群文阅读寓言故事PPT课件
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群文阅读——读读寓言故事(课堂PPT)
11
陶罐和铁罐
12
大轮船和小汽艇
13
陶 罐 和 铁 罐
大 轮 船 和 小 汽
这然两相则反寓，言一故个事 （中骄，傲主）角，的一态个度谦截虚。艇
两则寓言的寓意非常相似，都告诉
我们（ 尺有所短、寸有所长 ）。 14
寓言
★借助一个小故事来说
明一个深刻道理的一种文章。
寓言就像一 面镜子，告诉我 们什么是对，什 么是错。经常读 寓言故事，可以 让我们拥有诚实、 正直、无私的高 贵品质。
2.小组合作完成阅读单，并 根据阅读小贴士的提示，在小组 内进行阅读交流和分享。
8
芦苇与橡树
芦苇与橡树为他们的耐力、力量和冷 静争吵不休，谁也不肯认输。橡树指责芦苇 说他没有力量，无论哪方的风都能轻易地把 它吹倒，芦苇没有回答。过了一会儿，一阵 猛烈的强风吹了过来，芦苇弯下腰，顺风仰 倒，幸免于连根拔起。而橡树却硬迎着风， 尽力抵抗，结果被连根拔掉了。
群文阅读 读读寓言故事
渠县东安乡中心学校 徐小丽
1
拔苗助长
2
刻舟求剑
3
守株待兔
4
掩耳盗铃
5
掩耳盗铃 拔苗助长 刻舟求剑 守株待兔
6
共同点 寓言
★借助一个小故事来 说明一个深刻道理的一种 文章。
7
阅读赛场一：
1.静心默读《芦苇与橡树》， 边读边勾画出表现两个人物对比 的词语和句子，想想从中体会到 了什么。
9
弱小·谦虚 粗壮·骄傲
结果 道理
安然无恙
摧毁
有时候不要硬和比自己强 大的人去抗争。凡事要能忍 则忍，这样或许对自己更为 有利。
10
阅读赛场二：
1、自读《陶罐和铁罐》《大轮船 和小汽艇》，在小组内交流，故事告诉 我们什么道理？
陶罐和铁罐
12
大轮船和小汽艇
13
陶 罐 和 铁 罐
大 轮 船 和 小 汽
这然两相则反寓，言一故个事 （中骄，傲主）角，的一态个度谦截虚。艇
两则寓言的寓意非常相似，都告诉
我们（ 尺有所短、寸有所长 ）。 14
寓言
★借助一个小故事来说
明一个深刻道理的一种文章。
寓言就像一 面镜子，告诉我 们什么是对，什 么是错。经常读 寓言故事，可以 让我们拥有诚实、 正直、无私的高 贵品质。
2.小组合作完成阅读单，并 根据阅读小贴士的提示，在小组 内进行阅读交流和分享。
8
芦苇与橡树
芦苇与橡树为他们的耐力、力量和冷 静争吵不休，谁也不肯认输。橡树指责芦苇 说他没有力量，无论哪方的风都能轻易地把 它吹倒，芦苇没有回答。过了一会儿，一阵 猛烈的强风吹了过来，芦苇弯下腰，顺风仰 倒，幸免于连根拔起。而橡树却硬迎着风， 尽力抵抗，结果被连根拔掉了。
群文阅读 读读寓言故事
渠县东安乡中心学校 徐小丽
1
拔苗助长
2
刻舟求剑
3
守株待兔
4
掩耳盗铃
5
掩耳盗铃 拔苗助长 刻舟求剑 守株待兔
6
共同点 寓言
★借助一个小故事来 说明一个深刻道理的一种 文章。
7
阅读赛场一：
1.静心默读《芦苇与橡树》， 边读边勾画出表现两个人物对比 的词语和句子，想想从中体会到 了什么。
9
弱小·谦虚 粗壮·骄傲
结果 道理
安然无恙
摧毁
有时候不要硬和比自己强 大的人去抗争。凡事要能忍 则忍，这样或许对自己更为 有利。
10
阅读赛场二：
1、自读《陶罐和铁罐》《大轮船 和小汽艇》，在小组内交流，故事告诉 我们什么道理？
最新寓言故事中的“对比”群文阅读课件PPT
----动作的对比
每天夜晚，她都会来到林中的草地上，一边 无忧无虑地嬉戏，一边心旷神怡地欣赏皎洁的明 月。她不愧是赏月的能手，在她的眼里，月的阴 晴圆缺都有各自的风韵。
此后，白兔仍然每夜到林中草地上赏月。 可是说来奇怪，从前的闲适心情一扫而光，她的 脑海中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她 牢牢地盯着月亮，就像财主盯着自己的宝藏一样。 乌云蔽月，她便紧张不安，唯恐宝藏丢失；满月 缺损，她便心如刀割，仿佛招了抢劫一般。在她 的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，而是一次 又一次的得失，这让她心生畏惧。
----语言、神态
夏天，蚂蚁在田边跑来跑去，他一会 儿把壮实的小麦吃力地运回洞里，一会儿 把咬死的虫子抬到洞中，一会儿又把洞中 陈年的小米拿出来晾晒，忙得不亦乐乎， 给自己贮存冬季吃的食物。
屎壳郎呢？他可不一样了。只见他时 而踱着方步，对着蚂蚁指指点点；时而俯 下身子，就着牛粪啃了几口；时而又背着 手臂，漫无目的地看着远方。
