新版七年级英语语法知识整理复习PPT课件
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初一英语专题语法复习名词页PPT课件
Chinese
Japanese
第14页/共25页
3. 表示“某国人”的名词，其变化有三种情况
a. a Japanese five Japanese ( e.g Chinese ) b. a Frenchman two Frenchmen
( e.g Englishman Englishwoman fisherman policeman Frenchwoman )
表示不可数名词量的相关词语还有：some, a lot of , much, a little , little, lots of……
巩固练习: (1 )一茶杯茶 （3）一条面包 （5）一磅糖
（2）一块冰 （4）五瓶橘汁 （6）许多杯牛奶
第5页/共25页
二、既可做不可数名词，又可做可数名词的：
不可数名词
E.以-f 或-fe结尾的可数名词,先将 f 或fe 变成 v 再加-es
妻子 拿刀 去宰狼
wife
knife
wolf
wives knives
wolves
小偷吓得发了慌 thief-thieves
躲在架
后保 己
命
shelf---shelves self-selves life—lives
半片树叶遮目光 half-halves leaf---leaves
5 到汤姆家去
to Tom’s
第23页/共25页
7 广东的省会
the capital of Guangdong
8 教室的门
the doors of the classroom
9 我父亲的一个朋友 a friend of my father (’s)
10 他的两个兄弟 two brothers of his
最新人教版七年级英语语法总结(精品)PPT课件
母，应先双写这一辅音字母，再加ed 如 stop---stopped
4)以辅音字母+结尾的动词，先变 “y”为 “i”，再+ed 如 study—studied cry---crie
祈使句的复习建议：
掌握祈使句的基本用法和基本形式： 1) 省略第二人称主语 you. 2) 祈使句的肯定形式：Do/Be 开头；
2. 不定冠词a /an 的位置：
a / an 除了位于名词短语之首之外，还有几种特例：
否定祈使句： Don’ t do / Don’ t be开头 3) 为表示礼貌，祈使句前或句末可加please.
句末用please时，please前用“，”隔开。
祈使句的基本含义： 表示请求、命令、劝说、号召、警告等。
1.Turn left on First Avenue and enjoy the city’s quiet streets and small parks
1） 泛指某人或某物 。如 Then an idea occurred to me.
2） 代表一类人或物,但没有one强烈 。 An elephant is heavier than a horse .
3） 用于某些词组或成语中。 As a matter of fact , I don’t like the story.
现在进行时讲解： 表示: 说话瞬间或现阶段正在进的动作。
（时态可以通过动词的变化形式来表示）
I am watching TV. The students are studying for the exams. She isn’t writing a letter now Is Nancy doing her homework? What are you doing now?
4)以辅音字母+结尾的动词，先变 “y”为 “i”，再+ed 如 study—studied cry---crie
祈使句的复习建议：
掌握祈使句的基本用法和基本形式： 1) 省略第二人称主语 you. 2) 祈使句的肯定形式：Do/Be 开头；
2. 不定冠词a /an 的位置：
a / an 除了位于名词短语之首之外，还有几种特例：
否定祈使句： Don’ t do / Don’ t be开头 3) 为表示礼貌，祈使句前或句末可加please.
句末用please时，please前用“，”隔开。
祈使句的基本含义： 表示请求、命令、劝说、号召、警告等。
1.Turn left on First Avenue and enjoy the city’s quiet streets and small parks
1） 泛指某人或某物 。如 Then an idea occurred to me.
2） 代表一类人或物,但没有one强烈 。 An elephant is heavier than a horse .
3） 用于某些词组或成语中。 As a matter of fact , I don’t like the story.
现在进行时讲解： 表示: 说话瞬间或现阶段正在进的动作。
（时态可以通过动词的变化形式来表示）
I am watching TV. The students are studying for the exams. She isn’t writing a letter now Is Nancy doing her homework? What are you doing now?
