第三课 自觉能动性与自强不息
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哲学与人生第三课自觉能动与自强不息修订版 PPT
材料二：爱迪生原本只是个没上过几天学 的报童，后来却促进了全世界工业化的进程。 几乎每天，他都在实验室认认真真地工作18 个小时，甚至连吃饭、睡觉都在那里。可他 从来不觉得辛苦，他说：“我从未虚度过生 活的每一天，每一天对我来说都是快乐的。”
➢ 阅读材料，思考材料中的事例对我们的人 生发展有何启示？
马云说过：“做任何事，必须要有突破，没有突破， 就等于没做。”正是这种创新精神和不懈的努力、奋斗， 使马云带领他的团队创造了许多商业传奇。
1、要创造自己的人生，就要学会独立生活。 2、要积极进取、自强不息。 3、要解放思想、实事求是、与时俱进、勇于 创新。
1、自觉能动性是人特有的能力，下列不属
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
第三课 自觉能动与自强不息
第一单元
第三课 自觉能动与自强不息
一、人生是自觉能动的过程 二、自强不息，走好人生每一步
青藏铁路
这是人类铁路建设史 上亘古未有的穿越：跨越 “世界屋脊”，是世界上 海拔最高、线路最长的高 原铁路，西方舆论称它 “堪与长城媲美”。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
思考
蜜蜂建造的蜂巢巧夺天工，而人类早期建造 的房屋却古朴笨拙，这是否意味着蜜蜂比人 类更具优势？
从古朴简陋的茅房到高耸入云的大厦，人类 改造世界的能力不断提高，而蜜蜂的蜂巢却 千年依旧。与动物相比，人类“高明的地方 ”表现在哪里？
黑猩猩被公认为是聪明、智商最接近人类的 动物。科学家做过一次实验：教黑猩猩用水灭火。 经过多次训练，黑猩猩学会了从水龙头上接水灭 火。科学家又到河对岸试验。当科学家点燃一堆 篝火，只见黑猩猩飞快地提起水桶，涉水过河， 到对面的水龙头上接满一桶水，再涉水过河来灭 火。
第三课_能动自觉与自强不息
了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪
中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。 后来，杨时学得程门理学的真谛，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先 生”。
发挥主观能动性 • 必须正确处理尊重客观规律与发挥主观 能动性的关系。 • 受到主观因素的制约。
还有一个重要的梦发生在1869年2月，它关系到化学王国 的宪法－－元素周期律。当时已经发现了63种元素，科学家 无可避免地要想到，自然界是否存在某种规律，使元素能够 有序地分门别类、各得其所？35岁的化学教授门捷列夫苦苦 思索着这个问题，在疲倦中进入了梦乡。在梦里他看到一张 表，元素们纷纷落在合适的格子里。醒来后他立刻记下了这 个表的设计理念：元素的性质随原子序数的递增，呈现有规 律的变化。门捷列夫在他的表里为未知元素留下了空位，后 来，很快就有新元素来填充，各种性质与他的预言惊人地吻 合。
“大气运动中的剧烈摩擦生 电以及云块切割磁力线。”
2、人改造世界的能力，就是指人可以在认识 的指导下能动的改造客观世界，即通常我 们所说得“做” 。
阿尔忒弥斯神殿
摩索拉斯陵墓
3、人的自觉能动性还表现在认识世界和改造 世界的活动中所具有的精神状态，即通常 所说得决心、意志、干劲等。
程门立雪 杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。 他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学 ，倍受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。 有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进
一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正
• 郭亮村原为当地一个贫困的村子，为让乡 亲们能走下山，1972年在村支书申明信的 带领下全村人卖掉山羊、山药，集资购买 钢锤、钢锉。由13位村民在无电力、无机 械的状况下全凭手力，历时五年，在绝壁 中凿出一条高5米、宽4米，全长1200余米 的石洞——郭亮洞（暨万仙山绝壁长廊）， 于1977年5月1日通车。
中职哲学与人生第三课
学生丙：我认为，人是自由的，人的本质就是自由；
人是目的，其他一切都是手段。人生是主动的自由意志、 自我实现的活动，是精神的自我完善过程。
你如何看待甲乙丙三同学的说法？
1960年以“世界最长的公铁两用桥”被载
入《吉尼斯世界记录大全》。
失去双腿的舞者廖智
有一种精神叫坚强、奉
献
失去双腿的舞者廖智
有一种精神叫坚强、奉献
失去双腿的舞者廖智
爱因斯坦 物理学家，哲学家，政治家
自强自立 创造人生
❖ 要创造自己的人生，就要学会独立生活 （毕加索的女儿巴鲁玛）
❖ 要发挥自觉的能动性，创造自己的人生， 就要积极进取、自强不息。（无臂和志刚）
❖ 要发挥自觉能动性，创造自己的人生，还 要不断解放思想、实事求是、与时俱进、 勇于创新。（阿里巴巴主席马云）
和志刚
和志刚
四、脚踏实地、积极进取 走好人生每 一步
❖ 要走好人生路，既要有远大的理想，又要 脚踏实地，切忌好高骛远（中职生小周）
❖ 要走好人生路，还需要有强大的精神力量 的支撑，做到自信自强。（、数学家华罗 庚）
另一方面，发挥自觉主动性是认
识和利用客观规律的必要条件。客观 规律对人们的制约，正是给人们发挥 主观能动性提高了广阔的余地。以己 养养鸟
总之，客观规律对人类是“限
制与自由的统一”，最重要的表现 就是人们通过对它的认识，利用和 创造条件，改变规律发生作用的条 件，从而使规律发生作用的形式发 生改变，做到造福人类。
袖珍“瓷娃娃”魏瑞红33岁身高仅1.1米，体重30公斤，曾经骨折31 次
《世界以痛吻我，我要回报以歌》
无腿歌手陈州
无腿歌手陈州妻子和儿女
没有四肢
没有四肢
尼克·胡哲(Nick Vujicic尼克·武伊契奇)
人是目的，其他一切都是手段。人生是主动的自由意志、 自我实现的活动，是精神的自我完善过程。
你如何看待甲乙丙三同学的说法？
1960年以“世界最长的公铁两用桥”被载
入《吉尼斯世界记录大全》。
失去双腿的舞者廖智
有一种精神叫坚强、奉
献
失去双腿的舞者廖智
有一种精神叫坚强、奉献
失去双腿的舞者廖智
爱因斯坦 物理学家，哲学家，政治家
自强自立 创造人生
❖ 要创造自己的人生，就要学会独立生活 （毕加索的女儿巴鲁玛）
❖ 要发挥自觉的能动性，创造自己的人生， 就要积极进取、自强不息。（无臂和志刚）
❖ 要发挥自觉能动性，创造自己的人生，还 要不断解放思想、实事求是、与时俱进、 勇于创新。（阿里巴巴主席马云）
和志刚
和志刚
四、脚踏实地、积极进取 走好人生每 一步
❖ 要走好人生路，既要有远大的理想，又要 脚踏实地，切忌好高骛远（中职生小周）
❖ 要走好人生路，还需要有强大的精神力量 的支撑，做到自信自强。（、数学家华罗 庚）
另一方面，发挥自觉主动性是认
识和利用客观规律的必要条件。客观 规律对人们的制约，正是给人们发挥 主观能动性提高了广阔的余地。以己 养养鸟
总之，客观规律对人类是“限
制与自由的统一”，最重要的表现 就是人们通过对它的认识，利用和 创造条件，改变规律发生作用的条 件，从而使规律发生作用的形式发 生改变，做到造福人类。
袖珍“瓷娃娃”魏瑞红33岁身高仅1.1米，体重30公斤，曾经骨折31 次
《世界以痛吻我，我要回报以歌》
无腿歌手陈州
无腿歌手陈州妻子和儿女
没有四肢
没有四肢
尼克·胡哲(Nick Vujicic尼克·武伊契奇)
