小小演讲家活动方案
幼儿园小小演讲家：幼儿主题演讲活动方案
幼儿园小小演讲家：幼儿主题演讲活动方案一、引言在幼儿园教育中，演讲活动是培养孩子们自信、表达能力和逻辑思维的重要环节。
通过演讲，幼儿可以展示自己的见解和想法，增强自信心，提高语言表达能力。
组织一场幼儿主题演讲活动是非常有意义的。
二、活动准备阶段1. 主题选择：活动主题应该符合幼儿园幼儿的认知水平和兴趣爱好。
可以选择一些简单易懂的主题，如“我的家庭”、“我喜欢的动物”、“我喜欢的故事”等，以确保孩子们能够理解并参与到演讲中来。
2. 演讲内容设计：为了帮助幼儿准备演讲，可以在课堂上对他们进行语言启蒙和表达训练，引导他们用简单的话语描述自己的主题内容。
老师也可以为每个孩子提供主题相关的图片、玩具或故事书籍，帮助他们更好地理解和表达。
3. 演讲形式安排：考虑到幼儿的芳龄特点，演讲可以以小组形式进行，每组3-5人，每人讲述自己的主题内容。
这样既能让孩子们相互共享，又可以减轻每个孩子的紧张感。
三、演讲活动实施阶段1. 演讲准备：在演讲前，老师可以再次引导幼儿复习自己的演讲内容，鼓励他们相互交流，互相鼓励，增加信心。
2. 演讲活动进行：在演讲活动进行时，老师可以为每组孩子安排一个小舞台或讲台，鼓励他们有条有理地表达自己的主题，可以以展示图片或玩具的形式辅助演讲，增加趣味性。
3. 评价和鼓励：在幼儿演讲结束后，老师可以对每个孩子的表现给予肯定和鼓励，不论是语言表达还是主题内容，都要注意给予积极的评价和提出建议，让孩子们感受到成就感并为以后的演讲活动做好准备。
四、演讲活动总结1. 经验共享：在每次演讲活动结束后，老师可以邀请孩子们共享自己的感受和经验，让他们感受到自己的成长和进步，增强自信心和表达能力。
2. 总结反思：老师也要及时总结和反思本次活动的不足之处，以便于下次活动的改进，使演讲活动更加丰富多彩、富有成效。
五、观点和理解通过幼儿主题演讲活动，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中培养表达能力和自信心，帮助他们更好地融入园所生活，同时也为将来的学习和生活打下基础。
小演说家策划书3篇
小演说家策划书3篇篇一《小演说家策划书》一、活动主题“说出你的故事，展现你的风采”二、活动目的1. 提升参与者的演讲能力和表达能力，培养自信心和舞台魅力。
2. 促进参与者之间的交流与合作，拓展人际关系和社交圈子。
3. 丰富参与者的课余生活，提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动对象[具体参与对象，例如：全体学生]四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动准备1. 确定活动主题和目的，制定活动策划书和宣传方案。
2. 邀请评委和嘉宾，准备奖品和证书。
3. 宣传活动，吸引更多的参与者。
可以通过海报、传单、班级宣传等方式进行宣传。
4. 确定活动主持人和工作人员，进行培训和分工。
5. 准备活动所需的设备和道具，如音响、话筒、舞台布置等。
7. 组织参与者进行报名和抽签，确定演讲顺序。
8. 对参与者进行培训和指导，提高演讲水平和表现能力。
六、活动流程1. 报名阶段（[具体时间区间 1]）发布活动通知，告知活动的主题、时间、地点、报名方式等信息。
组织参与者进行报名，填写报名表格，提交演讲题目和摘要。
对报名信息进行审核和筛选，确定参与者名单。
2. 培训阶段（[具体时间区间 2]）邀请专业演讲教练或老师对参与者进行培训，包括演讲技巧、表达能力、肢体语言等方面的培训。
组织参与者进行模拟演讲，让他们在实践中提高演讲水平和表现能力。
对参与者的演讲进行点评和指导，提出改进意见和建议。
3. 比赛阶段（[具体时间区间 3]）主持人宣布比赛开始，介绍评委和嘉宾。
参与者按照抽签顺序依次进行演讲，每人演讲时间为[X]分钟。
评委根据参与者的演讲内容、表达能力、肢体语言等方面进行评分。
工作人员统计评分结果，确定获奖名单。
4. 颁奖阶段（[具体时间区间 4]）主持人宣布获奖名单，邀请评委和嘉宾为获奖者颁奖。
获奖者发表获奖感言，分享自己的演讲经验和体会。
5. 结束阶段（[具体时间区间 5]）主持人宣布活动结束，感谢评委、嘉宾和参与者的支持和参与。
幼儿园大班小小演说家活动方案
幼儿园大班小小演说家活动方案幼儿园大班小小演说家活动方案活动目的：1. 培养幼儿的口语表达能力和自信心。
2. 增强幼儿的思维逻辑能力和语言组织能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养集体意识和团队精神。
活动时间：1个月活动内容：第一周：主题选择和演讲准备1. 教师组织幼儿围绕“我喜欢的动物”、“我的假期计划”、“我喜欢的绘本故事”等主题进行讨论，让幼儿表达自己的意见和想法，并选择一个主题作为演讲的内容。
2. 教师引导幼儿进行资料收集和准备，包括书籍、图片、视频等。
第二周：演讲稿撰写1. 教师分别给每位幼儿提供一份简单的演讲稿模板，包括开头、中间段落和结尾，以帮助幼儿进行思路整理和语言组织。
2. 幼儿根据自己的主题和资料，完成个人的演讲稿。
第三周：演讲排练1. 教师组织小组内的幼儿进行互相倾听和表达意见的练习，帮助幼儿熟悉演讲内容。
2. 教师引导幼儿进行演讲的动作和声音训练，提高表达的自信和魅力。
第四周：演讲比赛和评选1. 教师组织全园的幼儿参加演讲比赛，每个小组选出代表进行演讲。
2. 其他幼儿做倾听和评价的观众，以便后期评选。
