2020五年级语文下册第二单元课时练习题

：用身子
你的腿，
，或是在你写作的时候，
上桌来，在稿纸上
几朵小梅花。它还会
地
叫唤，
，
，
。
3、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会
呢？可是
它听到老鼠的一点响动，又是多么
。
它
，一连就是
，非把老鼠等出来不
可。
七、快乐阅读。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很
乖。它会找个暖和地方，成天睡大觉，无忧无虑。什么事也
）下一时的感受：
（
），往往创造出美好境界。
1、在括号里按原文填空。
2、写出下列词语的近义词。
居然——（
） 感受——（
） 信赖
——（
）
3、“居然”一词的意思是
，“它居然落
到
我
的
肩
上
”说
明
它
。
4、将“（
），往往创造出美好境界。 ”改为反问句，并谈
谈你的理解。
改：
我的理解：
课外拓展Biblioteka Baidu用
请积累以下带“鸟”的成语及诗句。
（ ） （ ）言
炬 矩 距 柜拒苣
（ ）子 循规蹈（ ） （ ）离 火（ ）（ ）
绝 莴（ ）
四、词语巧搭配。
（
）的丛林
（
）的球儿
（
）的绒毛
（
）的眼脸
（
）的吊兰
（
）的鸟巢
（
）地写
（
）地陪伴
（
）地钻出
五、 句子加工厂。
1、从斑驳的绿叶中传出笛儿般又细又亮的叫声。 （缩句）
2、大鸟在笼子里叫一声。 它飞回笼里去。（填恰当关联词将 两句话合并成一句）
百鸟朝凤 笨鸟先飞 花香鸟语 惊弓之鸟 倦鸟知还
笼鸟池鱼 小鸟依人
笼中之鸟 鸟语花香 如鸟兽散 人为财死，鸟为食亡
一石二鸟 兽聚鸟散
1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
2、千山鸟飞绝，万径
人踪灭。
3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
4 、留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
1、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
2 、西塞山前白鹭
藤蔓（ m àn wàn ） 待会儿（ dài dāi） 眸子（ m óu m ú ） 眼睑（ liǎn ji ǎn） 二、我是拼写小专家。
yù f ā li ú xi è pé ng sō ng f á n mà o huà kuà ng xì nì
三、 选字组词我最棒。
睁 挣 狰 筝诤铮
（ ）狞 （ ）扎 （ ）眼 风（ ） 铁骨（ ）
6 、猫
课内读写练习
一、 我是拼写小专家。
zhu ā yǎng
gǎo zh ǐ
zāo y āng
rèn p íng
二、多音字小能手。
1、屏 bǐng （
） pí ng（
）
2、和 hé （
） hè （
）
huo （
） hu ó （
）
3、的 de （
） dì （
） dí
（
）
4、折 zhé （
） sh é （
）仰
熙熙．（
）攘攘．
二、把词语补充完整。
（ ）足（ ）望 全（ ）（ ）注 左（ ）
右（ ）
意（ ）深（ ） 大（ ）（ ）巷 行（ ）
（ ）匆
悠（ ）（ ）忽
抑扬（
）（ ）
三、小猴学样。
1、表示注意力集中的词语，如：全神贯注
2、大．街小．巷（含反义词的）
3、散散步
四、结合课文理解。 （你知道文中的“它们”指的是什么吗）
凝视——（
）的确——（
）惊叹——（
）
独特——（
）
3、请用“ ”画出描写天鹅羽毛的句子， 用“ ”画出写天
鹅神态的句子。
4、天鹅的美是一种什么样的美，请用文中语言描述。
5、 在描写天鹅形象之后，作者又写了天鹅周围的哪些景 物？这对表现天鹅特点有什么作用？
9 、老人与海鸥
课内读写练习
一、 我是拼写小专家。
3、阳光射进窗来，把吊兰的一串小叶照得如同
4、 它好肥，整个身子
六、 课文精彩片段回顾。
1、珍珠鸟
嘴
脚，
色的毛，只是后背还
没有生出
的
白点儿；它好肥，整个身子好
像
。
2、阳光从窗外
入，
这里，吊兰那些
小叶，一半成了
，一半
被
，
；
，
。
3、起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来
飞去，一会儿
，一会儿
，
；一会
（一）把下列句子补充完整。
1、小猫什么都怕，总想藏起来。可是
2、今天的劳动任务很重，可是
3、晚上的自习课，虽然老师没有来，可是
（二）把下面句子换个说法，意思不变。
1、说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家 呢？
2、同学们之间不能因为一点儿小事闹不团结。
六、课文经典片段回顾。 1、它要是高兴， 能比谁都 把脖儿伸出来让你给它
