《从因特网获取信息》教学设计-优秀教案
初中因特网信息获取教案
初中因特网信息获取教案教学目标：1. 了解因特网的基本概念和作用；2. 学会使用浏览器搜索信息；3. 掌握如何筛选和评估网络信息；4. 能够有效地获取所需信息并进行合理利用。
教学重点：1. 浏览器的基本使用方法；2. 网络信息的筛选和评估技巧。
教学难点：1. 浏览器的高级功能；2. 网络信息的评估方法。
教学准备：1. 计算机教室；2. 教学PPT；3. 网络连接。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网的基本概念和作用，引发学生对因特网信息获取的兴趣；2. 提问：你们在日常生活中是否使用过因特网？你们觉得因特网对你们的学习和生活有什么帮助？二、基本浏览器的使用（10分钟）1. 向学生介绍浏览器的基本功能和使用方法，如打开网页、搜索信息等；2. 学生实际操作，学会使用浏览器打开网页和进行搜索；3. 教师演示如何使用浏览器的高级功能，如保存网页、设置主页等。
三、网络信息的筛选和评估（10分钟）1. 向学生介绍网络信息的筛选和评估技巧，如判断信息来源的可靠性、评估信息内容的准确性等；2. 学生实际操作，学会使用浏览器进行网络信息的筛选和评估；3. 教师通过案例分析，引导学生学会辨别虚假信息和有害信息。
四、实践操作（10分钟）1. 学生根据教师提供的关键词，使用浏览器搜索相关信息；2. 学生将搜索到的信息进行筛选和评估，选择合适的资料进行合理利用；3. 学生将自己的搜索过程和结果进行分享，互相交流学习。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结因特网信息获取的方法和技巧；2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感受；3. 教师强调网络信息的合理利用和网络安全的重要性。
教学延伸：1. 邀请专业人士进行网络安全讲座，提高学生的网络安全意识；2. 组织学生参加网络信息获取竞赛，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过讲解、实践和分享的方式，让学生掌握了因特网信息获取的基本方法和技巧。
在实践操作环节，学生能够灵活运用所学知识，搜索到所需信息并进行合理利用。
《从因特网获取信息》教学设计
《从因特网获取信息》教学设计一、学习者分析在日常生活中，学生已经能够根据需要选择不同的途径获取信息，如从报纸上了解最近发生的事件与新闻；从电视上了解最近的天气情况；从书本上欣赏精彩的作文。
不少同学也已能够在搜索引擎中输入关键词来获取信息，但是对于获取信息的策略与方法缺乏深层次的认识和理解，检索的效率差异较大，对一些较复杂的问题，只有很少的同学能够快速有效地搜索到信息。
同时，本节课面对的七年级学生，正处于身心发展的过程中，具有很大的可塑性和易变性，但思维、意志等还不稳定，同时，受应试教育大环境的影响，死记硬背型、死啃书本型较多，对信息技术的学习更多局限于书本知识，不擅长灵活地应用所学到的知识与技能解决实际问题。
二、学习内容分析《从因特网获取信息》是初中信息技术七年级第一章第二节的内容。
在本课之前，教材中介绍了可以通过感官、工具、文献、广播电视、调查研究、网络等途径获取信息。
但是，网络信息资源几乎胜过了所有的传统信息资源，已成为当今获取信息的最主要途径，且与后面的学习内容密不可分，如第三章数据统计与分析中的数据收集、第四章应用文档设计与制作和第五章演示文稿设计与制作中素材的获取、第六章图片获取与处理中图片的获取等都可以通过因特网进行。
本课的主要内容包括：（1）搜索引擎工作原理；（2）关键词的选择；（3）搜索的技巧。
合理地选取关键词是本节课的重点内容，理解搜索引擎的工作原理对于明白“关键词”的含义及学会选择合适的关键词检索信息具有十分重要的意义。
三、学习目标知识与技能：了解搜索引擎工作原理；知道常用的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等；使用双引号进行精确匹配检索，使用各种特色搜索来获取图片、视频、文章等信息；知道全文搜索引擎和目录搜索引擎的技术特点。
过程与方法：在亲历网上获取信息的活动的过程中，学会根据检索的需要提炼合适的关键词。
情感态度与价值观：感受搜索引擎带来的方便与快捷，增强利用搜索引擎解决问题的意识。
七年级《从因特网上获取信息》教学设计
理解多个关键字的使用；
明确下载文字，实现学习报告的简单填写；
学生可以通过完成任务，去具体学习如何搜集资料
任务：北京的小明五一想到来游玩。请你帮他完成下表信息内容。（交通工具、天气情况、住宿、游玩景点等信息）
教师加以点评。
展示学生作品
学生分组完成任务图。
学生交流各自获取的信息。
学生观看本班学生的作品。
《从因特网上获取信息》
实践，学习搜集资料
七年级《从因特网上获取信息》教学设计
课题名称：《从因特网上获取信息》
姓名：
工作单位：
学科年级：
七年生以小组合作的方式，通过上网查找资料，去了解中山公园及各景点。让学生体验丰富多彩的信息，增强信息意识，学会根据问题确定信息需求和信息来源，选择恰当的方法获取信息，掌握从因特网获取信息的主要方法和策略。
二、教学目标
认知目标：
1、了解获取信息的多种方法。
2、了解什么是搜索引擎、关键字；
3、明确关键字搜索的重要性；
能力目标：
1、掌握搜索信息的基本方法；
2、掌握在网上迅速搜索信息、保存信息、整合信息的能力；
3、培养运用因特网探究其他学科问题的良好习惯；
情感目标：
1、培养学习因特网的兴趣；
2、培养学生将所学的各门学科融合的意识；
因此，对于本节《从因特网上获取信息》的教学，不仅仅是对浏览器窗口、界面、操作的教学，还是使用浏览器获取信息的教学，更是分析、过滤、加工和运用信息的方法的教学，也是对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育的教学。如果在教学中加强对学生网络文明的教育并以其他学科课程的知识为背景、以搜索学科知识问题为载体，激发学生利用因特网主动探究知识和获取信息的兴趣和动机，实现在信息技术的教学中整合其他学科知识，才能充分发挥学生的主动性和创造性，为学生创新能力和信息素养的培养营造最理想的教学环境。
