各种培训方法的优缺点比较表

各种培训方法的优缺点比较表

角色扮演法

1. 有助于训练基本动作和技能

2. 提咼人的观察能力和解决冋题的 能

力

3. 活动的集中，有利于培训专门技

能

4. 可训练态度，仪容和言谈举止

5. 能在一个安全的学习环境中联系

技

巧

6. 面对挑战有机会回顾过去的行为

7. 探索并实践新的行为

8. 在语言和非语言行为上获得反馈 的

机会 9. 促进新的想法，策略和价值以改

进效果

1. 人为性太强

2. 过于强调个人

3. 容易影响态度不易影 响

行为

4. 角色扮演的设计有局 限

性

5. 角色扮演的实施有局 限

性

案例研究法

1. 他提供了一个系统的思考模式

2. 在案例研究的学习过程中，接受

培训可得到另一些有关管理方面 的知识于原则

3. 有利于使接受培训者参与企业实 际

问题的解决

4. 正规案例分析使学生得到经验和 锻

炼机会 5. 容易养成积极参与和他人学习的 习

惯 6. 直观

7. 填补理论于实践之间的空白

8.

激发创造力，寻求多种解决方式

9. 对实际生活加以回顾，而不必修

改任何显示中的个人 10. 通过思考.讨论和反馈加深理解

11. 强调复杂问题通常需要较多的行 动 12. 学习者通过表达其观点,锻炼了 表

达及交流能力

13. 有助于打破成见和僵化的态度 14. 提供了从学习到改变行为的过渡 15. 可用于探讨更广泛性的主题,如：

方针的设计和执着 16. 加强和突出主题的技巧

1. 案例过于概念化并带 有

明显的倾向性

2. 案例的来源往往不能 满

足培训的需要

3. 需时较长,对受训者和

培训者要求较高

4. 引导和组织讨论需较 高

的技巧，对培训者提 出了挑战.

工具培训法 1. 应用培训工具可以使培

训的吸引力，集中受

训者注意

2. 工具式培训可以使培训

内容形象化

3. 工具式培训可以提高受

训者的记忆效果1. 工具选择和考法耗费时

间较多

2. 工具应用过多产生负面

效果

3. 同样的受训者，培训工

具只能使用一次

游戏法 1. 游戏的趣味性引起受训

者们参与的欲望,通过

这样的活动，培养受

训者对学科那容本身的

兴趣

2. 改善受训者集体的人际

关系,

3. 受训者学习的东西于直

观,复杂的情形相联系,

理解的就深刻些，学到

的东西也易于记忆

4. 游戏不仅在准备工作方

面,而且是承担的后果

方面的花费都较少，受

训者可以目睹他们的决

定所产生的后果，而且

无需经受代价高昂的,

有时是危险的不可挽回

的后果1 '游戏可能将现实过分简单化了，这会影响受训者对现实的理解

2. 游戏也会使人缺少责任心,游戏毕竟不是现实，受训者们也能意识到这点. 因而在活动中，他们的决策可能向单随便，他们还可能只是享受游戏的乐趣,不去思考究竟学到了什么,由于不同的参加者和结果的各不相同，所以教师也不能确定每个受训者究竟学到了什么

3. 游戏也存在着后勤保障方面的问题，个别游戏的材料是很费钱的

4. 游戏比较费时间，游戏

所需游戏法要经常修

改,有时甚至是从头设

计.