第五周：评选和总结1. 教师对每位演讲者进行客观评选，根据表达的内容、语言表达和表现力等方面进行综合评价。
2. 教师组织幼儿开展评选结果的讨论，鼓励幼儿尊重他人的努力和成果。
3. 教师组织幼儿进行总结和反思，引导他们思考自己在演讲过程中的成长和不足之处。
活动评估：1. 教师根据幼儿的表现和活动结果进行评估，分别从语言表达能力、思维逻辑能力和团队合作能力等方面进行评价。
2. 教师根据评估结果给予幼儿个别的肯定和建议，引导幼儿继续努力和提高。
活动延伸：1. 幼儿园可以组织家长来观看演讲，增强家园合作，让家长了解幼儿的成长和进步。
2. 幼儿园可以在其他场合邀请优秀的小小演说家进行演讲分享，给幼儿创造更多学习交流的机会。
活动心得：通过这个小小演讲家活动，幼儿不仅可以展示自己的口语表达能力，还能增强自信心和团队意识。
幼儿园小小演说家：演讲与口才培养活动方案
知识文章格式：幼儿园小小演说家：演讲与口才培养活动方案一、引言在幼儿园教育中，注重培养幼儿的演讲能力和口才是非常重要的。
通过演讲与口才培养活动，不仅可以提高幼儿的语言表达能力，还能培养他们的自信心和表达意见的能力。
本文将提出一些适合幼儿园的演讲与口才培养活动方案。
二、活动方案1. 主题演讲比赛a. 活动内容：每周选择一个简单而有趣的主题，让幼儿们准备演讲稿，并在班级或全园范围内进行比赛。
b. 活动目的：培养幼儿的主题选择能力和演讲表达能力，激发幼儿的兴趣，增强他们的自信心和表达能力。
2. 角色扮演a. 活动内容：让幼儿们分组进行角色扮演，扮演各种不同的角色，如动物、职业人员等，并进行小短剧表演。
b. 活动目的：通过角色扮演活动，培养幼儿的表演能力和语言表达能力。
让幼儿在游戏中学习，提高他们的表达能力和沟通能力。
3. 故事演讲会a. 活动内容：每周举办一次故事演讲会，鼓励幼儿们背诵和表演自己喜欢的故事，并邀请家长参与观看。
b. 活动目的：通过故事演讲会，培养幼儿的表达和传达能力，激发他们对听故事和讲故事的兴趣，提高幼儿的口头表达能力和理解能力。
4. 乐器表演a. 活动内容：邀请专业老师指导，组织幼儿学习简单的乐器演奏，如手鼓、小提琴等，并进行小型音乐会表演。
b. 活动目的：通过乐器表演活动，培养幼儿的音乐表达能力和舞台表现能力，提高他们的自我展示和表达能力。
三、总结通过上述演讲与口才培养活动方案，可以有效培养幼儿的演讲能力和口才表达能力，同时也能够提高他们的自信心和社交能力。
这些活动不仅能丰富幼儿园的教育生活，还能够为幼儿的综合发展打下良好的基础。
四、个人观点对于幼儿演讲与口才培养活动，我认为这些活动可以帮助幼儿在愉快的氛围中提高表达能力，培养自信心，并且对他们的未来发展至关重要。
希望每个幼儿园都能重视这些活动，为孩子们的成长提供更多的可能性。
以上是对幼儿园小小演说家：演讲与口才培养活动方案的探讨，希望对您有所帮助。
幼儿园小小演讲家：表达能力培养活动方案
幼儿园小小演讲家：表达能力培养活动方案在幼儿园阶段，是培养孩子表达能力的关键时期。
幼儿园应当注重培养孩子的表达能力，以便他们在日后能够更好地融入社会。
以下是我对于幼儿园表达能力培养活动方案的一些个人观点和理解。
一、活动目标1.1 培养孩子的口头表达能力，使他们能够清晰地表达自己的想法和情感。
1.2 增强孩子的自信心，让他们敢于在公众场合表达自己。
1.3 培养孩子的观察和思考能力，使他们能够对所见所闻进行合理的表达和解释。
1.4 培养孩子的团队合作意识，让他们学会在团体中有效地表达与沟通。
二、活动内容2.1 儿歌表演通过儿歌表演，可以让孩子在歌曲中学会表达自己的情感，培养孩子的音乐表达能力，同时也可以让孩子认识到合作的重要性。
2.2 故事讲解让孩子自己选择喜欢的故事，并通过角色扮演的方式来讲述这个故事，可以培养孩子的想象力和表达能力。
2.3 小小演讲家比赛组织小小演讲家比赛，让孩子们有机会在公共场合表达自己的想法和见解，鼓励孩子敢于展示自己。
2.4 小品表演让孩子们自己编写小品，通过小品表演让他们学会团队合作、情感表达和角色扮演。
三、活动步骤3.1 热身活动通过一些简单的游戏和活动来放松孩子的情绪，为后续的表达活动做好准备。
3.2 主题引导引导孩子确定表达的主题，让他们有一个清晰的表达目标。
3.3 表达训练通过一些有趣的训练活动，让孩子们有机会练习表达，包括情感表达、观察表达、思维表达等。
3.4 实践演练让孩子们在实际的活动中进行表达，例如儿歌表演、故事讲解、小品表演等。
3.5 总结回顾活动结束后，对孩子们的表达进行总结和回顾，让他们能够及时得到反馈，从而不断提高自己的表达能力。
四、活动效果评估4.1 孩子的表达能力通过孩子们的表达活动和表现来评估他们的表达能力是否有所提高。
4.2 孩子的自信心几次活动之后，观察孩子们是否有更多的自信和勇气在公众场合表达自己。
4.3 团队合作能力通过团队活动来评估孩子们的团队合作能力是否得到提高。
幼儿园小小演讲家儿童演讲口才培养活动方案
幼儿园小小演讲家儿童演讲口才培养活动方案活动主题：培养幼儿园小小演讲家的儿童演讲口才活动目标：1.培养幼儿的语言表达能力和自信心。
2.提升幼儿的演讲技巧和口才水平。
3.培养幼儿的团队合作能力和社交技巧。
活动时间：1个月活动内容：第一周：认识演讲-通过图片、视频等教具，让幼儿初步了解演讲的概念和意义。
-播放优秀儿童演讲家的演讲视频，激发幼儿对演讲的兴趣。
-开展小组讨论，鼓励幼儿分享自己的想法和意见。
第二周：语言表达训练-进行语言游戏，如词语拼接、语音模仿等，培养幼儿的语言表达能力。