七年级信息技术上册-从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册-从因特网获取信息教案一、教学背景随着互联网的普及，网络信息已经成为人们获取信息的主要来源之一。
因此，如何让学生能够正确、快速地从因特网获取所需信息是信息技术教学的一个重要方向。
二、教学目标通过本课的学习，学生应该能够:1.了解从因特网获取信息的基本概念和方法；2.掌握在因特网上进行信息检索的方法和技巧；3.能够利用因特网获取相关的信息。
三、教学内容和方法1. 教学内容知识点讲述内容从因特网获取信息的概念和方法信息检索在因特网上进行信息检索的方法和技巧信息获取利用因特网获取相关的信息2. 教学方法本课采用“讲授法+讨论法”的教学方式。
在介绍各种知识点的同时，穿插讨论和思考环节，让学生自主思考，积极参与。
四、教学步骤1. 引入讲师通过展示一张因特网交互图，介绍从因特网获取信息的概念。
带领学生探讨网络信息对我们生活的重要性，如何从因特网获取有用的信息等。
2. 知识点讲解a.从因特网获取信息的概念和方法：介绍信息的概念和形式，引导学生探讨在网络中获取信息的方法，如何在网页浏览器中浏览和查找网站。
b.信息检索的方法和技巧：引导学生学习有关搜索引擎的知识，介绍搜索引擎的常见功能，培养学生运用其进行信息检索的能力。
c.利用因特网获取相关的信息：通过案例，介绍如何利用搜索引擎获取相关的信息，例如：购物旅游、资讯、学术等领域的信息。
3. 操作实践让学生上机操作搜索引擎进行信息检索，并就检索到的信息进行讨论和。
4.对今天所学的内容进行和概括，回答学生提出的问题，并展示一些搜索引擎中的小技巧，以帮助学生更好地利用搜索引擎获取信息。
五、教学评估1.课堂讨论2.学生操作实践情况3.课后作业：利用所学知识，上网查找一篇与社会热点事件相关的新闻，并形成自己的观点。
六、教学资源网络课件、计算机、海量图片、视频案例。
七、教学后记通过本课的学习，让学生掌握了从因特网获取信息的基本概念和方法，掌握了在因特网上进行信息检索的方法和技巧，能够利用因特网获取相关的信息。
《从因特网获取信息》教学案例
《从因特网获取信息》教学案例设计者：李杨单位：江苏省连云港市电化教育馆一、教案背景本教案设计的是通过主题探究性的学习方式学习如何有效获取信息的教学内容。
通过师与生、生与生的互动交流和深度沟通，思想、经验和知识的分享，情感、体验和观念的碰撞，实现共识、共享、共进。
本教案的设计是建立在学生已有的知识结构基础上的，苏科版小学信息技术（上册）第17课-第22课已向学生简单介绍了通过互联网搜索信息的方法，而家庭中互联网络的普及也为主题探究学习的顺利开展奠定基础。
二、教学课题苏科版初中信息技术上册第一章走进信息世界——第2节有效获取信息——第3单元从因特网获取信息三、教材分析（一）教学内容和安排本单元以“每逢佳节倍思亲”为主导线，让学生以小组合作的方式，通过上网查找资料，去了解重阳节这一中华传统节日。
让学生体验丰富多彩的信息，增强信息意识，学会根据问题确定信息需求和信息来源，选择恰当的方法获取信息，掌握从因特网获取信息的主要方法和策略。
（二）教材的地位和作用本单元的内容主要从操作层面完成信息的获取，通过主题探究的实践学习，对信息搜索的操作方法与技巧进行探究，为后期进行信息的加工和处理打下基础。
通过主题探究学习不仅提升学生网络收集的能力，同时培养学生利用网络自主探究和解决问题的能力，在其今后的日常生活中有着广泛的应用。
（三）教学重点与难点【教学重点】（1）掌握利用关键字搜索信息的方法与技巧，学会下载文字、图片、文件等信息。
（2）信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。
【教学难点】如何高效地检索信息、有效地归纳和整理信息，深入探究和挖掘信息。
（四）教学目标分析（1）知识与技能1、熟练掌握利用网络查找、保存指定主题的信息；2、学会围绕指定主题，筛选、归纳、整理信息；3、总结提高搜索效率的经验。
（2）过程与方法1、熟悉获取信息的基本方法和途径；2、能根据需要确定信息需求，选拔合适的途径获取信息；3、开展自主合作探究，学会与他人合作交流、协同探索，拓展学习空间。
从因特网获取信息
《从因特网获取信息》教案一、教案背景1、面向学生：初一学科：信息技术2、课时：1二、教学课题通过本节课的学习，使学生掌握从因特网获取信息的一般方法，同时使学生领略信息技术的巨大魅力。
教学重难点：利用全文搜索引擎获取信息以及关键词的提取。
三、教材分析1、知识与技能掌握从因特网获取信息的一般方法。
2、过程与方法通过动手实践，培养学生的动手能力、团队合作能力以及分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观使学生体验信息技术的巨大魅力，培养学生正确的信息观。
四、教学方法任务驱动法，探究学习法、演示法五、教学过程（一）、情境导入大家都知道现在是信息社会，通过前面的学习我们也掌握了搜集信息的方法。
现在学校要开展一次纪念建党90周年的电子小报展，要求我们来搜集这方面的一些文字、图片等信息，你会采用哪种方法呢？（学生畅所欲言）由此导入搜索引擎以及下载工具的使用（二）、小组讨论，动手实践活动一：1、大家平时一般都使用哪些网站下载信息？（学生发言）2、总结常见的搜索网站，由此引入全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎，并简单演示两种搜索引擎的使用方法。
活动二：1、分组，3——4名同学组成一个探究小组，小组成员之间互相合作，互帮互助，利用全文搜索引擎完成以下任务：（1）、中国共产党是在哪天成立的？（2）、中国共产党的创始人是谁？（3）、中共一大是什么时间，在什么地方召开的？（4）、在中国共产党的发展历程中有哪些重大事件？2、给出大概10分钟的时间让学生自主探究。
