一年级下册音乐教案-第四单元 洋娃娃和小熊跳舞 人教版
《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选13篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》教案（精选13篇）《洋娃娃和小熊跳舞》教案篇1【教学目标】：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，熟悉新的节奏记号。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简洁的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够乐观参加音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的欢乐。
【教学重点、难点】：1、有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词创作。
2、熟悉十六分音符节奏。
【教学过程】：组织教学1、师生问好！2、故事导入：师：告知大家一个好消息，住在大森林里的洋娃娃今日晚上，要进行一个盛大的舞会。
她向小动物和伴侣们发送了舞会的邀请函。
（出示课件）我们班也收到一张赶快来看看吧！（老师阅读邀请卡内容）师：要参与舞会，还必需要完成两个任务哦。
大家想不想参与这个舞会呢？那还等什么抓紧来完成第一个任务。
二、舞会任务1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》1）师：在学习歌曲之前先来看几组节奏。
（出示课件）指名同学来演示拍节奏。
同学们拍得都非常好，今日我们再来熟悉一组新节奏。
老师讲解示范，同学仿照。
大家都把握了吗？2）师：我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢？请用笔在书上画出来。
下面我们来听歌曲，遇到今日新学的节奏大家就一起拍一拍。
3）听了这首歌曲大家觉得歌曲的心情是怎样的呢？看看导学案上的选项，完成预习自学的选择题。
师：我们都知道了歌曲的心情是欢快的活泼的，可以确定歌曲里讲的事情肯定很令人快乐，那么歌曲究竟讲了什么呢？大家认真再听一次，把答案写在导学案上。
4）师：听了这么多遍信任大家对唱曲旋律已经很熟识了，我们跟着轻声唱一遍吧。
同学跟唱师：我们跟着伴奏来一遍。
5）今日舞会要来许多小动物，大家都想和洋娃娃一起跳舞，可是却没有适合它们的歌词，老师这里替小鸭子写了一首大家来看看：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈我们来唱唱吧，播放伴奏。
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(3)
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(3)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一年级下册音乐教材中的一首歌曲，这首歌曲曲调优美，歌词简单易懂，适合一年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能培养学生的合作意识和团队精神。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐有着天然的热爱。
但在音乐学习中，部分学生可能对节奏感、音准等方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的曲调和歌词。
2.培养学生音乐节奏感和音准能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.提高学生对音乐的热爱和审美能力。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的节奏感和音准。
2.重点：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的曲调和歌词。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。
3.小组合作：学生分组，进行合唱、舞蹈等形式的表演。
4.反馈法：教师对学生的学习情况进行实时反馈，指导学生改进。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的曲谱、歌词等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.教学道具：如洋娃娃、小熊等，用于辅助教学。
4.课堂练习册：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，引导学生进入音乐课堂。
在播放过程中，教师注意观察学生的反应，为接下来的教学做好准备。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲的曲谱和歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。
然后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选出一个代表进行演唱。
其他组员则进行舞蹈表演，模仿洋娃娃和小熊的动作。
通过这种方式，让学生在实践中掌握歌曲的节奏和歌词。
唱歌 洋娃娃和小熊跳舞-人教版一年级音乐下册教案
唱歌洋娃娃和小熊跳舞-人教版一年级音乐下册教案音乐教育目标
•学生能够感受到音乐的节奏和动感。
•学生能够了解音乐与舞蹈搭配的关系。
•学生能够模仿唱歌和跳舞。
教学准备
•播放器和CD盘。
•小熊和洋娃娃的图片。
•音乐和舞蹈的教学资料。
教学流程
1. 音乐欣赏
让学生先听这首歌曲，然后询问他们目前对歌曲的看法和感觉。
2. 歌词朗读
