小步在家早教告诉你：2-4岁数感启蒙黄金期,错过影响孩子一辈子!
幼儿掌握数概念的四个阶段
幼儿掌握数概念的四个阶段一、感知阶段这个阶段的孩子，对数字的概念只是笼统的感知阶段，需要有一个参考的标准，才能进行判断。
这个时候的家长，可以和孩子玩类似这样的游戏，比如家长手里拿着1个积木，对孩子说，再给妈妈拿一个，孩子熟练后再过渡到家长手里拿着2块积木，让孩子再拿2个。
三点建议：（1）、不要急于求成；（2）、不要采用过大的数字，到5就可以了，过大的数字，孩子的笼统感应就很难了，只会让孩子对数字失去学习的信心；（3）、孩子不耐烦的时候，要转移话题，避免让孩子厌烦数数。
二、一一对应阶段经历第一阶段的训练，孩子已经形成基本的数感，这个时候教孩子点数，问题也不大，但再对孩子进行一一对应的训练，让孩子形成数与量的对应关系，会给孩子打下更扎实的思维基础，未来学习数学也会更容易，家长可以玩类似的游戏：准备几个盘子，分别放上不同的物品，比如饼干，香蕉等，再给孩子混在一起的物品，让孩子分别取出，放到对应的盘子上；熟练后。
当孩子熟练后，可以再玩一些图画连线的游戏。
一一对应三、点数阶段经历上面的两个阶段的训练，终于可以正式的教孩子点数了，事实上有上面的训练，孩子学会点数已经不是难事，只需要拿几个具象的物品给孩子演示一遍即可。
比如准备三个积木，问孩子这是几个啊？孩子可能会乱说，也可能会一脸懵懂，家长只需演示一遍“我数数啊，1、2、3，哦，总共三个。
”再给出2个积木，再提问孩子，孩子自然会开动脑筋思考，自己去数。
当孩子学会对具象事物点数了，可以用图像等半抽象的事物继续锻炼，帮孩子打好基础。
四、比多少阶段教孩子比较数字的多少，切忌直接告诉孩子2比1多，3比2多等，而是用更具体的事物去比较，比如准备两堆饼干，一堆2个，一堆1个，让孩子判断哪个多，想要那个，然后再问孩子2个饼干多，还是1个饼干多，以此让孩子认识2比1多。
等孩子熟练后，再用图画的形式（半抽象），过渡到抽象思维。
特别提醒：幼儿的抽象思维不完善，在教孩子数数甚至是其他数学知识的时候，可以设计故事、游戏作为场景导入，以激发孩子的好奇心和兴趣，再以具象事物的入手，过渡到半抽象，直至抽象概念。
2-4岁幼儿启蒙教育
2-4岁幼儿启蒙教育
幼儿期是孩子成长发育的重要阶段，也是孩子认知能力、情感态度和行为习惯
形成的关键时期。
因此，在孩子2-4岁的幼儿期，家长和老师们需要重视幼儿的启
蒙教育，为他们打下良好的成长基础。
下面，我们将从多个方面来探讨2-4岁幼儿
启蒙教育的重要性和方法。
首先，幼儿期是孩子认知能力迅速发展的时期，因此，启蒙教育需要注重培养
幼儿的认知能力。
家长和老师可以通过给幼儿讲故事、看图书、玩益智玩具等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲，帮助他们建立起对世界的认知框架，培养语言、观察、记忆和思维能力。
其次，情感态度的培养也是幼儿启蒙教育的重要内容。
在2-4岁的幼儿期，孩
子的情感世界正在逐渐建立，家长和老师应该注重培养幼儿的情感态度，引导他们学会与人相处、学会分享和关爱他人。
可以通过与幼儿进行亲子互动、进行角色扮演游戏、进行集体活动等方式，让幼儿学会尊重他人、学会表达自己的情感、学会合作与分享。
另外，行为习惯的养成也是幼儿启蒙教育的重要目标之一。
在2-4岁的幼儿期，孩子的行为习惯正在逐渐形成，因此，家长和老师需要给予他们正确的引导和教育。
可以通过制定简单明了的规则和奖惩机制，引导幼儿养成良好的生活习惯和行为规范，培养他们的自理能力和自我约束能力。
总之，2-4岁幼儿期是孩子成长发展的关键时期，启蒙教育对于孩子的未来发
展至关重要。
家长和老师们应该重视幼儿的启蒙教育，注重培养他们的认知能力、情感态度和行为习惯，为他们打下良好的成长基础。
希望每个孩子都能在良好的教育环境中茁壮成长，健康快乐地成长起来。
2-3岁数学启蒙教育
2-3岁数学启蒙教育2-3岁是孩子认知发展的关键时期，也是数学启蒙教育的重要阶段。
在这个阶段，家长和老师应该重视数学启蒙教育，为孩子打下良好的数学基础。
接下来，我们将从认知特点、教育方法和实践活动三个方面来探讨2-3岁数学启蒙教育。
首先，2-3岁的孩子正处于认知发展的关键期，他们开始能够理解数量、形状和空间等概念。
因此，家长和老师可以通过日常生活中的点滴教育，帮助孩子建立数学意识。
比如，在日常生活中，可以教孩子认识一、二、三这样的数字，可以教孩子认识圆形、三角形、正方形等基本图形，可以教孩子认识大、小、高、矮等基本的空间概念。
通过这些日常教育，可以激发孩子对数学的兴趣，培养孩子的数学思维。
其次，2-3岁数学启蒙教育的方法应该以趣味性为主。
由于孩子的年龄特点，他们的注意力集中时间很短，因此，教育方法应该生动有趣，寓教于乐。
可以通过游戏、玩具等方式进行数学启蒙教育。
比如，可以利用积木教孩子认识不同的形状，可以利用卡通图案教孩子认识不同的颜色，可以通过数学游戏教孩子认识数字和数量关系。
这样的教育方法可以调动孩子的积极性，提高孩子学习数学的兴趣。
最后，2-3岁数学启蒙教育的实践活动应该贴近孩子的生活实际。
家长和老师可以结合孩子的日常生活，设计一些与数学相关的实践活动。