3、请学生代表展示自己的成果，并演示操作过程，同时说说在操作过程中遇到的问题，其他同学给予解答，我再根据学生的操作过程以及学生所遇到的问题，再进行相应的示范操作以及补充解答。
再次过程中，重点突出关键词的提取。
活动3：1、现在我们要开始为小报展搜集信息了，要求按桌面上“素材”文件夹下“文字”“图片”“网页”“音乐”，将信息分类存放。
2、小组竞赛，利用全文搜索引擎完成以下任务，最先完成的小组将得到一定的奖励：（1）、利用网络搜索出中国共产党创始人的文字信息并保存。
从因特网获取信息
扬州市翠岗中学姚敏
一、教学课题
本节课选自苏科版《初中信息技术》（上册）第1章第2节《信息获取与管理》，是该课的第一课时。
在当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来为自己的学习和工作而服务，是青少年必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习、工作和娱乐必备的技能之一。因此对于该技能的掌握显得十分重要。
3、学科：信息技术
4、课时：1课时
5、学生课前准备：
（1）看书了解搜索引擎的概念和作用。
（2）回忆自己使用搜索引擎的过程。
五、教学方法
在网络环境下，利用课件、演示法、任务驱动法，读书指导法等让学生通过自主学习、合作学习完成目标。
六、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
情境引入
PPT：播放上届学生到素质教育基地体验的精彩照片
师：还可以用什么方法？
三）访问专业、专题网站
师：有时候，专业网站里面的信息可能更加全面、专业意的时候，再找找有没有专业的网站，也许会有意外的收获哦。
PPT：展示几个专业网站生：、必应、搜狗……生：打开IE浏览器
在地址栏输入网址（如:）
二、教学目标
1、知识与技能：（1）了解常见的两种搜索引擎的特点；
（2）掌握全文搜索引擎常见的的使用方法；
（3）尝试使用搜索引擎的搜索功能，培养从网络上获取信息的能力。
过程与方法：让学生在搜索信息的过程中掌握、熟悉其基本的过程。
情感态度与价值观：培养用网络搜索解决生活和学习中遇到的问题的意识。
三、教材分析
师：同学们，这周周末我们要去基地锻炼，可万一到时候下雨就不能去了。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案一、教学目标知识与技能：1. 理解因特网的基本概念及其作用。
2. 学会使用常用的因特网搜索引擎。
3. 掌握基本的网络信息检索技巧。
过程与方法：1. 通过实践操作，培养学生的信息检索能力。
2. 学会评估和筛选网络信息，提高信息素养。
情感态度与价值观：1. 培养学生对因特网信息的兴趣和好奇心。
2. 增强学生对网络信息的辨别能力，提高信息安全性意识。
二、教学内容第1节：因特网的基本概念及其作用1. 因特网的定义和发展历程。
2. 因特网的作用和影响。
第2节：搜索引擎的使用1. 常用搜索引擎介绍。
2. 搜索引擎的基本使用方法。
第3节：网络信息检索技巧1. 关键词选择和组合。
2. 高级搜索技巧。
第4节：信息评估与筛选1. 评估网络信息的可靠性。
2. 筛选有用信息的方法。
第5节：实践操作1. 利用搜索引擎进行信息检索。
2. 筛选和评估检索到的信息。
三、教学重点与难点重点：1. 因特网的基本概念及其作用。
2. 搜索引擎的使用方法。
3. 网络信息检索技巧。
难点：1. 高级搜索技巧的运用。
2. 信息评估与筛选的方法。
四、教学方法采用讲授法、演示法、实践操作法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 教学PPT。
2. 计算机和网络。
3. 搜索引擎使用教程。
4. 相关实践操作素材。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解因特网的发展历程和作用，引起学生对因特网信息的兴趣。
2. 讲解与演示：介绍搜索引擎的使用方法，展示如何进行高级搜索和筛选有用信息。
3. 实践操作：学生分组进行实践，利用搜索引擎进行信息检索，并评估筛选检索到的信息。
4. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何正确使用因特网获取信息。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 实践操作：评估学生在实践操作中的信息检索、评估和筛选能力。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固学生对因特网信息获取的理解和运用。
初中信息技术教案教学设计 从因特网上下载信息
初中信息技术教案教学设计——从因特网上信息一、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念，掌握上网浏览、搜索信息的基本方法。
2. 培养学生从因特网上信息的能力，提高学生的信息素养。
3. 培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 互联网的基本概念及作用。
2. 上网浏览、搜索信息的方法。
3. 从因特网上信息的方法及技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：互联网的基本概念，上网浏览、搜索信息的方法，从因特网上信息的方法及技巧。
2. 教学难点：如何快速准确地搜索到所需信息，如何判断信息的真实性和可靠性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解互联网的基本概念，搜索信息的方法，信息的技巧。
2. 示范法：教师现场演示上网搜索、信息的过程。
3. 实践法：学生动手实践，分组进行操作。
4. 讨论法：学生之间交流搜索、信息的心得体会。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍互联网的基本概念及作用。
