部编六年级语文下册-拓展阅读-第六单元 依依惜别-含答案
部编人教版六年级语文下册《依依惜别》同步练习及答案(精选)
部编人教版六年级语文下册《依依惜别》同步练习及答案（精选）一、读拼音写词语。
pān dēnɡshāo wēi qí zhìjǔ sànɡpénɡ pài zāo ɡāo xuán yáshēn yín二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
戴．（dài dāi）帽彻．（chèqiè）夜鼻．（bíbì）祖梦．（mèng méng）中岂．（qǐkǎi）止婴．（yīng yíng）儿忧．（yōu yòu）伤刻痕．（hén hèn）考虑．（lǜlǚ）三、辩字组词。
思（_________）指（_________）假（_________）神（_________）腮（_________）脂（_________）遐（_________）伸（_________）四、把下列词语补充完整，再完成练习。
悬灯结（____）五湖（____）海天（____）海角心平气（____）翻箱（____）柜（____）精会神不可思（____）见（____）知著1.上面词语中，描写人物神态的词语有_________、__________。
2.仿照“五湖（）海”写带有数字的四字词语：_________、__________。
3.自选上面其中一个词语写一句话。
________________________五、选词填空。
锋利锐利1．翠鸟有一双（______）的眼睛。
2．猫（______）的犬牙触到了男孩的咽喉上。
障碍阻碍3．敌人的火力点（______）了我军顺利前进。
4．他没遇到任何（______）就跑了出去。
六、口语交际。
快要毕业了，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。
感谢老师的谆谆教诲，感谢同学的帮助和陪伴。
请你用简短的一段话表达自己对老师或同学的感谢之情，并送上真挚的祝福。
六年级语文下册第六单元《依依惜别》类文阅读《我的小学》含答案
六年级语文下册第六单元《依依惜别》类文阅读《我的小学》含答案离别的时刻（节选）文叶老师一件一件地把这些没（méi mò）收来的东西还给孩子们。
她一个字也没（méi mò）讲，也无须讲什么。
然而，当她拿着十二张粘贴起来的邮票走到一个虎头虎脑的小家伙面前时，却突然说话了——“尤伟同学，这是你的邮票。
金陵十二钗，真漂亮……老师对不起你。
道歉的话不能带到中学里去。
请你原谅我。
”孩子们的目光一齐转过来，感情的潮水载（zǎi zài）着一个个思绪的小船漂回到了一年前……那是一次庄严的中队会。
文叶老师正在讲台上向新入队的少先队员致贺词，忽然听到从后排座位上传来的争吵声。
走过去，发现尤伟的手里拿着金陵十二钗的邮票，气哼哼的样子仿佛要吃人。
文叶老师当即把这位小集邮爱好者的心肝宝贝撕碎了……尤伟站了起来，红红的眼睛像一对红苹果。
这时候，尤伟的同桌站了起来。
他的脸涨得通红，也许是过于激动，他的话说得不连贯，也不完整，但孩子们还是听懂了。
原来那次开会，是他把尤伟的“金陵十二钗”邮票从书包里翻出来，他喜欢得不得了，就问尤伟在哪儿买的，尤伟悄声劝告他注意听老师讲话。
谁料他拿出“铁哥儿们”的脾气说：“别装蒜，你不告诉我，我就不给你。
”两个人的争吵声被文叶老师发现了。
后来，尤伟代他受过，他虽难（nán n àn）受，可毕竟没有勇气站出来。
“那都是我的错。
老师，我……对不起尤伟……更对不起你……使你上火……”他泣不成声了。
教室里出现唏嘘声和抽泣声。
孩子们的心纯洁无暇，真诚透明如同晨露。
这样的心容易激动。
文叶老师的双眼也变得迷迷蒙蒙了。
1.在文中的括号里给多音字选择正确的读音画“”。
2.“虎头虎脑”的意思是。
像这样形容外貌的词语还有、等。
3.画线句子运用了的修辞手法，把比作，可以看出。
4.读了这篇选文，你会怎样评价文中的文叶老师呢？5.在离别的时刻，老师还会还给同学们一些什么东西呢？展开想象写一写吧。
部编版六年级语文下册依依惜别课后练习及答案
部编版六年级语文下册依依惜别课后练习及答案一、看拼音，写词语。
chóu chàng kòng zhìqī xīróu cuōyǐxuénóng chóu nuóyíxìnì二、给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。
嘟囔．（nāng náng) 焖．饭（mēn mèn) 排闼．（tà dá)恩赐．（cì xī) 苔藓．（xiǎn xuǎn) 瀑．布（bào pù) 谚．语（yán yàn) 肆虐．（nuè nüè)三、比一比，组词语。
撕（_________）填（_________）咆（_________）躺（_________）嘶（_________）镇（_________）抱（_________）淌（_________）嗓（_________）揪（_________）践（_________）熄（_________）搡（_________）瞅（_________）溅（_________）媳（_________）四、补充词语，完成练习。
