2020部编九下道德与法治教学计划
部编人教版九年级道德与法律下册：教学计划
部编人教版九年级道德与法律下册：教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助九年级学生全面了解道德与法律知识，培养他们正确的道德观念和法律意识，提高他们的法律素养和人文素质。
二、教学内容1. 单元一：道德与法律- 了解道德与法律的含义和关系- 探讨道德与法律的作用和意义- 分析道德与法律的相互影响2. 单元二：法律保护我的权益- 研究基本法律知识，如合同、知识产权等- 了解和掌握在生活中维护自身权益的方法和途径- 培养学生的法律意识和自我保护能力3. 单元三：法治中国- 了解我国的法治建设和法律体系- 研究我国的基本法律法规- 培养学生的法治观念和法治4. 单元四：法律与社会公正- 探讨法律与社会公正的关系- 了解法律作为维护社会公正的重要手段- 分析法律对社会公正的作用和局限性三、教学方法- 授课讲解：通过清晰明了的语言，解释相关概念和知识点- 讨论互动：通过课堂讨论，激发学生思考和参与- 案例分析：引入实际案例，让学生拓展思维和分析能力- 观察实践：组织实地考察和实践活动，加深学生的理解和记忆四、教学评价- 课堂表现：包括学生的主动参与度、表达能力等方面的评价- 作业评价：对学生的课后作业完成情况和答案质量进行评估- 考试评价：通过定期考试，检测学生对知识点的掌握情况和能力提升程度五、教学资源- 教材：《部编人教版九年级道德与法律下册》- 多媒体教学辅助工具：投影仪、电脑、音视频资料等- 参考书籍：相关的法律、道德教育书籍和案例分析资料六、教学安排根据学校的课程安排和实际情况进行教学计划的具体安排，每周安排2-3节课进行道德与法律教学。
七、教学效果评估通过定期组织测验、小组讨论、作业评定等方式对学生的研究效果进行评估。
同时根据评估结果，及时调整教学策略和方法，提升教学效果。
八、其他注意事项在教学过程中，注重培养学生的实践动手能力，引导他们将道德与法律知识应用到实际生活中。
同时，要倡导并培养学生积极向上的道德品质和法律意识，促进他们健康成长。
(完整版)部编九年级道德与法规下册教学计划
(完整版)部编九年级道德与法规下册教学计划一、课程目标本教学计划的主要目标是培养学生的道德意识和法律素养，促进学生的健康成长和全面发展。
通过研究，学生应能够：- 了解基本的道德价值观和法律法规；- 掌握一些基本法律常识和法律意识；- 提高自己的道德判断和行为规范能力；- 培养正确的法律观念和法治意识；- 培养公民责任意识和法律遵从意识。
二、教学内容和安排1. 基本道德素养- 了解道德的定义和基本特征；- 研究尊重、诚信、责任等基本道德价值观；- 探讨道德与人际关系、社会关系等方面的关系；- 分析道德问题并提出解决方案。
2. 基本法律知识- 认识法律的定义和作用；- 研究宪法、法律的层级关系和构成要素；- 掌握一些基本的法律概念和原则；- 了解家庭法律、劳动法律和交通法律等方面的基本知识。
3. 道德与法律- 探讨道德与法律的关系和相互作用；- 分析道德和法律在社会规范和行为约束中的作用；- 研究公民权利和义务的法律保障。
4. 法律实践教育- 进行模拟法庭、法律案例分析等实践活动；- 研究了解法律的适用、解释和裁判过程；- 参观法院、检察院等相关法律机构。
三、教学方法和手段本教学计划将采用多种教学方法和手段，以培养学生的道德观念和法律素养。
教学方法包括讲授、讨论、研究、案例分析、情境模拟等。
教学手段包括课堂教学、小组讨论、角色扮演、作业和实践活动等。
四、教学评估方式为了评估学生的研究效果，将采用以下方式进行教学评估：1. 课堂表现评估：包括学生的参与度、表达能力、思维逻辑等；2. 作业评估：包括书面作业、小组讨论报告等；3. 考试评估：包括知识理解和应用能力的考试；4. 实践评估：包括模拟法庭、实地考察等评估。
五、教学资源和参考资料1. 教材：部编九年级道德与法规下册；2. 参考书：道德与法治教育指导书、基础法律知识读本等；3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
六、教学进度安排第一单元：基本道德素养- 课时：4节- 主要内容：道德的定义和特征、基本道德价值观等。
(完整版)部编九年级道德与法律下册教学计划
(完整版)部编九年级道德与法律下册教学计划部编九年级道德与法律下册教学计划一、教学目标1. 了解和理解道德与法律的概念和基本原理。
2. 掌握道德与法律的基本知识和内容。
3. 培养学生正确的道德观念和法律意识。
4. 培养学生的法律素养和法治精神。
二、教学内容第一单元：道德与法律的基本概念和关系1. 道德的含义和特点。
2. 法律的含义和特点。
3. 道德与法律的相互关系。
第二单元：宪法和法律法规1. 宪法的作用和地位。
2. 法律法规的种类和层级。
3. 研究法律法规的方法和途径。
第三单元：法治国家与法治社会1. 法治国家的含义和特点。
2. 法治社会的特征和优势。
3. 从个人做起，共同建设法治社会。
第四单元：青少年的法律意识和法律责任1. 青少年的法律意识和法律责任教育的重要性。
2. 青少年常见违法行为及其法律后果。
3. 青少年如何合法维权和保护自己的合法权益。
第五单元：道德与法律的养成与践行1. 培养正确的道德价值观。
2. 遵守法律，践行道德。
3. 道德与法律的养成与践行案例分析。
三、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解，介绍道德与法律的基本概念和原理。
2. 组织讨论：通过小组讨论，促进学生的思考和交流。
3. 案例研讨：通过分析真实案例，引发学生的思考和讨论。
4. 角色扮演：通过模拟情境，培养学生的法律意识和应对能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的积极参与和表达情况。
2. 课后作业：布置相关阅读和问题回答。
3. 小组讨论与报告：学生组织小组讨论并展示成果。
