【精品PPT教学课件】一年级下册《2021寄给青蛙的信》PPT(语文S版)
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语文S版一下《寄给青蛙的信》ppt课件
每
fēi 非
封
cháng 常
送
安
伤
今
惊
读
一类字
fēi jīn měi ān cǎi
ài
qīn
sòng
非 今 每 安 采 爱 亲 送
非常 今天 每天 安慰 兴高采烈 亲爱的 送给来自 二类字摘苹果游戏非 采
今
每
安 亲
爱
送
一类字
zuǒ yòu
bù
zhí
zhēn
rân
rànɡ hái
左 右 布 直 真 认 让 还
半包围 工 半包围 口 半包围 巾 上下 十
上中下 十
左右 讠
左右
半包围 辶
讠
你记住了哪些生字？你是怎样记住的？ 请小组间交流自己的识字方法。
青蛙
每天
送给
安慰
伤心
今天
惊喜
非常
一封信
第一次
兴高采烈
fēi
非 今 每 安 采 爱 亲 送
左右 丨 非常 非凡 非凡 上下 人 上下 母 上下 宀 安慰 安全 安心
fēi 非
fēng 封 jīng 惊
cháng 常
sòng 送 dú 读
认真拼读，不会拼读的问同桌， 看谁读得准，会读就举手。
哪些生字的读音要注意？
请小组间交流。
生 字 宝 宝
wā 蛙 ān 安
dì 第
xìn 信 shāng 伤
cì 次
měi 每 jīn 今
fēi 非
fēng 封 jīng 惊
cháng 常
悄悄地
安慰
“别难过，快回家去 等信吧。”
“从前没人给我写信， 今天也不会有我的 信。” 伤心
寄给青蛙的信PPT课件1
•
安慰
•
伤心
•
惊喜
•
非常
•
第一次
•
兴高采烈
• •
青蛙每天都在 信箱旁边等信，但 从来没有收到一封信。 青蛙很难过。
青蛙每天都在信箱旁 边等信，但从来没有收到
一封信。青蛙很难过。
小鸭看到了，就悄悄地
给青蛙写了一封信，请大雁 把信送给青蛙。
亲爱的青蛙： 你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！ 你的好朋友 小鸭 6月18日
第二：要耐心的安慰。 第三：帮助好朋友一起想办法， 困难总是可以克服的。
小结： 同学们，被别人帮助 是幸福的，去帮助别人是 快乐的。
书信格式
亲爱的________
___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
青蛙跳了起来。 青蛙兴高采烈地 跳了起来。
青蛙兴高采烈地 跳了起来 ：“啊 ！ 这是我第一次收到朋 友的信，多好哇！”
“ 这也是我第一次给 好朋友写信，看见你这么 快活，我也非常快活。”
“看见你这么快活， 我也非常快活。”小鸭 高兴的说。
挑战自我：
（1）课文有 幅插 图。 （2）第一幅对应课 文第 段，说的是青 蛙在信箱旁 ，心 里很 。
亲爱的青蛙： 你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！ 你的好朋友 小鸭 6月18日
寄给青蛙的信
中心小学
蛙
伤 次
信
每
封
安
今
惊 非
读
第
送
常
•
(语文S版)一年级语文下册课件 9寄给青蛙的信 3 省优获奖课件ppt
寄给青蛙的信
• 小松鼠看见小青蛙一脸 不高兴地坐在井边，就 问他：“青蛙，你为什 么不开心呢？”
• 我天天坐在这 儿等朋友的来 信，可是一封 也没有，我很 伤心。
• 蜗牛大叔，请你 帮我把这封信送 到小青蛙家，好 吗？
亲爱的青蛙： 我要告诉你， 我是你的好朋友， 我天天想你……
小松鼠
• 把适当的词语填在括号里。
念信 送信 写信
小松鼠给小青蛙（ 写信 ）。 小松鼠请蜗牛大叔帮他给小青蛙（ 送信 ）。 小青蛙收到了小松鼠的信，大声的（ 念信 ）。
语文
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附赠 中高考状元学习方 法
前 言 高考状元是一个特殊的群体，在许
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
