模块三生活指导复习[优讲课堂]
保教知识与能力幼儿园模块三课件
4/11/2020
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第二章 幼儿生活常规教育
第一节 幼儿生活常规教育概述 第二节 培养幼儿良好生活习惯的方法与途径
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第一节 幼儿生活常规教育
一、幼儿生活常规教育的概念
生活常规是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力，确
概念
《幼儿园工作规程》里明确指出：“幼儿园日常生活组织，要从实际 出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则， 培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。”
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第二节 幼儿常见疾病及预防
三、其他幼儿常见疾病的预防
腹泻
上呼吸道感染
急性扁桃体炎
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第三节 幼儿常见疾病及预防
一、幼儿的营养需要
（一）营养素的概念和作用 营养素是指各种食物所包含的维持和促进人体生长发育和健 康所需要的营养成分，主要包括蛋白质、碳水化合物、脂肪 、无机盐、维生素、水等六大营养素。
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第五节 幼儿突发事件应急处理 方 法
二、幼儿园突发事件应急处理
突发火灾应急处理
突发地震应急处理
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模块三 生活指导
第一 章 幼儿园一日生活 第二章 幼儿生活常规教育
第三章 幼儿卫生保健
4/11/2020 幼儿园一日生活
第一节 幼儿园一日生活概述 第二节 幼儿园一日生活的主要环节及其要求
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第一节 幼儿园一日生活概述
模块三生活指导复习
实用教案PPT
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3、 在一天中，至少要组织幼儿饮水（ ） 次，还要允许幼儿根据自身需要随意喝水。
A． 1 B． 2 C． 3 D． 4
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4、在幼儿园的一日活动中，第一项活动是 （ ）。
A．早操 B．进餐 C．接待幼儿入园 D．自由游戏活动
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5、幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是 （ ）。
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材料分析
午睡起床时，果果发现小床边的鞋子不知怎的到了床底下。 为了拿到鞋，果果趴在地板上，用手伸进床底下去拿，但够 不着，将身体挪近床沿后再试，还是够不着。在一边仔细观 察的孙老师提示他，能不能找样东西来帮忙。果果便找来一 根绳子，一试，发现绳子是软的，无法够到鞋子。他不甘心， 索性坐下来，一只手臂钩住床侧的挡板，一条腿伸到床底下 钩鞋，还是不行。于是，他的脚如钟摆在床底下晃动，虽然 碰到了鞋子，却依然弄不出来。于是，果果干脆拿起老师做 卫生的笤帚，慢慢地移动鞋子，他终于拿到了鞋子。站在一 旁多时的孙老师伸出大拇指，微笑着对果果说：“你真棒!” 请结合幼儿园一日活动教育原理，分析孙老师的行为。
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二、一日生活的教育意义
1、促进幼儿身心健康发展
幼儿一日生活不仅能够保护和支持幼儿生 理活动的正常进行，也能促进幼儿身体各 系统的健康发展。
合理的生活不仅能保证幼儿集体生活的有 序，还能促进幼儿心理健康发展以及自我 意识和自我控制水平的提高。
实用教案PPT
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《纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和 活动环境。满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的 童年生活中获得有益于身心发展的经验”。
实用教案PPT
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一、幼儿园一日生活的主要环节及其 要求
2013—2014教师资格《保教知识与能力》(幼儿园)模块三+生活指导
考纲解读高频考点归纳考点一幼儿园一日生活的主要环节考点预测幼儿园一日生活是根据幼儿的( )来安排幼儿一天生活的。
A．个体差异B．需要C．生活特点D．个性特点……………………………………………………………………………………………答案：C 考点归纳幼儿园一日生活是根据幼儿的生活特点安排幼儿一天的生活，即对幼儿主要的生活内容，如吃、睡、活动等在时间和顺序上予以合理的安排与划分。
《幼儿园工作规程》明确指出，“幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动”。
幼儿园的一日生活应包括入园、盥洗、入厕、进餐、睡眠、游戏、教学活动、户外活动和离园等环节。
