各种培训方法的优缺点比较表
培训方法优缺点
培训方法优缺点本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March培训方法培训方法有讲授法、演示法、研讨法、角色扮演法和案例研究法等。
各种教育培训的方法具有各自的优缺点，为了提高培训质量，往往需要将各种方法配合运用。
一、讲授法就是培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。
要求：讲授内容要有科学性，这是保证讲授质量的首要条件；讲授要有系统性，条理清晰，重点突出，案例分析，正反对比；讲授时语言要清晰，生动准确；必要时运用板书；培训师与受训者要相互配合，这是取得良好的讲授效果的重要保证。
【优点】有利于受训者系统地接受新知识；容易掌握和控制学习的进度；有利于加深理解难度大的内容；可以同时对许多人进行培训。
【缺点】讲授内容具有强制性；学习效果易受培训师讲授的水平影响；只是培训师讲授，没有反馈；受训者之间不能讨论，不利于促进理解；学过的知识不易被巩固。
演示法这是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种工作是如何完成的。
【要求】示范前准备好所有的用具，搁置整齐；让每个受训者都能看清示范物；示范完毕，让每个受训者试一试；对每个受训者的试做给予立即的反馈。
【优点】有助于激发受训者的学习兴趣；可利用多种感官，做到看、听、想、问相结合；有利于获得感性知识，加深对所学内容的印象。
【缺点】适用范围有限，不是所有的学习内容都能演示；演示装置移动不方便，不利于培训场所的变更；演示前需要一定的费用和精力做准备。
研讨法通过培训师与受训者之间或受训者之间的讨论解决疑难问题。
【要求】每次讨论要建立明确的目标，并让每一位参与者了解这些目标；要使受训人员对讨论的问题发生内在的兴趣，并启发他们积极思考；在大家都能看到的地方公布议程表（包括时间限制），并于每一阶段结束时检查进度。
【优点】受训人员能够主动提出问题，表达个人的感受，有助于激发学习兴趣；鼓励受训人员积极思考，有利于能力的开发；在讨论中取长补短，互相学习，有利于知识和经验的交流。
论述在职培训的优缺点及主要方法
论述在职培训的优缺点及主要方法1. 引言在职培训，顾名思义，就是在工作期间进行的培训。
听起来是不是有点枯燥？但是，今天咱们就来聊聊这个话题，把它变得轻松有趣。
你可能会问，这种培训到底有没有用？是不是像喝凉白开一样乏味？别急，接下来我会跟你深入探讨一下这个问题。
2. 优点2.1 提升技能首先，在职培训的最大优点就是能提升技能。
想想，如果你在工作中遇到新技术或者新方法，培训就能帮助你迅速掌握。
就像你在游戏里升级一样，掌握新技能后能让你变得更厉害。
比如，IT行业的同事们，学会了新编程语言，项目完成得飞快，老板自然是乐得合不拢嘴。
2.2 增强团队合作其次，在职培训还可以增强团队合作。
通过集体培训，大家可以相互学习，促进交流。
就像打篮球，只有默契配合才能赢得比赛。
团队成员间的信任感也会提高，工作氛围变得轻松愉快。
想想，当你和同事们一起完成一个项目，那个成就感，简直比拿了个小奖杯还要爽。
3. 缺点3.1 时间管理当然，在职培训也有其缺点。
比如，时间管理问题。
有时候培训安排得紧凑，工作与学习两头忙，感觉像在火上烤面包，压力山大。
这时，你可能会想，“我到底是培训还是工作？”如果没有妥善安排，时间分配不当，可能会影响工作的进度。
3.2 培训效果不一另外，培训效果也可能因人而异。
有些人学得飞快，能在短时间内运用自如；而有些人却可能觉得培训内容像外星语，理解起来难如上天。
这种差异让人感到沮丧，甚至产生“培训没用”的想法。
4. 主要方法4.1 在线学习说到在职培训的方法，线上学习绝对是个热门选择。
想象一下，你可以在家穿着睡衣就参与培训，简直是天上掉下来的馅饼。
线上课程灵活便捷，但要自律哦，不然可能会被沙发吸引。
4.2 现场讲座另外，现场讲座也是个不错的选择。
面对面交流，能感受到老师的热情和气氛，就像参加派对一样有趣。
现场提问、互动，能让人更深入地理解内容。
不过，这也得看讲师的水平，有些讲师说话可能让人打瞌睡。
5. 结论综上所述，在职培训就像是一把双刃剑，优缺点并存。
各种培训方式的优缺点
各种教育培训的方法具有各自的优缺点各种教育培训的方法具有各自的优缺点，为了提高培训质量，往往需要将各种方法配合运用。
讲授法就是培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。
【要求】--讲授内容要有科学性，这是保证讲授质量的首要条件--讲授要有系统性，条理清晰，重点突出--讲授时语言要清晰，生动准确--必要时运用板书--培训师与受训者要相互配合，这是取得良好的讲授效果的重要保证【优点】--有利于受训者系统地接受新知识--容易掌握和控制学习的进度--有利于加深理解难度大的内容--可以同时对许多人进行培训【缺点】--讲授内容具有强制性--学习效果易受培训师讲授的水平影响--只是培训师讲授，没有反馈--受训者之间不能讨论，不利于促进理解--学过的知识不易被巩固演示法这是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种工作是如何完成的。
