人民版必修一高一历史《罗马人的法律》
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历史人民版高中必修1罗马人的法律课件
涉及经济领域，保护私有 罗马境内各民族利益 财产。
2、适用范围：公民法到万民法
原因：①②
项目 公民法
万民法
时间 从公元前509年到公
元前3世纪中叶
适用
罗马共和国公民
范围
从共和国到帝国的过程中
罗马帝国境内一切 自由民
内容
侧重国家事务 偏轻私法规范
更注重调解贸易以及财 产等经济和民事纠纷。
特点 注重形式、缺乏灵活 简洁灵活、实用有效
现实意义：（1）依法治国，完善法律制度 2 坚持公正平等的法律观念。 3 与时俱进
幸福的权利。”
——美国《独立宣言》
私有财产是神圣不可侵犯的权利，任何人的
财近产代不资能被产剥阶夺级。的—法—学法国渊《源人和权宣法言律》先驱
公元1804年颁布的法国民法典就是以罗马的《民 法大全》为蓝本，……成为“典型资产阶级社会的
人人平等，公正至上的观念具有永恒的价值
“第二条 中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间， 法人之间，公民和法人之间的财产关系和人身关系。
1、《十二铜表法》规定：相邻田地之间，应留空地五 尺，以便通行和犁地，该空地不适用时效的规定。这 项条款说明古罗马
A．私有财产不可侵犯 B．注重维护公共利益 C．公共权力至高无上 D．法律面前人人平等
2、古罗马《民法大全》规定：“不得基于怀疑而惩 罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃 脱惩罚。”这反映了古罗马民法
如有人打断自由人的头骨, 嘱处理死者财产等。
他必须偿付300盎司罚金;
如果被打折骨头的是奴隶, 不可取：原始落后的习俗、保
罚金可减半。 第11表 禁止贵族与平民通 婚。
护贵族利益、禁止贵族与平民 通婚等
——摘编自《十二铜表法》
2、适用范围：公民法到万民法
原因：①②
项目 公民法
万民法
时间 从公元前509年到公
元前3世纪中叶
适用
罗马共和国公民
范围
从共和国到帝国的过程中
罗马帝国境内一切 自由民
内容
侧重国家事务 偏轻私法规范
更注重调解贸易以及财 产等经济和民事纠纷。
特点 注重形式、缺乏灵活 简洁灵活、实用有效
现实意义：（1）依法治国，完善法律制度 2 坚持公正平等的法律观念。 3 与时俱进
幸福的权利。”
——美国《独立宣言》
私有财产是神圣不可侵犯的权利，任何人的
财近产代不资能被产剥阶夺级。的—法—学法国渊《源人和权宣法言律》先驱
公元1804年颁布的法国民法典就是以罗马的《民 法大全》为蓝本，……成为“典型资产阶级社会的
人人平等，公正至上的观念具有永恒的价值
“第二条 中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间， 法人之间，公民和法人之间的财产关系和人身关系。
1、《十二铜表法》规定：相邻田地之间，应留空地五 尺，以便通行和犁地，该空地不适用时效的规定。这 项条款说明古罗马
A．私有财产不可侵犯 B．注重维护公共利益 C．公共权力至高无上 D．法律面前人人平等
2、古罗马《民法大全》规定：“不得基于怀疑而惩 罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃 脱惩罚。”这反映了古罗马民法
如有人打断自由人的头骨, 嘱处理死者财产等。
他必须偿付300盎司罚金;
如果被打折骨头的是奴隶, 不可取：原始落后的习俗、保
罚金可减半。 第11表 禁止贵族与平民通 婚。
护贵族利益、禁止贵族与平民 通婚等
——摘编自《十二铜表法》
人民版必修一 6.3 罗马人的法律 课件(共40张)
二、体味内涵——罗马法的精神
罗马统治者的法律观念： 屋大维没有子嗣，只有
一个女儿，名叫茱莉亚。 由于茱莉亚的通奸罪行被 揭发，屋大维被迫处置自 己的女儿。
——?皇帝奥古斯都?
屋大维 罗马帝国建立者
法律面前人人平等
二、体味内涵——罗马法的精神
西塞罗 古罗马法学家
西塞罗关于法的思想 法是一种自然的权利，是
材料中表达了中西方法律观念有何不同？
法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭 刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。
——卢梭
呼格案始末 “呼格案〞始于1996年，呼和浩特卷烟厂工人呼格报案，在烟厂附近的公厕内发现女 尸。48小时后，警方认定呼格是凶手。而唯一“有力〞的证据就是呼格指甲里的被害人
血迹。呼格被执行枪决，距离案发只有62天。 2005年，内蒙古系列强奸杀人案凶手赵志红落网。让人震惊的是，赵志红交代的10起 强奸杀人案的第一起就是1996年的“4·9女尸案〞。此后该案进入重新调查程序，而这个
稳固练习
2、公元前494年罗马共和国进行一次审判，法官 在听完原告债主的陈述后当庭把涉案的父子三人判与 原告为奴隶，并给出“合理〞的解释。之后愤怒的下 层公民集体撤离会场，以示抗议。材料说明当时：
A．平民与贵族的矛盾锋利 B．古罗马司法程序严格 C．债务奴隶制把平民推到生存的边缘 D．这次平民斗争直接催生了成文法的诞生
——?民法大全?