2. 讲解示范：讲解上网浏览、搜索信息的方法，现场演示搜索、信息的过程。
3. 学生实践：学生分组进行操作，教师巡回指导。
4. 交流分享：学生之间交流搜索、信息的心得体会。
5. 总结提升：总结本节课所学内容，强调信息的方法和技巧。
6. 布置作业：让学生课后利用互联网一篇自己感兴趣的文章，下节课分享。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对互联网基本概念的理解程度。
2. 实践操作：观察学生在过程中是否能够熟练运用所学方法。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对技巧的掌握情况。
七、教学反思1. 教师课后总结：回顾课堂教学，反思教学方法是否恰当，学生反馈如何。
2. 调整教学策略：根据学生掌握情况，调整下一步的教学计划和策略。
八、拓展学习1. 引导学生学习更多技巧：如使用工具、了解不同协议等。
2. 探究其他网络功能：如网上购物、社交软件等，培养学生网络素养。
九、教学计划1. 下一节课内容：介绍如何评估网络信息的真实性和可靠性。
从因特网获取信息-教学设计.docx
《从因特网获取信息》教学设计江苏连云港外国语学校陈艳一、教案背景1.面向对象：初中七年级学生2.学科：初中信息技术3.课时： 1 课时4.学生课前准备：（1）复习《获取信息的途径》并浏览相应的网页，（2）有条件的同学，课外利用搜索引擎查找《花果山》的资料，（3）课前预习，列出遇到的问题。
5.教师课前准备：多媒体机房、学件(含有任务，发送给学生 )二、教学课题知识与技能目标：1．了解浏览器（ Internet Explorer）的启动及其操作界面，掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。
2．了解几种常见的搜索引擎的特性，掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法。
3．学会下载信息，掌握保存网页上各种信息的方法。
过程与方法目标：1．采用“任务驱动法”，分组学习。
锻炼学生自主学习的思维习惯，培养学生自主探究学习、发展创新思维能力。
2．培养学生合作学习的能力，使学生展开充分的讨论和交流，人人积极主动参与，发挥集体的智慧，形成智慧互补。
3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。
情感与价值目标：1．通过浏览信息、获取知识激发学生学习因特网的兴趣。
2．通过小组协作，培养学生的探索及合作精神，同时促进同学们之间分享、交流彼此的情感和理念。
3．通过上网浏览家乡的风景名胜，激发学生热爱家乡的感情。
4．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网意识，做网络文明人。
三、教材分析《从因特网取信息》是江科学技出版社《初中信息技》上册第 1 章第 2第 2 内容，在本章占有很重要的地位，起着承上启下的作用，学生有大的吸引力。
从内容构上看，如在教学中只学生掌握知而教，会使呈形式陷入空洞、学生注意力散、学的趣极性下降。
因而在教学程中，我把教学内容与地区情况及学生趣相合，教材部分内容造性地行了化重，以使学目、内容条理更清晰。
教学重点：1.掌握网方法；2.利用关字搜索信息。
教学点：1．利用搜索引擎快速而又准确地索到相关的信息；2．迅速、准确地甄信息的真。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念和功能，理解因特网在信息获取中的重要作用。
2. 培养学生利用因特网进行信息检索的能力，提高信息素养。
二、教学内容1. 因特网的基本概念2. 因特网的功能3. 因特网在信息获取中的应用4. 网络信息检索的方法与技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生正确使用网络资源。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍因特网的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解因特网在信息获取中的应用，引导学生了解网络信息检索的方法与技巧。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解正确使用网络资源的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生利用网络资源进行合作学习的能力。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力、问题解决能力等。
七、教学资源1. 教材：《七年级信息技术上册》相关章节内容。
2. 网络资源：提供相关网站、在线教程等，供学生课后自主学习。
3. 教学工具：投影仪、计算机、网络等。
八、教学进度安排1. 第1周：因特网的基本概念和功能。
2. 第2周：因特网在信息获取中的应用。
3. 第3周：网络信息检索的方法与技巧。
5. 第5周：案例分析与小组讨论。
九、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的反馈，调整教学内容，确保教学目标的达成。
2. 反思教学方法：根据学生的学习效果，调整教学方法，提高教学效果。
3. 反思教学评价：根据学生的表现，完善教学评价体系，确保评价的公正性和准确性。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“搜索引擎的使用”课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
答案：搜索引擎是一种互联网上的应用程序，它能够根据用户的查询输入，在因特网上检索相关信息，并按一定的排序规则返回结果。搜索引擎的主要功能是帮助用户快速、准确地找到所需的信息。