老师一段一段的唱，然后让学生跟着唱，确保每个学生都能掌握歌曲唱法。
3. 舞蹈教学
教学老师最好找到相关舞蹈资料，一边教唱歌一边教学生跳舞，并指导他们动作、步骤等。
4. 统一演唱和跳舞
最后，让所有学生进行集体演唱和跳舞，并且引导他们注意节奏和合作。
教学特别点
1.在教学过程中应该保证学生在欣赏歌曲和跳舞中记住节奏，整个过程应该互相协作。
2.当教师教导唱歌的时候，可以通过相关图片引导学生注意发音、声音、速度和声调，并且要注意循序渐进，因为一年级的孩子们要理解并掌握知识却并不容易。
3.教师需要讲正确的姿势，以及一些动作细节、思路内容的塑造、坐姿的调整等，使同学们轻松愉悦的学习音乐和跳舞。
教学效果的评估
1.观察学生学习音乐和跳舞的兴趣和参与度。
2.老师可以对学生的发音、声音和节奏进行评估，并鼓励学生将课堂上的知识运用到生活中去。
3.教师可以发放一些小测验，并记录学生每次的考试成绩。
结论
该课节的教学可以帮助一年级的学生掌握音乐和舞蹈的核心知识，并增加他们的合作精神，培养他们对音乐的爱好和兴趣，为他们以后的学习打下重要基础。
一年级下册音乐教案-洋娃娃和小熊跳舞｜人教版
3.培养学生的团队协作和沟通能力，分组合作进行歌曲表演，让学生在互动交流中学会倾听、尊重和合作。
4.培养学生的音乐基础知识，认识音符、节奏和音乐符号，为后续学习打下坚实基础。
5.培养学生的文化理解与尊重，了解歌曲背后的文化内涵，培养对多元文化的包容和尊重态度。
4.音乐知识：认识简单的音符和节奏，如全音符、二分音符和四分音符，以及基本的音乐符号。
5.乐器体验：尝试用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐感知力和节奏感。
二、核心素养目标
《一年级下册音乐教案-洋娃娃和小熊跳舞｜人教版》本章节的核心素养目标旨在：
1.培养学生的音乐感知和审美能力，通过学唱歌曲，感受音乐旋律的优美，激发对音乐的兴趣和爱好。
（2）节奏掌握：对全音符、二分音符、四分音符的节奏感不强，容易混淆。
-教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受不同音符的时长，加强节奏感训练。
（3）情感表达：学生在唱歌时，难以把握歌曲的情感，表达不到位。
-教师可以通过讲解歌曲背景，引导学生体会歌曲所表达的情感，并在唱歌时注意情感投入。
（4）乐器伴奏：学生在使用打击乐器为歌曲伴奏时，节奏感不强，容易与歌曲节奏脱节。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词，注意音准、节奏的正确性，以及情感的表达。
-例如，学生在学唱过程中，重点关注全音符和二分音符的时长区别，确保唱歌时节奏准确。
（2）音乐基础知识：认识全音符、二分音符、四分音符及相应的休止符，了解其在歌曲中的作用。
-如，通过举例说明全音符代表一个完整的节奏单位，二分音符代表半个节奏单位，帮助学生理解并运用到歌曲学唱中。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇为了提高教学效果，教案的制定是不可或缺的一步，要想让学生更好地理解知识，优秀的教案必须设计合理的教学活动，下面是本店铺为您分享的洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇，感谢您的参阅。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备：图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐活动过程：一、开始部分1、导入：律动进教室。
师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。
2、练声：小动物唱歌师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。
2、欣赏歌曲二、学习歌曲1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。
（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？2、熟悉旋律，理解歌词（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。
（2）它们是在什么时候拍手的？唱一二一时有什么不一样？教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。
（2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱4、初步练习用啦伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣三、结束部分师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。
（一起跳一遍后出活动室）洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇2一、教学目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、教学准备1、钢琴2、ppt课件三、重点难点幼儿学会用调音的方式演唱歌曲四、教学方法提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法五、教学过程(一)导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。
洋娃娃和小熊跳舞教案(实用3篇)
洋娃娃和小熊跳舞教案（实用3篇）1.洋娃娃和小熊跳舞教案第1篇【教学目标】1、学生用欢快的、富有弹性的声音学会演唱歌曲，培养学生乐观活泼的情感2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动3、学习仿编歌词，初步培养学生创作的能力。