2、维护统治阶级的利益
出丧时，妇女不得抓破面容，也不得
无节制地嚎哭。
——?十
二铜表法?
妇女不得参与任何公务。
3、对妇女歧—视—和?限民制法大
全?
三、泽被后世——罗马法的影响 积极： 对当时： 1、经济上促进商品经济的开展；
人民版必修一高一历史《罗马人的法律》
—古罗马法学家 西塞罗
概 念 不是具体的法律条文，
而是一种法律观念.
原 则 人人平编等辑课，件 公正至上.
16
罗马法的发展演变
1.产生 从习惯法到成文法
2.发展 从公民法到万民法
3.成熟 自然法(法律观念)
编辑课件
17
编辑课件
18
德国法学家耶林说：“罗马帝国曾经三
次征服世界，第一次以武力，第二次以宗
项 目公 民 法 适用范围 适用于罗马公民
万民法 适用于罗马境内各族人民
内容
侧重于国家事务和 法律程序等方面
注重调解贸易及财产 等经济和民事纠纷
形式
注重形式,程序繁琐 ,缺乏灵活变通
简洁灵活且实用有效
万民法逐步取代公民法, 结 果 成为巩固罗马统治的重要工具.
编辑课件
15
我认为法源于自然，而“自 然赋予所有人理性”，所以也 赋予所有人“法”；自然界存 在一些普遍的法则,如理性、自 由、平等、正义等，这些原则 永恒不变，这些原则也必须体 现在法律中。
家治理得很好。
▉“没有东西比皇帝陛下更高贵更神圣”。“虽然朕不受法律束缚,可是
朕是遵照法律而生活的。”
▉罗马谚语:“法学家创造了罗马法。”
▉ 自然法精髓：人人生而平等、法律面前人人平等、法是至高无上的。
编辑课件
24
2.罗马法对我们今天的民主法 制建设有什么启示？
罗马法的制定 依 法 治 国
罗马法的发展 与 时 俱 进
罗马法的理念 公 正 平 等
编辑课件
25
The世G界r上an有dn很e多ss美is好的Ro词m汇e! 我认为法源于自然，而 可“以自分然赋配予给所有欧人理洲性各”,个城市 所以也赋予所有人“法”； 这这个个城词市叫叫伟罗大马 只自 ,有如然理一界性存、个在自词一由些罗、，普马平遍它等的、们法正则不会争 争Th义 这到e些等了原，C则这地也i也些v不必原ili须则z受体永a现恒用ti在不o法n变律，is The World! 它中静—。古静罗马安法踞学家在中西并塞不罗 明海亮的位置
概 念 不是具体的法律条文，
而是一种法律观念.
原 则 人人平编等辑课，件 公正至上.
16
罗马法的发展演变
1.产生 从习惯法到成文法
2.发展 从公民法到万民法
3.成熟 自然法(法律观念)
编辑课件
17
编辑课件
18
德国法学家耶林说：“罗马帝国曾经三
次征服世界，第一次以武力，第二次以宗
项 目公 民 法 适用范围 适用于罗马公民
万民法 适用于罗马境内各族人民
内容
侧重于国家事务和 法律程序等方面
注重调解贸易及财产 等经济和民事纠纷
形式
注重形式,程序繁琐 ,缺乏灵活变通
简洁灵活且实用有效
万民法逐步取代公民法, 结 果 成为巩固罗马统治的重要工具.
