小学一年级数学 有趣的七巧板教学设计
小学数学一年级下册《有趣的七巧板》优秀教学设计
小学数学一年级下册《有趣的七巧板》优秀教学设计有趣的七巧板教学时间：一节课教学内容：七巧板的拼图活动教材第4页内容及相关练。
教学目标：1、让学生掌握使用七巧板拼出不同图案的方法，深入了解七巧板。
2、通过拼图活动，进一步熟悉学过的平面图形，体会图形的变换，发展空间观念。
3、在研究活动中培养对数学的兴趣，促进同学之间的交往和合作，提高想象力和创新意识。
重点难点：重点：引导学生使用七巧板拼出不同形状的图案。
难点：培养学生协作精神和合作意识，激发学生创新意识。
教学具备：七巧板、练册等。
教学设计：一、欣赏导入1、师：猜一猜今天我们要研究什么？（学生自由回答）2、师：这些美丽的图案是由什么拼成的呢？学生：七巧板。
师：让我们来仔细看一下！（展示其中一幅图案拼出的过程）揭示并板书课题：有趣的七巧板。
二、初步感知1、师：你们知道它为什么叫七巧板吗？（学生：因为有七块。
）2、介绍七巧板的来历：七巧板是由我们祖先创造的，后来流传到西方，引起了人们的广泛兴趣，被称为“东方魔板”。
3、认识七巧板。
1）认一认：请叫出七巧板中每个图形的名称。
2）观察一下：请观察桌面上的三角形，它们有什么特征？和同桌交流自己的发现。
3）回答问题：七巧板由哪些图形组成？三、动手实践1、拼平面图形。
1）师：为什么七巧板中有个“巧”字呢？只要大家开动脑筋，七巧板就会不停地变化，想不想试试？2）请同学们用七巧板拼出不同的三角形，看看怎样才能拼成。
学生动手操作拼三角形，教师巡视指导。
指名学生演示。
今天我们使用七巧板拼出了不同的三角形。
现在我会贴出一些三角形的图片，并在黑板上写出“三角形”。
3）学：三角形是由三条线段组成的图形。
师：非常好，学生已经知道了三角形是由三条线段组成的图形。
4）学：三角形有三个顶点和三条边。
师：没错，三角形有三个顶点和三条边，这是非常重要的特征。
5）学：三角形的内角和为180度。
师：非常好，学生已经知道了三角形的内角和为180度。
2023-2024学年一年级下学期数学《七巧板》(教案)
20232024学年一年级下学期数学《七巧板》（教案）今天，我们来学习一年级下学期的数学课程——《七巧板》。
一、教学内容我们使用的教材是《数学》第一册，第十章“图形与几何”，具体内容是七巧板的认识和运用。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够认识七巧板，了解其组成和特点，能够运用七巧板进行简单的图形拼接和组合。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握七巧板的组成和运用方法，难点是让学生能够灵活运用七巧板进行图形的拼接和组合。
四、教具与学具准备教具是准备了不同形状和大小的七巧板，学具是准备了白纸和彩笔。
五、教学过程我会向学生介绍七巧板的基本组成和特点，然后我会展示一些七巧板的拼接和组合，让学生尝试自己拼接和组合，接着我会让学生试着用七巧板拼出自己喜欢的图形，我会对学生的作品进行点评和指导。
六、板书设计板书设计主要包括七巧板的组成和运用方法。
七、作业设计1. 正方形2. 三角形3. 圆形4. 长方形答案：请学生根据自己的理解和创意进行拼接。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思学生的学习情况，看是否达到了教学目标，同时我也会鼓励学生在家里尝试用七巧板拼出更多的图形，进行拓展延伸。
这就是我对于《七巧板》的教学计划，希望能够帮助到学生，让他们在学习中得到乐趣，也得到成长。
重点和难点解析在上述教学计划中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
七巧板的基本组成和特点是学生需要理解和掌握的基础知识。
我会通过展示和讲解，让学生了解七巧板的构成，包括七个不同形状的小块，以及它们如何组合成各种大图形。
我会强调七巧板的特点，如对称性、拼接性等，并通过实际操作让学生感受和理解这些特点。
学生能够灵活运用七巧板进行图形的拼接和组合是一个难点。
为了克服这个难点，我会提供丰富的实践机会，让学生亲自动手操作，尝试不同的拼接和组合方式。
我会鼓励学生发挥创意，用七巧板拼出自己喜欢的图形，并通过点评和指导，帮助他们提高拼接和组合的技巧。
另外，我也会注重学生的个体差异。
小学数学七巧板教案5篇
小学数学七巧板教案5篇七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。
编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢?这里给大家分享一些关于小学数学七巧板教案，方便大家学习。
小学数学七巧板教案篇1教学目标：1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。
3、通过小组合作，培养学生的合作意识。
4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：七巧板(学生)多媒体课件(老师)教学过程：一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。