4. 案例分析：学生运用知识进行案例分析，并提出解决方案。
五、教学资源1. 教材：部编九年级道德与法律下册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 网络资源：提供相关资料和案例分析。
六、教学安排1. 每周安排3节课，每节课45分钟。
2. 按照教材的顺序进行教学。
3. 根据实际情况进行教学内容和方法的调整。
七、教学环境1. 教室：布置合理，便于学生讨论和互动。
九年级《道德与法治》下册教学计划
九年级《道德与法治》下册教学计划一、指导思想：以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，学生有意义的生活，从而培养出一代“四有”新人。
二、教材分析：九年级《道德与法治》下册教材把培养学生的大局意识、全球化思想作为第一单元的主体内容；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地研究第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
三、重难点：重点：1、同住地球村2、构建人类命运共同体3、与世界紧相连4、与世界共发展5、少年的担当6、我的毕业季难点：1、什么是地球村2、什么是人类命运共同体3、如何与世界共同发展4、青少年应该有如何的担当四、学生情况阐发1、九年级学生已进一步懂得了初中研究生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生研究态度不端正，研究任务不明确，研究方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。
五、主要任务和要求：1、存眷常态教学，向每节课要质量。
认真分析新课程实施情况，研究先进。
加强对新课程实施的反思，对新课程推进过程中呈现的问题，进行专题研究，自动撰写论文，提高实施新课程的水平。
自动参加政治学科青年教师的教学竞赛活动，充分利用每次外出听课机会，努力提升营业水平。
九年级第二学期下册道德与法治教学计划
九年级第二学期下册道德与法治教学计划2019——2020学年第二学期九年级道德与法治教学计划本学期是学生升学关键学期，九年级道德与法治复时间短、任务紧、情况复杂多变。
扎实搞好中考复，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地研究，有助于提高学业成绩。
为了进一步巩固学生初中三年所学道法的知识，以及学生对所学道法知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及区教科院的安排，特制定九年级道德与法治学科复计划。
一、学生基本情况分析本校九年级学生有320人，通过两年半的研究，在道德与法治方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。
但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的部分学生在研究过程中也存在知识学的不扎实，缺乏独立分析问題、解決问题的能力。
因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，升入理想的高中，必须要下一番苦功夫不可。
二、指导思想以教育部初中《道德与法治课程标准》为标准，以潍坊市《中考指导》为指导，以学生为本，让学生巩固初中阶段道德与法治课程中重要的知识点，能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目标要求，学会考试的方法和技巧，有效的提高学生中考考试的进修成绩。
组内教师精诚团结、取长补短、资源共享、重视实效，以集体的气力确保学科优势三、教学内容1.九年级上册第三单元。
2.七年级道德与法治课本--九年级道德与法治课本。
3.2020年潍坊市《中考指导》。
4.2019年6月1日---2020年5月30日国内外重大时事。
5.时政专题复。
6.综合复、模拟训练。
四、教学要求：优化复设计，提高课堂效率；强化模拟训练，增强提质信心。
五、时间按排根据时间和现有的资料，复时间分三个阶段进行：第一阶段：2月10日——，网上复，九年级下册第三单元。
第二阶段：3月至4月中旬。
主要采取地毯式复法。
部编人教版道德与法治九年级下册教学计划
部编人教版道德与法治九年级下册教学计划教学目标：1. 了解和掌握九年级下册道德与法治的基本知识和核心概念。
2. 培养学生的法律意识和法律思维，提高学生的法律素养和社会责任感。
3. 培养学生正确的价值观和道德观念，促进学生的综合素质发展。
4. 引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生的道德情操和健康人格。
教学内容：1. 第一单元：十八大以来我国道德建设的新成就- 学习了解十八大以来我国道德建设取得的新成就，如习近平总书记提出的社会主义核心价值观等。
- 学习判断和分析社会现象与道德建设之间的关系。
2. 第二单元：决策权的合法性与合理性- 学习了解决策权的含义、特征和重要性。
- 学习分析和评价决策权的合法性与合理性。
- 培养学生正确行使决策权的能力，提高学生的民主意识和参与意识。
3. 第三单元：网络社交的道德和法律规范- 学习了解网络社交的特点和重要性。
- 学习分析和评价网络社交行为的道德和法律规范。
- 培养学生正确使用网络社交平台的能力，提高学生的网络素养和信息素养。
4. 第四单元：廉政建设与反腐败斗争- 学习了解廉政建设的重要性和意义。
- 学习分析和评价廉政建设的基本理念和措施。
- 培养学生廉洁自律的意识，提高学生的反腐败意识和法治观念。
5. 第五单元：公共道德与文明礼仪- 学习了解公共道德和文明礼仪的概念和作用。
- 学习分析和评价公共道德和文明礼仪的重要性。
- 培养学生遵守公共道德和文明礼仪的意识，提高学生的社会交往能力和人际关系处理能力。
6. 第六单元：法治与公平正义- 学习了解法治的基本要素和原则。