编辑课件
15
我认为法源于自然，而“自 然赋予所有人理性”，所以也 赋予所有人“法”；自然界存 在一些普遍的法则,如理性、自 由、平等、正义等，这些原则 永恒不变，这些原则也必须体 现在法律中。
家治理得很好。
▉“没有东西比皇帝陛下更高贵更神圣”。“虽然朕不受法律束缚,可是
朕是遵照法律而生活的。”
▉罗马谚语:“法学家创造了罗马法。”
▉ 自然法精髓：人人生而平等、法律面前人人平等、法是至高无上的。
编辑课件
24
2.罗马法对我们今天的民主法 制建设有什么启示？
罗马法的制定 依 法 治 国
罗马法的发展 与 时 俱 进
罗马法的理念 公 正 平 等
编辑课件
25
The世G界r上an有dn很e多ss美is好的Ro词m汇e! 我认为法源于自然，而 可“以自分然赋配予给所有欧人理洲性各”,个城市 所以也赋予所有人“法”； 这这个个城词市叫叫伟罗大马 只自 ,有如然理一界性存、个在自词一由些罗、，普马平遍它等的、们法正则不会争 争Th义 这到e些等了原，C则这地也i也些v不必原ili须则z受体永a现恒用ti在不o法n变律，is The World! 它中静—。古静罗马安法踞学家在中西并塞不罗 明海亮的位置
人民版高一历史必修一6.3《罗马人的法律》教学设计
c.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，分享学习心得，互相启发，共同提高。
3.教学方法与策略：
a.采用问题驱动法，激发学生的求知欲，引导学生主动探究罗马法的相关知识。
b.运用案例教学法，让学生在具体情境中学习罗马法，提高学生的实践能力。
c.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。
此外，学生在分析法律制度与社会发展的关系时，可能缺乏足够的历史比较思维和方法。教师应关注这一点，通过提供丰富的史料和引导性问题，帮助学生建立历史比较的意识，培养他们分析问题的能力。
在情感态度与价值观方面，学生对法治观念的认识尚在形成阶段，需要通过具体实例和深入讨论，引导他们认识到法律对社会公平正义的重要性，从而树立正确的法治观念。教师应关注学生的思想动态，适时进行价值观的引导，使他们在学习罗马法的过程中，形成积极向上的人生态度和价值观。
d.实施小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.评价方式：
a.过程性评价：关注学生在课堂讨论、案例分析、小组合作等方面的表现，鼓励学生积极参与，提高学生的积极性。
b.终结性评价：通过课后作业、期中考试等形式，检测学生对罗马法知识的掌握程度，以及分析问题、解决问题的能力。
5.教学反思：
a.教师应关注学生在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学策略，以提高教学效果。
在总结归纳环节，我将带领学生回顾本节课的学习内容，梳理知识脉络。
1.回顾：引导学生回顾罗马法的起源、发展、主要内容、影响等方面知识。
2.归纳：总结罗马法的特点，强调其在法律史上的地位和作用。
3.情感态度与价值观：强调法律对社会公平正义的重要性，引导学生树立正确的法治观念。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，检验学生对罗马法知识的掌握程度，特布置以下作业：
3.教学方法与策略：
a.采用问题驱动法，激发学生的求知欲，引导学生主动探究罗马法的相关知识。
b.运用案例教学法，让学生在具体情境中学习罗马法，提高学生的实践能力。
c.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。
此外，学生在分析法律制度与社会发展的关系时，可能缺乏足够的历史比较思维和方法。教师应关注这一点，通过提供丰富的史料和引导性问题，帮助学生建立历史比较的意识，培养他们分析问题的能力。
在情感态度与价值观方面，学生对法治观念的认识尚在形成阶段，需要通过具体实例和深入讨论，引导他们认识到法律对社会公平正义的重要性，从而树立正确的法治观念。教师应关注学生的思想动态，适时进行价值观的引导，使他们在学习罗马法的过程中，形成积极向上的人生态度和价值观。
d.实施小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.评价方式：
a.过程性评价：关注学生在课堂讨论、案例分析、小组合作等方面的表现，鼓励学生积极参与，提高学生的积极性。
b.终结性评价：通过课后作业、期中考试等形式，检测学生对罗马法知识的掌握程度，以及分析问题、解决问题的能力。
5.教学反思：
a.教师应关注学生在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学策略，以提高教学效果。
在总结归纳环节，我将带领学生回顾本节课的学习内容，梳理知识脉络。
1.回顾：引导学生回顾罗马法的起源、发展、主要内容、影响等方面知识。
2.归纳：总结罗马法的特点，强调其在法律史上的地位和作用。
3.情感态度与价值观：强调法律对社会公平正义的重要性，引导学生树立正确的法治观念。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，检验学生对罗马法知识的掌握程度，特布置以下作业：
人民版高中历史必修一6.3《罗马人的法律》教学课件(共张PPT)
因为根据《十二铜表法》第3表，债权人可将无力 偿还的债务人交付法庭，甚至杀死或卖之为奴。
请你探究
比较公民法和万民法有哪些区别？
公民法
万民法
形式 内容
注重形式、程序繁琐 国家事务和法律程序