婴儿湿疹如何护理
• 4、尽量穿棉质衣服 • 由于晴纶、毛衣等一些面料的衣服会
刺激宝贝的皮肤，使皮疹严重，因此 建议给宝宝穿透气、舒爽的全棉衣服 ，颜色以浅色最佳。同时，妈妈们要 注意的是，如果是新衣或新的床上用 品在使用前一定用清洗一遍，避免刺 激宝贝皮肤，引起湿疹复发。
婴儿湿疹如何护理
• 5.中药用药 • 新生儿皮肤薄，有较高的吸收及通
寓言故事中的“对比”群文阅读
好水罐
坏水罐
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着 更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争 辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰 撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提 并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片， 我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦 相处吧，有什么可吵的呢!” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” 铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎 片！”
每天夜晚，她都会来到林中的草地上，一边 无忧无虑地嬉戏，一边心旷神怡地欣赏皎洁的明 月。她不愧是赏月的能手，在她的眼里，月的阴 晴圆缺都有各自的风韵。
此后，白兔仍然每夜到林中草地上赏月。 可是说来奇怪，从前的闲适心情一扫而光，她的 脑海中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她 牢牢地盯着月亮，就像财主盯着自己的宝藏一样。 乌云蔽月，她便紧张不安，唯恐宝藏丢失；满月 缺损，她便心如刀割，仿佛招了抢劫一般。在她 的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，而是一次 又一次的得失，这让她心生畏惧。
----语言、神态
夏天，蚂蚁在田边跑来跑去，他一会 儿把壮实的小麦吃力地运回洞里，一会儿 把咬死的虫子抬到洞中，一会儿又把洞中 陈年的小米拿出来晾晒，忙得不亦乐乎， 给自己贮存冬季吃的食物。
屎壳郎呢？他可不一样了。只见他时 而踱着方步，对着蚂蚁指指点点；时而俯 下身子，就着牛粪啃了几口；时而又背着 手臂，漫无目的地看着远方。
婴儿湿疹如何护理
• 4、尽量穿棉质衣服 • 由于晴纶、毛衣等一些面料的衣服会
刺激宝贝的皮肤，使皮疹严重，因此 建议给宝宝穿透气、舒爽的全棉衣服 ，颜色以浅色最佳。同时，妈妈们要 注意的是，如果是新衣或新的床上用 品在使用前一定用清洗一遍，避免刺 激宝贝皮肤，引起湿疹复发。
婴儿湿疹如何护理
• 5.中药用药 • 新生儿皮肤薄，有较高的吸收及通
寓言故事中的“对比”群文阅读
好水罐
坏水罐
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着 更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争 辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰 撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提 并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片， 我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦 相处吧，有什么可吵的呢!” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” 铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎 片！”
读寓言悟寓意螳螂捕蝉寓言群文阅读.pptx
《狼和小羊》
《揠苗助长》
《狐狸和乌鸦》
《鹬蚌相争》
《狐狸和葡萄》
《亡羊补牢》
《牧童和狼》
《狐假虎威》
பைடு நூலகம்
《蝉和狐狸》 《农夫与蛇》
《鹬蚌相争》 《滥竽充数》
......