• 小松鼠看见小青蛙一脸 不高兴地坐在井边，就 问他：“青蛙，你为什 么不开心呢？”
• 我天天坐在这 儿等朋友的来 信，可是一封 也没有，我很 伤心。
• 蜗牛大叔，请你 帮我把这封信送 到小青蛙家，好 吗？
亲爱的青蛙： 我要告诉你， 我是你的好朋友， 我天天想你……
小松鼠
• 把适当的词语填在括号里。
念信 送信 写信
小松鼠给小青蛙（ 写信 ）。 小松鼠请蜗牛大叔帮他给小青蛙（ 送信 ）。 小青蛙收到了小松鼠的信，大声的（ 念信 ）。
语文
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附赠 中高考状元学习方 法
前 言 高考状元是一个特殊的群体，在许
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
《寄给青蛙的信》课件
青蛙在民间故事中的形象
智慧的代表
在某些民间故事中，青蛙被视为 智慧的代表，如《三个愿望》中 的青蛙。
邪恶的化身
在另一些民间故事中，青蛙被描 绘成邪恶的化身，常常与女巫、 魔法等元素相关。
青蛙在诗歌中的形象
生动的描绘
在诗歌中，青蛙常常被生动地描绘成 具有生活气息的形象，如叶圣陶的《 蛙声》。
象征意义
04
青蛙在文学中的形象
青蛙在文学作品中的角色
01
02
03
配角
在许多文学作品中，青蛙 常常作为其他角色的配角 出现，如《安徒生童话》 中的《青蛙王子》。
反面角色
在一些文学作品中，青蛙 被塑造成反面角色，如《 格林童话》中的《青蛙王 子》。
正面角色
也有一些文学作品将青蛙 塑造成正面角色，如《寄 给青蛙的信》中的青蛙。
在某些诗歌中，青蛙具有深刻的象征 意义，如余光中的《下次你路过，人 间已无我》中，青蛙象征着生命的短 暂和脆弱。
05
信件中的情感表达
友情与关爱
总结词
在信件中，作者表达了对青蛙的深厚 友情和关心，通过文字传递出对青蛙 的温暖和爱护。
详细描述
作者在信中描述了自己对青蛙的思念 和牵挂，表达了愿意为青蛙做任何事 情的决心，展现出友情的深厚和关爱 。
青蛙的繁殖方式
卵生和无性繁殖
大多数青蛙通过产卵来繁殖后代，这些卵通常会被产在水中或陆地上的水坑中。有些种类的青蛙还可 以进行无性繁殖，通过直接复制自己的DNA来产生后代。
生长和发育
青蛙的卵孵化后成为蝌蚪，蝌蚪经过一系列的变态过程最终变成青蛙。这个过程需要一定的时间和适 当的温度、湿度等环境条件。
03
总结词
信件中充满了对未来的憧憬和希望，作者通 过文字表达了对未来的美好愿望和信心，同 时也鼓励青蛙勇敢面对未来。
语文S版小学一年级语文下册《寄给青蛙的信》优秀教学课件
学习第五自然段
比一比，读一读
青蛙兴高采烈地跳了起来。
1.青蛙跳了起来。 2.青蛙兴高采烈地跳了起来。
学习第六自然段
看见你这么快活，我也非
常快活。9 寄给青蛙的信Fra bibliotek初读课文
学习第一自然段
学习第二自然段
比一比，读一读 1.小鸭看到了，就给青蛙写了一封信， 请大雁把信送给青蛙。 2.小鸭看到了，就悄悄地给青蛙写了 一封信，请大雁把信送给青蛙。
学习第四自然段
青蛙惊喜地打开信，读了起来： 比一比，读一读 亲爱的青蛙： 1.你好！ 青蛙打开信。 有你做我的好朋友，我真快乐！ 2.祝你天天开心！ 青蛙惊喜地打开信。 你的好朋友 小鸭 6月18日
《寄给青蛙的信》课件
寄给青蛙的信
语文S版一年级下册第三单元
亲爱的青蛙： 你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！ 你的好朋友 小鸭 6月18日
小朋友，欢迎光临 认字赛场！
请你注意比赛要求及做法：
[男女生对抗赛] 1.读课文，用自己喜欢的符号圈出 课后要求会认的生字，看谁又快 又准。圈好就举手。
蛙 信 每 收 封 鸭 安 伤 今 惊 读 第 次
sònɡ
赠送 送信
大雁帮小鸭送信给青蛙。
拼 音
词 语
句 子
ān
安慰
安心 安全
小鸭安慰青蛙，让它回家等信。
拼 音
词 语
句 子
shānɡ
伤心
伤口 伤感
青蛙从来没有收到一封信，它感 到很伤心。
拼 音
词 语
句 子
jīn
今天
今后 如今
