金睛火眼 排除干扰——中考文段阅读选择题解题技巧(正式)解析
中考资料语文阅读理解题中的技巧与答题方法
中考资料语文阅读理解题中的技巧与答题方法中考资料语文阅读理解题是考察学生对课外知识的理解和应用能力的重要内容之一。
解答这类题目需要运用一定的技巧和答题方法，下面将介绍一些常用的技巧和答题方法，帮助同学们在中考语文阅读理解题中取得好成绩。
一、认真审题，把握主旨在做阅读理解题之前，首先要仔细阅读题目，了解文章的主题和要解答的问题。
可以先快速浏览全文，对文章的内容有个大致的了解，再仔细阅读每个问题，明确考察的具体内容。
在解答问题的过程中，要紧密围绕文章的主旨，牢记题目要求，不要跑题，以确保答案的准确性。
二、注意文章结构和段落关系阅读理解题往往包括多个段落，在阅读文章时要注意每个段落的主题和段落之间的逻辑关系。
通过分析段落之间的联系，可以更好地理解整篇文章的结构和内容，有助于答题。
同时，要学会通过阅读题目找到相应的段落，有针对性地阅读和理解，提高答题效率。
三、强化词汇和句子理解能力理解文章的关键在于理解词汇和句子的含义。
在阅读理解题中，难免会遇到一些生词和复杂句子，因此要有强化词汇和句子理解能力的意识。
可以通过积累词汇和多读经典文章来提高词汇量和阅读理解能力，遇到不懂的词汇和句子时，可以通过上下文推测、寻找同义词或近义词等方法进行理解。
四、注重细节和推理题的处理细节题是阅读理解题中的常见题型，答题时要注重细节的寻找和理解。
可以通过划线、标记和概括关键词等方式帮助记忆和回答问题。
而推理题则需要根据文章的暗示和提示进行推理和判断，要注重逻辑分析和思维训练，灵活运用自己的推理能力进行解答。
五、多做练习提高水平提高解题能力最有效的方法是多做练习。
可以找一些中考真题或相关的资料进行练习，熟悉题目的出题规律和解题方法。
做题时要做到理解题意、分析题目、合理推理和选择答案，重点关注解题过程，找出自己的不足之处，并及时改正。
总之，在中考资料语文阅读理解题中，认真审题、把握主旨，注意文章结构和段落关系，强化词汇和句子理解能力，注重细节和推理题的处理，以及多做练习提高水平是非常重要的。
部编初三初中语文阅读理解方法技巧(含精选练习及答案)+专项训练练习题(含答案解析)
部编初三初中语文阅读理解方法技巧(含精选练习及答案)（一）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，通过粗读和精读相结合了解文字材料内容，把握文章主题，理清材料的层次和段落，进一步理解材料的基本大意。
在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛，题材各异。
以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
阅读试卷上的文字材料可能采用二种方法：一是用“顺读法”，先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
二是采用“倒读法”，先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。
这二种方法各有优劣。
我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
“倒读法”对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好。
对深层理解的题目，“顺读法”则要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
中考现代文阅读选择题解答方法.docx
中考现代文阅读选择题解答方法解答好说明文阅读的试题：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。
”首先读原文，完成三个任务：一是了解文章大意，即说明的对象及特征；二是给段落标上序号；三是划出重要句子（中心句）和关键词语。
其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。
再次，找出答题的范围和对应句。
一般来说，答案的范围应在命题点的附近，找对应句更重要了，找到了对应的句子，就基本上找到了答案。
“理解概念”题规范模板1．下列关于“××”概念的理解，符合(不符合 )作者原意的一项是2．从原文看，下列对“××”的理解，正确(不正确 ) 的一项是对于“理解概念”题，应从下面几点入手：第 1 步，审好题干首先，要审准考查的是概念的本质特征还是外部特征；其次，审准修饰语；再次，要审准判断的性质，是选出“正确”选项，还是“不正确”选项，是“最准确”，还是“不合文意” 。
第 2 步，选定区间选定区间即找到题干与选项在原文中的位置，通过与原文相关语句进行比较，作出准确的判断和选择。
需说明的是，有的题干或选项只是针对一段(包括一个句子、一个词 )而设，有的选项则是针对全文或文中的某些段落而设。
第 3 步，比照分析比照分析是将选项与原文相关内容比照，看是否有转述错误；与题干比照，看是否符合题干要求。