简洁灵活、实用有效 调解经济和民事纠纷
适用
对象
罗马公民
罗马境内各族人民
关系
万民法必须在不触动公民法的前提下
5.自 然 法
知识结构 指从公元前6世纪末到公元7世纪古罗马
含义： 制定和实施的全部法律。
罗 过程 马 法
起源：从习惯法 到成文法——《十二铜表法》
（平民和贵族斗争的结果）
发展：从公民法 到万民法 （对外扩张的结果）
成熟：自然法
实质： 维护奴隶主贵族利益
影响 对后世而言 对当时的罗马而言
1.习 惯 法(罗马建城——共和国初期）
因为公民法的适用范围仅限于罗马公民，跟随罗莫 洛作战受伤及战死士兵的家人为外邦人，无法享受 罗马的公民权。
罗马共和国疆域
罗马帝国疆域
罗马帝国建立者 屋大维的顾问叫苦 不迭：“麻烦就在 于人口众多，管理 事务繁杂……，所 以统治起来困难至 极。”
屋大维公元前27年 新的社会矛盾日益凸显
建立罗马帝国
4.万 民 法
（1）含义： 按习惯处理问题的一种法律施行方式
“在社会发展某个很早的阶段，产生了这样的需求，把 生产、分配和交换产品的行为用一个共同的规则概括起来，
设法使个人服从生产和交换的一般条件，这个规则首先表
现为习惯，后来便成了法律。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
——恩格斯
A、没有固定的成文形式，具有很 大的伸缩性和不确定性。 （2）弊端： B、贵族垄断了立法权并随意曲解 法律以欺压民众。
请你探究
比较公民法和万民法有哪些区别？
公民法
万民法
形式 内容
注重形式、程序繁琐 国家事务和法律程序
简洁灵活、实用有效 调解经济和民事纠纷
适用
对象
罗马公民
罗马境内各族人民
关系
万民法必须在不触动公民法的前提下
5.自 然 法
知识结构 指从公元前6世纪末到公元7世纪古罗马
含义： 制定和实施的全部法律。
罗 过程 马 法
起源：从习惯法 到成文法——《十二铜表法》
（平民和贵族斗争的结果）
发展：从公民法 到万民法 （对外扩张的结果）
成熟：自然法
实质： 维护奴隶主贵族利益
影响 对后世而言 对当时的罗马而言
1.习 惯 法(罗马建城——共和国初期）
因为公民法的适用范围仅限于罗马公民，跟随罗莫 洛作战受伤及战死士兵的家人为外邦人，无法享受 罗马的公民权。
罗马共和国疆域
罗马帝国疆域
罗马帝国建立者 屋大维的顾问叫苦 不迭：“麻烦就在 于人口众多，管理 事务繁杂……，所 以统治起来困难至 极。”
屋大维公元前27年 新的社会矛盾日益凸显
建立罗马帝国
4.万 民 法
（1）含义： 按习惯处理问题的一种法律施行方式
“在社会发展某个很早的阶段，产生了这样的需求，把 生产、分配和交换产品的行为用一个共同的规则概括起来，
设法使个人服从生产和交换的一般条件，这个规则首先表
现为习惯，后来便成了法律。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
——恩格斯
A、没有固定的成文形式，具有很 大的伸缩性和不确定性。 （2）弊端： B、贵族垄断了立法权并随意曲解 法律以欺压民众。
人民版高中历史必修一6.3《罗马人的法律》课件 (共29张PPT)
推进新课
Байду номын сангаас
罗马的兴起和发展：
罗马崛起于亚平宁半岛的台伯河畔，公元2世纪，建立了雄霸
自 亚、非、欧三洲的大帝国。 主 罗马是古希腊文明的正统继承者和西方古典文明新的开拓者。 学 罗马人以灵活务实的态度逐步摸索出一整套治理国家的经验， 习
制定出古代世界最为系统完备的法律体系，为丰富和发展西方 古代政治文明做出了独特的贡献。
推进新课
合 作 探 究
比较公民法与万民法之间的异同？
推进新课
公民法 万民法 存在时间 公元前 509 年到公元前 3 世 公元前3世纪中叶后 纪中叶
适用范围 罗马共和国公民
罗马帝国征服地区的所有民族的人。
罗马的不断扩张，疆域不断扩大，人口日益增多， 民族成分复杂，公民法不再适应形势的需要。
教 师 解 读
意义：这种人类自然平等的思想是罗马法律实践的理 论概括和升华，标志着罗马法学的高度成熟。
推进新课
罗马法的作用和影响
推进新课
对罗马帝国的影响：为皇帝和元老院的权利提供了法 自 主 财产神圣不可侵犯，顺应了经济的发展要求和变化， 学 保护了统治阶级的政治和经济利益；承认了公民的平 习 等权利；罗马帝国把罗马法推广到帝国的每个角落， 对于进一步稳固帝国的统治基础起到了积极的作用。 律依据；维护奴隶制度，稳定社会秩序。它规定私有
推进新课
罗马法：
罗马法是指公元前6世纪未到7世纪的古代罗马制
自 定和实施的全部法律。它随着奴隶制国家的建立而产 主 生，并随着奴隶制国家的灭亡而结束，时间近千年。 学 习 罗马法经历了千余年历史的沉淀和磨砺，最终发 展成为内容最丰富、体系最完善，而且对后世影响最 为广泛的法律。
人民版高中历史必修一6.3《罗马人的法律》课件(共32张PPT)
等方面
阅读左边提供材料以及课本P112资料卡片 ，结合课本，我们应该如何来正确评价《十 二铜表法》。
十二铜表法 第3表 债权人可将无力偿还债务
的人.交付法庭判决直到将其戴上 原因：广大平民要求制定成文法来足保枷障、自手身铐的、权甚利至杀死或卖之为
颁布：公元前449年，立法委员会奴颁。布 第5表 死者的财产需按其遗嘱进
广大平民要求制定成文法来保障自身的权益， 即《十二铜表法》
《十二铜表法》
标志着罗马成文 法的诞生
第3表 债权人可将无力偿还债务 的人.交付法庭判决直到将其戴上
十二铜表法
足枷、手铐、甚至杀死或卖之为
广大平民要求制定成
奴。
原因: 文法来保障自身的权
第5表 死者的财产需按其遗嘱进
利
行处理. 第8表 凡故意伤人肢体而又未能
行处理.
