最新人教版小学语文六年级
最新人教版(部编版)小学语文六年级上册《月光曲》教学课件
博大高尚的 情怀
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友,您好!非常荣幸,我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量,今后能创作出更高质量的 作品,供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处,改进方向、方 法,以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力,愿您我携手共建, 共同提高。在此深表感谢!祝您天天快乐!万分感谢!
人教版 六年级 上册
月光曲
—理解《月光曲》 中贝多芬 感情变化 的原因。
一、从鲜明的形象中领略人格美。
二、从生动的语句中感受文之美。
三、从优美的乐曲中品味曲之美。
一、优美的语言带我们走进了梦幻的世界。
1.贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边 的一个小镇上。一天夜晚,他在幽静的小路 上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋 里传出来。
2.一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子, 茅屋里的一切好像都披上了银纱。贝多芬 望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的 月光,按起了琴键。
二、优美的音乐带我们漫步在艺术的天堂。
他好像面对着大海,月亮正从水天 相接的地方升起来。微波粼粼的海面 上,霎时间洒满了银光。月亮越升越 高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽 然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花,一个连一个 朝着岸边涌过来……
三、温馨的情感让我们感受到人间的温暖。
一个男的说∶“是啊,可是
音乐会的入场券太贵了,咱们
又太不过 随便说说罢了。”
兄妹情深
三、温馨的情感让我们感受到人间的温暖。
贝多芬说∶“不,我是来弹一首曲子 给这位姑娘听的。” 贝多芬没有回答,他问盲姑娘∶“你 爱听吗?我再给你弹一首吧。”
部编版人教版最新小学六年级上册语文《口语交际:演讲》名师精品课件
你作过演讲吗?
我竞选班干部 的时候作过演讲。
我没作过演讲, 不过很想试试……
能分享一下你的演讲经验吗?
听了同学的分享后,你有 什么收获呢?如果让你演讲, 你会怎么做呢?
交际内容
本次口语交际安排的是“演讲”,让学 生围绕生活中熟悉的话题,开展班级演讲活 动,学习演讲的方法,提高演讲水平。
三、练习演讲,试着提高自己的演讲水平。
读一读教材上的“小贴士”,了解演讲 时的一些小技巧,还可以观摩一些演讲视频, 感受演讲时演讲者的表现力与感染力。
1.在演讲稿上画出重点词句,用恰当的 语气、语调来表达。
2.要注意仪态。姿态要大方,眼睛要看 着大家,与观众有眼神的交流。
3.在演讲的过程中,不要僵硬地站在那 里,要适当地加上动作辅助表达。
交际指导 一、从生活经验出发打开思路。
1.明确交际话题。根据教材中泡泡框里 的内容启发思维,从自己的生活经验出发, 展开交流:你作过哪些方面的演讲?有什么 切身的体会?有过演讲经历的同学可以分享
经验,说一说演讲的内容是什么,有什么表 现,心情如何。没有演讲过的同学,可以谈 一谈听他人演讲后自己获得的启示,可以是 从演讲内容方面得到的启发,还可以是从别 人的演讲表现受到的启发。
交际示范
祖国在我心中
尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!今天是华夏 儿女心中的根。
翻开历史,风云莫测,乌云蔽日。俯瞰 江山,多少仁人志士为了祖国统一、国家兴 旺和民族富强而抛头颅洒热血,不向残暴低
头,不向恶魔弯腰;又有多少优秀的中华儿女, 在祖国遭受列强肆虐、践踏时挺身而出,用自 己的血肉之躯,同侵略者进行不屈不挠的战斗。 邓世昌、杨靖宇、张自忠……无数先烈血洒中 华大地,只因他们心中有强烈的民族责任感, 有一颗炽热的爱国心。
部编版人教版最新小学六年级上册语文《日积月累》名师精品课件
六年级语文上册
日积月累
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
日积月累
鞠死忽如归。 ——曹植
祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。