-通过绘本阅读和角色扮演等方式，让幼儿感受语言的魅力和表达的乐趣。
-组织小组活动，让幼儿进行简单的小组发言，鼓励他们互相倾听和尊重。
第三周：演讲技巧训练-介绍演讲的基本要素和技巧，如肢体语言、声音控制等。
-制作幼儿版的演讲稿，帮助幼儿理清思路和表达方式。
-组织小组内部的话题演讲比赛，让幼儿互相切磋和学习。
第四周：演讲比赛和总结-组织一场小型的幼儿演讲比赛，让孩子们展示自己的成果。
-鼓励幼儿给予对其他演讲者的鼓励和赞赏，培养团队合作和友善的价值观。
-进行活动总结，邀请家长参与，展示孩子们的成长和进步。
活动方法：1.教师引导：活动由教师引导，通过故事讲解和游戏等活动形式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2.小组合作：活动中组织小组合作，让幼儿互相交流和合作，共同完成一些任务。
3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿模拟演讲的场景，锻炼他们的表达和表演能力。
4.难易适应：根据幼儿的实际情况，根据不同年龄层次设置不同难度的活动内容。
活动评估：1.观察：教师观察幼儿在活动中的参与度、表达能力和合作及自信心的程度。
2.记录：教师记录幼儿活动中的亮点和需要加强的地方，以便后续的改进和指导。
3.家长反馈：邀请家长参与活动，收集他们对孩子演讲能力和口才的评价和反馈。
活动效果：通过此次活动，希望能够培养幼儿的语言表达能力和自信心，提升他们的演讲技巧和口才水平。
幼儿园小小演讲家：口才表达与沟通技巧培养活动方案
幼儿园小小演讲家：口才表达与沟通技巧培养活动方案幼儿园小小演讲家：口才表达与沟通技巧培养活动方案一、活动主题介绍在幼儿园教育中，培养孩子的口才表达和沟通技巧是非常重要的。
通过开展幼儿园小小演讲家活动，可以帮助孩子建立自信、培养表达能力，同时提升他们的沟通技巧。
本文将围绕幼儿园小小演讲家活动方案展开探讨。
二、活动内容1. 主题选择在活动之初，我们可以为孩子们提供一些简单有趣的主题，如“我喜欢的动物”、“我喜欢的玩具”、“我喜欢的食物”等。
这些主题可以激发孩子们的兴趣，帮助他们更好地进行表达。
2. 演讲准备在确定了演讲主题之后，可以组织孩子们进行相关的准备工作，包括收集资料、撰写演讲稿、排练演讲等。
通过这些过程，可以让孩子们逐渐掌握如何准备一个演讲，提高他们的组织能力和文案能力。
3. 演讲环节在活动的演讲环节，可以让孩子们轮流进行演讲。
在演讲过程中，老师可以给予适当的指导和鼓励，帮助孩子们克服紧张、提高表达能力。
4. 互动交流除了自身的演讲能力外，孩子们还可以通过互动交流的方式，学会倾听、表达自己的观点，这对于培养他们的沟通技巧和逻辑思维能力非常有益。
5. 回顾总结在活动结束后，可以组织孩子们进行总结回顾，让他们对自己的表现进行评价，同时也对其他同学的演讲进行评价。
这样可以让孩子们在活动中获得成就感，同时也能够吸收他人的优点，不断提升自己。
三、活动目的通过幼儿园小小演讲家活动，旨在培养孩子们自信、表达能力和沟通技巧，同时也能够激发他们对知识的求知欲，提升他们的逻辑思维能力和听说能力。
这对于孩子们的综合素质提升具有重要意义。
四、个人观点和总结在现代社会中，良好的口才表达和沟通技巧已经成为非常重要的能力。
通过幼儿园小小演讲家活动，可以在孩子们最初的成长阶段就为他们奠定良好的口才和沟通基础。
这对于他们未来的学习和生活都将大有裨益。
幼儿园小小演讲家活动方案结合了学前教育阶段孩子们的特点，通过丰富多彩的活动内容，有针对性地提升孩子们的口才表达和沟通技巧，帮助他们在愉快的氛围中得到全面发展。
幼儿园“小小演讲家”活动方案
幼儿园“小小演讲家”活动方案一、活动背景小学是孩子们的重要学习阶段，但在进入小学之前，幼儿园成为孩子们的“第一课堂”。
在幼儿园，孩子们接触到了很多基础知识和能力，如语言、认知、交往等方面的能力。
因此，为了让孩子们在进入小学前拥有更强的表达能力，提高他们的自信心和表现能力，我园将开展“小小演讲家”活动。
二、活动目的1. 培养幼儿的口头表达能力，促进孩子们成长。
2. 帮助幼儿提高自信心和自我表现能力，让他们更有勇气和信心在公共场合发言。
3. 营造温馨的学习氛围，增强幼儿对园所的认同感和归属感。
4. 激发幼儿的兴趣，培养他们的表演天赋，为今后参加各种比赛和活动奠定基础。
三、活动内容1. 主题：每个孩子都是演讲家。
2. 活动时间：一周时间安排，每天选出几个孩子进行演讲。
整个活动周期为4周。
3. 演讲对象：1-3岁儿童分别有一个阶段，每个小组活动时间为30分钟。
4. 演讲内容：孩子们可以准备自己感兴趣的话题进行演讲。
也可以在老师的指导下准备指定话题。
5. 演讲评分：参照慕名评分规则（即：表达清晰、语音表现、肢体语言、内容创意和自然流畅），教师工作中注意每个孩子的发言过程并进行精准评估，发给每个孩子一份评分结果。
四、活动流程活动实施的主要流程如下：1. 预备阶段：教师在开展“小小演讲家”活动前进行简单介绍，组织孩子们了解活动目的、主题等，让孩子们感受到活动的重要性和意义。
2. 具体操作：每天根据安排选出几个孩子进行演讲。
孩子们可以自己准备演讲材料，也可以在老师的指导下准备。
每个孩子演讲时间不超过3分钟。
在该活动结束后，老师会统计孩子们的分数，并对他们进行评估，提供反馈和建议。
3. 结束阶段：总结活动的收获，提高孩子们的对下个主题的期待，共同发现儿童演讲技能的正确方法。
五、活动成果1. 提高幼儿的口头表达能力、自信心、表现能力。
2. 增强幼儿对幼儿园的认同感和假如感，在园所生活中更加自信和积极。
