《三字经》第二学期第5课时教案_内容“光武兴--与高齐”

第五课时

教学内容

光武兴，为东汉。四百年，终于献。魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，与高齐。

教学年级

一年级

教学目标

１、学习《三字经》中的“光武兴，为东汉。四百年，终于献。魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，与高齐。”这八句韵文的意思，并熟读成诵。

2、感受中华文化的魅力，体会古文凝练、深厚的语言美和抑扬顿挫的音律美。

3、感知中华民族悠久的历史文化。

教学重点

学习“光武兴，为东汉。四百年，终于献。魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，与高齐。”这八句韵文的意思，并熟读成诵。

教学难点

感知中华民族悠久的历史文化。

教学时间

一课时

课前准备

小黑板

教学过程

一、讲故事，情景导入。

师：小朋友们，喜欢听故事吗？下面老师给你们讲一个故事。

三国时期周瑜为陷害诸葛亮，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭。诸葛亮算定了大雾之日，便借子敬二十只草船驶往曹营，曹操因疑雾中有埋伏，便令以乱箭射之。待至日高雾散，孔明令收船急回，船轻水急，曹操追之不得，使孔明既安全借得箭，又挫败了周瑜的暗算。这个就是《草船借箭》的故事。

二、导入新课。

出示小黑板

这节课我们就来学习“光武兴，为东汉。四百年，终于献。魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，与高齐。”

三、初读韵文，读准字音。

1 、学生打开课本找到“光武兴，为东汉。四百年，终于献。魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，与高齐。”听录音吟诵八句韵文。

3 、同桌练习朗读韵文，同桌互检。

4、个别检读，正音。注意：“兴”读xing第一声；“为”读wei第二声；“魏”读wei读第四声；“迄”读qi第四声。

5、齐读韵文。

6、小组合作朗读韵文。 小组内各成员接力读韵文，每人一句。②小组接力读完后，小组集体齐读韵文一遍。

7、开展小组朗读比赛。

8 、请学生评出读音准确、畅顺的小组。（读音准确、畅顺的小组每小组获得一颗，贴于黑板的各小组所属的旁边。）

四、理解韵文意思

1、guāng wǔ xīng wéi dōng hàn sì bǎi nián zhōng yú xiàn

光武兴为东汉四百年终于献

【解释】王莽篡权。改国号为新，天下大乱，刘秀推翻更始帝，恢复国号为汉，史称东汉光武帝，东汉延续四百年，到汉献帝的时候灭亡。

〖启示〗汉朝经过四百多年的时间，到了末期，由于外戚、宦官互相攻击，王室无能，到汉献帝时就灭亡了。

2、wèi shǔ wúzhēng hàn dǐng hào sān guóqì liǎng jìn

魏蜀吴争汉鼎号三国迄两晋

【解释】东汉末年，魏国、蜀国、吴国争夺天下，形成三国相争的局面。后来魏灭了蜀国和吴国，但被司马懿篡夺了帝位，建立了晋朝，晋又分为东晋和西晋两个时期。

〖启示〗《三国演义》是我国家喻户晓的一部古典小说，也是世界文学宝库的一部分，阅读这部小说可以得到很多有益的启示，了解到古代战争的动人画面。3、sòng qí jì liáng chén chéng wéi nán cháo dūjīlíng

宋齐继梁陈承为南朝都金陵

【解释】晋朝王室南迁以后，不久就衰亡了，继之而起的是南北朝时代。南朝包括宋齐梁陈，国都建在金陵。

〖启示〗南北朝时的南朝包括宋齐梁陈。这里所指的宋与后来赵匡胤建立的宋不可混淆在一起，这里的宋的开国皇帝是刘裕，所以也称为刘宋，刘宋统治的时间只有五十九年。

4、běi yuán wèi fēn dōng xīyǔ wén zhōu xīng gāo qí

北元魏分东西宇文周兴高齐

【解释】北朝则指的是元魏。元魏后来也分裂成东魏和西魏，西魏被宇文觉篡了位，建立了北周；东魏被高洋篡了位，建立了北齐。

〖启示〗世界上最伟大的帝王，都是那些开创天下的帝王。至于那些继承祖业的皇帝，除了少数几个能在文治武功方面有特殊成就，其他多数总是平平凡凡。5、小结：王室衰落，使各诸侯失去了控制，都想要称王、称霸，战争连年不绝。使老百姓饱受了战争的苦难。

五、吟读

1、师范读。

（师边读边在黑板上画拍子。读来饶有趣味。）

2、生自由读。

3、指一名学生汇报读。（师打拍子指导读：你看着老师的拍子读。）

4、集体汇报读。（师：全体起立，跟着老师的拍子读。）

六、总结

这节课，同学们有什么收获？

七、板书

光武兴，为东汉。四百年，终于献。

魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。

宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。

北元魏，分东西。宇文周，与高齐。