- 学习分析和评价法治与公平正义的关系。
- 培养学生依法行事和维护公平正义的意识，提高学生的法治观念和法律素养。
教学活动：1. 课堂教学：通过讲解、讨论、案例分析等方式进行知识的传授和讲解。
2. 小组讨论：组织学生分成小组，进行主题讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 角色扮演：扮演不同的角色，模拟真实场景，让学生亲身体验和理解道德和法律的规范意义。
部编版九年级道德与法治下册教学计划
部编版九年级道德与法治下册教学计划一、教学目标与要求通过本册道德与法治课程的教学，旨在使学生能够：1.深入理解和掌握道德和法律的基本知识，形成良好的道德品质和法治意识。
2.能够运用所学的道德和法律知识，分析解决日常生活中的实际问题。
3.培养学生的公民意识和社会责任感，促进个人全面发展。
二、教学内容概览本册道德与法治课程主要涵盖了以下内容：社会公德与家庭美德、公民道德与责任、法律基础知识、法律应用与实践等。
三、教学重点与难点1.教学重点：公民道德与责任、法律基础知识。
2.教学难点：法律应用与实践，如何让学生在理解法律条文的基础上，能够正确运用法律知识解决实际问题。
四、教学方法与手段1.采用情境教学法，通过模拟真实情境，引导学生主动思考和解决问题。
2.利用多媒体教学工具，展示相关案例和图片，增强学生的感官体验。
3.组织小组讨论和角色扮演，促进学生之间的交流与合作。
五、教学进度安排按照学校的教学计划和课程安排，合理安排每个章节的教学进度，确保教学质量和效果。
六、课堂互动设计1.通过提问和抢答方式，激发学生的学习兴趣和思维活力。
2.开展小组合作和讨论，鼓励学生积极发言，分享自己的见解和想法。
七、作业与评估标准1.设计多样化的作业形式，包括书面作业、实践作业等，以满足不同学生的学习需求。
2.制定明确的评估标准，包括知识掌握程度、课堂表现、作业质量等，以全面评价学生的学习成果。
八、拓展活动与实践1.组织开展道德法治主题班会或讲座，增强学生的道德法治意识。
2.引导学生参与社区服务和志愿者活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
通过本教学计划的实施，我们期望能够帮助学生全面掌握道德与法治知识，形成良好的道德品质和法治意识，为成为有道德、有法律素养的公民打下坚实基础。
同时，我们也将不断反思和改进教学方法和手段，以适应学生的学习需求和时代的发展变化。
部编版人教版初中九年级道德与法制下册教学计划及进度表(3篇)
九年级道德与法治教学计划一、指导思想以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，生有意义的生活，从而培养出一代“四有”新人。
二、教材分析本册书包含三个单元七课的内容，包括我们共同的世界、世界舞台上的中国和走向未来的少年三大部分。
三、学情分析该年级学生的基础一般，有的学生学习积极性不高，自觉性比较弱，所以这给教学带来了一定难度。
但也有优势，就是思维比较活跃，加之本学期学习的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。
作为教师也要严格要求学生、控制组织好课堂纪律，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，争取一部分学习不认真，成绩较差学生，要做好他们的转化工作，面对全体学生一个也不能放弃，在教学中体现以人为本的观念，力争明年升学考试成绩又上一个台阶。
四、教学措施：1、在教学中要转变教学观念、教学方式，采用“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生的学习兴趣。
2、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极的引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。
3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。
教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
在教学中关注学生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力。
5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；6、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；7、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。
8、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法，知识和能力，情感态度和价值观的三维目标的落实。
(完整版)部编九年级道德与政治下册教学计划
(完整版)部编九年级道德与政治下册教学计划一、教学目标1.培养学生正确的价值观和道德观念，增强国家意识和社会责任感。
2.提高学生的政治素养和思辨能力，培养他们的民主意识和法治观念。
3.促进学生全面发展，增强他们的社会适应能力和创新精神。
二、教学内容1.围绕核心价值观开展教育，包括爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等。
2.研究重要的政治知识，如宪法和法律知识、党的基本理论和方针政策等。
3.研究国际与国内的重要政治事件和人物，了解世界格局和国家发展战略。
4.培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高他们的批判性思维和分析能力。
三、教学方法1.多种教学方法相结合，包括讲授、讨论、实践、观察和创设情境等。
2.引导学生主动参与，开展小组活动、辩论赛和角色扮演等形式的互动教学。