哲学与人生第三课
如何正确处理尊重客 观规律与观规律，正确发挥自觉能动性
人生的存在和发展都是自觉能动的过程
02
人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程 人生的意义是在发挥自觉能动性的过程中实现的
三、自信自强对人生发展的作用
信心比黄金和货币更重 要
自信自强对人 生发展的作用
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体 肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所 不能
一、自觉能动性是人特有的能力
含义 重要性 表现
01
为什么建筑师比蜜 蜂强？
02
人的活动具有目的 性和计划性
人能通过科学认识和实 践活动改造客观世界
”
一、自觉能动性是人特有的能力
自信人生二百年， 会当水击三千里
三、自信自强对人生发展的作用
自信是打开 自己的潜能 的宝库的钥 匙
三、自信自强对人生发展的作用
自强是战胜各 种困难的法宝
四、积极进取，自强不息
爱拼才会赢
四、积极进取，自强不息
大雪压青松 青松挺且直 要知松高洁 待到雪化时
四、积极进取，自强不息
人的生活方式有两种，一 种像草，一种像树，每个 人都应该像树一样成长， 活着是美丽的风景，死了
依然是栋梁之材。
谢谢观看
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请 尽量言简意赅的阐述观点。
202X
能动自觉与自强 不息
单击此处添加副标题
第三课 能动自觉与自强不息
自觉能动性是人特有的能力 尊重客观规律，正确发挥自觉能动性 自信自强对人生发展的作用 积极进取，自强不息
天行健，君子以自强不息
文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;左丘失明,厥有 《国语》;孙子膑脚,兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》； 韩非囚秦，《说难》、《孤愤》
人生的存在和发展都是自觉能动的过程
02
人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程 人生的意义是在发挥自觉能动性的过程中实现的
三、自信自强对人生发展的作用
信心比黄金和货币更重 要
自信自强对人 生发展的作用
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体 肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所 不能
一、自觉能动性是人特有的能力
含义 重要性 表现
01
为什么建筑师比蜜 蜂强？
02
人的活动具有目的 性和计划性
人能通过科学认识和实 践活动改造客观世界
”
一、自觉能动性是人特有的能力
自信人生二百年， 会当水击三千里
三、自信自强对人生发展的作用
自信是打开 自己的潜能 的宝库的钥 匙
三、自信自强对人生发展的作用
自强是战胜各 种困难的法宝
四、积极进取，自强不息
爱拼才会赢
四、积极进取，自强不息
大雪压青松 青松挺且直 要知松高洁 待到雪化时
四、积极进取，自强不息
人的生活方式有两种，一 种像草，一种像树，每个 人都应该像树一样成长， 活着是美丽的风景，死了
依然是栋梁之材。
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202X
能动自觉与自强 不息
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第三课 能动自觉与自强不息
自觉能动性是人特有的能力 尊重客观规律，正确发挥自觉能动性 自信自强对人生发展的作用 积极进取，自强不息
天行健，君子以自强不息
文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;左丘失明,厥有 《国语》;孙子膑脚,兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》； 韩非囚秦，《说难》、《孤愤》
《哲学与人生》第3课 自觉能动与自强不息 PPT
2、尊重客观规律与发挥自觉能动性
重客观规律是正确发挥自觉能动性即主观能动性
正确发挥自觉能动性是认识、把握和运用规律的
3、在发挥自觉能动性过程中实现自我发展
（1）人与动物的区别之一就是人有自我意识，能 认识到自我的存在、自我的价值，并积极地规划和 实践自己的人生，从而在发挥自觉能动性的过程中 实现自我发展。
“人的意识是地球上最美丽的花朵。”
猜一猜
这是啥？
“蜘蛛网”、“蜂房”、“燕子窝”等，说 明了动物的某些奇特。但是，“人是万物之 灵”。
一、正确发挥自觉能动性
1、自觉能动性及其特点
2、尊重客观规律与发挥自觉能动性
3、在发挥自觉能动性过程中实现自我发展
动动脑袋：
阅读书本第22页至25页，回答问题。
①人的自觉能动性就是指人所特有的能动地 （ 认识世界 ）和（ 改造世界 ）的能力。
• 世界上最伟大的发现，就是人们可以通过改变自己的态度， 从而改变人生。古人说得好：“天生我材必有用”，只要 你坚持不懈，自强不息，积极进取，就一定能成功。
• 我们无法改变自己的出生环境，但可以改变自己的心境。 要想赢得自信，要人另眼相看，唯一的办法就是让自己更 加优秀。你要是真在乎别人对你的态度，那么就让自己变 得更加优秀吧！
② （ 认识 ）是人脑对客观事物的反映。
③ （ 尊重客观规律）是正确发挥自觉能动 性即主观能动性的前提。
④尊重客观规律与发挥自觉能动性是 （ 辩证 ）的统一。
1、自觉能动性及其特点
（1）人能够能动地认识世界。
（2）人能够能动地改造世界。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
事。
思考：人如何才能成功？
A、靠知识可以吗？ B、靠能力可以吗？
第三课 自觉能动与自强不息
无论多么聪明的动物，也只是消极地适 应自然。主观能动性是人区别于动物的特点， 是人特有的能力和活动。
二、人生是自觉能动的过程
恩格斯说:“动物仅仅利用外 部自然界,单纯地以自己的存在 来使自然界改变;而人则通过他 所做出的改变来使自然界为自 己的目的服务,来支配自然界。 这便是人同其他动物的最后的 本质区别。” 人生的存在和发展是用自己的智力和体力去改造环 境，创造物质财富和精神财富的自觉能动的过程。
信息传递和交换次数达1000亿次。 处于激活状态下的人脑，每天可 以记住四本书的全部内容。
• 人类对于大脑的研究有2500年的
历史，然而对自身大脑的开发和 利用程度仅有10％。
压力与潜能
在非洲大草原的奥兰 治河两岸，生活着许多 羚羊。动物学家发现东 猜一猜这其中的原因是什么 岸的羚羊繁殖能力比西 岸的强，奔跑速度也比 西岸的快。而这羚羊的 生存环境和属类都是相 同的。于是，他在东西 两岸各捉了 10 只羚羊， 把它们送往对岸。结果， 运到东岸的 10 只一年后 繁殖到 14 只，运到西岸 的10只剩下3只……
• C型、自我陶醉度45% 你是一个对于自己的优点和缺点非常了解的 人。你认为没有十全十美的人，所以对于这样的自己已经非常满意了。 但是你知道自己拿手的项目在那里，却没有即时让自己的才能完全地 发挥出来，今后请尽量积极一些，试着去把握住每一个机会才对。 • D型、自我陶醉度15% 虽然明知道自己有过人之处，但是你绝对不 会骄傲、也不会自满。不只如此，你甚至常常觉得有很多地方不行， 一点能力也没有，所以很多事情你连做都还没去做就先举白旗了。哎 呀!谦虚虽然是一种美德，但是也用不着那么自卑吧?你应该对自己更 有自信一些，更主动一些才对。不要在做什么事之前都先想自己“一 定又不会成功”，那未免太宿命了吧!