势不可（____）不（____）思索（____）（____）撞撞（____）（____）不安指手（____）（____）你（____）我（____）1.画横线的词中填的字读音是（____）画波浪线的词中所填的字意思是（________________）2.可以用来描写人的心理活动的词语是___________________。
形容“来势迅猛，不可抵挡”的词语是____________________3.选词填空。
对别人______________是不文明的行为，也是对对方的不尊重。
五、选词填空。
壮观壮丽1．瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟（______）。
2021部编版六年级语文下册《依依惜别》复习及答案
2021部编版六年级语文下册《依依惜别》复习及答案一、在拼音下面写出汉字，注意写得匀称、美观。
chuǎi mópiāo fútáo zuìshū càizhàng dān xiàn mùdiāo sùyù hán二、给加点的字选择正确读音。
曝．晒（pùbào）劲．挺（jìng jìn）瞟．了一眼（piáo piǎo）东奔西窜．（cuān cuàn）叉．腿（chàchǎ）戛．然而止（gājiá）入场券．（juàn quàn）追悼．（dào diào）叱咤．（chàzhà）驰骋．（chěng chéng）三、形近字组词。
茵（_________）盲（_________）券（_________）腊（_________）菌（_________）育（_________）卷（_________）蜡（_________）四、把下列词语补充完整。
（____）李（____）门（____）而（____）险身（____）其（____）（____）人（____）胜（____）气（____）脱朝（____）相（____）（____）不（____）待（____）心（____）血良（____）益（____）（____）人（____）倦（____）传（____）教因（____）施（____）五、请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
渲宣1.王丽是我们班的（______）委员，经常在校报上看见她发布的消息。
2.那些小丘就像只用绿色（______），不用魔仙勾勒的中国画那样美丽。
涯崖3.在一个陡峭的（____________）边，五位壮士毫不畏惧的跳了下去。
4.即使你在（______）海角，我也要找到你。
2020部编版语文六年下册第六单元综合性学习《依依惜别》同步练习及答案 共3套 一课一练 课时
部编版语文六年下册第六单元综合性学习《依依惜别》同步训练（一）附答案一、选字填空。
栽载记（）（）种（）倒诲悔追（）教（）（）悟历厉严（）（）程（）害二、用“珍”字组词填在括号里。
1.我们十分（）我们之间的友谊。
2.博物馆里陈列了许多艺术（）。
3.我们要（）青春年华，努力学习，刻苦锻炼。
4.你给我的最（）的礼物——真诚的友情，我将永远（）。
三、选词填空。
热热闹闹冷冷清清陆陆续续1.放学的铃声响过，同学们（）被家长接走，（）的校园，顿时变得（）。
胆小无知幼稚2.在您的怀抱里，我们从（）变得懂事，从（）变得成熟，从（）变得勇敢。
四、写出下列句子所用的修辞方法。
1.老师，您真是童话中的仙子。
（）2.再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。
（）3.“谁言寸草心，报得三春晖。
”您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。
（）五、你会写赠言吗？把下面几条赠言分别送给老师和几种不同性格的同学。
老师真诚意志坚强悲观惰性较强心胸狭窄缺乏自信1.送给__________：春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。
2.送给__________的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
3.送给__________的同学：我们的情谊如大海，拥有天下最真挚的友谊。
4.送给__________的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！5.送给__________的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
6.送给__________的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。
7.送给__________的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永驻我们心田。
六、课内阅读。
就这样，您无怨无悔地把我们从（）的一年级带到（）的六年级，成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。
1.在括号里填上合适的词语。
最新部编版六年级语文下册《依依惜别》课后练习及答案
最新部编版六年级语文下册《依依惜别》课后练习及答案一、看拼音，写词语。