“理解句子”题规范模板1．下列理解，符合(不符合 )原文意思的一项是2．下列对“××”一句的理解，准确(不准确 )的一项是对于“理解句子”题，应从下面几点入手：第 1 步，结合语境结合具体的语言环境读懂原文。
文中重要句子的含意都与整篇文章有一定的联系，一定要在通读原文的基础上做题，切不可断章取义。
第 2 步，抓关键词抓住句中的关键词。
句子的含意常常由某个或某几个关键词来承载，它们或在结构上起着起承转合等结构作用，或在意义上表明对象、原因、方式、途径等角度或指向。
公开课说明文阅读满分策略金睛火眼排除干扰——中考文段阅读选择题解题技巧(正式)模板
《现
外科手术中的“微创”与“无创”
【有效信息】21世纪的微创外科，前景是非常激动 人心的。在这个信息时代，传统的外科操作可能被 微创的、准确的器械操作所代替。
A 8、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．21世纪是信息时代，微创的、准确的器械操作 将代替传统的外科操作。
低头族，你错过了什么
所有，全部
4、根据文意，下列理解不正确的一项是（ D ）（3分） D、所有的有机化合物和各种无机材料的粉尘，在空气中达 到一定的浓度时，只要一遇到明火，就会发生剧烈的爆炸。
《现
外科手术中的“微创”与“无创”
【有效信息】广义的微创外科应是缩小外科所带来的局部 和全身的伤害性效应，不管是采用何种方法。所以微创外 科概念应该并非只是限于内镜术和腹腔镜术，而有更广阔 的视野。 还有其他方面 7、对“微创外科”技术说明不正确的一项是（ A ）（3分） A．仅限于内镜外科和腹腔镜外科。 限定为只有这两个方面
《现
走出自闭症怪圈
“从前的说法是，被母亲冷落的孩子会患自闭症。这是无稽之谈。” …… 现在 人们确信这种病与遗传有关……自闭症患者自我封闭。他们既不会表达自己 的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当的回应。 ……起初医生建议埃迪 的父母送他去儿童疗养院，但埃迪要等2年才能得到入院治疗床位。……与其 他自闭症疗法不同，应用行为分析疗法侧重向患儿传授实际的生活能力。父 母与医生就像作拼图游戏那样将许多个阶段的学习目标组合在一起。小埃迪 首先要学习说话，自己穿衣服，上厕所，并改善身体的运动机能。父母每周 要带他作30小时的训练。……自闭症患儿的这种“镜像神经元”也许发育不 良。埃迪必须靠图片学习正确地表达感情。喜怒哀乐各种面孔的照片能帮助 他学习别人的表情。 1．从全文看，下面有关自闭症及自闭症治疗问题的说法正确的一项是（ A ） A．自闭症表现为不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当 回应，不能将其归结于母亲的冷落，但与遗传有关。 或然与必然 • B．自闭症是由于“镜像神经元”发育不良，导致模仿他人、体察他人情绪 的能力丧失的精神疾病。 夸大事实 • C．到目前为止，还没有任何可以用来治疗自闭症的药物，一般人采用的办 法是送患儿进儿童疗养院，但床位紧张。 制造混乱蒙蔽人 • D．应用行为分析疗法的独特之处是教患儿做拼图游戏并培养他们实际的生 活能力，父母每周要带他作30小时的训练。
中考语文阅读理解解题技巧方法
中考语文阅读理解解题技巧方法中考相对来说是很简单的，没有高考的竞争激烈，也没有高考的考试难度大，主要是作为升学考试。
下面是小编为大家整理的关于中考语文阅读理解解题技巧，希望对您有所帮助!中考语文阅读答题技巧总结1)文章开头的作用1、引起下文，为下文作铺垫(记叙文)2、开篇点题，提出中心(中心论点)3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读兴趣。
文章结尾的作用1、深化中心，升华感情2、篇末点题，提出中心或中心论点3、总结上文，提出倡议，发出号召一句话或一段话的作用1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。
①、充当事实论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点;②充当道理论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点;③说明了前(后)一话(说明事物的特征)常见写作方法、表现手法联想、想象、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。
“这”、“它们”等指代什么1、一般是往前找，不会超出前三句;2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
语句特色评价用词准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力限字题的解答1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);2、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称(尤其是地名)。