——李纲
位卑未敢忘忧国。
——陆游
日积月累
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
日积月累
回乡偶书
[唐]贺知章
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
日积月累
五行:金、木、水、火、土 五谷:稻、麦、黍、菽、稷 五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑
日积月累
高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
最新部编人教版六年级语文上册《口语交际:演讲》精品课件
2.写好演讲稿的正文。 首先,观点要 鲜明突出。 其次,要选择合适的材料说明观点。
列举代表性事例
引用名言警句
引用生动的故事
3.写一个耐人寻味的结尾。
总结式结尾
相结合
号召式结尾
点明主题 抒发情感
表达愿望 发出号召
演讲者
➢ 演讲前调整心情 ➢ 演讲时调整心态 ➢ 注意语气、语调要适当 ➢ 恰当地运用手势、表情
2.根据选定的演讲内容拟定一个题目。
示 例
坚持锻炼好处多
读书的快乐
提示:题目要直观、鲜明,能 体现演讲的主题。
学写演讲稿
1.演讲稿的格式。
开头:明确是对谁演讲,写上适当的称呼。 中间(正文):围绕一个主题,用具体
的材料,分几个部分表达真实情感,说清楚 观点。
结尾:用简洁有力的话点明主题,发出 号召。
ห้องสมุดไป่ตู้
其次,锻炼不仅可 以增强我们的体质,还 可以磨炼我们的意志。 拥有强健的体魄,才能 精力充沛地投入到学习中去;有了顽强 的意志才能拥有一颗健康的心。
听到这儿,大家是否有一点儿感悟了呢?其 实,我今天站在这儿,为大家讲了一些运动的好 处,是希望大家能够多运动,强身健体,更是希 望大家能够成为一个德、智、体、美共同发展的 学生,这样才能更好地生活、 更好地学习,我们的国家才会 越来越强大。
听众
➢ 尊重 ➢ 鼓励 ➢ 赞扬 ➢ 建议
交际范例
亲爱的老师和同学们: 大家下午好!今天我
的演讲题目是《坚持运动 好处多》。
说到运动,大家对此再熟悉不过了,但是 真正能坚持运动的同学有多少呢?大家是否了 解运动的好处呢?今天我就给大家说一说运动 的好处。
首先,运动能使人强健体魄。我们 小学生正处于身体快速发育的重要阶段, 锻炼是提高身体素质 的一个重要途径,锻 炼有利于我们骨骼、 肌肉的生长。
2024部编人教版小学六年级语文上册全册教案
读课题。
3 看课题猜猜,作者拜访的会是怎样一位朋友?
初读课文,整体感知 1 作者去ft中拜访的朋友到底是谁呢?请同学们自由轻声读课文o 2 读后交流,了解大意o
读通课文,学习字词
1 学生自由读,看谁能把课文读正确,读流畅o
2
谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听?
师随机纠正,重点点拨。
拜访古桥,朗读体验
朗读,读得亲切、热情,像是在对老朋友打招呼。
体会写法:排比的句式、拟人的手法。
③第6自然段:难点是体验作者是在用心地感受。
从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中,让我们感觉到生命的轮回、世事的变迁。这就 是大自然的魅力。只有像作者那样用心地去感受,才能感受得到。
④第7自然段:一场突如其来的雨,给作者带来了意想不到的惊喜,也使我们感受到大自然真 是变幻莫测,令人陶醉。
学习首尾,体会写法 1 再读文章的开头和结尾,你们又感受到了什么? 作者清晨进ft,到“带回一路月色”,从这儿看出他在ft中整整一天,让我们强烈地感受
到了人与自然的那份亲密无间。
2 体会写法:文章的开头和结尾,首尾呼应,前后两次写到“满怀的好心情”,突出 “ft中访友”之行充满了好心情,
课外延伸,强化体验 在作者的眼里,这一花一树,一鸟一石,一ft一水都成了有生命的人。她们能跟我们说话
d飘飘洒洒的雨丝 / 是无数轻捷柔软的手指,弹奏出 / 一首又一首优雅的小曲,每一个音符 / 都带着幻想的色彩。
②小结。作者通过大胆而又奇特的想象,写出了ft雨的音乐美,表达了作者对ft雨的喜爱之情 。同时也带给我们一个广大的想象空间,引起我们产生无限美好的遐想。
(3)感悟ft雨的色彩美o 读读这些写雨色彩的句子,你体会到了什么?
最新人教版(部编版)小学语文六年级上册《只有一个地球》精品课件
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。 只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。 加油!加油!加油!
