矛盾是人生发展的动力精品PPT课件
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矛盾观点与人生动力幻灯片ppt课件.ppt
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
单
（3）正确理解和把握矛盾的含义：
击
①对立和统一是矛盾的两个基本属性，不可分
此 处
割。
编 辑
②对立统一关系既指事物内部，又指事物之间 母
。
版 标
③ 哲学上的矛盾不能与逻辑矛盾混为一谈。 题
二、说学生
单
作为中职生正处在个性、品质、能力、世 界观、人生观形成的重要阶段。他们兴趣 广泛、求知欲强、可塑性也强。学生通过
击 此 处 编
学习了前面几课，对于唯物主义辩证法的 辑
联系观、发展观有了一定的认识和理解， 母
而且对于哲学与人生经历相联系的教学内 版
容已经有所熟悉，而且当代学生通过媒体 标
网络同社会联系日益密切，具备一定的知 题
处 编 辑 母 版
第三课（全书第六课）侧重点是“如何坚持用全面的观点看 标
问题，正确对待人生矛盾”。矛盾是事物发展的动力和源泉 题
，本课是对上一课“用发展的观点看问题”的深化和升华，所 样
以本课对于整本书来说具有重要的意义。
式
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
识量。但是对于具体的哲学概念的认识还 是理解上有难度，还不能做到融会贯通。
样 式
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
三、说学法
单 击
根据中职学生的思维特点和知识基础，从
此 处
矛盾是人生发展的动力PPT课件
双方
的倾向和趋势。
统一
矛盾 双方
一种联系和趋势。
相互排拆、相互对立 相互依存 相互贯通 相互转化
一方以另一方的存在为前提， 在一定条件下可以相互转化
双方共处于一个统一体中。
第16页/共75页
2．矛盾是事物发展的动力和源泉
猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？
矛盾双 方既对立又统 一, 推动了事 物的运动、变 化和发展。因 此,矛盾是事 物发展的源泉 和动力。
1、人生发展中的矛盾不能回避 （1）人的一生是在不断产生矛盾、不断解决矛盾中度过的。 （2）生活本身充满矛盾，人生就是一个必定要经历各种 各样矛盾的历程
第5页/共75页
人的一生是在不断产生矛盾、不断解决矛盾中度过的。
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2.矛盾是事物发展的源泉和动力
（1）什么叫矛盾？
过了五天，桓侯身体疼痛，派人去寻找扁鹊，扁鹊已逃到 秦国去了。桓侯就死了。
第36页/共75页
（1）积极地面对矛盾 A、矛盾是一切事物所固有的，不以人的意志为转 移，矛盾不会因为我们惧怕他、回避它而消失，也 不会因为我们任意夸大或缩小而改变。 B、我们必须敢于承认矛盾正视矛盾，积极地面 对它，不能害怕、回避和掩盖矛盾。
（2）特殊性的三种情形：
①不同事物有不同的矛盾 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特点。
第25页/共75页
A、不同事物具有不同的矛盾
各有解释
世界上事物之所以千 差万别的内在原因。
语文老师：谁能比我们更好？ 数学老师：这个集合是空集； 英语老师：NOBODY！ 历史老师：这样的人历史上还不存在； 政治老师：实践将证明你们是最好的。
第六课矛盾观点与人生动力
• 自然界中的
排斥与吸引、遗传与变异、阴电 与阳电、作用力与反作用力
8
02矛盾是事物发展的源泉和动力