第3课_自觉能动与自强不息(人生是自觉能动的过程)
结果第一位梦想自己成为大象的大学生，由于急于求成，
每个人自己就是一座宝库，那里有 源源不断的能量等着你去挖掘！
有些事情不是因 为有希望才去做， 而是因为做了才有 希望。
3.自强自立，创造人生
如何发挥自觉能动性，创造自己的人生？
（1）要创造自己的人生，就要学会独立生活。 （2）要发挥自觉能动性，创造自己的人生， 就要积极进取、自强不息。
（3）要发挥自觉能动性，创造自己的人生， 还要不断解放思想、实事求是、与时俱进、勇 于创新。
乔布斯：活着就是要改变世界！
3.自强自立，创造人生
[体验导行] 俞敏洪：像树一样成长
结合俞敏洪的演讲（网上搜索），运用自觉能动 性的知识谈谈我们应如何取得人生的成功？
俞敏洪：像树一样成长
人的生活方式有两种 第一种方式是像草一样活着 你尽管活着，每年还在成长
但是你毕竟是一棵草 你吸收雨露和阳光 但是长不大 人们可以踩过你
历经5年规划、9年建设 ，前后历时14年，总长 约55公里的港珠澳大桥 ，跨越伶仃洋，东接香 港，西接广东珠海和澳 门，是世界最长的跨海 大桥，也是粤港澳三地 首次合作共建的超大型 跨海交通工程。
截至2018年10月，港 珠澳大桥是世界上里程 最长、沉管隧道最长、 寿命最长、钢结构最大 、施工难度最大、技术 含量最高、科学专利和 投资金额最多的跨海大 桥
——司马迁《报任安书》节选
关于人生意义（人生价值） 书本P30
马斯洛层次需要理论 （生理、安全、社交、尊重、自我 实现）
• 当人们发现，从包装、电池到产品外形、材料到使用感受 等各个方面，苹果都带来了无与伦比的体验时，人们开始 体验到什么叫“美”。乔布斯之所以如此受人崇敬，就在 于他做出来的这些如此优雅的产品，让人们的生活变得更 美丽。
每个人自己就是一座宝库，那里有 源源不断的能量等着你去挖掘！
有些事情不是因 为有希望才去做， 而是因为做了才有 希望。
3.自强自立，创造人生
如何发挥自觉能动性，创造自己的人生？
（1）要创造自己的人生，就要学会独立生活。 （2）要发挥自觉能动性，创造自己的人生， 就要积极进取、自强不息。
（3）要发挥自觉能动性，创造自己的人生， 还要不断解放思想、实事求是、与时俱进、勇 于创新。
乔布斯：活着就是要改变世界！
3.自强自立，创造人生
[体验导行] 俞敏洪：像树一样成长
结合俞敏洪的演讲（网上搜索），运用自觉能动 性的知识谈谈我们应如何取得人生的成功？
俞敏洪：像树一样成长
人的生活方式有两种 第一种方式是像草一样活着 你尽管活着，每年还在成长
但是你毕竟是一棵草 你吸收雨露和阳光 但是长不大 人们可以踩过你
历经5年规划、9年建设 ，前后历时14年，总长 约55公里的港珠澳大桥 ，跨越伶仃洋，东接香 港，西接广东珠海和澳 门，是世界最长的跨海 大桥，也是粤港澳三地 首次合作共建的超大型 跨海交通工程。
截至2018年10月，港 珠澳大桥是世界上里程 最长、沉管隧道最长、 寿命最长、钢结构最大 、施工难度最大、技术 含量最高、科学专利和 投资金额最多的跨海大 桥
——司马迁《报任安书》节选
关于人生意义（人生价值） 书本P30
马斯洛层次需要理论 （生理、安全、社交、尊重、自我 实现）
• 当人们发现，从包装、电池到产品外形、材料到使用感受 等各个方面，苹果都带来了无与伦比的体验时，人们开始 体验到什么叫“美”。乔布斯之所以如此受人崇敬，就在 于他做出来的这些如此优雅的产品，让人们的生活变得更 美丽。
《哲学与人生》第三课_能动自觉与自强不息
3．人生的意义也是在发挥自觉能 动性的过程中实现的
3．自强自立、创造人生
每个人都是自己人生的主人，命运把 握在自己手中，同时，每个人也要对自己 的人生负责。人生的路只能是自己去选择 ，也必须自己去走。
杨光，来自中国哈尔滨的一位盲人男孩，一位才华横溢 的选手，但其身世且颇多曲折，听后不禁会让人潸然泪下。 他8个月就因为病而双目失明，也就是说他还在襁褓中嗷嗷 待哺的时候就走进了黑暗的世界里，他的脑海里根本就没有 关于这个世界的任何影像记忆，直到现在，他的头脑里没有 任何颜色的概念；但他与生俱来的音乐天赋在他很小的时候 就表露出来，他三次进京闯荡，但在他先后三次进京闯荡的 过程中他相继失去了三位亲人--爷爷、奶奶和爸爸，现在， 他只能和年届六旬的母亲相依为命。多年来杨光用音乐诠释 他心中的世界，他以乐观的方式寻找色彩，在音符中描绘着 美好的生活。杨光这位快乐的盲人，在星光大道的舞台上， 他是用音乐唱出人的心灵、情感的美好、生活的恩赐。
Designed by Ryan
这个事例说明了什么?