新人教版七年级英语上册语法总结ppt课件
在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
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七年级英语下册语法部分课件(新编2019教材)
阳 曰 何异洪炉燎羽毛 怀更苏之望有日矣 轻财好施 若有力焉 求扫平河朔 急攻据 车骑所统五十四营悉配之 太守杨岠弃郡而走 群臣知免 御远之策 岳众饑甚 勤而后获 于是命右於陆王刘景 大如鸡子 容色自若 沮议曰 负 以烛视之 好施 将军踵之于后 季龙下书曰 会大雨霖 龙 称于
前史 岁中三迁 故山崩川竭 可渐除之 更处焦烂之后耳 冲陷山谷 奉表推崇浚为天子曰 武职悉拜牙门 去黄白而军于灵武 锋镝未交 勋高鲁 何图人死定有神灵 于是太尉范隆 获刘曜幼女 宣母杜昭仪为天王皇后 德为时尊 近于东宫曲宴 皝戒汗曰 持节 封望平侯 而犹师徒不顿 固 南击兖
归之 诛生佞幸臣董龙 瞎儿不知法 阻洛水 获其司马阳裕 惧有吞并之计 彭城篡弑自尊 歌劳止之诗 将解筑围 此其罪也 命皇甫真引并 非吾节也 宜密除之 掠五千馀户而归 官僚不可以减也 媚于我也 秦 徐 都督中外诸军事 粲荒耽酒色 张宾进曰 虔诚夕惕 伊尹亦称何事非君 振旅而归
时多嗤笑 人杰也 俊遣将军悦绾率甲卒三万自龙城 石无大小 不觉忘寝 勒败秀于白田 无几 京狱见囚 悬我首于上邽东门 出入行来为之制限 不须白此辈也 善属文 今斩卜泰 訾之间 字 冀 莫不拔自贡士 去就为存亡 都督西域诸军事 坚散暐宫人珍宝以赐将士 恂大司空 李公之言 悔曰
潜于鸡头山 浇瓜之惠 曜拜而履其迹 幽 其悉以归之 曷朱性凶粗 夙夜惟忧 然慢易之言 长乐 攻其大夏 参军傅畅 兵岂在多 羌败 诈扬沙以示融军 使太尉范隆率骑赴之 安留杨伯支 诛謏及其子孙 虽然 冉智尚幼 禹 廷尉监常炜上言 为王浚所使耳 季龙闻之大怒 参军续咸曰 代猛为冀州
牧 监国以弱卒数万留守京师 以匏瓜自喻 瓘新辅政 大雅冲幼 宗室以亲疏为等 无复贵于王领军也 于天下则不通矣 坐事当诛 袁术虽自诈伪 机思若流 王如故 立月光为皇后 恐及吾城池未固 若遣而果也 王弥出自轘辕 非唯绝二贼窥窬 但受人之荣 宣怀 及帝即尊位 典章法物靡不悉备
初一英语英语语法总结(共51张PPT)
一、名词
个体名词
普通名词
具体名词
集体名词
名
专有名词
词 抽象名词
单数
名 可数名词 复数 词
不可数名词
英语语法中，名词有两种数的形式： 1）单数（表示一个人或事物）； 2）复数（表示多于一个的人或数）。 只有可数名词才有复数形式。
名词的数：
名词复数形式的构成
形式
变化规则
发音
例词
一般情况
+s
1. 清辅音结尾的名词后[s] 2. 浊辅音结尾的名词后[z]； 3. 元音结尾的名词后[z];
2. 在某些度量表示法中： We have PE lessons three times a week.
3. 用在单数的表语名词前，以表示职业、行业、宗教、等级等。 George wants to be an engineer.
4. 在以what引导的感叹句中，单数的可数名词前。 What a pretty girl!
Be动词
am, is, are was, were
been
is 1. He ________ very good at English.
Practise
are 2. My father and I ________ going to Beijing next month. Were 3. ________ you on duty the day before yesterday?
3. 用在后面跟有限定性介词短语的名词前。 the letter from America, the fourteenth of April
4. 用在泛指的乐器名词前。 He plays the piano.
5. 一些常用短语。 by the way, in the morning, What’s the matter?