3.利用多媒体和网络资源，提供丰富的案例和教育材料，激发学生的研究兴趣。
4.定期组织学科竞赛和社会实践活动，拓宽学生的视野和实践能力。
四、教学评价1.综合评价体系，包括考试、作业、小组项目和口头表达等多种形式。
2.注重对学生综合素质的评价，包括知识掌握、思维能力、表达能力和社会责任感等。
3.鼓励学生自我评价和互评，培养他们的自主研究和合作意识。
五、教学资源1.教材：部编九年级道德与政治下册。
2.多媒体设备：投影仪、电脑等。
3.网络资源：互联网、教学平台等。
4.教学辅助材料：PPT、教案、案例分析等。
六、教学进度安排1.根据实际情况，灵活安排教学进度，确保教学目标的达成。
2.每周固定时间进行教学评估与反馈，及时调整教学策略。
3.鼓励学生课后自主研究，提供相关研究指导和资源。
七、教学环境1.营造积极、和谐的教学环境，鼓励学生积极参与和表达。
2.提供良好的课堂资源和教育设施，确保教学顺利进行。
3.关心学生的心理健康，及时解决学生的问题和困扰。
以上是(完整版)部编九年级道德与政治下册的教学计划，通过科学的教学方法和评价体系，旨在培养学生的道德观念、政治素养和问题解决能力，为他们的全面发展打下良好的基础。
九年级道德与法治下册教学计划
九年级道德与法治下册教学计划
一、课程目标与内容
1.课程目标：通过本学期的学习，学生应能够掌握道德与法治的基本概念、原
理和价值观，培养他们的道德判断和行为选择能力，增强法治观念和社会责任感。
2.课程内容：本学期将涵盖以下主题：道德发展与个人成长、法治社会与公民
权利、国家政治制度与公民责任、国际视野与全球意识等。
二、教学方法与手段
1.教学方法：采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演、主题辩
论等，引导学生积极参与课堂活动，发挥学生的主体性。
2.教学手段：利用多媒体教学资源，如教学PPT、视频资料、网络资源等，丰
富教学内容，提高教学效果。
同时，结合实际生活和社会热点问题，引导学生关注现实，增强学习的实用性。
三、学生学情分析
九年级学生处于青春期，身心发展迅速，自我意识和独立性逐渐增强。
他们对于道德与法治课程的内容可能存在一定的认知差异和兴趣点。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异和需求，激发他们的学习兴趣和动力，帮助他们建立正确的道德观念和法治意识。
四、评价与反馈
1.评价方式：采用多种评价方式，包括课堂表现、作业、小组项目和期末考试
等，全面评估学生的学习成果和进步。
2.反馈：及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法和策略。
同时，对教学效
果进行反思和总结，进一步提高教学质量。
九年级《道德与法治》下册教学计划
九年级《道德与法治》下册教学计划九年级《道德与法治》下册教学计划一、教学目标本学期九年级《道德与法治》下册教学的主要目标是：1、帮助学生掌握道德与法治的基本知识，提高他们的道德素质和法律意识。
2、培养学生运用所学知识分析实际问题的能力，增强他们的思辨能力和实践能力。
3、使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容本学期九年级《道德与法治》下册教学的主要内容包括：1、道德部分：包括社会公德、职业道德、家庭道德等方面的内容，旨在培养学生的道德观念和道德行为。
2、法治部分：包括宪法、刑法、民法等内容，旨在提高学生的法律意识和法律素养，使他们成为守法用法的好公民。
3、实践部分：包括社会实践、法律实践等内容，旨在培养学生的实践能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活中。
三、教学计划本学期九年级《道德与法治》下册教学计划如下：第1周：讲解道德的基本概念和内涵，引导学生认识道德的重要性。
第2周：学习社会公德的相关知识，掌握社会公德的基本规范。
第3周：学习职业道德的相关知识，掌握职业道德的基本规范。
第4周：学习家庭道德的相关知识，掌握家庭道德的基本规范。
第5周：复习巩固前四周所学知识，进行阶段性测试。
第6周：学习宪法的相关知识，掌握宪法的基本原则和内容。
第7周：学习刑法的相关知识，掌握刑法的基本原则和内容。
第8周：学习民法的相关知识，掌握民法的基本原则和内容。
第9周：学习法律实务的相关知识，掌握法律实务的基本流程和方法。
第10周：进行模拟法庭实践活动，提高学生的法律实践能力。
第11周：复习巩固前十周所学知识，进行阶段性测试。
第12周：进行社会实践活动，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
第13周：进行主题讨论活动，引导学生运用所学知识分析实际问题。
第14周：进行知识竞赛活动，增强学生对所学知识的记忆和理解。
第15周：复习巩固前十四周所学知识，进行期末测试。
四、教学措施为了更好地完成本学期的教学目标，我们将采取以下教学措施：1、合理安排教学内容和教学进度，确保教学计划的顺利实施。
部编人教版九年级道德与法律下册：教学计划
部编人教版九年级道德与法律下册：教学计划目标本教学计划旨在帮助九年级学生深入了解道德与法律的知识和原则，培养他们正确的价值观和法律意识，提高他们的道德修养和法律素养。
教学内容第一单元：个人道德修养1.道德的概念和重要性2.个人品质和道德规范3.培养良好的行为惯和品德第二单元：家庭和社会道德1.家庭道德的重要性和影响2.社会道德的概念和原则3.学会尊重他人和合作共处第三单元：公民道德和法律意识1.公民的权利和义务2.法律的作用和意义3.学会遵守法律和维护社会秩序教学方法1.探究式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考与交流，增强他们的研究兴趣和参与度。
2.角色扮演：通过模拟真实情境，让学生体验和理解不同的道德和法律问题，培养他们的判断力和决策能力。