3. 培养儿童的表演天赋，奠定其参加各种比赛和活动的基础。
幼儿园大班小小演讲家教育教案精选
幼儿园大班小小演讲家教育教案精选1. 概述幼儿园教育是培养孩子综合素质的关键阶段，而幼儿园大班阶段则是孩子们普遍开始展现自我表达能力和独立思考能力的阶段。
作为幼儿园老师或家长，如何在这个阶段引导孩子进行小小演讲，培养他们的表达能力和自信心呢？本文将就幼儿园大班小小演讲家教育教案进行精选，帮助家长和老师更好地引导孩子进行小小演讲，促进其全面发展。
2. 角色扮演家庭角色扮演是一个很好的方式来帮助幼儿开展小小演讲。
通过扮演家庭中的不同角色，比如爸爸、妈妈、老师、医生等，让孩子们在扮演的同时学会模仿其他人的语言和举止，锻炼语言表达能力。
3. 阅读故事通过阅读有趣的故事书，可以激发孩子的想象力和创造力。
在阅读后，可以让孩子们模仿书中的角色进行表演和小小演讲，培养他们的语言表达能力和情感表达能力。
4. 玩偶演讲让孩子们选择自己喜爱的玩偶作为对象，然后进行与玩偶“交流”，当作是一个小小演讲。
通过这种方式，可以帮助孩子们克服紧张感，同时锻炼他们的表达能力和逻辑思维能力。
5. 主题活动在幼儿园大班的日常活动中，可以设置一些主题活动，比如有关家庭、动物、节日等的话题。
让孩子们就这些主题进行小小演讲，可以激发他们对于所学知识的兴趣，同时培养他们的观察力和表达能力。
6. 个人观点在我看来，幼儿园大班的小小演讲家教育教案对于孩子的成长发展非常重要。
通过这些活动，不仅可以锻炼孩子们的语言表达能力和自信心，也可以培养他们的观察力、创造力和逻辑思维能力。
家长和老师也应该给予孩子充分的支持和鼓励，让他们在小小演讲中感受到乐趣，进而更好地成长和发展。
7. 结语通过以上的家教育教案精选，我们可以看到在幼儿园大班阶段，引导孩子进行小小演讲是非常有益的。
希望家长和老师们可以根据这些教案，结合孩子的实际情况，激发他们的表达潜能，让他们在自信和乐观中茁壮成长。
同时也让我们更深刻地认识到，在孩子成长的过程中，良好的教育教案和引导是至关重要的。
少儿口才训练活动方案策划
少儿口才训练活动方案策划活动名称：小小演讲家活动目的：通过口才训练活动，培养学生自信、表达能力和演讲技巧，提高他们的口头表达能力和沟通能力。
活动对象：小学三年级至六年级学生活动时间：一周，每天2小时，共计10个课时活动地点：学校或课外班教室活动要求：1. 每个学生要自带一篇自己感兴趣的演讲稿件。
2. 课程以小组形式进行，每个小组人数不超过6人。
3. 每个小组的训练计划和进度应根据学生的实际情况进行调整。
活动内容：第一课时：认识演讲1. 活动介绍：向学生解释为什么要进行口才训练活动，并告知学生活动期望达到的目标。
2. 了解学生：通过小组讨论的方式，了解学生对演讲的认识和感受。
3. 观摩演讲：让学生观看一些优秀的演讲视频，激发他们的兴趣和动力。
4. 演讲小游戏：采用小组竞争的形式，让学生进行简短的演讲练习，培养他们的表达能力和自信心。
第二课时：演讲技巧之身体语言1. 演讲练习：学生进行简短的自我介绍，并谈论自己的兴趣爱好。
2. 身体语言：介绍演讲中身体语言的重要性，并进行相关讲解和示范。
3. 身体语言练习：让学生四人一组，每人分别扮演演讲者、观众和两位评委，进行模拟演讲练习，评委对演讲者的身体语言给予反馈意见。
4. 反馈讨论：小组内学生进行互相交流和反馈，评价对方的身体语言表达。
第三课时：演讲技巧之声音语调1. 声音练习：学生进行简短的朗读练习，注意语音语调和声音的抑扬顿挫。
2. 声音语调：介绍演讲中声音语调的重要性，并进行相关讲解和示范。
3. 声音语调练习：让学生四人一组，每人分别扮演演讲者、观众和两位评委，进行模拟演讲练习，评委对演讲者的声音语调给予反馈意见。
4. 反馈讨论：小组内学生进行互相交流和反馈，评价对方的声音语调表达。
第四课时：演讲技巧之逻辑思维1. 演讲练习：学生进行简短的自由演讲。
2. 逻辑思维：介绍演讲中逻辑思维的重要性，并进行相关讲解和示范。
3. 逻辑思维练习：让学生四人一组，每人分别扮演演讲者、观众和两位评委，进行模拟演讲练习，评委对演讲者的逻辑思维给予反馈意见。
幼儿园小小演讲家：口才训练与表演艺术活动方案
幼儿园小小演讲家：口才训练与表演艺术活动方案在幼儿园阶段，口才训练和表演艺术活动对孩子的成长和发展至关重要。
通过这些活动，孩子们可以提高他们的口头表达能力、自信心和团队合作能力，同时也能够培养他们的艺术细胞和表演天赋。
为了帮助幼儿园孩子培养良好的口才和表演能力，我们推出了一系列的口才训练与表演艺术活动方案。
活动方案一：口才训练课程1. 孩子们将通过各种语言游戏、儿歌和口语练习来提高他们的口头表达能力。
2. 通过与老师和同学们的互动，培养孩子们的听力和表达技巧。
3. 组织一些小型的角色扮演活动，让孩子们在模拟的情景中学会语言交流和表达情感。
活动方案二：舞台表演课程1. 孩子们将参与一些简单的舞台表演，如儿歌串烧、小故事表演等。
2. 通过扮演不同的角色，帮助孩子们发挥他们的想象力和创造力。
3. 孩子们将学会如何在舞台上展现自己，以及如何和其他小演员进行配合和表演。
活动方案三：艺术创作展示1. 孩子们将参与一些简单的手工制作和绘画活动，用以展示他们的艺术天赋和创造力。
2. 通过展示自己的作品，孩子们将学会如何向他人展示自己的成果，培养他们的自信心和自我展示能力。
3. 为孩子们提供一个展示舞台，让他们能够自信地向家长和老师展示自己的作品。
我对这个主题的观点和理解：口才训练和表演艺术活动对幼儿园孩子的发展具有重要的意义。
