最新中职配运作业实务教案：运输的基础知识

运输的基础知识
【教材版本】
中等职业教育国家规划教材——配运作业实务.
【教学目标】
（一）认知领域的目标
1．知道和认识（知识）
（１）说出运输的概念；
（２）知道运输的特点；
（３）认识运输的作用。

2．理解
1)理解运输定义的内涵；
2)理解运输在国民经济中的作用。

3．迁移
通过运输的定义，思考有哪些方式可以选择及选用的标准。

（二）情感领域的目标
1．接受
注意观察与收集运输服务商的标记；
2．反应
跟随老师，参与课堂活动及独立完成课外作业；
3．价值化
通达对运输的自我归纳，引起学生对未来职业的思考；
（三）动作技能领域的目标
1．模仿
模仿学习归纳问题的方法；
2．控制
在规定的时间内完成作业任务。

【教学重点、难点】
教学重点：运输的概念。

教学难点：运输的特点。

【教学媒体及教学方法】
使用自制多媒体课件。

使用案例教学法。

【课时安排】
2课时（90分钟）。

【教学过程】
一、导入
（一）《配运作业实务》简介10’
1．为什么要开设这门课程？
2．这门课程解决什么问题？
3．如何学好这门课程？
（二）案例：
第一步：展示图标（让同学识图来引起学习兴趣。

2’）
第二步：就图标来揭示这家企业的工作性质5’
第三步：经典案例日本大和运输公司的宅急便服务（10’）
从上述案例中我们可以得出这样的结论：
A．不断赋予物流服务以新的含义，激发社会对新型物流服务的需求，重视并开发对物流的潜在需求。

B．专业物流公司应该利用自身的集中物流、集中信息的优势，为客户企业的经营服务，推动客户产销物之间的有机结合。

这是专业物流公司培育核心竞争力之根本。

二、新授及课堂练习
1.1运输的概念
1.1.1运输的产生（8’）
教师设疑，学生讨论：
1）最早的运输方式是什么？
2）我国的运输发展历程如何？
1.1.2运输的定义（20’）
教师分析讲解：
运输是用设备和工具，将物品从一地点向另一地点运送的物流活动。

其中包括集货、搬运、中转、装入、卸下、分散等一系列操作。

要准确理解运输定义的内涵:需要把握以下五个方面：
教师与学生讨论：
1．运输的目的：是为了改变物品的空间位置。

运输是物流的功能要素之一，以产生空间效用为主要功能。

2．运输的范围：是从一地点到另一地点，通常这两个地点相距较远。

从一个国家到另一个国家的运输是国际运输，国内运输可以是两个城市之间或两个工厂之间或两个地区之间的运输。

3．运输操作的内容：包括集货、搬运、中转、装入、卸下、分散等一系列操作，运输是这些操作的有机结合。

4．运输的手段：是利用设备和工具。

随着科学技术的发展，运输工具和设备日益先进，使人的劳动强度不断下降，劳动效率不断提高。

由于不同的运输设备和工具各自具有不同的优势，如何选取和利用，是提高运输效率的关键。

5．运输生产的产品：是服务。

这个“服务”的好坏由下列因素决定：商品的质量和数量、商品送达的时间和地点、运输费用及运输信息咨询等。

1.1.3运输的特点（15’）
教师与学生讨论：
1．运输产品的非实体性：
2．运输产品的同一性：
3．运输计量的特殊性：
4．运输对象的复杂性：
5．运输费用的非线型性：
1.1.4运输的作用（15’）
学生讨论说明：
1．创造物品的空间效用：
2．是产业发展的支柱：
3．促进物价均衡：
4．促进市场竞争：
5．扩大了经济作用范围：
三、课堂小结
本次课主要学习了运输的概念，特点，作用。

认识了运输在物流中是不可缺少的一项重要的物流活动，它的效率直接影响物流系统的效率，它的支出占物流成本的大头。

因此要能说出运输的概念，特点。

四、作业
一、填空题：
1．运输是用_________和__________，将________从一地点向另一地点________的物流活动。

其中包括________、________、中转、________、________、分散等一系列操作。

（设备，工具，物品，运送，集货，搬运，装入，卸下）
二、简答题：
1．简述运输的特点；
2．简述运输的作用。