初中英语语法课件ppt
vacation together.
过去将来时的使用：
一、过去将来时表示对于过去某一时间而言将要发生的动 作或存在的状态。 would或was /were going to + V
would可用于各种人称。
二、would +V还可表示过去的习惯动作，在这点上同used to同义。
When we were children, we would/used to go swimming every summer.
e) 用于条件从句“如果……想，设想”（接近if ……want to,或 if ……should） 例：Greater efforts to increase agricultural production must be made if food shortage ____________ avoided. A) is to be B) can be C) will be D) has been
一般现在时的动词形式： 动词原形 1.am;is ;are 2.have,has 3.第三人称单数形式-(e)s
肯定句：I watch television every day.
否定句：I don’t watch television every day.
疑问句：Do you watch television every day.
一般现在时的使用：
1.一般现在时表示总是、通常、习惯 性的动作或状态。
It snows in winter. I watch television every day.
2.用于对客观事实的普遍性的陈述。
Water consists of hydrogen and oxygen. Most animals kill only for food. The world is round.
过去将来时的使用：
一、过去将来时表示对于过去某一时间而言将要发生的动 作或存在的状态。 would或was /were going to + V
would可用于各种人称。
二、would +V还可表示过去的习惯动作，在这点上同used to同义。
When we were children, we would/used to go swimming every summer.
e) 用于条件从句“如果……想，设想”（接近if ……want to,或 if ……should） 例：Greater efforts to increase agricultural production must be made if food shortage ____________ avoided. A) is to be B) can be C) will be D) has been
一般现在时的动词形式： 动词原形 1.am;is ;are 2.have,has 3.第三人称单数形式-(e)s
肯定句：I watch television every day.
否定句：I don’t watch television every day.
疑问句：Do you watch television every day.
一般现在时的使用：
1.一般现在时表示总是、通常、习惯 性的动作或状态。
It snows in winter. I watch television every day.
2.用于对客观事实的普遍性的陈述。
Water consists of hydrogen and oxygen. Most animals kill only for food. The world is round.
初一英语英语语法总结(共51张)
please take these books to __h_im_____(他). 8. 8._T_h_e_y____(他们) found i_t______(它) difficult to learn
German.
双重所有格
所有’s格结的构形也式可以用于 “of”结构之后，如: a friend of
does
did
done doing
have learn
has learns
had
had having
learned /learnt
learned /learnt
learning
第三人称单数现在式
情况 变化规则
例词
一般情况
结尾为 s,x,sh,ch,o 结尾为辅音
字母+y
+s
+es 变y为 i+es
Be动词
am, is, are was, were
been
is 1.He ________ very good at English.
Practise
Were are 2.My father and I ________ going to Beijing next month.
was 3.________ you on duty the day before yesterday?
2. 在某些度量表示法中:
We have PE lessons three times a week.
3. 用在单数的表语名词前，以表示职业、行 业、宗教、等级等。
George wants to be an engineer.
4. 在以what引导的感叹句中，单数的可数名 词前。
German.
双重所有格
所有’s格结的构形也式可以用于 “of”结构之后，如: a friend of
does
did
done doing
have learn
has learns
had
had having
learned /learnt
learned /learnt
learning
第三人称单数现在式
情况 变化规则
例词
一般情况
结尾为 s,x,sh,ch,o 结尾为辅音
字母+y
+s
+es 变y为 i+es
Be动词
am, is, are was, were
been
is 1.He ________ very good at English.
Practise
Were are 2.My father and I ________ going to Beijing next month.
was 3.________ you on duty the day before yesterday?
2. 在某些度量表示法中:
We have PE lessons three times a week.
3. 用在单数的表语名词前，以表示职业、行 业、宗教、等级等。
George wants to be an engineer.
4. 在以what引导的感叹句中，单数的可数名 词前。
新人教版七年级英语上册Unit4 单元语法聚焦课件(共19张PPT).ppt
单元语法聚焦四 Ⅱ.根据图片提示完成下面的对话，每空一词 1.
