9.1市场配置资源-邓芳

9.1市场配置资源一、课标要求阐述市场是资源配置的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。

二、学情分析高中生每天生活在市场经济中，且前面已经学过第二课“多变的价格”的相关知识，因此对本课题的内容并不是十分陌生。

通过“民以食为天”——“食之殇”——“食以安为先”为逻辑主线来讲解与实际生活相关的例子讲解市场调节——市场调节的局限性——市场秩序。

这样的方式有利于激发学生的兴趣，调动学生的思维，在学习知识的同时培养学生观察生活、理解生活的能力和理论联系实际的能力。

同时引导学生树立正确的市场参与意识和竞争意识，培养学生良好的社会责任感。

三、三维目标（一）知识目标1.识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。

2.理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。

3.运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。

（二）能力目标结合经济生活中的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

四、教学重点、难点重点：市场秩序和市场调节的优点及局限性难点：建立健全社会信用秩序的必要性五、教学方法教师引导为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。

六、课时安排：一课时七、教学过程【课程导入】师俗话说：民以食为天，食物对人们的重要性不言而喻，如果“食”出了问题可以说是天大的问题。

来看图片1绿色给人以希望，我们得感谢袁隆平给世界以绿色的希望，使得现在的土地每亩产量超过一千公斤，可有希望的期待必然也说明存在失望之处。

看图2全球仍有10.2亿饥饿人口，6人中有1人是食不果腹的。

看图3形象的说明了人的需求的无限性，使得我们的地球都“榨干了”。

我们的土地亩产量一直在不断地增长可是和人们的需求相比还远远不够，还无法满足人们的需求。

原因可能有两个:一是资源真的不够，二是资源是够的，但是分配的不合理。

比如我们学校的食堂每一顿饭起码要浪费三大桶之多。

师这反映了我们生活中的什么问题？生资源的有限性和人的需求的无限性之间的矛盾是尖锐的。

师这个矛盾我们该如何缓解以至于解决呢？生合理的配置资源。

师配置资源的方式有哪些？生通过计划，即由国家来决定生产什么，怎么样生产和为谁生产。

还有一种就是通过市场，通过市场的调节来配置资源。

师市场在资源配置当中起基础性作用的经济就是市场经济。

那接下来看一个事例了解市场如何配置资源的。

师展示材料：新疆博湖县塔温觉肯乡农民薛清来今年11月5日在地里采摘复播的大白菜。

今年他种了5亩地白菜，由于价格下跌，5亩地只卖了1万元。

薛清来告诉记者，今年白菜每公斤三四毛钱，去年每公斤则是七八毛钱，仅价格上就少了一半。

白菜价格的下降会导致菜农如何应对？生1 白菜的价格下降会使得菜农减少生产规模。

生2 菜农会想办法将自己的白菜卖出去比如将白菜进行深加工，比如将白菜放入冰窖储存等来年价格上去了再卖等。

师同学们说的很好。

在价值规律的作用下，会导致菜农在价格高时多卖出去一些，价格下跌就少买减少损失。

回忆我们第二课学习过的价格的变动对生产经营者的影响。

师这个过程是个动态中循环往复的，在这里谁在指挥人、财、物在全社会的配置？是菜农吗？是政府吗？生不是，是市场通过价格，供求和竞争来调节和配置资源的。

师那资源配置有哪些优点？生1 市场通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系的变化。

调节人财物在全社会中的配置。

所以第一个优点是合理配置资源。

生2 生产经营者面对市场竞争，调整生产经营活动，提高劳动生产率，推动科技和管理进步，促进资源有效利用。

这是第二个优点。

【过渡】民以食为天，开课时我就说了若“食”出现了问题就是大事了。

市场调节有其优点，但是这样就说没有缺点局限了吗？生不是。

师那接下来我们来了解市场配置资源的局限性。

看图片：近些年来，“食品安全问题”这些字眼出现在我们眼前的频率越来越高了。

食品安全问题成为当今社会我们不得不提的痛楚——食之殇。

看图片：黑作坊制作的食品：苏丹红硼砂塑化剂瘦肉精福尔马林……我们越来越熟知这些化学物品了。

这些添加剂对人的危害不言而喻。

是什么让这些黑心的经营者这样做？生利益驱使这些人敢这样做。

他们见利忘义，只顾自己的利益不顾人民的健康甚至生命安全。

师没错，正是在价值规律的自发作用下，只顾赚钱不顾诚信自发的产生违法行为。

这就是市场调节的局限性之一——自发性。