考点二幼儿园一日生活的具体要求考点预测保教人员应该要求幼儿按照哪种顺序穿衣服?( )A．袜子一上衣一裤子一鞋B．裤子一上衣一袜子一鞋C．上衣一裤子一袜子一鞋D．上衣一袜子一裤子一鞋………………………………………………………………………………………………答案：D 考点归纳续表考点三幼儿生活常规教育概念考点预测( )教育是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。
A．学习常规B．生活常规C．活动常规D．体育常规…………………………………………………………………………………………答案：B考点归纳生活常规教育是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。
幼儿园生活常规对幼儿在幼儿园每天生活活动的内容、时间、程序等均有明确的规定，使幼儿的一目生活能在一定的节奏、秩序和规律中进行，有利于培养幼儿良好的生活卫生习惯和基本生活自理能力，同时生活常规也是实现幼儿园教育目标的重要保证。
考点四培养幼儿良好生活习惯的方法的方法考点预测要让幼儿学会穿脱衣服、鞋袜、盥洗等生活技能，教师最好采取( )。
A．示范讲解法B．集中训练与个别指导C．动作训练法D．随机教育法………………………………………………………………………………………………答案：C考点归纳1．示范讲解法示范讲解法是生活常规教育中最基本的方法。
经济生活第三单元复习课件 (1)
公民要增强对国家公职人员及 公共权力的监督意识，以主人翁 的态度关注国家对税收的征管和 使用。
下课啦！
谢谢各位的聆听
我国为什么要效率优先
1 追求效率是经济活动的基本要求。追求效率 符合我国的国情。发展生产力是社会主义初 级阶段的根本任务。
2 我国人口众多、人均自然资源相对贫乏。发 展经济必须充分调动各方面的积极性，提高 资源使用效率。
3 因此，在分配中必须坚持效率优先。实行多 劳多得多贡献多得，鼓励人们把各种生产要 素投入生产，节约各种资源，并使其充分发 挥效益，实现资源的优化配置。
用 活 财政是建立和完善社会公共服务体
有 系的物质保证
保 财政是健全社会保障体系、改善人 障 民生活的物质保障
第九课 征税和纳税
第九课 征税和纳税
税收的基本特征
征 税收及种类 税
我国税收的种类
和
纳 税 依法纳税
纳税人和负税人
依法纳税是公民的基本义务
税收的含义
税 税收的基本特征 税与国家和法律的关系如何坚持效率优先、兼顾公平
1．坚持“效率优先、兼顾公平”，要允许 和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合 法经营先富起来，带动其他地区和个人致富， 最终达到共同富裕。
2．坚持效率优先、兼顾公平，既要反对平 均主义，又要防止收入差距悬殊；
3．处理好初次分配注重效率、再分配 注重公平的问题。
◎如何解决收入差别过分悬殊
决算 预算
（是财政的主要环节）
首页
财政收入
形 式—— 税收收入
利润收入 债务收入 其他收入 （税、利、债、费）
财政收入的来源
90%以上
税收收入 利润收入 债务收入 其他收入
影响财政收入的主要因素
模块三 生活指导
【例题 ．单选题】在幼儿的一日活动中，游戏 和户外活动应占（ A． 1～ 2 B． 2～ 3 C． 3～ 4 D． 4～ 5 ）小时以上。
第一节 幼儿一日生活
【答案】： C 【解析】：在幼儿的一日活动中，游戏和户外活 动应占3～4小时以上。《幼儿园工作规程》指出 “要保证幼儿有充分的户外活动和游戏时间。整 日制幼儿园每日不得少于2小时，寄宿制幼儿园 每日不得少于3小时，其中包括每天1小时的户外 体育活动。
第一节 幼儿一日生活
【答案】： B 【解析】：有组织的教育活动是教师从儿童的兴 趣和实际水平出发，循序渐进地组织实施全面发 展教育的活动，每日均应安排有组织的教育活动 。
第一节 幼儿一日生活
4．间隙活动 间隙活动是使幼儿大脑获得休息，调节幼 儿身心的有效方法。 安排好间隙活动，是为了让幼儿的大脑、 身体得到充分的休息。活动内容应该丰富多彩， 尽量安排在户外进行，让幼儿玩得愉快，休息得 好。 在间隙活动时间里，教师要提醒幼儿上厕 所、喝水。
第一节 幼儿一日生活
3．有组织的教育活动 有组织的教育活动是教师从儿童的兴趣 和实际水平出发，循序渐进地组织实施全面发 展教育的活动。教师设计与组织教育活动应注 意以下各点： （1）每个教育活动应有明确的、适宜的教育 目的要求； （2）组织教育活动应充分利用周围环境的有 利条件； （3）灵活采用集体的、小组的或个别的活动 形式及多样化的方法；
第一节 幼儿一日生活
进餐过程：
要观察幼儿的食量，及时添饭，注意培
养幼儿文明进餐的习惯；教师要教给幼儿正确
的坐姿和使用餐具的方法；教育幼儿不挑食、
不偏食；提醒幼儿细嚼慢咽，不洒饭菜，不弄
脏衣服，不东张西望，不大声讲话；为保证幼
儿吃饭时的良好情绪，教师在幼儿进餐前后不
《教育知识与能力》3模块三 中学教学-整理知识点
模块三中学教学一、理解教学的意义，了解有关教学过程的各种本质观（一）教学的意义：1、教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
2、教学是对学生进行全面发展的素质教育，把小学生培养成为合格人才的基本途径。
3、教学是学校工作的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主。
（二）教学过程的各种本质观1、认识——发展说2、认识——时间说3、交往说4、多重本质说在我国，长期通行的看法是把教学过程看作是一种特殊的认识活动，是实现学生身心发展的特殊认识过程，教学过程主要是一种特殊的认识过程。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1.教学过程主要是一种认识过程2.教学过程是一种特殊的认识过程：1)认识的间接性2)认识的交往性3)认识的教育性4)有领导的认识二、熟悉和运用教学过程的基本规律，包括教学过程中学生认识的特殊性规律（直接经验与间接经验相统一的规律）、教学过程中掌握知识与发展能力相统一的规律、教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律、教学过程中传授知识与思想教育相统一的规律（教学的教育性规律）、分析和解决中学教学实际中的问题（一）教学过程的基本规律：1.直接经验与间接经验相统一的规律2.掌握知识与发展能力相统一的规律3.教师主导与学生主体相统一的规律4.传授知识与思想教育相统一的规律具体内容如下：1.直接经验与间接经验相统一的规律1）含义：教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性认识的关系。