比如，在超市购物时，可以让孩子帮忙数物品的数量；在家里做饭时，可以让孩子帮忙分配食材的数量；在户外游玩时，可以让孩子观察自然界的形状和数量。
这样的实践活动可以让孩子在生活中自然地接触数学，培养孩子的数学能力。
总之，2-3岁是数学启蒙教育的关键时期，家长和老师应该重视孩子的数学启蒙教育。
通过认知特点、教育方法和实践活动三个方面的探讨，我们可以更好地帮助孩子建立良好的数学基础，为他们的将来打下坚实的基础。
希望家长和老师能够重视孩子的数学启蒙教育，为他们创造一个良好的学习环境。
别错过孩子学数字的关键期
别错过孩子学数字的关键期
许多父母认为：幼儿4岁左右才初步形成数字的概念。
但这种观点是错误的。
其实，3岁前，孩子数学潜能开发的重要时期就已经开头了。
争论表明，婴儿期才是开发孩子数学力气的重要阶段，尤其是1岁10个月左右是婴儿把握初级数字概念的关键期。
在此时期接受到科学系统且具有共性化训练的孩子，他们的数学力气就会得到理想的进展，这不仅在心算力气、把握数字概念以及空间概念方面表现突出，而且他们的情商和智商也远超同龄人。
一般，9至12个月是婴儿的语言理解阶段，虽然这个时期他还不会说话，但只要他们能理解一些词句的含义，便能理解最初的数概念了。
事实上，数学是属于语言教学中必需的一种语言元素，父母在和婴幼儿说话的时候，往往会牵涉到一个数字的概念，比如“一朵花”、“一个玩具”……因此，父母在教孩子学说话的同时就应有意识培育他学习数字和量词，通过实物参照使孩子获得对数字的感觉。
可能到孩子两岁时，父母还会感觉他是个“数盲”，但此时切不行单纯地以为孩子对数字一点感觉也没有，照旧要做到急躁培育，慢慢父母就会发觉长期“对牛弹琴”的努力没有白费。
由此可见，父母应把握孩子熟识数字的关键期，急躁培
育孩子的数学力气。
要知道，过了这个“村”，可就真的没这个“店”了。
父母要抓住宝宝的数字敏感期进行数字教学
父母要抓住宝宝的数字敏感期进行数字教学抓住宝宝的数字敏感期进行数字教学对于一个两岁的宝宝，如果家长硬性的给他学习加减法，可能在你的教育下，宝宝会非常熟练的回答出十以内，甚至二十内的加减法，也许会让你很自豪。
但数学、算数与数字概念的教育完全是两码事，这样和他们背诵诗文并没有任何的区别。
而这，恰恰是我们不希望看到的结果。
那么，什么才是数的概念呢?对于只有两岁左右的宝宝来说，最直接简单的概念就是知道数字大和小的区分。
当你问他10比5大吗?他可能会不假思索的回答“当然”，那么，恭喜你，这就证明宝宝已经具备了初步的数字概念，而这，比他知道“10-5=5”更有意义。
最初对宝宝进行数字概念培养时，不要对孩子有太高的要求，更不要让宝宝接触太抽象的数字，这没有任何意义。
也许你会认为实物教学很麻烦，但这却是最快捷的一种方法，任何一个人都是从个体实物开始认识世界的，数字也一样。
也许你还记得第一次怎样教宝宝辨别红色的衣服、红苹果、太阳的颜色吗?在宝宝心理这些完全是不同的概念，但因为你在生活中不断的重复，慢慢的，等到宝宝长大后，那就是“红色”，在理解了第一个颜色之后，他便会明白家长教的颜色所代表的意思是什么。
而数字也是一样。
事物在最初的阶段是宝宝唯一能够理解的，只有在一遍遍教育，一遍遍的重复后，他才可能了解“1”的真正含义，原来“1”代表的并不只是一个电视机，一只苹果，而可以是一块糖、一个小朋友等等所有的单个物体之后，他就能举一反三，瞬间明白真正的数字含义。
在宝宝理解了数字含义后，才能对他加强数数的练习。
在大人眼里数数可能是件十分容易的事情，但实际上，如果没有经过特别的训练，很多5到6岁的宝宝都未必可以从一数到一百。
不要觉得会数数没有什么用，要知道，加减法的关键就是数数。
你知道在宝宝的眼里“5+2“是什么意思吗?告诉你，他所认识的“5+2”就是有了五粒糖之后妈妈又给了两个，那么就是从五再往后数两个啦，试想一下，如果他不能顺利地数数，又如何能得到答案呢?数数可以在任何时候进行，爬楼梯、上台阶、分水果、数纽扣，用游戏的方式在生活中任何时间段里穿插，比单纯地坐下来练习数数要愉快得多。
启蒙教育年龄表
启蒙教育年龄表启蒙教育是指对儿童进行最初的教育，旨在培养他们的基本能力和素养。
在孩子成长的过程中，启蒙教育扮演着非常重要的角色。
那么，不同年龄段的孩子应该接受怎样的启蒙教育呢？接下来，我们将为您介绍一份启蒙教育年龄表，帮助您更好地了解孩子在不同年龄段的成长需求。
0-3岁，这个阶段是儿童成长的黄金期，也是语言、认知、情感和社会能力的关键时期。
在这个阶段，家长可以通过与孩子进行简单的互动游戏，培养孩子的观察力、注意力和记忆力。
同时，也可以通过播放音乐、讲故事等方式，促进孩子的语言能力和情感表达能力的发展。
3-6岁，这个阶段是孩子开始接受幼儿园教育的时期，也是他们开始建立社交能力和学习技能的时候。
在这个阶段，家长和老师可以通过启发式教学的方式，引导孩子进行简单的认知和逻辑思维训练。
同时，也可以通过参加各种兴趣班或课外活动，培养孩子的兴趣爱好和社交能力。
6-9岁，这个阶段是孩子开始接受小学教育的时期，也是他们开始学习基础知识和技能的阶段。
在这个阶段，家长和老师可以通过启发式教学和游戏化教学的方式，激发孩子学习的兴趣和动力。
同时，也可以通过参加各种课外活动和社会实践，培养孩子的实践能力和创新意识。