通过这些活动，孩子们能够在轻松愉快的氛围中提高自己的口头表达能力和表演艺术天赋。
这些活动也能够培养他们的自信心、社交能力和团队合作精神。
我认为幼儿园应该加强口才训练和表演艺术活动，为孩子们的全面发展提供更好的支持和帮助。
总结回顾：通过以上的活动方案，我们可以看到，口才训练和表演艺术活动对幼儿园孩子的发展具有重要的影响。
这些活动不仅可以帮助孩子们提高他们的口头表达能力和表演艺术天赋，还能够培养他们的自信心、社交能力和团队合作精神。
我认为幼儿园应该加强口才训练和表演艺术活动，为孩子们的全面发展提供更好的支持和帮助。
幼儿园大班小小讲述家计划：故事演讲活动方案
幼儿园大班小小讲述家计划：故事演讲活动方案随着幼儿园教育的不断发展，越来越多的教育机构开始注重幼儿的语言表达能力和阅读兴趣的培养。
故事演讲活动作为一种新颖而具有挑战性的教育形式，受到了家长和老师们的广泛关注。
在大班阶段，通过小小讲述家计划，可以有效引导幼儿进行故事演讲，并在表达能力、情感表达和团队合作方面得到全面提升。
一、活动目的和意义1.培养幼儿的语言表达能力和自信心故事演讲活动可以提高幼儿的口头表达能力和表达自己观点的能力，增强幼儿们的自信心和自我价值感，有利于形成积极主动的学习态度。
2.激发幼儿的阅读兴趣和阅读能力通过让幼儿们自主选择并朗读自己喜爱的故事书，可以激发幼儿对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。
3.促进幼儿的情感表达和团队合作能力幼儿们在参与故事演讲活动的过程中，可以通过角色扮演和情感表达，培养自己的情感表达能力和人际交往技巧，在小组合作中锻炼团队合作和沟通能力。
二、活动筹备和实施1.活动时间和地点确定活动时间和地点，建议选择在课余时间进行，确定好演讲活动的场地，要求环境安静整洁。
2.故事书选择老师事先挑选一些适合演讲的故事书，并鼓励幼儿自主选择自己喜欢的故事书进行演讲。
可以选择一些富有想象力和情感表达的故事，给予幼儿更大的表达空间。
3.分组安排将幼儿分成小组，每个小组准备一到两篇故事。
每个小组中选择一到两名幼儿作为演讲者，其余幼儿作为合作伙伴，配合演讲者进行角色扮演。
4.故事演讲活动流程（1）活动开场：由主持人简单介绍本次演讲的内容和主题，欢迎各组演讲者上台。
（2）演讲环节：每组的演讲者上台，进行故事演讲，其他组员在旁协助。
（3）评审环节：可以邀请老师或家长作为评审，对每个小组的演讲进行点评和评分。
（4）颁奖环节：根据评审结果进行奖励和鼓励。
三、活动总结和回顾活动结束后，老师可以组织典型的演讲内容进行总结和回顾，提炼经验和教训，让幼儿们在回顾中对自己的演讲进行深入的反思，从而提高自身的表达能力和合作能力。
幼儿园大班小小演说家活动方案 演讲活动设计
幼儿园大班小小演说家活动方案演讲活动设计一、活动目的及意义1. 提升幼儿演讲能力在幼儿园大班阶段，孩子们正在逐渐成长，他们的语言表达能力也在逐渐提高。
通过举办小小演说家活动，可以有效地锻炼孩子们的演讲能力，培养他们自信、自主的品质，为以后的学习和生活奠定基础。
2. 培养孩子良好的表达习惯通过参与演讲活动，孩子们可以学会如何用清晰、简洁、生动的语言来表达自己的想法和观点，培养他们良好的表达习惯，提高他们的语言沟通能力。
3. 丰富课外活动举办小小演说家活动可以为孩子们提供一个展示自己的平台，丰富他们的课外生活，拓宽他们的视野，激发他们对学习和表达的兴趣。
二、活动内容安排1. 演讲主题的选择为了激发孩子们的兴趣，可以选择一些贴近孩子生活、能引发他们思考的主题，如“我喜欢的动物”、“我最喜欢的玩具”、“我最喜欢的季节”等。
主题可以根据孩子们的实际情况进行调整，确定后通知家长。
2. 演讲准备阶段老师可以在课堂上讲解一些基础的演讲技巧，如语言的清晰、眼神交流、声音的抑扬顿挫等，引导孩子们进行一些简单的语言表达练习。
老师也可以根据孩子们的主题指导他们进行资料搜集，准备演讲所需的道具或图片。
3. 演讲活动的实施在活动当天，可以安排每位孩子进行短暂的个人表演，同时也可以视情况进行小组演讲或对话，让孩子们有更多的表现机会。
在演讲过程中，老师可以对孩子们进行点评，指出他们的优点和不足，在鼓励的同时帮助他们改进，提高他们的演讲能力。
4. 活动总结活动结束后，老师可以对整个活动进行总结，对孩子们的表现进行评价和鼓励，同时也可以给予孩子们一些小礼品或奖励，以激励他们更好地参与下次活动。
三、活动所需资源和准备工作1. 活动场地的选择考虑到演讲活动的需要，最好选择一个安静、宽敞、通风良好的地方进行活动。
2. 资料及道具的准备根据孩子们的演讲主题，需要准备相应的资料、图片或道具，以便孩子们展示。
3. 演讲准备老师的培训老师需要提前进行一定的演讲培训，包括演讲技巧的讲解、如何引导孩子进行主题的选择和资料的搜集，以及如何在活动过程中进行点评和指导等。
幼儿园“小小演讲家活动方案 幼儿园演讲活动
幼儿园“小小演讲家”活动方案一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育的重要性越来越受到人们的关注。
幼儿园作为孩子们学习和成长的重要场所，不仅要注重学前教育，更要培养孩子们的自信、表达能力和社交能力。
在这样的背景下，为了激发幼儿们的表达能力和交流能力，提高他们的自信心，我园决定举办“小小演讲家”活动。
二、活动目的1. 培养幼儿园学生的表达能力。
通过演讲活动，让幼儿们学会用简洁准确的语言表达自己的思想和感情。
2. 提高幼儿园学生的自信心。