(通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。
)2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。
(教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。
)二、学习制作七巧板1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。
2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。
(七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。
所以我决定，把它作为本节课的重点。
)三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：1、它是由几种图形组成的?2、每种图形有几个?分别是几号。
3、看一看，比一比，哪两个图形一样大?(通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。
)四、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。
请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。
2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。
学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。
3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。
小学一年级数学 《有趣的七巧板》教学设计
北师大小学数学第2册《有趣的七巧板》教学设计（共1课时）【教材简析】“有趣的七巧板”是北师大版一年级下册第四单元《有趣的图形》中的内容。
本节课是在认识了圆形、长方形、三角形和正方形的基础上，通过对我国古代的一种数学图形游戏“七巧板”的认识、拼摆，巩固练习已知图形的特点，初步认识平行四边形，并利用已知图形创造出更美更好的图形培养学习兴趣，发展空间观念。
【学情简析】小学生常常需要从形状上去认识周围事物。
七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，孩子们非常熟悉也非常喜欢，七巧板空间、图形的变化，又将引出无数个奇妙的图案，这对处于充满好奇心年的儿童来说，是激励他们主动探索，审视生活，认识世界的重要载体。
学生已经认识了平面图形，“动手拼”是学生们喜爱的活动，因而他们会对本课的活动十分感兴趣。
但由于家庭背景的原因，学生的学前知识和学习习惯有很大差异，而且学生又多为独生子女，性格普遍任性、自私、不懂谦让与关心他人，这对教材的实施，尤其是对组织学生的自主学习、合作学习增加了难度。
【设计理念】拼七巧板，对学生的动手能力（拼出各种图案）、动口能力（口述自己怎么拼的，用什么图形拼成了什么图形）、思维能力（照着图案拼，比较容易，但是创造性地拼图对学生想象能力的发展更有益）发展是一个很好的素材。
本节教学活动以学生为主体，通过认识七巧板、拼七巧板、七巧板小游戏大比拼等教学方法，使学生投入动手操作活动中，初步认识平行四边形和进一步熟悉学过的三角形、长方形和正方形。
注重发展学生的空间观念、操作力、想象力和创造力。
融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体，注重让学生在操作体验中学习。
【教学目标】1.知识与能力：（1）学会用七巧板拼图，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。
（2）发展学生的动手操作能力、想象力和创造力。
2.过程与方法：（1）借助七巧板初步认识平行四边形。
（2）通过看一看、剪一剪活动，进一步熟悉学过的平面图形。
人教版数学一年级下册《七巧板》教学设计1
人教版数学一年级下册《七巧板》教学设计
一、教学目标
1.能够认识七巧板的基本形状和颜色。
2.能够通过拼合七巧板认识简单的几何图形。
3.能够培养学生的观察力、想象力和动手能力。
二、教学准备
1.课件：包含七巧板的图片和相关课堂活动。
2.班级环境：保持整洁，确保学生有足够的活动空间。
3.教学材料：七巧板、彩色卡纸等。
三、教学过程
第一课时：认识七巧板
1.利用课件展示七巧板的形状和颜色，让学生认识。
2.老师指导学生观察七巧板每个形状的特点，并进行简单描述。
3.让学生在课桌上拼出简单的形状，如正方形、三角形等。
第二课时：拼合七巧板
1.老师示范如何用七巧板拼出不同的图形，如车、房子等。
2.学生分组进行实践，自由组合各种形状，制作自己喜欢的图案。
3.引导学生分享自己的作品，鼓励表达对同学作品的欣赏和赞美。
四、教学评估
1.观察学生在课堂活动中的表现，包括对七巧板形状的认识程度、拼合
能力和合作精神。
2.记录学生的作品，评价其创意和完成度。
3.鼓励学生进行自我评价，让他们对自己的表现有清晰的认识和未来的