创编故事
《螳螂捕蝉》 《狐狸和仙鹤》
《刻舟求剑》
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想 得到眼前的利益，却没顾到自己身后 正隐伏着祸患呢！
寓意：
创编寓言故事
要求： 写出故事的主人公、情节以及要告
诉人们什么道理。
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出 很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西；
寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个 故事，生动活泼，而当它转身要走时，突然变成了 一个哲理，严肃认真；
寓言是一座奇妙的桥梁，走过它，你的行囊里就 装满了很多东西，你也长大了，变得美丽了。
——严文井
中国古代寓言
如
中
无 韵 之 诗
诗 意 和 情
却 充 满 了
是国 散古 文， 代
寓
寓 言
歌。 趣，
言
自然逍遥 《邯郸学步》选自——《庄子》
天人合一 《纪昌学射》选自——《列子》
仁政 义利
严刑峻法
《自相矛盾》《滥竽充数》选自——《韩非子》
智
中
慧 经的
国 古 代
典旅 的行
寓 言
魅
力
阅读提示： 1.找出寓言故事中夸张的人物言行用波浪线勾画下来，悟寓 意。2.抓住寓言故事中的结尾句段，悟寓意。 寓意：
刻舟求剑 ①楚人有①涉江者②，其剑自舟中坠于水 ，遽 ③契④（jù qì)其舟，曰：“是⑤吾（wú）剑 ⑥之所从坠。”⑦舟止，从其所契者入水求之 。舟已⑧行矣（yǐ），而剑不行，求剑⑨若此 ，⑩不亦惑乎?——（出自《吕氏春秋.察今》 ）
《揠苗助长》
《狐狸和乌鸦》
《鹬蚌相争》
《狐狸和葡萄》
《亡羊补牢》
《牧童和狼》
《狐假虎威》
பைடு நூலகம்
《蝉和狐狸》 《农夫与蛇》
《鹬蚌相争》 《滥竽充数》
......
创编故事
《螳螂捕蝉》 《狐狸和仙鹤》
《刻舟求剑》
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想 得到眼前的利益，却没顾到自己身后 正隐伏着祸患呢！
寓意：
创编寓言故事
要求： 写出故事的主人公、情节以及要告
诉人们什么道理。
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出 很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西；
寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个 故事，生动活泼，而当它转身要走时，突然变成了 一个哲理，严肃认真；
寓言是一座奇妙的桥梁，走过它，你的行囊里就 装满了很多东西，你也长大了，变得美丽了。
——严文井
中国古代寓言
如
中
无 韵 之 诗
诗 意 和 情
却 充 满 了
是国 散古 文， 代
寓
寓 言
歌。 趣，
言
自然逍遥 《邯郸学步》选自——《庄子》
天人合一 《纪昌学射》选自——《列子》
仁政 义利
严刑峻法
《自相矛盾》《滥竽充数》选自——《韩非子》
智
中
慧 经的
国 古 代
典旅 的行
寓 言
魅
力
阅读提示： 1.找出寓言故事中夸张的人物言行用波浪线勾画下来，悟寓 意。2.抓住寓言故事中的结尾句段，悟寓意。 寓意：
刻舟求剑 ①楚人有①涉江者②，其剑自舟中坠于水 ，遽 ③契④（jù qì)其舟，曰：“是⑤吾（wú）剑 ⑥之所从坠。”⑦舟止，从其所契者入水求之 。舟已⑧行矣（yǐ），而剑不行，求剑⑨若此 ，⑩不亦惑乎?——（出自《吕氏春秋.察今》 ）
群文阅读《寓言故事》教学课件-PPT
7
推荐阅读
刻舟求剑
买椟（dú还）珠
8
9
2
阅读提示：（1）找一找，用“______”画出郑人傻想法 的句子，用“~~~~”画出郑人傻行为的句子，用“=====”画 出坏结果的句子。
3
傻想法 傻行为 坏结果 寓意
我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！
量脚的尺寸，买鞋又忘带尺寸，又回家取
集市已散，他最后没有买到鞋。
要根据事情的变化去处理事情,不能墨守成 规.事情变了,处理的方法也要跟这变
4
总结阅读学习的方法
读、想、找、画、悟
5
布置阅读任务，完成表格
题目 《守株待兔》 《画蛇添足》 《掩耳盗铃》
傻想法