nuó yíxuán zhuǎn máng rán líng lìbó wùhén jìchóu chàng lāo daoyuán liàng dān ge wǎn huíxiāo shì二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
壮观．（guàn guān）运载．（zǎi zài）参．考（cēn cān）恶．劣（èé）天涯．（yáyiá）颠簸．（bòbǒ）包裹．（ɡǒu ɡuǒ）慷慨．（kǎi ɡài）泛滥．（làn jiān）三、比一比，再组词。
伫（_________）帕（_________）孵（_________）喙（_________）贮（_________）泊（_________）卵（_________）缘（_________）四、先将下面的词语补充完整，再按要求填空。
自（____）自（____）跌跌（____）（____）别出（____）（____）居（____）临（____）（____）钉（____）铁排（____）倒（____）1．请再写一个像画“”“ABAC”式的词语：__________2．请任选以上一个词语造句：______________________五、选词填空。
激流急流1．第二天，警察在（______）东侧发现他们仍未漏气的皮划艇。
2．数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的（______）中。
明显鲜明3．面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格（______）。
4．经过矫正，她的视力（______）好转了。
六、语文实践。
在这即将离别的时刻，你想对你的老师和同学说些什么呢？把你的毕业赠言写下来吧！给老师：______________________________给同学：_______________________________七、课外阅读我能行。
最新部编版六年级语文下册《依依惜别》同步练习及答案(新)
最新部编版六年级语文下册《依依惜别》同步练习及答案（新）一、看拼音，写词语。
shāo wēi rì kòu qín jiàn tuí rán táo zuìkāng kǎi dàng yàng jiàng yóu gān zhe tái xiǎn二、用“\”划掉带点字错误的读音。
正．月（zhēnɡ zhènɡ) 供．品（ɡōnɡɡònɡ）仿佛．（fó fú)潜．伏（qiǎn qián) 憎．恨（zēnɡ zènɡ) 地窖．（ɡāo jiào)三、辩字组词。
思（_________）指（_________）假（_________）神（_________）腮（_________）脂（_________）遐（_________）伸（_________）四、补充词语并完成练习。
暴露（____）（____）大步（____）（____）威风（____）（____）（____）身（____）骨（____）（____）所以汹涌（____）（____）别出（____）（____）（____）（____）有词1.仿照画波浪线的词语写两个成语：__________、__________。
2.画横线词语的近义词是__________，反义词是__________。
五、选词填空。
耻笑嗤笑1．他的发音虽然不太正确，但一味（______）也不是办法，要帮他纠正。
2．对于不肯面对侵略历史的行为，怎么能不遭到世人的（______）?寂静安静肃静3．参观毛主席纪念堂要保持（______）。
4．车厢里一片（______），静得可怕。
5．我们（______）地坐在教室里等待老师上课。
六、口语交际。
临近毕业，朝阳小学的学校公告栏专门为六年级毕业生开辟了“依依惜别”专题，请你敞开心扉，写下对母校的临别赠言或合理化建议吧。
部编版语文六年级下册《依依惜别》类文阅读练习题(附答案)
部编版语文六年级下册《依依惜别》类文阅读练习题离别的时刻（节选）文叶老师一件一件地把这些没（méi mò）收来的东西还给孩子们。
她一个字也没（méi mò）讲，也无须讲什么。
然而，当她拿着十二张粘贴起来的邮票走到一个虎头虎脑的小家伙面前时，却突然说话了——“尤伟同学，这是你的邮票。
金陵十二钗，真漂亮……老师对不起你。
道歉的话不能带到中学里去。
请你原谅我。
”孩子们的目光一齐转过来，感情的潮水载（zǎi zài）着一个个思绪的小船漂回到了一年前……那是一次庄严的中队会。
文叶老师正在讲台上向新入队的少先队员致贺词，忽然听到从后排座位上传来的争吵声。
走过去，发现尤伟的手里拿着金陵十二钗的邮票，气哼哼的样子仿佛要吃人。
文叶老师当即把这位小集邮爱好者的心肝宝贝撕碎了……尤伟站了起来，红红的眼睛像一对红苹果。
这时候，尤伟的同桌站了起来。
他的脸涨得通红，也许是过于激动，他的话说得不连贯，也不完整，但孩子们还是听懂了。
原来那次开会，是他把尤伟的“金陵十二钗”邮票从书包里翻出来，他喜欢得不得了，就问尤伟在哪儿买的，尤伟悄声劝告他注意听老师讲话。
谁料他拿出“铁哥儿们”的脾气说：“别装蒜，你不告诉我，我就不给你。
”两个人的争吵声被文叶老师发现了。
后来，尤伟代他受过，他虽难（nán nàn）受，可毕竟没有勇气站出来。
“那都是我的错。