目标。
五、教学反思与展望
在本次教学中，学生表现出了对七巧板的热情和积极性，能够快速掌握基本形状和颜色。
但也发现有些学生在拼合较复杂图形时存在困难，需要更多的练习和指导。
未来可以设计更多的拼图训练，提高学生的动手能力和逻辑思维能力。
以上是关于人教版数学一年级下册《七巧板》教学设计的内容，希望对您有所帮助。
一年级下册数学优秀教学设计-《有趣的七巧板》北师大版(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了七巧板的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对七巧板的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于七巧板的组成和基本概念掌握得较快，但在拼图过程中，部分学生仍存在一定的困难。针对这一情况，我及时调整了教学方法，通过举例和比较，帮助学生理解图形间的组合关系，提高他们的空间想象力。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，充分发挥了他们的主观能动性。在这个过程中，我注意到学生们在合作交流方面的表现有所提高，但仍有个别学生较为内向，未能充分参与到讨论中。为此，我计划在今后的教学中，更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点。
-学会用七巧板拼出基本图形：学生需掌握如何使用七巧板拼出常见的平面几何图形，如正方形、长方形、等腰三角形等。
-例如：通过实践操作，掌握用七巧板拼出正方形的方法，了解图形间的拼接规律。
-培养空间想象力：通过七巧板游戏，锻炼学生对空间图形的认知和想象力。
-例如：在拼图过程中，鼓励学生思考如何将七巧板中的图形组合成不同的形状。
4.培养学生合作交流：在小组活动中，培养学生与他人合作、分享经验的能力，提高沟通与协作素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解七巧板的组成及其特点：七巧板由七个不同形状的平面几何图形组成，学生需要认识并掌握每个图形的特点。
-例如：了解七巧板中的正方形、小三角形、中三角形、大三角形等，并知道它们之间的相互关系。
此外，我还注意到，在小组讨论过程中，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我计划在今后的教学中，适当增加个人任务，让学生在独立完成任务的过程中，提高自己的分析和解决问题的能力。
小学数学一年级下册四 有趣的图形七巧板教学设计
《七巧板》教学设计教学目的：1、通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。
2、发展空间观念、动手操作能力和创造力。
教学过程：一、故事动画演示，引入课题孩子们今天真有精神，李老师送给大家一个古代的故事······人们把他演变成了一种玩具，可以拼成很多漂亮的图案，不信？你看（出示动画）你从图中看到了什么？3、揭示课题师：我们把这种玩具叫做？生：七巧板。
对了,它有一个好听的名字叫“七巧板”（贴图并板书：七巧板）今天我们就来一起研究七巧板。
二、动手操作，深入探索1、初步感知，建立表象师：这个神奇的模版是由一个正方形分成了几块？（7块）板书：七块2、分一分师：你们能帮它们分分类吗？（能）（为了方便我们介绍，分类之前先编上序号）师：想一想你打算按什么分，分成几类？拿出你们的七巧板，帮它们分一分吧！把你的结果摆放在彩纸上。
（学生自由分类）拍照收集学生的分类展示汇报师：我看到了有的小朋友是这样分的（出示多张按形状分的图片）你们看懂了吗？师：你能说一说他们都是按什么分，分成了几类？生：是按形状分，分成了三类。
（还有按形状分的孩子请举手）师：也就是说七巧板有几种不同的形状？（生：3种）板书：三种师：按形状分成了哪三类？每类有几块？学生：5块三角形，1块正方形。
（学生有点说不出平行四边形的名字）师：有小朋友认识它吗？真能干。
我们一起来看看它的样子和我们学过的正方形，长方形有什么不同？学生：它也有四条边，不像正方形和长方形那样四四方方的，而是斜斜的。
师：像这样的图形，就是平行四边形。
（生认一认，齐读）拿出你们的平行四边形，和它打打招呼。
（移动平行四边形的位、大小和方向，从不同方向认识它）师：这是小朋友按形状将七巧板分成了三类。
还有不同分法的吗？（请学生上台动手分一分）你能说一说你是怎么分的吗？生：我把1号2号大的分为一类，4号6号小的分为一类，剩下的3个图形分为一类。
七巧板教案(6篇)
七巧板教案（6篇）《七巧板》教案篇一活动目标：1、熟悉形状的组合与分解。
2、尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。
活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。
活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？（念完信后，出示玩具卡）引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。