【教学重点、难点】重点：用欢快的、富有弹性的声音学会表演歌曲，学习仿编歌词难点：唱准歌曲中含有dm s和dm d处的歌词【教具准备】多媒体课件、小乐器若干【教学过程】一、律动师：今天洋娃娃家开生日舞会啦，老师带着你们去看看吧！（学生听着音乐：洋娃娃和小熊跳舞律动进教室）二、听辨旋律：dm s和dm d1、五线谱上认一认、唱一唱d m s师：洋娃娃家到了，看，音符宝宝来了，看看你们还认识它们吗？2、听辨dm s和dm d（学生听辨出以后出示媒体dm s和dm d）（1）师：许多小动物也来了，瞧，小青蛙说要和这几个音符宝宝做好朋友，听它唱什么？（听辨：dm s）小鸭也来唱了，它又在唱什么呢？（听辨：dm d）（2）老师来学学它们的歌声，你们和上来！（师唱：小青蛙来唱歌，dm s，学生唱：dm s，小鸭子也来唱，dm d，学生唱：dm d。
（3）师通过手势提示：小青蛙的歌（一半的学生唱dm s），小鸭子的歌（另一半学生唱dm d）小青蛙和小鸭子它们一起唱，（两组和声唱）3、模唱dm s和dm d师：现在老师要考考你们，比一比谁的耳朵灵？老师带来了一段很好听的旋律，听一听这是一首几拍子的乐曲？并在这段旋律中找一找dm s和dm d，第一次在心里找，第二次把它唱出来。
（边感受边用拍手的方式为其伴奏）4、模唱旋律（1）师生接唱师：看，这就是刚刚这段旋律的唱名谱！（出示《洋》的唱名谱）师：现在老师和你们合作唱一唱，老师唱前半句（红色部分），你们接后半句（蓝色部分）师：找一找老师刚刚唱的第几句和第几句旋律是相同的？（学生分辨老师唱的一二句旋律师是相同的，三四句的旋律是相同的）（2）男女生接唱（边拍手边唱）师：女生唱含有dm s的一三乐句，男生唱含有dm d的二四乐句（3）完整唱旋律（唱的不足的地方老师予以纠正，再唱一唱）四、学唱歌曲1、演示歌曲师：你们唱的真好听，快看，洋娃娃邀请小熊跳起了舞、唱起了歌（播放媒体）2、揭示课题：师：其实刚刚我们听到的这首歌曲是一首波兰儿童歌曲——洋娃娃和小熊跳舞，谁来说说歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼的）3、分析歌曲：师：旋律非常熟悉，刚刚我们已经唱过，歌词是什么呢？（出示歌词）从哪两句可以看出他们跳得很开心？4、按节奏歌词接龙师：我们来个歌词接龙！师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人教版一年级下册音乐教材第四单元的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，富有童趣。
歌曲讲述了洋娃娃和小熊一起跳舞的故事，通过歌曲引导学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐符号的认识和简单的音乐节奏练习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲时，学生可以通过模仿、游戏等方法，轻松地掌握歌曲的旋律和歌词。
同时，学生对音乐符号和节奏有一定的认知基础，通过本节课的学习，可以进一步巩固和提高这些基础知识。
三. 教学目标1.能够准确地唱出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.了解音乐符号的表示方法，能够认识简单的音符和休止符。
3.掌握基本的音乐节奏，能够按照节奏正确地演唱歌曲。
4.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐符号的认识和理解。
3.音乐节奏的准确演唱。
五. 教学方法1.采用生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.通过示范、模仿、分组练习等方法，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3.使用图片、卡片等教具，辅助学生认识音乐符号和节奏。
4.学生进行合唱、舞蹈等实践活动，提高他们的音乐表现力。
5.通过课堂小结和家庭作业，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音频资料。
2.准备歌曲的歌词和音乐符号的卡片。
3.准备图片和视频资料，用于教学展示。
4.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，讲述洋娃娃和小熊跳舞的故事，引导学生进入音乐学习的情境。
2.呈现（5分钟）展示歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和音乐符号，让学生初步认识和了解。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
洋娃娃和小熊跳舞(教案)-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的基本概念、旋律和节奏，以及如何通过音乐表达快乐。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-团队协作能力提升：在小组活动中，学生能够积极参与，与他人协调合作，共同完成表演。
举例解释：
-对于歌曲旋律与节奏的掌握，教师需引导学生通过听、唱、模仿等方式，反复练习直至熟练。
-在歌词记忆与理解方面，教师可以通过故事讲解、歌词接龙等游戏，帮助学生记忆歌词并理解其意义。
-音乐表现力的培养，教师应鼓励学生通过声音的大小、速度快慢、面部表情等，表现出歌曲的情感。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生更好地理解和学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲。首先，通过提问方式导入新课，我发现孩子们的兴趣被成功激发，他们积极参与课堂讨论，分享了自己与朋友共度的快乐时光，这为后续的教学奠定了良好的基础。