老师，我……对不起尤伟……更对不起你……使你上火……”他泣不成声了。
教室里出现唏嘘声和抽泣声。
孩子们的心纯洁无暇，真诚透明如同晨露。
这样的心容易激动。
文叶老师的双眼也变得迷迷蒙蒙了。
1.在文中的括号里给多音字选择正确的读音画“”。
2.“虎头虎脑”的意思是。
像这样形容外貌的词语还有、等。
3.画线句子运用了的修辞手法，把比作，可以看出。
4.读了这篇选文，你会怎样评价文中的文叶老师呢？5.在离别的时刻，老师还会还给同学们一些什么东西呢？展开想象写一写吧。
部编版六年级语文下册《依依惜别》课后练习及答案
部编版六年级语文下册《依依惜别》课后练习及答案一、看拼音，写词语。
dòu fu huā lěi zǐ dàn huì bàodiāo sùjiē fāpáo xiào xiān qǐ二、用“√”给加点字选择正确的读音。
着．手（zhuózháo）尽．管（jǐn jìn）钥匙．（chíshi）掺．和（cān chān）圈．养（juàn quān）蚁穴．（xuéxuè）模．样（múmó）藤蔓．（màn wàn）僧．人（sēn sēng）绊．倒（bàn pàn）挨．饿（āi ái）火炽．（chìzhì）三、形近字组词。
诞（______）贯（______）锅（______）燥（______）辩（______）蜒（______）惯（______）涡（______）澡（______）辨（______）四、把词语补充完整，然后完成句子。
威风（____）（____）（____）头（____）脑（____）咤风云别出心（____）技高一（____）（____）巧成拙（____）（____）有味全神（____）注1.这位老人在战争年代曾经是一位（__________）的人物。
2.这（__________）的设计让我们眼前一亮。
五、选择合适的关联词填入括号中不光……也……只要……就……虽然……但是……因为……所以……1．鲁滨逊（______）碰到过许多危险，（_______）一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
2．鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，（_______）船上的桅杆吹断了，船翻了，同伴们（_______）都死在了海里。
3．尼尔斯（______）变成了小狐仙，（_____）能听懂动物的话。
人教部编版六年级下册语文第六单元依依惜别 试题(含答案)
六年级语文下册习题-》第六单元依依惜别部编版一、下面加点字注音全对的一组是()。
A．熏．陶(xūn)稚．嫩(zhì)B．猝．死(cú) 深渊．(yuān)C．颤．抖(càn) 琴弦．(xián)D．洋溢．(yí) 手臂．(bì)二、给加点的词语选择正确的解释。
滋润：①水分多，不干燥；②增添水分，使不干枯；③舒服。
1．雨露就是这样滋润．．禾苗的。
()2．小日子过得挺滋润．．的。
()3．雨后初晴，空气滋润．．。
()三、用“感”字组词并填空。
1．一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子()不尽。
2．她那舍己为人的精神深深地()了我们大家。
3．看到家乡的变化，我真是()万千，无法表达内心的喜悦。
四、写出句子中加点词语的比喻意义。
1．我是您亲手栽种的桃李．．中的一棵。
()2．我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露．．．．。
()3．只有您头上的银丝和眼角的皱纹是辛勤耕耘．．的见证。
()4．花儿以它浓郁的芳香，作为对哺育．．它的大自然的回报。
()五、对下面的句子理解不正确的一项是()有人说网络是一把双刃剑——利用得好，可以帮助我们拓宽视野，获取有用的知识；可以方便信息的快速传递，成为与他人沟通的良好途径。
A．“有人说网络是一把双刃剑”，这句话把网络比喻成双刃剑，意思是说网络有好处，也有坏处。
B．对于人类社会而言，网络只有好处，没有坏处。
C．网络可以帮助我们拓宽视野，获取有用的知识。
D．网络可以方便信息的快速传递，成为与他人沟通的良好途径。
六、赠言因人而异，请把下面几条毕业赠言分别送给几种不同性格的同学。
(填序号)①心胸狭窄②缺乏自信③悲观④惰性较强1．送给______的同学：生活有时不像你所想的那样美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生！2．送给______的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
3．送给______的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。
新部编版六年级语文下册《依依惜别》课后练习题及答案
新部编版六年级语文下册《依依惜别》课后练习题及答案一、看拼音写词语。
páo xiào jǔ sànɡjiǎn yuèdǐ yùpāi shèyī jīn yōu yǎbào yuàn xiōng yǒng péng pài二、用“√”标出加点字的正确读音。
散．步（sǎn sàn）入场券．（quàn juàn）弹．琴（tán dàn）尽管．（jǐn jìn）尽．力（jǐn jìn）主角．（juéjiǎo）三、辨字组词。