什么是矛盾？
哲学上把事物自身包含的这种既对立 又统一的关系叫作矛盾
哲学上所说的矛盾是指辩证矛盾，是
任何事物或过程自身所具有的相互斗 争、相互分离、相互依存、相互转化
的运动趋势和状态。
自相矛盾是哲学上的矛盾吗？
医生接着说：“所谓的缺点，至多不过是个营养不足的优 点。如果你是个战士，胆小显然是个缺点；如果你是个司机， 胆小肯定是个优点。如果你现在仍然认为自己胆小是个缺点的 话，与其想办法克服胆小，还不如想办法增长自己的学识、才 干，当你拥有较多见识、较宽视野的时候，即使你想做个懦夫， 也很困难了！
03积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展
(3)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个 不同方面也各有其特殊性。
02矛盾是事物发展的源泉和动力
矛盾特殊性的方法论
在分析和解决不同矛盾的时候， 要依据其特点对具体问题进行具体 分析，找出解决矛盾的正确方法。
因材施教、量体裁衣、因地制宜、 对症下药
02矛盾是事物发展的源泉和动力
故事：孔子求学 据传，孔子曾带学生找老子请教。老子老了，正 在闭目养神，大概听到了响动，抬起眼皮看了看，孔 子赶忙请安道：“弟子孔丘特来候教。”半晌，老子
02矛盾是事物发展的源泉和动力
马克思曾说：“假如没有小偷， 锁会达到今天这样完善吗？假如没 有假钞票，钞票的制造会这样精美 吗？”说明了什么道理？
矛盾是事物发展的动力和源 泉（更具体来说是内部矛盾）
02矛盾是事物发展的源泉和动力
小偷和锁子 商家和挑剔的消费者 正常的认识和错误的认识 你和你的对手
02矛盾是事物发展的源泉和动力
矛盾是人生发展的动力PPT课件
相 互 转 化
.
足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的
自然界中的
攻与守 苦与乐、成功与失败
缺点与优点
美与丑、真与假、善与恶、福与 祸、正气与歪风、自由和纪律、 先进与落后、战争与和平
排斥与吸引、遗传与变异、阴电 与阳电、作用力与反作用力
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12
2.矛盾是事物发展的源泉和动力
第六课
矛盾观点与人生动力
.
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1
导入
美与丑
高 矮争与战 与 和 平
.
12/31/2019
2
马跑了这未必 不是一件好事
非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群
“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”
东岸的羚羊之所以强健,是因为它们的附 近生活着一支狼群
.
12/31/2019
3
◆金无足赤，人无完人。 ◆夕阳无限好，只是近黄昏。 ◆最危险的地方往往最安全。 ◆最好的防守是进攻。 ◆在纯粹的光明中就像在纯粹的黑暗中一样， 什么也看不见。 ◆没有上就没有下，没有高就没有低。
矛盾
矛盾双方一转化， 事物性质就会发生 变化。
对立
辩证矛盾
矛盾
体现相互分离
双方
的倾向和趋势。
统一
矛盾 双方
一种联系和趋势。
相互排拆、相互对立 相互依存 相互贯通 相互转化
一方以另一方的存在为前提，
在一定条件下可以相互转化
双方共处于一个统一体中。
.
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2．矛盾是事物发展的动力和源泉
…数…学上的正与负 物理上的排斥与吸引
.