二、七巧板跟我学练基本功1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。
2．幼儿用七巧板**造型，能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、*行四边形。
三、我和七巧板学本领1．出示挂图（一），教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。
2．出示挂图（二）、（三）、（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。
四、七巧板跟我学本领1．让幼儿**造型，并能说出是什么。
2．互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。
3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。
五、七巧板回家练本领（活动延伸）1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。
2．请小朋友将各种不同的图形（自己的和别人的）贴（或画）在本子上，我们比一比，看谁贴（或画）得多。
附：七巧板爷爷的信活动结束：小朋友一起探讨。
展开阅读全文《七巧板》教案篇二教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：感悟*面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
《有趣的七巧板》教学设计
《有趣的七巧板》教学设计有趣的七巧板教学设计七巧板是一种传统的趣味拼图游戏，它由七个不同形状的木块组成，可以组成各种图案。
在教学实践中，七巧板的教学活动可以分为三类：游戏体验、拼图竞赛和创意设计，通过这三类活动深入探究七巧板的奥秘与趣味。
一、游戏体验游戏体验是七巧板教学中最基本的环节，它旨在让学生在轻松、愉悦、无压力的情境下感受七巧板的趣味。
在游戏体验中，应注重以下几方面的设计：1.场地布置：合理的场地布置能够为游戏添上趣味，也能让学生更好地融入其中。
建议在教室或者操场等场地摆放一些木制的七巧板，或者在墙上贴上一些七巧板的拼图图片，增加学生的兴趣。
2.结构设计：七巧板的结构设计是游戏体验的关键，应根据学生的年龄、层次和兴趣设计不同难度的拼图，让学生在体验中逐步进入对七巧板的认识。
3.游戏规则：游戏规则的设计应简单易懂，能让学生迅速上手。
比如，在给定的时间内尽快拼出给出的图案，或者看谁能在最短时间内解决最多的七巧板拼图。
二、拼图竞赛拼图竞赛是一种更加强化竞争性的教学形式，它能帮助学生增强集中注意力和逻辑思维能力，在有趣的竞赛中学习七巧板知识。
在拼图竞赛中，应注意以下设计方面：1.拼图难度：拼图竞赛的难度应适当提高，能够在保证大多数学生可以完成的前提下，挑战到一部分学生的智力极限。
2.时间限制：对于拼图竞赛，时间的限制应适度，能让学生感受到时间的压力，同时保证他们不会因为时间过于紧迫而出现失误。
3.评分标准：评分的标准应该合理，既能够考虑到拼图的效果，也能够评价超过其他同学的表现。
三、创意设计在掌握了七巧板基本技能后，学生可以开始尝试创意设计，将多个七巧板拼接成一个编程的结构。
这种形式的教学可以培养学生的创新和发散性思维，也能够锻炼学生的耐心和组织性。
在创意设计中，应特别注意以下几点：1.设计主题：创意设计的主题应有限度地限制学生的想象力，同时又要给学生足够的启发，如让学生参考著名建筑物或人物形象等。
《有趣的七巧板》教案
《有趣的七巧板》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学数学教材第七册第五章《有趣的七巧板》。
通过学习，让学生了解七巧板的历史起源、拼图技巧以及其在数学和几何中的应用。
二、教学目标1. 了解七巧板的历史起源和拼图技巧，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生运用几何知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：七巧板的拼图技巧和其在数学中的应用。
难点：如何引导学生发现七巧板拼图中的几何规律。
四、教具与学具准备教具：七巧板一套、PPT课件学具：七巧板一套、练习纸、彩笔五、教学过程1. 导入：教师通过展示PPT课件，引导学生了解七巧板的历史起源，激发学生的学习兴趣。
2. 基本操作：教师示范七巧板的拼图技巧，引导学生动手操作，掌握基本拼图方法。
3. 实践应用：教师提出实践问题，让学生运用七巧板进行解决，培养学生的几何观念。
4. 发现规律：教师引导学生观察七巧板拼图中的几何规律，培养学生发现问题的能力。
5. 创意拼图：教师组织学生进行创意拼图比赛，激发学生的创新意识和团队合作精神。
六、板书设计板书有趣的七巧板板书内容：1. 七巧板的历史起源2. 七巧板的拼图技巧3. 七巧板在数学中的应用4. 七巧板的创意拼图七、作业设计1. 题目：用七巧板拼出一个正方形。
答案：将七巧板中的四个小正方形拼成一个大的正方形。
2. 题目：用七巧板拼出一个三角形。
答案：将七巧板中的三个小三角形拼成一个大的三角形。