蕾（_________）秧（_________）缝（_________）谚（_________）雷（_________）映（_________）锋（_________）颜（_________）四、先将下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空。
满（____）怒火全神（____）注居高（____）下横七（____）八（____）首挺胸气（____）山河(1)岳飞的《满江红》是一首________________的爱国诗篇。
(2)我站在万寿山上________________，颐和园的景物尽收眼底。
(3)战士们________________地冲向敌人的阵地，奋勇杀敌。
五、选词填空。
希望盼望1.妈妈（______）我能成为一个对社会有用的人才。
2.同学们多么（______）夏天快快来临,好看到那绽开笑脸的绣球花。
遥望张望3.夜晚登上泰山（______）远方,只见万家灯火,晶莹闪烁。
4.他跑到窗前,不住地朝街上（______）着。
六、口语交际。
临近毕业，朝阳小学的学校公告栏专门为六年级毕业生开辟了“依依惜别”专题，请你敞开心扉，写下对母校的临别赠言或合理化建议吧。
____________________________________七、阅读短文，完成练习。
部编版六年级语文下册第六单元《依依惜别》每课一练及答案
《依依惜别》每课一练及答案时间：_____月 ____日等级：__________一、选择题。
1.下列词语搭配不恰当的一项是（）A.清瘦而高挑的身影B.端庄而整齐的文字C.白皙而通红的脸庞D.丰富而深刻的经验2.下列词语中有错别字的的一项是（）A.忐忑不安娟秀端庄B.语重心长无怨无悔C.信手沾来懵懂天真D.仰慕不已四面八方3.“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。
”适合送给（）的同学作为毕业赠言。
A. 意志坚强B. 惰性较强 C .心胸狭窄 D. 缺乏自信4.下列句子有语病的一项是（）A.聪明在于学习，天才在于积累。
B.我对于生活又充满了梦想，充满了渴望。
C.您是那么和蔼可亲，我一下子就喜欢上了您。
D.在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮，越来越大气。
5.对下列毕业赠言运用的修辞手法的判断，正确的一项是（）A.什么是成功？成功就是你做到最好时所产生的结果。
（反问）B.当精神渴了，就听听音乐；当精神饿了，就读读书吧。
（排比）C.三尺讲台三寸舌三寸笔，三千桃李：十年树木十载风十载雨，十万栋梁。
（对偶）D.你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出光和热来。
（拟人）6.下列说法有误的一项是（）A.活动策划书的分工职责要明确，流程要清楚。
B.演讲的内容是面对公众的，语言要富有鼓动性C.写毕业赠言最重要的是运用修辞手法，这样才能文采斐然，打动人心。
D.《我为少男少女们歌唱》表达了作者渴望年轻的心情，对新生力量给予了由衷的赞美。
7.下列关于书信格式的说法不正确的是（）A.把收信人的称呼在第一行顶格写，后面加上冒号。
B.书信的正文是书信的主体，可以分为若干段来写。
C.正文写完要写上祝福语。
D.书信的落款要在时间下面写上名字。
8.与“无心插柳柳成荫”相对应的上一句是（）A.有心种树树成材B.有意栽花花不发C.有心种树树成荫D.无意栽花花不开9.将下面一段文字补充完整，正确的一项是（）老师，您不是演员，却________；您不是雕塑家，却________……未来，假如我能搏击蓝天，那是您给了我________；假如我变成击浪的勇士，那是您给了我________。
语文六年级下册第六单元-依依惜别课件及答案
2. 花丛中的蝴蝶像 仙女在翩翩起舞
。
3. 天上的星星亮晶晶， 快活地眨着眼睛
。
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依依惜别
阅读片段，回答问题。
随着知识的增长，我和班上一些同学一样，强烈地爱
上了写日记。在wàn wùfùsū 万物复苏 的季节，您带
着我们到野外去找春天。我们( 听 )着小鸟的欢叫，
闻(
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依依惜别
4. 文中画“
”的句子应怎样理解？
4. 在老师的指导下，“我”的日记的内容变得生动、有 趣。
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依依惜别
5. 展开想象，续写省略号所省略的内容。 略
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THE END
1. 我抬起头来望着您，惊．讶．于您居．然．叫得出我的名字。 ( 惊奇 )( 竟然 ) 2. 成长路上您的关．爱．、叮咛与教诲，我都将铭．记．在心。 ( 关心 )( 牢记 )