内以容及：犯涉罪及和法刑律罚诉等讼方的面程。序、债务第取、得8家表调庭解凡关时故系,意、则伤财伤人产人肢继者承体也、而需宗又受教未到能同
评价：
样的伤害。不过,如有人打断自由
1、进步性:
第一部成文法，是罗人马的成头文骨法,发他展必史须的偿起付点3；00限盎司罚 制了贵族的专横，打金破;他们如对果法被律打知折识骨的头垄的断是，奴 隶 , 一定程度上保护了平罚民金的可利减益半。
❖ 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
❖ （1）公民法：使得平民的政治、经济和社会地位提高，激发和 调动爱国热情和参政的积极性
【人民版】必修一：6.2《罗马人的法律》ppt课件
根据材料 ,对罗马法具有的即时作用和 "永恒价值〞你是如 何理解的 ? 答案 "即时作用〞：缓和社会矛盾 ,稳固罗马的统治 . "永恒价值〞：对近代资产阶级|反封建斗争和近代资本主 义法律建设产生了重要影响 .
当堂检测 响
稳固·应用·反
12 3456
1.?十二铜表法?制定之前 ,罗马贵族喜欢用习惯法裁判案件 , 主要是因为习惯法( ) A.可以保护群众的利益 B.是传统法律 ,不容更改 C.可以随意解释 ,有利于保护贵族特权 D.是公平的
课堂讲义
理解·深化·探究
主题一 罗马法的演变历程
1.从习惯法到成文法：早期罗马只有习惯法 .贵族与法官依
照习惯法任意欺压平民 ,激化了阶级|矛盾 .公元前5世纪中期 ,
由贵族组成的十人委员会制定的法律 ,镌刻于十二块铜表上
发表 ,称为?十二铜表法? ,它标志着罗马成文法的诞生 ,在一
定程度上限制了贵族特权 ,保护了平民的利益 .演变的原因是
的安排 ,对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治 .
- -?民法大全?
材料三 在罗马帝国 ,到处都由罗马法官根据罗马法进行判
决 ,从而使地方上的社会秩序都被宣布无效 ,因为他们与罗马
法制不相符合 .
- -马克思
请答复：
12 3456
(1)材料一表达了罗马法中的什么思想 ?该思想的提出有什么
意义 ?
答案 思想：人人平等、公平至|上的自然法思想 .
(2)结合教材思考 ,万民法与公民法相比 ,在内容上有何突出 变化 ? 答案 公民法在内容上侧重于国|家事务和法律程序等方面 ,而涉及个人财产关系等问题的私法标准那么不够完善；万 民法突破了公民法的局限 ,注重调解贸易及财产等经济和民 事纠纷 .