【要求】--示范前准备好所有的用具，搁置整齐--让每个受训者都能看清示范物--示范完毕，让每个受训者试一试--对每个受训者的试做给予立即的反馈【优点】--有助于激发受训者的学习兴趣--可利用多种感官，做到看、听、想、问相结合--有利于获得感性知识，加深对所学内容的印象【缺点】--适用范围有限，不是所有的学习内容都能演示--演示装置移动不方便，不利于培训场所的变更--演示前需要一定的费用和精力做准备研讨法通过培训师与受训者之间或受训者之间的讨论解决疑难问题【要求】--每次讨论要建立明确的目标，并让每一位参与者了解这些目标--要使受训人员对讨论的问题发生内在的兴趣，并启发他们积极思考--在大家都能看到的地方公布议程表（包括时间限制），并于每一阶段结束时检查进度【优点】--受训人员能够主动提出问题，表达个人的感受，有助于激发学习兴趣--鼓励受训人员积极思考，有利于能力的开发--在讨论中取长补短，互相学习，有利于知识和经验的交流【缺点】--讨论课题选择得好坏将直接影响培训的效果--受训人员自身的水平也会影响培训的效果--不利于受训人员系统地掌握知识和技能【研讨形式】 --演讲--小组讨论--沙龙--集体讨论--委员会式--系列研讨式视听法就是利用幻灯、电影、录像、录音、电脑等视听教材进行培训，多用于新进员工培训中。
培训方法及优缺点
培训方法及优缺点
培训方法一般可以分为以下几种：
1. 传统面授培训：这种方法是通过教师直接面对面地进行授课和讲解。
优点是能够实时解答学员的问题，有利于互动和讨论；缺点是受到时间、地点等限制，学员的参与度和效果可能受到影响。
2. 远程培训：这种方法通过网络等远程技术进行培训。
优点是可以克服时间和地点的限制，学员可以根据自己的安排进行学习；缺点是缺乏面对面的互动，学员可能感到孤独或难以获得及时的反馈。
3. 自主学习：这种方法是让学员自己进行学习，可以通过阅读教材、观看视频等形式。
优点是可以根据自己的节奏和需求学习，具有较大的自由度；缺点是缺乏互动和反馈，对学员的自律性要求较高。
4. 实践培训：这种方法是通过实际操作和实践训练来进行培训。
优点是能够培养学员的实际能力和技能，能够更好地适应工作环境；缺点是时间和资源成本较高，学员可能需要更多的实践机会。
综上所述，不同的培训方法各有优缺点，选择适合的方法需要根据培训目标、学员需求、资源条件等进行综合考虑。
同时，结合不同的培训方法进行综合培训，
可以达到更好的效果。
什么是OJT培训
什么是OJT培训OJT（on-the-job training，即“在职培训”）是一种通过现场实践来学习技能和知识的培训方式。
OJT培训将理论知识和实践操作有机地结合起来，使学习者能够更快地掌握职业技能和工作经验。
本文将介绍OJT培训的定义、特点、目的、实施方法以及优缺点。
一、定义OJT培训是指在工作现场以实际工作为基础，通过社员、师傅或经验丰富的员工向新员工传授操作技能、工作方法、业务知识等培训方式。
OJT培训是学员通过亲身实践操作来学习和掌握职业技能的方式，也是一种比较实用的培训方式。
二、特点1.学习工作中的实际操作技能。
OJT培训中，学员以实际操作为基础，通过不断的实践，能够获得真正的职业技能和工作经验。
2.操作规范标准高，因为整个培训过程是在实际工作中完成的，每一个环节都非常重要，因此在培训的同时，也能够训练员工的操作习惯，提高他们对工作的认真程度和责任心。
3.培训周期短。
由于OJT培训是在工作中进行的，所以其培训周期相对比较短，也可以立即用于实际上岗工作。
三、目的1.实现知行合一。
OJT培训是学员通过实践操作来学习和掌握职业技能的过程，可以使学员将知识转化为能力，真正实现知行合一。
2.提高员工工作效率。
OJT培训的目的是让员工更快地掌握职业技能和工作经验，在实际工作中能够提高工作效率和质量。
3.降低公司成本。
OJT培训起到军训一般的作用，不仅能够提高员工职业技能，还可以提高员工的责任感和忠诚度，从而降低公司的人力成本和经济成本。
四、实施方法1.确立培训目标。
在进行OJT培训之前，需要明确培训目标和内容，制定培训计划，明确训练的阶段和时间。
2.确定培训师傅。
在OJT培训中，培训师傅扮演着重要的角色，因此需要对师傅进行培训和考核，确保其经验丰富、技能娴熟。
3.开展培训课程。
根据培训计划，开展OJT培训课程，让学员亲自操作，逐步掌握工作技能，力求做到标准操作。
4.反馈和改进。
在培训过程中，需要对学员进行反馈和评估，及时总结问题，进行改进。
简述师带徒培训方法的优缺点
简述师带徒培训方法的优缺点
师带徒培训方法是一种传统的学习和培训方式，通过一个经验丰富的师傅指导一个新手学徒的学习和发展。