2）二者在教学过程中的关系：A、学生以学习间接经验为主B、学习学习间接经验要以直接经验为基础2.掌握知识与发展能力相统一的规律1）、含义：在教学过程中要重视知识的传授，又要重视能力的发展，并将二者辩证统一于教学活动之中。
精选全优课堂2017版高考英语一轮复习第一部分模块知识Unit3Ahealthylife限时规范训练新人教版选修6
第一部分选修6Unit 3Ⅰ.完形填空(2016沈阳东北育才学校高三上学期二模)There are no ocean waves in St.Louis.We have to drive a long way to get to the ocean.Every summer we put our stuff and ourselves into the car and drive 1,000 miles to reach Vero Beach, Florida.Once we get there, it's all about __1__at the beach.I've wanted to be a __2__for a long time.My mom used to surf when she lived in Florida during college.I __3__ my mom to let me surf, and she promised to find a surfing __4__ for me.He found me instead.One day when my mom was taking an old surfboard to a surf shop for __5__， a surfer __6__ the door open for her and helped her carry the board inside.They started __7__ and she learned he's a surfing __8__.My mom asked him if he had any __9__ working with people with disabilities.He did and told her he would love to work with me.That's how I __10__ my friend, Coach Bill Bolton, in 2014.First Coach Bill taught me the popup.I had so much fun surfing with Coach Bill in 2014, __11__ I didn't make it to __12__ on the board.When we went to Florida this summer, I had more surfing __13__with Coach Bill.We worked hard on the sand and in the water.On our third day together we __14__ our surfboards out past a sand bar where small waves were __15__.I came close to standing each time, and on the last __16__ of the day I got up on my feet and stayed up! I was so __17__！ So was Coach Bill.We went to the same surfing spot the next day.Guess what! I __18__ so many times and rode wave after wave.Coach Bill called me a “surf goddess”．It was one of the __19__ days ever! I hope my story __20__ you to go surfing or to try something new.I know you can do it.( )1.A.fun B．failureC．trial D．sunlight( )2.A.swimmer B．riderC．surfer D．player( )3.A.reminded B．encouragedC．told D．begged( )4.A.fellow B．coach C．adviser D．driver ( )5.A.exhibition B．money C．repair D．advice ( )6.A.held B．kept C．let D．made ( )7.A.greeting B．laughing C．walking D．talking ( )8.A.student B．lover C．instructor D．guard ( )9.A.trouble B．interest C．record D．experience ( )10.A.met B．hired C．thanked D．rewarded ( )11.A.however B．soC．and D．but( )12.A.lying B．floating C．standing D．moving ( )13.A.lessons B．pleasure C．skills D．tasks ( )14.A.picked B．took C．removed D．threw ( )15.A.falling B．breaking C．rising D．floating ( )16.A.minute B．wave C．try D．part ( )17.A.happy B．shocked C．joy D．frightened ( )18.A.fell down B．failed C．acted D．got up ( )19.A.longest B．greatest C．hardest D．fastest ( )20.A.inspires B．pushes C．leads D．influences【主旨大意】作者一家每年都去佛罗里达的维罗海滩去度假。