5.论述题：请详细阐述搜索引擎的工作原理，以及如何选择合适的关键词进行有效搜索。
答案：搜索引擎的工作原理主要包括：首先，搜索引擎会从因特网上抓取大量的网页信息，并将这些信息存储在自己的数据库中。然后，当用户进行搜索时，搜索引擎会根据用户的查询输入，在数据库中检索相关信息，并按一定的排序规则返回结果。
2.填空题：请根据所学知识，完成下列关于搜索引擎的填空题。
答案：搜索引擎是一种互联网上的应用程序，它能够根据用户的查询输入，在因特网上检索相关信息，并按一定的排序规则返回结果。
3.判断题：请判断下列关于搜索引擎的描述是否正确。
答案：正确。搜索引擎的主要功能是帮助用户快速、准确地找到所需的信息。
4.简答题：请简要描述搜索引擎的基本概念和功能。
6.信息检索的技巧：除了关键词搜索外，还有一些其他的搜索技巧，如使用高级搜索、设置筛选条件、使用插入符号等，可以帮助用户更精确地找到所需的信息。
7.网络伦理和信息法律法规：在使用搜索引擎和获取信息的过程中，学生需要遵守网络伦理和信息法律法规，尊重版权和知识产权，不传播虚假和有害信息。
板书设计
《从英特网上获取信息》教案
一、课题：从英特网上获取信息二、目标：认知目标：●知道从网上获取资源的一般步骤。
●掌握通过分类目录及搜索引擎搜索资源的方法和策略。
能力目标：●能通过自主学习、实践、探讨，比较各搜索方法的异同。
●能正确应用合适的搜索策略进行资源的搜索。
●通过BBS的共享、交流，培养学生协同探索的能力。
情感目标：●通过对“老一辈无产阶级革命家”的资料搜索，引发学生进一步了解中国共产党历史。
●通过BBS的交流，让学生体验协同探索、共享学习成果的快乐。
三、教学重点：搜索方法四、教学难点：搜索策略的选择1、神舟五号的成功发射让我对航天知识产生了浓厚的兴趣，我想通过网络系统地了解航天知识。
A.用分类目录查找与“航天”相关的目录B.用搜索引擎搜索“神舟五号”C.用搜索引擎选择“新闻”搜索方式搜索“航天”D.用搜索引擎选择“图片”搜索方式搜索“航天”2、我想找一些雷锋的图片。
A.用分类目录搜索B.用搜索引擎搜索“雷锋”C.用搜索引擎选择“图片”搜索方式搜索“雷锋”D.用搜索引擎搜索“雷锋的图片”3、想了解一下目前“非典”的新动向。
A.用分类目录搜索B.用搜索引擎搜索“非典 + 新动向”C.用搜索引擎选择“新闻”搜索方式搜索“非典”D.用搜索引擎选择“网站”搜索方式搜索“非典”4、老师要我们做研究型学习的课题，我不知道怎么办？想通过网络得到些启发。
A.用分类目录查找“研究型学习”的目录B.用搜索引擎选择“网站”搜索方式搜索“研究 + 学习”C.用搜索引擎选择“网页”搜索方式搜索“研究 + 学习”用搜索引擎选择“新闻”搜索方式搜索“研究 + 学习”五、教具准备：六、教学内容：“从因特网上获取信息”是信息技术课程及其它课程通过网络进行学习的重要手段，是信息技术课程总目标的最基本技能，更是一个生长在信息社会的公民必须具备的能力。
1、从网上获取资源的一般步骤2、分类目录及搜索引擎的使用方法3、搜索策略的选择4、信息资源的保存七、教学课型：八、适合对象：九、教学理念：这节课的教学活动利用了Webquest为基本框架，将陶行知的“做上教、做上学，教学做合一”的教学思想和二期课改的精神相结合，是我校国家级课题《基于Internet的网络多媒体教学环境下，构建行知中学学科教学新模式》的一节实践探索课。
走进中国传统节日——《从因特网获取信息》教学设计
始末 ， 发学 生的学 习兴趣 ， 激 充分 调动 了学生的学 习积极 性 ， 同时也 营造了活 跃 的课 堂气氛 。 通过不停 提 问到体 验、
探 究 再 到 总结 ， 引导 学 生 自主 探 究学
总结成败的原因。 设 计意图： 通过学 生自 己的阐述和 总结， 检验任务完成 情况的同时， 增强自 信 心， 培养学 生综合素质。
要求 所 有的学 生都 能 一 下子 掌握 ， 只
学 生回顾 本 课所 学 内容 ， 总结 重
点， 读诗 歌， 开心结束课 堂。
需要 学 生能够 针 对 问题 ， 尽可 能快 速
地 找到答 案 即可 ， 励学 生 平 时多尝 鼓
教 师 表 扬刚才最 快 的学 生， 布置 综合任务 ： 小组合 作选择一个传 统节 日
难点： 如何 根 据 实 际需要 选 择 合 适的搜索引擎和搜索方法 ， 准确地 鉴别
网络信息下载的相关知识及使用技巧。
这个 课题 是我们在 上网查 找信息过程
中经常遇 到的一个 问题 ， 也是学生利用
网络进 行 自主 学习和探 究 学习的必备 技能。
教学目 标
知 识 与技 能目 ： 标 了解 搜索引擎的
３ 中国 技术教育 ２１／９ ４ 信息 ０２０
下 的题 目 运 用搜索 策略 ， ， 练习搜索 ， 提
升 搜索能力 ， 通过竞 争提 高兴趣 ， 激发 斗志， 体会 陕乐。
（） ２综合 提高
关键 诃诤要ｊ好， 添 ： 走 多 ｌ 广 减要记牢， 网络宝牵啥 啸唷 ， 分清善恶与美丑。
需 要 平 时的积 累和总 结 ， 堂 上不 能 课
解决实际问题 的能力。 教师要结 合学生 原有的认 知基 础加 以归纳提 升， 使学生 形成网络获取信息的理 ｌ认识 ， 生 并在实 践中不断总结 积累自 利用网络获取信 己 息的经验 ， 不断提高 自 己的网络信息 获
从因特网获取信息教学设计
《从因特网获守信息》教课方案江苏连云港外国语学校陈艳一、教课方案背景1.面向对象：初中七年级学生2.学科：初中信息技术3.课时： 1 课时4.学生课前准备：（1）复习《获守信息的门路》并阅读相应的网页，（2）有条件的同学，课外利用搜寻引擎查找《花果山》的资料，（3）课前预习，列出碰到的问题。
5.教师课前准备：多媒体机房、学件(含有任务，发送给学生 )二、教课课题知识与技术目标：1．认识阅读器（ Internet Explorer）的启动及其操作界面，掌握在因特网上阅读信息，搜寻信息的基本操作方法。
2．认识几种常有的搜寻引擎的特征，掌握利用搜寻引擎快速查找信息的方法。
3．学会下载信息，掌握保留网页上各样信息的方法。
过程与方法目标：1．采纳“任务驱动法”，分组学习。