3.案例分析：通过分析实际案例，让学生了解道德和法律在不同情境中的应用和影响，提升他们的责任感和法律意识。
教学评估1.随堂测验：通过课堂上的小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
2.作业评定：通过书面作业和小组讨论的成果，评估学生对道德和法律问题的分析和解决能力。
3.项目展示：让学生通过展示自己在道德和法律方面的独立思考和实践成果，评估他们的研究效果和综合素质。
教学资源1.课本：使用《部编人教版九年级道德与法律下册》作为主要教材，依据教学计划的内容进行教学。
2.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示相关图片、视频和案例，增强学生的视听效果和理解能力。
3.额外参考书：提供适合九年级学生的道德和法律方面的参考书籍，供学生进一步研究和拓展知识。
时间安排第一单元：个人道德修养（2周）第二单元：家庭和社会道德（2周）第三单元：公民道德和法律意识（3周）教学评估和总结（1周）备注此教学计划仅供参考，具体教学内容和教学方法可以根据实际情况进行调整和优化。
在教学过程中，应注重学生的参与和互动，培养他们的自主学习能力和终身学习的意识。
同时，也应注意引导学生树立正确的价值观和法律意识，培养他们的人文精神和社会责任感。
2020部编九下道德与法治教学计划
九年级下册道德与法治教学计划一、指导思想以党的教育方针为指针，以习总书记的“四有教师”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国的思想感情，培养学生社会主义的思想品质。
以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。
二、学生情况分析这一届学生在七八年级的时候，他们的道德与法治我都上过，所以我对他们是比较熟悉的。
这一届学生的学习也是很不平衡的，尖子生有，却很少，中等生不多，后进生占了大部分。
很多学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习兴趣不高，整体综合素质不高。
加之应对新型冠状病毒感染肺炎疫情，放假时间近三个月，学生的学习习惯，好的学习方式都有待重新养成。
教学内容虽在“停课不停学”线上学习中学过，但反馈回来信息不是很好，学生都来自农村，效果不是非常好！开学后还得重新再教、再学。
三、教材分析九下教材着力于拓展学生的国际视野，进一步培养学生的爱国主义精神。
教材内容设计立足于全球视野，从学生身边的生活出发，引领他们逐步把视野投向广阔的世界，了解当今世界的总体格局与发展趋势，引领学生从世界发展的趋势和格局中审视中国的地位与发展，进一步理解个人与国家和世界的关系，思考自己未来人生的发展道路。
第一单元：带领学生一起了解当今世界，认识人类共同面临的全球性问题，增强学生的全球观念和地球村“村民”意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。
第二单元：对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，既增强学生对中国发展的自豪感，又引领学生正视我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系，把握机遇，迎接挑战第三单元：把世界的发展、中国的发展与学生对未来人生的思考结合起来，引导学生合理地规划人生并能够为个人理想与社会理想的实现而奋斗。
(完整版)部编九年级道德与司法下册教学计划
(完整版)部编九年级道德与司法下册教学计划一、教学目标本教学计划的目标是培养学生正确的道德观念和法律意识，提高他们的道德素养和法律素养。
具体目标包括：1. 帮助学生理解道德与司法的基本概念和原则；2. 培养学生正确的价值观和伦理道德观念；3. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，并了解法律的基本规范；4. 培养学生正确的法律意识和自我保护意识；5. 增强学生的法律素养和法律思维能力。
二、教学内容本教学计划包括以下几个模块的内容：1. 道德与伦理- 道德概念与道德规范- 个人行为与道德选择- 道德人格的培养- 社会道德与公民道德2. 法律与法治- 法律的定义和特征- 法律与道德的关系- 法律的基本原则和价值观- 法律的分类和层级- 法律的制定和实施- 公民的法律权益和法律责任3. 青少年法治教育- 青少年的法律意识培养- 青少年的法律责任和权益- 青少年的法律途径和维权方式- 青少年的自我保护和防范技巧三、教学方法为了提高学生的研究兴趣和主动性，本教学计划采用多种教学方法，包括：1. 教师讲授法：通过讲解和示范，向学生传授道德与司法知识；2. 问题导入法：通过提出问题引导学生思考，激发他们的研究兴趣；3. 小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作研究，促进他们相互交流和互动；4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟真实情境，培养他们的法律意识和解决问题的能力；5. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解实际生活中的道德和法律问题，并提出解决方案。
四、教学评价为了评估学生的研究情况和教学效果，本教学计划将采用以下评价方法：1. 日常表现评价：评估学生的课堂参与度、听讲情况以及作业完成情况等；2. 作业评价：通过作业的完成情况来评估学生对知识的理解和掌握程度；3. 小组讨论评价：评估学生在小组合作中的表现和贡献程度；4. 角色扮演评价：评估学生在角色扮演中的表现和解决问题的能力；5. 闭卷考试评价：通过考试评估学生对道德与司法知识的掌握程度。
部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表(4篇)