3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，是否有语病，有，必须修改。
部编中考语文初中生阅读题解题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
部编中考语文初中生阅读题解题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
中考语文备考阅读理解高分技巧大公开
中考语文备考阅读理解高分技巧大公开近年来，随着中考改革的深入，阅读理解在中考语文考试中的比重越来越大。
掌握好阅读理解的解题技巧，对考生来说至关重要。
为了帮助大家备考，本文将向大家介绍一些中考语文阅读理解的高分技巧，希望能够对大家取得好成绩有所帮助。
一、通读全文，了解大意在做阅读理解题时，首先应该通读全文，了解文章的大意。
不要急着看题目，而是要先理解整个文章的主题和基本信息。
通过全面了解文章，可以帮助我们更好地回答后面的具体问题。
二、抓关键词，迅速定位在阅读理解中，关键词往往能够帮助我们迅速定位到问题的答案。
在读文章的同时，注意抓住一些与问题有关的关键词，然后再根据这些关键词找到对应的问题，这样可以事半功倍地解题。
三、借助上下文，理解词义有时候我们会遇到一些生僻词语或者多义词，在解题的时候很容易产生困惑。
这时，我们可以通过借助上下文的语境来理解词义。
文章中通常会给出一些提示性的信息，帮助我们正确理解词语的含义。
四、抓主次，注意段落结构阅读理解的文章通常会分为几个段落，每个段落都有自己的主题和重点。
在解题时，我们要善于抓住每个段落的主题，理解作者的观点和意图。
同时，要注意段落之间的衔接关系，这有助于我们更好地理解文章的整体内容。
五、留意语气，把握态度在阅读理解中，有时会涉及到作者的语气和态度。
通过留意文章的描述方式和用词，我们可以推测出作者的情感倾向。
这对于解题很有帮助，可以帮助我们更准确地选择答案。
六、积累常识，辅助解题阅读理解中经常涉及到各种各样的知识点，包括历史、地理、生活常识等。
为了更好地解题，我们平时要多积累一些相关的常识知识，这样才能更好地理解文章的内容。
七、提炼信息，筛选答案在解题时，我们要学会提炼出文章中的关键信息，避免被一些次要信息所干扰。
当我们找到了与问题相关的信息后，还要对答案进行筛选，选择最符合文章意思的选项。
八、时间分配，合理安排在中考阅读理解中，时间是非常紧张的，所以我们要学会合理安排时间。
部编中考语文初中生阅读题解题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
部编中考语文初中生阅读题解题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
部编中考语文初中生阅读题解题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
部编中考语文初中生阅读题解题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
部编中考初中语文阅读理解方法技巧(含精选练习及答案)+专项训练练习题(含答案解析)
部编中考初中语文阅读理解方法技巧(含精选练习及答案)（二）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，通过粗读和精读相结合了解文字材料内容，把握文章主题，理清材料的层次和段落，进一步理解材料的基本大意。
在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛，题材各异。
以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
阅读试卷上的文字材料可能采用二种方法：一是用“顺读法”，先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
二是采用“倒读法”，先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。
这二种方法各有优劣。
我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
“倒读法”对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好。
对深层理解的题目，“顺读法”则要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
中考语文现代文阅读拿满分套路 (一)
中考语文现代文阅读拿满分套路 (一)中考语文中，阅读理解是占比重很大的一项，而现代文阅读是其中的重点。
如何在中考中取得高分？以下是一些中考语文现代文阅读拿满分的套路，供大家参考。
一、选择题1.注意题目关键词和选项的关键词。
一般来说，一些常用的词汇，如比如、例如、或者等等，往往会在选项中出现。
2.看懂题目阅读要求。
尤其是一些要求细节的题目，往往需要细心阅读，注意判断选项中的细节是否符合题意。
3.注意文章中的重点信息。