(复习指导)模块3第14单元第27讲 课题1 近代以来西方的科技发展历程含解析
本单元主要讲述了近代以来世界科技、文学艺术的发展以及现代中国在科技、教育、文艺事业等方面取得的辉煌成就。
主要包括以下三条线索：线索一：近代以来的科学技术近现代物理学的发展经历了牛顿经典力学、相对论创立、量子论诞生的历程，人类的认识从宏观世界深入微观世界。
达尔文提出了生物进化论，打破了对基督教神学的迷信，对后世影响巨大。
从工业革命开始，人类经历了“蒸汽时代”“电气时代”、信息时代的发展历程，推动了社会生产力及人类生产生活的巨大变化。
线索二：19世纪以来的文学艺术近现代世界的文学、美术、音乐、影视艺术的发展演变与资本主义政治、经济及社会生活交织在一起，流派纷呈，具有鲜明的时代感和多元化的特色。
线索三：现代中国的科技、教育和文艺从“两弹一星”到“神舟五号”飞船发射成功，表明我国在科技领域取得重大突破。
“科教兴国”战略的提出，推动现代教育事业的发展，“双百”方针在改革开放后大放异彩，科学研究与文艺事业迎来春天。
一、物理学的重大进展1．经典力学(1)背景①文艺复兴运动解放了人们的思想。
②伽利略发现了自由落体定律等物理学定律，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为经典力学的创立和发展奠定了基础。
(2)标志：1687年，牛顿出版了《自然哲学的数学原理》一书，提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。
(3)意义：形成以实验为基础、以数学为表达形式的经典力学体系；对解释和预见物理现象具有决定性意义。
牛顿力学体系与近代自然科学兴起近代自然科学革命首先从天文学领域开始，哥白尼的日心说标志着近代自然科学的兴起，牛顿力学体系是近代自然科学理论体系中最先成熟和完善的核心理论体系，标志着近代科学的形成。
2．相对论和量子论项目相对论量子论背景经典力学面临着挑战①人们对物质的认识深入到了原子内部②微观的粒子运动不能用经典力学的理论来说明标志20世纪初，德国物理1900年，德国物理学家普朗克提出了量学家爱因斯坦提出子假说成就包括狭义相对论和广义相对论①爱因斯坦利用量子论成功解释了光电效应②玻尔提出有关原子的量子理论意义①否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性②发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度①使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步②与相对论一起，构成了现代物理学的基础③开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式相对论与牛顿力学的关系相对论只否定了绝对时空观，没有否定整个牛顿力学。
Unit-3-单元模块复习课件(含重点单词短语句型-语法-高频考点-对接中考)人教版英语八年级下册
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3高频考点串联
一、词汇运用
6.— I didn't go to the park yesterday.
—________ did I. I went to the movies with my cousin.
二核心短语与句型55单元主题作文单元主题作文26cleanroomdodishescookingtakeoutrubbishsweepfloorfoldyourclothesmakeyourbeddoshoppingfixmachines打扫房间洗餐具做饭倒垃圾拖地板叠衣服整理床铺购物修理机器二核心短语与句型55单元主题作文单元主题作文27cleanroomdodishescookingtakeoutrubbishsweepfloorfoldyourclothesmakeyourbeddoshoppingfixmachines打扫房间洗餐具做饭倒垃圾拖地板叠衣服整理床铺购物修理机器二核心短语与句型55单元主题作文单元主题作文28couldyoupleasesweepfloor
Review
单元学习目标
4.能根据本单元
2.学会用could提 出要求或征求别 人的许可，并作
3. 能 用 英 语 表达 一些日常家务活。
的所学知识和本 单元的话题，写 出一篇短文表述 自己对于做家务 的观点。
1.会读写并运用 出应答。
本单元重点词汇
和句型。
课件功能说明：
1.课时不够的情况下，课本听力+该课件，助力自由完成单元教学目
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1单元基础读背
Module3Sports.教案讲解+精选精练
举例：教师可以提供写作模板，并在写作过程中给予及时指导，帮助学生提高写作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Module 3 Sports》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中最喜欢哪一项运动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索体育运动的魅力。
3.运动话题讨论：介绍自己喜欢的运动及原因，讨论运动的好处；
4.阅读理解：关于奥运会运动项目的文章；