9-12岁，这个阶段是孩子开始接受初中教育的时期，也是他们开始接触更加深入的学科知识和技能的阶段。
在这个阶段，家长和老师可以通过启发式教学和项目化学习的方式，培养孩子的创新思维和实践能力。
同时，也可以通过参加各种学科竞赛和社会实践，培养孩子的综合能力和领导能力。
12岁以上，这个阶段是孩子开始接受高中教育的时期，也是他们开始为未来的人生规划和职业选择做准备的阶段。
在这个阶段，家长和老师可以通过启发式教学和实践教学的方式，培养孩子的创新思维和综合能力。
同时，也可以通过参加各种社会实践和实习活动，培养孩子的职业意识和实践能力。
总之，启蒙教育年龄表是一个指导孩子成长的重要工具，帮助家长和老师更好地了解孩子在不同年龄段的成长需求，为他们提供更加科学、系统和个性化的启蒙教育。
两到三岁早教方案
ONE KEEP VIEW 两到三岁早教方案目录CATALOGUE•早教背景与意义•认知能力培养•情感与社会性发展•运动技能锻炼•艺术素养启蒙•家庭环境优化建议PART01早教背景与意义0-3岁是大脑发育关键期，早期教育有助于刺激大脑神经元连接，提升智力水平。
促进大脑发育培养良好习惯增强自信心通过早期教育，可以引导孩子养成良好的生活习惯、学习习惯和社交习惯。
在早教过程中，孩子能够在与同龄伙伴的互动中逐渐认识自己，增强自信心。
030201早期教育重要性两到三岁的孩子身体协调能力逐渐增强，可以进行一些简单的运动。
身体发育此时孩子的认知能力迅速发展，开始对周围的事物产生好奇，喜欢模仿和学习。
认知能力两到三岁的孩子逐渐表现出对社交的需求，愿意与同龄人一起玩耍和交流。
社交能力两到三岁孩子特点家庭和社会环境对孩子影响家庭氛围和谐、稳定的家庭氛围有利于孩子性格的健康发展，增强孩子的安全感。
家庭教育方式正确的家庭教育方式能够引导孩子树立正确的价值观、人生观和世界观。
社会环境良好的社会环境可以为孩子提供更多的学习机会和社交机会，促进孩子全面发展。
PART02认知能力培养通过日常对话、阅读绘本等方式，帮助宝宝积累词汇，理解词义。
词汇积累鼓励宝宝表达自己的想法和感受，引导其用完整的句子进行表达。
表达能力培养利用宝宝喜欢模仿的特点，让其模仿动物叫声、交通工具声音等，提高发音准确性和语音模仿能力。
语言模仿语言发展及启蒙方法形状与空间认知通过玩具和游戏，帮助宝宝认识各种形状，理解形状的基本特征，培养空间感知能力。
数字认知教宝宝认识数字，理解数字的基本概念，如大小关系、加减法运算等。
逻辑思维初步训练引导宝宝理解简单的逻辑关系，如因果、分类、排序等。
数学概念初步建立形状认知颜色认知大小认知观察力训练形状、颜色、大小等认知能力训练01020304利用积木、拼图等玩具，帮助宝宝认识各种形状，理解形状的基本特征。
通过涂色、辨认颜色等游戏，提高宝宝对颜色的认知和理解。
儿童发展的关键期
儿童发展的关键期在儿童成长过程中，存在各种能力发展的敏感期，所谓敏感期，就是发展的关键期，儿童心理、教育学家蒙台梭利认为“这是自然赋予幼儿的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展时，就会丧失学习的最佳时机，日后要想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间,成果也显著”。
儿童智力发展的速度与大脑的发育一致，3岁以前大脑发展最快,以后逐渐减慢,美国著名教育学家、心理学家曾经做过追踪研究,如果人的智力17岁达到100％，那么4岁会达到50%，4-7岁达到80%，8-17又获得另外20％，因此7岁以前是儿童智力发展的关键期，3岁以前尤为重要。
对儿童早期智力开发的关键,就是抓住关键期.2～3岁学习口头语言的关键期要特别注意用标准语言准确表达想要告诉孩子的意思.4～5岁学习书面语言的关键期要注意孩子语言表述的规范和文明。
2~3岁学习计数能力的关键期给孩子确立数字顺序概念，教孩子按物点数.2.5～3。
5岁学习如何守规矩的关键期学习简单的社会规范和生活规则，对培养以后有规律的生活方式很有帮助。
3～5岁学习音乐的关键期这个时期的孩子对音色、节奏都有很强的感受。
3～8岁学习外语的关键期8岁以后学外语在语音方面可能就会受到母语影响。
4～5岁学习辨认图像的关键期经常让孩子看一些彩色图片，有利于他以后像视觉的发展。
5~6岁学习汉语词汇的关键年龄多给孩子讲些儿歌、童话、故事、古诗词等可以诱发孩子的感性认识，奠定向文学方面发展的基础。
关键期1 初生到4岁是儿童视觉发展的关键期，4岁是儿童形象视觉发展的关键期.训练—-基础篇训练时间：从出生起。
训练方法：在宝宝周围放置一些五颜六色的布制小猫、小狗等,时常移动玩具刺激他的视觉。
在墙上贴上一些画，指给他看,并且告诉他画的名称和内容。
用三棱镜将太阳光反射成七色光映到墙上，指给他看。
带宝宝观赏大自然的风光,以扩大他的视野，开阔他的眼界。
在给宝宝看某样东西时，同时让他用小手去摸,并用清晰准确的语言告诉他这样东西的名称、用途等，充分刺激宝宝的感觉器官。
2一3岁儿童启蒙教育
2一3岁儿童启蒙教育2-3岁儿童启蒙教育。
2-3岁是儿童成长中非常重要的阶段，这一阶段的教育对孩子的成长和发展具有至关重要的作用。
在这个阶段，父母和老师应该如何进行启蒙教育呢？首先，我们要重视儿童的情感教育。