课后反思
1、今天的学习结束,你收获了什么? 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
【课堂小结】 小结
根据实际需要新增页
课文从地球的美丽渺小、地球的资源有限、 人类无法移居到别的星球三方面向我们说明了只 有一个地球的事实,号召人们保护地球。作为一 名少先队员,我们应该从现在做起,从身边做起, 爱护身边的一草一木,让我们的天更蓝、草更绿、 水更清,让地球越来越美!
课后小知识
学习方法指导
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习也只是一个习 惯,只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信不久的将 来我们一定会取得更大的进步。
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
2、在上节课的学习中,同学们提出了好 多有价值的问题,想想有哪些问题我们 没有解决,或者是你还有什么问题想问, 请大胆提出来吧!
3、学生提问。(重点问题:地球为什么 容易破碎?)
活动与探究 知识讲解
(温馨提示:规范操作、注意安全)
自然资源的有限: 难点突破 1、地球拿哪些资源养育了人类 ?(讨论交流后板书:自然资源 ——矿
产、水、生物、大气……) 2、自然资源是无穷无尽的吗?(板书:有限)能举例说明吗?(指名 交流:如,矿产资源的生成、土地资源的有限……) 归纳:这类资源来得不容易,我们把它叫做“不可再生资源”。这种资 源真是“来之不易”。 3、师:地球用水资源、生物资源、大气资源……养育了人类,多么无 私啊!你从中感受到什么?(地球真是太可爱了。)正是由于她这么可 爱,作者给了她一个怎样的称呼?(称她为“人类的母亲”。)地球的 确具有母亲的情怀,你说地球是一位什么样的母亲?(生口头填空,如 “可爱的母亲”“无私的母亲”“伟大的母亲”“乐于题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
最新人教部编版小学语文六年级上册《习作例文》精品课件(共14张PPT)
习作例文
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识? 同学之间交流一下本节的学到了什么知识。 师生共同进行课堂小结
习作例文
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
习作例文
习作例文
再见!
我们在读书的时候,是不是发现有很多 作品中的人物给你留下了深刻的印象,或 者精彩的故事情节令你感动。今天我们一 起来欣赏两篇习作例文,看看会给你带来 什么样的感受。
人教版 语文 六年级 上册
习作例文
爸爸的计划 小站
爸爸的计划
罗列爸爸给每个人订的计划,凸显 了爸爸爱订计划的特点。
我爸爸是一个工厂的计划科科长, 擅长订计划。在家里,他也给我们订了 计划。妈妈有学习电子技术的计划,外 婆有学习烹调的计划,我有作息计划、 复习功课计划,他自己有读书计划、读 报计划、做家务计划,每个人还有如何 订计划的计划、如何督促各人执行计划 的计划……
望着那长长的计划,我试探 地问:“爸爸,这计划中是不是 加一条游泳啊什么的…”
渴望有自己的一些自由,除了学习, 小作者渴望有自己的娱乐时间。
小站
在这个北方山区常见的小站中,工作人 员对小站进行了精心布置,它设备简单,却 运行自如。小站给旅客带来了温暖的春意。
这个火车站给你留下的最突出的印 象是什么?
特别小,不起眼
a.铁路上有一个很小的火车站(1-2) b.这个小站布置得精巧(3-5) c.小站设备很简单(6)
课文处处突出小站的“小”,从哪些语句中 可以看出来?
只有……才…… 甚至,一间小屋,几根木 栅栏,三五个人影,也许,或者,立即消失
这个地处偏僻的小站,工作人员是如何布置、装饰它的呢?