这些信息往往会成为选项的关键词，因此把握文章中心，准确理解文章意义，是做选择题成功的重要条件。
二、阅读理解题1.认真阅读全文，理解文章大意。
在阅读时，需要抓住文章主题，把握文章脉络，整体把握文章意义。
2.确定题目类别。
阅读理解题目分为词义理解、推理判断、文意把握等类型，做出正确选择必须先确定题目类别。
3.把握分析思路。
推理判断是阅读理解的难点，接下来，可以尝试通过分析文章中的逻辑和含义，理解文章整体的意思。
4.关注选项中的信息。
阅读题最重要的就是答案在文章中，而选项作为答案的提供源，往往会出现文章中的重点信息。
如果有不明白的地方，可以在选项中寻找答案。
三、写作1.阅读明文，搞清楚写作要求：从文章中选取合适的通用语言进行分析和解读，并准确把握文章主旨，突出文章重点。
2.采用喜闻乐见的方式总结文章中的含义，如采用人物故事、规则、引用名言等，来引出文章主题。
3.突出文章中的重要信息，例如主旨、论点、推理方法等，并借助人物故事、亲身经历等进行生动形象的描述。
以上是中考语文现代文阅读拿满分的一些技巧和方法，只有掌握了这些技巧和方法，才能在考试中发挥出自己的实力。
最后，建议大家多练习，多积累。
只要用心，就一定能够取得优异的成绩。
2024年中考语文阅读理解题的五个关键点
中考语文阅读理解题的五个关键点1
1、注意抓住关键词
一篇文字中出现频率较高的词，往往就是关键词。
同学们在回答问题的时候，一定要围绕关键词来组织答案。
例如：在小强的答卷中，有一首关于燕子的散文诗，其中，多次提到了“故乡”，
那么，故乡就是关键词，答案就要围绕故乡来组织，于是很容易写出作者要表达的中心意思“思念故乡”。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
中考语文阅读理解题的五个关键点2
一、整体感知、快速阅读的技巧：
(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。
(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
二、答案
a采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。
a.从概括到具体;
b.从整体到局部;
c.从主要到次要;
d.从现象到本质;
e.从原因到结果;
f.从特点到用途。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
中考语文阅读理解解题技巧
中考语文阅读理解解题技巧中考语文阅读理解解题技巧1面对中考，考生对待考试需保持平常心态，复习时仍要按知识点、题型、易混易错的问题进行梳理，不断总结，不断反思，从中提炼最佳的解题方法，进一步提高解题能力。
下文准备了初中语文阅读理解解题技巧。
(一)某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文。
2.文中：承上启下;总领下文;总结上文;3.文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)。
(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)段意的归纳：1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。
3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
这就是我们为大家准备的初中语文阅读理解解题技巧的内容，希望符合大家的实际需要。
中考语文阅读理解解题技巧21.问__体裁?答：此文是一篇。
备选答案有：诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.__内容?方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。
强调三个部分：内容是什么，__怎么样，作者怎么样。
答：A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么—这可以作为一句话概括__内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
部编中考语文初中生阅读题解题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
部编中考语文初中生阅读题解题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
部编中考语文阅读理解分析的答题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
易混术语区分
（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
4.鉴赏语段的行文布局
5.鉴赏语段的佳句，警句
6.鉴赏语段中的人物形象
7.鉴赏语段或平实或生动的语言
语文解题方法归类，阅读的题目套用这些,比较快.