这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越： 跨越“世界屋脊”，是世界上海拔最高、线 路最长的高原铁路，西方舆论称它“堪与长 城媲美”。
青藏铁路最后一排铁轨稳稳安放在拉萨 河畔。自此，占中国1/8土地的西藏结束了 没有铁路的历史，青藏高原1300年来的沧 桑苦旅成为永恒的记忆。这是人类铁路建设 史上亘古未有的穿越：跨越“世界屋脊”， 是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路， 西方舆论称它“堪与长城媲美”。
鹦鹉学舌
2．人生发展过程是把自己的潜 能变成现实的过程 人自身努力的发挥程度取决于 对自身物质潜能的开发以及对外部 世界的认识。
“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只 有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回 首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨， 也不会因为碌碌无为而羞愧。这样，在临死的 时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部的 精力，都献给世界上最壮丽的事业——为人类 的解放而斗争。’”
第三课自觉能动与自强不息
当代青年应树立崇高的理想和远 大的抱负，将个人发展与国家富 强、民族复兴紧密结合，勇担历
史使命。
坚定信念
在追求理想的过程中，青年应坚定 信念，不畏艰难，勇往直前，始终 保持积极向上的精神状态。
勤奋学习
为实现远大理想，青年应勤奋学习 ，不断提升自身素质和能力，为担 当历史使命奠定坚实基础。
积极投身社会实践，锻炼实际能力
关注国家大事
青年应关注国家大事，了解国家政策和发展方向，增强自 己的政治敏感性和社会责任感。
投身民族复兴事业
青年应将个人发展与民族复兴紧密结合，积极投身民族复 兴事业，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
倡导社会正能量
青年应倡导社会正能量，积极传播先进文化和价值观念， 推动社会进步和发展。同时，要自觉抵制不良思想和行为 ，维护社会稳定和和谐。
建议学校和社会各界应该加强对自觉能动和自强不息的宣 传和推广，让更多的人认识到它们的重要性。同时，也可 以通过开展各种实践活动和挑战项目来帮助学生培养这方 面的品质和能力。
THANKS
感谢观看
制定详细计划
为实现目标，制定详细的计划 和时间表，确保每一步都有明
确的方向和行动指南。
持续自我激励
在实践过程中，不断给自己鼓 劲、加油，保持积极向上的心
态和持续奋斗的精神。
不断调整优化
根据实际情况，及时调整计划 和策略，确保行动与目标保持 一致，实现自我提升和超越。
案例分析
马云
作为阿里巴巴的创始人，马云始终保 持着自觉能动和自强不息的精神。在 创业初期，他积极寻找机会和资源， 不断拓展业务领域；在成功后，他依 然不断学习和创新，推动阿里巴巴不 断发展壮大。
孙康映雪读书
晋人孙康家境贫寒，但酷 爱读书。夜晚无油点灯， 便在雪地中借着雪光读书 。
史使命。
坚定信念
在追求理想的过程中，青年应坚定 信念，不畏艰难，勇往直前，始终 保持积极向上的精神状态。
勤奋学习
为实现远大理想，青年应勤奋学习 ，不断提升自身素质和能力，为担 当历史使命奠定坚实基础。
积极投身社会实践，锻炼实际能力
关注国家大事
青年应关注国家大事，了解国家政策和发展方向，增强自 己的政治敏感性和社会责任感。
投身民族复兴事业
青年应将个人发展与民族复兴紧密结合，积极投身民族复 兴事业，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
倡导社会正能量
青年应倡导社会正能量，积极传播先进文化和价值观念， 推动社会进步和发展。同时，要自觉抵制不良思想和行为 ，维护社会稳定和和谐。
建议学校和社会各界应该加强对自觉能动和自强不息的宣 传和推广，让更多的人认识到它们的重要性。同时，也可 以通过开展各种实践活动和挑战项目来帮助学生培养这方 面的品质和能力。
THANKS
感谢观看
制定详细计划
为实现目标，制定详细的计划 和时间表，确保每一步都有明
确的方向和行动指南。
持续自我激励
在实践过程中，不断给自己鼓 劲、加油，保持积极向上的心
态和持续奋斗的精神。
不断调整优化
根据实际情况，及时调整计划 和策略，确保行动与目标保持 一致，实现自我提升和超越。
案例分析
马云
作为阿里巴巴的创始人，马云始终保 持着自觉能动和自强不息的精神。在 创业初期，他积极寻找机会和资源， 不断拓展业务领域；在成功后，他依 然不断学习和创新，推动阿里巴巴不 断发展壮大。
孙康映雪读书
晋人孙康家境贫寒，但酷 爱读书。夜晚无油点灯， 便在雪地中借着雪光读书 。
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新课件
17
2、自信是打开自己的潜能宝库的钥匙。
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新
18
3、自强是战胜各种困难的法宝。
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新
19
4、自强是我们健康成长、搞好学习、成就事业强大动力。
我要扼住命运的咽喉， 它将无法使我完全屈服。
－－贝多芬
孙敬悬梁
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新
3
莱特兄弟的飞机
莱特兄弟的飞机模型
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新
4
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新
5
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新
6
2.自觉能动性的特点
认识世界——“想”
改造世界——“做”
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新
20
四、积极进取，自强不息