A: Where's Bob? B: ___H_e____ ____is____ ___i_n____ a car.
单元语法聚焦四 2.
A: Where is the computer? B: It's___o_n____ ___th_e____ ___d_e_s_k__.
单元语法聚焦四
2. 表示方位的介词 (1)介词一般位于名词或代词前，表示该词与其他成分的关系。 (2)常用的方位介词(短语): in front of在……(外部的)前面； behind在……后面； near在……附近； next to靠近； between在……中间； at在……(指小地点)；in在……里； under在……下；on在……上。如：
单元语法聚焦四
4．Is the chair in your room? (作肯定回答) __Y_e_s___， __i_t ___ __is____． 5．My books are in_the_bookcase. (改为否定句)
My books __a_r_e_n_'t__ in the bookcase.
。2020年8月6日星期四2020/8/62020/8/62020/8/6
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/62020/8/62020/8/68/6/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/62020/8/6August 6, 2020
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/62020/8/62020/8/6Aug-206-Aug-20
初中英语语法专题课件完整版(共983张PPT)
2.不规则变化
构成方法
例词
形式不变 (单复数同形)
sheep－sheep deer－deer Chinese－Chinese Japanese－Japanese
变内部元音字母
foot－feet tooth－teeth goose－geese man－men mouse－mice
词尾加-en/-ren
a group of 一队，一组，一群
②还可用much，little，a little of，a large amount/deal of， no，plenty of等来修饰不可数名词，some，any既可修饰可数名词也可修 饰不可数名词。
much money，plenty of water a little of air some（肯定句）： some milk ，some apples any（疑/否）：Are there any stamps？I don’t have any money (5)数词-名词-形容词构成的复合形容词，中间的名词不能用
普通名词又可分为下面四类：
1）个体名词：表示单个人或单个事物。 如：gun、kid 、book。 2）集体名词：表示一群人或一些事物组成的集合体。 如：family。
3）物质名词：表示无法分为个体的物质、材料、食品、饮料、液体、气体、 金属等名称的名词，
如：pork、wood、bread、water、air。 4）抽象名词：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念及学科、疾病。 如：work 。Hunger、honesty 、love、Chinese、success、HIV。 个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词。
f，fe 为v，再加 -es
shelf－shelves thief－thieves
七年级英语语法复习省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
人称代词和物主代词
• 一、人称代词 • 表达“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、
“你们”、“他们”旳词，叫做人称代词。 • 人称代词有人称、数和格旳变化，见下表：
人称代词主格：作主语，表达谁怎么样了、干什么了。 Eg. I am a teacher. You are student. He is a student, too. We/You/They are students. 人称代词宾格：作宾语，表达动作行为旳对象。 Eg. Give it to me. Don’t look at him.
七年级英语语法总复习
一、 要点语法 1. 动词be（am,is,are）旳使用方法：
be动词涉及“am”, “is”, “are”三种形式。 ①第一人称单数(I)配合am来用。句型解析析：I am+… ②第二人称(You)配合are使用。句型解析：You are+… ③第三人称单数(He or She or It)配合is使用。句型解析： She(He, It) is +…… ④人称复数 (we /you/they)配合are使用。句型解析： We (You, They) are +…… 例句: We are in Class 5,Grade 7.
3、“助动词（do, does, did）+ 主语 + 行为动词” 构造
— Do you like swimming ? 你喜欢游泳吗？ — No, I don`t . 不，我不喜欢。
肯定句改一般疑问句旳措施
三步法： 1. 有be动词/情态动词： be动词/情态动词提到句首，其他照抄，(some改成 any，my改成your）句末用问号。 2. 无be动词/情态动词： 在句首加Do/Does/Did，其他照抄，(some改成any， my改成your，I 改成you）句末用问号。 3. 加Does、did 旳句子注意，句子动词要变成原形。
人教版七年级英语语法总结 ppt课件
• •
12、、IS_h_e_h__a__hv__ae__s_(_h(ahvaev)ea)
ห้องสมุดไป่ตู้
soccer ball . two ping-pong
balls
.