这种培训方法在很多领域都被广泛应用，尤其在手工艺、艺术、手艺和技术领域。
师带徒培训方法的优点之一是可以有效地传递实践经验和技能。
师傅拥有丰富的经验和知识，能够通过亲身示范和指导，将自己的技能和知识传授给学徒。
学徒可以从师傅身上学到一些书本上学不到的实际操作技巧和经验教训。
这种一对一的指导有助于学徒更快地掌握技能，并且可以根据学徒的进展和需求进行个性化的调整和指导。
其次，师带徒培训方法有助于培养学徒的专业素养和职业道德。
在师傅的指导下，学徒不仅可以学到专业技能，还可以学到如何与人合作、如何处理工作中的问题和挑战以及如何维持良好的职业形象等方面的知识和经验。
师傅作为榜样和导师，可以通过言传身教的方式，教导学徒正确的价值观和职业道德，帮助他们成为优秀的从业者。
然而，师带徒培训方法也存在一些局限性。
首先，师傅的经验和知识可能有限，无法满足学徒在学习过程中的所有需求。
学徒可能需要进一步的学习和探索，以满足自己的职业发展需求。
其次，师带徒培训方法需要师傅和学徒之间的密切合作和沟通，而且需要相当长的时间才能完成。
这可能对一些行业和组织来说是一种成本较高的培训方式。
综上所述，师带徒培训方法在传递实践经验和知识方面具有独特的优势，可以有效地培养学徒的技能和职业素养。
然而，这种方法也存在一些局限性，需要注意师傅的能力和学徒的个人需求，并且需要投入相当长的时间和资源。
对于某些领域和行业来说，师带徒培训方法仍然是一种重要的学习和培训方式。
教育培训的方法具有各自的优缺点
教育培训的方法具有各自的优缺点
是的，教育培训的方法确实具有各自的优缺点。
下面是一些常见的教育培训方法及其
优缺点：
1. 传统面授教育：
- 优点：面对面的互动可以直接传达知识，提供实时反馈，并有助于建立师生之间的关系。
- 缺点：需要时间和地点的限制，成本较高，难以满足大规模教育的需求。
2. 在线教育：
- 优点：提供灵活的学习时间和地点，方便学生自主学习。
课程材料可以随时访问，并且通常具有较低的成本。
- 缺点：缺乏面对面的互动和实时反馈，学生可能感到孤立或缺乏动力，技术要求也可能成为限制。
3. 混合式教育：
- 优点：结合了传统面授和在线教育的优势，提供了更灵活的学习方式和教学方法。
可以提供实时反馈和个性化学习。
- 缺点：需要更多的资源和技术支持，并且可能需要更多的时间和精力来管理学习进程。
4. 实践教育：
- 优点：通过实际操作和实践活动来加强学习效果，帮助学生培养实际应用能力和问题解决能力。
- 缺点：需要更多的时间、资源和指导，可能不适合所有学科和领域。
综上所述，教育培训方法的选择应根据具体需求和学习目标来决定，充分利用各种方法的优点，以提供更有效的学习体验。
培训效果评估的三种方法
论坛/人力资源管理 /2009.9P.24 栏目协办源自荷兰的软技能及领导力培训专家Insititute for Training in Personal and Organisational Development对许多企业而言，对培训效果没有引起足够的重视，原因是多方面的。
其中缺乏有效的评价方法是原因之一。
迄今为止，学者们提出了十几种有关培训绩效评估的方法，笔者认为比较适合我国企业经营环境的模式有三种，即：柯克帕特里克的四个层次培训绩效评估模型、杰克•菲利蒲五层评估模型、平衡计分卡。
以下对这三种方法加以对比分析。
培训绩效评估的三种模型柯克帕特里克的四个层次培训绩效评估模型柯克帕特里克的评估模型主要包括四个层次，即学员反应、学习成果、工作行为和经营业绩。
第一层次是学员的意见反馈。
在培训过程中学员会有一些感受、态度和意见，这些反应可以作为培训绩效评估的重要依据。
第二个层次是对培训之后的测试。
这个层次的评估一般包括受训人员的主观感受、下属和同事对其培训前后行为变化的对比，以及受训人员的自评。
在这个层次中对学员通过培训所获得的知识水平、掌握技能的程度进行测试就可以反映培训的效果。
第三层是工作行为，即检验学员在接受培训之后其行为是否有所改变，是否将培训中获取的知识用于实践工作之中。
第四个层次是经营业绩。
企业经营业绩评价是从部门和组织的大范围内了解因培训而带来的改变效果，判断培训是否给组织的经营成果带来具体的、直接的贡献。
杰克•菲利蒲的五层评估模型杰克•菲利蒲在柯克帕特里克的四层次模型的基础上增加了第五层（ROI），ROI (财务评估层，或培训投资回报层)是对培训绩效的一种量化测定，通过财务数据来说明培训对企业经济利润的影响。
它的重点是通过对培训的货币收益和培训成本的比较来测算有关投资回报率,通常用百分比表示。
培训效果评估的三种方法滕清安 郭植冰P .25平衡计分卡评估模型平衡计分卡是通过建立一整套财务与非财务指标体系来对企业业绩和竞争状况加以综合评价。
培训方法
课堂培训法目录[隐藏]1.什么是课堂培训法2.课堂培训法的作用3.课堂培训法的实施4.课堂讲授的优缺点5.对课堂培训法的评价[编辑本段]1.什么是课堂培训法课堂培训法是员工培训的最基本方法，主要有课堂讲授和课堂讨论两部分。
