北师大版三年级数学下册教案-练习三教案

练习三。(教材第38~39页)

1.进一步巩固两位数乘两位数的计算方法和估算方法,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2.使学生感受到数学来源于生活又服务

于生活,体会到数学的价值,增强学生学好数学的信心。

重点:两位数乘两位数的计算方法。

难点:培养学生的数学素质。

多媒体课件、实物投影仪、口算卡片。

1.经过大家的共同努力,我们已经完成了对两位数乘两位数的研究,掌握了两位数乘两位数的计算方法和估算方法,并能解决一些实际问题。

师:这节课,我们就把这部分内容进行一下练习。(板书:练习三)

2.口算下面各题。(投影出示)

200×8=17×100=12×400=16×200=

42×20= 50×60= 14×200= 15×50=

1.复习旧知。

师:大家还记得乘数是整十数的乘法的计算方法吗?谁能告诉大家。

生1:先把乘数中0前面的数相乘,再看两个乘数的末尾一共有几个0,就在乘得的积的末

尾添上几个0。

师:非常好,有谁能说一下两位数乘两位数的口算方法吗?

生2:把一个乘数拆分成一个整十数和一个一位数,并用它们分别去乘另一个两位数,最后把它们的积相加。

生3:也可以用列表法或数的组成计算。

师:大家还记得两位数乘两位数的竖式计算法则吗?谁能告诉大家。

生4:先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数,得数的末位和第二个乘数的个位对齐。

生5:再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数,得数的末位要和第二个乘数的十位对齐。

生6:最后把两次乘得的积加起来。

师:大家还记得两位数乘两位数的估算方法吗?谁能告诉大家。

生7:把两个乘数分别看作与它们接近的整十数,再用口算的方法算出结果。

生8:把其中的一个乘数看作与它接近的整十数,用口算的方法算出结果。

师:大家都记得啊!下面我们就来用它们解决问题吧。

2.师用课件出示教材第38~39页“练习三”的第1、2、3、7题。

学生独立完成,教师巡视辅导。做完后交流。

第1题要让学生结合图形说说算法。

第2、3题让学生说说是怎么想的。

第7题要让学生找出错误的地方,巩固用竖式计算的方法。

3.师用课件出示教材第38页“练习三”第5题。

学生独立完成,教师巡视辅导、了解学情。做完后交流。

实验小学共有24个班。运动会前夕,学校为每个班买了一副羽毛球拍,又买了12套飞镖玩具作为奖品。

请你算一算:

(1)买羽毛球拍需要多少元?

(2)买飞镖玩具需要多少元?

(3)—共需要多少元?

师:先估算一下,然后在练习本上独立完成。

学生独立完成,教师巡视辅导、了解学情。

学生完成后,指名板演,教师明确答案。

教师分别出示教材第39页的第8题和第9题。

学生独立完成,教师巡视辅导。

学生完成后,指名板演。教师最后要明确答案。

师:这节课我们有哪些收获呢?

生1:我巩固了两位数乘两位数(进位)的竖式计算方法。

生2:我巩固了用两位数乘两位数计算解决实际问题。

生3:我现在算起来快多了。

……

师:大家学得很不错,下节课我们学些什么呢?大家可以提前预习。

【设计意图:通过整节课的回顾可以让学生对知识的形成过程进行梳理,使学生头脑中对知识有一个更系统的认识,通过质疑培养学生大胆提出疑问的习惯】

练习三

乘数是整十数的乘法的计算方法。

两位数乘两位数的口算方法。

两位数乘两位数的竖式计算法则。

两位数乘两位数的估算方法。

A类

请你帮小鸭子们回家。

(考查知识点:两位数乘两位数的竖式计算方法;能力要求:会熟练计算两位数乘两位数)

B类

你知道下列汉字所代表的数字是几吗?(不同的汉字代表不同的数字)

(考查知识点:两位数乘两位数的竖式计算方法;能力要求:培养学生的逻辑推理能力)

课堂作业新设计

A 类:

B类:

“努”代表6,“力”代表8;“加”代表3,“油”代表2。

教材第38页“练习三”

1. 11×14=15410060804816×18=288

2. 24024024002400

3. 26×10=260104+260=36448×7=33648×30=1440336+1440=1776

4. 10×80=800或20×40=80020×60=1200或30×40=1200

50×70=350060×70=420040×70=280030×80=2400或40×60=2400

5. 154843797513099548968281666竖式略

6. 不对54×24的结果应该比1000大,比1800小。

不对37×84的结果应比2400大,比3600小。

不对12×35的结果应该比350大,比800小。

不对35×72的结果应该比2100大,比3200小。

7. 4 3错误!未找到引用源。 1 4错误!未找到引用源。 2 4错误!未找到引用源。

8. 35×28=980(个)

9. 12+10=22(箱)24×22=528(瓶)

10. (1)15×32=480(元)

(2)46-32=14(人)30×14=420(元)

(3)480+420=900(元)

11. (1)12×36=432(千米)432>400在甲港的东面。

432-400=32(千米)距甲港32千米。

(2)36×18=648(千米)(表示位置略)800-648=152(千米)距乙港152千米。