高一人民版 必修一专题六第三课 罗马人的法律_
第三课 罗马人的法律
1
一、罗马法的形成和发展
1、习惯法——罗马法的起源 更多体现贵族利益
2、《十二铜表法》——成文法的起点 平民和贵族斗争的结果
2
案例一：罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族， 也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希 望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤 或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家 人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵 的家人因此告上了法庭。12二、罗马法的作用和影响
由于古罗马法律制度的不断完善，使得帝国 统一和各地交往畅通无阻，商业活动异常活跃： 海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道成为 内外贸易的动脉，商队往来，络绎不绝。当时中 国出产的丝绸在罗马享有盛誉，被视为珍宝。 （《罗马帝国社会经济史 》）
（1）有利罗马的长治久安与社会发展
7
8
9
4、万民法 适用于罗马境内各族人民，简洁实用
10
5、西塞罗和自然法精神
法律至上 人生而平等
11
自然界存在着一些普遍的法则，如理性、 自由、平等、正义等，这些原则永恒不变， 这些原则也必须体现在法律中。（西塞罗）
“你看，这里就有一个人，他渴望作为罗 马人民的国王和所有民族的主人，并且已经做 到了这一点。如果有人认为这样的欲望是高尚 的，那他必定失去了理智，因为他竟然称赞法 律和自由的死亡，认为可恶而卑鄙地压制法律 和自由是光荣的行为。”（西塞罗评恺撒）
五、婴儿自父死后十个月内出生的，推定其为 婚生子女。
4
第三表（执行）：如债务人仍不清偿，又无人为 其担保，则债权人得把债务人押在家中拘留， 用皮带或脚镣栓住，但（脚镣）重量最多15磅， 愿减轻的听便。
第八表（私犯）：以文字诽谤他人，或公然唱侮 辱他人的歌词的，处死刑。
1
一、罗马法的形成和发展
1、习惯法——罗马法的起源 更多体现贵族利益
2、《十二铜表法》——成文法的起点 平民和贵族斗争的结果
2
案例一：罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族， 也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希 望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤 或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家 人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵 的家人因此告上了法庭。12二、罗马法的作用和影响
由于古罗马法律制度的不断完善，使得帝国 统一和各地交往畅通无阻，商业活动异常活跃： 海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道成为 内外贸易的动脉，商队往来，络绎不绝。当时中 国出产的丝绸在罗马享有盛誉，被视为珍宝。 （《罗马帝国社会经济史 》）
（1）有利罗马的长治久安与社会发展
7
8
9
4、万民法 适用于罗马境内各族人民，简洁实用
10
5、西塞罗和自然法精神
法律至上 人生而平等
11
自然界存在着一些普遍的法则，如理性、 自由、平等、正义等，这些原则永恒不变， 这些原则也必须体现在法律中。（西塞罗）
“你看，这里就有一个人，他渴望作为罗 马人民的国王和所有民族的主人，并且已经做 到了这一点。如果有人认为这样的欲望是高尚 的，那他必定失去了理智，因为他竟然称赞法 律和自由的死亡，认为可恶而卑鄙地压制法律 和自由是光荣的行为。”（西塞罗评恺撒）
五、婴儿自父死后十个月内出生的，推定其为 婚生子女。
4
第三表（执行）：如债务人仍不清偿，又无人为 其担保，则债权人得把债务人押在家中拘留， 用皮带或脚镣栓住，但（脚镣）重量最多15磅， 愿减轻的听便。
第八表（私犯）：以文字诽谤他人，或公然唱侮 辱他人的歌词的，处死刑。
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▉在所有被征服的国家，到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而 使地方上的社会秩序都被宣布无效。
▉罗马帝国的行政人员很少，如公元1世纪初只有百人左右的官员，但国 家治理得很好。
▉“没有东西比皇帝陛下更高贵更神圣”。“虽然朕不受法律束缚,可是朕 是遵照法律而生活的。”
▉罗马谚语:“法学家创造了罗马法。” ▉ 自然法精髓：人人生而平等、法律面前人人平等、法是至高无上的。
留罗给马博帝横那所国气大疆跨唯向域势缜图三一披磅密洲的靡礴的城的的罗市帝罗建马国马筑法版军艺律图团术
感谢下 载
形成：从习惯法到成文法
【习惯法】所谓习惯法就是未经政府明确承认， 没有固定的成文形式而被一般人接受默认为社 会生活中相互关系的法律方式，具有很大的伸 缩性和不确定性。
【成文法】成文法是“不成文法”的对称，是指 国家机关依立法程序制定的、以规范性文件的形 式表现出来的法。
发展：从公民法到万民法
【公民法】专门适用于罗马公民的法律。
中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之 间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。
公民、法人的合法的民事权益受法律保护，任何组织和 个人不得侵犯。 ---《中华人民共和国民法通则》
第三篇章 感悟罗马法
【合作探究】
▉《民法大全》包括《查士丁尼法典》、《法学总论》、《学说汇纂》 和《查士丁尼新敕》。其中，《法学总论》是关于人、物、继承、契约和诉 讼等方面的法规。
2.罗马法对我们今天的民主法 制建设有什么启示？
罗马法的制定 罗马法的发展 罗马法的理念
依法治国 与时俱进 公正平等
The世G界ra上n有dn很es多s 美is好R的om词e汇! 我认为法源于自然，而 可“以自分然赋配予给所有欧人理洲性各”,个城市 所以也赋予所有人“法”； 这这个个城词市叫叫伟罗大马 只自 则有然 ,如一界理存性个在、词一自些罗由，普马、遍它平的等们法、不会争 争Th正 变到e义 ，了等这C些，地也i原这vi不则些liz也原受a必则t须i永用o体恒n现不is The World! 它在静—法古静律罗中马安。法踞学家在中 西并塞不罗 明海 亮的位置
罗马法 是统治阶级意志的表现 的实质 维护奴隶主阶级的利益
罗马法的影响
对罗马 保证稳定 巩固统治
对后世 渊源先驱 永恒价值
私有财产是神圣不可侵犯的权利，任何人的财产不能被
剥夺。
——法国《人权宣言》
我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是
平等的，其中有生命、自由及追求幸福的权利。
——美国《独立宣言》
怎样进行历史评价?