锻炼学生自主学习的思想习惯，培育学生自主研究学习、发展创新思想能力。
2．培育学生合作学习的能力，使学生睁开充足的议论和沟通，人人踊跃主动参加，发挥集体的智慧，形成智慧互补。
3．培育学生利用因特网有目的地进行学科知识研究、学习以及在实质生活中应用的能力。
感情与价值目标：1．经过阅读信息、获得知识激发学生学习因特网的兴趣。
2．经过小组协作，培育学生的研究及合作精神，同时促进同学们之间分享、沟通彼此的感情和理念。
3．经过上网阅读家乡的景色名胜，激发学生热爱家乡的感情。
4．指引学生恪守《全国青少年网络文明条约》，养成正确的上网意识，做网络文明人。
三、教材剖析《从因特网守信息》是江科学技第一版社《初中信息技》上册第 1 章第 2第 2 内容，在本章据有很重要的地位，起着承前启后的作用，学生有大的吸引力。
从内容构上看，如在教课中只学生掌握知而教，会使呈形式堕入空洞、学生注意力散、学的趣极性降落。
因此在教课程中，我把教课内容与地域状况及学生趣相合，教材部分内容造性地行了化重，以使学目、内容条理更清楚。
教课要点：1.掌握网方法；2.利用关字搜寻信息。
教课点：1．利用搜寻引擎快速而又正确地索到有关的信息；2．快速、正确地甄信息的真。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案第一章：互联网的基础知识1.1 互联网的定义和发展历程1.2 互联网的主要功能1.3 浏览器的基本使用1.4 了解搜索引擎及其使用方法第二章：信息检索技巧2.1 搜索引擎的分类和特点2.2 关键词搜索技巧2.3 高级搜索技巧2.4 信息检索实例演示第三章：网络信息的评估与筛选3.1 网络信息的特点与问题3.2 评估网络信息的可信度3.3 筛选与筛选网络信息的技巧3.4 实例分析：评估与筛选网络信息第四章：利用互联网进行学习4.1 互联网在学习中的应用4.2 利用互联网查找学习资料4.3 利用互联网进行在线学习4.4 实例分享：互联网学习经验谈第五章：网络信息伦理与安全5.1 网络信息伦理概述5.2 网络信息安全的意义5.3 网络安全基本知识5.4 网络信息伦理与安全实例分析第六章：利用互联网进行交流6.1 互联网交流的形式与工具6.2 电子邮件的基本使用6.3 社交媒体的使用规范6.4 网络论坛和博客的参与方式第七章：网络资源与共享7.1 网络资源的基本方法7.2 文件与共享的途径7.3 网络云存储的使用7.4 实例操作：网络资源的与共享第八章：在线沟通工具与协作平台8.1 即时通讯工具的介绍与使用8.2 网络会议与视频通话的应用8.3 协作平台的使用方法8.4 团队项目协作实例第九章：数字公民与网络素养9.1 数字公民的概念与责任9.2 网络素养的内涵与重要性9.3 提升网络素养的方法与途径9.4 实例分析：数字公民的网络行为第十章：综合实践活动10.1 设计网络信息检索任务10.2 实施网络信息检索与评估10.3 完成在线学习任务重点和难点解析一、互联网的基础知识补充说明：浏览器的选择与设置，常用的浏览器及其特点，如何进行网页的收藏和整理。
二、信息检索技巧补充说明：如何确定关键词，关键词的组合与拆分，使用短语搜索的技巧。
三、网络信息的评估与筛选补充说明：识别虚假信息的方法，查看信息来源的重要性，理解作者观点的多样性。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念，掌握上网浏览信息的方法。
2. 培养学生利用因特网进行自主学习的能力，提高信息素养。
3. 引导学生正确使用网络，遵守网络道德与法律。
二、教学内容1. 因特网的基本概念2. 上网浏览信息的方法与技巧3. 搜索引擎的使用4. 网络道德与法律三、教学重点与难点1. 重点：因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。
2. 难点：搜索引擎的高级搜索技巧，网络道德与法律的遵守。
四、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。
2. 示范法：示范操作上网浏览信息、使用搜索引擎的过程。
3. 实践法：让学生动手实践，上机操作。
4. 讨论法：引导学生讨论网络道德与法律问题。
五、教学过程1. 导入：提问学生对因特网的了解，引出本课主题。
2. 讲解因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。
3. 示范操作上网浏览信息、使用搜索引擎的过程。
4. 学生动手实践，上机操作。
5. 引导学生讨论网络道德与法律问题，总结相关法律法规。
6. 课堂小结，布置课后作业。
课后作业：1. 复习本节课所学内容，总结因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。
2. 思考网络道德与法律问题，结合实例进行分析。
3. 上网查找一篇关于因特网应用的文章，了解因特网在生活中的重要作用。
六、教学评价1. 课堂问答：检查学生对因特网基本概念的理解，以及对上网浏览信息方法和搜索引擎使用的掌握程度。
2. 上机实践：评估学生在实际操作中运用上网浏览信息方法和搜索引擎的能力。
3. 课后作业：通过学生完成的课后作业，了解学生对课堂所学内容的掌握情况，以及网络道德与法律的理解。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍因特网在各个领域的应用，拓宽学生视野。
2. 组织学生参观因特网企业，了解因特网产业的发展现状和未来趋势。
3. 开展网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。
从因特网获取信息
一、教学背景: 当今时代，网络已经是人们生活、学习、工作不可缺少的一部分，很难想象，一个人如果不会从因特网获取信息他能适应当今社会的需要。
《从因特网获取信息》是江苏省初中信息技术教材（上册）第一单元第二节第三课时的教学内容，学完这一课时，学生能够认识几个常用的特色网站，并掌握搜索引擎的使用技巧，能够下载、筛选网络信息。