部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表(4篇)部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表（一）一、教育教学指导思想：本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注重社会主义核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的渗透，准确把握时代脉搏，充分研究和领会中央精神，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
二、学生情况分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。
从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度研究，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
三、教材编写遵循的准绳1.关注生命教育，引领生命成长2.基于学生实际，由浅入深3.关注学生的生活，注重体验4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务：读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命1.认真研读、挖掘教材，充分做好讲授准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。
教材中的一些主题本身具有一定的难度，如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造、自我探索，需要教师加强相关理论进修，准确理解和把握教材内容，体会编写者意图。
（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）1）尊重教材尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。
尊重不等于封闭，材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。
2）深读教材：立足课程目标读懂教材3）立足学生发展特点读懂教材国家意志和学生经验、认知之间的矛盾4）立足多维方式读懂教材用结构方式读懂教材（从教材结构——单元结构——课结构）2.充分利用教材栏目，关注研究过程道德与法治教育特别强调研究的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。
道德与法治九下教学计划
道德与法治九下教学计划第一节：教学目标在本节中，我们将介绍道德与法治九下的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
1. 知识目标：通过学习，学生将能够掌握道德与法治方面的基本概念、原则和规则，了解法治的重要性以及道德与法治的关系。
2. 能力目标：学生将培养批判性思维能力、问题解决能力和价值观判断能力，通过学习案例分析和辩论等活动提高他们的思辨能力。
3. 情感目标：通过情感教育和价值观引导，培养学生正确的道德观念和法治观念，促进他们的思想道德发展和个性全面发展。
第二节：教学内容本节将介绍道德与法治九下的教学内容，包括基本概念、原则和规则、法治的重要性以及道德与法治的关系。
1. 基本概念：介绍道德与法治的基本概念，如良心、责任、自由、公正等，并引导学生理解这些概念的内涵和实际应用。
2. 原则和规则：介绍道德与法治的基本原则和规则，如公平正义、法律的约束力等，并通过案例分析的方式让学生理解这些原则和规则的重要性。
3. 法治的重要性：探讨法治对社会发展的重要性，如保护人权、促进社会稳定等，并引导学生认识到自己应该成为遵守法治的良好公民。
4. 道德与法治的关系：讨论道德与法治的紧密联系，强调法治作为一种道德规范的重要体现，并引导学生正确对待道德与法律的关系。
第三节：教学方法在本节中，我们将介绍道德与法治九下的教学方法，包括案例分析、讨论、辩论、角色扮演等。
1. 案例分析：通过真实案例的引入，让学生深入了解道德与法治的具体应用，启发学生的批判性思维和问题解决能力。
2. 讨论：组织小组讨论，让学生自由表达自己的观点，并引导他们互相交流和倾听其他人的看法，从中学习更多的道德与法治知识。
3. 辩论：以有争议的话题为基础，组织学生进行辩论，培养他们的辩证思维和价值观判断能力。
4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生身临其境地体验道德与法治的现实应用情境，激发他们的情感认同和参与热情。
第四节：教学评价在本节中，我们将介绍道德与法治九下的教学评价方法，包括笔试、口试、课堂表现和作业评价等。
九年级道德与法治下册教学计划
九年级道德与法治下册教学计划教学计划为了切实可行地搞好道德与法治课教学，为2020年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划。
指导思想本教学计划认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引。
我们将加强教育教学理论研究，深入钻研材，不断更学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
同时，我们将做好教学常规工作，全面提高学生的研究能力、分析问题和解决问题的能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
学情分析九年级学生水平不同，基础不一样。
有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，但有将近半数的学生研究态度差，研究能力弱，课本基础知识掌握差，分析问题和解决问题能力水平不高，所以在教学当中存在很大的困难。