5.写作练习：写一篇关于自己参加某项运动经历的短文。
教案讲解与精选精练将紧密结合教材内容，以提高学生的英语实际运用能力为目标，注重培养学生的听说读写技能。
二、核心素养目标
《Module 3 Sports》的核心素养目标旨在提升学生的英语学科素养，培养学生以下能力：
1.讨论主题：学生将围绕“体育运动在日常生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了体育运动的相关词汇、句型，以及在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对体育运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
模块三生活指导复习共36页文档
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！Biblioteka 36
Module3单元要点讲解+同步习题训练教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了一般现在时的运用、形容词的比较级和最高级，以及它们在科学实验描述中的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
针对这些反思，我认为在接下来的教学中，可以从以下几个方面进行改进：
1.加强对疑问句构成的讲解和练习，让学生在实际语境中学会运用；
2.提供更多词汇和阅读材料，帮助学生积累词汇，提高表达能力；
3.明确小组讨论的分工，关注讨论进程，确保每个学生都能积极参与；
4.鼓励学生多开口说英语，增强他们的自信心，培养良好的语言学习习惯。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对一般现在时的运用和形容词的比较级、最高级表现出较高的兴趣。他们在实践活动和小组讨论中积极参与，互相交流，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到一些问题，值得我们共同反思。
首先，对于一般现在时的疑问句构成，部分学生仍然存在一定的困惑。在接下来的教学中，我需要更加注重这一部分的讲解和练习，通过设置更多有趣的情景，让学生在实际语境中学会运用疑问句。
3.文化意识：通过学习科学实验相关词汇和表达，增强学生对科学文化的认识，提高跨文化交际能力；
4.学习能力：通过同步习题训练，培养学生自主、合作、探究的学习方法，形成有效的学习策略，提高学习效率。
三、教学难点与重点
《Module3单元要点讲解+同步习题训练教案》
1.教学重点
（1）一般现在时的运用：本节课的核心语法内容，要求学生掌握一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成及用法，并能运用到实际情景中。
初三上册M3U3复习课
Module 3 Sporting life繁华中学初三英语组彭培英年级：Grade Nine 科目：English 课题Module 3课型：Revsion 授课班级：Class Three,Grade Nine一、教材分析（T eaching Materials）新标准英语教材是以模块为单位进行编排的，每模块包括三个单元，围绕同一个话题展开对同一个语法点的学习、练习和应用。
第一单元通过对句型的操练，着重培养学生的听说能力。
第二单元通过对句型的运用，着重培养学生的读写能力，第三单元则通过对语法的归纳、操练，着重培养学生对本单元语法的综合运用能力。
那么，顾名思义，本模块是以“Sporting life ”为话题，展开对“一般过去时和一般将来时被动语态”各种句型的学习、练习和应用。
本节课是本模块的第三单元，是一节复习课，着重培养学生综合运用语言的能力。
二、学情分析（Analysis Students）九年级教学任务重，时间紧，一学年的课程要在半年内结束，老师着急，担心讲不完课。
学生刚开学也不适应，学习习惯和学习兴趣各方面都需要时间去加深和巩固。
另外还有些基础差和学英语兴趣不浓的学生需要老师慢慢去引导。
鉴于此，我在准备这节课的时候引入了几张图片，设计的题型也是由易到难，力争让每一个学生在课堂上都能享受到成功的喜悦，喜欢并爱上学习，从而达到最终的教学目标。
三、课标（T eaching Aims）1.知识目标：复习并掌握下列重点单词和词组的意思及用法。
动词：allow, defeat, encourage, represent名词：medal, race, advertisement, coach, race形容词：tough 副词：regularly 介词：against词组：first of all, win a gold medal, stand for, make sure encourage sb to do sth,, be allowed to do sth, set up, 2.能力目标：复习一般过去时和一般将来时的被动语态，能在实际情境中灵活运用。
(复习指导)模块3专题12第25讲 课题1宋明理学含解析
一、理学的创立1．背景(1)魏晋时期，佛教、道教广泛传播冲击着儒学地位。
(2)唐代中后期，韩愈率先提出复兴儒学的主张，提出儒家的“道统”思想。
(3)北宋时期：士大夫们在相对宽松的文化政策鼓励下，掀起了儒学复兴运动。
2．概念：将儒家的忠、孝、节、义提升到“天理”的高度，形成一整套囊括天人关系的严密思想体系，又称新儒学。
3．代表(1)周敦颐：把人与天地万物的本原合而为一，从而为“理”生万物的理论提供了依据。
(2)周敦颐和邵雍：率先运用系统的思辨，自觉地将宇宙的自然结构与人的精神结构融合起来，寻找其统一的本原，为理学的建立开辟了道路。
(3)张载：开创“气学”一派，严格区分了天、道、性、心等概念。
(4)程颢、程颐：确定了理学的最高范畴“天理”，其核心是“仁”。
三教合一≠三教合并儒、道、佛在中华文化的体系里是不断从对抗、排斥到互相融合而又独立并存的，故“三教合一”是指将儒家的纲常伦理，佛教的劫变、来世观念，道教的修炼理论和方法融合在一起，而不是“合并”。