( 红榜 ):开展安全竞赛,树立安全意识,表扬安全先进, 并已取得成绩,注意交通安全,表明这个小站是个安全警钟长 鸣、旅客至上的小站。小站虽不起眼,工作却热气腾腾,展示 了工作人员高度的责任感。 ( 黑板 ):不忘宣传党的路线、方针、政策,使旅客耳目一 新,精神振奋;让过往旅客了解国家大事,天下大事。 (卫生宣传画):注意小站卫生,爱护环境,是精神文明之画。
最新部编人教版小学六年级语文上册全册教案
精品教案,下载,希望能帮助到你们!最新部编人教版小学六年级语文上册全册教案第一组1 山中访友‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥12* 山雨‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥43 草虫的村落‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥64* 索溪峪的“野”‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥9口语交际•习作一‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥12回顾•拓展一‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥20第二组5 詹天佑‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥236 怀念母亲‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥267* 彩色的翅膀‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥298* 中华少年‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥32口语交际•习作二‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥35回顾•拓展二‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥41第三组9 穷人‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4410 别饿坏了那匹马‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4711 唯一的听众‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4912* 用心灵去倾听‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥52口语交际•习作三‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥54回顾•拓展三‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥58第四组13 只有一个地球‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥6014* 鹿和狼的故事‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥6315 这片土地是神圣的‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥6516* 青山不老‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥69口语交际•习作四‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥72回顾•拓展四‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥82第五组17 少年闰土‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥8618 我的伯父鲁迅先生‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥8919* 一面‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥9220* 有的人‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥95口语交际•习作五‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥98回顾•拓展五‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥105第六组诗海拾贝‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥108与诗同行‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥116第七组21 老人与海鸥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥12122* 跑进家来的松鼠‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥12623 最后一头战象‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥12824* 金色的脚印‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥132口语交际•习作七‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥135回顾•拓展七‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥140第八组25 伯牙绝弦‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥14326 月光曲‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥14727* 蒙娜丽莎之约‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥15028* 我的舞台‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥153口语交际•习作八‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥156回顾•拓展八‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1631《山中访友》学习目标1.有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。
2024年人教版小学六年级语文上册的教学计划(4篇)
2024年人教版小学六年级语文上册的教学计划一、指导思想我们的语文教学,需准确把握语文学科的本质特征,致力于实现工具性与人文性的和谐统一。
鉴于现代社会对公民素质的全面要求,包括优秀的人文素养、科学素养、创新精神、合作意识、开放视野,以及涵盖阅读理解、表达交流等多方面的基础能力,尤其是运用现代技术搜集与处理信息的能力,我们的教学应引导学生在学习中主动参与、积极交流、合作探究,旨在培育学生的创新精神与合作能力,促进学生形成终身学习的能力,并强化其爱国主义情感、社会主义道德观念、科学精神及健全人格的培养。
二、教材分析(此部分需具体教材内容进行分析,但原文未提供,故无法改写。
)三、教学要求1、识字与写字(1)要求学生具备使用字典、词典的能力,以初步实现独立识字。
(2)能够运用硬笔规范、端正、整洁地书写正楷字,持续提升书写质量。
2、阅读(1)强化朗读指导,确保学生能够用普通话正确、流利、富有感情地朗读课文,并背诵指定篇目,复述课文内容,以及分角色朗读。
(2)熟练掌握默读技巧,勇于对课文中的不解之处提出疑问。
(3)继续训练学生按要求预习课文,能够联系上下文理解词句含义,体会关键词句在表达情感方面的作用。
借助字典、词典及生活经验理解生词,并将所学词语灵活运用于口头或书面表达中。
(4)在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,并熟练掌握冒号、引号、问号、感叹号等标点符号的一般用法。
(5)鼓励学生积累课文中的优美词语与精彩句段,提倡摘抄好词佳句,以丰富语言积累。
(6)重视诵读优秀诗文,强调在诵读中体验情感、领悟内容。
(7)培养学生浏览能力,以拓宽知识面,并学会根据需要搜集相关材料。
3、习作(1)引导学生有序地观察周围事物,激发其书面表达的兴趣与自信心。
(2)鼓励学生以不拘一格的形式记录所见所闻、感受与想象,特别关注那些新奇有趣或印象深刻、令人感动的内容。
(3)在习作过程中,根据表达需要,正确使用各类标点符号。
最新人教版小学六年级语文小学知识要点归纳汇总(全年级)
小学语文知识要点归纳汇总(全年级)小学语文知识点总结——概要一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。
2、u上两点省略的规则。
(遇到j q x,要摘掉帽子)二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
2、查字典:能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3、同音字、多音字和形近字。
(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词,以及多音字的各个注音和组词,以及形近字的辨别。
)三、词语1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法:①词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语;②动词前面的修饰成分,用“地”字衔接,作动词的状语;③动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词,比如大声地唱;“的”后面跟名词,比如我的钢笔;“得”后面跟形容词,比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。
能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。
仿照所给例子,能写出相同形式的词语。
如:A AB B式(高高兴兴)、A B B式(绿油油)、A BCC式(神采奕奕)、A ABC 式(津津有味)、AB A B式(商量商量) 5、常用的八种关联词。
四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。
2、句子中所运用的修辞手法。
(常用修辞手法有:比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。
能准确说出句子中所运用的修辞手法,并简要说出其作用。
)3、四种句式的互换:a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4、八种病句的类型:a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。
5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
五、标点11种标点符号:句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。
(能正确填出句子中所缺少的标点符号,并能够说出省略号、破折号在句中的作用)六、阅读1、朗读、默读和背诵。
部编版人教版最新小学六年级上册语文《金色的鱼钩》名师精品课件
上。远处,重重叠叠的山峰已经看得见了。
“饱满的情绪”与极为衰弱的身体形成鲜明的对
比,充分表现出老班长的革命乐观主义精神和坚定的
革命信念。
品读课文
第三件事(24—34)
我蹲在水边,心里不停地念叨:“鱼啊!快 些来吧!这是挽救一个革命战士的生命啊!”
