小学数学教案加减法(一)
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教学难点：正确计算十几减8的退位减法。
教
学
过
程
一、谈话导入。
同学们，你们有玩过捉迷藏的游戏吗？游戏的规则是怎样的？
二、新课探究
今天我们就一起来学习捉迷藏这一课，一起来探究一下有什么数学难题等着我们解决。出示课题：捉迷藏
1、认真看图，在图里你发现了什么？
1）同桌讨论
2）全班交流
有13个小朋友在捉迷藏，有8人已经出来了
2、你能提出什么数学问题？
1）同桌讨论
2）全班交流
藏起来的小朋友有多少个？
3、列算式解决问题
13－8=
4、探究算法
1）同桌讨论你是怎样计算的，用小棒摆一摆。
2）全班交流
①破十法把13分成10和3先算10－8=2，再算2＋3=5
②平十法把8分成3和5先算13－3=10，再算10－5=5
③想加法算减法8＋（5）=13，13－8=5
单
元
一、加减法（一）
课
题
捉迷藏
教
学
内
容
书本第2—3页
教
学Hale Waihona Puke Baidu
目
标
1、知识与技能：能正确计算十几减8的减法，并能解决相关的简单实际问题。
2、过程与方法：在具体情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减8的退位减法。
3、情感、态度与价值观：能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
教
学
重
难
点
教学重点：理解十几减8的退位减法的计算方法。
④画一画
⑤倒数
5、算法优化，选择一种你自己喜欢的方法计算。
三、巩固练习
1、书本第4页算一算
用自己喜欢的方法计算
2、书本第5页第1题
先用小棒或计数器做一做，理解运算道理再计算。
3、书本第5页第2题
让学生先说一说圈图时是怎样想的，了解学生计算方法。
4、书本第5页第3题
5、书本第5页第4题
6、书本第5页第5题
四、全课小结
板
书
设
计
捉迷藏
藏起来的小朋友有多少个？
13－8=5
①破十法把13分成10和3先算10－8=2，再算2＋3=5
②平十法把8分成3和5先算13－3=10，再算10－5=5
③想加法算减法8＋（5）=13，13－8=5
④画一画
⑤倒数
教
学
过
程
一、谈话导入。
同学们，你们有玩过捉迷藏的游戏吗？游戏的规则是怎样的？
二、新课探究
今天我们就一起来学习捉迷藏这一课，一起来探究一下有什么数学难题等着我们解决。出示课题：捉迷藏
1、认真看图，在图里你发现了什么？
1）同桌讨论
2）全班交流
有13个小朋友在捉迷藏，有8人已经出来了
2、你能提出什么数学问题？
1）同桌讨论
2）全班交流
藏起来的小朋友有多少个？
3、列算式解决问题
13－8=
4、探究算法
1）同桌讨论你是怎样计算的，用小棒摆一摆。
2）全班交流
①破十法把13分成10和3先算10－8=2，再算2＋3=5
②平十法把8分成3和5先算13－3=10，再算10－5=5
③想加法算减法8＋（5）=13，13－8=5
单
元
一、加减法（一）
课
题
捉迷藏
教
学
内
容
书本第2—3页
教
学Hale Waihona Puke Baidu
目
标
1、知识与技能：能正确计算十几减8的减法，并能解决相关的简单实际问题。
2、过程与方法：在具体情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减8的退位减法。
3、情感、态度与价值观：能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
教
学
重
难
点
教学重点：理解十几减8的退位减法的计算方法。
④画一画
⑤倒数
5、算法优化，选择一种你自己喜欢的方法计算。
三、巩固练习
1、书本第4页算一算
用自己喜欢的方法计算
2、书本第5页第1题
先用小棒或计数器做一做，理解运算道理再计算。
3、书本第5页第2题
让学生先说一说圈图时是怎样想的，了解学生计算方法。
4、书本第5页第3题
5、书本第5页第4题
6、书本第5页第5题
四、全课小结
板
书
设
计
捉迷藏
藏起来的小朋友有多少个？
13－8=5
①破十法把13分成10和3先算10－8=2，再算2＋3=5
②平十法把8分成3和5先算13－3=10，再算10－5=5
③想加法算减法8＋（5）=13，13－8=5
④画一画
⑤倒数