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4
经济增长与社会安定 庄稼吸收水分与蒸发水分 化学上的化合与分解
《哲学与人生》第六课-矛盾推动人生发展-PPT
人生感悟
书本P56 1、你是怎么看待在放在油锅里的青 蛙和放在凉水中的青蛙？ 2、从中你有什么样的感悟呢？
坚持内外因相结合，促进自身发展。
事物发展是由多种原因引起的，概括起来可分为两个方面： 外部原因，内部原因。内因是事物发展的根本原因，外因 是事物发展的条件，外因通过内因起作用。
种瓜得瓜，种豆得豆吗？有哪些因素？
一个东西的变化，会引起另一个东西的变化。对抗发展。
我们要坚持对立统一的辩证观点和方法，既看到矛盾的 对立和不同，又看到二者的相互联结，抓住实质，化解矛 盾，推动事物的发展。
三、改造客观世界与改造主观世界
1.主观世界的含义：
指人的精神世界，包括意识、认识、思想、思维方 式以及欲望、一直、目的等。
2、客观世界的含义： 就是人的主观世界之外的一切客观存在。 改造客观世界，包括两个方面，即改造自然界和改 造人类社会。
使世界处于一种恐怖
手机
交流沟通
辐射
二、矛盾是人生发展的动力。
人生是一个不断产生矛盾，不断解决矛盾的过程，是在 不断解决矛盾中度过的。有成长的矛盾；学习中的矛盾， 思想上的矛盾。家庭中的矛盾，同学关系中的矛盾等。
我们用矛盾的观点来看我们 自身，矛盾也是我们人生发展 的动力和源泉，人生就是一个 不断产生矛盾、不断解决矛盾 的过程，在解决矛盾中我们得 到成长。
老师、班风、校风。该同学（ D ）。
A. 扩大了内因的作用 B. 忽视了外因的作用 C. 客观总结了教训 D. 忽视了内因，夸大了外因
5.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦
心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”请指出
蒲松龄的这幅落第自勉联所蕴涵的哲学道理 D
（
）。
A .事物的发展是内因外因共同作用的结果
书本P56 1、你是怎么看待在放在油锅里的青 蛙和放在凉水中的青蛙？ 2、从中你有什么样的感悟呢？
坚持内外因相结合，促进自身发展。
事物发展是由多种原因引起的，概括起来可分为两个方面： 外部原因，内部原因。内因是事物发展的根本原因，外因 是事物发展的条件，外因通过内因起作用。
种瓜得瓜，种豆得豆吗？有哪些因素？
一个东西的变化，会引起另一个东西的变化。对抗发展。
我们要坚持对立统一的辩证观点和方法，既看到矛盾的 对立和不同，又看到二者的相互联结，抓住实质，化解矛 盾，推动事物的发展。
三、改造客观世界与改造主观世界
1.主观世界的含义：
指人的精神世界，包括意识、认识、思想、思维方 式以及欲望、一直、目的等。
2、客观世界的含义： 就是人的主观世界之外的一切客观存在。 改造客观世界，包括两个方面，即改造自然界和改 造人类社会。
使世界处于一种恐怖
手机
交流沟通
辐射
二、矛盾是人生发展的动力。
人生是一个不断产生矛盾，不断解决矛盾的过程，是在 不断解决矛盾中度过的。有成长的矛盾；学习中的矛盾， 思想上的矛盾。家庭中的矛盾，同学关系中的矛盾等。
我们用矛盾的观点来看我们 自身，矛盾也是我们人生发展 的动力和源泉，人生就是一个 不断产生矛盾、不断解决矛盾 的过程，在解决矛盾中我们得 到成长。
老师、班风、校风。该同学（ D ）。
A. 扩大了内因的作用 B. 忽视了外因的作用 C. 客观总结了教训 D. 忽视了内因，夸大了外因
5.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦
心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”请指出
蒲松龄的这幅落第自勉联所蕴涵的哲学道理 D
（
）。
A .事物的发展是内因外因共同作用的结果
《矛盾观点与人生动力》课件
矛盾的基本属性
统一：相互依赖和相互渗透
猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳 孔的大小，夜间仍可看见东西 猫则在脚下生成了肉垫，走起路 来无声无息 猫会“假眠”
天 敌
老鼠昼伏夜出 老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就 藏得无影无踪 老鼠会“装死”
生活中我们还能找到哪些 这样的事例和现象？
看谁说的多
现物 的 面 有 着 存 身 我 象或 事 性 两 具 在 边 们 足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的 攻与守 苦与乐、成功与失败 缺点与优点
问题探讨4
我们用矛盾的观点来看 我们自身，矛盾也是我们人 生发展的动力和源泉，人生 就是一个不断产生矛盾、不 断解决矛盾的过程，在解决 矛盾中我们得到成长。
矛盾观点与人生动力
一、用矛盾的观点看问题
二、矛盾是人生发展的动力
猜猜看，他（她）是谁
《士兵突击》主人 公许三多
如何看待傻和聪明 之间的对立统一
矛盾是事物发展的 动力和源泉。事物矛 盾的双方既相互对立 又相互统一，由此推 动事物的发展。
问题探讨4