2-3岁的儿童正处于情感发展的关键期，他们需要得到父母和老师的关爱和呵护。
在日常生活中，我们要多给予孩子关爱和鼓励，让他们感受到家庭和学校的温暖，培养他们积极向上的情感态度。
其次，我们要注重儿童的语言启蒙教育。
2-3岁是儿童语言发展的黄金时期，这个阶段的语言启蒙对于孩子的语言能力和沟通能力具有重要影响。
因此，我们要多和孩子进行交流，给予他们足够的语言输入，帮助他们建立起正确的语言表达能力。
另外，我们还要关注儿童的认知启蒙教育。
在2-3岁这个阶段，孩子开始对周围的事物产生好奇心，他们开始探索和认知世界。
因此，我们要给予他们丰富的感官刺激，让他们通过观察、探索和体验，逐渐建立起对世界的认知。
除此之外，体育启蒙教育也是非常重要的。
2-3岁的儿童正处于身体发育的关键期，他们需要通过体育活动来锻炼身体，促进身体的健康发展。
因此，我们要给孩子提供丰富多彩的体育活动，让他们在运动中快乐成长。
最后，我们要注重艺术启蒙教育。
艺术是儿童成长中不可或缺的一部分，它能够激发孩子的想象力和创造力，培养他们的审美情感。
因此，我们要给孩子提供丰富多彩的艺术体验，让他们在艺术中感受快乐，感受美好。
总之，2-3岁儿童的启蒙教育是一个综合性的过程，需要家庭和学校共同努力。
我们要重视情感、语言、认知、体育和艺术等多方面的教育，全面培养孩子的各项能力，为他们健康快乐的成长打下坚实的基础。
希望家长和老师能够从孩子的角度出发，用心用爱，给予他们最好的启蒙教育。
【家庭教育】12个早教误区爸爸妈妈要避免
【家庭教育】12个早教误区爸爸妈妈要避免1。
不准掰手指数数一些家长和幼儿园老师在教他们的孩子数数时，会要求他们放下双手，并记住当他们看到他们用手指数数的时候。
心理学家说，这种教婴儿数数的方法是不科学的。
心理学家认为，2~5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
儿童需要经历从具体到抽象的过程，才能初步掌握数字的概念。
从具体到抽象是儿童对周围事物形成各种概念的一般认知过程。
因此，在教孩子数的概念时，我们应该从具体开始。
从具体开始就是从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看到具体的事物开始，获得关于物体数量的感性体验。
数量的感性体验越丰富，越有利于儿童形成抽象数的概念。
正确做法：数数时，让他们数数自己的手指、衣服纽扣、玩具等，并让他们从具体的东西开始。
2。
过分溺爱有时，父母的细心照料会“伤害”婴儿。
例如，一些父母总是担心他们的宝宝在走路时会摔倒和疲劳，所以他们喜欢用汽车推或抱着他们的宝宝。
这样一来，宝宝的活动量小，协调能力和大肌肉的锻炼不够，活动能力特别差。
当宝宝吃东西、穿衣服、清理玩具时，家庭总是会安排和更换玩具，这会导致孩子的实践能力和自理能力较差；当婴儿与孩子们发生争执时，父母会站起来为婴儿伸张正义。
这种看似对宝宝的爱，会让宝宝生活能力差，社交能力差，未来不敢面对外部社会。
其实，孩子有着惊人的适应能力。
他们需要运动和交流，甚至稍微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。
正确做法：放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。
3.过度专制有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。
宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。
宝宝想看天线宝宝，妈妈却认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。
2-6岁是数学敏感期，做好这4点宝宝越来越聪明，别只会教孩子数数
2-6岁是数学敏感期，做好这4点宝宝越来越聪明，别只会教孩子数数#0-6岁育儿经#意大利儿童教育家蒙特梭利提出，2-6岁是孩子一生中最重要的“数学敏感期”。
这个年龄段是孩子逻辑思维发展的重要时期，如果家长能把握好数学敏感期，对孩子进行科学的数学启蒙，让孩子爱上数学，对今后的成长发展有着重要的意义。
如何知道孩子已经进入数学敏感期？【1-2岁：掌握初级数概念的关键期】这个年龄的幼儿可以掌握初级的数量概念，对数字有一懵懂的意识，家长可以引导孩子口头学数字，数字儿歌是最好的方式。
【2-3岁：计数能力发展的关键期】两三岁的孩子已经慢慢掌握了一定的计数能力，通过家长的示范指导可以区分物品的特征，比如颜色、形状、名称，可以根据物品特征进行分类。
【3-4岁：简单运算的学习期】孩子的计数能力更强，可以明确说出物体的数量，对应和分类能力开始显现，但是这时孩子的逻辑思维刚刚开始发展，对于数学并不理解，只是能够将数名、数字、数量配上对。
【4-6岁：综合数学能力的开始】在这个阶段，孩子可以接触简单的数学运算，慢慢学会通过钟表看时间，在大人的帮助下学会用钱买东西，也可以进行简单的测量。
如何帮宝宝抓住数学敏感期？数学包含的并不只是计算，包括基础数学、逻辑思维能力以及阅读理解能力，想要让孩子学好数学，这三方面要全面发展。