师看图片，你从途中看到了什么呢/生已经冬天下大雪了，可是农民的白菜还在地里没有卖掉。

师一般入冬而言，菜价的形势会很好，价格的上涨必然会导致农民全去种植蔬菜。

可是农民对于市场行情只是片面的了解，他们不可能完全的掌握市场的信息。

看到冬季菜价的形势很旺就一窝蜂的盲目种植。

这体现了市场调节的什么缺陷？生市场调节具有盲目性。

看到有利可图就一哄而上。

师来看这幅图片这是乌鲁木齐安宁渠的奶农，他们在干吗？生他们在倾倒牛奶。

师他们为什么倾倒牛奶？生因为卖不掉了。

师既然卖不掉，既然知道市场的需求在下降，既然知道牛奶买不上价格那为什么还生产牛奶呢？生因为当市场的价格出现变化会导致生产经营者对生产规模进行调节。

可是这个调节的过程需要一定的时间。

比如牛奶的价格处于一个上升的趋势时，奶农会增加牛奶的供给，所有的奶农可能都会发现这样的变化，可是等牛奶生产出来时，结果导致牛奶的供给过多。

所以可以看出市场调节具有滞后性。

师这会产生什么样的后果啊？生会导致资源的严重浪费。

不利于我们的经济的健康稳定发展。

师市场对经济有调节的作用。

可是却存在局限性。

在这些领域：图片展示，如果让市场调节会产生什么样的后果呢?生消防如果让市场来进行调节，会导致消防人员谁给的钱多去给谁灭火。

师这样会产生什么样的后果？生这样会导致社会的不安定的师除此之外，市场也不能对国防、治安进行调节。

枪支弹药也是万万不能的。

否则会导致社会的不稳定和危害人民的身心健康。

师所以，市场调节不是万能的。

在一些可以调节的领域存在局限性，并且存在一些市场不能调节的和不让市场调节的领域。

（过渡）食以安为先师开篇时说了，民以食为天，若“食”出现了问题那就是“天大”的问题了。

市场调节存在其自身的局限性，那如何让人们食之心安？生这需要道德也需要法律。

师非常好！只有我们的市场秩序公正公平了，市场才能更好的配置资源，才能让人们吃的放心。

师没有规矩不成方圆。

小到家庭大到国家亦是如此。

所以我们要有良好的市场规则。

关于市场规则来看这几个问题:哪些食品企业或食品可以准许进入市场？这些食品企业在竞争中该如何做？食品企业在交易过程中应注意什么？请同学们思考回答。

生1 只有符合标准的食品，安全的卫生的健康的食品才应该准许进入市场。

生2 这些食品企业在竞争中应该公平竞争，不能掺假制假，靠自己安全健康的食品来赢得老百姓的口碑。

生3 在交易的过程中食品企业要坚持平等，公平，诚实守信，禁止强买强卖的行为的产生。

师同学们说的很好！市场的这些规则都应该遵守法律法规，行业规范，市场道德规范。

市场规则的内容就包括市场准入，市场竞争和市场交易原则。

我们在法律法规上对市场秩序进行调节，这些就够了吗？还需要些什么？生还需要生产经营者的道德诚实守信。

师没错。

下面请同学们从国家、企业和个人三个角度讨论一下如何真正的贵发市场秩序？真正让人们做到食之心安？生讨论（2分钟）。

生1 国家要加强社会信用体系建设；法律制度建设，整顿秩序；加强精神文明建设，净化信用环境。

生2 企业在观念上：诚信第一，信誉至上；在管理上要提高企业内部信用管理；行为：遵纪守法诚实守信。

生3 树立诚信观念，提高自身素质并且学法、懂法、守法、用法。

师可以看到，使我们的市场秩序更加的统一开放竞争有序，需要有市场规则来评判，需要法律法规的规范同时还需要道德的力量。

诚实守信是现在市场正常运行的必不可少的条件。

诚实守信不仅是对个人，也是对我们的企业的要求。

只有这样才能规范市场秩序，促进我们的经济和社会的健康有序发展。

小结：俗话说：国以民为本，民以食为天，食以安为先。

国家的昌盛繁荣靠的是每个百姓，食对于百姓的重要性不言而喻，所以我们需要保证食品的安全。

所以当市场调节出现问题时，我们要以道德为支撑，以法律为保障，来规范市场秩序。

只有这样才能促进我们国家和社会的健康发展。

八、板书设计9.1市场配置资源一、市场调节1.市场调节的方式2.市场调节的优点二、市场调节的局限性1.市场调节的局限性2.市场不能调节的3.不让市场调节的三、市场秩序1.规范市场秩序的必要性2.如何规范市场：支撑——法律法规保障——道德教学反思：本节课内容较多，难点不容易突破。

一是市场配置资源的方式——就像一只无形的手一样在全社会对资源和进行调节。

怎么就如一只手对资源进行调节，如何通过价格，供求和竞争的激烈程度来影响，对于学生而言会显得比较抽象不易理解。

所以采用与学生实际相关的事例来帮助学生更好的理解这一目内容很有必要。

二是如何规范市场秩序。

从宏观而言就是法律法规和道德两个方面。

但是让学生从三个主体即国家、企业和个人来思考如何规范市场秩序。

这个是对知识的整合能力的体现，让学生完全掌握有难度。

我的教学设计是通篇采取民以食为天——食之殇——民以食为安的思路来讲的，这样会导致某些知识与书本知识结合有些困难，思路过于狭隘。

所以仍需课下的巩固。