我们学校是一所农村中学，学生全部来自农村，学生的知识面还不够宽，相当一部分同学对电脑和网络还不很了解。
但学生对新知识有着较强的好奇心。
正好下个礼拜学生要出去春游，我决定利用网络对我们的旅游线路和景点做一个事先的了解。
二、案例描述1、创设情景出示目标师：同学们，你们知道下个星期要出去旅游这件事情吗？生：知道。
师：那你们知道我们要去哪里吗？生：南京雨花台、江东门大屠杀纪念馆、梅园新村。
师：那你们谁对这些地点有所了解呢？下面我们就上网来查一查好吧。
（学生一阵欢呼）生活中，像这样的案例还很多，如同学们上网查找学习资料，通过网络寻找工作岗位信息……网络为我们高效地获取信息带来了很大的便利。
今天，我们就来学习如何从因特网获取信息。
2巧设问题，导入自学师：我相信我们同学一定上过网，你能告诉大家你去过哪些网站吗？生：去过新浪、网易、百度等。
师：像这样的网站还很多，请同学们根据老师提供的网址体验一下这些特色网站，并完成下表。
（网站1：搜狐，网站2：NBA篮球）表1学生体验特色网站并完成表1的填写。
师：网络就是有许多这样的网站和网页相互连接从而形成的一个纵横交错，无边无际的虚拟世界。
因特网上的信息丰富繁杂，究竟如何才能获取到我们所需要的有用信息呢？生：上网搜索。
师：对我们可以利用搜索引擎及设定关键字进行搜索，他们就是我们的千里眼，让我们在茫茫的信息海洋中找到自己想要的内容，同学们多知道哪些专门提供搜索的网站呢？生：有百度、谷歌等师：下面就请同学们利用百度搜索一下雨花台、江东门大屠杀纪念馆、梅园新村。
学生在百度中输入要搜索的内容教师巡视，个别指导。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
课题：从因特网获取信息课型：新授课教学目标：认知目标：1．掌握根据信息需求获取信息的一般规律，了解信息来源的多样新特点，总结获取信息的一般过程，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
2．掌握浏览器和搜索引擎的使用方法。
3．学会灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。
4．学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息。
技能目标：1．掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。
2．了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的搜索功能。
3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以与在实际生活中应用的能力。
情感态度与价值观：1．通过浏览信息，获取所需知识，激发学生学习因特网，主动探究知识的兴趣。
2．综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，学会尊重他人的著作权。
3．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网的意识，做网络文明人。
教学重点：1．熟悉 6.0窗口的组成。
2．掌握浏览网页的方法。
教学难点：1．正确理解关键字的意义和作用，利用贴切的搜索关键字搜索信息。
2．迅速地筛选信息、准确地鉴别信息的真伪教学方法和手段：1．启发式教学；2．任务驱动式教学，让学生在明确的、具有真实问题情境的任务驱动下，自主探究学习；3．多媒体辅助教学，借助于多媒体电子教室系统的“广播”功能把教师的演示过程展示给学生，结合启发式教学便于学生对信息浏览和搜索技巧的深层次把握；4．学生模仿练习、探究学习教学过程设计：一、复习引入获取信息的途径【教师活动】提问：我们可以用哪些方法获取信息？【学生活动】回答：感官，调查研究，实践活动，文献检索，广播、电视，浏览网络引言：随着互联网的全面普与，我们的生活变得越来越丰富多彩，人们可以通过网络看新闻、聊天、购物、玩游戏等，可见，从因特网上收集信息已经成为人们获取信息的重要途径，从网络上获取信息的常用方法是使用浏览器浏览网页和使用搜索引擎搜索信息。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念和功能，掌握因特网的基本使用方法。
2. 培养学生从因特网上获取有价值的信息的能力，提高学生的信息素养。
3. 引导学生正确使用因特网，增强网络安全意识。
二、教学内容1. 因特网的基本概念和功能2. 因特网的使用方法3. 搜索引擎的使用技巧4. 信息筛选与评估5. 网络安全与自我保护三、教学重点与难点1. 教学重点：因特网的基本概念和功能，搜索引擎的使用技巧，信息筛选与评估，网络安全与自我保护。
2. 教学难点：搜索引擎的使用技巧，信息筛选与评估。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生掌握因特网的使用方法和技巧。
3. 讨论教学法：组织学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。
五、教学过程1. 导入新课：介绍因特网的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解因特网的使用方法，演示搜索引擎的使用技巧。
3. 实践操作：学生动手实践，学习使用搜索引擎查找相关信息。
4. 信息筛选与评估：引导学生对获取的信息进行筛选和评估，培养学生的信息素养。
5. 网络安全与自我保护：讲解网络安全知识，提高学生的自我保护意识。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学活动设计1. 情境创设：假设学生需要为一次班级活动查找活动场地，引导学生使用因特网查找相关信息。
2. 任务分配：让学生分组进行搜索，每组负责查找不同的场地信息。
