2020年上半年小学教资笔试《教育知识与能力》模拟卷及答案

2020年国家教师资模考试卷

《教育教学知识与能力》（小学）

（满分 150 分时间 120 分钟）

一．单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无得分。本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）

1.教育区别于其他事物现象的根本特征在于（）。

A教育能为人类生产活动提供经验 B.教育是一种有目的地培养人的社会活动

教育能够促进生产力水平的提高 C.教育能够促进文化的传播

2.最早提出“因材施教”的是（）。

A.荀子

B.孔子

C.孟子

D.韩非子

3.我国教育史上第一次规定男女同校，废除读经，改学堂为学校的学制是（）。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

4.失明者通过听觉、触觉、嗅觉等方面的超常发挥，部分补偿无法视物的缺陷。这体现了个体身心发展的（）。

A.不平衡性

B.互补性

C.个别差异性

D.阶段性

5.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守道德规范，但却受个人的欲望支配而不能抗拒诱惑，做出违反道德规范的事。出现这种情况的主要原因是这些学生（）。

A.缺乏正确的道德认识

B.缺乏良好情感

C.道德意志薄弱

D.没有掌握正确的道德行为方式

6.儿童溺水时采取的急救措施中，错误的是（）。

A.使溺水者俯卧，头部下垂，用手压其腹、背部

B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物

C.把溺水者腹中的水倒出

D.对溺水者进行人工呼吸

7.研究者关注教育事件，解释教育现象，采用“深描”写作手法，以讲故事的方式呈现研究结果，这种教育研究方法被称为（）。

A.实验研究

B.调查研究

C.行动研究

D.叙事研究

8.学生可以在教师的启发指导下，自己组织、设计、动手、找资料、做实验、搞活动，遇到困难、问题时自己思考分析。这体现了课外活动的（）。

A.自愿性

B.自主性 C 灵活性 D.广泛性

9.李明在阅读书籍《西游记》时，根据文字描述在头脑中想象出猪八戒的形象。这种想象属于（）。 A.创造想象 B.幻想 C.无意想象 D.再造想象

10.下列情况属于认知策略的是（）。

A.为了记住要点，看书时写出关键字和句子

B.学生读英语的时候碰到不会的单词就查字典

C.学完知识后自己进行测验

D.为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习

11.奥苏伯尔提出的先行组织者策略适用于（）。

A.有意义学习

B.发现学习

C.观察学习

D.接受学习

12.小影既想参加英语脱口秀锻炼自己，又害怕讲不好，被别人嘲笑。这是她面临的心理冲突是（）。

A.双避冲突

B.双趋冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

13.王老师在教学中经常运用视频、动画、教学学具和语言的形象描述，引导学生对所学事物和过程形成清晰表象，丰富学生的感性认知，从而能使他们能够真正地理解知识和提高认识能力。王老师遵循的教学原则是（）。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

14.某校自主开发了自然景观欣赏课程。该课程属于（）。

A.分科课程

B.校本课程

C.地方课程

D.国家课程

15.教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）。

A.课程计划

B.课程标准

C.教科书

D.教育目的

16.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（）。

A．实习作业法 B．实践探究法 C．实物演示法 D．实验教学法

17.推行 STEAM 教育、创客教育、研学旅行等课程，引导学生走出校门，走向社会，在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习。这些课程更突显（）。

A.综合性

B.系统性

C.均衡性

D.学科性

18.按照学生的能力、学习成绩或爱好兴趣将学生分为不同组进行教学的组织形式称为（）。

A.文纳特卡制

B.分组教学

C.设计教学法

D.道尔顿制

19.李老师在教授《难忘的一天》前，根据教材，查阅了相关资料，书写了教学方案，设计了教学目标、教学活动、教学内容。这一过程体现了教学过程的（）。 A.预设性 B.生成性 C.启发性 D.计划性

20.评价主体通过科学合理的教学评价，激发教师和学生的内在动机，调动他们的潜能，增进工作、学习的积极性与创造性等。这体现了评价的（）功能。

A.导向

B.鉴别

C.调控

D.激励

二．简答题（本大题共 3 题，每一小题 10 分，共 30 分）

21.简述促进小学生养成良好学习习惯的策略？

22.简述班级管理的模式。

23.简述我国当前教育目的的基本精神。

三．材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）

24.材料：

下面是两位同学的一次交谈。

学生A：你知道吗?前两天在学习英语语法时，我感觉很简单，这似乎与我中文语法学得好有极大的关系。

学生B：你这么一说，我也想起来了。我当时几何学得很好，后来学习立体几何时就简单多了。嗯(若有所思)，看来不同知识间还是有很大联系的呀。

学生A：是啊，不光书本知识学习是这样。我学弹琴的时候也有这种感觉。我会弹电子琴，现在学钢琴学得也比较快。

学生B：可有时候也不一样。上周末骑邻居王大爷家的三轮车玩，我以为我会骑自行车，学起来应该比较快。可没想到不是这样，怎么骑也骑不好，总是往一边歪。看来会骑自行车反而影响了学骑三轮车。真奇怪!

学生A：挺有意思，看来学习还是很奇妙的。