从前没人给我写信，今天也不会 有我的信。
拼 音
词 语
句 子
jīng
惊喜 惊吓 惊讶
作业
1、_____，我想对你说
2、请你也像小鸭一样，给自己 的好朋友写几句话。
亲爱的_____ ___________________________ _______________________________
你的好朋友___
__月__日
小朋友，开个总结会！
你最喜欢课文中的哪 个小动物？为什么？
青蛙看到信，感到十分惊喜。
拼 音
词 语
句 子
dú
读信
读书 朗读
读完小鸭的来信，青蛙兴高采烈 地跳了起来。
拼 音
词 语
句 子
dì
第一次 第几名
这是青蛙第一次收到朋友的信， 它感到很高兴。
语文S版一年级下册第三单元
亲爱的青蛙： 你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！ 你的好朋友 小鸭 6月18日
小朋友，欢迎光临 认字赛场！
请你注意比赛要求及做法：
[男女生对抗赛] 1.读课文，用自己喜欢的符号圈出 课后要求会认的生字，看谁又快 又准。圈好就举手。
蛙 信 每 收 封 鸭 安 伤 今 惊 读 第 次
sònɡ
赠送 送信
大雁帮小鸭送信给青蛙。
拼 音
词 语
句 子
ān
安慰
安心 安全
小鸭安慰青蛙，让它回家等信。
拼 音
词 语
句 子
shānɡ
伤心
伤口 伤感
青蛙从来没有收到一封信，它感 到很伤心。
拼 音
词 语
句 子
jīn
今天
今后 如今
从前没人给我写信，今天也不会 有我的信。
拼 音
词 语
句 子
jīng
惊喜 惊吓 惊讶
作业
1、_____，我想对你说
2、请你也像小鸭一样，给自己 的好朋友写几句话。
亲爱的_____ ___________________________ _______________________________
你的好朋友___
__月__日
小朋友，开个总结会！
你最喜欢课文中的哪 个小动物？为什么？
青蛙看到信，感到十分惊喜。
拼 音
词 语
句 子
dú
读信
读书 朗读
读完小鸭的来信，青蛙兴高采烈 地跳了起来。
拼 音
词 语
句 子
dì
第一次 第几名
这是青蛙第一次收到朋友的信， 它感到很高兴。
(语文S版)一年级语文下册课件 9寄给青蛙的信 省优获奖课件ppt
语文S版一年级下册
亲爱的青蛙： 你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！ 你的好朋友 小鸭 6月18日
9 寄给青蛙的信
小朋友，欢迎光临 认字赛场！
请你注意比赛要求及做法：
[男女生对抗赛] 1.读课文，用自己喜欢的符号圈出 课后要求会认的生字，看谁又快 又准。圈好就举手。
请你注意比赛要求及做法： [男女生对抗赛] 2.认真拼读，不会拼读的问同桌， 看谁读得准，会读就举手。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
Bye Bye !
语文
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附赠 中 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
3.比一比，谁读得最好。[全能奖] 你能用你的朗读来表达出课文中青蛙 不同的心情吗？
请你注意比赛要求及做法：
4.欣赏：
自由组合角色朗读。
小朋友，开个总结会！
你最喜欢课文中的哪 个小动物？为什么？
亲爱的青蛙： 你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！ 你的好朋友 小鸭 6月18日
9 寄给青蛙的信
小朋友，欢迎光临 认字赛场！
请你注意比赛要求及做法：
[男女生对抗赛] 1.读课文，用自己喜欢的符号圈出 课后要求会认的生字，看谁又快 又准。圈好就举手。
请你注意比赛要求及做法： [男女生对抗赛] 2.认真拼读，不会拼读的问同桌， 看谁读得准，会读就举手。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
Bye Bye !