人生只要有一线希望，就还有无限的可能 。即使对一个残疾人来说，摆在他面前的生 活也不只是一线希望。作曲家贝多芬约在26 岁时开始失聪，最后完全耳聋，身体经受着 巨大的痛苦，又经受着失恋的折磨，几乎垮 掉。他曾经想自杀，但最后很快醒悟，战胜 了命运，又顽强地活了31年，写出了大量珍 贵的交响乐作品。贝多芬之所以能够创造出 辉煌的人生，就在于他有坚定的信念和顽强 的意志，自强不息。
9
（2）主观能动性的发挥受主观条件的制约 （要发挥自觉能动性，就必须自觉地总结经验、积累知识、 提高能力）
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新
10
二、人生是自觉能动的过程
围湖造田
愚公移山
中专哲学与人生第三课能动自觉与自强不息最新
第三课能动自觉与自强不息PPT课件
过度开采地下水造成河流干涸，土地龟裂
（2）主观能动性的发挥受主观因素的制约
观念、能力、方法、身心健康的程度
（要发挥自觉能动性，就必须自觉地总结经验、积累知识、提高能力）
美国哥伦比亚号航天飞机失事，7名宇航员罹难
美国总统布什和夫人出 席了追悼仪式。布什在简短 讲话中对每一位宇航员表示 敬意，他说，7名宇航员的牺 牲是个悲剧，但他们是为人 类古老的理想而死，他们明 知巨大的风险仍然“愉快地 接受了任务”，他们牺牲在 “发现的旅途上”。他说， 尽管遭受如此重大的损失， “美国的航天事业仍将继 续”。
自觉能动性是人特有的能力
自觉能动性是人区别 于动物的根本特点。自 觉能动性又叫主观能动 性, 是其他物质所不具 有的特殊能力,即认识 世界和改造世界的能力。
2.自觉能动性的特点
• （1）思想意识是ห้องสมุดไป่ตู้脑对客观事物的反映， 这种反映是积极能动的，突出表现为我们 通常说的“想”。
（2）人类改造世界的能力 是指人可以在认识的指导下能动地改造世 界的活动,即通常我们所说的“做”。
次数达1000亿次。处于激活状态下的人脑，每天可以
记住四本书的全部内容。
•
人类对于大脑的研究有2500年的历史，然而对自
身大脑的开发和利用程度仅有10％。
科学史上四个著名的梦
苯在1825年由英国科学家法拉第首先发现。此后 几十年间，人们一直不知道它的结构。所有的证据都 表明苯分子非常对称，但大家实在难以想像6个碳原 子和6个氢原子怎么能够完全对称地排列、形成稳定 的分子。1864年冬的某一天，德国化学家凯库勒坐在 壁炉前打了个瞌睡，原子和分子们开始在幻觉中跳舞， 一条碳原子链像蛇一样咬住自己的尾巴，在他眼前旋 转。猛然惊醒之后，凯库勒明白了苯分子是一个环。
中专《哲学与人生》第三课能动自觉与自强不息最新课件
思考：北京为什么会堵车？
• 1）人多车多 • 2）行人司机不遵守交通规则 • 3）城市布局限制
3．主观能动性受客观因素和主观因素的制约
（1）主观能动性的发挥受客观规律制约 (尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提)
（2）主观能动性的发挥受主观条件的制约 （要发挥自觉能动性，就必须自觉地总结经验、积累知识、 提高能力）
我还有信心。如果我没 有信心，不去努力，那 就是失职，就是对人民 的不负责。我不仅要做 这样的表态，而且要付 出实际行动。
1、自信可以产生出强大的精神力量， 对人生发展起着重要的作用。
2、自信是打开自己的潜能宝库的钥匙。
3、自强是战胜各种困难的法宝。
4、自强是我们健康成长、搞好学习、成就事业强大动力。 我要扼住命运的咽喉， 它将无法使我完全屈服。 －－贝多芬
如何做到积极进取，自强不息？
1、要做到自强不息必须不断 自我激励。 2、要做到自强不息必须战胜 自我，克服自卑。
再见
二、人生是自觉能动的过程
围湖造田 愚公移山
（1）人生的存在和发展都是自觉能动的过程
（2）人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程
（3）人生意义是在发挥自觉能动性的过程中实现的。
三、自信自强对人生的作用
非洲大草原的奥兰治河两岸的羚羊，东岸的 羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。 现在把10只东岸的羚羊放到西岸后过一段时间发现 羚羊有14只，而把10只西岸的羚羊放到东岸现在却 只有4只了，为什么？
孙敬悬梁
四、积极进取，自强不息
人生只要有一线希望，就还有无限的可能 。即使对一个残疾人来说，摆在他面前的生 活也不只是一线希望。作曲家贝多芬约在26 岁时开始失聪，最后完全耳聋，身体经受着 巨大的痛苦，又经受着失恋的折磨，几乎垮 掉。他曾经想自杀，但最后很快醒悟，战胜 了命运，又顽强地活了31年，写出了大量珍 贵的交响乐作品。贝多芬之所以能够创造出 辉煌的人生，就在于他有坚定的信念和顽强 的意志，自强不息。
第三课 能动自觉与
3．人生是发挥自觉能动性的过程
• 每个人都是自己人生的主人，命运把握在 自己手中，同时，每个人也要对自己的人 生负责。人生的路只能是自己去选择，也 必须自己去走。 • 例如:前面的游戏 ，每个人的人生是一个 很短暂的过程，每个人都要把握好自己的 人生，走好自己的人生道路
人生自强少年始
小涛与母亲相依为命，生活艰难，自己又患上糖尿病。 打针吃药成了他的家常便饭。为了不耽误妈妈上班，他随 身携带药水和针具，自己给自己打针。他的双臂因打针过 多而渐趋萎缩。但他依旧努力学习，成绩始终名列前茅， 对班级工作认真负责。因表现突出，小涛获得“全国学赖 宁优秀个人”、“中国好儿童”、“十佳少年”等光荣称 号。
认识是人主动地去感知对象，去理解对象的 结果。 意识是客观存在在人脑中的反映，即无论是 自觉还是不自觉，只要客观事物作用于人的 感觉器官，人就会有意识发生。
第二：人类改造世界的能力以及人们在认识的指 导下能动的改造世界的活动。——即“做” 人是有目的、有计划地去改造客观世界的。 人类改造世界的活动具有预见性和创造性。具有 创造性是人区别于其他动物的根本特点。 人类能够改变或创造条件，利用规律，趋利避害， 变害为利。
1.进取心
• 进取心的含义 • 进取心一个人积极向上、努力向前、志在 有所作为的心理状态，也是一种生活的态 度和一种人生的乐趣。
2.如何让自己自信起来
一点，身体差一点，你或者觉得自己体育差一点，你或者 觉得自己个子矮一些，或者你觉得自己不漂亮，要建立自 信。说个笑话， 我们也没有觉得葛优怎么漂亮，人家就 很有才能。你要是秃顶，可能就很自卑， 人家秃顶是大 演员。 天下没有什么是可以自卑的。也可能你家庭条件差， 或者家里比较贫穷，你自卑。你应该这样想，这其实是对 我最好的锻炼，我能奋斗出来， 足以说明我付出了更卓 越的努力。 个子矮也不要自卑。天下个子矮的伟大人物有的是： 马克思，列宁，邓小平， 他们个子不高，但他们都很伟 大。长得高大的笨蛋不也有的是吗？不需要自卑。 一个人，方方面面都可能形成自卑——胖、瘦、高、矮— —都不要， 都要建立自信。