历史评价：放在当时的历史环境中评价。 阶级评价：代表了哪个阶级的利益。 辩证评价：客观公正，一分为二。
“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”.皇帝的 敕令具有法律的效力。奴隶和隶农必须无条件到服从 主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须 严加惩治。
妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官， 或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保， 或担任律师。————《民法大全》
想一想：
统治阶级遇到了怎样的麻烦？
公元前27年屋大维建立罗马帝国
白纸黑字，铁 证如山！
大人，他们 是外邦人！
罗马版图扩张
矛盾不断涌现
矛盾焦点：公民法无法应对新问题、新矛盾
充实罗马法律，
怎 么 办
缓和矛盾，扩大公民范围
到公元3世纪时，公民法转变为万民法
形成：从公民法到万民法
项 目公 民 法 适用范围 适用于罗马公民
【万民法】适用于罗马境内的各族人民 。
第二篇章 感知罗马法
形成：从习惯法到成文法
根据习惯法和成文法，你会如何判决？
《十二铜表法》颁布在社会上 引起强烈反响，人们议论纷纷
议议十论论二铜213表：法
哈天快既哈呢走抑制，快了这走贵族回是，好什有了么什事么，
有啊好也了！看保护《以的了十后 ，贵族二再我铜也们表不的法能处 》，审判、量刑都 有随境十了心不二铜明所还表确欲 是法 的地一依解样据释，法我， 我律只既们了关保护再。心了也真我贵族不怀什怕念么法以时前候官
—古罗马法学家 西塞罗
概 念 不是具体的法律条文， 而是一种法律观念.
原 则 人人平等，公正至上.
罗马法的发展演变 1.产生 从习惯法到成文法 2.发展 从公民法到万民法 3.成熟 自然法(法律观念)
德国法学家耶林说：“罗马帝国曾经三 次征服世界，第一次以武力，第二次以宗 教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭 亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、 科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服 世界是最为持久的征服。”
万民法 适用于罗马境内各族人民
内容
侧重于国家事务和 法律程序等方面
注重调解贸易及财产 等经济和民事纠纷
形式
注重形式,程序繁琐, 缺乏灵活变通
简洁灵活且实用有效
万民法逐步取代公民法, 结 果 成为巩固罗马统治的重要工具.
我认为法源于自然，而“自 然赋予所有人理性”，所以也 赋予所有人“法”；自然界存 在一些普遍的法则,如理性、自 由、平等、正义等，这些原则 永恒不变，这些原则也必须体 现在法律中。
一位善良的贵族
法官一会位英如勇何的将判军决？ 把的将与遗士产兵军 士的的的兵一家半人家的分人家给战不人死执对和受行簿伤遗公嘱堂
第一篇章 走进罗马法
【罗马法的定义】
罗马法是指公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制 定和实施的全部罗马法律。
罗马法不是一个法律文本，而是古代罗马在一千多年 的历史发展过程中制定和实施的各项法律的总和！
随的才也意日能保护判子获了决啊 得平民了！自！由！
颠 不 古罗马扩张示意图
列
高卢
西班牙 B.C.2世纪
意大利
意 大 利
罗马
毛里塔尼亚 阿 非
B.C.3世纪的罗马共和国 利 B.C.2世纪末罗马侵占地区 至B.C.27年罗马侵占地区 至2世纪初罗马帝国侵占地区
雅典 加
小亚细亚
叙 利 亚
埃及
罗马帝国建立者屋大维的顾 问叫苦不迭：麻烦就在……所 以统治起来困难至极。
▉罗马帝国的行政人员很少，如公元1世纪初只有百人左右的官员，但国 家治理得很好。
▉“没有东西比皇帝陛下更高贵更神圣”。“虽然朕不受法律束缚,可是朕 是遵照法律而生活的。”
▉罗马谚语:“法学家创造了罗马法。” ▉ 自然法精髓：人人生而平等、法律面前人人平等、法是至高无上的。
留罗给马博帝横那所国气大疆跨唯向域势缜图三一披磅密洲的靡礴的城的的罗市帝罗建马国马筑法版军艺律图团术
感谢下 载
形成：从习惯法到成文法
【习惯法】所谓习惯法就是未经政府明确承认， 没有固定的成文形式而被一般人接受默认为社 会生活中相互关系的法律方式，具有很大的伸 缩性和不确定性。
【成文法】成文法是“不成文法”的对称，是指 国家机关依立法程序制定的、以规范性文件的形 式表现出来的法。
发展：从公民法到万民法
【公民法】专门适用于罗马公民的法律。
中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之 间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。
公民、法人的合法的民事权益受法律保护，任何组织和 个人不得侵犯。 ---《中华人民共和国民法通则》
第三篇章 感悟罗马法
【合作探究】
▉《民法大全》包括《查士丁尼法典》、《法学总论》、《学说汇纂》 和《查士丁尼新敕》。其中，《法学总论》是关于人、物、继承、契约和诉 讼等方面的法规。
2.罗马法对我们今天的民主法 制建设有什么启示？
罗马法的制定 罗马法的发展 罗马法的理念
依法治国 与时俱进 公正平等
The世G界ra上n有dn很es多s 美is好R的om词e汇! 我认为法源于自然，而 可“以自分然赋配予给所有欧人理洲性各”,个城市 所以也赋予所有人“法”； 这这个个城词市叫叫伟罗大马 只自 则有然 ,如一界理存性个在、词一自些罗由，普马、遍它平的等们法、不会争 争Th正 变到e义 ，了等这C些，地也i原这vi不则些liz也原受a必则t须i永用o体恒n现不is The World! 它在静—法古静律罗中马安。法踞学家在中 西并塞不罗 明海 亮的位置
罗马法 是统治阶级意志的表现 的实质 维护奴隶主阶级的利益
罗马法的影响
对罗马 保证稳定 巩固统治
对后世 渊源先驱 永恒价值
私有财产是神圣不可侵犯的权利，任何人的财产不能被
剥夺。
——法国《人权宣言》
我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是
平等的，其中有生命、自由及追求幸福的权利。
——美国《独立宣言》
怎样进行历史评价?