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四、把下列句子补充完整，使它们成为比喻句或拟人句。
1. 一个个娟秀端庄的方块字像 小士兵一样排列在黑板上。
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目 录
CO
依依惜别
第六单元 合性学习：难忘小学生活
依依惜别
01 能力提升
02 课后延学
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依依惜别
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
栀．子花(zh√ī zī )
清瘦．(sòu shòu√) 沮丧．(sàn√g sāng)
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2022年整理教案 部编版六年级下册第六单元《依依惜别》同步练习题含答案
部编版六年级下册第六单元?依依惜别?同步练习题含答案一、以下词语中没有错别字的一组是〔〕A.稚嫩熏淘忐忑不安B.铭记贯切信手拈来C.奴役堡垒仰慕不己D.气馁颤抖语重心长二、选择适宜的词语填空。
浮现出现呈现闪现1．翻过山坡，如画的景色〔〕在我眼前。
2．启蒙老师的音容笑貌，还不时地在我的记忆中〔〕。
3．往事又〔〕在她眼前，她忘不了过去的岁月。
4．每个星期天，那个瘦小的孩子就会〔〕在运动场上。
三、选择题。
1．“誉满天下〞中“誉〞的意思是〔〕A.称赞B.名誉C.荣誉D.信誉2．下面句子中破折号的用法是〔〕我一字一顿地念着“方-老-师〞。
A.表示解释说明B.表示递进C.表示语音延长D.表示话题转换四、读句子，完成练习。
当运发动冲过终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。
遇到没发挥好的运发动，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
1．句子中运用了和两种描写人物的方法。
2．根据句子分析方老师是一位什么样的老师。
3．续写句子。
在我们心目中，老师是大树，能够为我们遮风挡雨；老师是，；老师是，。
五、赠言应因人而异，以下赠言不适宜的是〔〕A.送给意志坚决的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
B.送给情绪悲观的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
C.送给缺乏自信的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
D.送给意志薄弱的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。
六、用名言名句填空。
小学是我们人生的启蒙阶段，我们忘不了老师对我们的教诲，当我们贪玩时，老师告诫我们：“一寸光阴一寸金，。
〞虽然老师的训斥很严厉，但是我们知道“，化作春泥更护花〞。
老师教育我们“不精不诚，〞。
正是在老师的谆谆教导下，我们才知道“天行健，〞。
再见了，亲爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们开启智慧的大门，“谁言寸草心，〞。
答案一、以下词语中没有错别字的一组是〔D〕A.稚嫩熏淘忐忑不安B.铭记贯切信手拈来C.奴役堡垒仰慕不己D.气馁颤抖语重心长二、选择适宜的词语填空。
统编版六年级语文下册-拓展阅读-第六单元 依依惜别含答案
类文阅读-第六单元依依惜别离别的时刻（节选）文叶老师一件一件地把这些没（méi mò）收来的东西还给孩子们。
她一个字也没（méi mò）讲，也无须讲什么。
然而，当她拿着十二张粘贴起来的邮票走到一个虎头虎脑的小家伙面前时，却突然说话了——“尤伟同学，这是你的邮票。
金陵十二钗，真漂亮……老师对不起你。
道歉的话不能带到中学里去。
请你原谅我。
”孩子们的目光一齐转过来，感情的潮水载（zǎi zài）着一个个思绪的小船漂回到了一年前……那是一次庄严的中队会。
文叶老师正在讲台上向新入队的少先队员致贺词，忽然听到从后排座位上传来的争吵声。
走过去，发现尤伟的手里拿着金陵十二钗的邮票，气哼哼的样子仿佛要吃人。
文叶老师当即把这位小集邮爱好者的心肝宝贝撕碎了……尤伟站了起来，红红的眼睛像一对红苹果。
这时候，尤伟的同桌站了起来。
他的脸涨得通红，也许是过于激动，他的话说得不连贯，也不完整，但孩子们还是听懂了。
原来那次开会，是他把尤伟的“金陵十二钗”邮票从书包里翻出来，他喜欢得不得了，就问尤伟在哪儿买的，尤伟悄声劝告他注意听老师讲话。
谁料他拿出“铁哥儿们”的脾气说：“别装蒜，你不告诉我，我就不给你。
”两个人的争吵声被文叶老师发现了。
后来，尤伟代他受过，他虽难（nán nàn）受，可毕竟没有勇气站出来。
“那都是我的错。
老师，我……对不起尤伟……更对不起你……使你上火……”他泣不成声了。
教室里出现唏嘘声和抽泣声。
孩子们的心纯洁无暇，真诚透明如同晨露。
这样的心容易激动。
文叶老师的双眼也变得迷迷蒙蒙了。
1.在文中的括号里给多音字选择正确的读音画“”。
2.“虎头虎脑”的意思是。
像这样形容外貌的词语还有、等。
