《机械制图》公开课教案——视图

《机械制图》公开课教案

【课题名称】视图（一）（基本视图、向视图）

【教学目标】

一、知识目标

熟悉基本视图的形成、名称及配置关系；掌握向视图画法和标注。

二、能力目标

能较恰当地综合应用各种视图表达机械零件。

三、素质目标

在理解和掌握各种视图的同时，通过学习，进一步提高学生的空间想象能力和读图绘图的能力；从而为读绘零件图、装配图奠定较好的基础。

【教学重点】基本视图和向视图的画法与标注。

【难点分析】1、画六面基本视图时，方向和位置的变化；

2、各种视图的应用

【解决措施】主要采用演示法，运用直观教具及多媒体课件，启发学生的思维，

通过教师的分析讲授，板书作图，让学生较快的获取知识，掌握技能。

【分析学生】

1．具有学习基本视图、向视图、局部视图的知识水平；

2．具有学习画和标注基本视图、向视图、局部视图的能力；

3．掌握国家标准对三视图以外其他图样基本表示法的规定，以便完整、清晰、简便地表达物体的各部分形状。

【教学方法】演示法、讲授法、归纳法。

【教学准备】多媒体课件、挂图、模型、圆规、三角板。

【课时安排】 1课时

【教学过程】

3、基本视图标注及配置

标注：各视图若按投影关系配置可不标注名称。

配置：以主视为基准，其它视图的配置如下。

仰视

右视 主视 左视

后视

俯视

4、投影关系及方位关系 “三等”投影关系，即： 主、俯、仰、后，长对正； 主、左、右、后，高平齐； 俯、左、仰、右，宽相等。“六向”方位关系 总结出：“远离主视图是前面，靠近主视图是后面。”

二、向视图(约15min) 在实际设计绘图中，有时图幅有限，视图不能放在同一张

图纸上，如何识别读图呢？可以将视图任意配置吗？【板图作

图并讲述】

出示教学挂图

板书

演示展开后视

图的配置关系

板书 挂图讲解分析

投影关系、分析方位关系

板书

讲述

引入问题 学生思考 老师作图

小结

作业（得出）

1、定义：向视图是基本视图的另一种表达形式，或者说，它是

移位配置的基本视图。

2、标注：【强调两点：】

①、投影方向必须是正射，用箭头表示。

②、必须是完整投影，视图名称用大写字母表示。

课堂练习：思考题教材P142.1、2。

三、小结（约4min）

1、重述基本视图的概念及视图配置、投影规律

2、向视图概念及与基本视图的区别（共同点、不同点）

3、标注：

向视图——用带字母的箭头表示投影方向及部位并标注名

称“X”

基本视图按规定位置配置时——不标注

四、作业：（1min）

1、习题集：P80-81 6-1、6-2；

2、预习：局部视图、斜视图。

作图后，边分析

投影方向边标

注

讲述

板书

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