在理论介绍和案例分析环节，我注意到有些学生对音准和节奏的掌握程度不够理想。因此，我及时调整教学策略，用更直观的方式示范和讲解，让学生跟唱、模仿，帮助他们逐步提高音准和节奏感。同时，我特别强调了歌曲中的重点和难点，通过反复练习和指导，让学生在实践中掌握这些知识点。
洋娃娃和小熊跳舞（教案）-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
一、教学内容
本节课选自人教版音乐一年级下册，《洋娃娃和小熊跳舞》章节。教学内容主要包括：学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲的基本旋律、节奏和歌词；通过歌曲学唱，培养学生的音乐感受力和表现力；引导学生参与音乐活动，培养合作意识和团队精神；了解洋娃娃和小熊跳舞的故事背景，激发学生的学习兴趣。具体内容包括：
《洋娃娃和小熊跳舞》教案
《洋娃娃和小熊跳舞》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，感受音乐的欢快和可爱，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 使学生能够熟练地唱出《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，提高学生的歌唱技巧。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解洋娃娃和小熊跳舞的故事情节，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够熟练地唱出《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，了解歌曲的故事情节。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及理解歌曲中的故事情节。
三、教学准备1. 教学材料：教材、黑板、多媒体设备2. 教学工具：钢琴、音响设备四、教学过程1. 导入：教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的旋律和歌词，引导学生学习歌曲。
3. 练习演唱：教师带领学生练习演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
4. 分组演唱：学生分组进行演唱，互相交流学习，提高歌唱技巧。
5. 创编表演：让学生根据歌曲情节，自编舞蹈动作，进行表演。
五、教学评价1. 学生能够熟练地唱出《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，理解歌曲的故事情节。
2. 学生能够在演唱中准确地把握音高和节奏，表现出歌曲的欢快和可爱。
3. 学生能够通过创编舞蹈动作，展示自己的想象力和创造力。
六、教学拓展1. 故事背景：向学生介绍《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的背景故事，让学生更好地理解歌曲的意义。
2. 相关歌曲：推荐一些与《洋娃娃和小熊跳舞》相似的欢快歌曲，让学生欣赏和学唱，丰富学生的音乐世界。
七、课堂活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，一部分学生扮演洋娃娃，一部分学生扮演小熊，通过舞蹈和动作展示歌曲情节。
2. 音乐游戏：设计一些与音乐相关的游戏，让学生在游戏中练习音高和节奏，提高音乐素养。
八、作业布置1. 让学生回家后向家人分享《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，让家人欣赏学生的歌唱技巧。
2. 观看与歌曲相关的动画片或表演视频，加深对歌曲情节的理解。
人教版一年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案
洋娃娃和小熊跳舞教学目标1.情感态度与价值观:学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,表现出人与动物之间和平相处的快乐的情感。
2.过程与方法:通过听、唱、动、创等多种形式的实践活动,培养学生的音乐韵律感以及对歌词即兴创编能力。
3.知识与技能:掌握八分休止符并能用自然、轻快歌声演唱歌曲,培养学生良好的歌唱习惯。
重点难点1.重点:学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲。
2.难点:掌握歌曲中的难点节奏,在音乐活动中,培养学生即兴创编的表现能力。
教学过程活动1【导入】(一)组织教学学生在《牛奶歌》的音乐伴奏下,做各种小动物的律动进入教室。
(二)节奏儿歌:1.师用节奏模仿母鸡的叫声,进行新授歌曲难点节奏的解决。
2.排练节奏儿歌为小熊庆祝生日。
3.熟悉歌曲的旋律:(1)师生手拉手去小熊家坐客。
(2)为小熊庆祝一起跳起邀请舞。
4.大家为小熊带来了生日礼物,节奏儿歌《生日快乐》,全班同学合作表演。
活动2【讲授】（三）新授歌曲1.范唱:(1)师:孩子们,现在又来了一位客人,她为小熊带来了礼物,你们听听看。
听录音范唱:歌曲的情绪是怎样的?(2)出示课题,简单介绍歌曲背景。
2.学习旋律:(1)用“la”哼唱,熟悉歌曲旋律。
(2)学生找出旋律中带有休止符的节奏,用拍手的方式进行节奏练习,并用“la”哼唱,体会歌曲欢快的情绪。
(3)师生共同指出歌谱中相同的旋律,指导八分休止符的难点唱法。
3.学习歌曲:(1)老师范唱第一段歌词,学生心里默唱。
(2)学生按节奏有感情朗读歌词。
(3)学生跟琴学唱第一乐段,难点地方进行指导。
(4)说说歌曲中比较容易唱错的地方。
(5)全班同学按要求有感情演唱歌曲。
(6)分角色演唱整首歌曲,互相评价。
(7)老师用铃鼓指挥,全班同学随伴奏音乐用热烈的情绪、欢乐的歌声完整的演唱歌曲。
活动3【活动】（四）创编1:创编歌词(1)师展示创编歌词的要求:说一说、唱一唱、演一演。