哲学与人生第3课自觉能动与自强不息
哲学与人生第3课自觉能动与 自强不息
目
CONTENCT
录
• 自觉能动性的概念 • 自强不息的概念 • 自觉能动性与自强不息的关系 • 如何培养自觉能动性与自强不息的
品质 • 自觉能动性与自强不息在人生中的
应用
01
自觉能动性的概念
自觉能动性的定义
自觉能动性是指个体在认识和实践中，能够主动地认识世界、改 造世界，并实现自我发展的能力。
培养积极的心态
乐观面对挑战
以乐观的心态面对生活中的挑战 和困难，相信自己有能力克服障
碍。
保持自信心
对自己的能力和价值有正确的认识， 不因一时的挫折而丧失自信。
感恩与宽容
学会感恩生活中的美好，宽容对待 他人的不足，培养积极向上的心态。
不断学习和实践
01
02
03
持续学习
通过不断学习新知识、新 技能，提升自己的综合素 质和能力水平。
自强不息
在个人成长中，人们需要保持自强不息的精神，不断挑战自己的极限、超越自己。要勇于面对困难和挫折，不放 弃、不气馁，始终保持前进的动力和信心。同时，也要善于从挫折中吸取教训、总结经验，不断提升自己的能力 和智慧。
THANK YOU
感谢聆听
作关系。
自强不息
在人际关系中，人们需要保持自信和独立，不依赖他人、不自卑自弃。要勇于表达自己 的观点和需求，维护自己的权益和尊严。同时，也要善于从他人身上学习和借鉴优点和
经验，不断完善自己的人格和修养。
在个人成长中的应用
自觉能动性
在个人成长中，人们需要充分发挥自己的主观能动性，积极探索和实践，不断提升自己的能力和素质。要保持好 奇心和求知欲，勇于尝试新事物、新方法，不断拓展自己的视野和思路。
目
CONTENCT
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• 自觉能动性的概念 • 自强不息的概念 • 自觉能动性与自强不息的关系 • 如何培养自觉能动性与自强不息的
品质 • 自觉能动性与自强不息在人生中的
应用
01
自觉能动性的概念
自觉能动性的定义
自觉能动性是指个体在认识和实践中，能够主动地认识世界、改 造世界，并实现自我发展的能力。
培养积极的心态
乐观面对挑战
以乐观的心态面对生活中的挑战 和困难，相信自己有能力克服障
碍。
保持自信心
对自己的能力和价值有正确的认识， 不因一时的挫折而丧失自信。
感恩与宽容
学会感恩生活中的美好，宽容对待 他人的不足，培养积极向上的心态。
不断学习和实践
01
02
03
持续学习
通过不断学习新知识、新 技能，提升自己的综合素 质和能力水平。
自强不息
在个人成长中，人们需要保持自强不息的精神，不断挑战自己的极限、超越自己。要勇于面对困难和挫折，不放 弃、不气馁，始终保持前进的动力和信心。同时，也要善于从挫折中吸取教训、总结经验，不断提升自己的能力 和智慧。
THANK YOU
感谢聆听
作关系。
自强不息
在人际关系中，人们需要保持自信和独立，不依赖他人、不自卑自弃。要勇于表达自己 的观点和需求，维护自己的权益和尊严。同时，也要善于从他人身上学习和借鉴优点和
经验，不断完善自己的人格和修养。
在个人成长中的应用
自觉能动性
在个人成长中，人们需要充分发挥自己的主观能动性，积极探索和实践，不断提升自己的能力和素质。要保持好 奇心和求知欲，勇于尝试新事物、新方法，不断拓展自己的视野和思路。
第三课 自觉能动与自强不息
（1）使人能够能动地认识世界。人的自觉能动性是人能够认识 世界的重要条件，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
（2）使人能够能动地改造世界。人的自觉能动性能够把握客观 规律，把思想、计划和方案等观念的东西用于指导实践，以自己创 造性的活动改造世界，达到预期的目的。
（3）人的精神状态贯穿于人们认识世界和改造世界的活动之中， 对这些活动的导向与选择、激发与抑制、控制与调节有着巨大影响。
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二、客观规律与自觉能动性的辩证关系
1.客观规律与自觉能动性的辩证关系
拔苗助长是不是 人的自觉能动性的 表现？为什么付出 了努力却达不到预 期的目的呢？
二、客观规律与自觉能动性的辩证关系
1.客观规律与自觉能动性的辩证关系
（1）尊重客观规律是正确发挥自觉能动性的基础和前提。 规律是客观的，客观
乙网友认为，人生的路只能自己去走，怨天尤人、消极等待, 实际上是推卸责任的做法，应创造自己的人生，做自己人生的 主人。
小组讨论甲乙网友的观点，并说明我们如何做自己 人生的主人。
一、人生发展不能“等靠要”
人生的路各有不同，每个人的人生之路都是自己走 出来的。一分耕耘，一分收获。没有人可以替代你的 努力和奋斗。等靠要，只能是虚度年华，浪费宝贵的 人生光阴。
第一，人类按照自然规律改变自然物原先的形态和内部 构造，创造了许多自然界原来不存在、单靠自然力量也不能 产生的事物。如克隆羊、人造心脏、人造蛋白质等。
第二，利用对自然规律的认识，人类改变或创造条件发 挥规律对人们有利的作用，使规律的作用有益于人类。
二、自觉能动性的特点及其作用
克隆羊多莉
人造心脏
二、自觉能动性的特点及其作用
原始人的房屋
明清时期的房屋
（2）使人能够能动地改造世界。人的自觉能动性能够把握客观 规律，把思想、计划和方案等观念的东西用于指导实践，以自己创 造性的活动改造世界，达到预期的目的。
（3）人的精神状态贯穿于人们认识世界和改造世界的活动之中， 对这些活动的导向与选择、激发与抑制、控制与调节有着巨大影响。
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二、客观规律与自觉能动性的辩证关系
1.客观规律与自觉能动性的辩证关系
拔苗助长是不是 人的自觉能动性的 表现？为什么付出 了努力却达不到预 期的目的呢？
二、客观规律与自觉能动性的辩证关系
1.客观规律与自觉能动性的辩证关系
（1）尊重客观规律是正确发挥自觉能动性的基础和前提。 规律是客观的，客观
乙网友认为，人生的路只能自己去走，怨天尤人、消极等待, 实际上是推卸责任的做法，应创造自己的人生，做自己人生的 主人。
小组讨论甲乙网友的观点，并说明我们如何做自己 人生的主人。
一、人生发展不能“等靠要”
人生的路各有不同，每个人的人生之路都是自己走 出来的。一分耕耘，一分收获。没有人可以替代你的 努力和奋斗。等靠要，只能是虚度年华，浪费宝贵的 人生光阴。