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
考点透析
作品赏析是对文学作品的一种审美认识，包括对艺术形象的具体感受，对作品思想的情感体验，对文学内容的深入领悟，对作品语言的品析评点，对写作手法的鉴别欣赏等。主要考点有：
1．体味作品的意境；2．感受文章的主旨；
3．体验作者的情感；4．分析人物的形象；
5．把握文章的结构；6．品味语言的特色；
7．评论作品的内容；8．表达自己的见解；
还有卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线……
一、整体阅读，把握中心
整体阅读一篇现代文，先要做到以下两点：首先要了解一些非文本的相关信息，如文章的作者，写作的时间，及作品后面的注释等。因为这些容易被人忽视的"细节"，往往是解读文章的关键。其次是对文本内容的整体认识，它包括：（一）理清文章脉络，即了解文理。做到知晓文章每一部分内容是什么，从哪些角度说的，段与段的关系，以及它们是如何彼此照应形成一个有机的整体的。（二）在理清文脉的前提下，跳出文章之外，博观而约取，归旨摄要，把握文章的中心主旨。对于大阅读而言，看不清文章的中心主旨，只见树木不见森林，就容易犯断章取义的错误。
部编初三初中语文阅读理解方法技巧(含精选练习及答案)+专项训练练习题(含答案解析)
部编初三初中语文阅读理解方法技巧(含精选练习及答案)（一）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，通过粗读和精读相结合了解文字材料内容，把握文章主题，理清材料的层次和段落，进一步理解材料的基本大意。
在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛，题材各异。
以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
阅读试卷上的文字材料可能采用二种方法：一是用“顺读法”，先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
二是采用“倒读法”，先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。
这二种方法各有优劣。
我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
“倒读法”对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好。
对深层理解的题目，“顺读法”则要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
中考语文阅读理解答题技巧是什么
中考语文阅读理解答题技巧是什么语文复习的阅读理解要多读，就是反复读。
丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，把文章读熟后，就会渐渐地背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
下面是小编给大家带来的中考语文阅读理解答题技巧，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!中考语文阅读答题技巧做课外阅读，需要书写的文字较多一些考生常怀有侥幸心理，答案写得非常详细，以便阅卷教师从中找到正确答案，结果往往适得其反。
所以，考生回答问题时，应言简意赅。
比如在回答“请概括文章所使用的事实论据，或请为文章补充一个事实论据”一类的问题时，考生可按照这样的思路去考虑问题：如果是正面的事实，可以概括为“某某按照论点的内容去做了，有怎样的效果”;如果是反面的事实，可以概括为“某某没按照论点的内容去做，有怎样的后果”。
这样既节省笔墨，又抓住了采分点。
有些问题的采分点较多如果考生把所有的内容放在一起，混成一片，不利于阅卷教师批阅。
为了避免不必要的丢分，考生在回答此类问题时，应注意条理的清晰。
尤其是3分或4分的题，考生应在每一条答案前标明序号，以便阅卷教师一目了然地抓住答案中的几个采分点。
初中语文：现代文答题技巧解析(一)开头(结尾)有什么作用答题程式【备选术语】开头语段的作用：开篇点题，统领全文;引出下文，或为下文作铺垫;渲染气氛，奠定基调。
结尾语段的作用：总结全文，归结主旨;呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体;卒章显志，点明题旨;强化作者情感，深化或升华主旨;言有尽而意无穷，引发读者思考;委婉含蓄，意在言外，发人深思;等等。
(二)、文中内容有什么作用答题程式(赏析文中重要的语句或如何理解重要语句在文中的作用。
)【解题思路】首先确认指定内容在文本中的位置，然后分析它的语言表达方式是议论、叙述还是描写，使答案更有针对性，如属议论文体中举例论证，答题思路则可概括为“论点+作用”，具体事例一般有“丰富内容，突出中心，增强说服力的作用”。
中考阅读理解解题技巧语文
