自觉能动与自强不息ppt课件

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活动一故事品味思人生
（一）任务与探究
1、观看视频 《 １００次摔倒， 可以１０１次站起来！ 》
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（1）杨佳的经历带给你哪些思考？ 你在她身上看到了什么？ （2）杨佳的成功使你感悟到什么？
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（二）关键点
从五彩斑斓的世界突然陷入无尽的黑暗, 巨大的反差带来的痛苦,也许会摧毁意志薄 弱的人,然而失明后的杨佳,并没有让自己的 人生停滞在黑暗里,她用坚强的心,不断激励 自己，充分发现和调动自己的潜能，超越 自我。她使我们坚信,知难而进,人生依然阳 光灿烂。
我们活着 就一定要自强不息 面对所有的风
才会找到花期 青春不会老 只要爱常住心底
热情洋溢 活出个性的魅力 个性才是 我们真正的天地
自强不息 生命才有高贵的尊严 和美好的意义 幸福就来源于
我们的岁月
高明的智慧
骄傲的就是自强不息 辛勤的汗滴
面对命运的缭乱凄迷 在现实中逐渐长大
奋斗不止
收获甜甜蜜蜜
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（二）关键点
有一句名言：“时间顺流而下，生活逆水行 舟”。
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人生感悟
是挫折使骨头坚如燧石；是挫折使人类战 无不胜。
------H.W.比彻，美国著名作家
明智的人绝不坐下来为失败而哀叹， 他们一定乐观地寻找办法来加以拯救。
――莎士比亚
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活动说明
【主题】知难而进，人生依然阳光灿烂
【目的】
（1）通过活动，进一步理解自觉能动性的基本观点，理解自强不息 与成功人生的关系。
尺有所短，寸有所长，每个人都能在某些 方面发现相对的比较优势。职高学生首先要做 到的是对自己有一个正确的认识，明确自己的 长处和短处，因为人的自觉能动性的发挥要从 自己实际出发，不能好高骛远，并在此基础上 为自己确定目标。在为自己的目标努力过程中， 即使遇到挫折和困难也永不退缩，相信自己， 便能更好地挖掘自身的潜力，给予自己战胜困 难的勇气，在磨砺中走向自强。P33
什么会与邓亚萍成为忘年之交？
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在你学习专业技能过程 中遇到过哪些困难与挫折 ，你是如何解决的？应该 以什么样的态度来对待？
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（二）关键点
强者之所以成为强者，不在于他们在困难中 没有消沉和软弱过，而在于他们善于克服自己 的消沉和软弱，勇于战胜自我，最终走向成功。 职高学生只要有明确的目标，并且大胆的付出 行动，即使遇到挫折和困难也并不可怕，相信 自己，发挥自觉能动性，不断积极进取，树立 远大理想。挖掘自身的潜力，激发体内的拼劲， 藐视面对的压力和障碍，扬长避短，以强搏弱， 获得成功。P33
要走好人生路，还需要有强大的精神 力量的支撑，做到自信自强。P37
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感悟：
人的一生不会一帆风顺，只 要牢记，任何的挫折都只是人 生旅途的一个站点，站起来， 不断自我激励，勇敢的面对， 知难而进，自强不息，定能逆 境重生。
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认知：
只有自强不息才能实现自我。人 生如登高山，只有积极进取、坚持 不懈地努力，才能登上顶峰。只要 我们积极进取、努力学习，培养自 己的意志力，就能自信自强，就能 成为自己人生的真正主人，创造出
回音壁
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二年级结束时，每位同学都面临一次选择，就 业或是升学，无论选择哪条路，都会遇到一些困 难与挫折，每人写一张心愿卡为自己鼓劲。
制作心愿卡
将课前准备的彩色卡纸进行设计和裁剪，制作 出不同形状的卡片，写下对自己说的话。
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播放
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心灵体验
学唱歌曲 《阳光总在风雨后》
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活动体验：朗诵诗歌 希望大家能在成长过程中做到自强不息！
（2）通过真实、生动的案例，帮助学生正确认识自己，客观分析自的 优势和劣势，正确把握自我与客观实际的关系，扬长避短，提高 自信和自强的意识。
（3）用活动体验、心灵体验的方式，实现教学的认知目标、能力目标 和情感态度目标。
【课时安排】（2学时）
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活动说明
【课前准备】 1、课前让学生自己寻找生活中自强不息的典型事例并加以分析 2、收集相关视频、音频 3、彩色卡片和彩笔
五位残疾人，面对生活艰辛，凭借 十根拐杖，用精湛的技艺和自强不息 的精神，震撼了观众，赢得了尊重。
问题：在他们身上，你看到了什么？
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第三组：介绍人物-----“小个子巨人”
我 不 放 弃“ ，矮 坚个 持子 比巨 别人 人” 多 练 习
问题：邓亚萍为什么被称为“小个子巨人”？前国际奥委会主席萨马兰奇为
【Baidu Nhomakorabea动设计及要点】
活动一：故事品味思人生（15分钟） 重在“思”字上，通过视频资料引导学生思考，辅以教师讲解，提高学生对积 极进取，自强不息的认知度。
活动二：学生讲述感悟人生（榜样示范）（30分钟） 重在“悟”字上，通过学生课前寻找生活中自强不息的典型事例并加以分析， 以榜样示范的形式深入理解自强不息的精神对人生的重要性。
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第三课 能动自觉与人生行动
知难而进， 人生依然阳光灿烂
教师心语
遇到坎坷不沮丧的人是没有的，只是有的人会 由此永远不能振作精神，而有的人在暂时的沮丧 之后，马上重整旗鼓，拿出更大的力量去解决困 难。人生就是这样，它是一个不断奋斗，不断茫 然，不断收获，又不断感到失落与不满的过程。
属于自己的闪亮人生。P37 11
活动二学生讲述感悟人生
（一）任务与探究
抗观
争看
的 中 国 阿
视 频 《 与
第 一 组
甘命
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问题： 郑心意的身上体现着一种什么精神？他使你感悟到了什么？12
第二组：讲故事-----【生命之翼】
5个人5条腿，10根拐一条心。这 个名为《生命之翼》的舞蹈，在第十 一届国际舞蹈大赛中，与世界级健全 人舞蹈家们在同一评判标准下比赛中 ，获得唯一的最优秀奖。
活动三：学生活动体验人生（回音壁----心灵的重生）（20分钟） 重在“体验”两个字上，通过活动体验、心灵体验，体会到自信、自强对自我 成长的重要。实现师生由浅入深、由感性到理性的自我价值的提升。
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活动步骤及过程
划时代的音乐大师
站在他的面前， 笼罩你的不是志颓气丧， 而是一种崇高的感觉， 也许只有对他这样一个人， 我们才能说：他完成了伟大的事业！
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感悟：
在人生道路上，纵然有风有雨有 泪有痛，拥有“我能行”的信念， 学会微笑面对生活中的一切，不向 命运屈服，并拥有永不放弃、自强 不息的精神，才有更大的胆量，更 大的勇气来面对一切，在挫折面前 勇敢地笑着面对并克服。
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活动三 活动体验人生
（一）任务与探究
回忆你的生活和学习 ，有哪些令你骄傲的事 ？用一句话来赞扬和鼓 励自己。