心理描写
连用了三个感叹号,表现了“我”急切地 想要钓到鱼的心情。
15 * 金色的鱼钩
新课导入
爬雪山
过草地
写作背景
1935年,中国工农红军为了北上抗日, 曾经越过人迹罕至的松潘草地。松潘草地亦 称“松潘高原”,位于四川省阿坝藏族羌族 自治州北部,为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀 拉山之间的山原,平均海拔3000米左右,草 地的环境极为恶劣、凶险。本文讲的就是发 生在红军过草地时的一个感人的故事。
品读课文
老班长猛抬起头,看见我目不转睛地看
着他手里的搪瓷碗,就支吾着说:“我,我
早就吃过了。看到碗里还没吃干净,扔了怪
可惜的……”
语言描写
老班长为了让“我”安心,仍试图隐瞒 真相。
品读课文
“不要紧,我身体还硬实!”他抬起头,望着夜 色弥漫的草地,好久,才用低沉的声音说:“指导员把 你们三个人交给我,他临走的时候说:‘他们年轻。一 路上,你是上级,是保姆,是勤务员啊,无论多么艰 苦,都要把他们带出草地。’小梁,你看这草地,无 边无涯,没个尽头。我估计,还要二十天才能走出去。
品读课文
用较快的语速自主阅读课文,想想课文可以分为几个 部分,每部分写了哪些内容。
第一部分(1):简要交代了故事的时间、地点和起因。 第二部分(2):刻画老班长的外貌。 第三部分(3-5):“我”发现老班长从来不吃鱼。 第四部分(6-19):老班长让“我”帮他隐瞒真相。 第五部分(20-23):老班长命令我们喝下鱼汤。 第六部分(24-34):老班长牺牲,“我”收藏老班长的 遗物“鱼钩”。
最新人教版小学语文 人教版六年级语文上册第一单元作文
我已支持不了几天了,在我 奄奄一息得时候,我想:人 类啊,你们会后悔得,你们 将受到应有得惩罚。我绝望 了,我多么希望生命得乐章 再次向我奏响,我多么希望 回到那美丽得小河中。
和伙伴们尽情地玩 耍。但对于现在得 我来说,这将成为 过去,这只能是一 个美好得梦想。
这时,我仿佛闻到了清清 得草香,看到了绿绿得草 地,岸边得柳树倒映在河 里,清清得河水如同一条 蓝绸带,飘向遥远得天边, 迎接着新一轮阳光,我和 伙伴们生活在自由得乐土
范文3 : 猕猴桃得自述
我叫猕猴桃,是一种藤类果 树。在那漫 山遍野得灌木丛林中, 我并不怎么显眼,甚至还有些逊 色。真得,我得颜色并不像许多 树木那样郁郁葱葱、苍翠欲滴, 而是绿中带黄。我得叶片近乎圆 形,叶柄较短,基部往往呈紫红 色,光滑无毛。叶面中部和端都, 有小而弯得锯齿。
我得果实也不可爱,果实表皮 是黄褐色得,皮上有短短得绒 毛,不像葡萄那样晶莹发亮, 也不像苹果那样艳美夺目。但 你可不要因为我得外貌丑陋就 藐视我,我得果实得美味,却 是许多果类所不能比得。
范文4: 我是小雪 花
范文4: 我是小雪 花
范文4: 我是小雪 花
范文4: 我是小雪 花
范文2: 我是一只小蝌蚪
我原来住在一条清 澈得小河里,和伙伴们 成群结伴地在河里游来 游去,欢乐无比。啊, 春天到了,和煦得阳光 照在河面上,波光粼粼。
我们可高兴啦!甩着长尾 巴来到美丽得浅滩上,生命得 乐章在向我们奏响,我们躺在 浅滩上,柔软得河水,柔软得 河水,仿佛就像母亲暖暖得胸 怀,滋润着我们得心田。我们 在浅滩上尽情地嬉戏、玩耍、 是多么自由,多么地欢畅呀。
红通通得苹果,黄澄澄得 梨,红玛瑙似得大枣子, 咧开大嘴得石榴,灯笼似 得西红柿,金黄得稻田里, 已有农民在开镰割稻,这 是胜利得秋天,丰收得秋 天。