通过演讲练习和活动表演，让幼儿们克服紧张情绪，增强自信心。
3. 培养幼儿园学生的听众能力。
通过聆听他人的演讲，培养幼儿园学生的倾听和理解能力。
4. 促进幼儿园学生之间的交流与合作。
通过互相交流演讲主题、互相学习演讲技巧，促进幼儿间的交流与合作。
三、活动时间本次活动预计于每学期进行一次，具体时间为每月最后一个周五下午。
四、活动形式1. 每个班级推选出1-2名优秀演讲员，每名演讲员准备一个简短的演讲稿。
2. 活动分为初赛和决赛两个阶段，初赛进行校内选拔，决赛进行全园比赛。
3. 演讲内容不限，可以是自由演讲、朗诵、对话表演等形式。
4. 每位演讲员有3-5分钟的演讲时间，鼓励使用肢体语言和道具辅助表达。
5. 每个班级全体师生参与观摩演讲，其他芳龄段的幼儿园学生也可以参与观摩。
五、活动准备1. 师生共同准备活动方案，确定活动流程和规则。
2. 教师指导幼儿准备演讲稿，帮助他们进行内容修改和表达技巧指导。
3. 制作活动宣传海报，宣传演讲活动。
4. 确保活动场地、音响设备等器材的准备齐全。
5. 邀请学校教职工和家长参与观摩。
六、活动评选1. 评选标准：演讲内容、表达能力、语言表达、肢体语言、效果等方面进行综合评定。
2. 评选形式：由专业评委和观众打分相结合的方式进行评选。
七、活动收获1. 对于参赛的演讲员，可以获得参与奖、优秀奖、一等奖等奖项。
2. 通过活动的举办，不仅可以提高幼儿的表达能力和自信心，也可以增强师生之间的交流和合作，丰富校园文化生活。
幼儿园小小演说家：乐趣口才表达活动方案
标题：幼儿园小小演说家：乐趣口才表达活动方案在幼儿园教育中，培养儿童的口才表达能力是非常重要的。
通过乐趣口才表达活动，可以帮助孩子们建立自信、培养语言能力，并在表达自己的想法和情感时表现更加自如。
本文将为您介绍一套针对幼儿园儿童的乐趣口才表达活动方案。
一、活动目标1. 培养幼儿的自信心和表达能力。
2. 提高幼儿的语言组织能力和表达清晰度。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
4. 激发幼儿表达兴趣，增强情感交流能力。
二、活动内容1. 情景模拟通过模拟日常生活情景，让幼儿们扮演不同的角色，如老师、家长、医生等，进行简短的情景表达。
这有利于培养幼儿的观察力和情感表达能力。
2. 故事演讲引导幼儿们共享自己喜欢的故事，并鼓励他们用简单的语言叙述，可以选择一些简短的寓言故事或儿童文学作品，让幼儿们在讲述中培养自信和表达能力。
3. 角色扮演组织角色扮演活动，让幼儿们在不同角色中表达自己，这有助于培养幼儿的创造力和情感表达能力。
4. 小小演讲家比赛组织小小演讲家比赛，让幼儿们自愿参加，通过讲述自己的生活经历或感想，培养幼儿的自信心和语言表达能力。
可设置简短的时间限制和奖励机制，激发幼儿的参与积极性。
三、活动形式1. 小组活动可以将幼儿分成小组，进行情景模拟和角色扮演活动，让幼儿在与同伴的互动中进行表达。
2. 教师引导教师可以通过提问、引导和鼓励，帮助幼儿们更好地进行表达，同时给予肯定和鼓励，激发幼儿表达的自信心。
3. 游戏化设计在活动中添加一些游戏元素，如奖励机制、计分制度等，让幼儿在参与活动的过程中感受到乐趣和成就感。
四、活动评估1. 观察幼儿的参与程度通过观察幼儿在活动中的表现和参与程度，包括表达的自信度、语言的流畅度、情感的表达等方面。
2. 老师评价教师可以根据幼儿的表达情况进行评价和反馈，给予积极的肯定和建设性的指导，帮助幼儿更好地提升表达能力。
3. 同伴互评在活动结束后，可以设置同伴互评环节，让幼儿们互相给予肯定和建议，促进彼此间的成长和进步。
幼儿园“我是小演说家活动方案 活动策划
幼儿园“我是小演说家”活动方案一、活动目的1.培养幼儿的表达能力和自信心。
2.激发幼儿对语言和演讲的兴趣。
3.促进幼儿之间的交流和互动。
二、活动对象幼儿园全体学生。
三、活动时间和地点活动时间：每周五上午10点活动地点：幼儿园活动室四、活动流程1. 主持人开场致辞（5分钟）主持人简单介绍活动内容和规则，并且鼓励幼儿参与活动。
2. 主题演讲比赛（40分钟）2.1 每周确定一个主题，比如“我的家人”、“我喜欢的动物”、“我最喜爱的节日”等，通知家长提前帮助幼儿准备。
2.2 活动当天，幼儿园老师或特邀评委担任评审，幼儿依次上台进行演讲，时间不超过3分钟。
2.3 演讲结束后，评委针对每个幼儿的表现进行点评，并给予鼓励和建议。
3. 互动环节（20分钟）3.1 获奖幼儿分享心得，其它幼儿可以向获奖幼儿提问或表达自己的观点。
3.2 活动结束前进行小组交流，鼓励幼儿互相倾听和交流观点。
五、活动评选1. 每周评选出最佳演讲者，并颁发奖品和荣誉证书。
2. 汇总每个月的获奖名单，选拔出“小演说家之星”。
六、活动阵容1. 主持人：幼儿园老师或特邀优秀学生2. 评委团：幼儿园老师和特邀专业人士3. 参赛选手：幼儿园全体学生七、活动宣传1. 通过幼儿园公众号、家长群等渠道宣传活动内容和规则，鼓励家长积极参与和支持孩子的参赛。
2. 每周活动结束后，在公众号及时发布获奖名单和活动照片。
八、活动经费1. 演讲比赛所需奖品：根据活动计划，预留一定经费奖品并制作荣誉证书。
2. 活动宣传：幼儿园自行承担，不另行预留经费。
九、活动特色1. 活动题材广泛，满足不同幼儿的表达需求。
2. 评委团专业化，提供专业的点评和指导。
3. 以奖励为导向，激发幼儿的积极性和参与度。
经过以上方案的实施，幼儿将在轻松愉快的氛围中，提升自己的表达和表现能力，并在参与中感受到成长的快乐。