） zhe
（
）
三、作者知多少。
老舍（ 1899 —— 1966 ），我国现当代著名作家。原
名
，字
，
族人。代表作有小
说
、
，剧
本
、
等。
四、词语沙龙。把下列词语补充完整，选用其中一个词语造
句，并解释加点词语。
无．忧．无．（．
）．
粗细各（
） 生气（
）
（
）
屏息（
）视
变化多（
） 长（
）
不同
：
无忧无虑：
五、句子加工厂。
语文百花园二 一、 照样子，改句子。 例：说它贪玩吧， 的确是啊， 要不怎么会一天一夜不回家呢？
说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。 1、 你连一间小小屋子都不打扫，怎么去扫天下呢？
2、 海豚难道不是人类的好碰朋友吗？
3、 4、
不过问。 可是， 赶到它决定要出去玩玩， 就会走出一天一夜，
任凭谁怎么呼唤， 它也不肯回来。 说它贪玩儿吧， 的确是啊，
要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿
响动，又是多么。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老
鼠等出来不可！
1、找出下列词语的反义词。
尽职——（
）
勇敢——
（
）
2、在这里“古怪”的意思是
例：劳动者——搬运食物的甲虫
游侠——（
）
村子——
（
）
五、句子加工厂。
1、它们意．味．深．长． 地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里
去。（用带电词语造句）
2、小甲虫迷路了。小甲虫仍有着高傲的气势。 并成一句）
（用关联词合
3、我竟然发现了草丛小虫子的快乐天地。 （缩句）
4、我的目光被一群音乐演奏者所吸引。 （改“把”字句）
篇有声有色的乐谱”的场景，描写出老人喂海鸥时的
，海鸥也老人之
间
。
课外拓展运用
有一只海鸥在离开前，曾在老人帽上歇落
5 次，仿佛想
说些什么。发挥想象写一下最后一次那只海鸥给老人说了些
什么。
10 、草虫的村落
课内读写练习
一、给带电字注音。
寒暄．（
） 蚂蚁穴．（
） 蜥（
）蜴
红
鸠（ ）鸟
住宅．（ （）
） 瞻．（
），让人联想到善良与美好这
些词汇。
2、（
）的母亲从来不打骂孩子。
3、医生的目光（
）下来，亲切地询问着病人。
4、六岁的小女孩（
）的身体成了黑脸大汉手中的一
块生面团。
四、按要求完成表示“看”的词语练习。
1、根据意思写出一些表示“看”的词语。
向四周看（
）
快速地翻看书报
（
）
站在高处向远处看（
）
表示生气地看
（
）
站在上面向下看 （
）
偷偷地看（
）
集中注意力地看（
）
表示恭敬地看
（
）
2、在下面括号内填上与“看”意思相近的字。
（ ）眼相看 （ ）目相看 走马（ ）花 登
高（ ）远
（ ）而不见 （ ）不转睛 （ ）洋兴叹
东
（
）西（
）
五、句子加工厂。 1、他穿一身褪色的过时布衣。 （缩句）
2、老人顺着栏杆边走边放。 （将句子改为“被”字句）
此纯白的东西。可是我忽然又不敢相信，不相信天鹅会同沼
泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜 ．（ch ù xù ）牧对一
只走散的鹅。但不是，它自己告诉我，它的确是一只天鹅，
地地道道的天鹅。它抬起那细长的脖子，眺望着那深远的秋
天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑土。
1、给带点字选择正确读音并打上“√”。
2、写近义词。
本上。
温顺 矫健 笨拙 淘气 灵敏 驯良 懒洋洋
滑溜溜 毛茸茸
圆溜溜
胖乎乎
悠闲自在
憨态可掬
欢
蹦乱跳
双耳竖起
铜铃犬眼
矫健轻捷
贪吃好睡
昂首嘶鸣
高
大雄健
摇头摆尾
7 、珍珠鸟 课内读写练习 一、用“√”标出正确读音。 鸟巢（ ch áo cáo） 瞅瞅我（ ch ǒu c ǒu） 雏儿（ ch ú chù ） 扒开（ bā pā ）
儿
，
。只要大鸟在笼子里叫一声，它
立即飞回笼里去。
七、快乐阅读。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中
的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙
竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚
好被胸脯上长长的绒毛盖住，我轻轻一抬肩，它没醒，睡得
好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动， （
一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞
禽．（ qín qíng ）都无法具有这种个性，它的美是独特的