课堂讲授的特点是：内容丰富，进度较快；讲授内容广泛而灵活；讲授内容有探索性深度；讲授与自学并重。
[编辑本段]2.课堂培训法的作用⊕1.有助于学员加深对所授知识的理解，并体验运用知识的具体情景，可用于阶段复习或巩固原有知识，也可用于学习新知识。
⊕2.有助于训练学员的科学思维方式。
通过讨论，可使学员学会用辩证的观点分析问题和解决问题；同时，也有助于激发学员的探索精神、批判精神和逻辑思维活动。
⊕3.有助予提供运用所学知识和原理的机会，引起更进一学习的驱动力。
⊕4.有助于培养学员的综合能力。
在讨论过程中，要求学员必须独立思考、借助各种手段进行加工整理，并用自己的语言进行总结和表达．从而大大提高学员的综合能力。
⊕5.有助于进一步增强师生之间的思想、情感交流。
⊕6.有助于培养学员科学精神和成熟程度。
在讨论中，学员积极参与不同观点的争论，既锻炼了辩才，又培养了良好的治学精神；同时。
也学会了正确地领会他人对自己行为的反应，以及如何充分利用他人的智力资源。
⊕7.帮助学员客观地评价自己，及时发现自己的缺点和优点，改掉狂妄自大或妄自菲薄的毛病，从而能更健康地成长。
3.课堂培训法的实施课堂培训法是在讲授者指导下，以学员活动为主的教学方法和形式，故其组织和实施较讲授法复杂和困难。
因此，讲授者应精心设计，认真组织实施。
1．提供讨论提纲要搞好课堂讨论，关键在于有一个明确的讨论题目。
如果题目太多太分散，或者讨论的题目没有什么价值，这样的课堂讨论质量是不会高的。
一般来说，选题要把握以下原则：①题目应有代表性。
②题目应有启发性。
③题目要难度适中。
④题目数量不宜多，最好只有一个。
⑤题目要事先布置给学员。
有了一个好的题目，还要做好充分的准备，准备工作是否充分直接影响讨论的质量。
论述在职培训的优缺点及主要方法
论述在职培训的优缺点及主要方法在职培训，这个词听起来挺高大上的，其实就是让我们在工作的还能学到一些新知识、新技能。
这种培训方式有很多优点，但也有一些缺点。
接下来，我就给大家详细说说在职培训的优缺点及主要方法。
咱们来聊聊在职培训的优点。
优点一：时间灵活。
在职培训通常不会占用我们太多的业余时间，比如晚上、周末等，所以我们可以在不影响工作的情况下，学习新知识。
优点二：学以致用。
在职培训的内容往往都是与我们工作相关的，学完之后可以直接运用到工作中，提高工作效率。
优点三：增强竞争力。
在职培训可以让我们学到更多的知识和技能，从而提高自己的竞争力，为以后的职业发展打下坚实的基础。
在职培训也有一些缺点。
缺点一：学习效果难以保证。
因为我们在工作的时候，很难集中精力去学习，而且学习的时间和精力都有限，所以学习效果可能不如全职学习那么好。
缺点二：费用较高。
有些在职培训课程的费用可能会比较高，对于一些经济条件不太好的同事来说，可能会造成一定的压力。
既然在职培训有优点也有缺点，那么我们应该如何进行在职培训呢？这里我给大家介绍几种主要的方法。
方法一：自主学习。
我们可以通过阅读书籍、观看视频、参加线上课程等方式，自主地学习新知识、新技能。
这种方法的好处是时间灵活、费用较低，但是需要我们有较强的自制力和自学能力。
方法二：组织内部培训。
很多公司都会定期组织内部培训，让员工学习新的知识和技能。
这种方法的好处是可以集中资源、节省成本，而且可以增强团队凝聚力，但是可能会受到工作量的影响。
方法三：请教同事。
我们可以向身边的同事请教一些工作中遇到的问题，或者请他们分享一些实用的技巧和经验。
这种方法的好处是可以直接学习到实用的知识，而且可以增进同事之间的感情，但是需要注意不要打扰到别人的工作。
方法四：参加外部培训。
有些公司会鼓励员工参加外部的培训课程，以拓宽视野、提高自己。
这种方法的好处是可以接触到更多的知识和信息，但是需要注意选择合适的培训机构和课程。
培训方法及优缺点
培训方法及优缺点培训是人力资源管理中非常重要的一环，是提升员工能力和组织竞争力的有效手段。
下面我将介绍几种常见的培训方法及其优缺点。
1. 面对面培训：面对面培训是传统的培训方法，通常由专业讲师或培训师通过讲座、研讨会等方式进行。
这种方法有以下优点：优点：- 交互性强，培训师与学员之间可以进行实时的互动和沟通，有利于及时解答学员的问题。
- 学员可以面对面地与专家学习，感受专业知识的传授和经验分享。
- 培训内容全面，由培训师主导控制，能够确保核心知识的传递。
然而，面对面培训也存在一些缺点，如：缺点：- 受到时间、地点和人员限制，不适用于大规模培训。
- 培训师的水平和培训质量参差不齐，质量无法保证。
- 培训成本较高，包括培训师的费用、场地租用等方面的支出。
2. 网络培训：随着互联网的发展，网络培训成为一种越来越受欢迎的培训方式。
优点：- 时间和地点的灵活性，学员可以根据自己的时间安排和地点自由选择学习。
- 学习资源丰富，网络上有大量的培训课程和学习材料供选择，学员可以根据自己的需要进行学习。
- 成本较低，不需要花费过多的费用，可以节省交通和住宿的费用。