同学们目前正处于选择企业进行顶 岗实习的关键阶段，下面有这样三个 企业，你准备选择哪个企业？请说说 你的理由。 A企业：工资比较高 B企业；吃住条件好 C企业；工资不很高，吃住一般，但 专业对口，企业发展潜力大。
说 明
吃一堑，长一智。
天下事有难易乎？为之，则 难者也易也；不为，则易者 也难也。
矛盾双方依 据一定的条 件相互转化。
矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方 的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
“有无相生，难易相成， 长短相形，高下相倾。” ——老子
“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”
问题探讨2：“他敢剪吗？”
矛盾是人生发展的动力ppt课件
2、既要看到事物的对立，还要看
到事物的统一；要在对立中把握统
一，在同一中把握对立。
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一 分 为 二 看 问 题
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3、积极面对和解决人生矛盾，促进自身 发展
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小故事 胆 小
一个少年认为自己最大的缺点是胆小，为此他很自卑，觉
得前途无望。一天，他鼓起勇气去看心理医生。医生听了他
结结巴巴的诉说，十分喜悦地握住他的手说：“胆小叫什么
缺点呢，分明是个优点嘛！你不过是非常谨慎罢了，而谨慎 的人少总年是有很些可疑靠惑，：很“少那出勇乱敢子反。倒”是缺点吗？”医生摇摇头
说：“不，勇敢是一种优点，而谨慎是另一种优点；只不
过人们更重视勇敢这种优点罢了，就好像白银与黄金相比，
人们更注重黄金。” 少年内心颇为宽慰，眉头有些舒
源泉和动
14
人
苏
此 事 古 难
月 有 阴 晴 圆
有 悲 欢 离 合
轼
全缺
15
（3）矛盾的普遍性和特殊性
方法论
矛盾的普遍性
全面的观点
原理： 事事有矛盾，时时有矛盾
方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物 辩证法的前提。
坚持用全面的观点（两点论、两分法、 一分为二）看问题。
不仅知其一，而且知其
二。
16
矛盾的特殊性
转的
美与丑、真与假、善与恶、
化
自身存在的
社会生活中 的
福与祸、正气与歪风、自 由和纪律、先进与落后、 排战斥争与与吸和引平、遗传与变异、
阴电与阳电、作用力与反
作用力
自然界中的 12
2.矛盾是事物发展的源泉和动力矛化盾，双事方物一性转质
就会发生变化。
矛盾是事物发展的源泉和动力(优质课课件)PPT
矛盾是事物发展的源泉和动力。
矛盾同一性与斗争性的关系：
· 区别 含义不同；矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的
①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。
联系 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、 变化和发展
矛盾是事物发展的源泉和动力。
比较：
“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽” 蝉鸟噪鸣阵声阵声，，林山间中愈更见觉—寂幽静深—；王 籍 “一蝉不噪林愈静,一鸟不鸣山更幽” 只见对立，不见统一—，点—金王成铁安。石 这两句诗哪一句写得好？为什么？
Ａ 1、下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是
（）
A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾
C. 量体裁衣
D.因材施教
2、《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后
生”。这一观点表明（ Ｃ ）
A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的 B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的 C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的 D.矛盾的斗争性寓于同一性之中
【方法论】我们必须用一分为二的观点、全面的 观点看问题。同时要积极创造条件, 使矛盾向有 利方向转化（趋利避害）。要在对立中把握统一， 在统一中把握对立。
（1）什么是矛盾
矛盾的同一性 和斗争性
（２）矛盾的两个基本属性 （3）矛盾的同一性和斗争性的含义
（4）矛盾的同一性和斗争性的关系
这要求我们坚持一分为二的观点，坚持两分法， 即全面的观点看问题，反对片面性。
不想当裁缝的厨子不是好司机
逻辑矛盾—— 人们在叙述问题、 回答问题时出现 首尾不一、相互 打架的现象；哲 学矛盾——指客 观事物本身存在 的既相互对立又 相互统一的关系。
吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以 子之矛，陷子之盾，何如？
矛盾同一性与斗争性的关系：
· 区别 含义不同；矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的
①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。
联系 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、 变化和发展
矛盾是事物发展的源泉和动力。
比较：
“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽” 蝉鸟噪鸣阵声阵声，，林山间中愈更见觉—寂幽静深—；王 籍 “一蝉不噪林愈静,一鸟不鸣山更幽” 只见对立，不见统一—，点—金王成铁安。石 这两句诗哪一句写得好？为什么？
Ａ 1、下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是
（）
A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾
C. 量体裁衣
D.因材施教
2、《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后
生”。这一观点表明（ Ｃ ）
A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的 B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的 C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的 D.矛盾的斗争性寓于同一性之中
【方法论】我们必须用一分为二的观点、全面的 观点看问题。同时要积极创造条件, 使矛盾向有 利方向转化（趋利避害）。要在对立中把握统一， 在统一中把握对立。
（1）什么是矛盾
矛盾的同一性 和斗争性
（２）矛盾的两个基本属性 （3）矛盾的同一性和斗争性的含义
（4）矛盾的同一性和斗争性的关系
这要求我们坚持一分为二的观点，坚持两分法， 即全面的观点看问题，反对片面性。
不想当裁缝的厨子不是好司机
逻辑矛盾—— 人们在叙述问题、 回答问题时出现 首尾不一、相互 打架的现象；哲 学矛盾——指客 观事物本身存在 的既相互对立又 相互统一的关系。
吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以 子之矛，陷子之盾，何如？
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第六课
马跑了这未必 不是一件好事
非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群
“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”
东岸的羚羊之所以强健,是因为它们的附近 生活着一支狼群
◆金无足赤，人无完人。 ◆夕阳无限好，只是近黄昏。 ◆最危险的地方往往最安全。 ◆最好的防守是进攻。 ◆在纯粹的光明中就像在纯粹的黑暗中一样， 什么也看不见。 ◆没有上就没有下，没有高就没有低。
（2）生活本身充满矛盾，人生就是一个必定要经历各种 各样矛盾的历程
人的一生是在不断产生矛盾、不断解决矛盾中度过的。
2.矛盾是事物发展的源泉和动力
（1）什么叫矛盾？
哲学上讲的矛盾，称辩证矛盾，它与逻 辑学上的矛盾既有联系又有区别。这里要 求准确理解和掌握辩证矛盾。
逻辑矛盾
辩证矛盾
矛盾的概念
如果用你的矛去 刺你的盾，如何？
矛盾的特殊性
矛盾的特殊性
方法论
具体问题，具体分析
（1）原理(含义)：矛盾的特殊性，是指矛盾着的 事物及其每一个侧面各有其特点。
（2）特殊性的三种情形：
①不同事物有不同的矛盾 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特点。
A、不同事物具有不同的矛盾
2012/3/27-
（2）矛盾的两个基本属性
（1）矛盾的对立性（又称斗争性）指事物双方相互区别、 相互分离、相互的排斥、相互否定的性质。这是事物绝对 性
（2）矛盾的统一性（又称同一性）：指事物双方相互 联系、相互依存、相互矛盾贯的通两个、基相本属互性转？ 化的性质。这是事 物的相对性
战争
和平 廉洁
我的盾没 有利器能穿过它！
我的矛无坚不摧！
！？
此后，“矛盾”成为
“荒谬”的同义语，为传统
逻辑思维所不容许。
有无相生，难易相成，长短相形， 高下相倾，音声相和，前后相随。
——老子
生命本身即包含 有死亡的种子。
黑格尔
哲学意义上的矛盾：事物内部两个方面之
间既存在着相互排斥、相互对立的关系， 又存在着相互依存、相互转化的关系。简 言之，矛盾就是既对立又统一的关系 通俗的讲，矛盾就是事物、思想、问题等
坚持用全面的观点（两点论、两分法、一分为二） 看问题。
不仅知其一，而且知其二。
矛盾是普遍存在的
世界上任何事物都处在矛盾中。
没有矛盾的“世外桃源” 找得到吗?