部编版人教版最新小学六年级上册语文《竹节人》教案
第三单元集体备课本单元围绕“有目的地阅读”这一阅读策略,有层次、有梯度地编排了《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文。
《竹节人》通过学习提示,安排了三个不同的阅读任务,引导学生体会阅读同一篇文章,目的不同,关注的内容、采用的阅读方法也会不同;《宇宙生命之谜》通过旁批呈现了一位同学根据自己的阅读目的阅读这篇文章的思维过程,旨在引导学生如何有目的地阅读;《故宫博物院》是一组非连续性文本,四则阅读材料各具特点,语言风格各不相同,引导学生迁移运用在精读课文里学到的方法,逐步实现自主“有目的地阅读”。
单元语文要素在课时中的梯度序列内容教学要点字词识写◎会写28个字,会写39个词语。
语言积累◎朗读并背诵《春日》,大致了解古诗的意思。
阅读理解◎能根据不同的阅读目的,梳理“有目的地阅读”的方法,逐步养成根据阅读目的选择阅读方法的习惯。
◎了解什么是“有目的地阅读”。
◎学习根据不同的阅读目的,选择合适的阅读材料。
◎运用适当的阅读方法,完成阅读任务。
书面表达◎学习刻画人物入迷状态的方法,并试着写一写。
◎学习用逐条说明理由的方式,有条理地表达观点。
◎写清楚某种事物让生活变美好的经历,并把原因写具体。
◎分享习作心得和体会。
10 竹节人【教学目标】1.会写“凛、棍”等14个字,会写“威风凛凛、疙瘩”等17个词语。
2.能根据不同的阅读任务,快速读课文,找到相关内容,再仔细阅读,达到阅读目的。
【教学重难点】能根据不同的阅读任务,快速读课文,找到相关内容,再仔细阅读,达到阅读目的。
【教学准备】1.预习提纲:完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。
2.准备资料:“状元成才路”多媒体课件;学习清单。
【教学课时】 2课时第1课时【课时目标】1.会写“凛、棍”等14个字,会写“威风凛凛、疙瘩”等17个词语。
2.快速读课文,选择恰当的阅读方法,尝试根据阅读任务有目的地阅读。
【教学过程】板块一情境导入,激发兴趣1.明确单元要素。
最新部编人教版小学六年级语文下册第一单口语交际《即兴发言》(附答案)
最新部编人教版小学六年级语文下册第一单口语交际《即兴发言》(附答案)
参考答案
一、基础类
1.A(2)李子涵同学你好,我代表六(1)班全体同学欢迎你的到来,欢迎你加入我们这个温馨和睦的大家庭。
在这个大家庭里,充满着真情,充满着友爱,充满着对一切美好事物的追求。
以后,如果你在学习和生活中遇到困难,请你及时告诉我们,我们一定会伸出热情的双手帮助你,因为我们是一家人。
2. √√√
二、提升类
3. 我认为这是对国旗的尊重,维护国旗的尊严,热爱祖国的表现。
我们为什么要这样做:国旗是我们祖国的象征和标志,我们尊敬它、热爱它就是热爱我们的祖国,维护我们祖国的尊严。
我们应该怎么做:当国歌响起,国旗升起时,我们要心怀敬意,庄严肃立,行注目礼
三、拓展类
4.引用人们耳熟能详的诗句告诉人们在图书室要动作要轻柔,要安静,不要影响别人读书,并
且有诗意。
静以修身,俭以养德。
最新人教版(部编版)小学语文六年级上册《我的拿手好戏》教学课件
习作:我的拿手好戏
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1
2
拿手好拿手好戏?戏 同桌 你的拿手好戏是什么?