缺点：- 互动性不足，学员与培训师之间的互动和沟通受到限制，容易造成学习效果的降低。
- 学员需要具备一定的自律性和学习能力，对于缺乏自觉性和自我管理能力的人来说，很容易产生学习懈怠的问题。
- 需要依赖网络设备，网络信号不稳定或设备故障会影响学习效果。
3. 模拟实训：模拟实训是通过模拟真实工作场景来进行培训，让学员在真实环境中实践操作和应对问题。
优点：- 学员可以在真实环境中进行实践，提高技能和应对问题的能力。
- 帮助学员快速适应真实工作环境，减少工作岗位培训时间和成本。
- 可以提供一种安全的学习环境，学员可以在没有风险的情况下进行实践和错误纠正。
缺点：- 需要有模拟设备和场地，成本较高。
- 无法模拟所有的工作场景，适用范围受到限制。
- 需要专业的培训师或指导员进行实践指导，师资要求较高。
培训需求分析常用主要技术方法及其优缺点
建立分享机制
费时
难以量化分析
可能出现讨论不充分
测验法
类似于观察法。可以测验员工的工作熟练程度和认知度，发现员工学习成果的不足之处。
结果容易量化分析和比较
特别有助于确认问题的发生原因是因为知识、技能还是由于态度等因素质导致的
结果只能适用于说明测验所测到的知识能力
无法展现实际的工作行为与态度
取得的培训需求资料可能会具有一定的片面性
访谈法
是结构性或非结构性、正式的或非正式的对某些特定人群的谈话
有利于观察当事人的感受、问题的症结和解决方式
费时
不易量化分析
需要熟练的访谈技巧
团队讨论法
类似于面对面访谈。可以用于任务分析、团队问题 分析、团队目标设定或其他关于团队的任务或主题
可以当场汇总不同的意见
11培训需求分析常用主要技术方法及其优缺点培训需求分析的具体技术优点缺点观察法以旁观者的角度观察员工在工作中或在会议进行过程中表现岀的行为得到有关工作环境的资料将评估活动对工作的干扰降到最低观察员需要具备熟练的观察技巧只能在观察到的环境中收集资料被观察者的行为方式有可能因被观察而受到影响问卷法采用不同的抽样方式选择对象回答问题形式有开放式等级量表式等等可以在短期内向大量的人员进行调查成本低使被访者回答问题时更加自然易于对数据资料进行归纳总结问卷编制周期较长限制受访者表达意见的自由不够具体回收率可能会很低有些答案不符合要求咨询法通过询问特定的关键人物来了解关于
效率不高
可以在短期内向大量的人员进行调查
成本低
使被访者回答问题时更加自然
易于对数据资料进行归纳总结
问卷编制周期较长
限制受访者表达意见的自由，不够具体
回收率可能会很低，有些答案不符合要求
传统培训方法与新兴培训方法的比较..
第一部分 第一部分
传统培训方 法概述
缺点：结构化程度较高，不利
于学员发挥创造性，学员的思 维易受讲师的引导，不利于自 主性，有的方法使用对象不同， 不能一概而论，传统的讲师教 授也有其局限性，
分类及其优缺点分析：
第三部分
建议总结
Proposals and summary
第三部分
建议总结
Proposals and summary
谢谢观看！
第一部分
The introduction of the report
传统培训方 法概述
一、 分类： 3.实地培训法 （1）师徒制 （2）在职培训 （3）实习法 第一部分 （4）职务指导培训 （5）工作轮换法 传统培训方 （6）教练法 法概述
调研方法
二 、 优缺点分析：
优点：使用范围广，可以与其他方
传统培训方法概 述
第二部分
第一部分
新兴培训方法 概述
（二）e—learning
1.简介：是一种新的人力资源开发方式，采 员工自主式学习。在电子化时代，利用自身 优势，逐渐成为企业员工培训的重要手段。 从开设的主体来说，e—learning有公司内部 开设的培训课程，主要针对员工，和由专业 培训公司提供的培训课程，往往会在网上公 布一些课程单元。 2.特点： （1）灵活选择学习进度 （2）灵活选择学习时间和地点 （3）灵活选择学习内容 （4）学习效果显著 （5）大大提升组织整体培训效能
传统培 训 跨地域性 信息流动 无 双向
计算机辅助培 训 无 通常为单向
e-learning 应用地域 范围及广 通常为单 向
职业培训的优缺点及主要方法论述题
职业培训的优缺点及主要方法论述题1、讲解式：本类培训主要是像一些理论、企业文化、制度与流程类的培训，以讲师讲解为主，就像学校的老师上课一样，讲师在台上吐沫横飞，学员在下面埋头速记。
优点：对一些理论上的知识点，还是讲解为主，容易理解，加深学员的认识与理解，再说了，只要讲师表达能力强，舌吐莲花，能够与学员互动，哪么点燃激情、传递梦想就不是空话。
学员会说：出来混的，今天才找到组织，恨不相逢未嫁时呀！讲师会想：如果你提前遇到我，你早就瘸啦，再相逢已是梦中哦！缺点：这个属于填鸭式的教育，如果讲师不能调动现场的气氛，那样就是讲师只管尽情挥洒自己才华，哪问学员苦与乐，往往是学员才一知半解时就太监了。
或者就是：你讲你的，我玩我的，这边结束，哪边就一拍两散。