陶渊明的《桃花源记》 描述了一个与世隔绝、风 景秀丽的和谐的没有任何 矛盾的理想世界。从哲学 角度看，这个世外桃源是 否真的没有“矛盾”？
方法论:正确对待矛盾，要承认矛盾、分析 矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方 法解决矛盾。
“克隆”是细胞与个体之间的相互贯通、相互转化。
相互依存
一方的存在以另一方 的存在未前提
两人间的平衡是对 立的，双方在一定条件 下处于平衡状态，构成 矛盾的统一体。双方相 互依存，不可分割地联 系在一起，互为存在的 前提。——不敢剪：失 去矛盾的一方，另一方 也就不存在了。
生活中我们看到的事例和现象都会在一定条件下相互转化
各有解释
世界上事物之所以千 差万别的内在原因。
语文老师：谁能比我们更好？ 数学老师：这个集合是空集； 英语老师：NOBODY！ 历史老师：这样的人历史上还不存在； 政治老师：实践将证明你们是最好的。
上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。
B、同一事物在发展的不同过程和不同阶 段各有不同的特点
植物 发芽 幼苗 发育 开花 结果 死亡
…数… 学上的正与负 物理上的排斥与吸引
经济增长与社会安定 庄稼吸收水分与蒸发水分 化学上的化合与分解
生物上的遗传与变异 社会现象有生产与消费
经济发展与环境保护
思考：上述话语体现了什么哲学道理？
任何事物都包含着两个方面，这两个方面既对立 又统一。
一、矛盾是人生发展的动力
1、人生发展中的矛盾不能回避 （1）人的一生是在不断产生矛盾、不断解决矛盾中度过的。
对立
辩证矛盾
矛盾 双方
体现相互分离 的倾向和趋势。
统一
矛盾 双方
一种联系和趋势。
相互排拆、相互对立 相互依存 相互贯通 相互转化
一方以另一方的存在为前提， 在一定条件下可以相互转化
双方共处于一个统一体中。
2．矛盾是事物发展的动力和源泉
猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？
矛盾双方 既对立又统一, 推动了事物的 运动、变化和 发展。因此, 矛盾是事物发 展的源泉和动 力。
足球比赛中的
相 学习过程中的 互 自身存在的 转 社会生活中的 化
自然界中的
攻与守 苦与乐、成功与失败
缺点与优点
美与丑、真与假、善与恶、福与 祸、正气与歪风、自由和纪律、 先进与落后、战争与和平
排斥与吸引、遗传与变异、阴电 与阳电、作用力与反作用力
2.矛盾是事物发展的源泉和动力
矛盾
矛盾双方一转化， 事物性质就会发生 变化。
腐败
失败
成功 遗传
变异
Hale Waihona Puke “对立”，是指矛盾双方相互排斥，相 互分离的属性、趋势。－－ “斗争性”。
请根据矛盾的“对立性”含义填空：
喜—— 悲 吸引— 排斥
攻—— 守 强—— 弱
遗传— 变异 民主— 法制
深—— 浅 战争— 和平
矛盾同一性
矛盾的基本属性
➢矛盾双方相互贯通、相互转化。
克隆过程
克隆绵羊“多莉”
自然界的 各种运动 形式
机械运动 物理运动 化学运动 生命运动
都包含了矛盾
社会运动
生产力 与生产 关系
经济基 础与上 层建筑
阶级 社会 存在 矛盾 社会主 义社会
阶级之间
阶级内部 存
在
着
经济活动 中政治生
矛 盾
活中伦理
道德中生
产与消费
正确思想与错误思想
存
人类思维 不同学术观点
在
领域
矛
盾
记忆、思考
猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳 孔的大小，夜间仍可看见东西
猫则在脚下生成了肉垫，走起路 来无声无息 猫会“假眠”
天 敌
老鼠昼伏夜出 老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就 藏得无影无踪 老鼠会“装死”
矛盾的普遍性和特殊性
方法论
矛盾的普遍性
全面的观点
原理： 事事有矛盾，时时有矛盾
方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的 前提。
社会主义和共产主义
人类社会
资本主义社会
高
封建社会
奴隶社会
原始社会
低
矛盾的普遍性 —— 矛盾的特殊性
↓
1、空间： 事事有矛盾
↓
1、不同事物的矛 盾具有不同的特点
2、时间： 时时有矛盾
2、同一事物的矛盾 在不同的发展阶段 各有其特点
3、事物矛盾双方 各有其特点
1、办事情想问题要坚持“两点论”（或一 分为二、两分法、全面的观点），反对 “一点论”（或偏激、一分法、片面的观 点）。
马跑了这未必 不是一件好事
非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群
“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”
东岸的羚羊之所以强健,是因为它们的附近 生活着一支狼群
◆金无足赤，人无完人。 ◆夕阳无限好，只是近黄昏。 ◆最危险的地方往往最安全。 ◆最好的防守是进攻。 ◆在纯粹的光明中就像在纯粹的黑暗中一样， 什么也看不见。 ◆没有上就没有下，没有高就没有低。
（2）生活本身充满矛盾，人生就是一个必定要经历各种 各样矛盾的历程
人的一生是在不断产生矛盾、不断解决矛盾中度过的。
2.矛盾是事物发展的源泉和动力
（1）什么叫矛盾？
哲学上讲的矛盾，称辩证矛盾，它与逻 辑学上的矛盾既有联系又有区别。这里要 求准确理解和掌握辩证矛盾。
逻辑矛盾
辩证矛盾
矛盾的概念
如果用你的矛去 刺你的盾，如何？
矛盾的特殊性
矛盾的特殊性
方法论
具体问题，具体分析
（1）原理(含义)：矛盾的特殊性，是指矛盾着的 事物及其每一个侧面各有其特点。
（2）特殊性的三种情形：
①不同事物有不同的矛盾 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特点。
A、不同事物具有不同的矛盾
2012/3/27-
（2）矛盾的两个基本属性
（1）矛盾的对立性（又称斗争性）指事物双方相互区别、 相互分离、相互的排斥、相互否定的性质。这是事物绝对 性
（2）矛盾的统一性（又称同一性）：指事物双方相互 联系、相互依存、相互矛盾贯的通两个、基相本属互性转？ 化的性质。这是事 物的相对性
战争
和平 廉洁
我的盾没 有利器能穿过它！
我的矛无坚不摧！
！？
此后，“矛盾”成为
“荒谬”的同义语，为传统
逻辑思维所不容许。
有无相生，难易相成，长短相形， 高下相倾，音声相和，前后相随。
——老子
生命本身即包含 有死亡的种子。
黑格尔
哲学意义上的矛盾：事物内部两个方面之
间既存在着相互排斥、相互对立的关系， 又存在着相互依存、相互转化的关系。简 言之，矛盾就是既对立又统一的关系 通俗的讲，矛盾就是事物、思想、问题等
坚持用全面的观点（两点论、两分法、一分为二） 看问题。
不仅知其一，而且知其二。
矛盾是普遍存在的
世界上任何事物都处在矛盾中。
没有矛盾的“世外桃源” 找得到吗?