中考阅读理解解题技巧语文中考阅读理解解题技巧语文(7篇)中考阅读理解解题技巧语文1面对中考，考生对待考试需保持平常心态，复习时仍要按知识点、题型、易混易错的问题进行梳理，不断总结，不断反思，从中提炼最佳的解题方法，进一步提高解题能力。
下文准备了初中语文阅读理解解题技巧。
(一)某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文。
2.文中：承上启下;总领下文;总结上文;3.文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)。
(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)段意的归纳：1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。
3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
这就是我们为大家准备的初中语文阅读理解解题技巧的内容，希望符合大家的实际需要。
中考阅读理解解题技巧语文2①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。
细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。
包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。
依靠这些．细茵能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。
②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。
实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。
整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。
部编中考语文阅读理解正确的解题方法和技巧+专项训练练习题(含答案解析)
部编中考语文阅读理解正确的解题方法和技巧（一）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。
了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛，题材各异。
以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。
我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
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缩小事物实有的地位、能力、功能和
效用等。
设陷点
突破口： 题干中和有效信息中的修饰词或限
制词。如：唯一、只有、极、很、
最、绝对、全部、各种、所有等
《现代文解读一点通》P97《为你自己高兴》
• 【有效信息】
整体
⑧争取不平凡诚然可敬可佩，然而甘于结结实实的平
凡，如小凌、如小倪，则更可爱可羡。这个世界很大，
此大家做题时要注重比较选项。
常见的六大干扰设置
• 1、张冠李戴 • 2、以偏概全 • 3、必然与或然 • 4、无中生有 • 5、夸大（缩小）事实 • 6、因果混淆
《现代文解读一点通》本P意89《宽容是一种爱》
• 【有效信息】③在惟利是图的商业时代，宽容如同忠厚一样，都成了无用的 别名 。
• ②定1律8争世论纪了的9法年国之科久学，家各普执鲁一斯词特，和谁贝也索不勒让是谁一。对最论后敌的言，结他果们，关以于普定鲁比斯这特一的
闯关宝典
《现代文解读一点通》P76
《四季读书法》
原因
• 【有效信息】秋季既有肃杀之气，又有淡淡哀
愁。《老子》的“天地不仁，以万物为刍狗”
一语，惊醒了人类心中的妄念。房龙的《宽容》
则细述西方历史，指出“懒惰、无知、自私自
利”是造成不宽容的三大因素，正适合秋日省
思。
因
结果 果
混
淆
• 2、对本文的材料和理由分析有误的一项是（ ）
向数以千计的受灾群众免费发放了价值30万元的饮用水和方便食品；地震 夺走了“80后”特岗教师旦周才仁的7位亲人，无暇顾家的旦周才仁却从废 墟中救出了7名学生；“90后”武警战士陶兴东年仅19岁，入伍不到5个月，
在与废墟徒手较量中10个指头指甲全部脱落……
•
③青春无悔，为了祖国和人民！这就是新世纪共和国的青年。他们用青
恭喜你， 闯关成功！
金睛火眼 排除干扰
——中考议论文阅读选择题解题技巧
一个找茬的 游戏
中山一中 肖静璇
2012年中考选择题分布
没有灰色地带
考查分内值容 不少
题 量 分 值 选择题 非选择题
语言运用
2
7√
√
阅 课内文言文阅读 4
12 √
√
读
实用类文本阅读 3
10 √
√
文学类文本阅读 4
15 √
√
一个找茬的 议论文阅读选择题的本质
• •
春凝3.、聚下⑧用力列艰生量对苦命、本中书孕文快写育内速着希容成人望理长性。解，的恰风光当雨辉的后，一迎弘项来扬是彩着虹(生。)命灾的难尊带严来。毁灭、造成创伤，灾难夸 大 （ 缩更
• A."艰难困苦,玉汝于成!"这句话告诉我们只有灾难才能凝聚力量,孕育希望小.