如果讲师表达能力不咋滴，学员会说：嘛事，这讲师看上去就像先天性缺心眼，整个人就一人傻冒！讲师会说：摊上事了，碰上一群再生障碍型傻瓜，再牛逼的人，碰到二逼也TM的变成苦逼啦！2、案例式：本类授课对于法律法规、沟通技巧、人力资源类、销售类等培训比较合适，能够让学员有直观的了解与认识，理论联系实际效果更好。
优点：能够让枯燥的理论形象化、生动化、能够激发现场学员的思维，将学员带入情景中，不自觉的完成角色的替换。
还可以让学员知道答案后，有一种茅塞顿开的感觉，这种点拔之手犹如神来之笔，让人叹为观止。
缺点：如不能激发学员自发的思考，而是--味的抛答案，就会让学员关闭自己的脑袋，等靠要，反而不利于学习，相当于是木偶，推一下就动一下。
3、拓展训练：这类培训最大意义在于寓教于乐，让人快乐学习，不感觉枯燥，玩的开心，学得快乐，适用于团队的训练，让人明白配合、团结、信心等基本的意义所在。
当然，这类培训还是通过外训来达成，通过专业的公司来运作。
优点：学中玩，玩中学，不会觉得沉闷、枯燥。
所谓踏破铁鞋寻觅处，得来全然尽费工夫。
这种感觉犹如隔世，感觉上更像那么回事，领悟的道理更加深刻！。
培训评估方法
培训评估方法一、引言培训评估是组织对培训活动进行有效性和效果评估的过程。
通过评估培训的效果，可以帮助组织了解培训活动的质量和成果，为未来的培训决策提供依据。
本文将介绍几种常见的培训评估方法，并分析其优缺点。
二、培训评估方法1. 反馈调查反馈调查是一种常用的培训评估方法。
通过向培训参与者发放问卷，收集他们对培训内容、讲师、培训方式等方面的意见和建议。
问卷可以包括选择题、填空题和开放性问题，以获取全面的反馈信息。
此外，还可以通过面谈的方式进行深入了解。
反馈调查可以帮助评估培训的满意度、知识掌握程度和对实际工作的应用情况。
2. 观察法观察法是一种直接观察培训参与者在培训过程中的表现和行为的评估方法。
通过观察参与者的参与程度、互动情况、学习态度等方面的表现，评估培训的有效性和参与者的学习效果。
观察法可以结合记录和记录表，以便后续分析和总结。
观察法的优点是可以直接观察到参与者的行为，缺点是可能受到观察者主观因素的影响。
3. 考试评估考试评估是一种通过考试来评估培训参与者对知识和技能的掌握程度的方法。
可以根据培训内容的特点，设计相应的考试题目和评分标准。
考试可以包括选择题、填空题、案例分析题等形式，以全面评估参与者的学习成果。
考试评估的优点是客观、直观，缺点是可能无法完全反映参与者的实际能力。
4. 绩效评估绩效评估是一种通过对参与者在实际工作中表现的评估来评估培训效果的方法。
可以通过工作表现评估表、360度评估等方式，评估参与者在工作中应用培训所学知识和技能的情况。
绩效评估可以更直接地反映培训的实际效果，但需要考虑其他因素对绩效的影响。
三、方法选择与应用在选择培训评估方法时，需要考虑以下几个因素：1. 目标和目的：根据评估的目标和目的，选择适合的评估方法。
如果主要目的是了解参与者的满意度和反馈意见，可以选择反馈调查；如果主要目的是评估参与者的学习成果，可以选择考试评估；如果主要目的是评估参与者在实际工作中的应用情况，可以选择绩效评估。
网络培训的优缺点比较与分析
网络培训的优缺点比较与分析在当今这个信息化社会中，网络培训越来越受到人们的关注。
网络培训是指通过互联网等技术手段进行的在线学习，相较于传统的面对面教学，具有优缺点比较明显的特点。
本文将从以下两个方面来对网络培训的优缺点进行比较与分析。
一、优点1、灵活性强网络培训的时间和地点是非常灵活的，学习者可以根据自己的时间安排，在任何地方进行学习。
不同于传统的教学方式，网络培训完全解决了时间和空间上的限制，这为许多在工作，家庭或其它原因之下无法参加传统课堂的人提供了一个非常适合的学习方式。
2、效率高网络培训由于具备多种互动方式、音像文本并存的课程设计模式，学生可以在更短的时间内消化和吸收更多的知识，从而提高自己的学习效率。
另外，网络培训因为透过终端设备实现对学习者的监控和反馈，以便于教师了解学生的学习情况，进而对教学内容进行调整与优化。
3、费用低相对于传统教学形式，网络培训的费用更低，对于很多想要接受高质量培训但是经济能力有限的学生来说是非常亲民的选择。
另外，网络培训也不需要承担房租、水电费、教室设备以及其它零散费用。
即使是高质量的在线课程，其收费价格也远远低于传统课堂的学费。
4、自我管理能力强网络培训是一种需要学生自我驱动、自我管理学习的学习方式。
由于没有规定的上课时间和固定的教室位置，需要学生通过自己的时间规划和学习计划来维护学习进度。
这样也能够提高学生的自我管理意识，培养自我学习和自我控制的能力。
二、缺点1、缺乏面对面沟通网络培训需要学习者在终端设备上从远程视频方式与教师或其他学习者进行交流，存在网络延迟、网络质量差、设备质量等问题，给学生带来更多的困扰。
另外，一些依赖于交流的课程，如外语口语、互动式教学、实验等等，也无法得到很好的满足，因此网络培训在这方面存在局限性。
2、学习质量参差不齐网络培训主要依赖于学习者自己的自我管理和自学，对于一些学习能力和自制力低的学生，更容易出现效率低下或者停滞不前的情况，快速掌握学习内容需要付出更多的努力和时间。
