心得 (1)

廉洁从教，厚爱育人

---听张胜利：“师德师风铸就师魂”讲座有感

为更好地适应疫情期间“停课不停学”、教师“发展不停步”，提升教师队伍师德师风建设，4月2日晚7:00，永州市教育局组织全体教师参加“永州市万名教师‘师德修养’网络直播培训”，聆听全国著名德育专家张胜利老师《师德师风铸就师魂》的专题讲座。

讲座中，张胜利老师结合自身多年班主任工作经验，从修身育人、敬业治学、爱生成长与专业发展等几个角度，让大家深刻领悟师德师风铸就师魂的内涵。他还通过自己的工作经历，让大家明白了“优秀是一种习惯，优秀是一种必然。专家是学出来的，名家是干出来的”。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我们认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。古代教

育家早就提出“有教无类”。我是一名老教师，也是党员教师，一定要端正思想，严格执行各项纪律要求，进一步强化工作措施，坚守政治红线、道德底线、纪律界限，学习身边的先进典型，尤其是在抗疫过程中涌现的先锋模范，廉洁从教，厚爱育人，做让家长满意、学生敬爱的老师。

2020年4月14日

用心用情做好老师与时俱进引领学生

----听潘志平“用心用情做学生喜欢的好老师”有感

为更好地提升中小学教师队伍师德师风建设，提高师德水平和业务能力。永州市万名教师“师德修养”网络直播培训第二集《用心用情做学生喜欢的好老师》于4月6日19点如期开播，永州市教育局组织全体教师认真观看了网络直播。讲座中，潘志平教授紧紧围绕“我这样当一名学生喜欢的好老师”这一主题将从教经历与教育规律有机结合，以生动活泼的方式向老师们展示了让学生喜欢的小妙招。

什么是一个好老师？怎样才能做一个好老师？我能不能做地更好？我常三省吾身。通过听专家的讲座，我对此有了新的认识。一个好老师，需要时常检讨自己，需要不断的学习以提高自身的职业素养，尤为重要的是，要学会用心用情对待自己的工作，更要用心用情对待自己的学生。对工作用心用情，从内心里热爱教育工作，认真上好每一节课；对学生用心用情，关爱每一个孩子，关注他们的成长。

作为教师，首先建立终身学习的理念。思想家黄宗羲曾说“道之未闻，业之未精，有感而不能解，则非师矣”。教师，做为学生教育和学习的领路人，终身式学习是每一位教师安身立命的根本。在如今的新形势下，教师们更应该积极调整状态，紧跟时代步伐，迎难而上，及时改变教育理念和教学方式，一边积极探索学习网络教学新方法，一边坚持线上教学，确保“停课不停学”工作顺利开展，而且要保质保量的开展。教师积极参加各种网络培训，这些课程都是有针对性，技术含量高，都是一线老师们的智慧结晶。还有通过向身边有经验的朋友同事虚心请教，结合自身的教学实践，自己认真钻研摸索……总之，想尽一切办法，努力提高自身本领，优化网上教学方式方法，做好学生教育和学习的领

路人，做好家校连接的桥梁。携手同行，共同助力孩子的成长。学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。老师们，我们应该好好学习，掌握现代教育技术，为教学服务。

2020年4月14日

教育要有温度有个性

--听赵群筠“为教育立心——做一个有故事的教育者”有感

为了让宅家“抗疫”的老师们继续学习充电，提升教师队伍整体素养，激发教师爱岗敬业的工作热情，建设一支“乐于奉献、勤勉律己、创新敬业、群众满意”的教师队伍。4月9日晚，永州市教育局组织全市教师准点参加了永州市万名教师“师德修养”网络直播第三期培训，共同聆听赵群筠教授带来的《为教育立心——做一个有故事的教育者》的专题讲座。赵群筠教授站在教育如何培养人的视角下，借助三个教育小故事诠释了教师为教育立心，做一个有故事的教育者的好方法。讲座中，赵教授从立魂、做事和共处三方面向老师们分享了其教学理念——好的学生就是我们好的未来。

审视教育，就是审视人生，就是审视社会。学会用深刻睿智的眼光评判社会，用平和达观的哲学经营人生，用宽容温暖的心态俯瞰众生。有个性的教育是我们追求的教育。

许慎有言，“上所施，下所效也。”让我们用值得他人仿效的教育，铸造属于我们一代人的教育历史。她指出，教育是要把孩子的内心真正引导出来，帮助他们成长为自己的样子；教育是帮助一个孩子在未来的生活中，更成功的寻求自己的幸福，赢得未来。同时她还提出了构建新的人性化生态思想，比如健康乐观—真实善良—学有所长等观点，让老师们耳目一新。

教育是没有围墙的。教育只有认同、感悟、反思和创新。故步自封的教育只是寒风中的灯烛，即使不熄灭，也照亮不了他人的行程。所以推陈出新永远是教育的终极目标。教育需要敬畏，更需要挑战。教育需要深刻的冥想与平和的审视与尊崇。教育对个人自律和随性的篆刻就像中国写意的山水：深刻时如老庄哲学，博大而深邃；平和时如中国茶

道，温婉而通透。我们需要这样的教育。教育不是负重前行，而是温情担当，是真情陪伴。教育应有温度有个性。

杜甫诗云，“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。”这是古代教育的至高境界。学富五车，来自对教育的痴迷和忘我。当今，读书不必只为“富贵”。让思想深刻和富足远比物质的丰饶更滋润灵魂。当然苦行僧式的修行不是我们倡导的境界。教育的厚度，就是生活品质的厚度。如果教育训导出大量离经叛道和离群索居之人，那将是教育的悲哀。所以要培养阳光博学的群体，要构建敬畏知识的社会。教育是要把孩子的内心真正引导出来，帮助他们成长为自己的样子；教育是帮助一个孩子在未来的生活中，更成功的寻求自己的幸福，赢得未来。这是全民的教育理想，是教育的中国梦。

2020年4月14日