小学心理健康教育做个受欢迎的人活动设计

小学心理健康教育《做个受欢迎的人》活动设计

活动目标：

1、了解受欢迎的共同特征。

2、通过体验活动，掌握人际交往的技巧。

3、学会用调整自己行为的方法，做一个受欢迎的人。提高人际交往水平。

活动重、难点：

重点：了解受欢迎的共同特征。

难点：如何合理调整自己的行为，做一个受人欢迎的人。

课前准备：CAI课件、阳光档案卡、人际交往水平测试表

活动对象：小学五年级学生

活动过程：

一、创设情境，导入话题

1、同学们，听你倾诉烦恼，送你阳光心情，欢迎再次光临阳光小屋。今天来做客的是五年级三班的同学，欢迎你们的到来。

生活中，每个人都希望自己能受到大家的喜爱，得到更多人的认同。但是，最近我在五年级同学中做过一次问卷调查，调查结果显示，在与同学交往的过程中，还存在着许多不受欢迎的人和事。今天，我想就这个话题和大家聊聊。希望大家能像往常一样，敞开心扉，畅所欲言，好吗？

2、请大家交流一下，在与同学交往的过程中，你遇到过哪些不受欢迎的人和事呢？

学生可能交流的有以下几个方面：

1）有的同学只为一点小事就乱发脾气,甚至对同学大打出手,可当别人对他犯了错,即使道歉了,他还是不依不饶的。

2)朋友把我告诉他的秘密又告诉了别人,结果全班同学都知道了我的秘密,这种滋味很不好受。

3)有的同学只顾自己,不顾别人,从来不肯帮助同学。

4)有的人总是不能遵守与别人的约定,明明和人家都约好了,可到时候却不来了。

5)有人爱搞恶作剧,还经常给别人起外号,真令人讨厌。

6)有人犯了错误却不肯承认,还把责任推到别人身上。

7)我最不喜欢不说实话,爱撒谎的人。

8)…………

3、、这么多同学想要交流，请大家把你交流的或者想要交流的填写在阳光档案卡中。（学生填写档案卡）

4、这些人和事之所以不受欢迎，有的是性格问题，有的是品质问题，也有的是行为习惯问题，其实，做一个受欢迎的人，是我们每个人的内心渴望，包括这些不受欢迎的人。下面，我们就来聊一聊，怎样做一个受欢迎的人。（板书课题）

5、你的身边，受欢迎的人一定很多。在这些人当中，你最喜欢的是谁？他最让你喜欢的是什么地方？

同学可能交流到的原因有：

1）某同学学经常帮助同学

2）某同学很有集体荣誉感

3）某同学学习态度端正、成绩优秀

4）……

从同学们的交流中，我们可以知道，这些人受到同学们的喜欢，是因为他们具有让人喜欢的性格、品质或者是行为习惯。那么，受欢迎的人具有什么样的共同特征呢？请同学们跟随我一起进入阳光动画城，一起看一段动画。

二、活动体验，了解受欢迎的共同特征，掌握人际交往的技巧

活动1：阳光动画城，了解具有宽容大度、克制忍让品质的人受人欢迎

（播放动画《小柳树与小枣树》）

看完这段动画，请同学们思考这样一个问题（屏幕出示问题）

小柳树与小枣树想比，你更喜欢谁？为什么？

学生可能有如下交流：

A、喜欢小枣树，因为它能默默无闻地为人们做贡献、它能对小柳树的讥笑置之不理，还能夸奖小柳树

1、教师相机引导：如果你是小枣树，面对同学的讥笑，可能会是什么样的反应？

（生气、和他打一架等等）

这些都是人之常情，老师完全可以理解，而枣树面对柳树的讥笑没有生气，也没有打架，而是采取了什么态度？（置之不理）这就是克制忍让（板书：克制忍让）

在你的生活中，有没有发生过这种克制忍让的事呢？（课间被人踩脚了、被人撞了一下等等）

能做到这一点，你就会像小枣树一样受到大家的欢迎。

2、面对别人的讥笑，小枣树做到了克制忍让，除此而外，它还有什么地方让你喜欢？（赞扬小柳树的优点）

能以德报怨，对讥笑自己的人，还能客观地赞赏他的长处，这就是宽容大度的胸怀。（板书：宽容大度）

古语就曾经说过：大度集群朋，能谈谈你对这句话的理解吗？（宽容的人身边就会有很多朋友）

换句话就是说，宽容的人会受到别人的欢迎。由此可见，宽容大度是受欢迎的另一种基本特征。

B、喜欢小柳树，因为它的确能给人带来阴凉，而且它比较好看。

1、不受大多数人喜欢的小柳树，其实也有它的优点，正所谓尺有所短，寸有所长

2、这两个优点，你觉得哪个更让你喜欢呢？

也就是说，一个人具有优秀的品质，远比美丽的外表更受人欢迎。

教师相机小结：从这段动画中，我们了解到，具有宽容大度、克制忍让优秀品质的人受欢迎。

活动2：阳光视角，了解受欢迎的共同特征

除此而外，生活中，受欢迎的共同特征还有哪些呢？请同学们进入阳光视角，一起来观看一组来自我们同学实际生活的录像。（录像内容：1）秘密：把朋友的秘密告诉别人、2）借彩笔：同学借彩笔，

有人不借，有人主动借3）犯错了：犯错后，不承认错误4）交作业：一连两天作业忘拿了、5）摔跤：同学摔跤了，扶起同学，并关心地询问6）获奖了：同学获奖了，有人赞赏，有人妒忌

1、和你的同桌说一说，你喜欢哪些行为，不喜欢哪些行为？为什么？

全班交流一下

对交流的处理如下：

1）秘密

不喜欢，原因是小女孩不遵守朋友之间的约定，把朋友的秘密告诉了别人

教师引导：如果你的朋友把自己的秘密告诉了你，你应该怎样做？

守信用，尊重朋友的隐私

小结：看来，守信、尊重才是受欢迎的做法。（板书：守信、尊重）

2）借彩笔

喜欢把彩笔借给同学的女生。

教师引导：你觉得她是个什么样的人？（板书：乐于助人）

关于这段录像中的另一位女生，你有什么补充？

（她很自私，不喜欢）

教师小结：两位女生的行为形成了鲜明的对比，更让人觉得乐于助人是一种受欢迎的品质。