傻行为
坏结果
寓意
6
拓展练习
此时此刻，我想对这个掩耳盗铃的人说： “_________________________________________。”
此时此刻，我想对这个画蛇添足的人说： “_________________________________________。”
群文阅读—寓言故事
小故事，大道理
36量好 了自己脚的尺码，并把尺码放在了他的座位上。 他匆忙去到集市上，忘了带那尺码。他已经拿 到鞋子，却说：“我忘记带尺码来了。”又转 回家去取。等到他赶回来，集市已散，他最后 没有买到鞋。
有人问他说：“你为什么不用自己的脚试 一试鞋子的大小呢？”他回答说：“我宁可相 信尺码，也不相信自己的脚！”
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3
傻想法 傻行为 坏结果 寓意
我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！
量脚的尺寸，买鞋又忘带尺寸，又回家取
集市已散，他最后没有买到鞋。
要根据事情的变化去处理事情,不能墨守成 规.事情变了,处理的方法也要跟这变
4
总结阅读学习的方法
读、想、找、画、悟
5
布置阅读任务，完成表格
题目 《守株待兔》 《画蛇添足》 《掩耳盗铃》
傻想法
傻行为
坏结果
寓意
6
拓展练习
此时此刻，我想对这个掩耳盗铃的人说： “_________________________________________。”
此时此刻，我想对这个画蛇添足的人说： “_________________________________________。”
群文阅读—寓言故事
小故事，大道理
36量好 了自己脚的尺码，并把尺码放在了他的座位上。 他匆忙去到集市上，忘了带那尺码。他已经拿 到鞋子，却说：“我忘记带尺码来了。”又转 回家去取。等到他赶回来，集市已散，他最后 没有买到鞋。
有人问他说：“你为什么不用自己的脚试 一试鞋子的大小呢？”他回答说：“我宁可相 信尺码，也不相信自己的脚！”
提示语的秘密——对话式寓言故事的群文阅读PPT幻灯片课件
13
老山羊看了他几眼，有些不相信，说： 老山羊慌忙后退了一步，说： 老山羊还是有点犹豫，又往后退了一步： 老山羊冷静地看了他一眼，慢吞吞地回答说：
1
2
3
4
14
狼连忙向老山羊打招呼：
狼立刻装出一副又老实又可怜的模样， 说：
他咧开嘴，露出牙齿，对老山羊咆哮： “你这老家伙！不快一点过来拉我出去！”
狼连忙半闭了眼睛说：
1
2
3
4
15
树妈妈轻轻的孩子们说：
柏树妈妈挨个儿叮嘱孩子： 柏树妈妈跟孩子说： 轮到最小的孩子出发了，妈妈犹豫了一下， 劝道：
轮到最小的孩子出发了，妈妈说：
1
2
3
16
风伯伯看着眼前瘦小的树，犹豫地开口： 风伯伯一边摇头，一边叹息道。
17
表示“说”的词语
●“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！ 你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在 这里，什么也不怕。”
“你敢碰我吗？陶罐子！”
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了
几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不
怕。”
6
铁罐傲慢地问。 铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 铁罐恼怒了，
21
小蟹生气 小蟹特别爱生气。这天，为了一点点小事又在生气了，小鱼、泥鳅、乌龟爷爷见了
，都纷纷来劝他。
小鱼以朋友的身份发出(
)：“小蟹！你别总生气！生气一定会吃亏的！”
小蟹踩着细长的尖脚(
)地喊道：“胡说!我才不信！我生气了会怎样？”
“您别生气！生气会伤身体的，小蟹！”泥鳅
地对小螃蟹说。
“胡说！胡说！”
提示语的秘密
老山羊看了他几眼，有些不相信，说： 老山羊慌忙后退了一步，说： 老山羊还是有点犹豫，又往后退了一步： 老山羊冷静地看了他一眼，慢吞吞地回答说：
1
2
3
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14
狼连忙向老山羊打招呼：
狼立刻装出一副又老实又可怜的模样， 说：