1、认数≠ 数数数学启蒙先从敏感期认数开始，但是很多家长认为让孩子认数，不就是教他数数吗？这是大部分人会陷入的一个误区，要知道，认数≠ 数数，教孩子数数，孩子虽然能记住，但是并不理解数字的含义，不会应用，这是没有任何意义的教学。
建议家长这样做：让孩子先从身体的器官开始熟悉数字，比如两只耳朵，两只眼睛，一个鼻子等等，然后再延伸到生活场景中陪孩子练习数字，例如家中有几个人，玩积木的时候有几块，根据不同的生活场景锻炼孩子的认数能力。
要尽可能地让孩子感受理解数字，而不只是让孩子记住数字，在孩子玩的时候，家长要有意识地引导孩子慢慢理解数字概念。
水评测学习力启蒙期｜0-6岁阶段,孩子习惯完全取决于父母引导
水评测学习力启蒙期｜0-6岁阶段，孩子习惯完全取决于父母引导新时代里，每个孩子都是独一无二的宝藏，未来充满无限可能。
0-6岁作为学习力启蒙的黄金阶段，至关重要。
水评测学习力关注孩子的学习力和心理健康成长。
这一时期，孩子的习惯、性格乃至学习力都在悄然间被塑造，而这一切的关键，在于家庭教育中父母的引导与陪伴。
全新升级的水评测体系，包含“学必测”与“学能王”两大核心。
一、学习力成长体系学习力的培养历经三大关键期：小学、初中和高中。
尤为重要的是，0-6岁乃学习力启蒙的黄金期，此阶段孩子良好学习习惯的塑造，全然依赖于父母的引导与榜样作用，为孩子铺设一条通往未来成功的坚实基石。
水评测帮助孩子提升学习力。
二、0 - 6岁：学习力启蒙的黄金时间1.大脑发育的窗口期科学研究表明，0-6岁是孩子大脑发育最为迅速的时期，被称为“大脑发育的窗口期”。
这一时期，孩子的神经元连接以惊人的速度增长，形成复杂的神经网络，为日后的学习、记忆、情感处理等能力打下坚实的基础。
因此，抓住这一时期进行恰当的教育刺激，能够极大地促进孩子大脑的发育，为未来的学习力提供强有力的支持。
全新升级的水评测体系，包含“学必测”与“学能王”两大核心。
学能王则提供1V1定制化服务，结合定制化课程与多场景练习，旨在全面培养青少年的科学的学习能力。
2.情感与社交能力的萌芽习惯决定性格，性格决定命运。
0-6岁是孩子习惯养成的关键期，无论是生活习惯、学习习惯还是社交习惯，都在这一阶段逐渐形成并固化。
父母作为孩子的第一任老师，其言行举止、教育方式都将深刻影响孩子的习惯养成。
因此，通过积极的引导和示范，帮助孩子建立良好的习惯，对于他们的终身发展具有重要意义。
在学习习惯方面，水评测帮助孩子解决拖拉磨蹭的问题，让孩子学会规划自己的作息时间，让好习惯成自然。
3.增强自信心与适应力除了认知能力的发展，0-6岁也是孩子情感与社交能力萌芽的重要时期。
孩子开始学会表达情感、理解他人情绪，并尝试建立与他人的关系。
启蒙教育2-4
启蒙教育2-4在孩子成长的过程中，启蒙教育起着至关重要的作用。
2-4岁是孩子认知发展的关键阶段，家长们在这个阶段需要特别重视启蒙教育，为孩子打下良好的认知基础。
那么，在这个阶段，我们应该如何进行启蒙教育呢？首先，启蒙教育应该注重培养孩子的观察力和想象力。
2-4岁的孩子正处于认知发展的关键期，他们对于周围的事物充满好奇，因此家长可以通过带孩子去户外，让他们观察大自然，感受自然界的奇妙之处，同时在家中可以给孩子提供一些简单的玩具和图书，引导他们进行观察和想象。
比如，可以给孩子一些颜色鲜艳的积木，让他们自由搭建，培养他们的想象力和动手能力。
其次，启蒙教育还应该注重培养孩子的语言能力。
2-4岁是孩子语言发展的黄金期，家长们可以通过和孩子进行简单的对话、讲故事、唱歌等方式来培养孩子的语言能力。
同时，可以给孩子提供一些简单的语言启蒙教育玩具和图书，让他们在玩耍中学习语言，比如一些拼图游戏、启蒙图画书等。
此外，启蒙教育还应该注重培养孩子的动手能力和思维能力。
在这个阶段，家长们可以给孩子提供一些简单的手工制作活动，比如剪纸、画画、捏泥等，让孩子在动手的过程中培养自己的动手能力和思维能力。
同时，还可以给孩子提供一些简单的益智玩具和游戏，比如拼图、积木、拼插玩具等，让他们在游戏中培养自己的思维能力和逻辑能力。
最后，启蒙教育还应该注重培养孩子的社交能力和情感认知能力。
在这个阶段，家长们可以带孩子参加一些集体活动，比如幼儿园游戏、亲子游戏等，让孩子在游戏中学会与他人交流、合作，培养自己的社交能力。
同时，还可以通过一些情感教育的图书和故事来引导孩子认识自己的情感，学会表达自己的情感，培养自己的情感认知能力。
总之，2-4岁是孩子认知发展的关键期，家长们在这个阶段需要特别重视启蒙教育。
在启蒙教育中，家长们应该注重培养孩子的观察力和想象力，语言能力，动手能力和思维能力，社交能力和情感认知能力，为孩子打下良好的认知基础，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
2-3岁早期启蒙教育
2-3岁早期启蒙教育早期教育对于孩子的成长发育起着至关重要的作用，而2-3岁正是孩子最为敏感和发育迅速的阶段。
在这个阶段，家长和老师应该通过各种方式，对孩子进行早期启蒙教育，为他们的未来奠定坚实的基础。
本文将从语言、认知、社交和运动四个方面，为您详细介绍2-3岁早期启蒙教育的重要性和具体方法。
语言启蒙。
2-3岁是孩子语言发展的关键期，这个时期的孩子开始学会模仿语言，开始说一些简单的词语和短语。