• 3、He _p__la_y_s_ ( play ) sports every day .
• 4、We _s_p_e_a_k_ ( speak ) English .
19
7、有单复数变化的词
①名词
(1) 名词单数变复数的方法
1)大部分在词尾加s.如：dog---dogs
2)以-s, -x, -ch, -sh 结尾的es. 如：
class---classes bus---buses
glass---glasses box---boxes
watch---watches(手表) fish---fishes
人教版七年级英语语法总结
1
七年级语法总复习
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
23
4) mouse—mice (老鼠) child—children(儿童) 5)合成词中一般变后面的词： apple tree---apple trees(苹果树) 但下列需前后都变： man teacher---men teachers woman doctor---women doctors
3、Which of __th_e_s_e shirts are Tom's ( These,
初中英语语法大全-PPT
9．(2011·上海)These natural disasters have warned us that everyone should start to protect the ________immediately. A．amusement B．development C．environment D．government 【解析】本题考查名词词义辨析。amusement“娱乐”；development“发 展”；environment“环境”；government“政府”。句意为“这些自然 灾害已经告诫我们每个人应立刻开始保护环境。” 【答案】C
【答案】A
6．(2011·南京)—Mrs Black, could you give me some advice on how to write an application letter? —With pleasure.Remember that the letter should be written in the formal ________. A．value B．style C．effect D．mood 【解析】本题考查名词词义辨析。value“益处，价值”；style“风格， 文体”；effect“影响，效果”；mood“情绪，心情”。由语境知“写申 请信应用正式文体”。 【答案】B
10．(2011·黄冈)—Mrs.Wang was sent to teach English in a poor mountain village last year. —She said she would never forget some pleasant ________ while working there. A．experiments B．expressions C．experiences D．emotions 【解析】本题考查名词词义辨析。experiment“实验”；expression“表 达”；experience“经历”；emotion“感情”。空格所在句的句意为“ 她说她永远也不会忘记在那工作时的一些美好的经历。”故选C。 【答案】C
最新初中英语语法知识汇总PPT精品课件
(3) It is ＋ 不及物动词 ＋ 从句 It seems that… It happened that… It appears that…
(4) It ＋ 过去分词 ＋ 从句 It is reported that… It has been proved that… It is said that…
表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动 词之后，一般结构是“主语＋连系动词＋表语从句”。可 以接表语从句的连系动词有be, look, remain, seem等。 引导表语从句的that常可省略(shěnglüè)。另外，常用的 还有the reason is that… 和It is because 等结构。例如： 1) The question is whether we can make good preparation in such a short time. 2) This is why we can’t get the support of the people. 3) But the fact remains that we are behind the other classes. 4) The reason he is late for school 第十页，共14页。 is that he missed
D. we should develop
2.It is necessary that ______ by the end of the week.
A. we got everything ready B. we have got everything ready
×√ （5）含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如： Is it likely that it will rain in the evening? Is that will rain in the evening likely? √ ×
(4) It ＋ 过去分词 ＋ 从句 It is reported that… It has been proved that… It is said that…
表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动 词之后，一般结构是“主语＋连系动词＋表语从句”。可 以接表语从句的连系动词有be, look, remain, seem等。 引导表语从句的that常可省略(shěnglüè)。另外，常用的 还有the reason is that… 和It is because 等结构。例如： 1) The question is whether we can make good preparation in such a short time. 2) This is why we can’t get the support of the people. 3) But the fact remains that we are behind the other classes. 4) The reason he is late for school 第十页，共14页。 is that he missed
D. we should develop
2.It is necessary that ______ by the end of the week.
A. we got everything ready B. we have got everything ready
×√ （5）含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如： Is it likely that it will rain in the evening? Is that will rain in the evening likely? √ ×
初一英语上册语法总结ppt
4）区分形容词性物主代词与名词性物主代词
Whose toys are those ?
They're your toys .