3. 题目：用七巧板拼出一个平行四边形。
答案：将七巧板中的两个小平行四边形拼成一个大的平行四边形。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过七巧板的教学，学生掌握了七巧板的拼图技巧，并能运用到实际问题中。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在引导学生发现七巧板拼图中的几何规律时，部分学生表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织学生进行七巧板比赛，鼓励学生自主创作，提高学生的动手操作能力和创新能力。
一年级数学下册《神奇的七巧板》教案、教学设计
3.针对练习中普遍存在的问题，教师进行讲解和示范，帮助学生巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结七巧板的拼图方法和技巧。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.强调本节课的情感态度与价值观目标，如培养学生的团队合作精神、创新意识等。
4.能够运用七巧板进行简单的创作，发挥创意，提高创新能力。
5.了解七巧板在我国传统文化中的地位，培养对传统文化的认识和热爱。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用情境教学法，创设有趣的拼图情境，激发学生的学习兴趣。
2.采用启发式教学法，引导学生主动探究七巧板的拼法，培养自主学习能力。
-针对不同学生的认知水平，设计不同难度的七巧板拼图任务，使每位学生都能在原有基础上得到提高；
-对拼图能力较弱的学生，进行个别指导，帮助他们掌握基本拼法。
3.合作学习，培养团队精神：
-将学生分成小组，进行七巧板拼图比赛，培养学生之间的沟通协作能力；
-引导学生互相评价，学会欣赏他人的优点，培养团队精神。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组发放一套七巧板和拼图任务卡。
2.学生在小组内共同探讨拼图方法，互相交流心得，共同完成拼图任务。
3.教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答，引导学生运用所学知识解决问题。
4.每个小组展示自己的拼图成果，分享拼图过程中的经验和技巧。
（四）课堂练习
1.教师设计不同难度的七巧板拼图练习，让学生独立完成。
学生在小组合作方面已有一定经验，能够积极参与集体活动，但在沟通与协作方面仍有待提高。因此，本章节教学将从学生的实际出发，注重培养学生的合作意识和团队精神。
有趣的七巧板教案
有趣的七巧板教案七巧板是一种古老而有趣的玩具，它由七个不同形状的小木块组成，可以拼成各种有趣的图案。
下面是一个有趣的七巧板教案，适合小学生学习和玩耍。
一、教学目标：1. 能够正确地辨认七巧板的各个形状和颜色。
2. 能够使用七巧板拼出给定的图案。
3. 培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备：1. 七巧板。
2. 计算机或幻灯片。
3. 图案拼图纸。
三、教学过程：1. 导入：教师出示七巧板，并向学生们展示一些用七巧板拼出的有趣图案。
询问学生们是否知道七巧板是什么，并激发他们对七巧板的兴趣。
2. 学习七巧板的形状和颜色：教师出示每个小木块的图片，并依次教给学生们它们的名称和形状。
同时，教师解释七巧板的颜色，并让学生们用手指指出每个小木块的颜色。
3. 图案拼图活动：教师出示一张图案拼图纸，并指导学生们用七巧板来拼出相同的图案。
在拼图过程中，教师通过引导学生们思考、讨论和合作的方式，激发他们的想象力和创造力。
4. 巩固和扩展：教师可以出示更复杂的图案拼图纸，让学生们挑战自己并尝试用七巧板拼出图案。
同时，教师还可以让学生们自由发挥，用七巧板创造自己的图案。
5. 结束：教师总结今天的学习内容，并鼓励学生们继续在课外进行七巧板的练习和创作。
四、教学评价：教师可以通过观察学生们拼图的过程和结果来评价他们的学习效果。
同时，教师还可以留下一些作业，让学生们在家里继续拼图和创作，并带到下节课上进行展示和交流。
通过这个有趣的七巧板教案，学生们可以在玩耍中培养对几何形状和颜色的认知，锻炼细致的动手能力和空间想象能力，并培养创造力和合作精神。
同时，七巧板教案也为学生们提供了一个展示和分享自己创作的平台，激发他们对艺术和创造的兴趣。
小学七巧板的教案5篇
小学七巧板的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册数学优秀教学设计-4.3《有趣的七巧板》北师大版
一年级下册数学优秀教学设计4.3《有趣的七巧板》北师大版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能与大家分享我的教学设计。
今天我要向大家展示的是北师大版一年级下册数学《有趣的七巧板》的教学设计。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中关于七巧板的介绍、七巧板的拼图游戏以及学生自主创作七巧板图案。