此类活动也将培养幼儿的自信心和团队合作意识，为他们未来的发展打下坚实的基础。
续写一：十、活动效果通过“我是小演说家”活动的开展，我们期待着如下几方面的效果：1. 提升幼儿的表达能力。
幼儿园小小演讲家：生活小故事讲述活动方案
《幼儿园小小演讲家：生活小故事讲述活动方案》一、活动背景介绍在幼儿园教育中，为了拓展幼儿的表达能力、语言能力和逻辑思维能力，很多幼儿园都会开展一些富有创意和教育意义的活动。
而小小演讲家活动则是其中一项受欢迎的活动之一。
二、小小演讲家活动目的1. 帮助幼儿培养自信心，敢说、敢做。
2. 提高幼儿的表达能力和语言组织能力。
3. 培养幼儿的观察和思考能力，激发他们对生活的热爱和对学习的兴趣。
4. 培养幼儿的社交能力与团队合作意识。
三、活动方案1. 主题选择为了让幼儿更好地参与到活动中来，可将演讲主题定为“生活小故事”。
这个主题既贴近幼儿的日常生活，又能让他们在讲述中感受到生活的乐趣和趣味。
2. 活动准备- 教师可以先为幼儿们讲解“生活小故事”的概念，引导他们在日常中留意身边发生的有趣故事。
- 鼓励家长在家与幼儿一起讲述或制作生活小故事，扩大来源。
- 制定故事评选标准，例如鼓励幼儿们讲述自己亲身经历的故事、观察到的有趣事情或是带有启发意义的小故事。
3. 活动流程- 报名阶段：鼓励幼儿们积极参与，主动报名参加小小演讲家活动。
- 筹备阶段：教师和家长共同协助幼儿们准备演讲稿，培养幼儿的表达和整理能力。
- 演讲展示：幼儿们依次上台进行生活小故事讲述，可以配合一些简单的道具或图片，增强趣味性。
- 评选环节：可以根据演讲内容、表达能力和互动回答等进行评选，给予一定的奖励和鼓励。
四、活动评估与总结1. 活动成效评估- 通过观察幼儿的参与程度、表达能力和自信心等方面来评估活动的成效。
- 可以收集家长和老师的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和作用。
2. 活动总结- 总结活动中出现的问题和不足，为今后开展类似活动提供参考和改进方向。
- 共享一些幼儿在活动中表现突出的案例和经验，以鼓励更多的幼儿参与到类似的活动中来。
五、我对小小演讲家活动的个人观点和理解小小演讲家活动作为一项丰富多彩的幼儿园教育活动，我对其充满期待。
在这个活动中，幼儿可以通过讲述生活小故事，提高自己的自信心和表达能力，同时也能够在与同伴互动的过程中培养团队意识和合作能力。
幼儿园“小小演讲家活动方案
幼儿园“小小演讲家活动方案近年来，越来越多的教育专家和家长开始意识到幼儿期对孩子的语言表达和表达能力的重要性。
在这种背景下，幼儿园“小小演讲家”活动方案应运而生。
这个活动旨在通过让幼儿们进行简短的演讲或表达，来培养他们的语言表达能力、自信心和创造力。
接下来，我将会详细探讨这个活动方案的具体内容和实施方式。
一、活动内容1. 演讲主题活动组织者可以为幼儿们提供一些简单易懂的演讲主题，比如“我喜欢的动物”、“我喜欢的玩具”等。
主题既能够引发幼儿们的兴趣，又能够让他们在演讲中进行自由发挥。
也可以鼓励幼儿们自己提出喜欢的演讲主题，更好地调动他们的积极性和创造力。
2. 演讲形式幼儿们可以选择自己喜欢的表达形式，比如朗诵、讲故事、自由演讲等。
这样不仅能够让幼儿们在表达中找到自己的兴趣点，还能够培养他们的表达能力和创造力。
二、实施方式1. 演讲准备活动组织者可以在提前安排好演讲的时间和地点后，帮助幼儿们进行演讲准备。
可以为他们提供一些简单的指导，比如如何选择演讲主题、如何进行表达等。
还可以安排一些小组活动，让幼儿们在互相交流和讨论中提升他们的表达能力和自信心。
2. 演讲展示在准备好演讲内容后，可以安排一个小型的演讲展示活动。
可以邀请幼儿们的家长和老师来观摩，也可以为他们准备一些小礼物或奖励，来鼓励他们积极参与。
三、活动意义通过这个活动，幼儿们不仅能够提升他们的语言表达能力和自信心，还能够培养他们的创造力和表达欲望。
这个活动也能够让他们在快乐中学习，更好地促进幼儿园教育的全面发展。
“小小演讲家”活动方案是一个既有意义又富有乐趣的活动。
通过这个活动，幼儿们能够在轻松愉快的氛围中提升他们的语言表达能力和自信心，培养他们的创造力和表达欲望。
相信通过这个活动，能够为幼儿们的成长教育带来更多的启发和帮助。
1. 演讲培训除了提供演讲主题和形式的指导外，活动组织者还可以安排专业的演讲培训师为幼儿们进行培训。
培训内容可以包括如何进行自信的演讲、如何吸引观众的注意力、如何运用肢体语言和声音表达来增强演讲效果等。
幼儿园小小演说家：优秀演讲大赛活动方案
幼儿园小小演说家：优秀演讲大赛活动方案在幼儿园阶段，演讲是一种重要的表达能力和自信心培养方式。
举办优秀演讲大赛活动对幼儿园学生的成长和发展具有重要意义。
在本篇文章中，我将深入探讨幼儿园小小演说家活动方案，包括活动的意义、目的、具体安排和个人观点。
1. 活动意义在幼儿园阶段，孩子们的语言能力和表达能力不断得到提升。
通过参与优秀演讲大赛活动，可以帮助幼儿培养自信心、表达能力和思维能力，提高他们的口头表达能力和话语表达自信度，激发他们对语言的兴趣，培养他们的思维和语言表达能力。
2. 活动目的通过参与优秀演讲大赛活动，可以让孩子们在表达自我、展现自我方面有更多机会，全面提高幼儿的语言和表达能力，增强他们的自信心，培养孩子的感知能力、观察能力、表达能力和创造力，促进学生性格和心理的全面发展。
3. 活动安排3.1 主题确定“我喜欢的动物”、“我的家庭”、“我最喜欢的节日”等，主题可以根据孩子们的兴趣和实际情况来确定。
3.2 参赛资格所有幼儿园学生均可参加，根据芳龄阶段进行分组。