(2)播放背景音乐,学生以小组讨论的形式创编。
一年级下册音乐教案第四单元洋娃娃和小熊跳舞｜人教版
一、教学内容
本节课选自人教版一年级下册音乐教材第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》。教学内容主要包括：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，理解歌曲的旋律和节奏；了解简单的舞蹈动作，培养学生的身体协调性和合作精神；引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。具体内容包括：
在实践活动环节，我发现学生们在分组讨论时，有的小组能够迅速进入状态，而有的小组则显得有些无所适从。针对这一现象，我决定在接下来的教学中，更多地关注每个小组的讨论过程，适时给予指导和鼓励。此外，我还注意到，学生在实验操作过程中，对于舞蹈动作的连贯性掌握不够好。为了解决这个问题，我计划在下一节课中增加一些简单的舞蹈组合练习，让学生有更多机会练习和展示。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作练习的效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐与舞蹈在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-舞蹈动作：学习并熟练洋娃娃和小熊的舞蹈动作，培养学生的身体协调性和灵活性。
-基本动作：掌握舞蹈中的基本步法和手臂动作，如蹦跳、转圈、摆动手臂等。
-动作连贯性：确保学生能将各个动作连贯地完成，形成完整的舞蹈表演。
2.教学难点
-歌曲节奏的准手、敲击乐器等方法帮助学生感知和掌握。
-例：教师可引导学生相互沟通，提前练习，确保在表演时能够紧密配合，展现出良好的团队协作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《洋娃娃和小熊跳舞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在跳舞时，是否感觉动作有时候很难跟上音乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与舞蹈的协调奥秘。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案.doc教案第一章：课程简介一、课程目标1. 让学生通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，了解和感受波兰儿童歌曲的风格特点。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的音准、节奏和合唱能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2. 了解波兰儿童歌曲的风格特点。
3. 分析歌曲的节奏、旋律和合唱技巧。
三、教学方法1. 采用聆听、学唱、分析、实践等教学手段。
2. 运用分组讨论、集体演唱等形式进行教学。
四、教学资源1. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》乐谱。
2. 教学录音机、音响设备。
3. 投影仪、多媒体课件。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度。
2. 学生对波兰儿童歌曲风格的理解和把握。
3. 学生在合唱中的团队协作能力。
教案第二章：歌曲分析一、歌曲背景1. 介绍歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的起源和背景。
2. 讲解歌曲在波兰儿童音乐中的地位和影响。
二、歌曲结构1. 分析歌曲的节奏、旋律和和声。
2. 讲解歌曲的ABA结构。
三、歌曲特色1. 介绍歌曲的民族特色和风格。
2. 分析歌曲中的装饰音和滑音。
四、教学目标1. 让学生了解歌曲的背景和结构。
2. 培养学生对歌曲特色的感知和理解。
五、教学方法1. 采用聆听、分析、讨论等教学手段。
2. 运用多媒体课件辅助教学。
教案第三章：音准训练一、教学目标1. 提高学生的音准能力。
2. 培养学生对音高的敏感度。
二、教学内容1. 音阶练习。
2. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音准分析。
三、教学方法1. 采用练习、分析、反馈等教学手段。
2. 运用音响设备辅助教学。
四、教学评价1. 学生音准练习的准确度。
2. 学生对歌曲音准的把握。
五、教学资源1. 音阶练习乐谱。
2. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》乐谱。
教案第四章：节奏训练一、教学目标1. 提高学生的节奏感。
2. 培养学生对节奏的敏感度。
二、教学内容1. 节奏练习。
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(4)
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(4)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人教版一年级下册音乐教材第四单元的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，易于学生记忆。
歌曲描绘了一个洋娃娃和小熊一起跳舞的温馨场景，通过歌曲的学习，让学生感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
但在音乐学习中，部分学生可能对乐理知识掌握较弱，这对他们的音乐学习造成了一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，采取适当的教学方法，帮助他们更好地学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，让他们能够感受到歌曲的温馨氛围。