通过这一课的学习，让学生了解七巧板的基本知识，学会用七巧板进行拼图游戏，发展学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解七巧板的基本知识，学会用七巧板进行拼图游戏。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等活动，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生的创造潜能。
三、教学难点与重点重点：让学生学会用七巧板进行拼图游戏。
难点：引导学生发现七巧板拼图的规律，培养学生的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：七巧板、课件、黑板学具：七巧板、练习纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示七巧板拼出的各种图案，引导学生关注七巧板，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解七巧板的基本知识，如七巧板的起源、构成、拼图方法等。
并通过示范，让学生了解七巧板拼图的基本技巧。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行七巧板拼图游戏，教师巡回指导。
鼓励学生发挥想象，创作出不同的图案。
4. 作品展示（5分钟）邀请学生展示自己的七巧板拼图作品，让大家共同欣赏、交流。
六、板书设计板书设计如下：七巧板 ____ ___| | || | ||___|___|七、作业设计1. 用七巧板拼出一个自己喜欢的图案，并画下来。
2. 观察生活中有哪些物品可以代替七巧板进行拼图游戏。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对七巧板产生了浓厚的兴趣，积极参与拼图游戏，创作出了许多富有创意的图案。
但在实践操作过程中，部分学生对于七巧板拼图的技巧还需加强。
在今后的教学中，我将继续关注这部分学生的学习进度，给予他们更多的关爱和帮助。
小学数学有趣的七巧板教案大全
小学数学有趣的七巧板教案大全教案标题：小学数学有趣的七巧板教案大全教案目标：1. 引导学生了解七巧板的基本形状和特点。
2. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 提高学生的手眼协调能力和解决问题的能力。
教案一：七巧板的基本形状和特点教学目标：1. 学生能够认识七巧板的基本形状和特点。
2. 学生能够区分不同形状的七巧板。
教学准备：1. 七巧板模型或图片。
2. 小黑板或白板。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回忆并讨论一下平面图形的种类，如正方形、长方形、三角形等。
- 引导学生思考，是否有一种图形可以由不同的小图形组成。
2. 探究（10分钟）：- 准备一些七巧板的模型或图片，展示给学生。
- 共同观察和讨论七巧板的形状和特点，如有多少个小正方形组成、有多少种形状等。
- 引导学生发现七巧板的特点，并总结记录在小黑板或白板上。
3. 拓展（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分发一套七巧板。
- 让学生根据七巧板的形状和特点，尝试拼出不同的图形。
- 鼓励学生互相交流和分享他们的拼图经验。
4. 总结（5分钟）：- 引导学生回顾今天的学习内容，总结七巧板的基本形状和特点。
- 鼓励学生分享他们在拼图过程中的体会和收获。
教案二：七巧板的面积和周长计算教学目标：1. 学生能够计算七巧板的面积和周长。
2. 学生能够应用所学知识解决实际问题。
教学准备：1. 七巧板模型或图片。
2. 小黑板或白板。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 复习并巩固学生对七巧板的基本形状和特点的理解。
2. 探究（10分钟）：- 引导学生思考，如何计算七巧板的面积和周长。
- 通过展示七巧板的模型或图片，引导学生发现计算面积和周长的方法。
3. 拓展（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分发一套七巧板。
- 让学生根据七巧板的形状和特点，计算不同图形的面积和周长。
- 鼓励学生互相交流和分享他们的计算方法和答案。
4. 应用（10分钟）：- 提供一些实际问题，让学生应用所学知识解决，如：某个图形的周长是多少？某个图形的面积是多少？- 鼓励学生思考并用七巧板进行实际操作，找到解决问题的方法。
部编版小学数学一年级下册七巧板优质教案
部编版小学数学一年级下册第1单元认识图形（二）第3课时七巧板优质教案【教学目标】1.在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。
2.在解决拼图问题的过程中，提高审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。
3.培养空间想象能力和创新意识，感受图形的魅力。
【重点难点】重点：在拼摆七巧板的过程中，加深对平面图形特征的认识。