3
文艺类: 跳舞、唱歌、画画、变魔术......
手工类: 剪纸、捏泥人、做标本、做航模......
游戏类: 吹口哨、玩魔方、钓鱼、爬树......
生活类:
......
挑西瓜、做面包、炒拿手菜......
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友,您好!非常荣幸,我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量,今后能创作出更高质量的 作品,供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处,改进方向、方 法,以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力,愿您我携手共建, 共同提高。在此深表感谢!祝您天天快乐!万分感谢!
7
结构安排: 一、“我”是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。(略写) 二、周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。(详写) 1.我用“看、听、拍”三招,自信地挑了两个大西瓜。(次详) 2.第一个西瓜很好,得到同学的夸赞,我很得意。(次详) 3.第二个西瓜没熟,我很尴尬——拿手好戏演砸啦!(详)
8
小结
通过今天的学习,你有什么收获呢?列提纲就像织 网打鱼,网织好了,才能打上鱼来。提纲列好了,就能 安排好习作的主要内容和详略,做到心中有数,写起作 文来更能胸有成竹。老师真的希望写作文也能成为每位 同学的拿手好戏!
习作提示:
①拿手好戏不是天生的,而是后天练成的。结合 典型事例来写,突出“有趣”。
②写作时要安排好材料,按照一定的先后顺序来写。 ③详略要得当,重要的内容要详写。
最新部编人教版语文六年级上册《穷人》优质教学课件
中心思想
课文通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷生活——吃的差、住的差、劳动条件差、还伴有疾病,这是沙俄时期渔民生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下,桑娜与渔夫却做出了令人难以相信的举动:在自己已经有五个孩子的情况下,主动收养西蒙的两个孤儿。作者正面的歌颂了穷人的高尚品质。
4
课后拓展
问题探究
③渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
文章的悬念终于被解开,读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解,使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中,这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。
课文赏析
心理描写
桑娜抱回孤儿后,心里十分紧张、担忧,担心给丈夫增加负担,不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿,也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动,读者能感受到桑娜深爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用,表明桑娜当时的心理活动的时断时续,逼真地写出了桑娜复杂矛盾、忐忑不安的心理的心理。
课文赏析
心理描写
“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿,把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇,桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
①她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
·第二段(第3—11节):讲桑娜看望生病的邻居西蒙,发现西蒙病死,便把她的两个孩子抱回自己家里。
·第三段(第12—27节):讲渔夫出海归来,听说西蒙死了,主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。
最新人教版(部编版)小学语文六年级上册《好的故事》精品课件
( 凌乱 ):不整齐;没有秩序。
第一部分( 1-3 ):梦前(总)
段
交代“好的故事”产生的背景。
பைடு நூலகம்
落 第二部分( 4-8 ):梦中(分)
划
展现”好的故事”的具体内容。
分 第三部分( 9-12 ):梦后(总)
感叹“好的故事”破灭。
课文解读
灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经 不多;石油又不是老牌,早熏得灯罩很昏暗。 鞭爆的繁响在四近,烟草的烟雾在身边:是 昏沉的夜。 点明时间
现实中的梦境
与记忆中的景致相似。
水中的青天的底子,一切事物统在上面交 错,织成一篇,永是生动,永是展开,我看不 见这一篇的结束。
表达了作者对美好生活的憧憬,也说 明了美好的事物终将代替丑恶的现实,光 明一定会驱散黑暗。
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红,该是 村女种的罢。大红花和斑红花,都在水里面浮 动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然 而没有晕。茅屋,狗,塔,村女,云,……也 都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了,这时是 泼剌奔迸的红锦带。 比喻 生动表现出红花色彩鲜艳、斑斓多姿的特点, 也具体地反映了“这故事很美丽,幽雅,有趣”。
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习也只是一个习惯,只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
课后反思
1、今天的学习结束,你收获了什么?
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友,你好!非常荣幸和你相遇,很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你,促进我们共同进步。