3.提高学生的音乐表现力，使他们能够自信地演唱歌曲。
4.加强学生的乐理知识学习，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词的掌握。
2.学生音乐审美能力的培养。
3.学生音乐表现力的提高。
4.乐理知识的学习和应用。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。
3.小组合作学习：学生分组，进行歌曲演唱、舞蹈表演等实践活动。
4.生生互动法：学生之间相互交流、互动，共同提高音乐素养。
5.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐谱。
2.准备教学课件，包括歌曲图片、舞蹈动作等。
3.准备录音机、音响等音响设备。
4.准备乐器，如钢琴、吉他等。
5.准备教学场地，如教室、舞蹈房等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生初步感受歌曲的魅力。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和内容，引发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律。
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(1)
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(1)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童趣的波兰民谣，一年级下册的学生已经有了一定的音乐基础，通过前面的学习，学生们已经掌握了简单的节奏、音符和简单的音乐术语。
这首歌曲旋律简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲通过描述洋娃娃和小熊的舞蹈，培养了学生的音乐节奏感和合作意识。
二. 学情分析一年级下册的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们活泼好动，具有强烈的好奇心和学习欲望。
大部分学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，如唱歌、跳舞、认识简单的乐谱等。
但部分学生可能对一些音乐术语和节奏理解不够，需要教师在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和合作意识。
3.通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的音高和节奏，以及部分学生对音乐术语的理解。
2.重点：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的演唱和节奏感培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的示范。
2.互动法：教师引导学生参与歌唱、舞蹈等活动，增强学生的参与感和合作意识。
3.实践法：让学生通过演唱、节奏练习等实践活动中，掌握音乐知识和技能。
4.情境教学法：创设情境，让学生在有趣的环境中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词、乐谱、图片等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、节奏乐器等。
3.分组安排：将学生分成若干小组，每组选一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事的方式引入课题，讲述洋娃娃和小熊跳舞的故事，激发学生的兴趣。
然后播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生初步感受歌曲的魅力。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌曲的歌词和乐谱，引导学生认识歌词中的角色和故事情节。
同时，教师讲解歌曲中的基本节奏和音高，为学生演唱歌曲做好准备。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲的演唱练习，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
唱歌 洋娃娃和小熊跳舞-人教版一年级音乐下册教案
唱歌洋娃娃和小熊跳舞-人教版一年级音乐下册教案教学目标•了解唱歌对音乐的学习和欣赏的重要性；•能准确模仿音高和节奏唱响“洋娃娃和小熊跳舞”这首歌曲；•学习合作，友爱，努力表现并享受唱歌的快乐。
教学重点•模仿唱“洋娃娃和小熊跳舞”这首歌曲•培养学生集体合作意识教学准备•教学录音机或者音响；•打印活动课件一份供学生互动使用。
•教师可以选择小熊或者洋娃娃的娃娃或者图片来加深学生对主题的理解。
教学过程步骤一：导入教师带领学生一道唱首歌让学生感受唱歌的美妙。
鼓励学生在这一节课中勇于唱出声音，享受唱歌本身带来的感受。
步骤二：引入主题教师打开活动课件，介绍本节课的主题：“洋娃娃和小熊跳舞”，与学生分享这首歌曲的故事背景，帮助学生建立起想象和兴趣，激发学生对唱歌和跳舞的热情。
步骤三：学唱歌曲1.学生们大声朗读歌词，学习歌曲的内容。
2.教师教唱歌曲，重点教授歌曲的节奏。
为了增强学生对歌曲的感性认知，老师可以通过观察和动作等形式展示歌曲的节奏。
3.中性声带肌肉练习。
学生和老师一起做中性声带肌肉的练习以及真假声转换练习。
4.集体合唱歌曲，教师带领学生练习歌曲，并鼓励学生放开喉咙，敢于大声唱出来。
步骤四：微调唱法1.教师放歌曲录音，学生们认真听歌，并和老师一起分析歌曲的节奏和调子，注意唱法上的细节。