同时，有许多学生对品德课的态度不重视，存在认为开卷考试到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想普遍存在。
本学期九年级的道德与法治课教学工作，因为是材，加上还要上一册书才能全面复，时间紧，任务重，老师、学生心理压力较大，练的综合性难度加强，所以本学期的品德课教学任务非常艰巨。
教学目标本学期的主要教学目标是扭转个别学生的厌学思想，培养学生的研究能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。
通过本学期道德与法治学科的研究，培养学生获取知识能力、分析问题和解决问题能力，了解时政的能力，拓展学生的知识面，夯实基础知识。
具体措施及进度1、尽快完成下册课程教学任务。
2、研读《2020年学业水平考试说明与指导》，把握考试动向。
3、制定计划，系统复，直面中考。
第一轮复（2020年4月至5月中旬）：这一轮复要抓“面”，大约需一个月时间。
主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。
这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。
首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，使学生只有在研究过程中，我们需要注重构建知识体系的同时，也要注重提高能力。
(完整版)部编九年级品德与法治下册教学计划
(完整版)部编九年级品德与法治下册教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的道德观念和法治意识，提高其法律基本知识水平。
2. 培养学生的公民意识和法律素养，使其能够正确行使自己的权利和履行法律责任。
3. 培养学生的法律思维和判断能力，提高其解决问题与应对挑战的能力。
二、教学内容1. 法治与社会主义核心价值观2. 宪法与基本法律知识3. 公民权利与义务4. 法律教育与法律实际5. 犯罪与刑法知识6. 法律与生活三、教学重点1. 理解法治与社会主义核心价值观的关系。
2. 掌握宪法与基本法律知识，包括国家制度、法律原则和基本权利义务。
3. 理解公民权利与义务的含义和作用。
4. 掌握一些常见的法律案例，了解法律教育与法律实际的联系。
5. 理解犯罪与刑法知识，提高防范犯罪的意识。
6. 理解法律与生活的关系，掌握一些常用的法律知识和技巧。
四、教学策略1. 激发学生的兴趣，通过案例分析、讨论等活动形式培养学生的法律思维和判断能力。
2. 注重实践教学，组织学生参观法庭、警察局等法律机构，深入了解法律实际。
3. 运用多媒体教学手段，配合图片、视频等资源，生动展示法律知识。
4. 引导学生独立思考和讨论，培养批判性思维和团队合作精神。
5. 定期进行复和讲评，以巩固学生的研究成果。
五、教学评价1. 结合学生的研究表现、小组讨论、个人作业等进行日常评价。
2. 组织测验、考试等形式进行阶段性评价，评估学生的法律知识和能力水平。
3. 定期与学生和家长进行沟通，了解学生的研究情况和问题，及时进行反馈和指导。
六、教学资源1. 教材：部编九年级品德与法治下册2. 多媒体设备：课堂电脑、投影仪等3. 法律案例和文献资料：相关法律案例、法规、法律文献等七、教学安排详见教学计划表八、教学反思与改进根据学生的实际情况和反馈意见，及时调整教学策略和教学内容，不断改进和完善教学计划，以提高学生的研究效果和兴趣。
九、教学效果评估通过学生的综合考核成绩、自我评价和教师的评价等途径，对教学效果进行评估和分析，并制定改进措施，不断提高教学质量。
部编人教版九年级道德与法治下册：教学计划
部编人教版九年级道德与法治下册：教学
计划
九年级下册人教道德与法治教学计划
指导思想：
本教学计划以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，着力培养学生做负责任的公民，让学生有意义的生活，从而培养出一代“四有”新人。
学生情况分析：
这一届学生在七八年级的时候已经学过道德与法治，因此我对他们比较熟悉。
这一届学生的研究水平不平衡，尖子生较少，中等生也不多，大部分是后进生。
很多学生研究目的不明确，态度不端正，兴趣不高，整体综合素质不高。
指导思想：
本教学计划旨在让学生巩固初中阶段道德与法治课程中重要的内容知识点，学生能够灵活地应用和理解所学的知识，掌握考试的一些方法和技巧，有效地提高学生中考的研究成绩。
教研组教师将精诚合作、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。
主要措施：
1、认真备课、上课，提高课堂的趣味性，充分调动学生
研究的兴趣。
2、开展丰富多彩的活动，通过切近于学生生活的主题与
形式来引领学生生活，促进学生品德发展。
3、创设情景，引领学生积极自主地感悟人生的意义，提
升对自我、他人、社会的认识，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念，学做负责任的公民。
4、将正确的价值观引导蕴涵鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，落实为学生的道德践行，促进思想品德的形成与发展。
5、突出以学生生活实际为主，促进学生思想品德自主、健康发展。
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九年级下册道德与法治教学计划
一、指导思想
以党的教育方针为指针，以习总书记的“四有教师”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国的思想感情，培养学生社会主义的思想品质。
以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。
二、学生情况分析
这一届学生在七八年级的时候，他们的道德与法治我都上过，所以我对他们是比较熟悉的。