常用培训方法及工具
常用培训方法介绍及优缺点比较培训方法 简单说明 优点 缺点课堂讲授法 课堂讲授法是一种最基本、最常见的培训方法，讲师讲课，学员被动地接受 讲师能够有效控制讲课时间讲师与学员之间缺乏沟通；无法及时进行效果评估；授课人数不宜超过25人讲师演示+学员实际操作 演示是把培训任务分拆成零碎的部分，帮助学员观察和体会讲座的内容；实际操作是让学员亲自动手，实践所学的知识和技能能够加深学员的第一印象，增强他们的动手能力易受周围环境的限制，尤其涉及到动作时；要确保留有足够的时间让学员实践提问+回答这种互动方式经常与课堂讲授法结合使用，讲师事先就培训内容安排好题目，在课程进行的过程中及时提问 能够及时地反映出学员是否已接受和理解了培训信息，并可及时改变培训方法需要保证所有学员都能参与回答，这给讲师带来了一定的难度多媒体教学 利用现代化多媒体设备，如投影仪、电视录像、电影、VCD、DVD等进行辅助教学 吸引赏的注意力，提高学生的记忆力和理解能力，促进赏对课程的思考多媒体是为培训服务的，若把握不好，容易本末倒置小组讨论法 分组或全体学员围绕某个主题展开讨论促进赏的学习，加深学员的理解需要留出宽裕的时间；参与讨论者必须事先准备相关资料头脑风暴法 一种结构化的讨论形式。
讲师给出一个论题，鼓励所有学员自由说出更多的想法（要提倡与众不同的思路），并将想法罗列出来，然后逐个进行讨论，定出最好的方案能够鼓励学员抛开既定的思维方式，另辟独特的思路和想法；能够收集到更多的想法，整体效果比单独思考要好课堂气氛有时会混乱，需要讲师在适当的时候“叫停”，但这一做法会降低头脑风暴的功用；需要在时间上有保证案例研究法 让学员分析和研究案例，提出案例的解决方案能够训练学员良好的决策能力，训练他们学习如何在紧急情况下处理问题案例应具有真实性，不能随意杜撰；案例要和培训内容相一致角色扮演法 由学员自己想像角色让学员成为参与者，需要事先准备好材料生产人员常用培训方法介绍培训方法 操作介绍 适用范围讲授法 1.由生产专家或者一线生产技术能手讲解生产中的相关知识2.费用低，生产人员可接受大量实用知识3.单向交流，生产人员与培训师沟通比较少 生产方面的技术原理、知识、标准、质量要求、生产过程中的技巧、生产人员的心态培训及职业素养的培训演示法 1.由具有丰富生产经验的培训师或生产部门人员在车间边讲解、边演示2.耗时长，生产人员可增强培训感受，提高技能 生产过程中具体的技巧与操作规范的展示工作指导 由岗位技术能手或车间主管对生产人员进行一对一的指导 一般在员工刚进入工作岗位时进行录像与多媒体教学 1.将生产过程录制下来，供受训人员学习讨论 操作标准培训、工艺流程培训、质量管理培训、安全教育的场景，并加以描述和表演；可由多个学员扮演同一角色。
各种培训方式的优缺点
各种培训方式的优缺点随着社会的不断发展，人们对于各种技能的需求也越来越高，因此培训成为了现代社会中必不可缺的一个部分。
现在，有很多种不同的培训方式可以选择，包括传统的面授课程、在线课程、集中式培训、分散式培训等，每种方式都有其独特的优势和劣势。
本文将探讨各种培训方式的优缺点，以便人们在选择培训方式时能够根据自己的需求和情况进行选择。
一、面授课程面授课程是最传统的培训方式之一，也是最为规范和系统的一种培训方式。
在这种方式下，学员需要按照课程表去培训机构学习，由专业的讲师进行授课并进行互动交流。
优点：1. 教学效果好：面授培训可以直接面对面地进行教学，可以及时解决学员的疑问，同时讲师也可以及时了解学员的情况，以便做出调整和改善。
2. 互动性强：面授培训课程上有良好的互动，学员可以自由地提问、发表自己的看法和对策，也可以通过和其他学员的交流来不断学习和进步。
3. 任务推动力强：在面授课程中，一般会要求学员完成一定的任务和作业，这可以有效地推动学员的学习进程，同时让学员更好地掌握课程内容。
缺点：1. 时间和地点限制：面授课程需要到培训机构学习，这就不可避免地受到时间和地点的限制，不能灵活安排自己的学习计划，也不能在家中就能学习。
2. 费用较高：面授课程不仅需要支付学费，还需要花费交通和住宿等费用，总花费较高。
二、在线课程随着科技的不断发展，现在在线课程成为了一种非常流行的培训方式。
在线课程可以随时随地地进行学习，学员可以通过电脑或者移动设备，在自己的家中、在路上或者在办公室内进行学习。
优点：1. 灵活性高：在线课程不仅可以随时随地进行学习，也可以根据自己的时间和需求来安排学习计划，非常灵活性强，适用于各种不同的学员。
2. 便捷性高：无需到培训机构学习，也不需要为交通和住宿等问题支出费用。
学员可以自由地选择自己最喜欢的时间和地点进行学习。
3. 学习内容多样性强：在线课程的学习内容非常多样化，可以选择不同的课程进行学习，以满足自己的需求。
企业培训需求调研方法优缺点对比
企业培训需求调研方法优缺点对比【摘要】员工培训是企业提升人力资本的重要手段和主要途径，本文探讨了多种培训需求调研的方法的优缺点。