3. 操作指导：讲解如何使用搜索引擎进行有效搜索，如何筛选和评估搜索结果。
4. 实践操作：学生分组进行搜索，教师巡回指导。
5. 成果展示：各组展示搜索成果，分享查找过程中的经验和方法。
七、信息筛选与评估1. 讲解信息筛选的重要性：强调在获取大量信息时，筛选和评估信息的必要性。
2. 教授信息筛选方法：展示如何根据需求筛选相关信息，如何剔除无关信息。
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（1）访问专题网站：可获取与特定主题想到，较为系统、全面的信息。
（2）使用搜索引擎：可搜索到世界各地的网络信息。
1、了解搜索引擎
【教师活动】今天我们要学习利用互联网有效获取信息，同学们知道哪些搜索网站（引擎）呢？
【教师活动】教师总结“什么是搜索引擎”，“有哪些搜索引擎”。
教学重点
（1）掌握利用关键字搜索信息的方法与技巧，学会下载文字、图片、文件等信息。
（2）信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。
教学难点
以“每逢佳节倍思亲”为主导线，让学生以小组合作的方式，通过上网查找资料，去了解中秋节这一中华传统节日。让学生体验丰富多彩的信息，增强信息意识，学会根据问题确定信息需求和信息来源，选择恰当的方法获取信息，掌握从因特网获取信息的主要方法和策略。
（三）总结复习
【教师活动】互联网是丰富的信息资源宝库，搜索引擎可以帮助我们找到有用的信息，使用搜索引擎时要掌握技巧，才能有效、高效的搜索。
【赛一赛】请各小组利用搜索引擎检索信息并抢答以下问题：
1、“中秋节”这个词，最初出现在什么时候？
2、庆祝中秋节一般有哪些民俗活动呢？
3、中秋节是中国四大传统节日之一，你知道中国传统节日里还有哪些传统的节日？
今天我们全面的了解中秋节这一中华传统节日。你能想到用哪些方法来进一步掌握这些你不太了解的信息呢？
讨论、发言，在教师的帮助下归纳出感官获取、调查研究、实践活动、文献检索、媒体等获取信息的途径。
可以充分调动学生学习的主动性、积极性，使课堂气氛更加活跃，同时培养学生自主学习和动手探究的能力。
（二）从因特网获取信息的方法
教学设计
教学内容
从因特网获取信息
教学目标
（1）知识与技能
1.熟练掌握利用网络查找、保存指定主题的信息；
2.学会围绕指定主题，筛选、归纳、整理信息；
3.总结提高搜索效率的经验。
（2）过程与方法
1.熟悉获取信息的基本方法和途径；
2.能根据需要确定信息需求，选拔合适的途径获取信息；
3.开展自主合作探究，学会与他人合作交流、协同探索，拓展学习空间。
2、搜索引擎的使用方法和技巧
（1”
“中秋节有什么习俗”
【师生活动】交流以上两个问题。
引出“关键字”
关键字就是用户在使用搜索引擎时，输入的能够最大程度概括用户所要查找的信息内容。
（2）文字信息检索
如何高效地检索信息、有效地归纳和整理信息，深入探究和挖掘信息。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
（一）创设情境，创设情景，引发思考（中秋将至，一首《水调歌头》引发学生对中华传统节日的思考与讨论，启发学生通过互联网查找需要的信息，将互联网技术应用于生活实际，导入新课。）
播放《明月几时有》mv，提问“联想到了什么节日，你知道中秋节吗？”
（四）课后探究
【教师活动】大家已经掌握简单的搜索方法，课后请分组探究搜索引用方法和技巧。主要学习：怎样成为搜索高手——选择适当的查询词
【教师活动】总结“保存整个网页”、仅保存网页中的文字、图片等部分信息的方法。
【学生活动古诗接龙，看哪组接的多。（规则：每首诗每组不得参与第二次）【实践学习】利用“”和“必应”搜索有关中秋节的诗句。
【实践学习】利用“”搜索引擎的“图片”搜索功能查找《水调歌头》的图片。
“空格”表示设定多个关键字；
“双引号”表示将需要精确匹配的部分引起来；
“减号”表示要求搜索的结果中不含特定的关键字；
“书名号”表示关键字有两个特殊功能；一是书名号会出现在搜索结果中，二是书名号括起来的内容不会被拆分。
关键字的选择是获得良好搜索结果的必要前提。
因此，在提交搜索请求时，最好把自己的想法提炼成简单切合主题的关键字，才能提高搜索的效率。
【实践学习】小组合作完成信息的保存。
自主、合作、探究的学习模式，是强调以学生为主体、以问题为中心、以合作为基础、自主发展的学习方式，有利于培养学生的动手实践能力、自主学习能力、探索精神及合作意识。
以“中秋节”为主导线，让学生以小组合作的方式，通过上网查找资料，去了解中秋节这一中华传统节日。让学生体验丰富多彩的信息，增强信息意识，学会根据问题确定信息需求和信息来源，选择恰当的方法获取信息，掌握从因特网获取信息的主要方法和策略。
（3）情感态度与价值观
1.增强利用互联网收集信息的意识和习惯，自觉遵守信息社会的规范和道德准则；
2.综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯；
3.培与他人合作、沟通与分享的协作精神。
（4）行业与创新
1.加深对信息与信息技术的理解，积极利用信息技术支持其他学科的学习；
2.积极参加各种与信息技术教并播放。
5、露从今夜白，月是故乡明。（杜甫.《月夜忆舍弟》）
6、海上生明月，天涯共此时。（张九龄.《望月怀远》）
7、满月飞明镜，归心折大刀。（杜甫.《八月十五夜月》）
8、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（李商隐.《嫦娥》）
9、请查询江苏中秋这天的天气状况
【教师活动】中秋节为历代文人墨客吟咏最多的几个传统节日之一。关键字查找的网页数目
中秋节有哪些诗句
中秋节诗句
中秋节诗句
“中秋节诗句”
《中秋节诗句》
注：根据学生讨论情况加以小结。
（3）图片等信息检索
【教师活上信息下载
【教师活动】请根据以下要求分别保存搜索到文字、图片的信息。
要求1、把搜索的的网页以网页格式保存。
要求2、把《水调歌头》中的文字复制出来，保存到wps文字或记事本中。
要求3、把搜索到的网页中的有中秋意义的图片保存下来。