这一届学生的学习也是很不平衡的，尖子生有，却很少，中等生不多，后进生占了大部分。
很多学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习兴趣不高，整体综合素质不高。
加之应对新型冠状病毒感染肺炎疫情，放假时间近三个月，学生的学习习惯，好的学习方式都有待重新养成。
教学内容虽在“停课不停学”线上学习中学过，但反馈回来信息不是很好，学生都来自农村，效果不是非常好！开学后还得重新再教、再学。
三、教材分析
九下教材着力于拓展学生的国际视野，进一步培养学生的爱国主义精神。
教材内容设计立足于全球视野，从学生身边的生活出发，引领他们逐步把视野投向广阔的世界，了解当今世界的总体格局与发展趋势，引领学生从世界发展的趋势和格局中审视中国的地位与发展，进一步理解个人与国家和世界的关系，思考自己未来人生的发展道路。
第一单元：带领学生一起了解当今世界，认识人类共同面临的全球性问题，增强学生的全球观念和地球村“村民”意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。
第二单元：对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，既增强学生对中国发展的自豪感，又引领学生正视我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系，把握机遇，迎接挑战
第三单元：把世界的发展、中国的发展与学生对未来人生的思考结合起来，引导学生合理地规划人生并能够为个人理想与社会理想的实现而奋斗。
四、教学目标
1、力争毕业考试全部达到合格以上标准。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。
创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生爱国守法意识，促进其做到“家事国事天下事，事事关心”，进一步提高学生的道德法治观念，为实现伟大民族复兴的“中国梦”而奋斗。
五、教学重、难点
教学重点
1、通过对人类生活的共同世界的客观描述与分析，引导学生全面、客观地认识世界的本来面目，认识开放、发展、紧密联系的世界对个人生活、社会发展的积极影响，认识世界的复杂多变，关注经济全球化、信息化、文化多样性等所带来的机遇与挑战，增强学生的忧患意识，培养辩证思维的能力与方法。
2、了解中国在世界舞台上的担当与智慧，了解中国与世界的深度互
动，引导学生全面、深入地认识中国与世界的关系，学会以全球胸怀与辩证的眼光看待中国对世界的责任与担当。
尊重不同文明，兼收并蓄，增强与世界文明的交流、对话意识。
3、了解少年在走向更广阔的世界的过程，是与世界深度互动、扩大交往、不断成长的过程，引导学生深入思考个人成长与世界发展的关系，提高学生的文化认同感、民族自豪感，增强学生的社会责任感。
教学难点
1、通过对人类面临的共同问题、对策的客观描述与分析，引导学生认识到，应对各种挑战，解决全球性问题，需要国际社会采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体是必然的选择，培养学生的合作精神。
2、了解中国发展面临的机遇与挑战，引导学生深刻理解中国发展与世界发展的关系，树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
同时，学会辩证、历史地看待发展中的问题，既树立信心，又要有忧患意识。
3、了解青少年的使命是时代赋予的，个人命运与国家的命运、民族的未来紧密相连。
引导少年树立远大志向，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
4、在即将初中毕业的时候，引导少年正确对待学习与就业问题，树立终身学习、爱岗敬业的观念，为未来做好准备。
在回望与畅想中，引导学生全面认识自我，正确选择人生道路，走向更加美好的未来。
六、教学策略
为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下方法：
1．树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。
教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。
精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。
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2．按学校的要求，认真备课。
做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。
深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
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3．认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。
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4．搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。
做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。
搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、中考的准备及分析总结工作?
5．认真做好后进生的工作。
以鼓励为主，不轻易批评。
帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
七、教学进度安排
计划人：X X X 2020年4月1日。