——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这
种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊 ．（ sūn xùn ）
色。不如是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的
水更衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如
飞，桃花流水鳜鱼肥。
3、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
4 、两个黄鹂鸣翠
柳，一行白鹭上青天。
8 、海豚救人
课内读写练习
一、 在加点字的正确读音下画上横线。
海豚．（ tún tén ）
韩．国（ hái hán ）
ā sā ）
鲨．鱼（ sh
雌．雄（ cí ch í）
狰狞．（． níng nín ） 胸鳍．（ zh
ǐ qí）
二、补充词语。
见（ ）勇为 （ ）疲力尽
喜出（
）外 不
可思（
）
习（ ）为常 （
生无（
）
）气十足
面目（
）狞 求
三、巧填量词。
一（ ）天性 两（ ）意外 三（ ）行动 四
（ ）试验 五（ ）鲨鱼 六（ ）货轮 七（ ）海豚 八 （ ）船员
四、联系句子意思，写出带点词的近义词。
1、 她看见了鲨鱼狰狞．．（
3、科学家做过许多试验，结果证明海豚对于面前漂过的任
何物体，（
）是救生圈还是大木板， （
）会
主动上前救助。 （在括号里填恰当的关联词）
六、从文中摘录出运用下列说明方法的句子。
举例子：
列数字：
作比较：
七、根据课文填空。
《海豚救人》是一篇
人
的
三
（体裁）。文章先以海豚救
个
事
实
即
、
、
；讲述了为什么海豚被称为“海上救生员” ，然后介绍
）的面目。
2、 海豚来营．救．（
）他们了。
3、 小 海 豚 若 遇 到 意 外 ， 就 需 要 海 豚 母 亲 的 照．料．
（
）。
4、 这只海豚一直陪伴．．（
）着海员。
5、 海豚为什么会有人于死难的崇高．．（
）精神呢？
五、句子加工厂。
1、海豚被人们称为见义勇为的海上救生员。 （改为“把”字句）
2、海豚是人类的好朋友。 （换个说法，不改变原意）
1、课文写的 是一位老人与
之间
的感人故事。
2、海鸥依他的节奏
，排成一片
，
飞成一篇
。
3、它们大声
，翅膀
那样近，我们
才
从这片飞动的
中脱出身来……
八、课文细细读。
1、从他褪色的过时的布衣，褪色的布包和褪色的装鸟食的
塑料袋。可以看出这是一位
的老人。
2、“海鸥依他的节奏起起落落， 排成一片翻飞的白色， 飞成一
人们经过对海豚的研究，知道了其原因是
，这
种美德来源于
，海豚救人往往是集体
行动时因为 八、快乐阅读。
在沼．（ zh ǎo zh āo）泽地， 我见到了它——美丽的天
鹅。
初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着
它，在心里惊叹它的美丽——洁白，轻盈。白瓷一般的光滑
的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个 儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子
h ǎi ōu
tu ì s è
b ǐng gàn
fǔ shēn
qīn nì
zh ù zú ng dùn cu ò
xuáｎ w ō zh ān y ǎng
yìyá
二、形近字组词。
鸥（
） 褪（
（
）
殴（
） 腿（
（
）
） 歇（ ） 竭（
）瞻 ）赡
三、选择恰当的词语填空。
柔和 柔美 温柔 柔弱
1、鹿的姿态是那样的（
3、它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。 子换种说法）
（给句
六、体会下列句子中省略号的作用。
1、侧耳细听， 原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚” “灰头”
“红嘴“；”老沙”“公主”……
本段省略号的作用：
2、它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福
鸟！
本段省略号的作用：
七、课文精彩内容回顾。
。本段
从
、
、
三方面写了猫的
古怪性格，其中“尽职”是主要特点。
写出
猫尽职的程度，
写出猫尽职的神态，
写出猫尽职的时间，
写出猫尽职
的决心。
3、这段话是围绕“
”这句话
写的，它和其他几句话是
关系，反映了作者对猫
的
之情。
4、文中哪一句话最能表现猫的贪玩与尽职？分别用“
”
与“ ”画出来。
课外拓展运用
我积累了一些关于动物的词语，也请你多积累些到你的采集