• B.文中"共和国的青年"是指所有能够用生命书写着人性的光辉,弘扬着生）命
生
• 1、对下文分析不正确的一项是（ ）
有
• B、第④段用成语“一地鸡毛”形容美国公司做决策 时的混乱局面，表达出作者的反感。
关注题干中对象艰难困苦中总有青 春的力量》
客观 • 【有效信息】② “70后”回族兄弟陕国林、陕国雄徒手救出3名藏族邻居、
游戏
• 综合理解，筛选信息。着眼于文本内 容的整体理解、归纳。着眼于各种信 息的筛选和整合。
议论文阅读选择题解题思路：
采集信息不全面
泛读全文
采集有效信息
比照题干要求
判断选项正误
走进了设题者设置的陷阱
选择题命题手法
• 第一种方法，就是将正确答案出的像错的； • 第二种将干扰选项设置的貌似正确无比。因
尊严的人.
事
夸大 • C."从汶川到玉树"与"从两年前的巴蜀大地到今天的青海高原"相对应. 实
（缩小） • D.列举"70后"80后""90后"三个年代的人,是为了把抗震救灾的各类英
雄包含其中,使论证更有说服力. 。
3．客观与夸大（缩小）
恭喜你，命题者设计选项时，不尊重阅 闯关读成材功料！中事物的客观性，故意夸大或
• A、在惟利是图的商业时代，宽容如同忠厚一样，都成了有用的别名 。
• B、普鲁斯特和贝索勒关于“定比”这一定律的争论，最后的结果是以贝索
勒的胜利而告终。
• C、烦恼、忧愁，甚至让我们恼怒、无法容忍的事情，可言能天天会摩肩接踵
而来 。
彼
或 • D、用宽容所付出的爱，在以后的日子里或许有一天会得到回报。
机会确实很多，然而这个世界也很小，机遇又极为难
得，我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡。
我们要懂得这个世界不单是为不平凡的人而存在，恰
恰相反，这个世界也是为平凡的人而存在的。
以
偏
• 3.下面对文章的理解有误的一项是 ( )
概
• C、文章第⑧段指出，人们不必争取不平凡，应该甘全
于平凡，因为这个世界是为平凡的人而存在的。
部分
4．部分与整体 设陷
恭喜你，
点
闯关成功！ 命题者设计选项时在事物的范围上
设置干扰，故意将阅读材料中对部分事
物的判断表述为对与其具有某种同类属
性的所有事物的判断。
突破 口 题干中和有效信息中关于事物范围的关键词，如 ：凡是、所有、一切、全、都； 某些、另外、除
胜利而告终 。
此
• ⑥不尽如人意、烦恼、忧愁，甚至让我们恼怒、无法容忍的事情，可能天天
会摩肩接踵而来——才下眉头，又上心头，抽刀断水水更流。必然
• ⑦用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报，也许来自你的
• 朋3.友下，面也语许句来与自文你章的内对容手相，符也的许一来项自是你(的C上)司，也许来自时间的检凭验空造。臆
《现代文解读一点通》P94
《二十四》篇
本意
• 【有效信息】④可悲的是，觉得最拽就是敢于不守规 矩的中国人很多，敢于不守规矩也是很多国人唾沫横 飞吹牛的资本。有个“海归”朋友告诉我说，在美国， 公司做决策时，往往有许多不同意见，大家吵得不可
开是交哪，一甚 派至 都一 心地 服鸡 口恭毛服喜，地你但百是分，一百旦去规执则行定；了相下 反来 ，， 在不 国管 内， 在可来讨阴是论的一方 与旦案 规新的 则规时 作则候 对定闯，。下关大来成家后功好，！像有和人气就一故团意，找没茬有不争合议作，，无 中
• C、秋季不宜读《老子》或者房龙的《宽容》， 是因为这类文章符合秋季肃杀、有淡淡哀愁的
1．原因与结果
恭喜你，命题者设计选项时在事物的因果关系上 闯关成设功置！干扰，选文中所涉及的对象是特定的，
而命题者却故意混淆因果，或强加因果关
系。
设陷点
突破口
题干中和有效信息中关于因果关系的 关键词。如：因为…所以…、因此、 因而、以致、使得、故等