他咧开嘴，露出牙齿，对老山羊咆哮： “你这老家伙！不快一点过来拉我出去！”
狼连忙半闭了眼睛说：
1
2
3
4
15
树妈妈轻轻的孩子们说：
柏树妈妈挨个儿叮嘱孩子： 柏树妈妈跟孩子说： 轮到最小的孩子出发了，妈妈犹豫了一下， 劝道：
轮到最小的孩子出发了，妈妈说：
1
2
3
16
风伯伯看着眼前瘦小的树，犹豫地开口： 风伯伯一边摇头，一边叹息道。
17
表示“说”的词语
●“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！ 你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在 这里，什么也不怕。”
“你敢碰我吗？陶罐子！”
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了
几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不
怕。”
6
铁罐傲慢地问。 铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 铁罐恼怒了，
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小蟹生气 小蟹特别爱生气。这天，为了一点点小事又在生气了，小鱼、泥鳅、乌龟爷爷见了
，都纷纷来劝他。
小鱼以朋友的身份发出(
)：“小蟹！你别总生气！生气一定会吃亏的！”
小蟹踩着细长的尖脚(
)地喊道：“胡说!我才不信！我生气了会怎样？”
“您别生气！生气会伤身体的，小蟹！”泥鳅
地对小螃蟹说。
“胡说！胡说！”
提示语的秘密
群文阅读——走进寓言故事合集.ppt
c
c
读经典的书 做有根的人 经典提升智慧
c
个怎样的人？
c
第二次， ……
c
第三次， ……
c
第四次， ……
c
第五次， ……
c
寓意：
任何事物都不可能使 人人满意，想使人人满意， 反而会谁也不满意。
c
★借助一个小故事来说 明一个深刻道理的一种文章。
寓言就像一 面镜子，告诉我 们什么是对，什 么是错。经常读 寓言故事，可以 让我们拥有诚实、 正直、无私的高 贵品质。
c
c
阅读单
人物 乌龟 兔子
特点 过程
慢
快
不停爬 睡大觉
结果 赢
输
道理
虽然慢，只要坚 持不懈，最终就 会赢得胜利。
c
《丑妇效颦》 阅读单
人物 特点 结果 道理
西施
丑妇
长得美
长得丑
被人喜欢
被人讨厌
机械地模仿别人往往适得其反。
c
我用方法读寓言
• 人物行为 • 人物对比
｝明白寓意
• 故事情节变化
c
阅读单
寓 言 丑妇效颦 猴子与骆驼 鹞子与天鹅 邯郸学步
主角 丑妇
怎么想 觉得西施 皱眉美
怎么做 结果
也学着皱 眉
显得更丑， 被别人讨 厌寓意 Nhomakorabeac
磨坊主和他的儿子一起赶着
他们子，的驴到邻近的市场上去 卖。他们没走多远，遇见了一些 妇女聚集在井边，谈笑风生。其 中有一个说：“瞧，你们看见过 这种人吗，放着驴子不骑，却要 走路。”老人听到此话，立刻叫 儿子骑上驴你去觉得。磨坊主是
实验小学 何慧雅
c
c
共同点：
c
c
读经典的书 做有根的人 经典提升智慧
c
个怎样的人？
c
第二次， ……
c
第三次， ……
c
第四次， ……
c
第五次， ……
c
寓意：
任何事物都不可能使 人人满意，想使人人满意， 反而会谁也不满意。
c
★借助一个小故事来说 明一个深刻道理的一种文章。
寓言就像一 面镜子，告诉我 们什么是对，什 么是错。经常读 寓言故事，可以 让我们拥有诚实、 正直、无私的高 贵品质。
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阅读单
人物 乌龟 兔子
特点 过程
慢
快
不停爬 睡大觉
结果 赢
输
道理
虽然慢，只要坚 持不懈，最终就 会赢得胜利。
c
《丑妇效颦》 阅读单
人物 特点 结果 道理
西施
丑妇
长得美
长得丑
被人喜欢
被人讨厌
机械地模仿别人往往适得其反。
c
我用方法读寓言
• 人物行为 • 人物对比
｝明白寓意
• 故事情节变化
c
阅读单
寓 言 丑妇效颦 猴子与骆驼 鹞子与天鹅 邯郸学步
主角 丑妇
怎么想 觉得西施 皱眉美
怎么做 结果
也学着皱 眉
显得更丑， 被别人讨 厌寓意 Nhomakorabeac
磨坊主和他的儿子一起赶着