通过小步调整，让学生们跟上录音的节奏和调子。
2.调整合唱效果，核对合唱的效果，安排不同的学生唱不同的部分，增强整个课堂的氛围，让学生有成就感。
步骤五：表演彩排教师安排几个小团队进行表演彩排，评估他们的表现，并提出意见和建议。
孩子们也可以相互倾听和交流意见。
在互相间的帮助中展示出集体合作的精神。
步骤六：结尾教师总结本节课的收获，鼓励学生在日常生活中多听音乐，多唱歌，并且在欣赏音乐中培养自己的审美素养。
教学效果评价与展望教学效果评价•本课能够引导学生通过学唱歌曲来学习音乐，并且动态展示集体合作的精神；•学生们在学唱歌曲中，能够较准确地拾取歌曲的音高和节奏，并学会小心注意自己的声音在合唱组中的角色定位，其中后面的表演彩排也扩展了学生的合作意识发挥；•教学方式采用多元化小组互动的方法，通过集体讨论和分享，发挥学生思维的互动性和参与性。
人教一下第四单元洋娃娃和小熊跳舞教案+教学设计+素材
答案：例如：洋娃娃和小熊跳起欢快的舞蹈，小熊模仿着洋娃娃的动作，两人一起转圈、跳跃，享受着快乐的时光。
-总结评价：教师应根据学生的自评和互评，对学生的学习情况进行总结评价，概括学生的优点和不足，为今后的教学提供参考。
教学反思与总结
在教授《洋娃娃和小熊跳舞》这首儿歌的过程中，我发现自己在教学方法和策略上有所欠缺，同时也收获了一些宝贵的经验。首先，在课堂导入环节，我通过展示洋娃娃和小熊的图片，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。然而，在讲解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乐元素时，我发现自己过于强调理论，导致部分学生感到枯燥。因此，在今后的教学中，我应该更多地采用生动形象的例子，让学生在实践中理解和感受音乐元素。
2.作业评价：
-认真批改作业：教师应对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的歌词记忆、演唱技巧、动作表演等方面的情况。对于错误的地方，进行详细的批注，指导学生进行改正。
-点评和反馈：在作业评价中，教师应给予学生积极的反馈和点评，鼓励学生继续保持良好的学习态度和进步。同时，指出学生的不足之处，并提出改进的建议。
-提供拓展资源：提供与《洋娃娃和小熊跳舞》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解《洋娃娃和小熊跳舞》的知识点，掌握演唱技巧。
一年级下册音乐教案 第四单元 洋娃娃和小熊跳舞｜人教版
《洋娃娃和小熊跳舞》教案班级：二年级教学目标：1、学生能用自然活泼的声音演唱歌曲，并能体验快乐，感受友好。
2 、初步训练学生的想象力和创造力。
重难点：1、有表情演唱、表演歌曲，并进行简单的歌词创作。
2 、“13 5”和“1 3 1”准确演唱。
教学道具：钢琴、邀请卡教学过程：一、故事导入(洋娃娃的舞会邀请)师：(提问：同学们喜欢听故事吗？) 老师给大家讲一个关于洋娃娃和小熊的故事从前有一个活泼可爱的洋娃娃，和她的好朋友小熊住在美丽的大森林里，她们有一座漂亮的小木屋。
每天洋娃娃和小熊都会在森林里高兴的唱歌跳舞，过着快乐的日子。
今天洋娃娃和小熊要举行盛大的舞会，她向所有的小朋友们发来了舞会的邀请卡。
同学们想不想获得邀请卡去参加舞会？生：想师：可是呀！参加舞会必须要完成任务。
老师帮你们看一看参加舞会洋娃娃给你们布置了什么任务？ (老师读卡片内容：请小朋友们学会唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》板书齐读课题) 请小朋友们把舞会主题曲一起读一读，哦！原来呀，小朋友们要学会唱舞会主题曲老师才能帮洋娃娃给你们发邀请卡去参加舞会。
同学们有没有信心完成任务？生：有二、学唱歌曲1、节奏练习师：我们快行动起来，下面先请小朋友们认真听一听歌曲，听完以后举手回答说一说你的心情怎么样，歌曲是几拍子的吗？生：抽学生回答(高兴、活泼、随机板书。
我们这首歌应该活泼欢快的去唱。
2/4 拍)师：你们回答的很棒，歌曲是活泼欢快的2/4 拍现在拿出你们的小手我们一起来拍一拍师生一起拍节奏(我们还可以怎么拍？)2、朗读歌词师：你们拍的真好，现在同学们认真看着书拍着刚刚的节奏，给老师伴奏，认真听着老师有节奏朗读歌词。
老师朗读，学生拍节奏。
(看见同学们跃跃欲试，也想学着老师的样子有节奏朗读歌词。
)师：接下来就请你们一起整齐朗读歌词，老师给你们拍节奏好吗？学生朗读，老师拍节奏。
师：小朋友们表现的都很棒，是不是想快点学会歌曲获得邀请卡去参加洋娃娃的舞会？那我们一起加油，快点唱好这首歌。
一年级下册音乐教案-第四单元洋娃娃和小熊跳舞人教版
一年级下册音乐教案-第四单元洋娃娃和小熊跳舞人教版洋娃娃和小熊跳舞教学目标1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。
3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
重点难点教学重点：有表情演唱、歌表演。
教学难点：训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
教学过程活动1【导入】导入师：同学们，今天，我要带大家去一个美丽的城堡。
这里住着美丽的洋娃娃和一群可爱的小动物。
大家想去么？生：想！师：同学们，让我们一起走起来吧！（背景音乐《洋娃娃和小熊跳舞》）活动2【导入】新授歌曲1．揭示课题，初听歌曲，感受歌曲情绪。
师：走入了美丽的城堡，城堡里到底发生了什么事，让我们一起去看一看吧！（播放歌曲《洋娃娃和小熊边跳舞》）生：洋娃娃和小熊在唱歌跳舞。
师：动听的旋律，欢快的节奏，我们已经迫不及待地想唱这首歌了。
现在，请同学们跟着伴奏音乐填入歌词，来唱一唱。
活动3【导入】强弱规律讲解，加入打击乐器师：城堡里的小动物们被洋娃娃和小熊的舞姿所打动，不由自主的拍起了手，老是来模仿小动物们拍手，大家看看有什么规律？生：师：对了，每次都是拍两下，一强一弱，《洋娃娃和小熊边跳舞》是拍它的强弱规律是强弱强弱,同学们我们一起拍手试试好吗？师：同学们请看，老师是怎样加入摇铃来表现强弱的？（教师展示）师：好的，谁来向老师一样试一试吗？（学生表演展示）师：下面让我们一起去伴奏，有打击乐的同学请加入打击乐，没有的请和老师一起拍手。