3.画线句子运用了的修辞手法，把比作，可以看出。
4.读了这篇选文，你会怎样评价文中的文叶老师呢？5.在离别的时刻，老师还会还给同学们一些什么东西呢？展开想象写一写吧。
部编六年级语文下册-拓展阅读-第六单元依依惜别-含答案
类文阅读-第六单元依依惜别离别的时刻（节选）文叶老师一件一件地把这些没（méi mò）收来的东西还给孩子们。
她一个字也没（méi mò）讲，也无须讲什么。
然而，当她拿着十二张粘贴起来的邮票走到一个虎头虎脑的小家伙面前时，却突然说话了——“尤伟同学，这是你的邮票。
金陵十二钗，真漂亮……老师对不起你。
道歉的话不能带到中学里去。
请你原谅我。
”孩子们的目光一齐转过来，感情的潮水载（zǎi zài）着一个个思绪的小船漂回到了一年前……那是一次庄严的中队会。
文叶老师正在讲台上向新入队的少先队员致贺词，忽然听到从后排座位上传来的争吵声。
走过去，发现尤伟的手里拿着金陵十二钗的邮票，气哼哼的样子仿佛要吃人。
文叶老师当即把这位小集邮爱好者的心肝宝贝撕碎了……尤伟站了起来，红红的眼睛像一对红苹果。
这时候，尤伟的同桌站了起来。
他的脸涨得通红，也许是过于激动，他的话说得不连贯，也不完整，但孩子们还是听懂了。
原来那次开会，是他把尤伟的“金陵十二钗”邮票从书包里翻出来，他喜欢得不得了，就问尤伟在哪儿买的，尤伟悄声劝告他注意听老师讲话。
谁料他拿出“铁哥儿们”的脾气说：“别装蒜，你不告诉我，我就不给你。
”两个人的争吵声被文叶老师发现了。
后来，尤伟代他受过，他虽难（nán nàn）受，可毕竟没有勇气站出来。
“那都是我的错。
老师，我……对不起尤伟……更对不起你……使你上火……”他泣不成声了。
教室里出现唏嘘声和抽泣声。
孩子们的心纯洁无暇，真诚透明如同晨露。
这样的心容易激动。
文叶老师的双眼也变得迷迷蒙蒙了。
1.在文中的括号里给多音字选择正确的读音画“”。
2.“虎头虎脑”的意思是。
像这样形容外貌的词语还有、等。
3.画线句子运用了的修辞手法，把比作，可以看出。
4.读了这篇选文，你会怎样评价文中的文叶老师呢？5.在离别的时刻，老师还会还给同学们一些什么东西呢？展开想象写一写吧。
最新部编版六年级语文下册《依依惜别》复习及答案
最新部编版六年级语文下册《依依惜别》复习及答案一、认真拼一拼，把字写漂亮。
pí juàn duò jiǎo tuí rán jǔ sàng gē dagāo shàng qīng xiédǐ yùbān diǎn jiǎn cè二、用“√”选择带点字的正确读音。
唱和．（hèhé）树冠．（ɡuān ɡuàn）旋转．（zhuàn zhuǎn）蕴．含（yùn wēn）湛．蓝（zhàn shèn）栀．子（zhīzī）刚劲．（jìn jìnɡ）哈．达（hā hǎ）纤．夫（qiān qiàn）露．出（lùlòu）滋．养（zīcī）雏．鹰（chúzhòu）三、比一比，再组词。
燥（______）诞（______）玫（______）偶（______）瑰（______）躁（______）延（______）枚（______）遇（______）魂（______）四、把下列词语补充完整，并选词填空别出（______）（______）排（______）倒（______）汹涌（______）（______）昂（______）挺（______）心（______）意（______）聚（______）（______）神1.她的服装设计总是（_______________），从不落俗套。
2.教授的话刚说完，会场上就传出了（______________）般的掌声。
3.这只大公鸡走起路来（_______________），神气十足。
五、选词填空。
诚心爱心信心恒心关心耐心1．我们在日常生活中，对自己要有（_______），做事要有（_______），学习要有（_______），与人交往要有（_______），对有困难的人要去（_______），向他们奉献自己的（_______）。
部编版六年级语文下册第六单元依依惜别课外阅读练习题及答案
部编版六年级语文下册第六单元依依惜别课外阅读练习题及答案类文阅读-第六单元依依惜别离别的时刻（节选）文叶老师一件一件地把这些没（méi mò）收来的东西还给孩子们。
她一个字也没（méi mò）讲，也无须讲什么。
然而，当她拿着十二张粘贴起来的邮票走到一个虎头虎脑的小家伙面前时，却突然说话了——“尤伟同学，这是你的邮票。
金陵十二钗，真漂亮……老师对不起你。
道歉的话不能带到中学里去。
请你原谅我。
”孩子们的目光一齐转过来，感情的潮水载（zǎi zài）着一个个思绪的小船漂回到了一年前……那是一次庄严的中队会。
文叶老师正在讲台上向新入队的少先队员致贺词，忽然听到从后排座位上传来的争吵声。
走过去，发现尤伟的手里拿着金陵十二钗的邮票，气哼哼的样子仿佛要吃人。
文叶老师当即把这位小集邮爱好者的心肝宝贝撕碎了……尤伟站了起来，红红的眼睛像一对红苹果。
这时候，尤伟的同桌站了起来。
他的脸涨得通红，也许是过于激动，他的话说得不连贯，也不完整，但孩子们还是听懂了。
原来那次开会，是他把尤伟的“金陵十二钗”邮票从书包里翻出来，他喜欢得不得了，就问尤伟在哪儿买的，尤伟悄声劝告他注意听老师讲话。
谁料他拿出“铁哥儿们”的脾气说：“别装蒜，你不告诉我，我就不给你。