因此，家长和老师应该通过与孩子进行亲密的交流，教会他们一些简单的词语和表达方式。
可以通过给孩子讲故事、唱歌、玩游戏等方式，激发他们的语言表达能力，培养他们的听说能力。
认知启蒙。
在2-3岁这个阶段，孩子的认知能力也在不断发展。
家长和老师可以通过给孩子提供各种各样的玩具和游戏，让他们进行触摸、观察、比较等活动，帮助他们建立对事物的认知。
同时，可以利用日常生活中的事物，教会孩子简单的颜色、形状、大小等概念，引导他们进行认知启蒙。
社交启蒙。
2-3岁是孩子开始与他人进行互动的时候，因此，家长和老师应该帮助孩子建立良好的社交能力。
可以通过让孩子参加一些集体游戏、合作活动，让他们学会与他人合作、分享和交流，培养他们的团队意识和社交技能。
运动启蒙。
在2-3岁这个阶段，孩子的大运动能力和小运动能力都在不断发展，家长和老师可以通过给孩子提供一些简单的运动器材，让他们进行爬、跑、跳等活动，促进他们的身体发育和运动能力的提高。
同时，也可以通过一些手工制作活动，锻炼孩子的手部协调能力和想象力。
总结。
2-3岁早期启蒙教育对于孩子的成长发育至关重要，家长和老师应该重视这个阶段的教育工作，通过语言、认知、社交和运动等方面的启蒙教育，为孩子的未来发展打下坚实的基础。
同时，也需要给予孩子足够的关爱和鼓励，让他们在快乐中茁壮成长。
希望家长和老师能够通过本文的介绍，更好地开展2-3岁早期启蒙教育工作，为孩子的成长助力。
幼儿教育-2岁前孩子智力发育的8次飞跃,千万别错过2021
2岁前孩子智力发育的8次飞跃，千万别错过研究表明，宝宝在出生后的两年间，大脑发育飞快，出生时大脑仅重350克左右，但2岁后，脑重量可达到出生时的3倍，相当于成人脑重量的70%左右。
特别是周岁内，宝宝的智力发育至少会经历8次飞跃，抓住这8个关键期，意味着一生的聪明才智。
第1次智力飞跃：5周左右这个时候，宝宝身体的各个器官迅速成熟，所有感官开始工作，比如在哭的时候流眼泪，或者用微笑来表示高兴，他们还会不时地对周围发生的一切进行“观察”、“聆听”，对气味和动静作出明显的反应。
这样做帮助智力发育：目光交流：宝宝的眼神停留在某处已经能延长到10秒。
每次他看着你，他的记忆力就多了些积累。
肌肤相亲：母乳喂养是最简单的肌肤相亲的办法，能让宝宝感受到妈妈皮肤的温暖，听到妈妈的声音。
和宝宝说话：也许开始你得到的只是他们茫然的目光，但不要放弃。
在你希望得到回应的地方要稍作停顿，留给宝宝一些时间。
不用多久，他就能掌握对话的节奏，用友好的“咿咿呀呀”和你交流了。
第2次智力飞跃：8周左右这个时候，宝宝的眼睛能够更加协调的运动和聚焦，他开始发现周围的世界是由活动的具体东西组成的。
原本紧握的小拳头和紧缩的肢体开始慢慢放松，他开始学习抓握。
专家估计，在宝宝出生时，大脑的海马状突起的成熟度为40%，出生后6个星期，成熟度为50%，到18个月大时会完全成熟。
因此一些研究人员推断，即使是新生儿也有记忆的能力。
比如：••第10天，宝宝可以记住你的气味；••1个月大，记住你通常什么时间给他喂奶（并在那个时间想要吃奶）；••4个月，从一群人中一眼认出你；••7个月，记住当音乐停止时，音乐盒里的小人儿就会弹出来。
这样做帮助智力发育：一个小惊喜：用嘴在宝宝的小脸、小胳膊或小腿上轻轻吹气，他们会很喜欢这种对皮肤的小刺激。
回应宝宝：如果宝宝朝你微笑，或者咿咿呀呀表示出想和你交流的意愿，要马上模仿宝宝的声音回应他，这会让他们体会到他语言的价值，更加愿意表达。
数学能力大爆发的黄金期坚持“4步走”的方法孩子轻松学数学
数学能力大爆发的黄金期坚持“4步走”的方法孩子轻松学数学第二阶段就是从1岁半或2岁开始，一直持续到将近7岁，也就是前运算阶段。
家长，如果前两个阶段您没有重视，第三个阶段，千万不要错过。
这个年龄段的孩子，有四个典型特点，家长务必要了解。
一，理解原则和规则，说直白点，这个阶段的孩子爱听老师话，遵守纪律。
二，守恒观念的形成，我举个例子，给孩子看两排数量一样多的苹果，即使把其中一排拉开或缩小间距，改变外观，一般7岁以后的孩子都能说出两排苹果的数量是相同的。
这就是孩子守恒观念的形式。
第四阶段，也就是形式运算阶段，这一阶段在十一二岁之前一般不会到来。
孩子在初高中学习的大部分时间就是在这个阶段，后面我会继续和大家探讨。
1、提高兴趣数学本身就是一个探索的过程，而不是看到题目得出结果的过程，如果没有让孩子感受这个探索的美好，孩子很难对这个学科产生兴趣。
而常见的问题是探索需要不断试错，试错就注定不会一开始就是正确答案。
而很多家长一看见孩子摆错了又犯了“忍不住”的毛病，直吼到“错了”，这一否定很难让孩子再继续。
2、增加孩子的计数意向如果你的孩子在运动，也许是上楼，帮助她数台阶或让她爬其中一个数字。
鼓励她单脚跳7次。
可以跟孩子玩游戏，如跳房子，创造使用数字的环境。
如问孩子数数你能跳绳多少次而不停止？别忘了跳远：“跳得最远的是什么？”“你怎么还记得自己跳了多远？”首先，家长自身应该树立正确的观念，切莫以考试分数作为唯一的衡量标准，而是要培养孩子的创造性思维。
其次，家长应该让孩子意识到，学习数学是有用的，对于在学习过程中遇到阻碍的孩子，家长应该多鼓励，保护孩子的创造性思维，通过一些数学游戏，让孩子体验到学习数学的乐趣。
4、提供玩具和开放材料给孩子们提供积木或木块，学习并组合形状，比较大小和计数。