. They‘re（ yours ）
第十二页，共二十八页。
4. 指示代词（Demonstrative Pronouns)
表示“这(Zhe)个”、“那个”、“这(Zhe)些”、“那些”等指示概念的代词叫指 示代词。
例如： I love my mother. 我爱我妈妈。
实义动词可分为及物动词和不及物动词。
1）. 及物动词后接宾语，意义才完整。例如： I want two more apples . 我还要两个苹果。 want是及物动词，宾语一般由名词或代词来充当，也可以由动词不定式（to （v + ing) 或句子来充当。 例如： I don’t like to be late .我不喜欢迟到。
shoe factory ----------- five shoe factories
但是以man, woman修饰的名词变复数除外，例如： a man doctor ---------------- three men doctors
a woman teacher -------------- ten women teachers
②表示推测或自指时，可用it指代人。例如：A: Who‘s knocking at the door? 谁在敲门？B: I think it is Li Ming. Is that Li Ming, please? 我想是李明。请问是李明吗？C: Yes, it’s me. May I come in? 是 的，是我。我可以进来吗？ ③用and连接的人称代词并列作主语时，谓语动词要用复数形式。例如：You and I are in the same class.我和你在同(Tong)一个班。 ④在带有感情色彩的拟人化句子中，常用he / she代替it。例如：We love our country. She is a great country. 我们热爱我们的国家。她是一个伟大的国家。 ⑤人称代词在作“动词+副词”型短语的宾语时，其宾格形式必须位于动词和副词之间 。例如：
Whose toys are those ?
They're your toys .
. They‘re（ yours ）
第十二页，共二十八页。
4. 指示代词（Demonstrative Pronouns)
表示“这(Zhe)个”、“那个”、“这(Zhe)些”、“那些”等指示概念的代词叫指 示代词。
例如： I love my mother. 我爱我妈妈。
实义动词可分为及物动词和不及物动词。
1）. 及物动词后接宾语，意义才完整。例如： I want two more apples . 我还要两个苹果。 want是及物动词，宾语一般由名词或代词来充当，也可以由动词不定式（to （v + ing) 或句子来充当。 例如： I don’t like to be late .我不喜欢迟到。
shoe factory ----------- five shoe factories
但是以man, woman修饰的名词变复数除外，例如： a man doctor ---------------- three men doctors
a woman teacher -------------- ten women teachers
②表示推测或自指时，可用it指代人。例如：A: Who‘s knocking at the door? 谁在敲门？B: I think it is Li Ming. Is that Li Ming, please? 我想是李明。请问是李明吗？C: Yes, it’s me. May I come in? 是 的，是我。我可以进来吗？ ③用and连接的人称代词并列作主语时，谓语动词要用复数形式。例如：You and I are in the same class.我和你在同(Tong)一个班。 ④在带有感情色彩的拟人化句子中，常用he / she代替it。例如：We love our country. She is a great country. 我们热爱我们的国家。她是一个伟大的国家。 ⑤人称代词在作“动词+副词”型短语的宾语时，其宾格形式必须位于动词和副词之间 。例如：
人教版初中英语七年级上册第四单元《一般现在时》语法教学PPT课件
肯定变否定，be后加not
01 概念与用法
一般疑问句结构变化
Are you a good person? Is she/he a good person.
肯定句变一般疑问句，只需将 be动词提前
行为动词 的一般现在时是怎么构成的呢？
01 概念与用法
观察下列句子
1、I play football every day . 2、You play football every day . 3、My friends play football every day . 4、He plays football every day . 5、Tom plays football every day . 6、My brother plays football every day .
01 概念与用法
第三人称单数变化规则
一般动词后加-s。 like--likes He likes playing basketball.
以辅音字母+y结尾的单词， 变y为i，再加-es。 study--studies He studies English very hard.
以s、x、ch、sh结尾，后加es。 watch--watches My father watches TV every night.
Part. five
课后作业
改错题 1.Our English doesn’t likes music. 2. Tony goes always to school at eight o’clock. 3. Does your parents like watching TV? 4. Lily haves lunch at school. 5. My sister doesn’t her homework every .