第一，人类按照自然规律改变自然物原先的形态和内部 构造，创造了许多自然界原来不存在、单靠自然力量也不能 产生的事物。如克隆羊、人造心脏、人造蛋白质等。
第二，利用对自然规律的认识，人类改变或创造条件发 挥规律对人们有利的作用，使规律的作用有益于人类。
二、自觉能动性的特点及其作用
克隆羊多莉
人造心脏
二、自觉能动性的特点及其作用
原始人的房屋
明清时期的房屋
哲学与人生第三课自觉能动与自强不息
正确意识
促进事物发展
主观能动性 （意识能动性） 的两个方面
错误意识 阻碍事物发展
1.正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动， 促进客观事物的发展； 2.歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客 观事物的发展。
2.发挥主观能动性的基本途径
• (1)要在承认物质决定意识的前提下，承 认和发挥意识对物质的能动作用。 • (2)要正确认识和严格遵循客观规律。 • (3)必须具备一定的物质条件和手段。 • (4)必须通过社会实践活动来实现。 • (5)必须考虑与事物密切联系的环境。
意识是人脑对物质的反映， 意识的内容是客观的。
“观念的东西不外 是移入人的头脑并在人 的头脑中改造过的物质 的东西而已” 。
意识的本质 是高度发达的物质系统—— 意识的生理基础 人脑的机能
意识的内容
是客观存在的主观映象
物质世界是不依赖于人的意识而存在的， 物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识， 意识是物质的反映。
朱建华在1984年6月10日在联邦德国举行的跳 高比赛中，以2.38米打破男子跳高世界纪录。这是 他在12个月内第3次打破世界纪录。在洛杉矶奥运 会上，他在稳拿银牌的情况下，毅然选择挑战2.35 这一当时的第一成绩，最终夺金失败，只以2.31米 获男子跳高铜牌。 他有一种勇于挑战自我的精神。但是他还是 不够自信，没有保持良好的心态，受到场外事故 的影响，而最终与金牌失之交臂。
（2）发挥主观能动性是认识和利用客观因素 的必要条件
①只有发挥主观能动性,才能揭示事物的本质与规律， 正确指导行动。
苹果为什么总是往下掉? 万我 有看 引到 力苹 果 落 地 ， 怎 么 没 看 到 我怎么就 想不到?
第三课、能动自觉与自强不息
意识是人脑的反射活动
意识产生的生理基础是人脑神经系统的反射活动。 无条件反射：是生而具有的一种对外界刺激做出的反
反 射
应能力，属于遗传本能 。
（如密蜂筑巢、蜘蛛织网、婴儿吸吮乳汁）
第一信号系统
条件反射 ：由动物自身活动经验而建立起来的，经
过后天学习形成的反射活动。 （如摇铃喂狗，吆喝喂鸡、猪等）
第一信号系统：这种由外部事物（实物信号）的具体刺
#
嫦娥奔月是我国 古代的神话，反应的是 我们人类对登上月球向 往。而如今，人类已经把 这个愿望变成了现实。
嫦娥二号”于2010年10 月1日18时59分57秒在西 昌卫星发射中心发射升 空，并获得了圆满成功
#
嫦娥二号”于2010年10月在 西昌卫星发射中心发射升空， 并获得了圆满成功
#
1996年，克隆羊 多利在美国出生
都人 离类 不每 开一 一步 场前 思进 想的 运阶 动梯 。，
社会主义社会
马克思主义
资本主义社会 封建社会
百家争鸣 文艺复兴 启蒙运动
奴隶社会
真正的 哲学都 是自己 时代的 精神上 的精华
时代精神 的总结和 升华
哲学是一定社会和时代的经济 和政治在精神上的反映
真正的哲学是自己时代的 精神上的精华（原因） 哲学可以更新人的观念, 解放人的思想 哲学可以预见未来、指明方向， 动员和掌握群众， 转化为变革社会的物质力量
文化
时代精神的总结和升华
① 文化与经济、政治的关系
决定
经济、政治
反映
文化
(哲学属于思想 文化的范畴)
② 哲学与时代精神的关系
任何哲学都是一定社会和时代 的精神生活的构成部分,是一定社 会和时代的经济、政治在精神上 的反映。
第三课 自觉能动与自强不息
“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈 说。
歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜 了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。
第四十六页，课件共有53页
一个自信的人，会把“不可能”的三个字， 变成“我能行”这三个字，谁拥有了自信，谁就 成功了一半，另一半成功则是靠付诸行动。
→ 第三，精神状态
在认识世界和改造世界的过程
中，必然遇到困难、挫折、 暂时的失败，需要坚强的意志
第三十三页，课件共有53页
(1)只有发挥主观能动性,才能揭示事物的本质与 规律，正确指导行动。
苹果为什么总是往下掉? 到 我
万看
有到
引苹
力果
地球有向心力?
落 地
，
怎
么
没
万有引力定律！
看
我怎么就 想不到?
第三课 自觉能动与自强不息
第一页，课件共有53页
刘伟
——第一季中国达人秀总冠军
自
强
不
息
第二页，课件共有53页
第三课 自觉能动与自强不息
第三页，课件共有53页
人生是自己创造的结果。人生没有现成的路可走， 人生的每一步需要付出艰苦的努力，人生的每一次成 功都来源于奋斗。
第四页，课件共有53页
一、人生是自觉能动的过程
无论多么“聪明”的动物都 只是本能的，无意识的，消极 的适应自然。
自觉能动性是人特有的能力， 这是人区别于动物的根本特点。
第九页，课件共有53页
案例3 笔尖上的发现 P28
案例说明了什么？
价值规律、 万有引力
人能够认识事物的本质和规律，能在头脑中构想出 不存在的事物的观念，预测事物未来的发展趋势。
歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜 了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。
第四十六页，课件共有53页
一个自信的人，会把“不可能”的三个字， 变成“我能行”这三个字，谁拥有了自信，谁就 成功了一半，另一半成功则是靠付诸行动。
→ 第三，精神状态
在认识世界和改造世界的过程
中，必然遇到困难、挫折、 暂时的失败，需要坚强的意志
第三十三页，课件共有53页
(1)只有发挥主观能动性,才能揭示事物的本质与 规律，正确指导行动。
苹果为什么总是往下掉? 到 我
万看
有到
引苹
力果
地球有向心力?
落 地
，
怎
么
没
万有引力定律！
看
我怎么就 想不到?