使用不那么结构化的材料，如粘土、沙子和水可以帮助儿童发展测量概念的基础......将学习与生活相结合，把抽象的数学具体化，让孩子触手可及，才是正确的数学启蒙方式！一款好的玩具最重要的就是好玩，这样才能引起小朋友们的兴趣，才能玩下去。
小步在家早教和大家聊聊错过毁一生”的敏感期到底是什么
小步在家早教和大家聊聊错过毁一生”的敏感期到底是什么最近我和教研组的老师们在复盘2020年家长们最关心的育儿问题，结果发现“敏感期”绝对能排到前三名。
说到这个词，妈妈都会有各种各样的困惑：我家孩子说话比别的孩子晚，是不是错过了语言敏感期？我家快2岁还不会吃饭，总让人喂，是不是错过了独立吃饭敏感期？最近孩子满嘴“屎尿屁”，是不是到了诅咒敏感期？我让他往东，他偏偏往西，一个不如意就发脾气，这是到了什么敏感期？还有的妈妈拿着网上一些文章洋洋洒洒列的三五十个不能错过的敏感期，来问我：“Eva老师，这么多敏感期，如果错过几个，真的会耽误孩子一生吗？”今天我们就来好好聊聊关于宝宝敏感期的那些事儿~蒙台梭利研究发现，0-6岁的孩子在发展的过程中，内心会有一种潜在的强大力量，指引他们对某一些特定的动作或者物品产生极高的敏感度，表现出非常强烈的兴趣。
比如说大亨2岁左右的时候，对玩沙、玩水非常着迷，经常提着小桶到小区的沙坑去玩儿，把沙、水混合在一起装进小桶里，又再一次倒掉、重新混合，玩儿得不亦乐乎。
其实这个行为对孩子建立干湿、粗细等认知概念，精细动作发展和创造力的开发都非常有好处，但有的家长常常会用“不干净”“会弄湿衣服”等理由拒绝孩子玩沙玩水。
如果爸爸妈妈在敏感期的特定时间，没有满足孩子能力锻炼的需求，就很可能导致孩子早期感官经验有缺失，严重的话会造成孩子大脑永久性的损害和功能缺失。
这是因为大脑神经元突触在3岁前爆发性增加，6岁时达到巅峰，随之就慢慢减少。
脑科学认为，人类大脑在6岁前发育最快，所以，0-6 岁是公认的儿童脑发育的黄金时期。
就像6岁前孩子可以轻轻松松学习第二门语言，而没有接触第二门语言的孩子，虽然长大之后也可以通过报读课程学会，但是就需要付出更多的精力和意志力。
因此，在孩子6岁前，最好是能够满足他们敏感期的全部需求。
搞清了什么是敏感期，那我们再来看看网络上那些五花八门的敏感期，是不是错过了真的就会“毁一生”呢？。
2-5岁幼儿启蒙教育
2-5岁幼儿启蒙教育幼儿时期是孩子成长发育的重要阶段，也是他们认知能力、语言能力、情感态度和价值观形成的关键时期。
因此，2-5岁幼儿的启蒙教育显得尤为重要。
在这个阶段，家长和老师们应该怎样进行启蒙教育呢？下面就让我们一起来探讨一下。
首先，幼儿的启蒙教育要从日常生活中开始。
在家庭和幼儿园中，可以通过日常生活中的点滴教育，让幼儿学会自理能力、观察力和逻辑思维。
比如，家长可以教会孩子如何穿衣、洗脸、刷牙等，这样不仅培养了孩子的自理能力，还能让他们在生活中学会观察和思考。
其次，幼儿启蒙教育要注重语言和情感的培养。
2-5岁是孩子语言发展的关键期，家长和老师要多和孩子交流，让他们在交流中学会语言表达和沟通能力。
同时，要注重培养孩子的情感态度，让他们学会尊重他人、友爱互助。
可以通过讲故事、玩游戏等方式，引导孩子学会情感表达和情感交流。
再者，幼儿启蒙教育要注重启发孩子的想象力和创造力。
可以通过绘画、手工、音乐等艺术活动，激发孩子的想象力和创造力，让他们在玩中学会思考和创造。
同时，也可以给孩子提供一些简单的问题，引导他们进行思考和解决问题，培养他们的逻辑思维能力。
最后，幼儿启蒙教育要注重培养孩子的好习惯和价值观。
家长和老师要给孩子树立榜样，引导他们学会诚实、守时、尊敬长辈等好习惯，同时也要注重培养他们的价值观，让他们懂得感恩、尊重他人、珍惜友谊等。
总的来说，2-5岁幼儿的启蒙教育是一个全面的过程，需要家长和老师们共同努力。
通过日常生活的点滴教育、语言和情感的培养、想象力和创造力的启发以及好习惯和价值观的培养，可以帮助孩子健康快乐地成长，为将来的学习和生活打下良好的基础。
希望家长和老师们能够重视幼儿启蒙教育，为孩子的成长助力。
别等上小学了，才想到培养“数感”，3岁起就要抓紧了！
别等上小学了，才想到培养“数感”，3岁起就要抓紧了！看到数学点进来的宝妈，你们心里是不是有丢丢慌张，有没有想起当年被数学支配的恐惧......数学启蒙，一直是困扰着咱们宝妈的一个大难题，但是数学毕竟是跟英语同样重要的主科，绕是绕不开的。
往小了说，大部分娃上小学之后，遇到的第一个拦路虎往往就是数学，处理的不好就会成为学习中最大的拦路虎。
往大了说，根据很多教育学家的观点，数学和英语是属于世界的学科，只有学好了这两门才可以。
娃这么小，数学启蒙有必要么？答案当然是肯定的，早点开始是非常聪明的选择。
很多宝妈都不知道的是：3-6岁是数学启蒙敏感期，这个时期的娃对于数量、数字和排序等相当敏感，由直觉思维转向形象思维，并进一步向抽象逻辑思维过渡，对数学的吸收能力很强。
其次，学前数学很有必要性。
国家公布的儿童指南里头，对娃应该掌握的学前数学能力是有相应指标的。
如果学前数学基础没打好，学龄前都没有数学概念的话，之后娃入学之后很容易厌学、自卑。
妈妈要担心的不是娃太小学数学很辛苦，升学之后数学不好跟不上才是真的苦。