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附赠 中 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
3.比一比，谁读得最好。[全能奖] 你能用你的朗读来表达出课文中青蛙 不同的心情吗？
请你注意比赛要求及做法：
4.欣赏：
自由组合角色朗读。
小朋友，开个总结会！
你最喜欢课文中的哪 个小动物？为什么？
一年级语文下册 第2单元 9《寄给青蛙的信》课件7 小学一年级下册语文课件
12/6/2021
12/6/2021
•1、轻声读课文， 标出自然段。
•2、这里讲了一个 什么故事？
12/6/2021
wā
xìn měi
青蛙 写 信 每天
fēnɡ sònɡ ān 一封 信 送 给 安 慰
12/6/2021
shāng 伤心
dú cháng 读书
12/6/2021
jīn
jīng
今天 惊 喜
dì cì fēi
第一次 非 常
青蛙
每天 第一次 今天 送给 一封信 惊喜 安慰 亲爱的 非常 伤心 兴高采烈 读书
12/6/2021
把句子读通顺。
• 1、青蛙每天都在信箱旁边等 信，但从来没有收到一封信
• 2、请大雁把信送给青蛙。 • 3、小鸭找到青蛙，安慰他。 。
12/6/2021
把句子读通顺。
• 4、青蛙伤心地说：“从前没 有人给我写信，今天也不会 有人给我写信。”
• 5、青蛙惊喜地打开信，读了 起来。
12/6/2021
阅读要求： 1、自由读课文，标出自 然段。 2、找出文中有几个小动 物。
12/6/2021
把句子读通顺。
• 6、啊！这是我第一次收到朋 友的信，多好哇！
• 7、看见你这么快活，我也非 常快活。
兴高采烈
dì
cì
第一次
青蛙兴高采
烈地跳了起来： “啊！这！是我
第一次收到朋
友的信，多好 哇！”！
12/6/2021
•收到信的青蛙又是什 么样的反应？
•跟没收到信之前比一 样吗？
12/6/2021
青蛙跳了起来。 青蛙兴高采烈 地 跳了起来。
12/6/2021
“这也是我第 一次给好朋友 写信。看见你 这么快活，我 也非常快活。” 小鸭高兴地说。
12/6/2021
•1、轻声读课文， 标出自然段。
•2、这里讲了一个 什么故事？
12/6/2021
wā
xìn měi
青蛙 写 信 每天
fēnɡ sònɡ ān 一封 信 送 给 安 慰
12/6/2021
shāng 伤心
dú cháng 读书
12/6/2021
jīn
jīng
今天 惊 喜
dì cì fēi
第一次 非 常
青蛙
每天 第一次 今天 送给 一封信 惊喜 安慰 亲爱的 非常 伤心 兴高采烈 读书
12/6/2021
把句子读通顺。
• 1、青蛙每天都在信箱旁边等 信，但从来没有收到一封信
• 2、请大雁把信送给青蛙。 • 3、小鸭找到青蛙，安慰他。 。
12/6/2021
把句子读通顺。
• 4、青蛙伤心地说：“从前没 有人给我写信，今天也不会 有人给我写信。”
• 5、青蛙惊喜地打开信，读了 起来。
12/6/2021
阅读要求： 1、自由读课文，标出自 然段。 2、找出文中有几个小动 物。
12/6/2021
把句子读通顺。
• 6、啊！这是我第一次收到朋 友的信，多好哇！
• 7、看见你这么快活，我也非 常快活。
兴高采烈
dì
cì
第一次
青蛙兴高采
烈地跳了起来： “啊！这！是我
第一次收到朋
友的信，多好 哇！”！
12/6/2021
•收到信的青蛙又是什 么样的反应？
•跟没收到信之前比一 样吗？
12/6/2021
青蛙跳了起来。 青蛙兴高采烈 地 跳了起来。
12/6/2021
“这也是我第 一次给好朋友 写信。看见你 这么快活，我 也非常快活。” 小鸭高兴地说。