3.3 活动准备宣传活动信息，邀请专业人员进行演讲指导，准备演讲道具。
4. 个人观点和理解我认为幼儿园小小演说家活动对孩子们的成长十分重要。
通过活动，孩子们不仅可以锻炼自己的表达能力和自信心，而且可以培养他们的思维能力和创造力。
我也认为家长和老师在活动中的引导和教育非常关键，需要给予孩子们足够的支持和鼓励。
总结在幼儿园小小演说家活动中，孩子们可以通过准备和演讲过程中的一系列活动，培养他们的自信心、表达能力和思维能力。
孩子们可以积极融入到活动中，在娱乐中收获知识和乐趣。
举办优秀演讲大赛活动对于幼儿园学生的全面发展具有积极意义。
通过本文的深入讨论和分析，相信您已经对幼儿园小小演说家活动有了更深入的理解。
希望本文的内容对您有所帮助。
幼儿园小小演说家：优秀演讲大赛活动方案在深入探讨幼儿园小小演说家活动方案的基础上，我们可以进一步扩充和细化活动内容，以更好地促进幼儿园学生的表达能力和自信心培养。
幼儿园中班小小演讲家活动
幼儿园中班小小演讲家活动幼儿园中班小小演讲家活动幼儿园是儿童成长的重要场所，是孩子们初次接触社会、人际关系和学习知识的平台。
在这里，不仅需要有丰富有趣的游戏和活动，还需要有促进儿童自我表达和交流的机会。
幼儿园中班小小演讲家活动就是一个非常好的例子。
一、活动目的小小演讲家活动的主要目的是培养儿童的口头表达技巧和自信心，从而提高他们的沟通能力。
通过训练，孩子们可以学习如何用简单的语言清晰地表达自己的想法和感受；也可以学会正确地使用语音、语调和手势等非言语语言，以及如何面对观众和控制自己的情绪。
二、活动流程小小演讲家活动通常包含以下几个环节：1.主题选择活动前，老师会给孩子们提供一些话题，如“我的家庭”、“我的好朋友”、“我的爱好”等等。
孩子们可以从中选择一个自己喜欢的话题，或者自己提出一个主题。
这可以激发孩子们的创造力和主动性。
2.口头表达训练孩子们在选择好主题后，需要进行口头表达的训练。
这包括声音的发音、语调的抑扬顿挫、节奏的掌握等等。
老师可以通过引导孩子们朗读、模仿和表演等方式进行训练，同时也要给孩子们充足的鼓励和支持。
3.展示和评价训练完毕后，孩子们可以在班级或整个幼儿园的面前展示自己的演讲。
观众可以通过鼓掌、赞美等方式给予支持和鼓励，同时也要给予意见和建议。
老师可以通过评价卡等方式给孩子们正式的评分，以便孩子们了解到自己的优势和不足之处。
4.提高和反思演讲结束后，孩子们要自我反思，总结自己的表现和收获，发现自己在哪些方面还需要提高。
老师可以通过与孩子们的面谈和记录，帮助孩子们发现问题并给出有效的建议。
这有助于孩子们在以后的练习中更加高效和有针对性。
三、活动意义小小演讲家活动意义重大，在以下几方面表现尤为明显。
1.提高沟通能力幼儿园是儿童成长的重要阶段，这个阶段的孩子们正在学习如何与人交流、表达话语，并建立自我认同感。
小小演讲家活动可以为孩子们提供一个自我表达和交流的平台，从而提高他们的沟通能力，使他们更加自信、积极和外向。
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新市教管中心第六届艺术节
“小小演讲家”比赛活动方案为进一步提高学生综合素质，根据第六届艺术节总方案，拟举办以“梦想成真”为主题的“小小演讲家”比赛，特制订此方案。
一、活动目的
本次活动旨在通过组织演讲，让学生发现、挖掘真善美，积极弘扬传递正能量；同时丰富校园文化生活，让学习与社会生活紧密联系，锻炼并提升学生的口头表达能力。
二、活动时间：2015年12月16日（星期三）13:30
三、活动主题：梦想成真
四、参加对象：各校按1-2年级各年级推荐1名选手（计4名），3-6年级各班推荐1名选手（计17名），共21名选手参赛。
其余学生由班主任组织在各自教室观看赛场实况。
五、活动地点：实验小学电视台
六、活动要求
1、形式创新
提倡形式创新，紧扣主题，体裁不限，可自备穿插舞蹈、吟唱、配乐等艺术形式。
可个人演讲，亦可不超过3人的组合演讲。
2、阶段比赛
第一阶段：各校在2015年12月10日前组织校内预赛。
各单位要充分认识本次比赛的重要意义，将这次演讲活动作为传递正能量的重要举措，与校园文化的创建相结合，提升学生的基本道德规范。
第二阶段：各校于2015年12月10日将参赛选手名单报实验小学袁梦处；于12月16日13:30组织参赛选手参加决赛。
各单位应按照公平、公正的原则，择优推荐。
3、比赛顺序分低段组和高段组以提前抽签方式确定，评委现场评分，现场公布成绩。
七、人员安排
1、评委：江明暇张贫忧马永川文治刚代光永刘治平涂四文
2、统分：汪斌
3、主持人：袁梦
4、会场设备负责：王宇任明亮
5、场景布置：袁梦
6、照相负责：余伦伟
7、信息报道：刘莉
八、奖项设置
分低段组（1-2年级）、高段组（3-6年级）两个组别评比，根据成绩的高低评出十佳小小演讲家10名（其中低段组2名，高段组8名），优秀奖11名。
附件：评分标准：
1.演讲内容（2分）：内容健康，主题鲜明，层次清晰，详略得当。
2.基本素质（2分）：脱稿演讲，语音标准，自然流畅，体现演讲魅力。
3.演讲技巧（2分）：感情充沛，演讲生动，有张有弛，富于感染力。
4.仪表仪态（2分）：着装得体，仪态大方，表情自然，动作协调。
5.时间掌握（1分）：演讲时间4—6分钟，不足或超过规定时间，酌情扣分。
6.整体效果（1分）：总体印象佳，演讲效果好。
统分办法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后计算平均分数，保留两位数小数。