“三教合一”的提出，一方面反映了儒家学说的正统地位面临挑战；另一方面也说明了不同文化之间的碰撞与交流，以及儒家思想的兼收并蓄，与时俱进。
二、理学的成熟1．朱熹的理学体系(1)理气论：理先于气，理比气更根本。
(2)修养论：强调日积月累和循序渐进，即“慎思明辨，格物致知”；“仁”是一切道德价值的终极源泉；强调要有社会责任感。
(3)政治理论：道的价值内涵是“三纲五常”；干预政治的关键是“正君心”。
2．朱熹地位及影响(1)注解《四书》，使之成为理学的主要经典。
(2)作为一代儒学宗师，他的思想作为官方正统儒学，对维护专制主义政治制度起了重要作用。
理学的世俗化朱熹重视儒学的普及化、通俗化，他编著《四书章句集注》，用理学思想重新解释“四书”，使理学透过“四书”而深入人心。
他编著《小学集注》，旨在教育青少年遵循“三纲五常”的道德规范。
他编著《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、行为、读书、写字、饮食等方面的习惯，都提出了道德性的行为规范。
最新 第三单元第5至6课 复习课件
因为目前社会上存在很多不诚信的现象。
学校中不诚信的行为： ①抄袭作业，会影响我们学习能力的提高； ②考试作弊，是一种违纪现象，会受到批评或处分；③说谎话、不遵守承诺、说话不算数，会失去别人的信任； ④借东西不还，会影响同学们之间的团结和信任。 社会上不诚信的行为： ①坐公交车逃票，丧失人格和信誉； ②市场上短斤缺两，欺骗消费者，生意受损，很难立足； ③拖欠工人工资，是违法行为。
材料中“张平宜发现麻风病人的子女被人歧视，无法上学，就帮助孩子接受正常教育”--------这说明她平等待人。
材料中“张平宜履行承诺，为大营盘兴建学校”----这说明她信守承诺，言而有信。
参考答案
意义： 只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。
意义： 诚实守信是为人处世的一种美德，是为人之本。诚信是公民的第二身份证。一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚信的品德。诚信是金，是与他人合作交往的通行证。
新闻分析 《新闻一》近日，经香港、北京、深圳各地专家历时3年联手公关，我国在治疗世界性医学难题------骨质疏松症研究方面取得重大突破。 《新闻二》张仁春做苗圃生意，家住在安徽省六安市霍邱县，3年前因病去世，留下120万元欠款。可3年来，本没有债务继承关系的弟弟张仁强和妹妹张仁秀，却靠着收废品和养猪的收入一直在替大哥还债。他们说：不能因为欠了钱落骂名。 1、结合上述新闻，运用所学知识 分别说明以上新闻体现的道理。（6分） 2、结合自己实际情况说说我们在日常生活中如何践行上述道理
感悟：
ห้องสมุดไป่ตู้
你说我说大家说
我们身边还会遇到哪些竞争与合作？ 应如何应对？
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(2)根据解题需要，选取两类概念中的常考概念，分析这些概念的内在联系：
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必修三 文化生活
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观点表述
1．从本质上看，文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的 过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。从性质上看，先进的、健康 的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
2．从文化与经济、政治的关系看，文化与经济、政治相互影响、相互交融。 一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政 治、经济以重大的影响。
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4．文化塑造人生，优秀的文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量， 促进人的全面发展。
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其中甲乙丙为材料、设问中的具体概念，经重新整合，放大和转化，找出对应 的教材概念，再根据题意选取最合适的原理。
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三、如何科学、合理组织幼儿的一 日活动
《幼儿园工作规程》明确指出，“幼儿一日活动的组织应动静交替， 注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动”。科学、
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6
3、 在一天中，至少要组织幼儿饮水（ ） 次，还要允许幼儿根据自身需要随意喝水。
A． 1 B． 2 C． 3 D． 4
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4、在幼儿园的一日活动中，第一项活动是 （ ）。
A．早操 B．进餐 C．接待幼儿入园 D．自由游戏活动
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5、幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是 （ ）。
1、促进幼儿身心健康发展
幼儿一日生活不仅能够保护和支持幼儿生 理活动的正常进行，也能促进幼儿身体各 系统的健康发展。
合理的生活不仅能保证幼儿集体生活的有 序，还能促进幼儿心理健康发展以及自我 意识和自我控制水平的提高。