他们子，的驴到邻近的市场上去 卖。他们没走多远，遇见了一些 妇女聚集在井边，谈笑风生。其 中有一个说：“瞧，你们看见过 这种人吗，放着驴子不骑，却要 走路。”老人听到此话，立刻叫 儿子骑上驴你去觉得。磨坊主是
实验小学 何慧雅
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共同点：
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寓言群文阅读课件
“实用的东西一定漂亮吗？漂亮的东 西一定实用吗？” 交流《中国古代寓
言》《克雷洛夫寓言》中的故事或者用 你知道的故事，还有生活中的人和事引 发思考说说你的想法。 1.默读《中国古代寓言》《克雷洛夫寓言》 回顾梳理、圈一圈、说一说自己的想法。 2.小组内交流 3.全班汇报
《金钩桂饵》：有个人喜欢钓鱼。他 把桂皮当做诱饵,他用黄金做成鱼钩，上 面还镶嵌着雪亮的银丝和碧绿的宝石作 为装饰；他用翡翠鸟的羽毛捻成细线。 他钓鱼时选择的位置和摆出的姿势都很 正确，但是钓到的鱼却寥寥无几。因此 说：“钓鱼重要的不是漂亮的装饰；处 理事情的方法不在于善辩。”
它们旅行过了什么地方，我说不上；我要煞费苦
心解决的疑难，只有一点：铁锅回来时身体健康，精 神奕奕，瓦罐回家时可只剩下碎片，已经不成其为瓦 罐了。
“实用的东西不一定漂亮，漂亮的 东西不一定实用。”一分为二看待事 物。
寓言是一个怪物，当它朝你走过来的 时候，分明是一个故事，生动活泼，而 当它转身要走开的时候，却突然变成了 一个哲理，严肃认真。
《铁锅和瓦罐》 却说铁锅要想到各处去旅行，请求它的朋友一起
同行。瓦罐欣然接受这个建议。瓦罐跳上货车，坐在 铁锅的旁边。这一对幸福的朋友出发了，经过高低不 平的石子路，车子嘎吱嘎吱地跑着，它们扑通扑通地 颠簸个不停。道路的坎坷对于铁锅，挺有趣味；对于 瓦罐，却有震垮的危险。路上每一个颠簸，都叫瓦罐 惊心动魄，——那没有关系，它挪一挪位置就是了； 想到铁锅那么亲密，瓦罐的心里洋洋得意。
谁知手刚碰到铃铛，就被人发觉了。
比喻自己欺 骗自己，通 常是比喻自 欺欺人的意 思。
画蛇添足
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《陶罐和铁罐》 阅读单
陶罐
谦虚 光洁如新
铁罐
《寓言群文阅读》课件
注重细节
在阅读寓言故事时，要注重细节的把握，包括人物的语言 、行为、心理等方面，这些细节往往能够揭示寓言的深层 含义。
注重批判性思维
在阅读寓言故事时，要引导学生进行批判性思维，对文本 进行深入分析和思考，不盲目接受文本的观点和寓意。
05
寓言群文阅读的教学实践 与案例分析
寓言群文阅读的教学实践
确定教学目标
反思教学实践
回顾教学实践过程，分析教学效果与预期目标的符合程度，总结 教学经验和教训。
提出改进建议
针对反思中发现的问题和不足，提出具体的改进措施和建议，如优 化教学策略、完善教学资源等。
展望未来发展
结合当前教育发展趋势和学生学习需求，展望寓言群文阅读教学的 发展方向，为今后的教学实践提供指导。
感谢观看
寓言的特点
总结词
寓言故事具有鲜明的教育意义、虚构性和象征性。
详细描述
寓言故事通常具有鲜明的教育意义，旨在向读者传达某种道德观念或生活智慧。 同时，寓言故事是虚构的，通过想象和夸张等手法塑造出各种形象和情节。此外 ，寓言故事还具有象征性，通过具体的形象来表达抽象的道理或情感。
寓言的历史与演变
总结词
THANKS
04
寓言群文阅读的方法与技 巧
群文阅读的概念与意义
群文阅读是一种新型的阅读教学方式，它通过将一组具有关 联性的文本组合在一起，引导学生进行比较、分析、归纳和 总结，以提高学生的阅读能力和思维能力。
群文阅读的意义在于能够培养学生的阅读兴趣，提高学生的 阅读速度和阅读理解能力，同时也有助于拓展学生的视野， 增加学生的知识储备。源自02寓言的分类与主题
寓言的分类
动物寓言
植物寓言
以动物为主角，通过动物的言行来揭 示人性的弱点或社会的现象。例如《 乌鸦与狐狸》中的乌鸦和狐狸。
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光洁美观
无影无踪
果
道 人人都有长处和短处，要善于发
理 现别人的长处，看到自己的短处。
9
从右边两幅图中 任选其一，运用 对比的方法创编 寓言故事。
10
11
12
•
13
松鸡
物
特
勤劳
懒惰
点
结 有食物 悲惨地死去
果
道
做人要勤劳没有不劳而