↑↑↑为了娃升学每天苦教娃4小时的张柏芝现在娃还小，没有学业压力，只要咱的方式得当，娃完全可以轻松的探索数学，体会数学的乐趣。
自己是个数学渣，怎么给娃做好数学启蒙？为了解决这个问题，我查阅了不少资料，基本上有头有脸的学前教育专家的理论我都拜读了一遍，上周也给大家推荐过一套何秋光老师的《数学思维游戏》。
今天再给咱宝妈推荐套好的，3-6岁娃的数学启蒙都可以交给它，而且它一点都不枯燥，做到了真正的寓教于乐啊~《数学来了》它是专门针对3-6岁学龄前儿童研发的，即使是对数学完全无概念的娃，有了它都可以轻松实现数学入门~全套绘本共20册，每一册都是一个独立的故事和知识点，所有的故事都贴合生活，娃读起来完全无难度，在读故事的过程中不知不觉就熟悉了相关的数学知识~总共分为5个板块，分别是数与运算、比较与排序、逻辑与规律、时间与测量、空间与几何，涵盖了娃在这个时期需要掌握的所有数学基础知识。
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小步在家早教告诉你：2-4岁数感启蒙黄金期，错过影响孩子一辈子！
数学启蒙的重要性，相信不需要小步菌多说。
哈佛、斯坦福等众多名校通过对大量学龄前儿童调研分析,发现越早进行数学思维启蒙的孩子，未来优势越大。
身边忽视数学启蒙的家长，一般到了孩子上小学之后才发现问题：
孩子对数学提不起兴趣，学起来慢，越来越焦虑；
数学思维不好，还会影响其他学科，学业跟不上；
更严重的，孩子失去学数学的信心，甚至产生厌学情绪……
《最强大脑》评委、北京大学心理学院教授魏坤琳说：“孩子天生就有数学直觉，2 岁的孩子就可以开始接触数学。
”
然而，90%的家长，在面对孩子的数感启蒙时，都会遇到很多实际问题：
除了数数，不知道还能教孩子什么；
自己教？不专业不系统，想到一下教一下，没意义；
读绘本？耐心不够效果也不好，孩子还是啥啥不会……
那么，孩子的数学启蒙究竟要怎么做？为此，我们专门拜访了有着“中国数学之神”美誉的周建新老师，我们都叫他周爷爷。
01、小步在家早教：登门求教“中国数学之神”
周爷爷是中国儿童数学思维训练先行者，他独创的教学法获得了国家七项专利。
周建新老师
中国儿童数学思维训练先行者，钻研教学三十余年，独创了溯源教学法，获得七项国家专利，以及“中国教育领军人物”奖，曾为巨人幼教、好未来摩比思维馆设计数学课程，现任“你拍一”教研负责人，是众多家长和孩子心目中的“数学之神”，孩子们都亲切地称他为“周爷爷”。
周爷爷对我们说：“数学可绝不是简单的数字和计算，数学最重要的是思维，很多家长看数学的时候只有分数，但其实，数学是一门关于思维过程的学问。
”很多孩子身上的问题，看似和数学无关，其实都是数学没学好：
做事没条理，眉毛胡子一把抓——数学中的分类思维欠缺
方向感差，不分左右，经常穿错衣服鞋子——空间思维差
拖拉磨蹭没有时间观念——排序、逻辑思维混乱
想到这个忘了那个，总是粗心大意——缺乏观察力和逻辑缜密性
具备了数学思维的人，更有条理、有逻辑、会分析，会解决问题、能举一反三，学习自然不会差。
而如果不注重对孩子思维锻炼，急于求成，很容易就走进学数学的误区，还让孩子丧失了学数学的兴趣。
02、小步在家早教：一拍即合
得知小步要做一门面向小宝宝的数学启蒙课，周爷爷非常兴奋，他说：
“3岁左右是孩子第一个数学敏感期，家长在这个阶段给孩子做数学启蒙，对孩子的思维发展非常有好处。
有的家长觉得这个阶段让孩子学数学太早了，但我的教学实践证明，这个阶段让有关数学的一些基础联结在孩子大脑中形成，并且得到应用的话，对后期帮助很大。
”
这个年龄段的宝宝，还不能抽象地思考问题，搞个老师给他们讲课基本是行不通的，周爷爷说：“数学教育不是一种单向性的灌输，而是互动反馈，需要授课与互动相结合，将知识嫁接于孩子们的动手能力、故事情节中，让孩子学有所乐、学有所思。
”
而游戏化正是小步所擅长的。
在周爷爷的指导下，小步老师们充分发挥了“会玩”的特长，把理论完美落地，周爷爷非常开心地评价：“教数学我擅长，做游戏还是你们专业。
”
比如《跟松鼠学数数》游戏，让宝宝模仿小松鼠跟着数字卡片采松果，一边学数数，一边提升运动能力，锻炼手眼协调。
再比如《会长大的毛毛虫》游戏，宝宝要按照妈妈说出的点数贴出毛毛虫的身体，让它一点点长大，并且要高低不同，有爬行的感觉，增加点数难度。
还可以进阶一下，根据身体长度特征，让宝宝贴出虫爸爸、虫妈妈、虫宝宝。
学习完毕还能获得艺术画，增强宝宝的成就感。
就这样，周爷爷和小步的教研团队一起，打磨碰撞，发挥各自优势，就有了这门适用于2~4岁宝宝的“数学思维启蒙课”。
课程一经推出非常火爆，立刻一抢而空！妈妈们都带着宝宝开心地学起来了，纷纷在评论区晒单打卡，收获满满，还十分有趣！
03、小步在家早教：一门玩出来的数学课
《数学思维启蒙课》，包含1节概论课，15节家长理论课和30个亲子游戏，带着宝宝在数感、测量比较、配对分类、空间方位、逻辑推理五大维度认识数学、发展数学思维，培养十大数学能力。
边学边玩，宝宝可以在喜欢的游戏中自然、顺畅地建立起数学的概念。
配合亲子游戏，小步在家早教还随课附赠了开放性教具包，其中就包含宝宝们玩了都喜欢的积木小火车，数量、颜色、形状，配对、排序、空间认知，一辆小车全搞定。
还有很多设计精美的数学桌游卡片，跟着课程玩数学桌游，外面买不到哦！。