历史评价：放在当时的历史环境中评价。 阶级评价：代表了哪个阶级的利益。 辩证评价：客观公正，一分为二。
“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”.皇帝的 敕令具有法律的效力。奴隶和隶农必须无条件到服从 主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须 严加惩治。
妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官， 或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保， 或担任律师。————《民法大全》
想一想：
统治阶级遇到了怎样的麻烦？
公元前27年屋大维建立罗马帝国
白纸黑字，铁 证如山！
大人，他们 是外邦人！
罗马版图扩张
矛盾不断涌现
矛盾焦点：公民法无法应对新问题、新矛盾
充实罗马法律，
怎 么 办
缓和矛盾，扩大公民范围
到公元3世纪时，公民法转变为万民法
形成：从公民法到万民法
项 目公 民 法 适用范围 适用于罗马公民
【万民法】适用于罗马境内的各族人民 。
第二篇章 感知罗马法
形成：从习惯法到成文法
根据习惯法和成文法，你会如何判决？
《十二铜表法》颁布在社会上 引起强烈反响，人们议论纷纷
议议十论论二铜213表：法
哈天快既哈呢走抑制，快了这走贵族回是，好什有了么什事么，
有啊好也了！看保护《以的了十后 ，贵族二再我铜也们表不的法能处 》，审判、量刑都 有随境十了心不二铜明所还表确欲 是法 的地一依解样据释，法我， 我律只既们了关保护再。心了也真我贵族不怀什怕念么法以时前候官
—古罗马法学家 西塞罗
概 念 不是具体的法律条文， 而是一种法律观念.
原 则 人人平等，公正至上.
罗马法的发展演变 1.产生 从习惯法到成文法 2.发展 从公民法到万民法 3.成熟 自然法(法律观念)
德国法学家耶林说：“罗马帝国曾经三 次征服世界，第一次以武力，第二次以宗 教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭 亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、 科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服 世界是最为持久的征服。”
万民法 适用于罗马境内各族人民
内容
侧重于国家事务和 法律程序等方面
注重调解贸易及财产 等经济和民事纠纷
形式
注重形式,程序繁琐, 缺乏灵活变通
简洁灵活且实用有效
万民法逐步取代公民法, 结 果 成为巩固罗马统治的重要工具.
我认为法源于自然，而“自 然赋予所有人理性”，所以也 赋予所有人“法”；自然界存 在一些普遍的法则,如理性、自 由、平等、正义等，这些原则 永恒不变，这些原则也必须体 现在法律中。
一位善良的贵族
法官一会位英如勇何的将判军决？ 把的将与遗士产兵军 士的的的兵一家半人家的分人家给战不人死执对和受行簿伤遗公嘱堂
第一篇章 走进罗马法
【罗马法的定义】
罗马法是指公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制 定和实施的全部罗马法律。
罗马法不是一个法律文本，而是古代罗马在一千多年 的历史发展过程中制定和实施的各项法律的总和！
随的才也意日能保护判子获了决啊 得平民了！自！由！
颠 不 古罗马扩张示意图
列
高卢
西班牙 B.C.2世纪
意大利
意 大 利
罗马
毛里塔尼亚 阿 非
B.C.3世纪的罗马共和国 利 B.C.2世纪末罗马侵占地区 至B.C.27年罗马侵占地区 至2世纪初罗马帝国侵占地区
雅典 加
小亚细亚
叙 利 亚
埃及
罗马帝国建立者屋大维的顾 问叫苦不迭：麻烦就在……所 以统治起来困难至极。