01 概念与用法
一般疑问句结构变化
Are you a good person? Is she/he a good person.
肯定句变一般疑问句，只需将 be动词提前
行为动词 的一般现在时是怎么构成的呢？
01 概念与用法
观察下列句子
1、I play football every day . 2、You play football every day . 3、My friends play football every day . 4、He plays football every day . 5、Tom plays football every day . 6、My brother plays football every day .
01 概念与用法
第三人称单数变化规则
一般动词后加-s。 like--likes He likes playing basketball.
以辅音字母+y结尾的单词， 变y为i，再加-es。 study--studies He studies English very hard.
以s、x、ch、sh结尾，后加es。 watch--watches My father watches TV every night.
Part. five
课后作业
改错题 1.Our English doesn’t likes music. 2. Tony goes always to school at eight o’clock. 3. Does your parents like watching TV? 4. Lily haves lunch at school. 5. My sister doesn’t her homework every .
人教版七年级英语上册课件：专题复习三 语 法(共38张PPT)
8．这条小狗的名字叫“嘟嘟”。 The name of the dog is “Dudu”． 9．吉姆的姐姐和比尔的姐姐是老师。
Jim's and Bill's sisters are teachers． 10．我们体育老师的课非常有趣。 Our P．E． teacher's class is very interesting．
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 3:40:17 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/42021/9/42021/9/4Sep-214-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/42021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021
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b. 表示语态，例如： He was sent to England. 他被派往
英国。 c. 构成疑问句，例如： Do you like college life? 你喜欢大
学生活吗？
Did you study English before you
came here?
• 你来这儿之前学过英语吗？ d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如： I don't like him. 我不喜欢他。
• What does your father do?
What is your father's job? • Which 指代的是特定范围内的某一个人。如： • ---Which is Peter? 哪个是皮特？ • ---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。
• 2. What...? 是泛指，所指的事物没有范围的限 制；而 Which...? 是特指，所指的事物有范围的 限制。如：
学经常迟到。
• b.放在行为动词前。如：
• We usually go to school at 7:10 every day. • 我们每天经常在7：10去上学。
• c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强 调。如：
Sometimes I walk home, sometime I ride a bike.
dinner. • 她晚饭后在电视上看日常英语。
• What's your everyday activity? 你的 日常活动是什么？
• 6) 什么是助动词
• 1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词 （Auxiliary Verb）。被协助的
• 动词称作主要动词（Main Verb）。助动词自身 没有词义，不可单独使用，
1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：
When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的？ 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如：
Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某
• 例如： He doesn't like English. 他不喜欢英语。 （doesn't是助动词，无词义；like是主
要动词，有词义） 2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：
• a. 表示时态，例如： He is singing. 他在唱歌。 He has got married. 他已结婚。
• 有时我步行回家，有时我骑自行车。 • 3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。
如：
• Never have I been there.我从没到过那儿。
• ) every day 与 everyday • 1. every day 作状语，译为“每一天”。如： • We go to school at 7:10 every day. • 我们每天7：10去上学。 • I decide to read English every day. • 我决定每天读英语。 • 2. everyday 作定语，译为“日常的”。 • She watches everyday English on TV after
么来得这么晚？
should有时表示应当做或发生的事，例如： We should help each other.我们应当互相帮助。 • 我们在使用时要注意以下几点：
• 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指 长辈教导或责备晚辈。
• 例如：
•
You should be here with clean hands. 你应该把
•
Which pictures are from China? 哪
些图片来自中国？
• 4) 频度副词的位置 1.常见的频度副词有以下这些： always（总是，一直）usually（通常）often
（常常，经常）sometimes（有时候）never （从不）
• 2.频度副词的位置： • a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如： • David is often arrives late for school.大卫上
手洗干净了再来。
•
2. 用于提出意见劝导别人。例如：
•
You should go to the doctor if you feel ill.
• 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
•
3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中
常常出现的考点之一。例如：
•
We should arrive by supper time. 我们在晚饭前
• e. 加强语气，例如： Do come to the party tomorrow evening.