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《纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和 活动环境。满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的 童年生活中获得有益于身心发展的经验”。
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14、可以促进胶原合成，参与胆固醇代谢， 增强机体免疫力，帮助铁的吸收和利用， 如缺乏会造成毛细血管通透性增加，导致 坏血病的是（ ）。
A．维生素A
B．维生素D
C．维生素B1
D．维生素C
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15、 ( )不是热能来源，也不构成肌体组 织，它是维持人体正常生理功能所必需的 一类营养素。
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一、幼儿园一日生活的主要环节及其 要求
幼儿园一日生活是根据幼儿的生活特点安排幼儿一 天的生活，即对幼儿主要的生活内容，如吃、睡、 活动等在时间和顺序上予以合理的安排与划分。
幼儿园的一日活动包括：接待幼儿入园、早操、 教育活动、间隙活动、自由游戏活动、入厕、 进餐、睡眠、午点、离园、晚间活动、盥洗等。
1
《纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健 康、丰富的生活和活动环境，满足他们多 方面发展的需要，使他们在快乐的童年生 活中获得有益于身心发展的经验。”
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保教合一、以游戏为基本活动、生活化和一日活动 的整体性以及教育的活动性和直观性原则是幼儿 教育的特殊原则。
由于学前儿童生理、心理的特点，对儿童的教育要 特别注重生活化，并发挥一日活动的整体功能。
“快乐的童年生活”最现实的表现就是儿童每一天的具体生 活，而儿童在日常生活的表现也是判断、衡量他们学习和 发展状况的重要依据之一。
因此，教师要把生活活动不仅看成是满足孩子渴了要喝水、 饿了要吃饭等生理需要的过程，更要看成是以此为机会， 使他们的相关能力逐步得到提高的学习、练习的过程。让 儿童在集体生活中感到温暖、心情愉快、形成安全感、信 赖感。
合理地安排和组织一日生活，具体要求如下：
1、时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序， 又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
2、教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿 每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的 集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
3、尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极 等待现象。
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考点练习
1、幼儿进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐间隔时间应 为（ ）小时。 A． 3～4 B．2 ～ 3 C．1 ～2 D． 1 ． 5～ 2 ． 5
两餐间隔时间不得少于三小时半。
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2、幼儿园一日生活是根据幼儿的( )来安排 幼儿一天生活的。
A．个体差异 B．需要 C．生活特点 D．个性特点
B．经常检查幼儿口袋，如有危险的东西，要 交老师妥善保管。
C．教育幼儿不用带尖带刺的东西做玩具、不 挖鼻孔。
D．不让幼儿参加活动。
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6、预防幼儿出现扭伤，以下哪种说法是不妥当的 （ ）？
A．定期检查和维修幼儿园的滑梯、攀登架等游乐 设施。
B．幼儿在户外游戏、活动时，注意观察、提醒幼 儿。
A．提醒幼儿尽早进入学习状态 B．与家长交流，沟通情感 C．检查孩子的身心状况 D．督促孩子完成家庭作业
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6、幼儿早操活动是以锻炼身体，培养团体精 神和对体育活动的（ ）为主要目的。
A．技能 B．兴趣 C．技巧 D．游戏
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7、上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是 （ ）。
A．昂首挺胸 B．双脚并拢 C．把手放背后 D．坐稳且端正
A． 3月22日
B． 9月20日
C． 10月15日
D． 6月5日
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12、三岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面 部青紫，首先要考虑（ ）。
A．急性肺炎 B．粟粒性肺结核 C．气管异物 D．药物中毒
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30
13、以下哪种说法不是碳水化合物的生理功 能（ ）？
A．提供能量 B．构造机体组织 C．节约蛋白质 D．提供必需脂肪酸
作