活动4【导入】歌词创作师：城堡里的其它小动物看到小熊和洋娃娃跳的这么开心，都有点嫉妒小熊了，它们也想和洋娃娃跳舞，大家愿意让它们来参加吗？生：愿意。
师：老师先来请小鸭和洋娃娃跳舞。
老师示范创作:洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈师：同学们，你们可以创编那些小动物和洋娃娃跳舞呢？活动5【导入】拓展部分——创编与表演师：这次舞会开的真棒，小动物们情不自禁跳了起来，大家可以帮小动物们设计动作吗？生：可以。
音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案6篇
音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、节奏欢快，以洋娃娃和小熊跳舞的故事为题材，富有童趣。
歌曲由两个乐句组成，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感、歌唱能力和对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好动、好奇心强。
他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和歌唱技巧，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对乐理知识、音乐符号还不够了解，需要在教学中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感，提高歌唱能力。
3.引导学生感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
4.通过学习歌曲，培养学生合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的掌握：歌曲中的节奏变化较多，需要学生熟练掌握。
2.歌曲演唱：歌曲旋律简单，但部分学生可能存在音准、节奏方面的问题。
3.乐理知识：学生对音乐符号、乐理知识还不够了解，需要在教学中逐步引导。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组练习：分组让学生进行歌唱和节奏练习，培养合作意识。
4.问答法：引导学生思考和回答问题，激发学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲歌词、音乐符号等。
2.音响设备：播放歌曲，让学生跟随演唱。
3.道具：准备洋娃娃和小熊的道具，增加课堂趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，引导学生跟随节奏拍手。
提问：“你们听到了什么故事？”让学生回答，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲歌词，让学生跟读。
讲解歌词中的故事情节，引导学生理解歌曲内容。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
重点讲解歌曲中的节奏变化，让学生反复练习。
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洋娃娃和小熊跳舞
教学目标
1.情感态度与价值观:
学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,表现出人与动物之间和平相处的快乐的情感。
2.过程与方法:
通过听、唱、动、创等多种形式的实践活动,培养学生的音乐韵律感以及对歌词即兴创编能力。
3.知识与技能:
掌握八分休止符并能用自然、轻快歌声演唱歌曲,培养学生良好的歌唱习惯。
重点难点
1.重点:学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲。
2.难点:掌握歌曲中的难点节奏,在音乐活动中,培养学生即兴创编的表现能力。
教学过程
活动1【导入】(一)组织教学
学生在《牛奶歌》的音乐伴奏下,做各种小动物的律动进入教室。
(二)节奏儿歌:
1.师用节奏模仿母鸡的叫声,进行新授歌曲难点节奏的解决。
2.排练节奏儿歌为小熊庆祝生日。
3.熟悉歌曲的旋律:
(1)师生手拉手去小熊家坐客。
(2)为小熊庆祝一起跳起邀请舞。
4.大家为小熊带来了生日礼物,节奏儿歌《生日快乐》,全班同学合作表演。
活动2【讲授】（三）新授歌曲
1.范唱:
(1)师:孩子们,现在又来了一位客人,她为小熊带来了礼物,你们听听看。
听录音范唱:歌曲的情绪是怎样的?
(2)出示课题,简单介绍歌曲背景。
2.学习旋律:
(1)用“la”哼唱,熟悉歌曲旋律。
(2)学生找出旋律中带有休止符的节奏,用拍手的方式进行节奏练习,并用“la”哼唱,体会歌曲欢快的情绪。
(3)师生共同指出歌谱中相同的旋律,指导八分休止符的难点唱法。
3.学习歌曲:
(1)老师范唱第一段歌词,学生心里默唱。
(2)学生按节奏有感情朗读歌词。
(3)学生跟琴学唱第一乐段,难点地方进行指导。
(4)说说歌曲中比较容易唱错的地方。
(5)全班同学按要求有感情演唱歌曲。
(6)分角色演唱整首歌曲,互相评价。
(7)老师用铃鼓指挥,全班同学随伴奏音乐用热烈的情绪、欢乐的歌声完整的演唱歌曲。
活动3【活动】（四）创编
1:创编歌词
(1)师展示创编歌词的要求:说一说、唱一唱、演一演。
(2)播放背景音乐,学生以小组讨论的形式创编。
(3)小组展示,师生评价。
2:歌表演
(1)师生为《洋娃娃和小熊跳舞》创编舞蹈动作。
(2)共同演绎歌曲。
活动4【活动】（五）课堂小结
1.师生共同总结,为小熊送上祝福的话,表现出人与动物之间和平相处的快乐的情感。
2.在歌曲的伴奏下走出音乐教室。