第三课 自觉能动与自强不息
第一页，课件共有53页
刘伟
——第一季中国达人秀总冠军
自
强
不
息
第二页，课件共有53页
第三课 自觉能动与自强不息
第三页，课件共有53页
人生是自己创造的结果。人生没有现成的路可走， 人生的每一步需要付出艰苦的努力，人生的每一次成 功都来源于奋斗。
第四页，课件共有53页
一、人生是自觉能动的过程
无论多么“聪明”的动物都 只是本能的，无意识的，消极 的适应自然。
自觉能动性是人特有的能力， 这是人区别于动物的根本特点。
第九页，课件共有53页
案例3 笔尖上的发现 P28
案例说明了什么？
价值规律、 万有引力
人能够认识事物的本质和规律，能在头脑中构想出 不存在的事物的观念，预测事物未来的发展趋势。
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授课章节
名称
第三课自觉能动性与自强不息（第2课时）
授课课时
1节
授课形式
案例教学法、讨论法
启发式教学法。
使用教具
教材、学案、多媒体课件
教学目的
1．认知：理解自信自强对人生发展的重要作用，学会积极进取、自强不息。
2．情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地。
3．运用：做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。
设疑：决定一个人是否成功的三大因素是什么？
教师分析：由三大因素中的第二因素，用狄更斯的话：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰”，而支撑着顽强毅力的就是自信自强。引入新内容教学。
一、自信自强对人生发展的作用
教师举例：猜猜看：猜历史人物:毛遂——自信的代表
孙中山——自强的模范。
学生举例：
教师举出同龄人的案例：
3、自信自强是中职生实现人生目标的有力保障
二、积极进取，自强不息
1、面对现实，相信自己，超越自卑
2、相信未来，战胜畏惧，走向成功
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
歌曲引谜语形式出示案例
学生抢答比赛
激发学习兴趣
学生举例给予加分鼓励
视频展示
引起共鸣
教师引导
播放优美动听的歌曲“阳光总在风雨后”
学生讨论：
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
师生互动
布置作业
四、积极进取，自强不息
课堂活动：自信自强实现自我
组织学生在已经对自尊自信有了一定认识的基础上，利用教材的可读性和教材的案例，补充一些生动、感人、典型的正面事例。以小组为单位，讲一个有关自尊自信的小故事，使学生在明白道理的同时，还能得到教育和感染。所以，教学在锻炼组织能力、语言表达能力的同时，应特别重视运用好榜样示范法。
播放录像 “脑瘫作者韩宇的故事”
一个人如何做才能战胜自我，克服困难，如何做才能实现自我？
教师结合教参当中的有关事例进行讲解。
1、自信是人的主观能动性的表现，它可以产生出强大的精神力量，是获得成功的基础
2、自强是战胜各种困难和挫折的法宝
3、自信自强是中职生实现人生目标的有力保障
讨论：通过这个故事让学生总结出自信自强对人生发展的作用。
引入第二课时的学习，板书：自强不息
目标引导：明确本节课教学目标
1．认知：理解自信自强对人生发展的重要作用，学会积极进取、自强不息。
2．情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地。3．运用：做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。
复习提问：教师提问上节课重点问题，使学生想到学过的哲学观点。并用其指导人生实践。
教学重点
自信自强对人生发展的作用。
教学难点
如何自强不息实现自我
更新、补充、删节内容
课外作业
作为一名即将毕业的中职学生，应如何自信自强实现自我？
教学后记
第三课能动自觉与自强不息
一、自信自强对人生发展的作用
1、自信是人的主观能动性的表现，它可以产生出强大的精神力量，是获得成功的基础
2、自强是战胜各种困难和挫折的法宝
在形式上，可以利用录音、录像、图片、设立故事会评委等多种形式来激发学生学习的兴趣。
教师寄语：理论联系实际，鼓励学生自强不息，艰苦创业实现人生目标
<课堂小结>
1．师生一起进行课堂学习内容小结，完成课堂练习，巩固本课知识。
2．布置课后作业。
名称
第三课自觉能动性与自强不息（第2课时）
授课课时
1节
授课形式
案例教学法、讨论法
启发式教学法。
使用教具
教材、学案、多媒体课件
教学目的
1．认知：理解自信自强对人生发展的重要作用，学会积极进取、自强不息。
2．情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地。
3．运用：做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。
设疑：决定一个人是否成功的三大因素是什么？
教师分析：由三大因素中的第二因素，用狄更斯的话：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰”，而支撑着顽强毅力的就是自信自强。引入新内容教学。
一、自信自强对人生发展的作用
教师举例：猜猜看：猜历史人物:毛遂——自信的代表
孙中山——自强的模范。
学生举例：
教师举出同龄人的案例：
3、自信自强是中职生实现人生目标的有力保障
二、积极进取，自强不息
1、面对现实，相信自己，超越自卑
2、相信未来，战胜畏惧，走向成功
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
歌曲引谜语形式出示案例
学生抢答比赛
激发学习兴趣
学生举例给予加分鼓励
视频展示
引起共鸣
教师引导
播放优美动听的歌曲“阳光总在风雨后”
学生讨论：
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
师生互动
布置作业
四、积极进取，自强不息
课堂活动：自信自强实现自我
组织学生在已经对自尊自信有了一定认识的基础上，利用教材的可读性和教材的案例，补充一些生动、感人、典型的正面事例。以小组为单位，讲一个有关自尊自信的小故事，使学生在明白道理的同时，还能得到教育和感染。所以，教学在锻炼组织能力、语言表达能力的同时，应特别重视运用好榜样示范法。
播放录像 “脑瘫作者韩宇的故事”
一个人如何做才能战胜自我，克服困难，如何做才能实现自我？
教师结合教参当中的有关事例进行讲解。
1、自信是人的主观能动性的表现，它可以产生出强大的精神力量，是获得成功的基础
2、自强是战胜各种困难和挫折的法宝
3、自信自强是中职生实现人生目标的有力保障
讨论：通过这个故事让学生总结出自信自强对人生发展的作用。
引入第二课时的学习，板书：自强不息
目标引导：明确本节课教学目标
1．认知：理解自信自强对人生发展的重要作用，学会积极进取、自强不息。
2．情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地。3．运用：做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。
复习提问：教师提问上节课重点问题，使学生想到学过的哲学观点。并用其指导人生实践。
教学重点
自信自强对人生发展的作用。
教学难点
如何自强不息实现自我
更新、补充、删节内容
课外作业
作为一名即将毕业的中职学生，应如何自信自强实现自我？
教学后记
第三课能动自觉与自强不息
一、自信自强对人生发展的作用
1、自信是人的主观能动性的表现，它可以产生出强大的精神力量，是获得成功的基础
2、自强是战胜各种困难和挫折的法宝
在形式上，可以利用录音、录像、图片、设立故事会评委等多种形式来激发学生学习的兴趣。
教师寄语：理论联系实际，鼓励学生自强不息，艰苦创业实现人生目标
<课堂小结>
1．师生一起进行课堂学习内容小结，完成课堂练习，巩固本课知识。
2．布置课后作业。