B．保育者的工作是搞好卫生 C．保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好 D．“保中有教，教中有保，保教一体化”
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10、我国儿童龋齿发病率呈逐年递增趋势。普及口 腔卫生及龋齿预防知识刻不容缓。卫生部和原国 家教委联合发起，将每年（ ）定为“全国爱 牙日”，以唤起各部门对儿童口腔保健 工作的重 视。
A．蛋白质 B．无机盐 C．碳水化合物 D．维生素
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18、参与糖类的代谢，对维持神经系统正常 的功能起着重要作用；同时可以促进儿童 的生长发育，增进食欲的是（ ）。
A．维生素A B．维生素D C．维生素B1 D．维生素C
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C．避免户外活动和游戏。 D．对幼儿进行安全教育，遇到不安全的情况及时
给予幼儿适当的指导、帮助。
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7、预防幼儿误服毒物，以下哪种说法是不妥当的 （ ）？
A．家庭和幼儿园对常备药品应加强管理，标签鲜 明，放在小孩不易拿到的地方，不能与食物放在 一起。
B．大人吃的药物，幼儿也可以吃。 C．给孩子服药要看清楚标签上的姓名、药品名称
A．幼儿进餐时不惊吓、逗乐幼儿；
B．幼儿能吸入或吞入的物品不应作为玩具使用
C．为锻炼幼儿的咀嚼能力，让孩子多食用花生米、 瓜子及带核、带骨、带刺的食物。
D．教育幼儿不要把别针、豆子、玻璃珠等小物件 塞进嘴、鼻孔、耳朵里
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5、预防幼儿出血，以下哪种说法是不妥当的 （ ）？
A．将小刀等锐器放在幼儿拿不到的地方。
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2、小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下， 飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理 方式最为合理?（ ）
A．立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序
B．察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把 内心的恐惧发泄一下
C．马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明
D．旁观
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3、 预防幼儿异物入体，以下哪种说法是不妥当的 （ ）？
对幼儿而言，大部分的学习是生活化的、游戏化的 教育活动。因此，应从儿童的一日生活挖掘教育 资源，把各种教育内容与儿童一日生活联系起来， 把教育活动同儿童一日生活结合起来。
儿童日常生活的每一个环节都具有教育价值，都应 加以充分的组织和利用。
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材料分析
午睡起床时，果果发现小床边的鞋子不知怎的到了床底下。 为了拿到鞋，果果趴在地板上，用手伸进床底下去拿，但够 不着，将身体挪近床沿后再试，还是够不着。在一边仔细观 察的孙老师提示他，能不能找样东西来帮忙。果果便找来一 根绳子，一试，发现绳子是软的，无法够到鞋子。他不甘心， 索性坐下来，一只手臂钩住床侧的挡板，一条腿伸到床底下 钩鞋，还是不行。于是，他的脚如钟摆在床底下晃动，虽然 碰到了鞋子，却依然弄不出来。于是，果果干脆拿起老师做 卫生的笤帚，慢慢地移动鞋子，他终于拿到了鞋子。站在一 旁多时的孙老师伸出大拇指，微笑着对果果说：“你真棒!” 请结合幼儿园一日活动教育原理，分析孙老师的行为。
模块三：生活指导
考纲要求：
1、熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解一日 生活的教育意义。
2、了解幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良 好生活、卫生习惯的方法。
3、了解幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等 方面的基本知识。
4、了解幼儿园常见的安全问题和处理方法，了 解突发事件如火灾、地震等的应急处理方法。
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答案要点：
（1）孙老师对孩子的密切关注、适时提示、耐心期待和热情鼓励给教师 的“教”赋予了新的内容和意义。幼儿的学习发生于真实的生活之中， 即幼儿在一定的情景中通过自己的实际操作和探索来解决问题的。
（2）儿童日常生活的每一个环节都具有教育价值，都应加以充分的组织 和利用。
幼儿园一日活动是构成幼儿日常生活的重要组成部分，它包括日常活动、 游戏活动、教学活动等，这些内容构成了一个完整的教育整体，教师不 仅应满足幼儿基本的生理需要，还应提供各种教育，引导幼儿发展。如 在一日活动中创设适宜的环境，创造各种机会，组织不同活动等，潜移 默化地引导幼儿掌握基本的生活经验，锻炼独立生活的能力，发展德智 体美等各方面的素质，促进幼儿的全面发展。
从这个意义上说，教育的重要目的就是让幼儿愉快地度过在 幼儿园的每一天。
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Байду номын сангаас
2、养成良好的生活习惯
幼儿一日生活能帮助幼儿养成良好的生活 习惯，可以提高他们的生活自理能力，也 为他们今后的学习和生活最终走向自立奠 定最基本的能力和态度基础。