自然拼读2 教学流程

Phonics 2 教学流程梳理

教学流程

1.Greeting：Write down the group names and say hello. 1min；

2.复习：5-6mins；

a.使用闪卡复习所学26个字母的发音，在复习时注意要培养孩子音素意识

b. 老师可以说出一个单词，让学生分析听到了几个音，每个音分别对应的字母是什么。

让学生运用音素进行解码

c.进行一定的blending,比如：s-a-d sad, b-a-g bag, f- a-n fan

3.进入软件

a.出现今天要学习的目标字母，让学生说出字母名和字母音

b.软件第一页，点击鼠标，每出现一个字母都让学生说出该字母的音：b-u-g,最后进

行blending,然后听声音检查解码和拼读是否正确，接下来的三个单词都按照同一步骤。

c.进入下一页，进行词汇学习，听单词，通过音素找出该单词对应的字母，让学生先

说出听到了几个音，分别是什么，然后一起在字母堆里找到正确的字母进行blending,出现图片后根据图片进行一定的讨论，比如：What color is this bug?(第一个词汇可以先进行Demonstration) a+b+c=10mins

4.打开课本至P4，让学生指着书上section A的四个目标单词并大声读出来；约1min；

5．进入Section B的练习，这里老师需要做demo，比如听到a sub,首先引导学生解码，s-u-b,然后对应写在书上的格子里，在播放完一个单词后应该暂停会，让学生有时间进行解码并写下来。最后可以全班集体Check. 约3mins；

6．打开课本至P5，完成section C，进行集体辩音练习，老师先拿两题做Demo,然后集体完成辩音，在播放完一题后也应该暂停会，最后可以做Individual Check,对于辅元辅组合的单词，要求学生进行blending；约3mins；

7. 完成Section D，书中每个单元的这一题中的单词并不是每个都学过或者熟悉，老师可以播放软件中相应图片的发音，让学生进行解码写出正确的字母，最后利用软件进行check,请学生上来找出字母blending；约3mins；

8. 进入section E. Blending环节

可以先把学生分为两两一组先相互练习blending,首先做一个DEMO,告诉学生blending 的方式为：c-a-b cab,练习时间为1-2mins,老师可以把每个单词对应的数字提前做成小纸团，最后可以像抽签一样让每位小朋友都参与。约3mins；

9.播放video,当出现blending的时候，让学生跟着瑞格叔叔一起做。2mins

10. 进入chant环节（学生的注意力集中在白板上）：二级的chant形式已经由单个的词汇过渡到了句子，瑞格软件也考虑到了孩子们的过渡适应期，把整个句子拆分来教，如：A bug;A bug and a bat; A bug and a bat are in the tub.在白板中将句子逐一呈现出来之后再播放音乐，可以让孩子跟着唱1-2遍即可. 5mins

11. 再次复习今天所学过的音以及词汇，老师也可以利用拼读乐园里的一些小卡片，找一些有本次课目标音的词进行练习，锻炼孩子见词能读、听音能写的技能；4min；