难点：提高分析问题、思考问题、解决问题的能力，培养空间想象能力和创新意识。
【教学过程】一、情境导入1.课件出示由七巧板拼成的图案。
师：你知道这些图案是用什么拼成的吗？（学生自由回答。
）师：刚才的漂亮图案都是由七巧板组成的，现在我们就来认识一下七巧板吧。
二、探究新知1.认识七巧板。
七巧板是一种智力玩具，也称“七巧图”或“智慧板”，是我国古代劳动人民发明的。
七巧板千变万化，可以拼出不同的图案，深受人们喜爱。
师：认真观察，一套七巧板有几块？都有哪些图形？（1）边观察，边给每块板标上序号。
（2）根据观察结果填空：一套七巧板有（）块，（）个正方形，（）个平行四边形，（）个三角形。
师：哪两个图形大小一样？预设：1号和2号，3号和5号。
2.用七巧板拼三角形。
师：大家想动手拼一拼吗？下面就让我们每人用自己手中的一套七巧板来拼三角形，看谁拼得又多又快。
（1）拼三角形。
操作要求：①先想好要如何拼，再动手操作。
②拼出一个，就记录一下自己用了几块板，分别是哪一块。
（2）交流展示。
（学生展示自己拼出的三角形。
）师：同学们用了不同数量的板子拼出了新的三角形，那怎样能拼得更多，而且不重复、不遗漏呢？预设：可以先用两块板拼，再用三块板拼……课件出示用数量不同的板拼出的新三角形。
师小结：我们在拼的时候，既可以全部使用三角形的板去拼，还可以加入其他形状的板去拼。
拼的时候，从用两块板开始，拼出了所有的两块板的情形后，再增加板的数量，就能拼出更多的三角形了。
有趣的七巧板教案
有趣的七巧板教案七巧板是一种传统的益智玩具，它由七个不同形状的木块组成，可以拼接成各种有趣的图案。
在教育中，七巧板也是一种很好的工具，可以培养孩子的空间想象力、创造力和逻辑思维能力。
下面是一个有趣的七巧板教案。
第一课：认识七巧板教学目标：1. 让学生了解七巧板的基本形状和规则。
2. 培养学生对七巧板的兴趣和好奇心。
教学准备：七巧板、黑板、粉笔教学步骤：1. 教师向学生展示七巧板，让学生观察七个不同形状的木块。
并引导学生观察他们的边长、边数和角度。
2. 教师让学生用七巧板拼接成一些简单的形状，如正方形、长方形和三角形，并解释每个形状的特点。
3. 教师引导学生思考，七巧板能组成哪些形状？让学生尝试用七巧板拼接出不同的图案。
第二课：七巧板的拼图游戏教学目标：1. 培养学生的观察能力和空间想象力。
2. 提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学准备：七巧板、黑板、粉笔教学步骤：1. 教师向学生展示一些七巧板的拼图，让学生观察并猜测每个拼图的答案。
2. 教师把一个完整的图案用黑板上的线轮廓出来，让学生根据线轮廓用七巧板拼接出完整的图案。
3. 教师可以给学生一些提示，如先拼接图案的边缘，再填充内部的形状。
4. 教师让学生自由发挥，创造自己的拼图，并让其他同学猜测拼图的答案。
第三课：七巧板的创意制作教学目标：1. 激发学生的创造力和想象力。
2. 学生能够运用七巧板创造自己的图案。
教学准备：七巧板、黑板、粉笔、彩色纸、剪刀、胶水教学步骤：1. 教师向学生展示一些用七巧板制作的图案作品，让学生欣赏并思考如何制作。
2. 教师引导学生思考，如何用七巧板拼接出自己喜欢的图案或者形状。
3. 教师向学生演示如何利用七巧板制作图案或形状。
然后让学生根据自己的创意制作自己的图案。
第四课：七巧板的扩展应用教学目标：1. 学生能够利用七巧板解决实际生活中的问题。
2. 学生了解七巧板在数学和几何中的应用。
教学准备：七巧板、黑板、粉笔教学步骤：1. 教师给学生出一些七巧板相关的问题，如：如何用七巧板拼接出一个正方体？如何用七巧板拼接出一个长方体？2. 教师引导学生思考，如何用七巧板解决这些问题。
一年级数学下册《七巧板》教案、教学设计
2.难点是培养学生的空间想象力，使学生能够将七巧板中的平面图形与实际生活中的立体图形联系起来，并运用到问题解决中。
3.学生在图形变换方面的理解与应用也是一个难点，如何引导学生将平移、旋转等变换运用到七巧板的操作中，提高解题能力。
-家长鼓励孩子在家中尝试用七巧板解决实际问题，如家庭装修中的几何设计等，并记录下来，作为课堂分享的内容。
-开展七巧板比赛活动，提高学生的学习积极性，增强竞争意识。
-结合其他学科，如美术、语文等，开展跨学科教学活动，提高学生的综合素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在新课导入阶段，我将采用故事情境法，以一个关于七巧板的历史故事来吸引学生的注意力。故事讲述古代的一位智者如何利用七巧板解决了一个复杂的几何问题，从而引出七巧板的学习。通过这个故事，学生不仅能够感受到七巧板的趣味性和历史价值，还能够激发他们对新知识的探索欲望。
-实践应用：在生活中寻找一个与七巧板相似的几何图形，用七巧板模拟并解释其构成。
3.小组合作作业：
-以小组为单位，共同完成一个七巧板研究报告，内容包括七巧板的历史、分类、应用以及在数学学习中的价值等。
-每个小组制作一份七巧板教学海报，展示七巧板的拼图方法和技巧，并在课堂上进行分享。
4.家长参与作业：
-邀请家长参与学生的七巧板学习，与孩子一起完成课后练习，增进亲子关系。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用情境教学法，通过有趣的故事引入七巧板，激发学生的学习兴趣。
