收拾书包，拉链声、欢笑声、说话声，不绝于耳。 灯一盏盏地灭了，门一扇扇地关了，嘈杂的校园顿 时安静了，在暮色中沉静下来。
节选自季羡林的《琼楼玉宇，高处不胜寒》，他在写泰姬陵的时 候也反复用白色，渲染泰姬陵的美。中途再写西湖的时候反复用“绿 ”字，所以我们会感受到作家的独特的文学化的表达手法。
请你用烘托、渲染的手法写一处景物。
周日，我要去拜访一个许久未见的老朋友。快到达目的地 的时候，远远望见一扇浅蓝色的门，很快就知道这就是朋友的 家了。叩响了门，穿着蓝色套装的朋友出现在眼前，走进去， 看见了湛蓝色为主的壁画；书柜也是偏蓝色的；我坐在蓝白条 纹的沙发上，捧着蓝色的茶杯，眼前的这些倒也搭配得很令人 舒服。
从学习目标中，可以看出我们本 节课的学习重点是什么？
体会景物的静态描写和动态 描写，并试着写一写。
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（3）我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡 了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的 碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河 的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大 约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在 里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！
群鸟飞 过湖面
那些鸟儿不知道从哪儿跑出来，像音符一 样在天空或树枝上排列。它们对于阳光的和声 和回音渐渐响彻天空。一群接着一群鸟掠过湖 面，溅起层层涟漪。许久，湖水不再骚动，在 夕阳下一片静好。
火车进 站之后
“呜——”火车进站了，车身沿月台缓缓停下。 车厢门打开以后，熙熙攘攘的旅客在上上下下着。旅 客们脸上都洋溢着喜悦的笑容。欢笑声、说话声、皮 鞋声、行李箱的声音，不绝于耳，让我印象最深的算 是一位中年妇女了，行李箱很多，她抱着孩子拿着奶 瓶，昂起脸，探着头，艰难地走着，嘴里还念叨着： “10车厢……”工作人员看到，微笑着帮助妇女上车。 最后，车厢门关闭，火车又要离开站台远行了。