”两个人的争吵声被文叶老师发现了。
后来，尤伟代他受过，他虽难（nán nàn）受，可毕竟没有勇气站出来。
“那都是我的错。
老师，我……对不起尤伟……更对不起你……使你上火……”他泣不成声了。
教室里出现唏嘘声和抽泣声。
孩子们的心纯洁无暇，真诚透明如同晨露。
这样的心容易激动。
文叶老师的双眼也变得迷迷蒙蒙了。
1.在文中的括号里给多音字选择正确的读音画“”。
2.“虎头虎脑”的意思是。
像这样形容外貌的词语还有、等。
3.画线句子运用了的修辞手法，把比作，可以看出。
4.读了这篇选文，你会怎样评价文中的文叶老师呢？5.在离别的时刻，老师还会还给同学们一些什么东西呢？展开想象写一写吧。
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类文阅读-第六单元依依惜别
离别的时刻（节选）
文叶老师一件一件地把这些没（méi mò）收来的东西还给孩子们。
她一个字也没（méi mò）讲，也无须讲什么。
然而，当她拿着十二张粘贴起来的邮票走到一个虎头虎脑的小家伙面前时，却突然说话了——“尤伟同学，这是你的邮票。
金陵十二钗，真漂亮……老师对不起你。
道歉的话不能带到中学里去。
请你原谅我。
”
孩子们的目光一齐转过来，感情的潮水载（zǎi zài）着一个个思绪的小船漂回到了一年前……
那是一次庄严的中队会。
文叶老师正在讲台上向新入队的少先队员致贺词，忽然听到从后排座位上传来的争吵声。
走过去，发现尤伟的手里拿着金陵十二钗的邮票，气哼哼的样子仿佛要吃人。
文叶老师当即把这位小集邮爱好者的心肝宝贝撕碎了……
尤伟站了起来，红红的眼睛像一对红苹果。
这时候，尤伟的同桌站了起来。
他的脸涨得通红，也许是过于激动，他的话说得不连贯，也不完整，但孩子们还是听懂了。
原来那次开会，是他把尤伟的“金陵十二钗”邮票从书包里翻出来，他喜欢得不得了，就问尤伟在哪儿买的，尤伟悄声劝告他注意听老师讲话。
谁料他拿出“铁哥儿们”的脾气说：“别装蒜，你不告诉我，我就不给你。
”两个人的争吵声被文叶老师发现了。
后来，尤伟代他受过，他虽难（nán nàn）受，可毕竟没有勇气站出来。
“那都是我的错。
老师，我……对不起尤伟……更对不起你……使你上火……”他泣不成声了。
教室里出现唏嘘声和抽泣声。
孩子们的心纯洁无暇，真诚透明如同晨
露。
这样的心容易激动。
文叶老师的双眼也变得迷迷蒙蒙了。
1.在文中的括号里给多音字选择正确的读音画“”。
2.“虎头虎脑”的意思是。
像这样形容外貌的词语还有、等。
3.画线句子运用了的修辞手法，把比
作，可以看
出。
4.读了这篇选文，你会怎样评价文中的文叶老师呢？
5.在离别的时刻，老师还会还给同学们一些什么东西呢？展开想象写一写吧。
【参考答案】
1.mòméi zài nán
2.形容壮健憨厚的样子示例：浓眉大眼虎背熊腰
3.比喻红红的眼睛红苹果尤伟哭了，流泪流得眼睛都红了
4.文中的文叶老师是一位对学生认真负责，也勇于承认自己的错误的好老师。
5.示例：老师还可能还给女孩子上课时偷偷照的小镜子，男孩子在桌上刻字的小刀……
别了，我爱的母校（节选）
默默地漫步在校园里，那点点滴滴值得珍藏的美好回忆纷至沓来。
仰望唐经幢,我想起课间休息时，曾和同学们来到这里,感受她的古朴、庄严、厚重。
这历史悠久的唐经幢啊，也聆听着我们欢乐的笑声，凝视着我们嬉戏的身影。
我想起上兴趣班时，我曾用手里的画笔尽情地挥洒,竭尽全力想画出她的美。
而她静静地做着我的“模特”，看着我的进步。
踏进温馨的教室，映人眼帘的是熟悉的黑板。
不知道有多少次，我曾用五彩的粉笔写出了一行行漂亮的字，画出了一幅幅生动形象的画。
只可惜，这块黑板将不再属于我们，这些粉笔将不再被我紧紧地握着。
这一切，都会由他人来替代，来完成。
虽然黑板擦能擦光我在黑板上留下的字迹，但永远擦不去我对这个班级的热爱、依恋。
站在讲台前，我又想起了每周五的班队活动，我也曾“露过一手”啊!或许,大家早就忘了那一次次精心准备的班队活动,可我依旧能回忆起我正是在一次次锻炼中变得勇敢、自信。
再摸摸光滑的课桌，每次我都在它身上写作业……啊，在这充满欢乐而温馨的教室里，似乎仍回响着我们琅琅的读书声,似乎仍回响着我们激烈的争论声。
点点回忆是甜蜜的,对母校的感激是真挚的。
我多么希望时间能停留在这一刻，让我多一点时间再聆听老师的教诲,让我多一点时间再与同学相处……母校啊，请你等着我，等我赢得更多的荣誉为你争光。
别了,我爱的母校!
1.“纷至沓来”的意思是：。
下列词语和它意思不
同的是（）。
A.接踵而至
B.络绎不绝
C.门可罗雀
D.接连不断
2.她静静地做着我的“模特”，这个“她”指的是。
3.这篇文章是按什么顺序来写的？
4.读了这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢？
5.在这离别之际，请你写几句话，表达对母校的美好祝愿吧。
【参考答案】
1.形容纷纷到来，连续不断地到来 C
2.唐经幢
3.这篇文章是按“我”漫步校园、走进教室、站在讲台前的地点变换的顺序来写的。
4.读了这篇文章，我体会到作者对母校充满了热爱与依恋的感情。
5.示例：今天的母校幼苗茁壮，明天的母校桃李芬芳。
母校，感谢您六年来的哺育之恩，您的未来一定更加辉煌，我会学有所成再来回报您。