陶渊明的《桃花源记》 描述了一个与世隔绝、风 景秀丽的和谐的没有任何 矛盾的理想世界。从哲学 角度看，这个世外桃源是 否真的没有“矛盾”？
方法论:正确对待矛盾，要承认矛盾、分析 矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方 法解决矛盾。
“克隆”是细胞与个体之间的相互贯通、相互转化。
相互依存
一方的存在以另一方 的存在未前提
两人间的平衡是对 立的，双方在一定条件 下处于平衡状态，构成 矛盾的统一体。双方相 互依存，不可分割地联 系在一起，互为存在的 前提。——不敢剪：失 去矛盾的一方，另一方 也就不存在了。
生活中我们看到的事例和现象都会在一定条件下相互转化
各有解释
世界上事物之所以千 差万别的内在原因。
语文老师：谁能比我们更好？ 数学老师：这个集合是空集； 英语老师：NOBODY！ 历史老师：这样的人历史上还不存在； 政治老师：实践将证明你们是最好的。
上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。
B、同一事物在发展的不同过程和不同阶 段各有不同的特点
植物 发芽 幼苗 发育 开花 结果 死亡
…数… 学上的正与负 物理上的排斥与吸引
经济增长与社会安定 庄稼吸收水分与蒸发水分 化学上的化合与分解
生物上的遗传与变异 社会现象有生产与消费
经济发展与环境保护
思考：上述话语体现了什么哲学道理？
任何事物都包含着两个方面，这两个方面既对立 又统一。
一、矛盾是人生发展的动力
1、人生发展中的矛盾不能回避 （1）人的一生是在不断产生矛盾、不断解决矛盾中度过的。
对立
辩证矛盾
矛盾 双方
体现相互分离 的倾向和趋势。
统一
矛盾 双方
一种联系和趋势。
相互排拆、相互对立 相互依存 相互贯通 相互转化
一方以另一方的存在为前提， 在一定条件下可以相互转化
双方共处于一个统一体中。
2．矛盾是事物发展的动力和源泉
猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？
矛盾双方 既对立又统一, 推动了事物的 运动、变化和 发展。因此, 矛盾是事物发 展的源泉和动 力。
足球比赛中的
相 学习过程中的 互 自身存在的 转 社会生活中的 化
自然界中的
攻与守 苦与乐、成功与失败
缺点与优点
美与丑、真与假、善与恶、福与 祸、正气与歪风、自由和纪律、 先进与落后、战争与和平
排斥与吸引、遗传与变异、阴电 与阳电、作用力与反作用力
2.矛盾是事物发展的源泉和动力
矛盾
矛盾双方一转化， 事物性质就会发生 变化。
腐败
失败
成功 遗传
变异
Hale Waihona Puke “对立”，是指矛盾双方相互排斥，相 互分离的属性、趋势。－－ “斗争性”。
请根据矛盾的“对立性”含义填空：
喜—— 悲 吸引— 排斥
攻—— 守 强—— 弱
遗传— 变异 民主— 法制
深—— 浅 战争— 和平
矛盾同一性
矛盾的基本属性
➢矛盾双方相互贯通、相互转化。
克隆过程
克隆绵羊“多莉”
自然界的 各种运动 形式
机械运动 物理运动 化学运动 生命运动
都包含了矛盾
社会运动
生产力 与生产 关系
经济基 础与上 层建筑
阶级 社会 存在 矛盾 社会主 义社会
阶级之间
阶级内部 存
在
着
经济活动 中政治生
矛 盾
活中伦理
道德中生
产与消费
正确思想与错误思想
存
人类思维 不同学术观点
在
领域
矛
盾
记忆、思考
猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳 孔的大小，夜间仍可看见东西
猫则在脚下生成了肉垫，走起路 来无声无息 猫会“假眠”
天 敌
老鼠昼伏夜出 老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就 藏得无影无踪 老鼠会“装死”
矛盾的普遍性和特殊性
方法论
矛盾的普遍性
全面的观点
原理： 事事有矛盾，时时有矛盾
方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的 前提。
社会主义和共产主义
人类社会
资本主义社会
高
封建社会
奴隶社会
原始社会
低
矛盾的普遍性 —— 矛盾的特殊性
↓
1、空间： 事事有矛盾
↓
1、不同事物的矛 盾具有不同的特点
2、时间： 时时有矛盾
2、同一事物的矛盾 在不同的发展阶段 各有其特点
3、事物矛盾双方 各有其特点
1、办事情想问题要坚持“两点论”（或一 分为二、两分法、全面的观点），反对 “一点论”（或偏激、一分法、片面的观 点）。