•
What color do you like best?（所有颜
色）你最喜爱什么颜色？
•
Which color do you like best, blue,
green or yellow?
•
你最喜爱哪一种颜色？ （有特定的范围）
• 3. what 与 which 后都可以接单、复数名词和不 可数名词。如：
地”。例如：
Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京？
• 2) 情态动词should“应该”学会使用 • should作为情态动词用，常常表示意外、• How should I know? 我怎么知道？ • Why should you be so late today? 你今天为什
就能到了。
•
She should be here any moment. 她随时都可能
来。
• 3) What...? 与 Which...? • 1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人
或事物，但是what仅用来询问职业。 • 如： • What is your father? 你父亲是干什么的？ • 该句相当于：
英国。 c. 构成疑问句，例如： Do you like college life? 你喜欢大
学生活吗？
Did you study English before you
came here?
• 你来这儿之前学过英语吗？ d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如： I don't like him. 我不喜欢他。
• What does your father do?
What is your father's job? • Which 指代的是特定范围内的某一个人。如： • ---Which is Peter? 哪个是皮特？ • ---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。
• 2. What...? 是泛指，所指的事物没有范围的限 制；而 Which...? 是特指，所指的事物有范围的 限制。如：
学经常迟到。
• b.放在行为动词前。如：
• We usually go to school at 7:10 every day. • 我们每天经常在7：10去上学。
• c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强 调。如：
Sometimes I walk home, sometime I ride a bike.
dinner. • 她晚饭后在电视上看日常英语。
• What's your everyday activity? 你的 日常活动是什么？
• 6) 什么是助动词
• 1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词 （Auxiliary Verb）。被协助的
• 动词称作主要动词（Main Verb）。助动词自身 没有词义，不可单独使用，
1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：
When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的？ 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如：
Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某
• 例如： He doesn't like English. 他不喜欢英语。 （doesn't是助动词，无词义；like是主
要动词，有词义） 2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：
• a. 表示时态，例如： He is singing. 他在唱歌。 He has got married. 他已结婚。
• 有时我步行回家，有时我骑自行车。 • 3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。
如：
• Never have I been there.我从没到过那儿。
• ) every day 与 everyday • 1. every day 作状语，译为“每一天”。如： • We go to school at 7:10 every day. • 我们每天7：10去上学。 • I decide to read English every day. • 我决定每天读英语。 • 2. everyday 作定语，译为“日常的”。 • She watches everyday English on TV after
么来得这么晚？
should有时表示应当做或发生的事，例如： We should help each other.我们应当互相帮助。 • 我们在使用时要注意以下几点：
• 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指 长辈教导或责备晚辈。
• 例如：
•
You should be here with clean hands. 你应该把
•
Which pictures are from China? 哪
些图片来自中国？
• 4) 频度副词的位置 1.常见的频度副词有以下这些： always（总是，一直）usually（通常）often
（常常，经常）sometimes（有时候）never （从不）
• 2.频度副词的位置： • a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如： • David is often arrives late for school.大卫上
手洗干净了再来。
•
2. 用于提出意见劝导别人。例如：
•
You should go to the doctor if you feel ill.
• 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
•
3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中
常常出现的考点之一。例如：
•
We should arrive by supper time. 我们在晚饭前
• e. 加强语气，例如： Do come to the party tomorrow evening.
•
What color do you like best?（所有颜
色）你最喜爱什么颜色？
•
Which color do you like best, blue,
green or yellow?
•
你最喜爱哪一种颜色？ （有特定的范围）
• 3. what 与 which 后都可以接单、复数名词和不 可数名词。如：
地”。例如：
Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京？
• 2) 情态动词should“应该”学会使用 • should作为情态动词用，常常表示意外、• How should I know? 我怎么知道？ • Why should you be so late today? 你今天为什
就能到了。
•
She should be here any moment. 她随时都可能
来。
• 3) What...? 与 Which...? • 1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人
或事物，但是what仅用来询问职业。 • 如： • What is your father? 你父亲是干什么的？ • 该句相当于：