【关键词】员工培训需求调研方法分析对比一、观察法观察法是指查看每一位员工的工作情况，如操作是否熟练、完成每件工作需要多少时间、工作中那个环节比较吃力，甚至出现问题。
通过仔细的观察，从中分析出该员工工作技能或业务能力的不足，确认员工需要那些内容的培训。
优点:比较直观，能直接了解被观察者的实际工作情况，比较适于操作技能方面的调研，对管理类工作具有一定的参考价值。
缺点:观察法需要较长的时间才能发现被观察者的缺陷，而且要求在非正式情况下进行，要与被观察者一起工作，否则会造成被观察者的紧张不适，影响观察结果。
观察法是培训需求收集的最基本的方法，也是比较有效的方法，运用好此方法可以得出比较准确的培训需求，多数情况下此方法和其他方法配合运用，效果更好。
二、座谈法座谈法是指培训者与员工进行座谈，探询他们对于自己的工作有那些态度和想法，也可以自己分析本职工作存在那些不足，需要什么样的培训帮助。
一般来讲，座谈可分为个人座谈和集体座谈，而且都可以通过正式或非正式的方式进行。
优点:短时间内可以收集某一类岗位培训需求，而且这种方法是直接与被培训者见面，许多需求可以直接明确的收集上来。
座谈法在收集培训需求时除了可以帮助解决一些不正常或不合乎工作标准的工作因素外，还可以直接从员工那里了解到培训的内容和方法。
对整体设计培训方案有所帮助。
缺点:受参与座谈人的态度影响较大，一是个人不愿意暴露自己的不足，会对组织座谈者心存戒备，不能真实的反应培训需求;二是集体座谈时，会有从众心理或避重就轻心理，使组织得不到真实准确的培训需求。
三、问卷法问卷法是当今收集信息最流行也是最行之有效的方法之一，当然也适用于培训需求信息的收集，但只有经过仔细设计的问卷才能得到想要的培训信息。
优点:适用面广、效率较高、成本较低，可以大范围的使用，在一定时间内即可比较全面了解培训需求，是比较常用的方法之一。
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各种培训方法的优缺点比较表
角色扮演法
1. 有助于训练基本动作和技能
2. 提咼人的观察能力和解决冋题的 能
力
3. 活动的集中，有利于培训专门技
能
4. 可训练态度，仪容和言谈举止
5. 能在一个安全的学习环境中联系
技
巧
6. 面对挑战有机会回顾过去的行为
7. 探索并实践新的行为
8. 在语言和非语言行为上获得反馈 的
机会 9. 促进新的想法，策略和价值以改
进效果
1. 人为性太强
2. 过于强调个人
3. 容易影响态度不易影 响
行为
4. 角色扮演的设计有局 限
性
5. 角色扮演的实施有局 限
性
案例研究法
1. 他提供了一个系统的思考模式
2. 在案例研究的学习过程中，接受
培训可得到另一些有关管理方面 的知识于原则
3. 有利于使接受培训者参与企业实 际
问题的解决
4. 正规案例分析使学生得到经验和 锻
炼机会 5. 容易养成积极参与和他人学习的 习
惯 6. 直观
7. 填补理论于实践之间的空白
8.
激发创造力，寻求多种解决方式
9. 对实际生活加以回顾，而不必修
改任何显示中的个人 10. 通过思考.讨论和反馈加深理解
11. 强调复杂问题通常需要较多的行 动 12. 学习者通过表达其观点,锻炼了 表
达及交流能力
13. 有助于打破成见和僵化的态度 14. 提供了从学习到改变行为的过渡 15. 可用于探讨更广泛性的主题,如：
方针的设计和执着 16. 加强和突出主题的技巧
1. 案例过于概念化并带 有
明显的倾向性
2. 案例的来源往往不能 满
足培训的需要
3. 需时较长,对受训者和
培训者要求较高
4. 引导和组织讨论需较 高
的技巧，对培训者提 出了挑战.
工具培训法 1. 应用培训工具可以使培
训的吸引力，集中受
训者注意
2. 工具式培训可以使培训
内容形象化
3. 工具式培训可以提高受
训者的记忆效果1. 工具选择和考法耗费时
间较多
2. 工具应用过多产生负面
效果
3. 同样的受训者，培训工
具只能使用一次
游戏法 1. 游戏的趣味性引起受训
者们参与的欲望,通过
这样的活动，培养受
训者对学科那容本身的
兴趣
2. 改善受训者集体的人际
关系,
3. 受训者学习的东西于直
观,复杂的情形相联系,
理解的就深刻些，学到
的东西也易于记忆
4. 游戏不仅在准备工作方
面,而且是承担的后果
方面的花费都较少，受
训者可以目睹他们的决
定所产生的后果，而且
无需经受代价高昂的,
有时是危险的不可挽回
的后果1 '游戏可能将现实过分简单化了，这会影响受训者对现实的理解
2. 游戏也会使人缺少责任心,游戏毕竟不是现实，受训者们也能意识到这点. 因而在活动中，他们的决策可能向单随便，他们还可能只是享受游戏的乐趣,不去思考究竟学到了什么,由于不同的参加者和结果的各不相同，所以教师也不能确定每个受训者究竟学到了什么
3. 游戏也存在着后勤保障方面的问题，个别游戏的材料是很费钱的
4. 游戏比较费时间，游戏
所需游戏法要经常修
改,有时甚至是从头设
计.。