-利用多媒体教学资源，展示七巧板的拼图过程和成果，增强学生的直观感受。
-运用启发式教学法，引导学生主动探究七巧板的性质和拼图方法，培养学生的自主学习能力。
有趣的七巧板教案8篇
有趣的七巧板教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七巧板教学设计(精选5篇) - 写写帮文库
七巧板教学设计(精选5篇) - 写写帮文库七巧板教学设计1. 教学目标：- 认识七巧板的形状和构成。
- 发展儿童的观察、分析和创造能力。
- 提高儿童的手眼协调能力和创造思维。
2. 教学准备：- 准备足够数量的七巧板。
- 准备一些七巧板模型作为示范。
- 准备工具，如剪刀、尺子、铅笔等。
3. 教学步骤：a. 引入：- 给学生展示一些七巧板模型，引发他们对七巧板的兴趣，并询问他们对七巧板的了解程度。
b. 演示：- 演示如何用七巧板拼出简单的图案，如正方形、长方形等。
c. 练习：- 分发七巧板给学生，让他们按照模型拼出相应的图案。
- 鼓励学生进行创造性的拼图，尝试更复杂的形状和图案。
d. 研究：- 引导学生观察七巧板的构成，提问七巧板的边数、面数等问题。
- 引导学生讨论七巧板的特点和性质。
e. 总结：- 让学生分享他们的拼图成果，并总结七巧板的特点和应用。
- 鼓励学生发散思维，思考七巧板的其他可能用途。
4. 教学延伸：- 鼓励学生设计自己的七巧板模型，并与同学分享。
- 将七巧板与其他学科内容结合，如数学中的几何形状、物理中的结构等。
5. 教学评估：- 观察学生在拼图过程中的操作和思考能力。
- 听取学生对七巧板特点和应用的表述。
- 收集学生设计的七巧板模型。
注意事项：- 在教学过程中，要鼓励学生发散思维，尝试不同的拼图方案。
- 需要适时调整教学步骤和内容，以适应学生的实际情况和学习进度。
- 提供足够的练习时间和空间，让学生有足够的时间进行探索和创造。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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有趣的七巧板教学设计
教学内容：北师大版一年级（下册）第40~41页第四单元动手做（二）
教学目标：
1、通过七巧板拼图活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。
2、通过拼摆图形，体会图形的变化，发展空间观念。
3、在学习活动中培养对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识，在动手动
脑的过程中训练想象力，培养创新意识。
教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。
教具准备：课件、带磁铁的教学七巧板、投影仪等。
学具准备：一套七巧板。
教学设计：
一、欣赏导入，揭示课题。
课件依次展示由七巧板拼出的人物、小动物、数字……让学生一边仔细观察，一边辨认出它们是什么图案，在展示最后一张之前，设置一个悬念，让学生猜一猜，可能是什么？调动学生的积极性，激发想象力。
接着在同一张幻灯片上展示所有的图案，让学生说一说，看完之后有什么体会？
师：像这些创意不同的图案，却都是由同一种学具拼成的，就是深受小朋友们喜欢的数学益智玩具——七巧板。
师：大家知道这种富有创意的玩具是由谁发明的吗？播放七巧板的发明小故事。
由此揭示本节课的课题：七巧板
二、初步感知，探索特点。
1、说一说：让一名学生当小老师带着全班认一认每一块板的形状，重点了
解平行四边形，然后再拿出自己七巧板中的平行四边形，初步感知平行四
边形的特点；
2、看一看：
七巧板中有几种图形？其中三角形有几个？正方形有几个？平行四边形
有几个？先说一说这七块板有什么特点？再在小组内交流它们之间有什么关系？用自己的七巧板比一比，拼一拼，再进行全班交流和补充，请学生上台用老师的大七巧板教具进行验证说明。
三、动手操作，创设作品。
1、仔细观察，拼一拼。
依次出示几个图片，让学生动手操作，请一组同学上台展示。
2、发挥想象，拼一拼。
问问同学们还想拼什么？然后自己动手拼一拼。
小组活动：1、每人拼一个喜欢的图形；2、全组都拼完后相互欣赏；
3、欣赏结束后由组长喊停。
然后全班进行交流分享。
3、欣赏设计，拼一拼。
先播放七巧板的拼图故事——守株待兔，以及七巧板的设计故事，还有小朋友们的一些七巧板创意画，欣赏之后，让同学们说一说体会。
回家和爸爸妈妈一起创作一幅七巧板的画。
四、课堂小结、梳理知识。
先让学生小组内交流心得体会，再在全班交流这节课的收获。
七巧板
一、看一看，选一选。
1.（）
A.房子
B. 茶壶
2.（）
A．乌龟 B. 猫
二、填一填。
1.正方形、长方形、等腰直角三角形、平行四边形，这四种图形中，七巧板的七板中，没有的图形是_______________。
2.七巧板可以拼出的常见图形有__________。
（至少写出三种）
三、思考题。
如图是用一副七巧板拼成的图案，你能用七巧板再设计一个图案吗？请你把它画出来。
答案：
一、1.B 2. A
二、1.长方形 2.正方形、平行四边形、三角形
三、。