理 获的事！有付出才会有回报。
人物 特点
结果
《白兔和月亮》阅读卡
白兔 无忧无虑 心旷神怡
白兔 紧张不安 心痛如割
请求撤销慷慨决定
不配拥有的，拥有了就会生出 道 理 无穷的得失之患。（学会放弃）
《陶罐和铁罐》 阅读卡
人
陶罐
铁罐
物
特
谦虚
懒惰
4
《松鼠和松鸡》
阅读卡
人物 松鼠 特点 勤劳
结果 有食物
松鸡
懒惰 悲惨地死去
道理 做人要勤劳没有不劳而获 的事！有付出才会有回报。
5
《陶罐和铁罐》
阅读卡
人物 陶罐 特点 谦虚 结果 光洁美观
铁罐 傲慢 无影无踪
人人都有长处和短处，要
道理
善于发现别人的长处，看到 自己的短处。
6
•
7
人物 特点
结果
《白兔和月亮》
阅读卡
白兔 无忧无虑 心旷神怡
白兔 紧张不安 心痛如割
请求撤销慷慨决定。
不配拥有的，拥有了就会生 道理 出无穷的得失之患。（学会放
弃） 8
《伯乐相
人 马》伯阅乐读卡
车夫
物
特 爱马
不爱
点
结 遇知己
马被埋没
果
世有伯乐然后有千里马。
道 千里马常有，伯乐不常有。
理
《松鼠和松鸡》阅读卡
人 松鼠
执教者：夏淑敏
1
1、用快速浏览的阅读方法读寓言故事。
2、读后完成手中的读书卡。
3、分别用“——”和“波浪线”画出 人物特点对比的句子。
2
人物 特点 结果
《伯乐相马》
阅读卡
伯乐 爱马
车夫 不爱
遇知己
马被埋没
道理
世有伯乐然后有千里马。
千里马常有，伯乐不常有。
3
1、快速浏览《松鼠和松鸡》、 《陶罐和铁罐》《白兔和月亮》、 三则寓言故事。 2、读后完成每则寓言的读书卡。
无影无踪
果
道 人人都有长处和短处，要善于发
理 现别人的长处，看到自己的短处。
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从右边两幅图中 任选其一，运用 对比的方法创编 寓言故事。
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松鸡
物
特
勤劳
懒惰
点
结 有食物 悲惨地死去
果
道
做人要勤劳没有不劳而
理 获的事！有付出才会有回报。
人物 特点
结果
《白兔和月亮》阅读卡
白兔 无忧无虑 心旷神怡
白兔 紧张不安 心痛如割
请求撤销慷慨决定
不配拥有的，拥有了就会生出 道 理 无穷的得失之患。（学会放弃）
《陶罐和铁罐》 阅读卡
人
陶罐
铁罐
物
特
谦虚
懒惰
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《松鼠和松鸡》
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人物 松鼠 特点 勤劳
结果 有食物
松鸡
懒惰 悲惨地死去
道理 做人要勤劳没有不劳而获 的事！有付出才会有回报。
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《陶罐和铁罐》
阅读卡
人物 陶罐 特点 谦虚 结果 光洁美观
铁罐 傲慢 无影无踪
人人都有长处和短处，要
道理
善于发现别人的长处，看到 自己的短处。
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人物 特点
结果
《白兔和月亮》
阅读卡
白兔 无忧无虑 心旷神怡
白兔 紧张不安 心痛如割
请求撤销慷慨决定。
不配拥有的，拥有了就会生 道理 出无穷的得失之患。（学会放
弃） 8
《伯乐相
人 马》伯阅乐读卡
车夫
物
特 爱马
不爱
点
结 遇知己
马被埋没
果
世有伯乐然后有千里马。
道 千里马常有，伯乐不常有。
理
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人 松鼠
执教者：夏淑敏
1
1、用快速浏览的阅读方法读寓言故事。
2、读后完成手中的读书卡。
3、分别用“——”和“波浪线”画出 人物特点对比的句子。
2
人物 特点 结果
《伯乐相马》
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伯乐 爱马
车夫 不爱
遇知己
马被埋没
道理
世有伯乐然后有千里马。
千里马常有，伯乐不常有。
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1、快速浏览《松鼠和松鸡》、 《陶罐和铁罐》《白兔和月亮》、 三则寓言故事。 2、读后完成每则寓言的读书卡。